最新人教版二年级下册音乐教案
人教版二年级音乐下册教案(全册)
人教版二年级音乐下册教案（全册）新人教版二年级音乐下册全册教案第一课歌曲表演《郊游》和《山谷回音真好听》教学内容：1.能够有感情地背唱《郊游》和《山谷回音真好听》这两首歌曲。
2．感受不同音乐情绪所带来的音乐形象的变化，根据不同的音乐故事进行表演。
教学目标：1．欣赏歌曲《出发》和《火车咔咔咔》，感受乐曲的音乐形象，体验乐曲的欢快情绪，记忆乐曲主题。
2．能有表情地演唱歌曲《郊游》和《山谷回音真好听》这两首歌曲。
逐步在声音方面对学生提出一定要求，如发声位置和呼吸方法等。
3．通过编创活动《山谷回音》和《开火车》，逐步使学生对创作产生一定的兴趣，并能用重复的手法“创作”4小节旋律或节奏。
4．认识小节，小节线，终止线。
教学重点、难点：1．学会并有感情地背唱歌曲《郊游》和《山谷回音真好听》。
2．欣赏歌曲《出发》和《火车咔咔咔》。
培养学生对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现力。
3. 体会通过编创活动《山谷回音》和《开火车》所描述的不同音乐故事，指导学生以歌声表现歌曲中的不同音乐形象和故事的发展。
课时安排：四课时教学准备：录音机，磁带，CD-ROM,课件，电子琴学生准备：音乐课本，笔和橡皮擦教学过程：第一课时周别: __________日期:___________星期：_____班级: ___________ 教学内容：1.欣赏《出发》2.知识“小节，小节线，终止线”。
教学目标：1.聆听管弦乐合奏《出发》，感受并想象乐曲所描绘的音乐形象。
2.记忆乐曲第一主题。
3.能感受乐曲三个部分的音乐形象。
4.认识小节，小节线，终止线。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、新授课：1．引子：（1）教师可分别播放引子部分的音响，让学生想象乐曲描绘了什么样的场景。
①声效部分的音响，使你产生了什么联想？②小军鼓与弦乐的固定音型，表现了什么？③小号演奏的长音，使你产生了什么联想？（2）再次完整聆听引子部分的音乐。
2.第一部分：（1）聆听第一主题，感受主题的欢快情绪。
人教版二年级下册《音乐》全册教案
人教版二年级下册《音乐》全册教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和音乐术语，如音高、音长、节奏、速度等。
2. 通过，使学生能够辨别各种乐器，了解乐器的特点和演奏方法。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够理解并欣赏不同类型的音乐作品。
4. 提高学生的音乐表现力，培养他们的音乐创造力和团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲：包括国内外经典儿童歌曲、传统民族音乐、现代流行音乐等。
2. 乐理知识：音符、节奏、音高、速度等基本音乐术语。
3. 乐器介绍：认识各种乐器，了解其特点和演奏方法。
4. 音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐作品，提高音乐素养。
三、教学安排每周一节音乐课，共计16周，每节课40分钟。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐知识、乐理概念、乐器特点等。
2. 示范法：教师或学生演示歌曲演唱、乐器演奏等。
3. 互动法：学生分组进行音乐创作、表演等活动，培养团队协作能力。
4. 欣赏法：播放各种类型的音乐作品，引导学生进行音乐欣赏。
五、教学评价1. 平时表现：包括课堂参与度、演唱、演奏等方面的评价。
2. 歌曲演唱：检查学生对所学歌曲的掌握程度。
3. 乐理知识：进行乐理知识测试，了解学生对音乐术语的掌握情况。
4. 音乐创作：评价学生的音乐创作能力和团队协作精神。
六、教学资源1. 教材：人教版二年级下册《音乐》教材。
2. 音响设备：音响、耳机、麦克风等。
3. 乐器：钢琴、吉他、小提琴、笛子等。
4. 教学课件：制作相关的教学课件，辅助教学。
七、教学进度安排第1-2周：基本的乐理知识，认识音符、节奏等。
第3-4周：音高、音长、速度等音乐术语。
第5-6周：介绍各种乐器，了解其特点和演奏方法。
第7-8周：国内外经典儿童歌曲，提高歌唱能力。
第9-10周：民族音乐，了解传统文化。
第11-12周：欣赏现代流行音乐，拓宽音乐视野。
第13-14周：进行音乐创作，培养创造力和团队协作能力。
第15-16周：进行音乐总结和评价，复所学知识。
二年级下册音乐教案(优秀10篇)
二年级下册音乐教案(优秀10篇)二年级下册音乐教案篇一教学内容：1、欣赏《进行曲》。
2、唱歌《米老鼠进行曲》。
3、进行曲的初步总结。
教学目的：1、能随《进行曲》的音乐展开丰富的想象，初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。
2、初步学会《米老鼠进行曲》，唱好连续符点节奏的旋律进行。
3、对进行曲的特点有初步认识。
教学过程：1、从《土耳其进行曲》过渡到《进行曲》，同样是进行曲，前者是雄壮坚定的，后者是轻巧灵活的，但它们都有一个共同的`特点，就是节奏鲜明，使人能随其节拍行进。
2、《进行曲》是俄国着名作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的一段音乐，描写一群孩子们在圣诞树前的嬉戏情景，他们有时一个一个走过来领取圣诞礼物，有时牵着手围着圣诞树跳舞，所以这段音乐是灵巧活泼的。
3、听赏两遍《进行曲》后要求学生随音乐奏出X X XX X X │X X X 0│和X 。
X X。
X X。
X X。
X的节奏。
4、教师可随音乐即兴表演动作，以加深学生对这段音乐的认识。
5、简介芭蕾舞剧。
6、学唱《米老鼠进行曲》时可由美国动画片《米老鼠和唐老鸭》引出。
、让学生随《米老鼠进行曲》的音乐走步，使学生进一步加深对进行曲的认识。
8、师生共同总结什么是进行曲，使学生了解声乐和器乐曲中都有进行曲。
（进行曲大多是雄壮有力的，也有的活泼矫健，只有少数是速度较慢、情绪悲伤的。
）二年级下册音乐教案篇二单元目标：学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲《大风车》；能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意识；通过“化装舞会”这一音乐活动，让学生一学期的学习成果得到展示，使他们的艺术评价能力有所提高。
单元重点：体会歌曲《大风车》活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪；鼓励学生勇于参与音乐实践活动，在活动中培养学生之间友好合作的能力；树立良好的竞争意识。
单元难点：能正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。
通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用；能正确听辨不同拍子的舞曲；并能准确地进行相互评价。
人教版小学二年级音乐下册教案
人教版小学二年级音乐下册教案【教案】人教版小学二年级音乐下册一、教学目标：1. 了解音乐的基本概念，如音高、音长、音符等。
2. 能够通过听、唱、说、读、写的方式学习音乐知识。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高其音乐表达和创造能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 音乐基本概念的学习：音高、音长、音符、节奏等。
2. 唱歌：学习一些简单的儿歌和歌曲，培养学生的音乐感知能力。
3. 乐器演奏：学习一些简单的乐器演奏技巧，如打击乐、木管乐等。
4. 音乐欣赏：通过听音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
5. 创作活动：鼓励学生进行简单的音乐创作，如编写简单的歌词、创作简单的旋律等。
三、教学步骤：1. 导入：通过播放一段优美的音乐，引起学生对音乐的兴趣，并简要介绍本节课的学习内容。
2. 学习音乐基本概念：通过图示、实物等方式，让学生了解音高、音长、音符、节奏等基本概念，并进行简单的示范和练习。
3. 学习唱歌：选择一首简单的儿歌或者歌曲，教授歌词和曲调，让学生尾随老师一起唱，并进行反复练习，培养学生的音乐感知和表达能力。
4. 学习乐器演奏：选择一种简单的乐器，如打击乐或者木管乐，教授基本的演奏技巧，并让学生进行实际操作，体验乐器演奏的乐趣。
5. 音乐欣赏：播放一段优美的音乐作品，让学生子细聆听，并进行简单的表达，如描述自己对音乐的感受、想象音乐所表达的意境等。
6. 创作活动：鼓励学生进行简单的音乐创作，可以让他们编写简单的歌词、创作简单的旋律等，培养他们的音乐创造能力和想象力。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调学生在学习音乐过程中的收获和进步，并鼓励他们继续努力学习音乐。
四、教学资源准备：1. 音乐教材：人教版小学二年级音乐下册教材。
2. CD或者音乐播放器：用于播放音乐作品和伴奏。
3. 图示和实物：用于教学音乐基本概念和乐器演奏技巧。
4. 乐器：选择一些简单易学的乐器，如小型打击乐器、口琴等。
小学二年级下册全册音乐教案(人教版)
小学二年级下册全册音乐教案(人教版)音乐教案第一单元到郊外去教学内容：1.学唱歌曲《山谷回音真好听》.做回音游戏。
2.欣赏管弦乐合奏《出发》.河北民歌《放风筝》。
3.学唱歌曲《放牛放到小河边》.认识小节.小节线。
4.学唱歌曲《郊游》.表现郊游的情景。
教学目标：1.学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》。
2.欣赏《出发》《放风筝》。
3.聆听音乐《出发》.随着歌曲《郊游》进行表演。
4.认识小节线和小节。
5.参与“回音”游戏和多声部节奏组合《春天交响曲》活动。
教材分析：1.《山谷回音真好听》歌曲简洁.朴实.描绘了孩子们眼中的大自然景象.刻画了孩童的好奇心理.生动模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。
2.《出发》 1949年10月.前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作了一套儿童交响组曲《冬天的篝火》.这套乐曲共分八段.以苏联诗人马尔夏克的诗句作为标题.在乐曲间通过朗诵来叙述少先队员假日郊外旅行的生活故事.包括《出发》《窗外的雪花》《冰上圆舞曲》《篝火》《行军》《归来》等。
这是普罗科菲耶夫继《儿童音乐》和《彼得和狼》之后.为儿童和青年创作的又一优秀作品。
音乐描绘更加具体.更能为儿童所喜爱。
民歌有山歌.小调.劳动号子等.《放风筝》属小调.也称小曲。
这首《放风筝》使用了江南优秀曲牌“码头调”的曲调.来歌唱当地民俗生活.既有南方的秀丽委婉.也有北方的爽朗.内柔外刚.南北交融.与南皮的另一首民歌《茉莉花》一样.是“南歌北唱”的成功范例。
歌曲节拍为2/4.在节奏和速度处理上十分多样.抒情优美.适宜用叙事与抒情相结合的中速演唱。
3.《放牛放到小河边》这是一首流传在江西萍乡一带的民歌.属于民歌体裁形式中的山歌。
歌曲表现了在种田之余儿童在河边草地上放牛的情形。
歌曲中蓝天.青草.小河.耕牛.与小牧童融为一体。
教学重点：1.学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》2.随音乐《出发》或《郊游》教学难点：1.用强弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好听》.指导学生不要过分夸张。
二年级音乐下册教案(精选5篇)
二年级音乐下册教案(精选5篇)二年级音乐下册教案（篇1）教学目标1感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。
2.能用不同的方式表示歌曲的四个乐句3.知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化教学过程1.导入：(1)教师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入教师，随歌曲《大头娃娃》表演，激发学生的兴趣。
(2)教师简介大头娃娃：感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。
2.学唱歌谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句(1)聆听歌曲，感受欢快的情绪。
引导学生发现第一、第二乐句的相同与不同。
俩个乐句基本相同，只有结尾两个音不同。
跟教师模唱歌曲前两个乐句，注意附点八分音符节奏的演唱。
可通过没有附点与有附点的对比，帮助学生唱准附点八分音符;还可以用稍强的力度演唱(2)也对学生唱准附点八分音符有所帮助。
用视唱法学唱第三乐句。
教师可引导学生观察曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最后再知道顿音的唱法。
大三度音程不容易唱准，教师要注意及时纠正。
引导学生观察第四乐句与哪一乐句相同，然后请学生自己演唱第四乐句。
3.知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化学唱歌词(1)演唱歌词前，教师先引导学生分辨歌曲的四个乐句，知道在每个乐句结束处换气。
(2)第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。
(3)有表情的完整演唱歌曲。
(4)请几名同学演唱歌曲，其他同学认真聆听、评价。
(5)边唱歌曲边用动作表示四个乐句。
可提示因为第二、第四乐句完全相同，所以表现的动作也应该一样。
4.表现歌曲(1)教师请几位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演，其他同学演唱歌曲。
学生相互对演唱、表现做出评价。
(2)最后教师统一动作边唱歌曲边表演。
注意要以演唱为主。
二年级音乐下册教案（篇2）目的要求：一、通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》，长《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
二年级音乐下册教案（通用21篇）
•••••••••••••••••二年级音乐下册教案二年级音乐下册教案（通用21篇）作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的二年级音乐下册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级音乐下册教案篇1教学内容：聆听《天鹅》、表演《小小摇篮曲》。
教学过程：一、组织教学：师生问好二、聆听《天鹅》1、提问导入师：天上飞的有哪些动物？既可在天上飞又能在水里游的动物又有哪些？谁愿意说说自己心中天鹅的形象？这节课老师将和同学们一道去一个很美的地方欣赏天鹅、感受天鹅2、初听：请同学们闭上眼睛，乘着音乐的翅膀进行想像并思考三个问题：乐曲是用哪些乐器演奏的？（大提琴独奏，钢琴伴奏）各种乐器表现的是什么形象？透过音乐你看到了一幅什么画面？3、根据学生的回答，教师加以引导，鼓励孩子们大胆说出自己的感想。
4、讲小故事：被埋没了25年的圣－桑作品《动物狂欢节》这部如今广为人知的音乐作品曾经披打入冷宫25年。
当然，这样的事情在音乐史上绝不少见。
但是，最让人不解的是，使这部杰作人为地遭受这种不幸命运的不是别人，而是作曲家本人。
1886年，法国著名作曲家圣－桑完成了标题为《动物狂欢节》的管弦乐组曲。
同年3月，作者亲自指挥了这部作品的演出，受到了广泛的欢迎。
但是，就在这次演出后不久，圣－桑突然宣布禁止这部作品在他生前继续演出，并且也不准出版这部作品的总谱。
一直到作曲家逝世前夕，他才在遗嘱中解除了自己的禁令，使得这部25年内无人问津的作品重见光明，其中很多旋律，尤其是第13曲《天鹅》，成为了脍炙人口的著名乐曲。
人们感到奇怪：既然这部作品具有如此杰出的艺术价值，那么作曲家本人为什么要禁止它在自己生前继续演奏和为人所知呢?原来，圣－桑在这部作品里讽刺了当时的很多著名的音乐家，他用夸张、变形、戏谑的手法借用了柏辽兹、门德尔松、奥芬巴赫、罗西尼等音乐大师的一些著名的旋律，虽然圣-桑本人并无恶意，但为了慎重，他还是做出了上述的决定。
新人教版小学二年级下册音乐全册教案
新人教版小学二年级下册音乐全册教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和音乐元素。
2. 能够正确朗读和书写相关的音乐词汇。
3. 能够理解和欣赏不同类型的音乐作品。
4. 能够通过参与音乐活动，培养音乐表达和协作能力。
二、教学内容1. 音乐三要素：节奏、旋律、音色。
2. 音乐字母及音符的认识和书写。
3. 常见乐器的分类和特点。
4. 各种音乐形式和风格的欣赏。
5. 儿童歌曲的研究和演唱。
三、教学步骤1. 导入：通过播放一段优美的音乐，激发学生对音乐的兴趣，并引导他们描述所听到的音乐特点。
2. 研究音乐三要素：分别介绍节奏、旋律和音色的概念，通过示范和实践让学生感受和掌握这些要素。
3. 研究音乐字母和音符：教授音乐字母的读音和书写，并引导学生用音符表示简单的旋律。
4. 研究乐器分类：介绍常见的乐器种类和特点，通过图片和实物展示让学生认识各种乐器。
5. 音乐欣赏：选择不同类型的音乐作品，让学生欣赏并描述其特点，同时鼓励他们表达自己对音乐的感受。
6. 学唱儿童歌曲：选择一些简单易学的儿童歌曲，教授歌曲的歌词和曲调，并组织学生进行集体演唱。
7. 小结：回顾本节课所学内容，概括音乐的基本要素和常见乐器，并鼓励学生继续发展他们在音乐方面的兴趣和能力。
四、教学资源1. 音乐CD或电子设备播放音乐。
2. 黑板/白板和书写工具。
3. 音乐演示图片和实物乐器。
4. 儿童歌曲音频文件或歌词打印版。
五、教学评估1. 日常观察和记录学生对音乐的参与程度和兴趣表现。
2. 课堂练：例如，要求学生根据旋律用音符表示。
3. 学生表演：鼓励学生以个人或小组形式展示自己的音乐才艺。
六、教学延伸1. 组织音乐比赛或表演，进一步培养学生音乐表达和协作能力。
2. 推荐一些优秀的音乐作品和音乐人给学生，鼓励他们自主欣赏和研究音乐。
3. 组织学生参观音乐学院、音乐厅或音乐会等，促进他们对音乐的深入了解和体验。
以上是《新人教版小学二年级下册音乐全册教案》的内容，通过合理安排教学步骤和活动，旨在帮助学生养成良好的音乐素养和培养他们对音乐的兴趣和理解能力。
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第二课时 《小雪橇》 教学目标： 1、能有表情地朗读歌词 ,能用甜美的声音 ,明快活泼的情绪演唱歌曲《小雪橇》。 2、通过创设情景和各种音乐实践活动 ,体验歌曲活泼欢快的情趣 ,感受音乐的美 ,使学生更好地表 现歌曲。 教学过程： 一、导入新课 1、师：同学们你们好 ,很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先 ,让老师带小朋友到美丽的 雪地里感受一下 ,看一看 ,走一走 ,然后告诉老师孩子们在雪地干什么？他们是一种什么样的心情 ？（播放录音） 2、生：孩子们在玩小雪橇 ,他们多快乐呀！ 二、歌曲学唱 1、同学们 ,刚才我们听的这首歌 ,就是我们今天要学的歌曲《小雪橇》。 2、师：好 ,就让我们随着音乐去感受滑雪的心情。 老师为大家播放《小雪橇》 3、听教师范唱 ,大家注意老师用什么情绪来演唱的？ （听后 ,学生交流回答。） 4、熟悉旋律：听旋律用 “啦 ”哼唱。（播放录音） 5、请你们做老师的回声 ,按歌曲的节奏朗读歌词。（师分句教读） 6、老师读一句 ,同学们跟着读一句。 7、分组朗读。 8、师生齐读歌词。 9、用听唱法教唱歌词。先分句教唱 ,再整体唱。 10、教唱过程中 ,可放慢速度 ,注意启发学生的情绪。 11、分角色演唱歌曲。 三、课堂小结 雪花用白色的身体装扮了这个世界 ,聪明的人们在寒冷的天气里发明了许多有趣的游戏 ,于是我 们的世界不但美丽而且充满欢声笑语。聪明的同学们 ,你们一定也能在这个冬天里发现许多乐趣
仿得像。
1、呼唤。如：喂 —,我来了 — ,大山你好 — ,等等。
2、节奏。如： X X X ,X X . X X X X X ,等等。
3、唱名音高。如： mi — sol — mi 等等。
4、旋律片段。
5、歌曲片段。
四、教师带领学生演唱《山谷回音真好听》 ,结束本课。
第四课时 《火车咔咔咔》 编创《开火车》
师：我们边唱歌边用打击乐器伴奏 ,歌曲的第一和第三大乐句 ,欢快、活泼 ,应用什么打击乐器伴 奏（学生选择打击乐器 ,双响筒或者小鼓等）
师：第二大乐句优美、柔和 ,应用什么打击乐器伴奏（学生选择打击乐器 ,三角铁或者碰铃等。 ） 2、边唱边为歌曲伴奏： 师：让我们边唱边用打击乐器为歌曲伴奏吧！ 最后情景表演唱结束。
第三课时 《山谷回音真好听》 编创《山谷回音》 教学目标： 1、有表情地演唱歌曲 ,并按照歌曲要求表现强弱。 2、引导学生积极创编回音游戏。 教学过程： 导入：说说看大自然当中有哪些动物会发出声波 ,请学生说说在楼梯 ,山洞等地方说话的体验 ,认 识什么是回音。
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一、聆听歌曲《山谷回音真好听》。
教学目标：欣赏乐曲《火车咔咔咔》感受乐曲表现的欢快情绪
用指定的节奏 ,完成编创活动《开火车》
教学过程：
1、播放乐曲 ,聆听 ,乐曲的情绪怎么样？由什么乐器演奏的。
2、编创《开火车》
学生分组按节奏读童谣 ,比比看哪组读得更好。
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为童谣编配打击乐器伴奏；节奏填空 ,完成第 13-16小节。
第二单元 《健康歌》
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,是吗？回去以后 ,同学们可以结合自己的兴趣爱好用绘画、舞蹈、演唱、演奏等方式向你的爸 爸妈妈展示你们今天在课堂上学习的知识 ,老师相信你们一定能表现得很棒。
第三课时 《乒乓球变奏曲》 教学目标： 1、通过聆听《乒乓变奏曲》 ,初步了解 “变奏曲 ”这一音乐体裁。
2、学生能够哼唱音乐主题旋律 ,感受打乒乓球时愉快的心情 ,从而深刻体会到了乒 乓的快乐。
师：你们优美的舞姿 ,合着轻快的歌曲 ,让老师感觉到了美丽的春天来到了 ,同时也让老师记住了 一段旋律 ,你听！ （老师弹歌曲一、二、乐句旋律 ,学生聆听。）
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师：在《郊游》歌曲里的哪部分？ （四）学唱歌曲： 1、学唱三、四、五乐句 —— 解决难点：
（老师弹琴学生模唱三、四、五乐句、然后教师纠正指导唱错的地方、学生轻唱这段歌词、接 着评价、最后唱会这一大乐句。） 2、完整地唱歌曲： 师：让我们随琴 ,完整的、慢速度的唱一遍这首歌曲。 师：速度加快了 ,用正常的速度能唱吗？、 师：我们男女生合作唱一唱 ,男生唱第一、三大乐句 ,女生唱第二大乐句。 （五）歌曲处理：
例如： 1=C 4/4
1
2 3 — |1 2 3 — |5 4 3 2 5 4 3 2 |1 — — —‖
师：呜
呜
轰隆 隆隆隆隆隆隆 隆。
生：呜
呜
轰隆 隆隆隆隆隆隆 隆。
二、教师引导学生模仿歌曲中的一句 ,由一句模仿 ,引入整首歌曲的模仿。
1、教师演唱歌曲中的第二句： 学生跟唱：
1 2 3 4 |5 — | 啊
师：同学们 ,你们看！我们来到了美丽的野外 ,这的景色多美呀！谁能来按节奏赞美 ,夸夸春天的 变化？
师：你们说得真好！老师也想来夸一夸春天 ,我唱着夸 , “白云悠悠 ,阳光柔柔 ,青山绿水一片锦绣 。”（师唱完这三、四、五乐句 ,然后让学生接着唱 ,把歌曲唱完。） 3、学生随着歌曲用舞蹈动作表示出春天美丽的景色： 师：春天的景色真迷人呀！你们能用舞蹈动作把你看到春天的景色表现出来吗？ （三）熟悉歌曲一、二乐句： 1、聆听歌曲一 ,二乐句旋律：
第二课时 《郊游》 教学目标： 1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪 ,有感情地、自信地 ,完整地演唱歌曲。 2、通过聆听与演唱《郊游》引导学生表达对春天及大自然的热爱 ,培养学生审美能力及用歌声 、语言来表现春天的景色。 3、随音乐做情景表演。 教学难点：歌曲的三、四、五乐句。
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教学重点：有感情地唱歌曲。 教学用具：多媒体、打击乐器。 教学过程： 一、聆听歌曲 ,组织教学： 导入：大家记得春游的感觉吗？春天给你的印象是什么样的？请学生发言回答 师 : 请同学们认真的聆听 ,听听歌曲表现了哪些内容？你们在春天里看到了什么？ 发言后总结：同学们听得真仔细 ,歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里 欢乐的情绪。 二、新歌教学： （一）创设情境 1、课件：背景音乐：歌曲《郊游》 ,学生回答问题。
子学校的同学们一起去春游好吗？听说要去春游 ,不不蚂蚁 ,安奇熊他们都激动得早早就起床 , 同学们早早带上背包到学校集合 ,准备出发了！ 请学生起立一起复习《郊游歌》 ,唱后请坐。 2、走呀走呀 ,他们经过一座山谷 ,发现了山谷的回音有回声 ,他们一起玩起了回音游戏。复习《山 谷回声真好听》 3、亨亨龙他们一路欢歌笑语 ,开心极了！他们终于来了春游的目的地 ,绿绿湖畔 ,呀！这里的风景 真美呀 ,小鸟在枝头唱歌 ,各种各样的花在微风中跳舞 ,草地上有许多人在运动。说到运动 ,老 师来做了一运动的动作 ,同学们猜是什么运动 ,再请一些同学表现他们喜欢的运动的动作 ,其他 同学猜。看来大家都很喜欢运动 ,运动对我们每个人都很重要 ,只有拥有健康的身体才可以做 其他的事对吗？亨亨龙他们来到户外也乐坏了 ,放下背包也准备动起来呀 ,这时他们发现草地 有一个爷爷和一个小孙女在边唱边跳 ,特别吸引了亨亨龙他们。 2、师：你们听 ,他们是在唱什么歌？ 听完了告诉老师歌里唱的是什么？ 再次播放《健康歌》 2、师：谁来说说你都听到了些什么？要怎么做才会健康？ 那你们听到了身体的哪些部位在运动？ 3、师：那下面请小朋友跟着老师把这首歌的歌词说一遍好吗？（好）播放伴奏 4、师：接下来我们一起学唱这首歌 ,要注意该停的地方要停哦。跟着音乐唱歌 （三）动一动：随《健康歌》做律动。 1、复习歌曲 ,引导学生创编动作。
人教版二年级下册音乐教案
第一课时 教学目标： 1、听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏 ,并随音乐律动。 2、听辨和感受《出发》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。 3、认识小节、小节线 、终止线。 教学过程： 一、导入课题 1、听音乐 ,初步感受乐曲《出发》的节奏。 提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？ 作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？ 2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿 ,小号对火车汽笛声的模仿。 3、听音乐 ,进一步感受乐曲《出发》的情绪。 提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？ 作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色 ,表现少先队员出发到郊外去的心情。 4、教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。 二、听乐曲《出发》 ,随音乐律动。 1、教师将学生组织成一列或几列长队 ,仿佛是火车的车厢 ,随音乐有节奏地律动 ,特别提醒学生表 现火车出站、进站时 ,渐快与渐慢的节奏变化。 2、提醒学生注意律动时队形的变化 ,以及队形行驶方向的变化 ,应随音乐中旋律的不同、音色的 改变而有所变化。 3、介绍作曲家和乐曲创作背景。 三、学习小节线、小节、终止线。 1、教师介绍什么是小节与小节线、终止线。 2、请学生说说《出发》有几个小节、几条小节线。 3、请学生数数学过的歌曲《出发》中 ,有几个小节、几条小节线 ,在哪几个小节中需要用稍强的 力度演唱 ,哪几个小节需要用稍弱的力度演唱。 4、请学生设计演唱《出发》的强弱力度变化 ,做到有表情地演唱。 四、教师总结。
师：这首歌曲第一和第三大乐句要欢快、活泼地唱 ,而第二大乐句却与它们不同 ,要优美、柔和 地唱。 2、有感情地唱歌： 学生有感情地轻唱一遍歌曲 ,然后学生再有感情地随伴奏音乐唱 ,学生自评。 三、学生分组表现歌曲： （一）边唱歌曲边用打击乐器伴奏： 1、选择打击乐器 ,配伴奏类型： 师：我们怎样才能更好地表现歌曲呢？
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（1）提问：刚才 “爷爷 ”在做什么？ “爷爷 ”做运动时唱的是什么歌？（ 2）（ 3）提问： “爷爷 ”做 运动时 ,做了哪些动作？你认为应该配上什么样的动作更好看？ (4)动作创编。 ①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操 ,并呼号调动学生情绪 ,鼓励学生运动。 ②请几名表演有特长的同学担任组长 ,分组进行创编表演 ,鼓励各组成员在创编时要有创新。 四、结束部分 老师带领学生随《健康歌》做健身操 ,调动学生情绪 ,请部分积极学生带领大家一起做。 小结口号：我运动 ,我健康 ,我快乐！