八年级生物生物进化的历程

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人教版八年级生物下册7.3.2《生物进化的历程》课时练习及答案

人教版八年级生物下册7.3.2《生物进化的历程》课时练习及答案

人教版八年级生物下册7.3.2《生物进化的历程》课时练习及答案第二节生物进化的历程【学习目标】1、能学会研究生物进化的方法。

2、能说出生物进化的主要历程。

3、通过比较法,培养对比分析能力;通过资料分析活动,培养分析判断能力。

【学习重点、难点】生物进化的主要历程及各种生物在生物进化历程中的地位【学习过程】一、预习先行自主学习1、在研究生物进化的过程中,是非常重要的证据,地球上现存的生物都是进化的结果。

2、生物进化问题的研究,是建立在对许多科学领地的研究进行综合分析的基础上的,涉及许多研究方法,其中最重要的方法之一是。

科学家通过对不同年代化石的比较,以及对现存生物种类的比较等方法,推断出生物进化的大致历程。

3、一般来说,生物进化的总体趋势,是由到;由到;由到。

各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的和。

4、脊椎动物的进化历程是:古代的鱼类进化成古代的,之后又出现了爬行类,古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的,另一支进化成胎生哺乳的。

二、互动探究合作求解学习任务一:学习研究生物进化的方法。

5、阅读教材第53页资料分析1,思考回答下列问题:①什么是化石?②观察地球的地层,发现地球地层有什么特点?③化石与地层有什么关系,如何从地层的顺序变化关系推断生物的进化关系?古生物学家对生物化石的研究发现,在越古老的地层里成为化石的生物越___、越___,__生物也越多。

越晚近的地层里,成为化石的生物越____,越___,___生物也越多。

这一现象说明,生物是由___到___,由___到___,由___到___逐渐进化而来的。

6、阅读教材第54页资料分析2,思考回答下列问题:①始祖鸟与现代鸟有什么异同?②始祖鸟的身体结构既和爬行动物有相同之处,又和鸟类有相同之处,这说明了什么?7、阅读教材第54页资料分析3,思考回答下列问题:①为什么可以用细胞色素C对不同类型生物的进化进行比较?②通过对不同生物所含有的细胞色素C进行比较,你能得出什么结论?8、阅读教材第54--55页的内容,小组讨论交流完成课本上的三个讨论题。

人教版八年级生物下册说课稿:7.3.2生物进化的历程

人教版八年级生物下册说课稿:7.3.2生物进化的历程
3.课堂展示:鼓励学生展示自己的学习成果,如生物进化树绘制、研究报告等,提高学生的表达能力和自信心。
四、教学过程设计
(一)导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣,我将采用以下方式导入新课:
1.利用多媒体展示地球生命演化的时间轴,让学生初步了解生物进化的历程。
2.提问:“同学们,你们知道我们生活的地球上,生命是如何起源的吗?生物又是如何一步一步进化到今天的?”通过这个问题引发学生的思考,激发他们的好奇心。
(二)学习障碍
学生在学习本节课之前,已经掌握了生物的基本分类、生物的适应性等基础知识,但对于生物进化的深层次理解可能还不够。可能存在的学习障碍包括:
1.对生物进化历程的划分和重大事件的理解不够深入,容易混淆。
2.难以将生物进化理论与实际生物现象联系起来,缺乏运用知识的能力。
3.对于生物进化树的分析和解读存在困难,特别是确定生物之间的亲缘关系。
3.举例:以恐龙灭绝和人类起源为例,让学生对生物进化产生浓厚的兴趣,为新课的学习做好铺垫。
(二)新知讲授
在新知讲授阶段,我将逐步呈现知识点,引导学生深入理解:
1.按照生物进化历程的划分,逐一介绍各个时期的代表生物及其特征,让学生了解生物进化的基本规律。
2.结合生物进化树,分析生物之间的亲缘关系,帮助学生理解生物多样性的形成。
(三)互动方式
为了促进学生的参与和合作,我计划设计以下师生互动和生生互动环节:
1.师生互动:在讲解生物进化历程时,通过提问、回答、讨论等方式,引导学生主动思考,关注学生的学习需求,及时给予反馈和指导。
2.生生互动:组织小组讨论、角色扮演、生物进化知识竞赛等活动,让学生在互动中交流观点、分享知识,培养团队合作精神。
4.定期开展生物小研究,鼓励学生自主探索生物进化的奥秘,培养他们的探究精神和创新能力。

八年级生物人教版课件 第二节+++生物进化的历程

八年级生物人教版课件   第二节+++生物进化的历程

里一 没般 有具 输有 导茎 组和 织叶 ,, 有茎 假、 根叶 。
葫 芦 藓 苔 藓 植 物
-----
蕨 蕨 类
----织且 具 和根 有 比、 真 较茎 正 发、 的 达叶 根 的里 、 机具 茎 械有 、 组输 叶 织导 , 。组 而
油 松 裸 子 植 物
-------
根种 、子 茎裸 、露 叶, 发没 达有 。果 皮 包 被 ,
腔 肠 类
------
鳍多 终 游覆 生 泳盖 生 ,着 活 心鳞 在 脏片 水 有, 中 一用 , 心鳃 身 房呼 体 一吸 表 心, 面 室用 大 。
软 体 动 物
----
保身 护体 柔 软 靠 贝 壳 来
.
海 带 藻 类 植 物
-----结没 构有 比根 较、 简茎 单、 。叶 的 分 化 ,
近,马次之,果蝇和向日 物之间的亲缘关系 生物名称 葵渐远。 与组成人的细胞色素C的氨基酸的差别 1、科学家在研究生物进化问题时 黑猩猩 0 从什么方面进行比较?
猕猴 果蝇
2、你能对生物进化的历程作出怎 马 12 样的推测?
27
1
向日葵
38
单 细 胞 最只 动 简有 物 单由 的个 生细 物胞 。组 成 , 是 ------
扁 形 动 肛身 物 门体 。背 腹 扁 平 , 有 口 无 ------
龟 爬 行 类
---壳体 呼 体 ,内 吸 表 体受 , 覆 温精 心 盖 不, 室 角 恒卵 里 质 定表 有 鳞 。面 不 片 有完或 坚全甲 韧隔, 的膜用 卵,肺
老 虎 哺 乳 类
-----用和 体 肺犬 表 呼齿 被 吸的 毛 ;分 , 胎化 牙 生; 齿 哺体 有 乳腔 门 。内 齿 有、 膈臼 ;齿

7.3.2 生物进化的历程(第1课时) 课件(共26张PPT)

7.3.2 生物进化的历程(第1课时) 课件(共26张PPT)

在没有被破坏的地层中有关化石分布情况,下列说法中不正确的是
(B )
A.古老地层中的生物化石简单、低等 B.在极古老的地层中也可找到高等生物化石 C.晚近地层中的生物化石复杂、高等 D.晚近的地层中也可找到低等生物化石
小结
1.研究生物进化的重要证据: 化石 ;
2.研究生物进化的方法: 比较法 3.推测生物进化中的规律:
郑氏始孔子鸟复原图
一、生物进化的证据
研究证据:生物化石
郑氏始孔子鸟化石
郑氏始孔子鸟复原图
✨ 科学家是用什么方法来研究它的? ✨ 它可能是由什么动物进化来的?
二、研究生物进化的方法
在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一 定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对比,确定它们的 相同和不同之处。例如,对不同种类生物的形态结构进行比 较,可以推断它们之间的亲缘关系。
资料② 比较组成生物体的重要物质的差异性
通过对不同种类生物的基因和蛋白质(如细胞色素C,见下表) 进行比较,可以知道这些生物之间亲缘关系的远近。
与人类的亲缘关系: 黑猩猩、马、果蝇、小麦、向日葵、酵母菌。
课堂练习
判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)化石是研究生物进化的唯一证据。×
认一认不同岩层中各有什么动物化石?
不同地层化石模式图
三叶虫化石图
生物结构越复杂 。
生物结构越简单 。
不同地层化石模式图
科学家通过对化石的研究发现, 鱼类的化石在比较古老的地层中就出 现了,两栖类、爬行类和哺乳类则依 次在更为晚近的地层中才出现。
不同地层化石模式图
生物出现先后顺序: 鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类。
八年级—人教版—生物学—第七单元第三章第二节

16.2++生物进化的历程++课件-2024-2025学年苏教版生物八年级上册

16.2++生物进化的历程++课件-2024-2025学年苏教版生物八年级上册

由简单到复杂 由水生到陆生
课堂练习
1.从生物进化的大致过程来看,地球上现存物种中最高等
的A .动节物肢是动(物DB
.
) 爬



C.
两栖动物
D. 哺乳动物
2 .“ 生 物 进 化 树 ” 可 以 简 明 地 表 示 出 生 物 进 化 的 规 律 , 下
列不符合生物进化规律的是( )
A. 由简单到复杂
哺乳类
D. 生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、
由水生到陆生
6.某化石采集队在甲、乙、丙三个不同地层内挖掘到许多化石, 记录如表:
(1) 化石 是研究生物进化最直接证据。 (2)分析表格可知: 丙 地层地质年
代最远,因为该地层形成化石的动物都
比较 低等 (填“低等”或“高等”),
乙地层地质年代最近,因为该地层中形
具备了快速奔跑的能力 。 化,能飞快地奔跑。
马的进化历程
始祖马
5000万年
体型由小趋大
现代马
四肢越来越长
多趾着地变成中趾发达并唯一着地 从树林到草原
蕨类植物进化为种子植物
通过对一类已经灭绝的古代种子植物——种子蕨的化石 进行研究,科学家发现,种子蕨有着蕨类般的叶,但与蕨 类植物不同的是,种子蕨是能产生种子的植物。很多科学 家认为,种子蕨化石的发现是古代蕨类植物向种子植物进 化的证据之一。
原始种子植物 原始的苔藓植 物和蕨类植物
多细胞藻类
原始单细胞藻类
动物进化历程
哺乳动物
两栖动物 节肢动物 环节动物
扁形动物 单细胞动物
鸟类 爬行类
软体动物
鱼类
线形动物
腔肠动物
鸟类和哺乳类 爬行类 两栖类 鱼类

人教版八年级生物下册《生物进化的历程》PPT优质课件

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二、讲授新课
(一)学习研究生物进化的方法 在生物学研究中常常用到比较的方法。 比较:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以
对比,确定它们的相同和不同之处。
三、课堂反馈
例1.下列叙述中,错误的是( D )
①化石是研究生物进化的唯一证据
②在越古老的地壳中,成为化石的生物越低等
③在越新近的地壳中,陆生生物的化石越多
确的是( D )
A.物种B比物种A结构复杂 B.物种A的出现早于物种B C.在Ⅰ层内能找到物种A的化石 D.在Ⅱ层内可能找到物种B的化石
三、课堂反馈
例4.能为鸟类起源于古代的爬行类动物提供证据的化石是( C )
A.三叶虫
B.恐龙
C.始祖鸟
D.始祖马
四、课堂小结
比较:根据一定的标准,把彼此有某种联系的
④在越新近的地壳中,成为化石的生物越低等
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
三、课堂反馈
例2.下列不能作为生物进化证据的是( D )
A.形态和结构 B.蛋白质的结构 C.地层中早期人类的脚印 D.外形和功能
三、课堂反馈
例3.如图是未被破坏的地层示意图,图中表明两个地层中曾发掘 出物种A和物种B的化石。下列关于物种A、B的关系的叙述,正
4 在地壳变化
和风化作用下, 逐渐露出化石。
二、讲授新课
(一)学习研究生物进化的方法
资料1: 科学家通过对化石的研究发现,
鱼类的化石在比较古老的地层中就出 现了,两栖类、爬行类和哺乳类则依 次在更为晚近的地层中才出现。
不同地层化石模式图
二、讲授新课
(一)学习研究生物进化的方法
资料2: 通过对不同种类生物的基因和蛋白质(如细胞色素c,见下表)进

生物进化的历程(课件)八年级生物同步课件(人教版八年级下册)

生物进化的历程(课件)八年级生物同步课件(人教版八年级下册)
即将上课,请做好学习准备!
郑氏始孔子鸟可能是由什么动物进化来的呢?
中英科学家2005-2006年在河北丰宁县的一处湖边林地考察时发现一件属于恐龙时代的新鸟类化石,科学家表示这是最古老的发现之一。此新鸟类被命名为郑氏始孔子鸟,它是孔子鸟类已知最原始的代表,距今约1.31亿年,仅仅落后于生活在德国侏罗纪时期的1.5亿年的始祖鸟。 孔子鸟类群是现今发现的最早具有角质喙、牙齿退化的原始鸟类。以往发现的孔子鸟生活的时代距今约1.2-1.25亿年。这一新的发现把孔子鸟类群的生活历史前推到了一亿三千万一百万年前,也使孔子鸟类群成为早白垩世早期鸟类中生活历史最长的一个类群。 郑氏始孔子鸟(Eoconfuciusorniszhengi)的属名“始孔子鸟(Eoconfuciusornis)”意为“原始的孔子鸟”,种名“郑氏(zhengi)”来自我国著名鸟类学家郑光美。
郑氏始孔子鸟像鸟,但是翅膀上还长着爪子?科学家是用什么方法来研究它的?郑氏始孔子鸟可能是由什么动物进化来的呢?
第七单元 第三章 生命起源和生物进化
第二节 生物进化的历程
一、学习研究生物进化的方法——比较法
●在生物学的研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对比,确定它们的相同和不同之处。
一、学习研究生物进化的方法——化石证据
●对不同生物的形态结构进行比较,可以推断它们之间的亲缘关系。
●始祖鸟是一种生活在侏罗纪晚期的小型恐龙。它本被认为是最早的鸟类,但后来发现孔子鸟与辽宁鸟的诞生年代更早。古脊椎动物,头部像鸟,有爪和翅膀,稍能飞行,有牙齿,与爬行动物近似,尾巴很长,由多根尾椎骨构成,除身上有鸟类的羽毛外,一般认为它是爬行动物到鸟类的中间类型,仍属于恐龙,出现在侏罗纪。始祖鸟之所以如此著名,这是因为其化石保存了精美的羽毛,现今有11个化石被分类为始祖鸟,它是侏罗纪时期唯一的羽毛证据。

人教版八年级生物下册_第二节 生物进化的历程

人教版八年级生物下册_第二节 生物进化的历程
群的两大主干。进化树的两大 主干代表的分类单位是___界___。
当堂练习
(3)鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先—— __古__代__爬__行__类____进化来的。
当堂练习
(4)从进化树中可以看出,生物进化的总体趋势是 由__水__生__到__陆__生__、__由__低__等__到__高__等__、__由__简__单__到__复__杂_____ ___。
A.鱼类
B.两栖类
C.爬行类
D
.哺乳类
当堂练习
2.【教材图片题】如图是马的前肢、鹰的翅膀和蝙蝠的前 肢骨骼示意图,可以发现马的前肢、鹰的翅膀和蝙 蝠的前肢骨骼虽然外形上差别很大,但它们骨骼的 排列是相似的,这说明( C ) A.它们的生活环境相同 B.鸟类可能是由爬行类进化而来的 C.它们可能是由共同的祖先进化而来的 D.蝙蝠和鹰可能由马进化而来
当堂练习
3.根据生物化石在地层中分布的规律可推测:
越晚近的地层中,形成化石的生物( A )
A.越高等
B.结构
越简单
越是C晚.近体的型地越层大中发掘的生物化石结构D越.复陆杂生、高等, 陆生种生类物越的少化石越多
当堂练习
4.【中考•淮安】能证明爬行类和鸟类有较近亲
缘关系的化石是(A )
A.始祖鸟化石
知识讲解
阅读P57资料1,分析与讨论:
进化的历程
鱼类
两栖类
爬行类
哺乳类
知识讲解
即时巩固
【中考•重庆】生物进化的证据很多,其中最直 接、最主要的证据是( C ) A.胚胎学上的证据 B.分类学上的证据 C.地质年代中化石的证据 D.遗传学上的证据
知识讲解
阅读P57资料2,分析与讨论:
物种
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人类的出现
人体具有体温恒定、胎生、哺乳等哺乳动物的基 本 特征,这说明人类与哺乳动物有着较近的亲缘关系。
那植物的进化又是 怎样的呢?
植物
油松
向日葵
葫芦藓
水绵
肾厥
玉米
藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物
单子叶植物 双子叶植物
二 植物的进化史
双子叶植物 藻类植物 裸子植物 蕨类植物 单子叶植物 苔藓植物
扁形动物门:如:涡虫
线形动物门:如:蛔虫 血吸虫
环节动物门:身体有许多相似的环状体节组成。用体表呼吸。靠 肌肉收缩和刚毛的配合来蠕动。如:蚯蚓 沙蚕 水蛭
续上表
软体动物门:身体柔软,不分节,体外被套膜,常分泌有贝壳。如:河 蚌 墨鱼 章鱼 珍珠贝
节肢动物门:身体由很多体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节。如: 昆虫纲(蝗虫 蜜蜂 蝴蝶);蛛形纲( 蜘蛛 );多足纲(蜈蚣 马陆);甲 壳纲:(虾 蟹)
资料3表明:人与黑猩猩的亲缘关系最近,猕猴次之, 果蝇和向日葵则较远.
动物进化历程
原生动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 棘皮动物
鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
参考答案
第一题
1)采用了比较化石的研究方法,即比较不同类型动 物的化石在地层中出现的顺序,从而判断动物的进 化顺序的方法。
2)通过采用了比较动物的形态和解剖特征的方法, 通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特 征的比较,说明鸟类是有始祖鸟进化而来的,始祖 鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。
差异则最大。
几种生物和人的细胞色素C的氨基酸组成的差异
生物名称 黑猩猩
猕猴 马 果蝇 向日葵
与组成人的细胞色素C的氨基酸的差别 0 1 12 27 38
讨论
1 上述3个资料中,科学家在研究生物进化 问题时各采用了什么方法?
2 上述3个资料中,科学家采用的研究方法 有什么共同之处?
3 根据上述3个资料,你能对生物进化的历 程作出怎样的推测?
2 1861年,在德国发现了一种动物的化石——这种动 物叫做始祖鸟。始祖鸟的大小和乌鸦差不多,被覆羽 毛;它具有和鸟翅膀一样的前肢,但前肢的末端还有 指,指的末端有爪;它的嘴里有牙齿,但嘴的外形像 鸟喙。也就是说,它的身体结构既和爬行动物有相同 之处,又和鸟类有相同之处。
3 多种多样的蛋白质是组成细胞的一类重要物质, 细胞色素C是其中一种。科学家比较了一些生物 的细胞色素C的差异,发现人与黑猩猩的差异最 小,与马的差异则大一些,而与果蝇、 向日葵的
化石的种类
化石
由生物的遗体直接形成的,常常是植物或动 物身体的坚硬部分.如:动物的骨骼
由生物的生物痕迹和遗物形成的.如:恐龙的 脚印 恐龙蛋和粪便.
2 1861年,在德国发现了一种动物的化石—— 科学家把这种动物叫做始祖鸟。
目前,世界上只 发现5例原始鸟类的 化石。这5例原始鸟 类化石都是在德国的 巴伐利亚州的石灰岩 层中发现的,距现在已 有1.5亿年了。
3)利用组成生物体的一些重要物质的差异性,来比 较生物之间的亲缘关系的方法。
第三题
根据上述三个资料,对生物进化的历程可以作 出以下的推测:生物是不断进化的,而且它们之间 存在一定的亲缘关系;
资料1表明:它们的进化顺序为鱼类 两栖类 爬行类
哺乳类.
资料2表明:鸟类是由爬行动物进化而来的,始祖鸟 是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型.
棘皮动物门:全部生活在海洋中,身体为辐射对称。如:海星 海胆
鱼类:体被鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳。终生生活在水中。变温动物。如: 中华鲟 鲫鱼 海马 草鱼 带鱼 靠躯干部和尾部的摆动来向前运动。控制鱼游泳前进方向的是尾鳍,起平 衡身体作用的是胸鳍、腹鳍、背鳍。
续上表
两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既可生活在水中,又可生活 在陆地上,用肺呼吸同时用皮肤辅助呼吸。营水陆两栖生活。如:青蛙 娃娃鱼 蟾蜍
生物进化的历程
生物进化树
哺乳类
两 栖 类
被子植物
一 动物的进化史
无脊椎动物
根据动物体内有没有脊柱
原生动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 棘皮动物
脊椎动物
鱼类 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物
原生动物门:身体只由单个细胞组成。如:草履虫 变形虫
腔肠动物门:有口无肛门。不能消化的食物残渣由口排出体外。如: 海葵 海蛰 珊瑚虫
始祖鸟的大小和乌鸦差不 多,被覆羽毛;它具有和鸟 翅膀一样的前肢。
1前肢的末端还有指,指的末端有爪; 2嘴里有牙齿,但嘴的外形像鸟喙。 3有一条由许多节分离的尾椎骨构成的长尾巴。
练习题
一、人类和类人猿的共同祖先是_森_林_古_猿_ _ _。 二、下列哪组动物进化的顺序是正确的: _(4_)_ A鸟类 B鱼类 C爬行类 D两栖类 (1)A→B→C→D (2)B→A→C→D (3)C→D→A→B (4)B→D→C→A 三、根据生物进化历程示意图,证明生物的进化的总体趋势是 由 _由_简_单_到_复杂__、_由_低_等到_高_等_、_由_水_生到_陆_生_。
植株无根茎叶的分化,根是假根
靠种子来繁殖后代,种子裸露
植株矮小,只能生长在潮湿的环 境,有茎叶分化,根仍是假根
种子繁殖,种子外有果皮包被两 片子叶,叶脉多为网状脉
生活在潮湿的环境,有了根茎叶 的分化
种子外有果皮包被,子叶一片, 叶脉多为平行脉
资料分析
1 化石是生物的遗体、 遗物或生活痕迹,由于种种原 因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化形成的。 科学家通过对化石的研究发现,鱼类的化石在比较古 老的地层中就出现了,两栖类、 爬行类和哺乳动物 则依次在越来越晚近的地层中出现。
爬行动物:体被角质鳞片或硬甲,用肺呼吸。如:蛇 蜥蜴 海龟 乌 龟
鸟类:体被羽毛,前肢退化成翼,用来飞行。喙无牙齿,用肺( 气囊有 辅助)呼吸的作用,卵生。心脏分四腔,有体循环和肺循环。体温高而 恒定。(鸟类适于飞行的特点)如:家鸽
哺乳动物:体被毛,有牙齿的分化。一般有门齿 臼齿 犬齿。胎生 哺 乳,有高度发达的神经系统。心脏分四腔,有体循环和肺循环。体温高 而恒定。如:狼 兔 。(在动物进化史上是最高等的动物)
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