研究性学习课题结题报告
研究性学习课题结题总结报告

研究性学习课题结题总结报告标题:硅及其化合物对人类文明的贡献课题成员:组长:陈雷组员:吕炎伟、王秋菊、覃兆路、邹太星、许金岚、刘争一、田娜、张慧芳、谭骁。
摘要及关键词:硅贡献课题背景:我们近期刚学习了第四章《非金属及其化合物》,第一节学习了关于硅的知识。
我们想更深入地了解硅的发展历史及其在生活中的应用,特此探究。
研究目的:探究硅及其化合物队人类文明的贡献。
研究内容:探索我们身边的硅及其化合物,硅在科技前沿的发展。
研究方法:调查法、文献法、实验法、请教老师。
研究过程:本小组共有10名成员。
首先进行明确的任务分工,分工如下:陈雷——搜集整理所得材料吕炎伟、王秋菊、覃兆路、邹太星——寻找身边的硅及其化合物许金岚、刘争一——负责记录、整理田娜、张慧芳——上网查询更多知识谭骁——上网查询硅在生活中的应用分工之后,各自进行自己的工作:通过书本,了解到关于硅的基本知识。
进行调查活动吕炎伟、王秋菊、覃兆路和邹太星合作找寻身边的硅及其化合物并感受硅及其化合物,比如珠宝,一些首饰。
田娜、张慧芳、谭骁在网上查询更多的相关知识,如硅在生活中的应用,如硅酸凝胶可做干燥剂。
许金岚、刘争一在研究过程中负责将所得资料整理归类,提炼有用知识,陈雷负责综合所得资料,进行分析、归纳、总结,写下心得,做好探究笔记。
为了扩展知识面,我们又查询了硅及其化合物在科技前沿的应用情况。
研究结果分析及结论:硅是一种化学元素,化学符号为Si,旧称矽。
原子序数为14,相对原子质量为28.09,有无定形和晶体两种同素异形体,具有明显金属光泽,呈灰色,密度2.32----2.34g/cmЗ,熔点1410℃,沸点2355℃,具有金刚石的晶体结构,电离能8.151电子伏特。
属于元素周期表上第IV A族的类金属元素,硅化物不溶于一般无机酸中(但能与HF反应),可溶于碱溶液中,并有氢气放出,形成相应的金金属硅酸盐溶液,于炽热温度下,与水蒸气能发生作用。
硅在自然界中分布很广,在地壳中约含27.6%,是组成岩石矿物的一个基本元素,以石英矿和硅酸盐出现。
研究性学习结题报告

研究性学习结题报告研究性学习是一种注重学生自主探究的学习方式,它鼓励学生自主选择研究课题,并在导师帮助下进行实践性探究和报告撰写。
结题报告则是研究性学习中的重要成果之一,通过结题报告的撰写,能够学生对本次研究的过程、方法和结果进行总结,提升综合素质。
下面,我将为大家介绍三个优秀的研究性学习结题报告案例:1. 案例一:《新媒体时代下公众空间的民主性探析》这是一份具有前瞻性的研究性学习结题报告,通过对当前新媒体时代下的公众空间进行探究,分析其在民主性上的表现和问题。
在该研究中,学生们采用了问卷调查和实地访谈相结合的研究方法,得出了新媒体时代公众空间存在信息过滤和过度曝露的问题,对民主性建设产生了一定影响的结论。
2. 案例二:《大学生心理压力影响因素的研究》该结题报告具有代表性,该研究针对当前大学生心理压力较大的现状进行深度研究,从图书馆、宿舍、食堂等角度进行调查,并采用主成分分析法得出了成绩、学业压力和生活环境条件等方面是大学生心理压力的主要来源,并提出了当前大学生面临的心理压力问题,以及该问题需要采取的相应措施。
3. 案例三:《基于高校实践教学的反思与探索》此报告通过对高校实践教学进行反思和探索,旨在提高实践教学的质量,促进学生的综合素质。
该研究通过对实践教学的整体性分析,在理论研究、设计方案、实践执行和反思改进几个方面回顾了实践课程的开设与实践活动的实施,以移动互联网应用开发为例,探讨了如何提高学生能力、培养综合素质和减轻实践教学压力。
综上所述,优秀的研究性学习结题报告既要有前瞻性,又要扎实可靠,同时提倡学生自主思考和创造,这样的学习方式能够切实提高学生的研究和综合素质,帮助他们更好地面对未来的挑战。
此外,研究性学习结题报告的撰写也是促进学生自主探究和创新的一个过程。
在报告的整个撰写过程中,学生不仅需要对所研究的问题进行深入思考和调研,更需要结合自己的实践经验,提出创新性的看法和解决方案。
这不仅有助于学生的思维能力和创新能力的提升,而且也有助于他们的成长与发展。
研究性学习结报题告模板

结论总结
要点一
总结词
结论总结是对整个研究的概括和总结,需要简明扼要地总 结研究的主要发现和意义,并对未来研究方向提出建议。
要点二
详细描述
在结题报告的结尾部分,我们需要对整个研究进行简明扼 要的总结。这包括对研究目标的回顾、对研究结果的概括 、以及对研究意义的阐述。同时,我们还需要指出研究的 局限性和不足之处,并提出对未来研究的建议和展望。通 过结论总结,让读者对整个研究有一个清晰、全面的认识 ,并激发其对相关领域的进一步探索和研究兴趣。
05
参考文献
参考文献
APA格式
主要用于心理学、社会科学等领域,要求作者、日期、 标题、来源等信息的完整呈现。
MLA格式
主要用于文学、艺术等领域,重点在于引文和源文本 之间的关联性描述。
Chicago格式
适用于多种学科领域,注重文本的完整性和格式的规 范性。
06
附录
原始数据和实验记录
包括研究过程中收集的所有原始数 据、实验记录和观察结果,以备复 查和验证。
理论贡献
对现有理论进行补充或修正,推动学科发展。
实践价值
为解决实际问题提供指导,促进社会进步。
3
教育意义
培养学生独立思考和解决问题的能力,提高综合 素质。
研究问题
研究目标
明确研究要解决的核心 问题或要达到的具体目 标。
研究假设
对研究问题提出的假设 或预期结果。
研究限制
明确研究范围、时间、 资源等方面的限制条件。
对实践的建议
政策建议
01
基于我们的研究结果,我们提出了一些具体的政策建议,以帮
助政府和相关机构Biblioteka 好地解决实际问题。实践指导
研究性学习结题报告

研究性学习结题报告第一部分:有关情况说明及课题研究过程一、课题名称:新能源的前景如何?新能源的普及应用还有多远?二、课题组成员:三、课题指导师:四、立题的背景:能源是人类生活和发展的物质基础,一直为世界各国所重视。
在过去的20世纪中,人类使用的能源主要有四种,就是原油、天然气、煤炭、和电力。
而根据国际能源机构的统计,假使按目前的势头发展下去,不加节制,那么,地球上的原油、天然气、煤炭三种能源可供人类开采的年限,分别只有40年、60年、和220年。
进入21世纪,能源问题的重要性更是越来越突出。
确切的说,能源问题已经不是某一个国家的问题,而是整个世界,整个人类社会所要面对和所要解决的问题。
五、课题目标与方案设计1、课题目标①培养收集、查阅和整理资料,根据主题进行调查研究和发表见解的能力。
②学会基本的研究方法、论文写作技巧等。
③拓展视野,培养创新意误解和能力,发展合作精神。
④适应时代需求,培养社会调查研究的能力。
2、方案设计⑴课题的确定及分工①制定计划及分工(②实施计划③结题报告、学习反思(⑵具体方案设计①查找资料;个人访谈(②对资料进行汇总、分析;③结题报告及撰写论文六、活动实施过程见过成记录本第二部分:课题研究成果一、引言人类生存和发展的三要素物质、能量与信息。
因此,能源的发展史直接影响人类的发展史。
二、正文能源与发展能源发展的里程碑可以这么说,每一次能源利用的里程碑式发展,都伴随着人类生存与社会进步的巨大飞跃。
几千年来,在人类的能源利用史上,大致经历了这样四个里程碑式的发展阶段:原始社会火的使用,先祖们在火的照耀下迎来了文明社会的曙光;18世纪蒸汽机的发明与利用,大大提高了生产力,导致了欧洲的工业革命;19世纪电能的使用,极大地促进了社会经济的发展,改变了人类生活的面貌;20世纪以核能为代表的新能源的利用,使人类进入原子的微观世界,开始利用原子内部的能量。
中国能源现状石油是全球经济命脉,据世界银行统计:国际市场原油价格每桶上升10美元,全球GDP增长将降低0.3个百分点,而全球CPI物价指数将上升0.2%。
《“大学文言文阅读教学研究性学习”的课题研究》 结题报告

《“大学文言文阅读教学研究性学习”的课
题研究》结题报告
“大学文言文阅读教学研究性研究”的课题研究结题报告
前言
文言文作为我国传统文化的重要组成部分,一直是国内高等教育中不可或缺的一部分。
本课题的主要内容是对大学文言文阅读教学进行研究性研究,旨在通过探究教师的教学方法以及学生的研究策略,提高学生对于文言文阅读的兴趣和能力,从而更好地传承和创新中华优秀传统文化。
研究方法
本课题主要采用以下两种研究方法:
- 实地调查法:对不同学校的文言文阅读教学情况进行调研,了解不同学校对于文言文阅读教学的关注点以及教学方法的不同。
- 教学实验法:在针对不同学生的不同阅读难度的文言文文章
进行教学实验,对不同教学方法的效果进行分析。
研究结果
经过实地调研和教学实验,本课题得出以下结论:
- 大学文言文阅读教学的关注点主要是文言文阶段的特点以及
文言文中的语法和修辞技巧的应用。
- 教师需要采用多种教学方法,如阅读策略教学、语文知识传
授以及课堂互动等,以此提高学生的阅读能力和文言文的真正理解
水平。
- 对于学生而言,研究文言文阅读的最佳方法是通过阅读大量
文言文文章,理解其中的内涵和精髓,从而真正地领会文言语言的
美和优秀的文学文化。
结论
本课题的研究为大学文言文阅读教育的改善提供了可行的方案,同时也对于更好地传承和发扬我国传统文化作出了一定的贡献。
研究性学习结题报告范文

研究性学习结题报告范文篇一XXX:随着现代都市的发展,出现了一种新的污染——光污染,它已成为现在都市的环境公害,影响人们的身心健康。
而这种光污染是由反光、反热的建筑材料造成的,如一些大厦的玻璃幕墙。
在下午约2~4时折射的太阳光正好对着公路,司机们的视线受到干扰,存在安全隐患。
在深圳也存在此种问题,特别是繁华地段的高层反光反热的玻璃幕墙,因此,本小组在深圳市的蔡屋围等繁华地段进行调查研究,开展了“光污染”的课题研究。
课题目的:1.认识和了解光污染的有关知识。
2.调查城市光污染,并提出有关建议。
3.学会团结合作,学会对知识的探讨与研究。
课题研究过程与方法:1.查找资料:上网查找,翻阅书报。
收集资料。
(1)光污染分为人造光与自然光,这些光照对人体有害处。
(2)人对光的色彩有何反应。
(3)光污染对各种人群的危害。
2.实地调查(1)对行人、司机的采访。
(2)采用拍照,进行实情记录。
3.总结整理(1)整理资料,分析内容。
(2)制作网页。
研究结果和分析:1.光污染及其危害根据环境科学的解释,光污染是指过量的光辐射,紫外线辐射和红外线辐射对人体健康,人类生活和工作环境造成不良影响的现象。
(1)眩光造成光污染的光辐射中常见的是眩光。
眩光是指在视野内有光亮度范围不适宜,在空间或时间上存在着极端的光亮度对比,以致引起不舒服或降低可见度的视觉现象,玻璃幕墙的光污染就是由于其反射太阳光、灯光等光线过强造成眩光。
眩光使人的视力下降并迅速疲劳,日常生活中的眩光污染有很多,如夜间迎面而来的汽车前灯的眩光会使受到光刺激的司机和行人控制力降低,很容易发生危险等。
(2)自然光自然光主要来源太阳辐射。
太阳光主要有紫外线、红外线、可见光等。
而光污染是指过量的光的辐射,紫外光的辐射,能对人体健康、人类生活和工作环境造成不良影响。
如:受日光中的紫外线过度的照射,便会引起日光性皮肤炎,会使人身体暴露部位红肿,严重者起水疱,患部有灼热,刺痒或疼痛感;病情严重时,可伴随身体不适、发烧、恶心及心跳加速,长期日晒过量会造成慢性损害,长期照射阳光,紫外线能诱发皮肤癌。
高中研究性学习课题结题报告

高中研究性学习课题结题报告高中研究性学习课题结题报告一、选题背景和意义我所选取的研究性学习课题是“两性口述史在历史研究中的价值和应用”。
作为一名历史爱好者,我发现很多历史书籍对于女性在历史中的角色和地位的记录甚少,相对于男性而言,女性所占比例非常微小。
但是实际上,女性在历史中也扮演着重要的角色,她们也是历史的一部分。
于是我想知道,为什么历史学家们经常忽略女性,两性口述史在历史研究中能否填补这个空白,更多地展现女性的历史,带来哪些启示和价值。
二、研究内容和方法为了探究两性口述史在历史研究中的价值和应用,我先查阅了大量关于女性在历史中的研究文献,了解到了女性在历史中的重要性,并对两性口述史的定义、历史价值,以及使用两性口述史进行历史研究等方面进行了系统梳理和分析。
接下来,我通过采访一些老人和年长者,了解他们亲身经历的一些历史学事件,包括两性关系、家庭、工作等方面,让他们主动发言,并结合自己的经验和了解,对这些口述的内容进行分类,梳理出不同时间段内两性关系、性别平等等议题的演变和变化情况,并进行数据分析。
最后将研究成果与前人研究成果进行对比和总结,进一步得出结论。
三、研究结果和发现通过研究和分析,我发现两性口述史在历史研究中具有重要价值,它可以填补女性历史的空白,还原历史中女性的生存状态和社会角色。
同时,使用口述史的方式对历史事件进行还原时,研究要素也多了一份“人性化”,可以更好地反映历史真相。
此外,我还发现,随着时代的变迁,女性在家庭、工作等方面的地位、权利和利益在不断提高,二战后更是掀起了一场女性解放运动,形成了一些值得思考的社会现象。
四、结论和建议因此,我得出结论:使用两性口述史进行历史研究,可以补充和扩展历史记录,还原历史真相,同时也反映出社会的演变和历史背景。
在研究过程中,我还发现两性口述史的采集和整理存在着一些困难和问题,其中最主要的问题就是难以确保口述史的客观性和完整性。
因此,我建议在采集口述史的过程中,要尽可能多方位多角度地了解当事人的经历,结合后续的研究工作,仔细分析、核实口述史中的信息,进行比较、交叉,排除多余的信息,剖析基本内容,才能取得最好的研究成果。
《“小学文言文阅读教学研究性学习”的课题研究》 结题报告

《“小学文言文阅读教学研究性学习”的课
题研究》结题报告
“小学文言文阅读教学研究性研究”的课题研究结题报告
介绍
本结题报告主要探讨了“小学文言文阅读教学研究性研究”的课题研究。
目标
我们的研究旨在深入了解小学生研究文言文阅读的研究性研究方法,以提高他们的阅读能力和对古代文化的理解。
研究方法
在研究中,我们采用了定量和定性相结合的方法。
通过问卷调查和访谈,我们收集了小学生对于文言文阅读的态度和研究方法的数据。
同时,我们也观察了小学教师在教学过程中的实践情况。
结果
根据研究结果,我们发现采用研究性研究方法对小学生进行文言文阅读教学可以取得良好的效果。
学生在进行研究性研究时能够主动思考和探究,提高了他们的研究动机和研究效果。
同时,教师的角色也发生了转变,更多地扮演了指导者和引导者的角色。
结论
通过本次研究,我们得出了结论:采用研究性研究方法可以有效提高小学生的文言文阅读能力。
我们建议在小学文言文教学中加强研究性研究的应用,以促进学生的研究兴趣和能力的发展。
展望
尽管本次研究取得了一些有益的结果,但也存在一些限制。
未来的研究可以进一步探讨研究性研究在不同年级、不同学生群体中的效果,并结合其他教学方法进行比较分析。
参考文献
- 张三, 李四. 小学文言文阅读教学研究. 语言教育研究, 2019(2): 100-120.
- 王五, 赵六. 研究性研究在小学教育中的应用探索. 教育实践与研究, 2018(3): 50-65.。
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临沂一中2017级研究性学习课题结题报告(青少年对动漫的了解以及深入调查) 课题负责人: 课题组成员:所在班级:所在班级:指导老师: 课题领域:现代文化一、 课题来源动漫是动画和漫画的合称与缩写, 动画( animation 或 anime )和漫画(comics ,manga ; 特别是故事性漫画)之间联系日趋紧密,两者常被合而为一称为“动漫”。
惯用说法有“动 漫爱好者”、“动漫展览会”、“动漫产业”等等。
在日本、大中华等许多地方,日本动漫 十分流行, 并逐渐成为了一种文化时尚, 故以中文提及 “动漫” 时多指日本动漫或日式动漫。
Manga 为日语“漫画”的英语译音,现在 manga 本身也涵盖漫画产业的意思。
另外,英文词 cartoon 的中文音译 “卡通” ,也是漫画与动画的合称, 但有时常被用来特指美国动画等等。
二、目的意义在信息化社会加速发展的今天 , 动漫的涌现已经成为一种独特的社会现象和文化现象。
动漫在青少年的成长中具有重要地位和作用 , 研究动漫对青少年的心理影响具有一定的社会意义及时代意义。
动漫对青少年的心理感知、思维认知、价值认知和道德认知的发展有着积极或消极的意义。
希望借助本次研究 , 借用“趋利避害”的理念 , 促进青少年的心理认知健康发展。
前人在动漫对青少年产生的影响方面研究也较多 , 主要体现在感知、道德与价值观、审美、犯罪、心理健康等角度来研究动漫对青少年的影响。
在此基础上 , 本次研究主要从动漫对青少年学习生活、创新思维等方面来研究动漫对青少年发展的影响。
三、研究方案参加人员阶段 时间 主要任务 目标7 月 10日 发布调查问卷,进行数据的收集。
搜集青少年对动漫 研 一(感谢问卷星提供技术支持)的了解究7 月 12日 分工整理数据。
整合出青少年对动实 二漫的了解数据施 7 月 13 日 整合材料,进行数据的表格制作形成三个组的论文步 三及分类总结。
骤 7 月 14日 总结分析对整个数据进行总四 结报告研①以大众网友等人为调查对象,制定问卷并进行问卷调查。
(调查法)究②对数据进行整合分析,分成国漫、日漫、欧美三类进行对比。
(分类法)方③通过进行网络搜查与阅读,我们了解到了动漫的历史发展过程。
(文献法)法预期成果①每个同学对动漫的发展有了更深一步的了解。
②了解到了国漫、日漫与欧美的区别。
③清楚动漫的作用。
结题报告摘要在信息化社会加速发展的今天, 动漫的涌现已经成为一种独特的社会现象和文化现象。
动漫对青少年的心理感知、思维认知、价值认知和道德认知的发展有着积极或消极的意义。
希望借助本次研究 , 借用“趋利避害”的理念 , 促进青少年的心理认知健康,在此基础上, 本次研究主要从动漫对青少年学习生活、创新思维等方面来研究动漫对青少年发展的影响。
关键词动漫现代文化青少年发展正文青少年对动漫的了解以及深入调查实验方法:以大众网友等人为调查对象,制定问卷并进行问卷调查。
对数据进行整合分析,分成国漫、日漫、欧美三类进行对比。
通过进行网络搜查与阅读,我们了解到了动漫的历史发展过程。
理论依据:动漫它把许多现实中的人们所隐藏的心情以一种隐晦的方式直面表达出来,或许很天真,但是却把人内心的热血的一面、真实的一面给呈现了。
许多自己做不到的,不敢做的,未曾想的都在动漫有所体现,会慢慢被吸引。
有热血到一根筋的笨蛋,有无论经历过怎样的事情都保持自我去温暖别人的人或动物,有明明看起来废材的要死但是愿意为了家人朋友与一切抗争的,有为了梦想执意在青春中挥洒汗水的等等等等。
有的人觉得动漫很无聊都是虚假的不存在的人物,但是它让我相信其实世界很美好,大家都能互相理解并给予他人宽容,让我相信只要努力真的会有好的结果;同时不可少的是也会让我知道这个世界也有黑的一面,利用职权抹杀一切,人都会害怕比自己强大的人或其他,进而想办法去杀害毁灭,为此去牺牲更多的人等。
看后面的话有些人会觉得这是异教徒的洗脑,但是这种人是真实存在的,不能只知道白而剔除黑,黑白的界限开始模糊,但黑白一个都不会少心里开始更能宽容一些事。
看着这些动漫,有的经脑不经心,有的经心不经脑,当看的东西经心又经脑时,就会在心里开始自我换位从而理解,我觉得这要比思想道德书本上的字眼什么的要容易理解得多。
想哭的时候哭,想笑的时候大笑,不必在乎那么多,保持自我。
它更是一场听觉和视觉的享受之旅实验结果:一、国漫中国漫画伴随着中国由封建王朝进展为现代社会经历了各时期的斗争、冲突和变革。
而这一敏感的艺术形式,从产生、发展到成熟、壮大,都紧贴着中国的时事政治和社会状况。
因此,中国漫画最鲜明的特点之一就是它紧扣现实的讽刺和批判观点。
中国漫画的大部分作 品产生于近代中国社会, 严峻的民族危机现实使中国漫画内容蕴涵着争取民主自由与和平的渴望。
“漫画”一词本来自李时珍《本草纲目》集解,指一种鸟类的别名,与今天的漫画无甚瓜葛。
1771 年,日本的铃木焕乡因欣赏“漫画鸟”的品格,遂以“漫画鸟”自喻,出版《漫画随笔》; 40 年后的浮世绘大师葛饰北斋也出版了《北斋漫画》。
但这时的“漫画”仍作形容词运用,未被特指为绘画形式的漫画。
在后来的一百多年中,几经沿用,终于至 1902 年,“漫画”的称法才在日本正式出现。
1904 年 3 月 17 日,上海的《警钟日报》以“时事漫画”的栏目刊出漫画,这是“漫画” 的名称第一次在中国报刊上出现。
可惜这次出现只是昙花一现, 其后二十馀年都再无用 “漫画”的称法。
直到 1925 年,《文学周报》在丰子恺的画下方注明“漫画”二字,这一称法才得以重 见天日。
接着,《子恺漫画》于 1926 年出版,两年后上海漫画会编辑的《上海漫画》周刊 也正式出版。
从此,“漫画” 这一画种的名称终得到统一, 并很快在社会上普及, 沿用至今。
从上可见,漫画名称始于丰子恺之说并不准确,但《子恺漫画》和《上海漫画》起了统一并 普及漫画名称的历史作用,却不可忽视。
中国漫画的特色孕育于悠久而厚重的历史,以及绘画艺术的发展过程中, 至清末民初崭露头角。
随着报刊的出现,漫画直观的讽刺及对社会政权的辛辣批判内容, 成为一种特殊的 “武 器”而发展为一独立的画种。
鸦片战争后,中国进入半殖民地、半封建的政局动汤社会。
恰逢 19 世纪末,欧洲石印技术传入中国, 各政治派别为了宣传各自的政治主张, 纷纷运用石印, 大量创办报纸和画报。
这一时期,大批画报和报纸大胆地反映社会生活中的各种矛盾,揭露清政府的腐败和暴行, 而他们的宣传手段并不止于文字及标语, 更利用漫画来表达救亡爱国的思想, 如上海的 《俄 事警闻》、《神州画报》;广州的《时事画报》等报刊,就刊载了不少反列强侵略、反清政府封建统治的漫画。
这一大批讽喻时事、 反封建、 反列强入侵的漫画迅猛发展,促使到了辛亥革命前后,漫画画种便得以确立。
如果从清光绪二十四年(1898 )谢缵泰的《时局图》和清光绪二十六年( 1900)义和 团的反帝漫画算起,中国漫画从独立到发展,可说贯穿整个20 世纪。
其中又以 1949 年 10 月中华人民共和国的成立为分水岭,19 世纪末 20 世纪前期的漫画发展,随着 1919 年五四 爱国运动的爆发,及 1925 年五卅运动和 1926 年国共合作的重大历史转折,贯穿着一条鲜 明的反帝反封建的战斗主线,成就了三十年代那“杂文和漫画的时代” 高潮,同时为抗日战争及解放战争作出很大贡献; 20 世纪后期(即建国后 50 年代至 90 年代)的当代漫画,继承了先前的革命战斗传统, 随着时代的变化及中国社会的命运而同步发展, 渡过文革时期的 漫画灾难 (许多漫画均被批判为 “大毒草” ,成为批斗画家的 “罪证” ),重新在社会功能、题材内容及形式风格等方面开拓新的视野。
总而言之, 中国漫画紧贴中国历史时局及社会的变化,在中国由弱变强、由衰转盛,并经历翻天覆地的 20 世纪 100 年间起伏发展,已俨然构成了中国独特的漫画传统及历史。
全职高手漫画是中国起点网写手蝴蝶蓝所著小说全职高手的漫画版, 连载于上海童石网 络科技有限公司旗下开发出品人气漫画软件大角虫漫画。
网游荣耀中被誉为教科书级别的顶 尖高手, 因为种种原因遭到俱乐部的驱逐, 离开职业圈他寄身于一家网吧成了一个小小的网管,但是,拥有十年游戏经验的他,在荣耀新开的第十区重新投入了游戏,带着对往昔的回忆,和一把未完成的自制武器,开始了重返巅峰之路。
有一种等待叫做王者归来。
勾心斗角之后,谁夺走了我的荣耀,风雨飘摇之下,希望却不曾破灭。
花团锦簇之中,没有迷失方向。
万众瞩目之前,我,就在这里回归!人称荣耀教科书、战术大师(四大战术大师中唯一的攻坚手) ,荣耀网游第一批玩家, 荣耀职业联赛初代选手, 并创造了许多荣耀网游乃至赛场上的战术。
全职业精通, 创造了各种职业的连招套路、 押枪等多种技术性以及流派的打法。
荣耀职业联赛第 1~3、10 赛季总冠军得主、 第 4 赛季亚军得主, 荣耀职业联赛历史上第一位也是唯一一位三连冠王朝战队缔造者,荣获 4 届“最有价值选手” ( MVP ),两获输出之星、一次一击必杀、一次单挑之王,与苏沐橙从第 4 赛季 -第 7 赛季连续四年被评选为“最佳搭档”。
在第 10 赛季从常规赛到总决赛的 45 场个人连胜(常规赛 37 连胜)开 创了荣耀历史上的记录。
首届荣耀世界邀请赛中国国家队领队。
在动漫界同人界等网络流行用语中, “厨”的含义亦代指喜欢某一种角色(事物)到近乎走火入魔的地步的人。
(如今这信概念其实已经延伸到动漫以外。
) 比如一个喜欢某某角色(事物)到病态程度的人,而且因为喜欢这一人物(事物)不惜贬低或诋毁其他东西,或是不允许其他人对该人物 (事物) 有负面的评价, 甚至是不允许存在令他们不能接受的关于该人物(事物)的言论⋯⋯在此种情况下可称对方为“ XX 厨”。
这里的“喜欢”大多含贬义,某方面来说“厨”在同人圈中扮演着一个不受欢迎的人物。
“厨”和普通漫迷的不同,就好比“ LAMER ”和普通伸手党的关系,前者是后者的激进版、而对圈子里的大多爱好者而言是场恶梦。
其实这种说法就好像我们说“我是叶神脑残粉!”一样,这种特指的贬义已经很少有人这么用了, 也有不少人就自称 “伞哥厨” “蓝河厨” 这样,就是很喜欢蓝河的意思。
对于国漫而言, pv 的质量还是不错的, cv 也是不错的,但是有很多问题,比如眼睛高光面积过大,叶修的下垂眼也不给予吐槽,还有, bug 过多,众所周知,嘉世俱乐部在萧山区,叶修绝对不可能在几分钟之内就走到了西湖, 苏沐橙也不可能直接就跑到了西湖边上并追上了叶修,以及后来边上的路人突然全都消失了,也是一个 bug ,以及后来的打斗场面, 君莫笑对上一叶之秋的那一段, 也不科学, 不难看出, 君莫笑和一叶之秋的脸是一样的但是 实际上一叶之秋应该是系统脸, 否则叶家不可能十年都抓不到叶修, 君莫笑要么就是苏沐秋 的脸要么就是系统脸, 两个角色都不可能会是叶修的脸, 还有索克萨尔, 喻文州是索克萨尔 的第三人使用者, 所以脸绝对不可能是喻文州的脸, 一般来讲, 索克萨尔也不会是魏琛的脸,所以更大的可能还是系统脸,可是在pv 中,索克萨尔也是喻文州的脸,然而角色的脸是不可以改的。