教师常规检查及教学效果评价表
教学常规检测课堂教学评价表
新课操练得当，达到预期教学目标；
实施教学有新意，富有创造性；
课堂节奏有张有弛，把握得当；
板书优美，简笔画生动，教具鲜明，准备充分；
课堂英语组织语言精练简明，有较强的课堂英语组织
能力；
课堂气氛活跃，课堂纪律控制得当；
歌曲、律动动作熟练、曲调优美、有助于实现教学目标；
教学常规检测课堂教学评价表
授课教师：
教学内容：
上课时间：
评价
对象
评价指标
各项得分
教学对象
学生与老师配合默契，课堂气氛活动，纪律有序；
3
分
2
分
1
分
全部学生都进行了整体或单个的操练；
学生都能参与到课堂教学活动中，没有无事可做的学生；
学生兴趣浓厚，思维活跃，积极参与各项教学活动；
学生学习习惯好，能自觉维护教室环境卫生，整理本书；
学生是课堂的主体，老师引导学生进行各项活动；
学生对奖励机制、游戏载体充满兴趣且有良性竞争意识；
学生有一定意识的英语思维能力；
教学步骤
教室备课认真，教学环节安排合理，教学时间分配得当；
游戏操作得当，服务于教学又吸引学生的兴趣；
教师语音语调标准；
教师课本剧表演生动、形象，富有感染力；
新课突破灵活扎实高效；
评价总评
教学建议
总分：教师听评课的一些标准和依据。
学校教师评学、评教、听课及进度表(最新模板)
学校教师评学、评教、听课及教学进度表（最新模板）表格1：学校教师评学表表格2：教师评教表表格3：学校教学人员听课情况检查表表格4：教师教学进度检查表表格5：学校座谈会记录表格1：学校教师评学表（- 学年第学期）评估对象：系专业级表格2：教师评教表（- 学年第学期）系（部）授课教师授课班级课程名称评分人年月日表格3：学校教学人员听课情况检查表/ 学年第学期检查人：表格4：教师教学进度检查表/ 学年第学期检查人：表格5：学校座谈会记录（最新模板）学年第学期座谈会记录出席对象：__________________________________________________________________________________________________________________________________时间：____________________ 会议主持：____________________地点：____________________ 会议记录：____________________内容记录------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------存在的突出问题及解决办法和建议：------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
教师常规检查及教学效果评价表
综合评价得分
主管部门意见：
（盖章）
年月日
备注：1、折算得分时，A项10分，B项7.5分，C项5分，求出平均分即为综合评价得分。
2、此表用于学生代表评议教师的汇总。由教务处执行，每学期一次。入被评价人业务档案
教师听课评议表
学校
班级
学科
执教教师
课题
半月
3（星期）午第节
项目
评价内容
案例与分析
评价
②语言生动一一语言生动、准确，富有感染力；
③板书合理一一板书有特色、富有启发性、示范性；
④合理使用设备一合理使用教具、设备，实验操作规范；
16~
14.4
14.3
~12
11.9
~9.6
9.5
8
等级：得分：
教学
效果
12
①达成教学目标一一通过师生的双边活动，使教学目标在学生身上得以实现；
②进行学法指导一一培养了学生良好的学习习惯，将学法指导融于教学之中；
优良
中
差
:基本上都能达到
:有一项未做到或有两
项做得不好
:有两项未做到或有三
项做得不好
:达不到中等要求
等级：
得分：
辅导
10
分
1、
2、
3、
4、
课堂上善于发现问题，个性问题辅导有耐心，共性问题及时反馈；
鼓励学生课后多问，主动关心“胆小”学生，态度和蔼可亲
课外活动或竞赛辅导认真、不离岗、不迟到；不有赏辅导自己的学生。
等级：
得分：
教师
（40
分）
4.目标：切合理程标准，切合学生实际。
内容：科学性、针对性。要求：教学思想正确，体现认知规律。（10分）
教师教学效果评估表
小学教师教学效果评估表年月日——年月日姓名性别年龄教龄职称单位班级学科项目要求评定结果总得分认真备课15分掌握大纲熟悉教材招待计划课堂备课教案规范内容充实认真上课30分目标明确结构合理内容正确双基落实学生主体教师主导语言简练板书工整完成任务效果良好认真批改15分精选习题作业适量作业规范正确率高批改细致订正及时认真辅导10分及时辅导因材施教辅导到班分类指导认真考试10分系统复习命题贴切控制考试严格监考公正评分及时分析认真总结10分教有后记注重积累选定专题写好总结工作量10分按照上级精神超加1—2分，缺扣3—5分合计得分考核人签名：小学班主任工作评价表学年度班级：班主任：评价项目评价内容评价等级优良中差思想品德注重师德修养，工作责任心强；没有体罚或变相体罚学生行为；不参与各种违禁活动；能言传身教，为人师表。
工作态度作风严谨，诚实待人，有团结协作精神，履行教书育人的根本职责，自觉遵章守纪，不旷课，不迟到。
关心集体，爱护学生。
服务组织安排，主动承担各项任务，有较强的责任心和较高的工作热情，工作不分轻重和份内份外，不马虎，敬业精神好。
与任课教师配合主动协调班科任开展教学工作，班科任配合默契，各学科形成相互促进的良好局面，配合团支部开展活动。
与家长沟通师生、家长间关系融洽，善于人际关系沟通。
坚持家访制度，熟识每生家境状况，有家访记录。
每学期召开一次家长会，准备充分，解决实际问题。
班级常规管理每天早晨7：20、中午13：20到校。
检查学生到校情况，维持班级纪律。
安排值日生搞好班级和担当区卫生，并及时检查。
班主任跟操（包括眼操和课间操）。
放学及时组织学生离校。
无大小安全事故发生，学生无严重违纪现象。
班风建设每周召开一次班会、培养良好习惯，班会有活动方案，有标题，认真组织，形式活泼多样，不敷衍了事。
关心学生，经常找学生谈心，掌握学生思想动态，能及时处理好偶发事件并把事故消灭在萌芽状态。
课间无打闹现象。
学风建设班级学习气氛浓厚，有良好的学习习惯，学生能按照按量交作业，后进生进步较大。
教师常规检查及教学效果评价表
教师常规检查及教学效果评价表学生评议教师调查表同学：本调查表十个问题都有三个选项，想一想，哪个选项最符合你的实际情况，就在该问题后评议栏填上相应选项。
谢谢合作！班级语文数学英语物理化学政治历史生物地理体育音乐美术微机劳技问题选项1、你喜欢上该老师的课吗？A.很喜欢；B.较喜欢；C.不喜欢。
2、该老师是你的朋友吗？A.是；B.有时是；C.不是。
3、该老师教学能做到贴近你的实际水平吗？A.能；B.有时能；C.不能。
4、该老师教学能做到经常与实际相联系吗？A.能；B.有时能；C.不能。
5、该老师教学能做到既让你有收获，又让你感到求知的快乐吗？A.能；B.有时能；C.不能。
6、你经常参与到该老师的教育教学活动中吗？A.经常；B.有时；C.没有。
7、你经常提出问题或动用实践吗？A.经常；B.有时；C.没有。
8、该老师经常教给你做人、学习的方法吗A.经常；B.有时；C.没有。
9、你能自觉地运用该老师教给的方法解决学习（作业）和生活中的问题吗？A.能；B.有时能；C.不能。
10、该老师的各种形式的评价对你的发展有积极作用吗？A.有；B.有时有；C.没有。
合计（数目）选A 选B选C备注：此表用于学生代表评议教师。
由教务处组织，每学期一次。
（汇总表）：学生评议教师调查汇总表被评人姓名学科任班主任班级评价学期：年季任教班级其中实验班：普通班：评价项目评价内容选项数目统计平均分A B C教师专业现状调查1、你喜欢上该老师的课吗？ A.很喜欢；B.较喜欢；C.不喜欢。
2、该老师是你的朋友吗？ A.是；B.有时是； C.不是。
3、该老师教学能做到贴近你的实际水平吗？A.能；B.有时能；C.不能。
4、该老师教学能做到经常与实际相联系吗？A.能；B.有时能；C.不能。
5、该老师教学能做到既让你有收获，又让你感到求知的快乐吗？A.能；B.有时能；C.不能。
6、你经常参与到该老师的教育教学活动中吗？A.经常；B.有时；C.没有。
教师教学效果评价表模板
教师教学效果评价表模板
评价表说明
此教师教学效果评价表的目的是为了对教师的教学表现进行综合评估，旨在帮助教师不断提升教学水平，提高教学质量。
评价内容涵盖了教学方法、教学态度、学生成绩等方面，评价基于同学们在学习过程中对教师的实际感受，希望各位同学认真填写，客观反映教师的教学状况。
评价表格
基本信息
•学科：
•班级：
•评价者姓名：
教师信息
•教师姓名：
•授课内容：
•授课时间：
评价内容
一、教学方式
1.教学内容的组织性和逻辑性
–优秀
–良好
–一般
–较差
2.讲解清晰易懂
–是
–否
3.互动性
–高
–一般
–低
二、教学态度
1.对学生的耐心和关心
–非常好
–良好
–一般
–较差
2.对学科的热情和认真程度
–高
–一般
–低
三、学生成绩
1.自评 - 优秀 - 良好 - 及格 - 不及格
2.学生综合评价 - 优秀 - 良好 - 及格 - 不及格
评价结果汇总
•教学方式得分：
•教学态度得分：
•学生成绩得分：
评价建议
针对教师在教学方面的不足之处，提出相应的改进建议或优点肯定，帮助教师更好地改进自己的教学方法，提升教学质量。
结语
此评价表将对教师的教学工作提供宝贵的参考意见，希望同学们认真填写，客观评价，共同促进教学质量的提升。
感谢您的配合！。
教师课堂教学评价表 (2)
教师课堂教学评价表
以下是一个常见的教师课堂教学评价表的示例，包括不同
方面的评价项和评分标准：
评价项：
1. 课堂组织：教师是否按照合理的教学计划组织课堂？
2. 教学目标：教师是否清晰地阐述了本节课的教学目标？
3. 教学方法：教师使用了多样化的教学方法和教具吗？
4. 学生参与：学生在课堂中是否积极参与讨论和提问？
5. 知识传授：教师是否通过清晰的讲解和示范来传授知识？
6. 启发思考：教师是否通过问题引导和案例分析等方式激
发学生思考？
7. 课堂氛围：课堂上是否存在积极向上的学习氛围？
8. 作业布置：教师是否合理布置了课后作业？
9. 反馈效果：教师是否及时给予学生学习反馈？
10. 教学态度：教师是否对学生耐心、友好，并始终保持教学热情？
评分标准：
- 优秀：在该评价项中表现非常出色，达到或超过预期的水平。
得分范围：90-100
- 良好：在该评价项中表现良好，达到预期的水平。
得分范围：80-89
- 中等：在该评价项中表现一般，略低于预期的水平。
得分范围：70-79
- 不足：在该评价项中表现较差，明显低于预期的水平。
得分范围：60-69
- 不合格：在该评价项中表现极差，远低于预期的水平。
得分范围：0-59
教师可以根据每个评价项的得分情况，自我评估自己的课堂教学质量，并针对不足之处进行改进。
教学常规检查评价表
少一次扣5分
二、上课10分
1、能准时上课
不能准时上课扣5分
2、上课没空堂
上课有空堂扣5分
三、听课15分
1、听课记录不少于20节
少一节扣5分
2、有听课日期
没听课日期扣5分
3、课堂评议有优点、建议
课堂评议无内容扣5分
4、评价及建议内容有针对性、详实
评价建议无内容扣5分
5、没空项
一个空项扣2分
一个空项扣2分
3、有样卷
无样卷扣5分
4、有学生成绩单
无学生成绩单扣5分
5、有学情分析
无学情分析扣5分
七、笔记
15分
1、政治学习每周不少于1000字
少100字扣1分
2、业务学习每周不少于1000字
少100字扣1分
八教研10分
教研组长教研记录每周一次，内容齐全
少一次扣5分
九习字作业5分
学生习字作业每天一次
四、批改18分
1、语文每课一次、复习课同新课
少一次扣2分
2、数学每节课一次、复习课同新课
少一次扣2分
3、批改记录有日期
批改记录没日期扣3分
4、批改有鼓励性批语、评语多样化
批改没有鼓励性批语扣3分
5、作业没有错批误批漏批
作业有错批误批漏批扣5分
6、及时让学生改错、教师及时纠误
不及时改错、纠误一次扣3分
五、辅导20分
1、学生有辅导作业
学生无辅导作业扣5分
2、辅导纪录有日期、学生姓名
无日期、学生姓名扣5分
3、辅导作业有批改、次数和辅导记录一致
批改次数和辅导记录不一致扣5分
4、辅导作业批改有评语及时批改
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教师常规检查及教学效果评价表
备注：此表用于教务处评价教师。
由教务处依据统计结果评价，每学期一次。
入被评价人个人业务档案。
学生评议教师调查表
同学：
本调查表十个问题都有三个选项，想一想，哪个选项最符合你的实际情况，就在该问题后评议栏填上相应选项。
谢谢合作！
备注：此表用于学生代表评议教师。
由教务处组织，每学期一次。
（汇总表）：学生评议教师调查汇总表
备注：1、折算得分时，A项10分，B项7.5分，C项5分，求出平均分即为综合评价得分。
2、此表用于学生代表评议教师的汇总。
由教务处执行，每学期一次。
入被评价人业务档案。
教师听课评议表
备注：此表用于教师互评、领导评。
平时听、评课时使用，附于听课记录后。
教师优质课评价表
备注：此表用于教师互评、专家评。
优质课评比用，由评比单位组织、汇总。
汇总表入人个人业务档案。