一年级后进生转化
一年级后进生转化总结(实用8篇)
一年级后进生转化总结（实用8篇）一年级后进生转化总结第1篇后进生通常是指那些智力发育正常有品德不良行为或学习成绩差的学生。
后进生人数虽少而对班级的消极影响大，如果不做好后进生的转化工作，班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到影响。
一个学期即将结束在这一学期中我对后进生的转化取得了一定的效果。
现对本学期的`后进生的转化作以下的工作总结：1、应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面。
班主任应从思想上、学习上、生活上去关心和爱护让他们感悟到教师的爱心和期待从而点燃起希望之火自觉将教师的爱转化为积极向上的内部动力。
2、在学习中对他们进行耐心的辅导对他们不歧视不打击不挖苦保护好后进生的自尊心用爱心去精心呵护少批评多表扬。
3、因势利导化消极因素为积极因素。
帮助他们找到优、缺点以发扬优点克服缺点。
其次应有平常的心态差生也是孩子厌恶、责骂只能适得其反他们应享有同其它学生同样的平等和民主也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱作为一个教育者在对待差生时应该具有自我调控的能力。
4、发挥集体力量创造转化环境一帮一结对子给他们配小老师进行结对子帮扶多让他们参加力所能及的活动在学生中树立起他们好的形象让他们感到集体的温暖激发他们的学习的积极性。
5、深入了解因势利导，后进生并不是先天的不足而是后天的许多不良因素所造成的。
深入了解其家长及其社会关系、心理特征、兴趣爱好、道德品行找出根本问题并多给后进生关爱和信任对其进行赏识激励逐渐让他们克服了自身的缺点真正的把后进生的转化落实到实处才能将后进生转化成一名成绩较好的学生。
6、利用多种渠道经常与家长联系互通后进生的学习情况取得了家长的支持与配合。
指导家长要正确的教育自己的子女共同搞好后进生的转化工作。
提高了后进生的教育教学的质量完成了教育教学的任务。
以上是这学期的后进生的转化工作。
做好后进生的转化工作必须狠下苦功，这是一个长期的细心的工作，并且需要有耐心，这样才能得到彻底的转变。
一年级后进生转化总结范文（通用5篇）
一年级后进生转化总结一年级后进生转化总结范文（通用5篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起认真地写一份总结吧。
那么你知道总结如何写吗？下面是小编帮大家整理的一年级后进生转化总结范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级后进生转化总结1一、本班学生分析后进生主要是学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。
因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心。
班内学生情况如下：学习有困难的有：李金泽，祁圣杰，齐典肃，杨柳，静馨等。
二、转化目标一学期转化，本班后进生能基本掌握数学基础知识，能树立学习态度，培养学习信心，对于掌握基本技能起到推动作用。
三、本学期采取的措施1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此教师要在课堂更多地关注后进生，加强管理，经常提问，让他们感受到老师的关爱。
2、我加强后进生的课后辅导工作，只要有空就手把手地教，进行个别辅导。
3、通过各种方式调动后进生学习的积极性。
大多数后进生厌烦学习，我对他们采取多鼓励少批评的措施，发现优点用“放大镜”，及时进行表扬鼓励，以进一步激发学生的学习兴趣。
4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教。
李金泽同学作业马虎，字迹潦草，我先是严厉批评，发现进步再及时大张旗鼓地表扬，同时积极跟家长联系，在我的教育下，他的写字有了很大的改变，同时学习也提高很多。
祁圣杰同学聪明懒，我采取激励措施，他也很快有了变化。
5、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。
这些差生经常性地拖拉作业，我及时跟家长沟通，帮助他改正。
6、抓反复，反复抓。
要有耐心，反复教育，要求他们逐渐提高，一步一个脚印，使他们看到希望，看到进步，从而增强自信心。
四、本学期转化成果经过一学期的努力，学生面貌有了很大改观。
首先是师生关系更加融洽。
一年级后进生转化方案4篇
一班级后进生转化方案4篇一班级后进生转化方案第1篇一个班集体，难免会有一些学习基础较差的同学，因此，要提高同学的综合素养，做好转化后进生的工作显得格外迫切而又重要。
我们不能选择适合训练的同学，只能选择适合同学的训练。
一、本班同学分析：我班共有同学17人，其中男生14人，女生3人，一班级同学入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，一部分同学年龄小加上家长管得比较少，所以学习习惯不好纪律性不强，有的甚至不想动手做作业。
本学期，针对后进生，我将先做好如下工作：1、确定后进生名单，分析后进生状况，这是做好后进生转化工作的前提条件。
苏霍姆林斯基说过：没有对同学的了解，就没有学校，就没有训练，就没有真正的老师。
这都说明白老师对同学了解的重要性，因此要真正地做好后进生的转化工作，就必需首先要了解同学的状况，分析后进生形成的缘由，做到心中有数，对症下药。
2、坚持三心两信，做到理解敬重，这是转化后进生工作的关键所在。
所谓三心就是爱心、信念、急躁;所谓两信就是信任、信用。
这是老师开展后进生转化工作的总体要求。
冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。
所谓江山易改，本性难移讲的就是这个道理。
欲速则不达。
后进生转化工作也不例外。
二、转化目标：1、上课认真听讲，认真准时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素养，敬重老师，团结同学，乐于助人，乐观维护集体荣誉。
3、留意进展特长，乐观参与学校、班级组织的各项活动。
期望能通过本学期的转化，本班后进生能基本把握学习的方法，能树立学习态度，对于把握基本技能起到推动作用。
三、差生的缘由1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的乐观性，懒散贪玩上课不留意听讲。
3、在家庭方面，同学家长有的是对子女溺爱，因此、个别同学家庭作业完不成，或边看电视边作业。
有的是同学家长自己没文化，对孩子的学习不能准时辅导。
一年级后进生转化工作计划(五篇)
一年级后进生转化工作计划(五篇)一年级后进生转化工作计划篇一苏霍姆林斯基说:教育人才的基础在于坚信成功教育每一个孩子是可能的。
我不相信有不可救药的孩子、少年或青年男女。
每个老师都应该对此深信不疑。
1、抓重点我担任多个班英语教学的现状根据学校实际无法改变，我要担任16个后进生的转化工作，实际操作起来真的很困难。
因此，应抓住重点，先帮助那些在短时间内容易转化过来的学生，然后再帮助其他的学生。
2、扬优点美国心理学家威谱.詹姆斯有句名言：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。
表面上，后进生表现出一副无所谓的态度，其实，他们比其他学生更渴望得到老师的表扬。
我们可以从这一点入手，让他们的闪光点全部展现出来，并适时表扬，让他们对自己有信心。
3、补弱点每一个后进生的情况各不一样，有的是因为智力问题，多次的失败使他们对自己失去信心;有的是非智力问题，只是习惯较差，自觉性不强;还有的是因为家庭问题。
教师可针对具体情况，对症下药。
由于我任课多、带班多的特点，接触学生的时间是少之又少，这里主要讲讲如何发动学生的力量，帮助作好后进生的转化工作。
二、生帮生1、师徒结对首先把优生和后进生的名字罗列出来，让他们自由进行师徒结对，为了让学生重视，我应把师徒结对的名单打印上墙，并定好激励制度。
2、制定计划接着就是制定计划，如一个月内，师徒共同的目标是什么?具体的做法什么?都一条一条写下来，每天去看一看，是否做到。
如果达到共同目标的师徒，优进生品德为优，后进生平时考查等第进一个等级，同时期末评奖优先考虑。
3、日常工作师徒结对后，按照我的课程安排进行互帮互助工作，如优生督促后进生读书，记单词，练句型，甚至优生还可以督促那些不自觉的学生完成家庭作业或者预习作业，这对于认课多的我来说，可以减轻不少负担。
一年级后进生转化工作计划篇二转化后进生是学校教育的一项重要任务。
其根本目的是改变学生的思维，让后进生真正提高认识、觉悟和思想素质，变得有道德、有教养、守纪律，从而少犯错误。
2024年一年级后进生转化工作计划范文(三篇)
2024年一年级后进生转化工作计划范文一、总体目标根据班级情况和后进生的特点, 制定2024年一年级后进生转化工作计划。
通过有针对性的引导和帮助, 促使后进生的学习成绩和综合素质得到全面提升, 使其能够紧跟班级进度, 逐步融入班级集体, 并与其他同学保持一定的竞争力。
二、具体措施1.制定个性化学习计划针对每个后进生的具体情况, 制定个性化的学习计划。
通过了解每个后进生的弱项和问题所在, 制定详细的学习计划, 明确每天需要完成的任务和学习目标。
同时, 对学习过程进行跟踪和监督, 及时发现和解决问题, 确保计划的顺利实施。
2.提供优质辅导资源为后进生提供优质的辅导资源, 包括教材、习题、参考书等, 以帮助他们更好地理解和掌握知识。
同时, 组织有经验的优秀教师和学习能力较强的同学, 帮助后进生解决学习中的困难和问题, 促进学习效果的提升。
3.建立学习小组将后进生按照学习情况进行分组, 组建学习小组。
通过小组学习, 可以激发后进生的学习积极性, 提高学习效果。
小组成员之间可以互相学习、交流心得和经验, 共同解决学习中的问题。
同时, 小组成员也可以相互监督和督促, 确保学习计划的执行和学习效果的提升。
4.提供个性化关心和激励针对后进生的特点, 提供个性化的关心和激励。
通过与后进生的面谈和交流, 了解他们的兴趣、特长和潜力, 根据他们的优点和特点, 制定相应的激励计划。
同时, 及时表扬和鼓励后进生在学习中的进步和取得的成绩, 增强他们的自信心和学习动力。
5.加强家校合作与家长保持密切联系, 及时通报后进生的学习情况和进展, 听取家长的意见和建议。
与家长一起制定后进生的学习计划和目标, 共同推动后进生的转化工作。
并组织家访活动, 了解后进生的家庭环境和生活状况, 为后进生提供更全面的帮助和支持。
三、工作计划安排1.第一阶段（1月-3月）a.了解后进生的基本情况, 明确需要帮助的重点和问题所在。
b.制定个性化学习计划, 明确每天的学习任务和学习目标。
一年级后进生转化工作计划(五篇)
一年级后进生转化工作计划(五篇)一年级后进生转化工作计划篇一苏霍姆林斯基说过：教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。
每一位教师都应深信这一点。
1、抓重点我担任多个班英语教学的现状根据学校实际无法改变，我要担任16个后进生的转化工作，实际操作起来真的很困难。
因此，应抓住重点，先帮助那些在短时间内容易转化过来的学生，然后再帮助其他的学生。
2、扬优点美国心理学家威谱.詹姆斯有句名言：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。
表面上，后进生表现出一副无所谓的态度，其实，他们比其他学生更渴望得到老师的表扬。
我们可以从这一点入手，让他们的闪光点全部展现出来，并适时表扬，让他们对自己有信心。
3、补弱点每一个后进生的情况各不一样，有的是因为智力问题，多次的失败使他们对自己失去信心;有的是非智力问题，只是习惯较差，自觉性不强;还有的是因为家庭问题。
教师可针对具体情况，对症下药。
由于我任课多、带班多的特点，接触学生的时间是少之又少，这里主要讲讲如何发动学生的力量，帮助作好后进生的转化工作。
二、生帮生1.辅导首先列出资优生和后进生的名字，让他们自由配对。
为了让学生重视，我要把师徒名单印在墙上，设置激励制度。
2、制定计划接着就是制定计划，如一个月内，师徒共同的目标是什么?具体的做法什么?都一条一条写下来，每天去看一看，是否做到。
如果达到共同目标的师徒，优进生品德为优，后进生平时考查等第进一个等级，同时期末评奖优先考虑。
3、日常工作师徒结对后，按照我的课程安排进行互帮互助工作，如优生督促后进生读书，记单词，练句型，甚至优生还可以督促那些不自觉的学生完成家庭作业或者预习作业，这对于认课多的我来说，可以减轻不少负担。
一年级后进生转化工作计划篇二转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。
一年级后进生转化计划4篇
一年级后进生转化计划4篇一年级后进生转化计划第1篇这学期,我在转化后进生工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施培优补差的内容,让后进生在老师的辅导和优生的帮助下,学习积极性大大地被调动起来,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质.现将一学期来的工作总结如下:一、转变教学观念,善于发现后进生身上的闪光点.在工作过程中,教师的观念由以前看分数,注重优生的辅导,对后进生耐心不足,恨铁不成钢,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点.在工作过程中找出每个学生的优点、缺点,积极对待学生的每一个闪光点,并在课堂上多为后进生创设一些自我展示的机会,施以恰如其分的鼓励性评价.定期进行家访或电话沟通,在家长的积极配合下,每一位学生能安心于课堂的学习,把后进生的厌学情绪抑制在一个最低点上.二、开展一帮一活动,帮助后进生尽快脱贫致富.在班级里,我针对学生的个性、学习情况设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标.在班级里努力营造一个良好的学习氛围,把问题交给学生去独立解决,由易而难,逐层推进,老师起指导作用.在优生的带动下,后进生的学习态度慢慢端正了,学习的热情高涨了.三、认真备好教案,上好每一堂课,做好反思工作.根据学生实际,确定能达到的实际进度,认真备好教案,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进.在实际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课,力争做到精讲精练,快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,并对该堂课进行及时反思.在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施:1、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式.2、以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导.3、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好.4、课外辅导,利用每天的早读或课后时间,组织学生加以辅导训练.5、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣.6、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力.7、引导后进生多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的理解能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气.8、激励机制,多给点后进生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理.必要时与家长联系,共同来解决后进生各方面存在的问题.后进生的转变往往需要一个较长期的过程.一个称职的人民教师应当具有的重要品质之一是对于后进学生工作的耐心与爱心.一年级后进生转化计划第2篇为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，使素质教育落到实处，本学期学校将以心理健康教育为切入点，继续加强后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让学生得以生动、活泼、主动、发展。
小学一年级后进生转化计划4篇
小学一年级后进生转化计划4篇小学一年级后进生转化计划第1篇本班共有学生48名，由于全班学生平时学习不够努力，因而部分学生的基础知识掌握地不够好。
后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。
因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
一、转化目标:通过本学期的转化，本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。
二、差生的原因1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。
3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。
有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。
4、家长忙于外出打工，疏对孩子的管理教育。
三、转化措施:1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。
2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。
3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。
4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。
5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。
小学一年级后进生转化计划第2篇一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化差生的工作显得十分迫切而又重要。
我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育一、确定差生名单，寻求致后原因，是做好差生转化工作的前提条件。
早在2021多年以前，大教育家孔子就说过对学生要：视其所以，观其所由，察其所安。
苏霍姆林斯基说过：没有对学生的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的教师。
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一年级后进生转化工作计划
一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。
我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。
一、本班学生分析：
1．确定后进生名单，分析后进生情况，这是做好后进生转化工作的前提条件。
苏霍姆林斯基说过：没有对学生的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的教师。
这都说明了教师对学生了解的重要性，因此要真正地做好后进生的转化工作，就必须首先要了解学生的情况，分析后进生形成的原因，做到心中有数，对症下药。
2．坚持“三心两信”，做到理解尊重，这是转化后进生工作的关键所在。
所谓“三心”就是爱心、信心、耐心；所谓“两信”就是信任、信用。
这是教师开展后进生转化工作的总体要求。
冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。
所谓“江山易改，本性难移”讲的就是这个道理。
欲速则不达。
后进生转化工作也不例外。
二、转化目标：
1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。
3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。
希望能通过本学期的转化，本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。
三、差生的原因
1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。
3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。
有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。
4、家长忙于外出打工，疏对孩子的管理教育。
四、转化措施：
1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。
课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。
2、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。
3、进行家访活动，了解学生的家庭情况，了解学生的过去，根据实施情况，调查研究，找出他们的“症结”，对症下药，促使他们往正确的方向去学去做。
4、扬长避短，长善救失，要正确看待和评价后进生，在调动后进生的积极方面下功夫，多表扬他们做得好的地方，促使他们对其感兴趣，培养他们广泛的兴趣爱好。
5、以情感人，以理服人，要经常亲近他们，多找他们谈心，反复教育他们，对于后进生不公不能歧视他们，还要有耐心地反复教育他们，并且发挥班集体的力量，发挥社会、家庭的力量，争取各方面的支持，鼓励。
6、要善于发现他们的闪光点，适当给予鼓励，用闪光点照亮其前进的路，促进他们学习。
7、关心爱护后进生，不歧视，不辱骂后进生，必须对他们充满爱心，多理解，多尊重，多信任，以增强他们的自信心。
8、鼓励为主，发现亮点。
善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。
一年级小学生刚入学一年学期，有的学生上课做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人。
这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成后劲生。
其实每个学生都有其长，亦有其短，后进生也不例外。
因此，教师要善于发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。
转化后进生是一项长期的工作，开展这项工作，首先需要教师有忍耐心，千万不可急躁粗暴。
在转化后进生过程中，常常会出现这种情况，我们对后进生做了许多工作，花了许多时间和精力，但转变却很慢，收效甚微。
这时如果缺乏耐心，就会心烦意乱、焦虑不安、容易泄气。
每当遇到这种情况，作为教师必须要先稳住自己的情绪，要明确：事物都是由量变到质变的，量变是漫长的、曲折的，量变到了一定的程度才能引起质的飞跃。
事物都是不断发展变化的，后进生都是
可以转化的，只要功夫深，铁棒磨成针，精诚所至，金石为开。
如果我们能够做到这样的话，那么即使是一座冰山，也能融化，何况是学生。
所以我们说只有不会教的教师，没有教不好的学生。