最新奥鹏远程东师创造心理学20春在线作业2第1次正确答案
东师-小学教学心理学20春在线作业2-学习资料1
东师-小学教学心理学20春在线作业2-0001
注：每科有多套试卷，请核实本套与您的试卷是否一致，本资料只做学习使用！！！
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.桑代克认为学习的进程是一种渐进的、（）尝试与错误的过程。
[A]--顿悟的
[B]--有目的的
[C]--盲目的
[D]--选择的
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:C
2.（）是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。
[A]--学习策略
[B]--元认知策略
[C]--精加工策略
[D]--组织策略
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:A
3.（）是指较大儿童(1 0岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。
[A]--主观道德
[B]--客观道德
[C]--他律道德
[D]--自律道德
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:D
4.个人根据一定的道德行为规范行动时所表现出来的稳固的特征或倾向是:
[A]--个性
[B]--性格
[C]--品德
[D]--道德
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:C。
东北师范大学奥鹏小学生心理咨询20春在线作业2标准答案
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小学生心理咨询20春在线作业2-0005
试卷总分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.解释的含义是
A.咨询教师直截了当地指示来访学生做什么和说什么，或者如何做和如何说
B.为来访学生提供关于现实世界的某种看法
C.咨询教师说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访学生共同分担或分享
D.根据咨询教师掌握的一般心理学原理和个人经验做出解释
正确答案:B
2.创造力是一种 :
A.个性品质
B.提出有价值的新问题、新点子、新想法造新事物的认知能力
C.后天培养的学习能力
D.学习策略
正确答案:B
3.开始阶段需要完成的任务是。
东北师范大学智慧树知到“小学教育”东北师大-教育心理学20春离线作业2参考答案网课测试题答案卷1
东北师范大学智慧树知到“小学教育”东北师大-教育心理学20春离线作业2参考答案网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.()是在自觉执行道德义务的过程中，克服所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为2.品德和道德是两个不同的概念。
()A、错误B、正确3.联结主义的学习观是由()提出来的。
A、桑代克B、华生C、斯金纳D、巴浦洛夫4.观察学习的过程包括四个下位过程：注意过程、()。
A、模仿过程B、保持过程C、运动再现过程D、动机作用过程5.道德情感是在自觉执行道德义务的过程中，克服所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。
()A、错误B、正确6.斯金纳是行为主义的代表人物之一，是操作性条件反射的创始人，是美国当代著名的心理学家。
()A、错误B、正确7.一般而言，把学习成败归因于()对学习动机的激励作用最大。
A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏8.短时记忆的容量()。
A、较大B、没有限制C、非常之小D、为7±2个组块9.常用的启发法有以下几种()。
A、爬山法B、试误法C、逆推法D、类推法10.()是指由学科专家和测验编制专家按照一定标准和程序编制的测验。
A、智力测验B、能力测验C、标准化成就测验D、教师自编测验第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：C2.参考答案：B3.参考答案：A4.参考答案：B,C,D5.参考答案：A6.参考答案：B7.参考答案：A8.参考答案：D9.参考答案：A,B,C,D10.参考答案：C。
东师《教育心理学》20春在线作业2答案
(单选题)1: （）是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。
A: 内在动机
B: 社会性动机
C: 间接性动机
D: 外来动机
正确答案: A
(单选题)2: （）是指对自认重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。
A: 认知好奇心
B: 成就动机
C: 自我效能感
D: 成就归因
正确答案: B
(单选题)3: （）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术。
A: 学习策略
B: 元认知策略
C: 精加工策略
D: 认知策略
正确答案: D
(单选题)4: （）是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。
A: 认知；
B: 学习；
C: 习惯；
D: 教学
正确答案: B
(单选题)5: （）主张先陈述内部心理过程的目标，然后列出表明这种内部心理变化的可观察的行为样例，使目标具体化。
A: 马杰
B: 格伦兰
C: 安吉尔
D: 布卢姆
正确答案: B
(单选题)6: （）是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的教学方法。
A: 发现学习
B: 掌握学习
C: 程序教学。
东北师范大学奥鹏心理学20秋在线作业2标准答案
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心理学20春在线作业2-0005
试卷总分:100
一、单选题(共15道试题,共45分)
1.人在知觉某个对象时，常用知识经验解释并利用词语加以标志，这是知觉的()
A.选择性
B.理解性
C.恒常性
D.整体性
正确答案:B
2.闻到苹果香味，看到苹果空色外观，触摸苹果光滑的果皮等所起的心理活动是()
B.人脑对客观事物个别属性的反映
C.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映
D.过去的经验在头脑中的反映
正确答案:B
6.对学习、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆是什么记忆？
A.情景记忆
B.语义记忆
C.程序性记忆
D.陈述性记忆
正确答案:B
7.心理测量中的信度与效度关系的不恰当表述是:
A.有效度，一定有高信度
C.中央执行系统
D.短时存储
正确答案:ABC
三、判断题(共20道试题,共40分)
1.IQ的平均值为100，标准差是16。一个人的IQ是116，表示他的智力比总体中84℅的人要高。
A.错误
B.正确
正确答案:B
2.懒惰属于人的能力特征。
A.错误
B.正确
正确答案:A
3.舌尖现象是指短时记忆中有某种信息，但情急之中却想不起来。
A.错误
B.正确
正确答案:B
16.常模是用于解释测验结果的参照指标的，并又总体测量的统计平均值表示。
A.错误
B.正确
正确答案:B
17.格式塔理论主要是用计算机模拟人的问题解决过程,以验证各理论的。
A.错误
B.正确
正确答案:A
创造心理学20春在线作业2答卷
4.“以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的种种用途。如尽可能多地说出回形针的用途。答案可以是：把报纸、文件别在一起；当发夹用；拉开一端，能在泥地上或蜡板上画图、写字；拉直了可作为鞋带等。”是发散思维课中的哪一种？
A.用途扩散
B.结构扩散
C.形态扩散
D.方法扩散
答案:A
C.中学生创造的具体发展呈波浪式上升趋势
D.中学生创造的具体发展呈直线式上升趋势
答案:BC
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.兴趣对创造活动具有指导作用、准备作用、坚持作用和激励作用
答案:正确
22.智力由两种因素组成，一种是一般能力或一般因素（G因素），另一种是特殊能力或特殊因素（S因素）。
10.只选取自己希望的数据，或是随意截取数据违背了（ ）
A.无害性原则
B.真实性原则
C.保密原则
D.自愿原则
答案:B
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.个体创造性的标志有
A.创造态度
B.辐合思维
C.创造能力
D.遵从权威
答案:AC
12.下列属于教学环境对创造型发展的影响的是（ ）
A.流体智力
B.晶体智力#空间智能
C.数学智能
答案:B
8.( )是指是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。
A.注意力
B.观察力
C.记忆力
D.想像力
答案:C
9.（ ） 认为创造的心理机制是追求卓越
A.阿德勒
B.佛洛伊德
C.罗杰斯
D.荣格
东师青少年心理学20春在线作业21-0001参考答案
青少年心理学20春在线作业21-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共15 道试题,共37 分)
1.科尔伯格的道德发展阶段论属于（）的观点。
A.行为学派
B.认知学派
C.精神分析学派
D.人本主义
答案:B
2.因为几次小小的不如意或挫折，就完全被一种无助和抑郁的情绪所淹没，长时间不能自拔，严重者甚至自杀，表现出情绪的（）。
A.可变性
B.温和性
C.暴怒性
D.固执性
答案:D
3.青少年社会认知的发展表现出开始注意事物（）特征的趋势。
A.外在品质
B.内因
C.内在品质
D.外因
答案:C
4.卢梭在《爱弥儿》—书中提出（）是青年期的开始并称之为“第二次出生”。
A.10岁
B.12岁
C.15岁
D.19岁
答案:C
5.在情绪的通讯交流中起主导作用的表情是（）。
A.动作表情
B.面部表情
C.肢体表情
D.言语表情
答案:D
6.性冲动不是（）。
A.青少年生理和心理发展的正常现象
B.低级下流的行为
C.在性激素的作用下产生的
D.在外界相关刺激下产生的。
东师青少年心理学20春在线作业21-0001参考答案
东师青少年心理学20春在线作业21-0001参考答案1.XXX的道德发展阶段论属于认知学派的观点。
2.因为几次小小的不如意或挫折，就完全被一种无助和抑郁的情绪所淹没，长时间不能自拔，严重者甚至自杀，表现出情绪的固执性。
3.青少年社会认知的发展表现出开始注意事物内在品质特征的趋势。
4.XXX在《爱弥儿》中提出15岁是青年期的开始并称之为“第二次出生”。
5.在情绪的通讯交流中起主导作用的表情是面部表情。
6.性冲动不是低级下流的行为。
7.智力三元理论的核心内容是成分亚理论。
8.压力的认知模型由XXX?XXX提出的。
9.古希腊哲学家XXX把童年向青少年转变的年龄定为12岁左右。
10.道德感是个体根据一定的道德标准评价自己或他人的行为举止、思想、言论和意图时所产生的一种情感体验。
11.道德行为是在一定道德意识支配之下所采取的各种行动。
12.心理学成为独立的学科从哲学中分离出来，是始于1879年XXX在XXX建立第一个心理学实验室。
13.要了解小学生的心理发展规律最好采用纵向研究的方法。
14.先天遗传主要是指那些与生俱来的解剖生理特点，如神经系统、感觉器官和运动器官的特性。
27.青少年期是人类发展中最稳定的一个发展阶段。
答案:错误28.青春期的身体变化是主要的发展特征，心理变化相对较小。
答案:错误29.青少年期的自我意识主要表现为自我中心性。
答案:正确30.青少年期的自我认同是指对自己所属的社会群体的认同。
答案:正确31.青少年期的心理问题主要是由于生理发展不平衡导致的。
答案:错误32.青少年期的抑郁症状主要表现为情绪低落和自卑感。
答案:正确33.青少年期的家庭关系对青少年的心理发展影响较小。
答案:错误34.青少年期的自我控制能力是在社会化过程中逐渐形成的。
答案:正确35.青少年期的自我概念是指对自己的认识和评价。
答案:正确36.青少年期的自我意识发展包括自我认识、自我体验和自我控制。
答案:正确37.青少年期的自我意识发展是一个线性过程，没有回退和波动的可能。
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【答案】：A
5. “以某种事物的结构为扩散点，设想出利用该结构的各种可能性。如尽可能多地画出包含◇结构的东西，并写出或说出它们的名称。”是发散思维课中的哪一种？
【选项】：
A用途扩散
B结构扩散
C形态扩散
D方法扩散
【答案】：B
6.创造力是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的
【选项】：
A智力技能
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
39.婴儿早期的幽默反应说明婴儿头脑中有思维。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
40.注意是智力的核心
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A
【选项】：
A刻板性
B从众
C偏见
D利他
【答案】：A
11.下列属于马斯洛需要层理理论的需要层次的是（）
【选项】：
A生理需要
B安全需要
C爱与归属的需要
D自我实现的需要
【答案】：A.B.C.D
12.中学生在个性方面总体表现出（）并存的个性特点。
【选项】：
A独立与于依赖
B自私与无私
C成熟与幼稚
D开放与封闭
【答案】：A.C.D
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创造心理学20春在线作业2第1次
参考答案
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创造心理学20春在线作业2第1次51.0
1.下列不属于创造性培养的有效途径的是（）
【选项】：
A设置丰富多彩的潜在课程
B建立积极的课堂环境
C营造宽松、和谐的家庭环境
D不必引导孩子的兴趣发展
【答案】：D
2. ( )是指人对事物进行剖析、分辨、单独进行观察和研究的能力。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A
35.吉尔福特的三维结构模型指出智力结构应包括内容、操作和产物三个维度。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
36.性别对创造性没有影响（）
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A
37.马斯洛提出人具有自我实现的能力。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
38.创造学又称“创造工程学”，是一门研究创造方法与创造规律的学科，其创始人是美国的A·奥斯本
B正确
【答案】：B
26.卡特尔提出了流体智力、晶体智力（）
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
27.艾森克依据因素分析方法提出了人格三因素模型，这三个因素是:开放性O，神经质(N)，精神质(P)（）
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A
28.托伦斯研究指出，在个体创造发展过程中，共有四次突然下降或停滞的“低潮期”，依次为2岁、9岁、13岁和17岁。
【选项】：
A分析判断能力
B观察力
C记忆力
D想像力
【答案】：A
3.创新思维：（）
【选项】：
A等同于逻辑思维
B能产生新颖性思维结果的思维
C就是幻想思维
D就是灵感思维
【答案】：B
4.（）把谱系调查和统计方法引入到创造心理学的研究中来，前者属于社会学的方法，后者属于数学方法
【选项】：
A高尔顿
B弗洛姆
C卡特尔
A错误
B正确
【答案】：A
32.幽默与创造没有什么关系（）
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
33.创造力测量的传统方法有提名法、专家评分法、自我检测法。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A
34.流体智力是指人后天习得的能力，与文化知识、经验的积累有关，主要表现在运用已有的知识和技能去吸收新的知识或解决问题的能力。
13.儿童的幽默主要有三个类型，即（）
【选项】：
A行为幽默
B图片幽默
C口头幽默
D字音游戏
【答案】：A.B.C
14.幽默的载体有哪些（）
【选项】：
A小说
B散文
C诗歌
D绘画
【答案】：A.B.C.D
15.如何培养小学儿童的培养创造性思维？
【选项】：
A转换思考策略
B排除创造性思维障碍
C培养先入为主效应
D移植思考策略
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
23.斯佩里提出了“智力激励法。”
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
24.创造力是根据一定目的，运用一切已知信息产生出某种新颖、独特、有社会价值或个人价值的产品的智能品质。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
25.惠特海默是精神分析学派的代表人物之一（）
【选项】：
A错误
B鼓励大家多提设想，欢迎标标新立异
C提出的方案越多越好
D善于结合别人的意见提出方案
【答案】：A.B.C.D
21.流体智力是受先天遗传因素影响较大的智力，主要表现为对新奇事物快速辨认、记忆和理解的能力
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
22.应变能力是指自然人或法人在外界事物发生改变时，所做出的反应，可能是本能的，也可能是经过大量思考过程后，所做出的决策。
【选项】：
A可逆阶段
B增长阶段
C稳定阶段
D衰退阶段
【答案】：B.C.D
19.费尔德曼的研究表明（）的不同，可使儿童的天赋认可、鼓励、训练和指导方面产生差异。
【选项】：
A家庭的遗传历史
B父母的生育年龄
C儿童的出生次序
D父母的工作种类和地位
【答案】：A.B.C.D
20.头脑风暴有哪些原则
【选项】：
A不允许批评别人
【答案】：A.B.D
16.发散思维训练是国内外训练创造性思维的一种最常见的方式。发散思维训练的主要内容有（）。
【选项】：
A知识
B能力
C目标
D技能（技法）
【答案】：A.B.D
17.幽默的表达主要依靠语言的修辞技巧，如（）
【选项】：
A比喻
B双关
C反语
D颠倒
【答案】：A.B.C.D
18.智力发展分为三个阶段（）
【答案】：D
9.超前教育。超前学习使学生超越学习时间上的某种限定、探索性地提前进入新知识学习阶段。它有两种表现形式。其中“与学习内容无关系，只缩紧学习时间，较平常教学更早地进入新知识领域。”是哪种表现形式？
【选项】：
A变通式超前
B探索式超前
C跳格式超前
D压缩式超前
【答案】：D
10.对外力或一种变化的反抗表现在知觉与思想上则是一种保守的倾向属于（）
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A
29.提高孩子阅读技巧最好的方法就是找到一种能使孩子对阅读感兴趣的方式，幽默就是最好的方式之一
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
30.从众性对创造有积极影响
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A
31.自我是从自我中分化出来的部分，它能够进行自我批判和道德控制（）
【选项】：
B思维品质
C思维程序
D能力或特性
【答案】：D
7.以下哪种理论支持智力作为创造力的子集（）
【选项】：
A卡特尔的模型
B斯滕伯格和卢伯特的投资理论
C加德纳在多元智力理论
D吉尔福特的智力结构模型
【答案】：B
8.（）原本是管理学和军事学（战例分析）的一种教学与研究方法。
【选项】：
A观察法
B实验法
C问卷法
D案例分析法