幼儿园大班活动设计萤火虫-精品文案范文
《萤火虫》幼儿园大班活动教案
《萤火虫》幼儿园大班活动教案《萤火虫》幼儿园大班活动教案（精选9篇）《萤火虫》幼儿园大班活动教案篇1一、设计背景科学活动是幼儿非常感兴趣的，活动中能让幼儿认识奇妙的世界满足其好奇心，但在以往科学教育活动中，教师常常会不自觉地只关注知识经验的传授，忽视对幼儿探索大自然奥秘兴趣的培养，忽视自然知识与人文教育的有机结合，使其活动的教育价值变得十分有限。
电影课是我园的特色课程，它以其声象并茂、生动形象及超文本大信息量等优势深受幼儿喜爱，在科学活动中恰当的运用电影教学手段，是解决上述问题的有效途径。
本活动尝试对幼儿进行一次集科学、人文、艺术于一体的整合性的教育。
二、活动目标（一）知道萤火虫的外形特征，初步了解其发光的原因，巩固对昆虫基本特征的认识。
（二）培养幼儿的观察、辨认能力和探究精神，学会用语言表达观察结果与同伴分享。
（三）通过电影教学，让幼儿感受故事主人公善于观察发现、克服困难刻苦读书的人文精神。
（四）学会用肢体语言自由地表现萤火虫飞舞闪烁的优美情态。
三、活动准备（一）教师事先设计制作好多媒体课件。
（二）做好动画片《车胤囊萤》相关情节剪接。
（三）小电池纱巾照明器若干，每人一份。
四、活动过程（一）发现萤火虫，认识萤火虫1、展示课件一，黑夜月明星稀，树木草丛中有许多闪烁的光点在飞动。
2、教师启发提问：1）这幅画表现的是一天当中的什么时候？2）你们是从哪些方面发现是夜晚的？3）在树丛中有许多闪烁的亮点，那是什么？小结：原来它们是一群飞虫，名字叫萤火虫。
我们走进它们仔细观察一下，萤火虫有哪几部分组成？象这种一对触角、两对翅膀、三对足，身体由头、胸、腹组成的小飞虫，应该是哪个动物家族的成员？(昆虫共有的外形生理特征)（二）扩大知识视野，辨认不同外观的萤火虫1、引导幼儿继续观察，刚才我们只看到一只萤火虫，其实它还有很多的同伴，就象我们有很多朋友一样。
2、教师启发提问：1）小朋友你们互相看看每个人长得一样吗？2）再来看看萤火虫它们会长得一样吗？(请幼儿寻找并说出萤火虫的外观不同之处)2、了解萤火虫白天看上去没有发光的原因是因为白天光线太强，所以看不见它微弱的光。
幼儿园大班语言教案《萤火虫》word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班语言教案《萤火虫》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步了解动物传递信息的方式，拓展知识面，激发幼儿的探索欲望，猜谜语，了解萤火虫的外形特征，培养幼儿暇想，判断能力，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园大班语言《萤火虫》教案吧。
活动目的：1．猜谜语，了解萤火虫的外形特征，培养幼儿暇想，判断能力。
2．初步了解动物传递信息的方式，拓展幼儿的知识面，激发幼儿的探索欲望。
3．根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1．图片：萤火虫，蚂蚁，蜜蜂，蟋蟀。
2．音乐。
活动过程：一、借助谜语引出话题，师：小朋友们好！今天老师带来了一个谜语，想请小朋友们猜猜看这谜语的谜底是什么？（出示谜语，读一遍，让小朋友猜）师：小朋友，猜对了，这个谜语的谜底就是萤火虫。
二、了解萤火虫的外形特点，知道动物传递信息的方式。
师：请小朋友说说（出示图片）萤火虫有什么特点？师：为什么尾巴会亮的，小朋友说说看。
师：因为萤火虫是在晚上飞，尾巴像小灯笼一样，亮亮的，就容易找到自己的好朋友，与好朋友传递信息了。
师：小朋友知道萤火虫是怎样与自己的好朋友传送信息了，那其它动物（出示图片）比如说，蚂蚁，蜜蜂，蟋蟀，它们是怎样与同伴交流的呢？师：蚂蚁是触角传递信息的。
师：请两个小朋友来当小蚂蚁与自己的好朋友传递信息。
师：那蜜蜂和蟋蟀又是怎样与自己的好朋友交流的呢？师：蜜蜂跳舞与同伴传递信息，蟋蟀振动翅膀与同伴传递信息。
师：请小朋友当当小蜜蜂，与好朋友传递信息师：请小朋友像蟋蟀与好朋友传递信息。
以游戏为媒,幼儿园大班音乐教案《萤火虫》行动设计
“游戏即学习”是幼教领域中广为传颂的一句话。
利用游戏和互动的方式，激发孩子的学习兴趣，增强他们的学习动力，不仅能够提高孩子的学习效果，还能够为孩子的身心健康开展保障。
音乐教学也可以依靠游戏这一媒介来开展互动式的教学活动。
以下文章将结合实例，为大家分享一份以游戏为媒，幼儿园大班音乐教案——《萤火虫》行动设计。
一、教学目标1、启发孩子对音乐的兴趣，拓展他们的音乐知识；2、培养孩子对音乐的感悟能力，增加孩子的审美体验；3、推动孩子身心全面发展，激发他们的创造力和学习兴趣。
二、教学重点1、理解和掌握音乐中的节奏、旋律和形态；2、通过游戏和互动的方式加深对音乐的理解和表达能力；3、发挥孩子的创造力，让他们通过音乐创作和演绎展示自己。
三、教学难点1、如何利用游戏和互动的方式引导孩子主动学习；2、如何培养和提高孩子的音乐感悟能力。
四、学法建议1、以游戏为媒介，提高课堂互动性。
游戏对幼儿教育来说是一种十分有价值的教育形式。
在音乐教学中，我们可以采用各种形式的游戏，例如游戏竞赛、角色扮演、体育活动等等。
《萤火虫》行动设计采用了游戏竞赛的方式，让孩子们互相观察对方的操作，从而激发他们的竞争意识和赢得胜利的欲望。
2、发挥孩子的想象力和创造力，提高孩子的综合素质。
在音乐教学中，我们需要发挥孩子的想象力和创造力，让孩子们受到各种创意和启发，激励他们尝试一些新的音乐表达方式。
在《萤火虫》行动设计中，孩子们可以自由发挥自己的创造力，创作自己的音乐作品，并展示给其他同学。
3、创造与实践相结合，提高音乐实际应用能力。
音乐教学的重点不在于掌握音乐理论知识，而在于在实践中培养孩子们的音乐应用能力。
在《萤火虫》行设计中，我们让学生们将自己的创作点亮萤火虫，让他们将自己的理论知识付诸实践。
这种创造性的学习方式，为孩子们的身心发展打下良好的基础。
五、教学内容1、教学前的热身准备老师应该制定一些热身准备活动，并且让孩子们以游戏化的方式进行，从而增进孩子们的参与度。
2024年《萤火虫》幼儿园大班教案
《萤火虫》幼儿园大班教案一、教学目标1.了解萤火虫的特点及其生活习性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿的团队协作能力和分享精神。
4.通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力。
二、教学内容1.萤火虫的特点及生活习性2.萤火虫的手工制作3.团队协作游戏三、教学步骤1.引入话题（1）教师展示萤火虫的图片，引导幼儿观察并说出萤火虫的特点。
（2）教师简要介绍萤火虫的生活习性。
2.萤火虫手工制作（1）教师展示制作萤火虫的材料和工具，讲解制作方法。
（2）幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
（3）制作过程中，教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的萤火虫。
（4）制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价。
3.团队协作游戏（1）教师组织幼儿进行“捉萤火虫”游戏，培养团队协作能力。
（2）游戏过程中，教师观察幼儿的表现，适时给予指导。
（3）游戏结束后，教师组织幼儿分享游戏心得。
（2）教师鼓励幼儿提出自己在活动中的不足，并给予建议。
四、教学评价1.观察幼儿在手工制作过程中的参与程度和创造力。
2.观察幼儿在团队协作游戏中的表现，评估团队协作能力。
3.收集幼儿在活动中的反馈，了解教学效果。
五、教学反思1.教学过程中，教师是否能够引导幼儿积极参与，激发他们的兴趣。
2.教师在手工制作环节是否能够给予幼儿充分的指导，帮助他们完成作品。
3.团队协作游戏是否达到预期效果，幼儿是否能够在游戏中学会合作与分享。
六、教学建议1.在活动前，教师应充分了解萤火虫的特点，为幼儿提供准确的信息。
2.在手工制作环节，教师应根据幼儿的能力，适当调整制作难度。
3.在团队协作游戏中，教师应关注每个幼儿的表现，确保游戏顺利进行。
七、教学拓展1.组织幼儿进行户外观察，寻找萤火虫的踪迹。
2.邀请家长参与活动，共同制作萤火虫手工制品。
3.开展萤火虫主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出独特的萤火虫画作。
八、教学资源1.萤火虫图片2.制作萤火虫的手工材料3.游戏道具九、教学时间1课时通过本次教学活动，让幼儿了解萤火虫的特点，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时锻炼团队协作能力和分享精神。
幼儿园萤火虫教案8篇
幼儿园萤火虫教案8篇幼儿园萤火虫教案篇1活动目标●听乐曲想象翅膀的扇动、学习表现乐曲4/4的节奏型。
●体验与同伴用铃鼓合作演奏的乐趣。
活动重难点●重点：用铃鼓表现乐曲的节奏。
●难点：能用铃鼓的敲击和摇动准确表现乐句的起止。
活动准备●自制萤火虫手掌教具。
（可粘贴在手心内的荧光黄色小圆片，上面可简单添画萤火虫的眼睛和翅膀。
）●挂图《萤火虫》。
●音乐cd（《萤火虫》）。
活动过程●萤火虫飞呀飞、闪呀闪。
·结合挂图欣赏歌曲《萤火虫》。
——谁来了？是怎样的萤火虫？——我们一起唯一唱、飞一飞。
（老师引导幼儿在座位上用身体做简单的动作。
）——我们上次不但学萤火虫飞好飞，还学萤火虫闪呀闪，是怎样学的？——我们一起听着歌曲来试试。
（老师哼唱歌曲，引导幼儿随乐句自然表现萤火虫的飘舞和发光。
师幼一起表现出相对比较完整的表演，形成比较固定的歌表演。
）——我们找个伙伴一起来试试。
（老师播放歌曲录音。
）●小小手点呀点、转呀转。
·结合自制教具，练习表现节奏型。
——萤火虫飞呀飞，飞到我的哪里了？（老师出示自制萤火虫手掌教具，演示将其粘贴在右手手心里。
）——我们看看萤火虫是怎么随着音乐节奏来跳舞的。
（老师播放歌曲录音，随歌曲表现节奏型：每一乐句开始，即随乐句节奏用左手点击右手手心3次，每一乐句结束拍转动右手手腕。
）——你想让萤火虫跳舞吗？我们先让萤火虫飞到我们的手心里。
（老师引导幼儿将萤火虫手掌教具粘贴至右手手心。
）——萤火虫跳舞之前，先请小伙伴帮它轻轻地方节奏，然后转转你的小手，萤火虫就会跳舞，我们来试试。
（老师哼唱歌曲，引导幼儿单句练习“×××”。
）——我们一起听着歌曲来试试。
——第一段请女孩子先来试试，第二段请男孩子试试。
——我们听着歌曲伴奏来试试，小伙伴要注意萤火虫什么时候才跳舞，不要快也不要慢。
●小铃鼓敲呀敲、摇呀摇。
——刚才我们用小手带着查火虫跳舞，接下来我们用铃鼓带着萤火虫跳舞。
大班音乐活动《萤火虫》的优质教案精选
大班音乐活动《萤火虫》优质教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《夏夜歌声》，详细内容为《萤火虫》一节。
通过学习这首歌曲，让幼儿解萤火虫特点，感受夏夜美丽和宁静，同时培养他们音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《萤火虫》歌曲旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养幼儿对夏夜美好事物感知，激发他们对大自然热爱。
3. 提高幼儿音乐节奏感、合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和歌词记诵。
2. 教学重点：培养幼儿音乐节奏感和对夏夜萤火虫认知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、投影仪、夏夜背景图、萤火虫道具。
2. 学具：歌词卡片、小星星贴纸、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用夏夜背景图和萤火虫道具，让幼儿观察并描述它们特点，引导幼儿进入夏夜氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《萤火虫》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
（3）针对节奏变化部分，教师进行重点讲解和示范。
（4）幼儿分组练习，互相纠正，共同进步。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性节奏变化部分，进行详细讲解和示范，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示歌词卡片，让幼儿独立演唱歌曲。
（2）利用节奏棒，进行节奏练习。
（3）分组进行演唱比赛，培养合作意识和团队精神。
六、板书设计1. 《萤火虫》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 节奏变化示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《萤火虫》歌曲，并描述夏夜美好。
答案：幼儿演唱《萤火虫》歌曲，描述夏夜萤火虫飞舞美景。
2. 课后拓展：观察夜晚昆虫，解它们特点，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等方式，让幼儿掌握《萤火虫》歌曲，但在节奏变化部分，部分幼儿掌握不够熟练，需要课后加强练习。
2. 拓展延伸：结合课后作业，引导幼儿关注大自然，发现生活中美好事物，培养他们观察力和审美能力。
幼儿园《萤火虫》教案7篇
幼儿园《萤火虫》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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萤火虫为主题的大班科学教育活动方案
萤火虫为主题的大班科学教育活动方案萤火虫，是夜空中最令人着迷的生物之一。
其身躯散发出的微光仿佛是大自然的魔法，吸引了无数人们的目光。
为了让孩子们能够更深入地了解萤火虫，本文将为您呈现一份以"萤火虫"为主题的大班科学教育活动方案。
活动一：了解萤火虫的外貌和生活习性为了帮助孩子们对萤火虫有一个基本的认知，我们可以开展一系列的观察和实验活动。
首先，我们可以邀请一位专家来给孩子们讲解萤火虫的外貌特征和生活习性。
专家可以携带标本和图片，向孩子们展示萤火虫的姿态，并解释萤火虫是如何发出微光的。
接着，我们可以组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己对萤火虫的认识和遐想，促进学生们对萤火虫的兴趣。
活动二：DIY萤火虫模型通过手工制作萤火虫模型，可以让孩子们更亲近自然，并培养他们的动手能力。
为此，我们可以提前准备一些纸板、LED灯、电池、电线等材料，让孩子们按照指导制作属于自己的萤火虫模型。
在制作过程中，引导孩子们思考萤火虫的特点，比如触角、尾部亮光等，并在制作完成后，让他们通过控制开关来展示模型的发光效果。
这样的活动不仅可以激发孩子们对科学的兴趣，还能让他们亲身体验到萤火虫发光的魅力。
活动三：夜间观察和野餐为了让孩子们亲身感受萤火虫的美妙，我们可以组织一次夜间观察和野餐活动。
选择一个草地或是公园作为活动场地，准备一些食物和蚊香，确保安全。
在活动当晚，引导孩子们将注意力集中在周围的自然环境上，观察周围的光线、声音、气味等变化。
当天气开始变暗时，萤火虫就会开始活动。
引导孩子们寻找并观察萤火虫的微光，记录下观察到的现象并与同伴分享。
同时，孩子们还可以在野餐过程中互相交流自己对萤火虫的认识和感受，加深彼此之间的交流和理解。
活动四：萤火虫保护教育在引导孩子们对萤火虫的兴趣的同时，我们也应该教育和引导他们如何保护这些珍贵的生物。
为此，我们可以通过故事、图片、视频等方式向孩子们介绍萤火虫的生存环境和面临的威胁，比如光污染、生态环境破坏等。
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幼儿园大班活动设计萤火虫
幼儿园大班活动设计：萤火虫
一、设计背景
科学活动是幼儿非常感兴趣的，活动中能让幼儿认识奇妙的世界满足其好奇心，但在以往科学教育活动中，教师常常会不自觉地只关注知识经验的传授，忽视对幼儿探索大自然奥秘兴趣的培养，忽视自然知识与人文教育的有机结合，使其活动的教育价值变得十分有限。
电影课是我园的特色课程，它以其声象并茂、生动形象及超文本大信息量等优势深受幼儿喜爱，在科学活动中恰当的运用电影教学手段，是解决上述问题的有效途径。
本活动尝试对幼儿进行一次集科学、人文、艺术于一体的整合性的教育。
二、活动目标
（一）知道萤火虫的外形特征，初步了解其发光的原因，巩固对昆虫基本特征的认识。
（二）培养幼儿的观察、辨认能力和探究精神，学会用语言表达观察结果与同伴分享。
（三）通过电影教学，让幼儿感受故事主人公善于观察发现、克服困难刻苦读书的人文精神。
（四）学会用肢体语言自由地表现萤火虫飞舞闪烁的优美情态。
三、活动准备
（一）教师事先设计制作好多媒体课件。
（二）做好动画片《车胤囊萤》相关情节剪接。
（三）小电池纱巾照明器若干，每人一份。
四、活动过程
（一）发现萤火虫，认识萤火虫
1、展示课件一，黑夜月明星稀，树木草丛中有许多闪烁的光点在飞动。
2、教师启发提问：
1）这幅画表现的是一天当中的什么时候？
2）你们是从哪些方面发现是夜晚的？
3）在树丛中有许多闪烁的亮点，那是什么？
小结：原来它们是一群飞虫，名字叫萤火虫。
我们走进它们仔细观察一下，萤火虫有哪几部分组成？象这种一对触角、两对翅膀、三对足，身体由头、胸、腹组成的小飞虫，应该是哪个动物家族的成员？(昆虫共有的外形生理特征)
（二）扩大知识视野，辨认不同外观的萤火虫
1、引导幼儿继续观察，刚才我们只看到一只萤火虫，其实它还有很多的同伴，就象我们有很多朋友一样。
2、教师启发提问：
1）小朋友你们互相看看每个人长得一样吗？
2）再来看看萤火虫它们会长得一样吗？(请幼儿寻找并说出萤火虫的外观不同之处)
2、了解萤火虫白天看上去没有发光的原因是因为白天光线太强，所以看不见它微弱的光。
（三）简单了解萤火虫发光的原因
1、萤火虫有这么神奇的本领，小朋友们知道它为什么会有这样发光的本领吗？（幼儿展开想象自主讨论）
小结：原来在萤火虫腹部的最后两节长着一个发光器。
教师引导幼儿由认识萤火虫向观看影片自然过渡[萤火虫这么神奇，又这么漂亮，因此，人们编了许多儿歌、故事来赞美它，我们来听一首萤火虫的歌曲。
]
4、教师范唱：
“萤火虫，亮晶晶，飞到西，飞到东，飞呀飞呀飞到我家里，我家屋里亮通通。
”
告诉幼儿这是一部影片的主题歌（引发幼儿观影兴趣）
（四）观看动画片《车胤囊萤》
1、今天老师把这部影片带给你们欣赏，影片名字叫《车胤囊萤》。
车胤是一个小朋友的名字，“囊”就是用袋子装起来的意思，“萤”应该是什么意思呢？为什么车胤要用袋子将萤火虫装起来呢？看完影
片我们就知道了。
2、幼儿观影。
（影片简介：晋朝时期有一个孩子名叫车胤，他是一位非常爱观察、
爱读书的孩子，但是他家里很穷没钱买灯油，他在户外游戏中发现萤火虫会发光，为了每天晚上都能坚持看书，于是就想了一个好办法，用布袋装了许多萤火虫来当作灯，车胤用他自己做的萤火虫灯读了许多书，这种刻苦学习的精神帮助他走向成功，后来车胤成了晋朝著名的学者。
）
3、提问：
1)车胤夜晚很想看书，可他遇到了什么困难？
2)他想了一个什么方法来做灯？
3)为什么想到请萤火虫来帮忙？
结语：车胤真是个聪明的孩子，想到了请萤火虫来帮忙，因为一只萤火虫会发光，许多萤火虫在一起就是一盏很亮的灯了，车胤在萤火虫的帮助下看了很多书，成了一个很有本领的人，我们也要向他学习，不怕困难，肯动脑筋，爱学习，长大做个有用的人。
（五）在主题歌的伴奏下用肢体表现萤火虫闪烁、飞舞的情态
1、教师出示发光器，让幼儿感知发光器可以象萤火虫的腹部一样发光。
2、幼儿尝试使用发光器。
3、幼儿在音乐伴奏下使用发光器象萤火虫一样翩翩起舞，飞去寻找那些需要得到帮助的人。
自我评价：
该活动将科学教育与影视教育资源有机的结合起来，巧妙运用多媒体手段使幼儿在轻松愉快的氛围中认知了萤火虫独有的生物特征，满足了幼儿的求知欲和好奇心并感受到人与自然的美好与和谐。
在教学过程中引入《车胤囊萤》的故事，大大丰富了信息量，使科学知识教育和人文精神教育融为一体、相得益彰。
实践反馈：幼儿在教学活动中充分运用语言表达自己观察感受的能力有待加强，这样师幼互动效果会更好。
希望本文幼儿园大班活动设计：萤火虫能帮到你。
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