幼儿园泥塑课题研究教案
幼儿园大班泥塑教案5篇
幼儿园大班泥塑教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班泥塑教案5篇
2024年幼儿园大班泥塑教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材第五章《艺术领域——泥塑》展开，具体内容包括：泥塑基本概念介绍、泥塑工具与材料认识、基本泥塑技巧学习、创意泥塑制作。
二、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本概念，认识泥塑工具与材料，掌握基本泥塑技巧。
2. 培养学生的动手能力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生合作、分享、尊重他人成果的品质。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑技巧的掌握，创意泥塑的制作。
教学重点：泥塑基本概念、工具与材料的认识，基本泥塑技巧的学习。
四、教具与学具准备教具：泥塑教材、泥塑工具、泥塑成品展示。
学具：彩色泥土、泥塑工具、纸张、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示泥塑成品，引导学生观察、欣赏，激发学生对泥塑的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍泥塑的基本概念。
（2）展示泥塑工具与材料，让学生认识并了解其用途。
（3）讲解基本泥塑技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范制作一个简单的泥塑作品，讲解制作过程与技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生按照教师示范的步骤，自行制作一个简单的泥塑作品。
5. 创意泥塑制作（15分钟）学生分组进行创意泥塑制作，教师巡回指导。
6. 成果展示与评价（10分钟）学生展示自己的泥塑作品，教师进行评价与鼓励。
六、板书设计1. 泥塑基本概念2. 泥塑工具与材料3. 基本泥塑技巧4. 创意泥塑制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个有创意的泥塑作品。
2. 答案：学生按照课堂所学，发挥自己的想象力与创造力，制作一个泥塑作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、社区等场合展示自己的泥塑作品，提高自信心和成就感。
同时，引导学生关注生活中的艺术，激发对艺术的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 例题讲解的详细程度；3. 创意泥塑制作的指导；4. 成果展示与评价的公正性与鼓励性；5. 作业设计的针对性与实践性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿园小班艺术教案——泥塑 幼儿园艺术教育
幼儿园小班艺术教案——泥塑一、教学目标1. 让幼儿通过泥塑活动培养创造力和想象力，提高他们的手眼协调能力。
2. 让幼儿在泥塑活动中感受材料的特性，学习基本的造型技巧。
3. 培养幼儿对美的感受和表达能力，激发他们的艺术兴趣。
二、教学准备1. 泥塑所需材料：黏土、水、塑料刀、模具等。
2. 教学环境：保持教学环境整洁，保证幼儿的安全。
3. 教学内容的准备：设计好泥塑的主题和示范作品。
三、教学过程1. 介绍泥塑的特点和制作方法，让幼儿对泥塑有一个基本的了解。
2. 示范制作一个简单的泥塑作品，让幼儿观摩并学习基本的造型技巧。
3. 让幼儿根据自己的想象和创意制作泥塑作品，老师可以根据幼儿的芳龄和能力适当给予指导。
4. 鼓励幼儿展示他们的作品，并进行互相欣赏和交流。
5. 教师可以适时进行总结，肯定幼儿的努力和成果，提出一些建议和改进的意见。
四、教学方法1. 情境教学法：通过示范和讲解，营造出艺术氛围，激发幼儿的兴趣。
2. 启发式教学法：鼓励幼儿进行自主创作，激发他们的想象力和创造力。
3. 互动教学法：让幼儿展示作品并进行交流，激发他们对美的感受和表达能力。
五、教学评价1. 观察幼儿参与泥塑活动的表现，包括他们的专注程度、造型技巧等。
2. 对幼儿的作品进行简单的评价和鼓励，让幼儿感受到自己的成就。
六、教学心得通过泥塑活动，幼儿不仅锻炼了手部的动作能力和艺术表达能力，更重要的是培养了他们的想象力和创造力。
在教学过程中，老师应该注重引导而不是灌输，让幼儿在自由的环境中感受艺术的乐趣，激发他们的创造潜能。
也要注意幼儿的实际情况，对于不同芳龄和能力的幼儿，应该有针对性地进行指导和帮助，让每个孩子都能有所收获。
泥塑活动是幼儿园艺术教育中非常重要的一部分，可以在培养幼儿的艺术兴趣和审美能力的促进他们的全面发展。
希望每位幼儿园的老师都能充分重视艺术教育，为幼儿打开艺术的大门，让他们在快乐中学习，茁壮成长。
教育者需准备好各种教学材料和工具，以保证幼儿在泥塑活动中的安全，并且确保艺术教育的质量。
幼儿园课泥塑教案
幼儿园优质课泥塑教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园艺术领域教材第四章《泥塑乐趣》，详细内容为第二章《认识泥塑》和第三章《动手实践》。
通过学习，让幼儿了解泥塑的基本知识，掌握简单的泥塑技巧，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泥塑的基本概念，知道泥塑的种类和特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，能够运用简单的泥塑技巧制作出自己喜欢的作品。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对艺术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：泥塑技巧的掌握，如揉、捏、搓等。
重点：让幼儿了解泥塑的基本概念，培养动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：泥塑教材、范例作品、泥塑工具、多媒体设备等。
2. 学具：彩泥、泥塑工具、画纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备展示各种泥塑作品，引导幼儿观察并讨论它们的特征，激发幼儿对泥塑的兴趣。
2. 知识讲解（5分钟）讲解泥塑的基本概念、种类和特点，让幼儿了解泥塑的制作过程。
3. 实践操作（10分钟）1）教师示范泥塑技巧，如揉、捏、搓等。
2）幼儿动手实践，制作自己喜欢的泥塑作品。
3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学技巧，独立完成一个简单的泥塑作品。
5. 展示与评价（5分钟）1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 泥塑乐趣2. 内容：1）泥塑概念：泥塑是利用泥土进行造型的一种艺术形式。
2）泥塑种类：人物、动物、植物、生活用品等。
3）泥塑特点：形象生动、色彩丰富、富有想象力。
七、作业设计1. 作业题目：用泥塑制作一个自己喜欢的动物形象。
2. 答案要求：1）动物形象生动、有趣。
2）色彩搭配和谐。
3）作品富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的操作过程，针对不同幼儿的问题给予个性化指导。
2. 拓展延伸：1）让幼儿尝试用其他材料进行创作，如纸、沙子等。
大班幼儿园的三篇泥塑教案
大班幼儿园的三篇泥塑教案第一篇：动物泥塑教学目标：1. 让幼儿通过观察和动手制作，培养对动物特征的认识。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念和合作精神。
教学准备：1. 泥塑材料：泥巴、雕塑工具等。
2. 动物图片、视频或实物模型作为参考。
3. 工作台、清水、毛巾等。
教学步骤：1. 引入：教师向幼儿展示动物图片或视频，引导幼儿观察动物的特征，如外形、颜色、纹理等。
2. 讲解：教师简单讲解泥塑的基本技巧，如揉、搓、压、切等。
3. 示范：教师示范制作一个简单的动物泥塑，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 制作：幼儿根据观察和记忆，动手制作自己喜欢的动物泥塑。
5. 修饰：幼儿可以使用工具或手部动作对泥塑进行修饰，使其更加逼真。
6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和评价。
教学评价：1. 观察幼儿的制作过程，评价其动手能力和创造力。
2. 观察幼儿的作品，评价其对动物特征的认识和表达能力。
第二篇：人物泥塑教学目标：1. 让幼儿通过观察和动手制作，培养对人物特征的认识。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念和合作精神。
教学准备：1. 泥塑材料：泥巴、雕塑工具等。
2. 人物图片、视频或实物模型作为参考。
3. 工作台、清水、毛巾等。
教学步骤：1. 引入：教师向幼儿展示人物图片或视频，引导幼儿观察人物的特征，如外形、表情、衣着等。
2. 讲解：教师简单讲解泥塑的基本技巧，如揉、搓、压、切等。
3. 示范：教师示范制作一个简单的人物泥塑，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 制作：幼儿根据观察和记忆，动手制作自己喜欢的人物泥塑。
5. 修饰：幼儿可以使用工具或手部动作对泥塑进行修饰，使其更加生动。
6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和评价。
教学评价：1. 观察幼儿的制作过程，评价其动手能力和创造力。
2. 观察幼儿的作品，评价其对人物特征的认识和表达能力。
第三篇：场景泥塑教学目标：1. 让幼儿通过观察和动手制作，培养对场景的认识。
幼儿园大班泥塑活动的三篇教案设计
幼儿园大班泥塑活动的三篇教案设计教案设计一：动物泥塑目标- 让幼儿了解不同动物的外形特征- 培养幼儿的动手能力和观察力准备材料- 彩色泥塑- 图片或卡片展示不同动物的外形特征活动步骤1. 引入：与幼儿一起观察不同动物的图片，引发讨论，让幼儿描述不同动物的外形特征。
2. 演示：展示泥塑的基本操作方法，如捏、拉、揉等。
3. 实践：让幼儿选择自己喜欢的动物，并用彩色泥塑按照图片上的外形特征进行塑造。
4. 分享：每个幼儿完成后，让他们向其他同学展示自己塑造的动物，并描述动物的特征。
结束语通过泥塑活动，幼儿不仅可以锻炼动手能力，还可以培养观察力和形象思维能力。
教案设计二：水果泥塑目标- 让幼儿了解常见水果的形状和颜色- 培养幼儿的创造力和想象力准备材料- 彩色泥塑- 图片或卡片展示不同水果的形状和颜色活动步骤1. 引入：与幼儿一起观察不同水果的图片，引发讨论，让幼儿描述水果的形状和颜色。
2. 演示：展示泥塑的基本操作方法，如捏、拉、揉等。
3. 实践：让幼儿选择自己喜欢的水果，并用彩色泥塑按照图片上的形状和颜色进行塑造。
4. 分享：每个幼儿完成后，让他们向其他同学展示自己塑造的水果，并描述水果的特征。
结束语通过泥塑活动，幼儿可以培养创造力和想象力，同时认识不同水果的形状和颜色。
教案设计三：社区建筑泥塑目标- 让幼儿了解社区中常见的建筑形象- 培养幼儿的空间想象力和表达能力准备材料- 彩色泥塑- 图片或卡片展示社区中的建筑形象活动步骤1. 引入：与幼儿一起观察社区中的建筑形象图片，引发讨论，让幼儿描述建筑的特征和用途。
2. 演示：展示泥塑的基本操作方法，如捏、拉、揉等。
3. 实践：让幼儿选择自己喜欢的社区建筑，并用彩色泥塑按照图片上的形象进行塑造。
4. 分享：每个幼儿完成后，让他们向其他同学展示自己塑造的社区建筑，并描述建筑的特征和用途。
结束语通过泥塑活动，幼儿可以培养空间想象力和表达能力，同时了解社区中的建筑形象。
幼儿园教研计划泥塑活动(3篇)
第1篇一、活动背景泥塑是我国传统的民间艺术，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
幼儿时期是儿童创造力、想象力发展的关键时期，开展泥塑活动有助于培养幼儿的动手能力、审美能力和创造力。
为了丰富幼儿园的教学内容，提高幼儿的综合素质，我园特制定以下教研计划。
二、活动目标1. 帮助幼儿了解泥塑的基本知识和技能，激发幼儿对泥塑的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力、审美能力和创造力。
3. 提高教师对泥塑活动的组织与指导能力。
4. 丰富幼儿园的教学活动，提高幼儿园的教育质量。
三、活动内容1. 泥塑基础知识（1）泥塑的定义、起源和发展历程（2）泥塑的材料、工具和制作方法（3）泥塑的种类和代表作品2. 泥塑技能训练（1）泥塑的基本手法：揉、捏、搓、压、刻、剪等（2）泥塑的装饰技巧：上色、添画、镶嵌等（3）泥塑作品的创作与完成3. 泥塑主题活动（1）以节日、节气、动植物等为主题进行创作（2）以泥塑故事、神话、传说等为素材进行创作（3）以幼儿生活为背景进行创作四、活动安排1. 研讨阶段（1个月）（1）组织教师学习泥塑基础知识，了解泥塑的基本技能。
（2）组织教师观摩优秀泥塑作品，提高审美能力。
（3）讨论泥塑活动的组织与指导方法。
2. 实践阶段（2个月）（1）教师根据幼儿年龄特点，设计适合的泥塑活动方案。
（2）组织幼儿进行泥塑技能训练，指导幼儿完成作品。
（3）开展泥塑主题活动，丰富幼儿的创作素材。
3. 总结阶段（1个月）（1）收集整理幼儿的泥塑作品，评选优秀作品。
（2）总结泥塑活动的经验与不足，为以后的教学提供参考。
（3）分享泥塑活动的成果，提高教师的教学水平。
五、活动评价1. 教师评价（1）教师对泥塑知识的掌握程度。
（2）教师对泥塑活动的组织与指导能力。
（3）教师对幼儿的关心与引导。
2. 幼儿评价（1）幼儿对泥塑活动的兴趣和参与度。
（2）幼儿的动手能力、审美能力和创造力。
（3）幼儿的泥塑作品质量。
3. 家长评价（1）家长对泥塑活动的认可程度。
幼儿园泥塑活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景泥塑活动是一种深受幼儿喜爱的手工艺术活动，它不仅能锻炼幼儿的动手能力，还能激发幼儿的创造力和想象力。
在我国，幼儿园教育越来越重视幼儿的全面发展，泥塑活动作为幼儿园艺术教育的重要组成部分，其重要性不言而喻。
为了提高幼儿园泥塑活动的教学质量，本教研活动针对泥塑活动的设计、实施和评价等方面进行了深入探讨。
二、活动目标1. 了解泥塑活动的教育价值，明确泥塑活动在幼儿园教育中的地位。
2. 掌握泥塑活动的设计原则和实施方法，提高泥塑活动的教学质量。
3. 学习如何评价泥塑活动，为幼儿提供更具针对性的指导。
4. 通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园泥塑活动的开展水平。
三、活动内容1. 泥塑活动的教育价值（1）培养幼儿的动手能力：泥塑活动需要幼儿动手揉、捏、搓、压等，这些动作有助于锻炼幼儿的手部肌肉，提高幼儿的动手能力。
（2）激发幼儿的想象力：泥塑活动为幼儿提供了丰富的创作空间，幼儿可以根据自己的想象进行创作，从而激发幼儿的想象力。
（3）培养幼儿的审美能力：在泥塑活动中，幼儿可以学习如何观察、欣赏和评价作品，从而提高幼儿的审美能力。
（4）促进幼儿的情感发展：泥塑活动可以让幼儿在创作过程中体验到成功和成就感，有助于培养幼儿的自信心和乐观情绪。
2. 泥塑活动的设计原则（1）目标明确：设计泥塑活动时，要明确活动目标，使活动内容与目标相符。
（2）内容丰富：活动内容应多样化，满足不同年龄段幼儿的需求。
（3）操作简单：活动操作要简单易懂，便于幼儿掌握。
（4）安全性高：活动过程中要确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
3. 泥塑活动的实施方法（1）示范讲解：教师通过示范和讲解，让幼儿了解泥塑的基本技巧和注意事项。
（2）分组合作：将幼儿分成小组，共同完成一个作品，培养幼儿的团队合作精神。
（3）个别指导：针对个别幼儿的困难，进行个别指导，确保每个幼儿都能掌握泥塑技巧。
（4）评价反馈：在活动过程中，及时评价幼儿的作品，给予幼儿积极的反馈。
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幼儿园泥塑活动教案：花瓶
设计思路（活动背景）：
泥塑活动是幼儿感兴趣的活动，能提高幼儿小肌肉群的灵活性，和一定的美学素养，并能使幼儿积累一些初步的立体雕塑技能。
但以往的泥塑活动都以实物范例为主来引导幼儿操作，在很大程度上限制了幼儿的独立创造性，违背了当代幼教界提出的自主学习，幼儿被动地学，学得辛苦。
这次活动，我决定从一个新的角度来重新认识泥塑活动，试图在指导方面突破以往的“范例+临摹”的传统教学模式。
真正做到根据幼儿的心理特点，用启发引导的方法，让幼儿创造性地表现自己的感受，逐渐掌握一些基本造型。
于是我通过设置一定的悬念来调节幼儿的心理，促使幼儿自主地尝试，学习，积累。
一、活动目标：
1、通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知花瓶的造型特点。
2、能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑花瓶。
3、设置情境，提高幼儿对泥塑活动的兴趣。
二、活动准备：
1、每组一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶（各种形状）。
2、每人一块橡皮泥，泥工板。
3、若干朵用铅丝、皱纹纸做的彩色纸花。
三、活动过程：
1、猜一猜。
请小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么？
[设置一定的情境，引出悬念，激发幼儿对这次活动的兴趣。
]
2、摸一摸，讲一讲
大家轮流摸一摸，边摸边讲，讲讲里面是什么东西？是什么形状的？请小朋友告诉老师，塑料袋里藏着什么？（花瓶）[让幼儿主动去感知塑料袋里的物品，变“要我学”为“我要学”，而且通过摸一摸，讲一讲，初步感知了花瓶的造型特征，为以后的泥塑活动奠定了基础。
]
3、提出要求，幼儿操作
今天，老师给每组带来了一只漂亮的花瓶，每只花瓶的样子
都不一样，请你开动你的小脑筋，想一想，然后用橡皮泥做一
做，花瓶会是什么样的呢？
要求：（1）保持安静，小嘴巴抿紧
（2）可以一边摸，一边捏，一步一步感知。
（3）花瓶要做得大一些，老师带来了许多漂亮的小花朵，花瓶做得好的小朋友，老师就送他一朵花，好吗？
[整个活动的主要目的就在于幼儿主动的去感知，并创造性的表现自
己的感知，没有范例，但更多的是老师有意识地引导，比如悬念的设置，鼓励幼儿边摸边捏，用小花朵激励幼儿把花瓶的形象做得更精致等等，幼儿少了范例的临摹，一下少了许多限制，不用考虑象不象，只要跟着自己的感觉走，老师针对每只幼儿的花瓶给予肯定，可以树
立每个幼儿的自信心，使幼儿相信自己做得都很成功。
]
4、展示作品、小结
请每组小朋友打开塑料袋，大家相互欣赏。
[揭示迷底，使整个活动首尾呼应，更有整体性，并且通过比较、欣赏，使幼儿更进一步地提高美学素养，为以后的美术活动积累了更多的经验]
活动评价：
在整个活动中，由一个悬念紧紧吸引着幼儿，幼儿的参与积极性很高、很投入，真正体现了幼儿的主体性，活动结束后，揭示谜底，幼儿通过比较、欣赏，通过老师的肯定，对自己树立了更大的自信，也积累了更多的泥塑经验。
在设置情境时，如果能结合时代特征，布置成有一定艺术品味的陶吧环境，更易激发幼儿的内在创造欲望。