秦始皇统一六国-PPT课件
秦统一后，派兵征服越族地区。设桂林、南海、象 郡。迁民戍守。为解决运输困难，开凿灵渠。
灵
渠
桂林郡
灵渠
南海郡
象郡
小结：秦始皇巩固统一的措施有哪些？
政治上：建立专制主义中央集权。
１、最高统治者称皇帝，国家一切大事都由皇帝一人裁决，主要官吏由皇帝任免。 ２、在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫。 ３、在地方，秦始皇接受大臣李斯的建议，实行郡县制，把全国划分为36郡，郡下设 县。
秦的统一是经过商鞅变法以后一百多年的兼并 战争，不断蚕食东方六国的土地才完成的。在秦和东 方六国的长期斗争中有一次决定性的战役－括 纸 上 谈 兵
公元前260年秦、赵长平之战
长平
长平之战是战国时期最 大一次歼灭战，从此， 赵国衰落，秦国统一之 势已成，东方六国再也 不能抵挡秦的进攻了。
3、在地方，秦始皇接受大臣李斯的建议， 实行郡县制，把全国划分为36郡，郡下设 县。
丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置 王，毋以填之，请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于 群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文、武所封 子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相 诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为 郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，天下无 异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下 共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立 国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”
经济上：１、统一货币。２、统一度量衡。 文化上：１、统一文字。 思想上：焚书坑儒。 民族关系上：1、北拒匈奴，修筑长城。
2、征服越族，设郡管辖。开凿灵渠。
分天下以为三十六郡，郡设守……（郡下设县，县 设令） －－《史记．秦始皇本纪》
评：秦始皇通过这一整套专制集权制度，把全国 的一切大权控制到皇帝手中。这种专制集权制度在 我国沿袭了两千多年，影响十分深远。它一方面巩 固了国家的统一，另一方面又加强了对人民的统治。
经济上：
1、统一货币。 2、统一度量衡。
文化上：
统一文字。 把小篆作为全国规范的文 字。 后又出现隶书。
统一货币、度量衡、文字的意义：
有利于巩固政治上的统一，有利于经济 文化交流。
思想上：
焚书坑儒
评价：1、巩固了秦朝专制主义中央集权。 2、钳制了思想，摧残了文化。
民族关系上：
1、北拒匈奴。 2、南服夷越。
秦统一以后，将军蒙 恬率军队从匈奴手中 夺取了河套地区。迁 民戍守。 为防御匈奴的进攻修 筑了西起临洮，东到 辽东的万里长城。 战国末年，匈奴强大起来，占据 河套地区。
上１ 公 杰０ 元 出年 前秦 的在 王 政位 ４嬴 治。 ６政 家他 年， 。是 至即 我公秦 国元始 历前皇 史 ， 2 2
－ － 李 白
★
诸秦 侯王 尽扫 西六 来合 。， 虎 视 何 雄 哉 ！ 挥 剑 击 浮 云 ，
公元前221年，秦朝建立。都城咸阳。 秦朝是我国历史上第一个统一的中央 集权的封建国家。 秦统一的意义：结束了诸侯长期割据 混战的局面，符合广大人民的愿望。
秦始皇是我国历史上杰出的政治家，他的伟大历史功绩不 仅仅是灭了六国，完成了国家的统一，而且还在于他在完成统一 后，又为巩固统一制订和推行了一系列影响深远的重大措施。
秦始皇巩固统一的措施
政治上：建立专制主义中央集权。
1、最高统治者称皇帝，国家一切大事都由 皇帝一人裁决，主要官吏由皇帝任免。
2、在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史 大夫。
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中国历史人教版七年级上册第9课秦统一中国教学PPT课件带内容
灭
缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为
六
国
得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。
一
秦
灭
咸阳……在今陕西咸阳
六
陇西郡……郡冶在今甘肃临洮
国
勃海……今渤海
东海……包括今东海和黄海
辽东郡……郡治在今辽宁辽阳
临洮……在今甘肃岷县
南海郡……郡治在今广东广州
秦
朝
形
势
图
一
秦
秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的
国
国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六
国的条件。秦王嬴政即位后，为灭亡六国进行了充分
的准备。他招募各国的人才，委以重任，并及时听取
建议，积极策划统一大计。
问题思考
一
秦
想一想：国家统一对各地区、各民族之间的经济、文化
灭
交流有什么好处？
六
国
答：在统一环境下，国家能够制定并实施统一的政策与
措施，减少阻隔，促进国内各地区、各民族之间经济、文化
一
列巩固统一的措施。
的 措
战国时，七国的文字书写各异。秦来自皇为消除文施字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规
①
整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使
小篆，也叫秦篆，指笔画较简 省的篆书，秦朝李斯等取大篆稍
政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民
加整理简化而成。后来，社会上 又流行一种更加简易的隶书。
称“秦始皇”。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞
相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监
察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
秦始皇
二
秦统一中国ppt课件
迁陵县
酉阳县
③转告
这是一组关于络裙（军服）价 格的简牍。御史下文询问络裙 的价格。洞庭郡向迁陵县下达 了关于裙子价格的文书。迁陵 县又向酉阳县转告情况。 ——摘自里耶秦简 博物馆 从中你能得出什么信息？
二、百代皆行秦制度·确立中央集权制度
中央集权 3.郡县制： 在地方上，废除分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。
行了充分的准备。他招募各国的人才，委以重任，并及时听取建议，
积极策划统一大计。
——《中国历史》七年级上册
一、六王毕四海一·秦灭六国
2.建立： 公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。
3.意义： 结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面秦，灭建六立国起后我，国又历北史上进
第一个统一的多民族封建国家。
直击中考
C D
C B
二、百代皆行秦制度·确立中央集权制度
指国家政权的决策方式，即皇权 至上，皇帝个人独裁，集国家最 高权力于一身。
指中央与地方的关系，即中央控 制地方，地方严格服从中央，地 方没有独立性。
中央集权制度的意义？
有利于巩固国家统一,加强统治
奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代沿用，影响深远
叁
“朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至 于万世,传之无穷。”
——《史记·秦始皇本纪》
皇位世袭
天下之事无小大皆决于上。 ——《史记·秦始皇本纪》
天子独以印称“玺”，命为“制”，令为 “诏”，天子自称“朕”。
皇权至上 皇帝独尊
二、百代皆行秦制度·确立中央集权制度
2.三公九卿：
皇帝 总揽 大权
君主专制
太尉
——摘编自徐卫民等《秦长城研究》
三、一统格局承后世·巩固统一的措施
【历史】秦统一中国【课件】-2024-2025学年七年级历史上册教学课件(统编版2024)
—— 《史记·李斯列传》
商鞅变法：秦国实力超过六国，具备了统一的实力。
材料三：嬴政用人不分籍贯和出身，只重才能。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国 布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王 将韩非送往秦国。
广纳贤才：秦王嬴政重用人才，积极策划统一大计
一、秦王扫六合--秦灭六国
三、巩固统一的措施
5.交通上：（1）陆路：统一车轨，修筑贯通全国的道路 （2）水路：开凿灵渠，沟通湘江和漓江
车轨：车子两轮间的距离 规定车轨的统一宽度为6 尺。秦代一尺合今23.1厘 米，6尺即相当于现在的 138.6厘米。
作用：促进地方交流沟通；加强对全国控制。
开凿灵渠，统一岭南及 东南沿海
三、巩固统一的措施
将军俑 御手俑
立射俑
跪射俑
跪射俑发型
知识拓展：评价秦始皇
唯物史观
材料1：秦始皇是中国封建统治阶 级中的一个杰出人物......因为他不自 觉地顺应了中国历史发展的方向，充 当了中国新兴地主阶级开辟道路的先 锋......开创了一个中央集权的封建专 制主义的新的历史时代。
——历史学家翦伯赞
材料2：秦王怀贪鄙之心，行自 奋之智，不信功臣，不亲士民， 废王道而立私爱，焚文书而酷刑 法，先诈力而后仁义，以暴虐为 天下始。 ——贾谊《过秦论》
南濒南海
秦朝：秦国统一六国之后建立的我国历史上第一 个统一的中央集权的封建国家
一、秦王扫六合--秦灭六国
5.意义：①秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发 展的必然趋势。 ②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
春秋争霸
战国兼并
秦灭六国后，又北进
南下，对边疆地区进
行开拓秦和朝经统营一，管辖 范围大为拓展。
商鞅变法：秦国实力超过六国，具备了统一的实力。
材料三：嬴政用人不分籍贯和出身，只重才能。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国 布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王 将韩非送往秦国。
广纳贤才：秦王嬴政重用人才，积极策划统一大计
一、秦王扫六合--秦灭六国
三、巩固统一的措施
5.交通上：（1）陆路：统一车轨，修筑贯通全国的道路 （2）水路：开凿灵渠，沟通湘江和漓江
车轨：车子两轮间的距离 规定车轨的统一宽度为6 尺。秦代一尺合今23.1厘 米，6尺即相当于现在的 138.6厘米。
作用：促进地方交流沟通；加强对全国控制。
开凿灵渠，统一岭南及 东南沿海
三、巩固统一的措施
将军俑 御手俑
立射俑
跪射俑
跪射俑发型
知识拓展：评价秦始皇
唯物史观
材料1：秦始皇是中国封建统治阶 级中的一个杰出人物......因为他不自 觉地顺应了中国历史发展的方向，充 当了中国新兴地主阶级开辟道路的先 锋......开创了一个中央集权的封建专 制主义的新的历史时代。
——历史学家翦伯赞
材料2：秦王怀贪鄙之心，行自 奋之智，不信功臣，不亲士民， 废王道而立私爱，焚文书而酷刑 法，先诈力而后仁义，以暴虐为 天下始。 ——贾谊《过秦论》
南濒南海
秦朝：秦国统一六国之后建立的我国历史上第一 个统一的中央集权的封建国家
一、秦王扫六合--秦灭六国
5.意义：①秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发 展的必然趋势。 ②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
春秋争霸
战国兼并
秦灭六国后，又北进
南下，对边疆地区进
行开拓秦和朝经统营一，管辖 范围大为拓展。
3.9 秦统一中国 课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册
尽西来”？远交近攻，各个击破
公元前230年灭韩
韩
公元前228年灭赵
赵
公元前225年灭魏
魏
公元前223年灭楚
楚
公元前222年灭燕
燕
公元前221年灭齐
齐
一、秦灭六国
公元前221年，秦完成统一大业，秦始皇 嬴政建立秦朝，以咸阳为都城。
意义：秦的统一，结束 了春秋战国长期分裂混 乱的局面，是历史发展 的必然结果。统一后的 秦朝建立起我国历史上 第一个统一多民族的封 建国家。
——《史记·秦始皇本纪》
相关德史高事三：皇
功过五帝
秦始皇为表示皇帝的独尊地位，规定皇
帝自称“朕”，皇帝的命令称“制”“诏”，
印章称“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名
字也要避讳。这些规定被历代—王朝所沿用。
皇帝制度：国家的最高
特点：
统治者称为“皇帝”,总
皇权至上
揽全国的政治、军事、
财政等皇一帝切大独权尊，拥有 至高无皇上位的权世威袭。
领域
措施
影响
政治
确立中央集权制度 （皇帝、三公九卿、郡县)
使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了 后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远 影响。
思想 文化
统一文字为小篆
使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的 人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
经济
统一货币为圆形方孔 半两钱 统一度量衡
度：长短
量：容积
衡：轻重
三、巩固统一的措施
3.交通：
①陆路：统一车轨和道路的宽度，修 筑贯通全国的道路
影响：形成了以咸阳为中心的全国交通网。
②水路：开凿灵渠，沟通湘江和漓江， 连接了长江和珠江两大水系。
第9课《秦统一中国》课件精品-七年级历史上册(统编版2024)
——《战国策．秦策》
③策略： 远交近攻
秦统一天下是历史发展的必然趋势
燕
赵
齐
秦韩
咸阳
魏
楚
一、秦灭六国
3.秦朝建立：
➢ 时间：公元前221年
➢ 建立者：秦王嬴政
西
➢ 都城：咸阳（今陕西西安
到
陇
）
西
一代帝王
注意区 别秦国 和秦朝
北抵长城
东 临 东 海
南濒南海
一、秦灭六国
知识梳理
观察春秋、战国、秦朝疆域版图的变化，说一说秦统一的意义。
用，影响深远。
制地方，地方严格服从中央，地 方没有独立性。
毛泽东概括说：百代都行秦政制。 “秦政制”指什么？有何影响？
利：有利于巩固国家统一,加强统治 弊：集权易出现暴政
三、巩固统一的措施
1.背景:秦朝建立中央集权制度，只是政治上巩固统一。但经济、文化 的发展和交流还极为不便，影响到国家政治统一的巩固。
全国分为36郡，后增至40
了此后我国历代王朝地 方行政的基本模式。
多郡；郡下设县，郡县的 ②加强了中央集权，巩
长官都由朝廷直接任免。 固了国家统一。
郡（守） 地
方 机
县（令或长）
构
乡、里、亭
二、建立中央集权制度
合作探究
【分封制与郡县制的比较】
制度
标准 方式 权力
分封制
血缘关系为纽带 爵位封地世袭 高度自治权
郡县制
地域划分为基础 官员由皇帝任免 只有行政管理权
作用 意义
初期巩固西周统治， 后期出现地方割据
加强中央集权，维护国家 统一。开创我国历代王朝 地方行政的基本模式。
目的
都是巩固统治
③策略： 远交近攻
秦统一天下是历史发展的必然趋势
燕
赵
齐
秦韩
咸阳
魏
楚
一、秦灭六国
3.秦朝建立：
➢ 时间：公元前221年
➢ 建立者：秦王嬴政
西
➢ 都城：咸阳（今陕西西安
到
陇
）
西
一代帝王
注意区 别秦国 和秦朝
北抵长城
东 临 东 海
南濒南海
一、秦灭六国
知识梳理
观察春秋、战国、秦朝疆域版图的变化，说一说秦统一的意义。
用，影响深远。
制地方，地方严格服从中央，地 方没有独立性。
毛泽东概括说：百代都行秦政制。 “秦政制”指什么？有何影响？
利：有利于巩固国家统一,加强统治 弊：集权易出现暴政
三、巩固统一的措施
1.背景:秦朝建立中央集权制度，只是政治上巩固统一。但经济、文化 的发展和交流还极为不便，影响到国家政治统一的巩固。
全国分为36郡，后增至40
了此后我国历代王朝地 方行政的基本模式。
多郡；郡下设县，郡县的 ②加强了中央集权，巩
长官都由朝廷直接任免。 固了国家统一。
郡（守） 地
方 机
县（令或长）
构
乡、里、亭
二、建立中央集权制度
合作探究
【分封制与郡县制的比较】
制度
标准 方式 权力
分封制
血缘关系为纽带 爵位封地世袭 高度自治权
郡县制
地域划分为基础 官员由皇帝任免 只有行政管理权
作用 意义
初期巩固西周统治， 后期出现地方割据
加强中央集权，维护国家 统一。开创我国历代王朝 地方行政的基本模式。
目的
都是巩固统治
人教版部编七年级历史上册第9课秦统一中国 课件(共23张PPT)
最高统治者为皇帝；中央政权机构由丞相、太尉、御史大夫统领；地方 上建立郡县制。
中央设三公，由丞相、太尉、御史大夫 组成
地方推行郡县制
二、巩固统一的措施
秦朝专制主义中央集权的建立
皇帝
最高统治者
君 主
专
制
太 尉 丞 相 御 史 大 夫中央政府
(掌管军事) (掌管行政) (掌管监察)
中
央
集
郡（守）
权
地方政府
县（令或长） 秦朝的政治建制示意图
比较周朝和秦朝的有关制度
项目
周朝
秦朝
最高统治者的称呼 王
皇帝
最高统治者的权力 周天子在名义 皇权至高无上 上是天下共主
统治地方的行政制度 建立 分封制 建立郡县制
1、分封制实施的时期是奴隶制时代，郡县制实施的时 期是封建制时代。
2、分封制中的诸侯王世袭，权力很大，呈发展膨胀趋 势。郡守县令都是朝廷直接任命，受皇权制约较强。
3、分封制易导致国家分裂，郡县制有利国家统一。 4、郡县制代替分封制是国家的进步。
第9课 秦统一中国
一、秦的统一
（1）时间： 公元前230年—前221年 （2）人物：赢政 （3）都城：咸阳
灭六国的历史意义 （1）秦朝的统一,结束了春秋战 国以来的分裂割据局面。 （2）秦的统一,顺应历史发展的 趋势,建立了我国历史上第一个统 一的多民族的封建国家。
二、巩固统一的措施
措施
皇权至高无上，“始皇帝”——秦始皇
材料二: 秦朝行政体系示意图（见图三）
（1）材料一中李白所盛赞的“秦王“是谁？据材料一，指出”秦王“的 历史贡献。 秦始皇（嬴政） 秦统一中国 （2）依据材料二两幅图片，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施， 分别指出其历史影响。
中央设三公，由丞相、太尉、御史大夫 组成
地方推行郡县制
二、巩固统一的措施
秦朝专制主义中央集权的建立
皇帝
最高统治者
君 主
专
制
太 尉 丞 相 御 史 大 夫中央政府
(掌管军事) (掌管行政) (掌管监察)
中
央
集
郡（守）
权
地方政府
县（令或长） 秦朝的政治建制示意图
比较周朝和秦朝的有关制度
项目
周朝
秦朝
最高统治者的称呼 王
皇帝
最高统治者的权力 周天子在名义 皇权至高无上 上是天下共主
统治地方的行政制度 建立 分封制 建立郡县制
1、分封制实施的时期是奴隶制时代，郡县制实施的时 期是封建制时代。
2、分封制中的诸侯王世袭，权力很大，呈发展膨胀趋 势。郡守县令都是朝廷直接任命，受皇权制约较强。
3、分封制易导致国家分裂，郡县制有利国家统一。 4、郡县制代替分封制是国家的进步。
第9课 秦统一中国
一、秦的统一
（1）时间： 公元前230年—前221年 （2）人物：赢政 （3）都城：咸阳
灭六国的历史意义 （1）秦朝的统一,结束了春秋战 国以来的分裂割据局面。 （2）秦的统一,顺应历史发展的 趋势,建立了我国历史上第一个统 一的多民族的封建国家。
二、巩固统一的措施
措施
皇权至高无上，“始皇帝”——秦始皇
材料二: 秦朝行政体系示意图（见图三）
（1）材料一中李白所盛赞的“秦王“是谁？据材料一，指出”秦王“的 历史贡献。 秦始皇（嬴政） 秦统一中国 （2）依据材料二两幅图片，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施， 分别指出其历史影响。
秦统一中国PPT课件
秦灭六国顺序：韩赵魏楚燕齐 统一时间：公元前221年
知识链接
远交近攻
“远交近攻”是兵法“三十六计”的第 二十三计，是战国时范雎为秦国采用的一种 外交策略。
释义：将地理位置较近的韩国、魏国作 为秦国兼并的主要目标，同时应该与地理位 置较远的齐国等国保持良好关系，使得秦国 兼并其他六国，成为统一的秦朝政权，泛指 待人、处世的一种手段。
知识链接
历史剧《秦囧》情景二
此时，又有一位大臣补充说： “现在天下初定，六国的度量衡均不统一，出现了大量缺斤少两的现象，一些不法商 贩投机倒把，扰乱了市场的交易，货币也不统一，市场极为混乱，交易不便，再加上各地 的道路宽窄不一，交通非常不便，百姓有很多的怨言。” 秦始皇听完大臣的讲述后眉头紧锁，若有所思。
知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测
自学任务
阅读课本P44,圈出秦灭六国的背景、顺序、统一时间、都城。 阅读课本P45-P46,找出秦朝为确立中央集权制度在中央和地方采取的措施。 阅读课本P46-P48，勾画出秦始皇在文化、经济、交通、军事等方面巩固统一的措施及
作用。
知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 导学内容一：秦灭六国
知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测
导学内容二：秦巩固统一的措施
1.建立中央集权制度
（一）以“皇帝”为核心的中央决策系统
皇帝制
（二）以“三公”为轴心的中央政务系统
皇帝
太
尉 军事
丞
相 行政
御 史 大 夫
监察
始皇帝
知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测
（三）地方废除分封制，实行郡县制
最高统治者
君 主 专 制 中央政府
知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测
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远交近攻
“远交近攻”是兵法“三十六计”的第 二十三计，是战国时范雎为秦国采用的一种 外交策略。
释义：将地理位置较近的韩国、魏国作 为秦国兼并的主要目标，同时应该与地理位 置较远的齐国等国保持良好关系，使得秦国 兼并其他六国，成为统一的秦朝政权，泛指 待人、处世的一种手段。
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历史剧《秦囧》情景二
此时，又有一位大臣补充说： “现在天下初定，六国的度量衡均不统一，出现了大量缺斤少两的现象，一些不法商 贩投机倒把，扰乱了市场的交易，货币也不统一，市场极为混乱，交易不便，再加上各地 的道路宽窄不一，交通非常不便，百姓有很多的怨言。” 秦始皇听完大臣的讲述后眉头紧锁，若有所思。
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自学任务
阅读课本P44,圈出秦灭六国的背景、顺序、统一时间、都城。 阅读课本P45-P46,找出秦朝为确立中央集权制度在中央和地方采取的措施。 阅读课本P46-P48，勾画出秦始皇在文化、经济、交通、军事等方面巩固统一的措施及
作用。
知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 导学内容一：秦灭六国
知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测
导学内容二：秦巩固统一的措施
1.建立中央集权制度
（一）以“皇帝”为核心的中央决策系统
皇帝制
（二）以“三公”为轴心的中央政务系统
皇帝
太
尉 军事
丞
相 行政
御 史 大 夫
监察
始皇帝
知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测
（三）地方废除分封制，实行郡县制
最高统治者
君 主 专 制 中央政府
知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测
3.9 秦统一中国 课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册
央
郡（守） 县 县（令或长） 县
集 权
地方政府
三、巩固统一的措施 情境创设：秦始皇的巡游之旅
去全国巡游一番，真让朕失望！
唉！有些地方路宽道阔路有宽的窄太不窄一，朕马车差点过 不去；找人问路，听不语懂言话文，字写不出通字，他又不认识 ；到楚国买纪念品，那里的人货只币认不楚通国的货币，秦 国的钱花不出；我让他称一斤牛肉，他只给了八两 ，还说他们都是这度么量卖衡的不。统出一来没半月，北方来加 急文书，匈奴又侵犯我边疆地区…边…疆这危样机下去，怎 能显示我大秦威严！
——梁启超《战国载记
问题一：阅读教材，完成秦朝建立的基本概况
时间 都城
公元前221年 咸阳
建立者 秦始皇嬴（yíng）政
意义
28002
①结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是 历史发展的必然结果。
②建立起我国历史上第一个统一多民族的封 建国家。至此，统一成为中国古代历史发展 的主流。
嬴政
二、建立中央集权制度
皇帝独尊
28002
——《史记·秦始皇本纪》
2.内容
--中央行政机构
总揽大权
皇帝 -----三公九卿
， 皇权至上
军事
太尉
奉卫 常尉
郎 中 令
太 仆
行政
丞相
宗 正
监察
御史大夫
治
廷 尉
典 客
粟 内 史
少 府
2.内容 -地方行政 郡县制的特点
由中央直接管辖的郡县制，郡县长官都由
郡守
朝廷直接任免。
县令或县长
影响：更好地抵御了匈奴，巩固了边防，有利于边疆的稳定和国 家28002的统一，但繁重的徭役和兵役加重了百姓负担。
6.统一的意义
第9课-秦统一中国--课件(28张PPT)精选全文完整版
意义：加强了各地的交通往来
军事方面：北击匈奴，修筑长城（防御匈奴）
筑长城，因地形，用制险塞，西 起临洮，东至辽东，延万余里
秦长城遗址
意义：长城的修建为秦朝拓展疆域,抵御了匈奴的进攻，维护了国家统一和安定巩固边 防起到了重要作用。
思考：秦的统一仅仅是空间地域上的统一吗？
长城
陇西
秦
东海
南海
本课小结
皇帝
三公制
太尉
丞相
御史大夫
（军事） （行政） （监察）
决断权由皇帝掌握
②地方：郡县制
比较项
分封制
郡县制
建立基础 传承方法
血郡缘“ 地（关诸离守系侯咸）王阳的太割远据，将在势不全郡力在国下已那分设经里为县被 设3，6彻 王县按郡地底 ，的，域平 就长郡划复 无官的分法，称行镇但为政抚燕县长。、令官请齐或称封、县为立楚长郡各等。守郡； 世袭位皇子为王，望县陛的下长恩官准都。有”朝皇帝廷任直免接任免。县以下还设乡、
丞官相吏王权绾利
分与中封央制之
间的关系
县拥（有令封或地长、）爵位、土里地、管亭理等权基层组只有织俸。禄，无封地、无土地管理权
诸（地侯方国分有很权强）的地方独立影性 响：
郡县是地方的行政机构 郡县制
绝对服从中央（中央集权）
政“治现体在制 四乡贵海、族之政里内治、，亭仰仗陛下的神①灵有而利获于官得加僚统强政一中治，央集权；
02、确立中央集权制度
中央：最高统治者称为皇帝（皇帝制）
皇位 世袭
朕为始皇帝。以计数，二世 三世至于万世，传之无穷。
皇权 至上
天下之事无大小皆决于上。
皇帝制度
德高三皇
功过五帝
皇帝 独尊
天子独以印称玺”“命为制，令
部编人教版七年级历史上册第9课《秦统一中国》课件(共21张PPT)
3、地方行政制度
太 尉 皇帝 丞 相 御 史 大 夫
郡（守）
郡县制
县（令）
全国分为36郡，后增至40多郡，行政长管称郡守；郡下设县，长官称县令 或县长。 郡县长官都由朝廷直接任免。县以下设乡、亭、里等基层社会组织。
秦朝建立中央集权制度
皇帝 最高统治者
皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的 权力，并把政治、法律、军事、土地及 太尉 丞相 御史大夫 赋役等制度推向全国。 中央政府
郡县制和分封制的异同点。
项目 划分原则 政治制度 分封制 血缘关系 奴隶制 世袭 郡县制 地域 封建制 不世袭(皇帝任免)
不
同点
官员产生
与中央关系 影响
相对独立 容易出现地方割据，
分裂国家
直属中央管理 地方服从中央，有利于国家
统一
共同点
都是地方行政制度；根本目的都是巩固统治
北击匈奴，修筑长城
长城的修筑抵御了匈奴的进攻，巩固 了北边边防，保护了中原生产的发展，是 我国古代劳动人民血汗和智慧的象征。
长城
陇西
秦朝是我国历史上第 东 一个统一的中央集权 海 的封建国家，也是当 时世界上的大国之一。
秦
南海
一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 -----《史记·秦始皇本纪》
请问材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措 施？有什么意义？
君 主 专 制
(军事) （行政)
(监察)
郡
郡县制的实行，开创了此后我国历代地 郡县制 地方政府 方行政的基本模式。 县
中 央 集 权
三、巩固统一的措施（文化、经济、交通统一）
措施
文化
统一文字 隶书 小篆
作用
经济
交通
军事
使政令能够在全国各地顺利 推行，不同地域的人民能够 顺畅沟通，有利于文化的交 流与发展。 改变了以往币制混乱的状况， 统一货币 有利于与国家对经济的管理， 圆形方孔半两钱 促进各地经济的交流。 便利了经济的发展。 统一度量衡 统一车辆和道路宽窄 使秦朝的陆路交通四通八达。 沟通了湘江和漓江，便利了南 开凿灵渠 北的水运交通。
太 尉 皇帝 丞 相 御 史 大 夫
郡（守）
郡县制
县（令）
全国分为36郡，后增至40多郡，行政长管称郡守；郡下设县，长官称县令 或县长。 郡县长官都由朝廷直接任免。县以下设乡、亭、里等基层社会组织。
秦朝建立中央集权制度
皇帝 最高统治者
皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的 权力，并把政治、法律、军事、土地及 太尉 丞相 御史大夫 赋役等制度推向全国。 中央政府
郡县制和分封制的异同点。
项目 划分原则 政治制度 分封制 血缘关系 奴隶制 世袭 郡县制 地域 封建制 不世袭(皇帝任免)
不
同点
官员产生
与中央关系 影响
相对独立 容易出现地方割据，
分裂国家
直属中央管理 地方服从中央，有利于国家
统一
共同点
都是地方行政制度；根本目的都是巩固统治
北击匈奴，修筑长城
长城的修筑抵御了匈奴的进攻，巩固 了北边边防，保护了中原生产的发展，是 我国古代劳动人民血汗和智慧的象征。
长城
陇西
秦朝是我国历史上第 东 一个统一的中央集权 海 的封建国家，也是当 时世界上的大国之一。
秦
南海
一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 -----《史记·秦始皇本纪》
请问材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措 施？有什么意义？
君 主 专 制
(军事) （行政)
(监察)
郡
郡县制的实行，开创了此后我国历代地 郡县制 地方政府 方行政的基本模式。 县
中 央 集 权
三、巩固统一的措施（文化、经济、交通统一）
措施
文化
统一文字 隶书 小篆
作用
经济
交通
军事
使政令能够在全国各地顺利 推行，不同地域的人民能够 顺畅沟通，有利于文化的交 流与发展。 改变了以往币制混乱的状况， 统一货币 有利于与国家对经济的管理， 圆形方孔半两钱 促进各地经济的交流。 便利了经济的发展。 统一度量衡 统一车辆和道路宽窄 使秦朝的陆路交通四通八达。 沟通了湘江和漓江，便利了南 开凿灵渠 北的水运交通。