创客申请表
湛山创客工入驻程序
湛山创客工厂入驻程序根据《青岛市高校毕业生创业孵化基地（湛山创客工厂）管理办法》规定，申请入驻湛山创客工厂（以下简称“创客工厂”）的创客或企业需提交书面申请材料，通过评审后，可入驻创客工厂。
具体流程如下：一、材料提交（一）创客和初创型企业填写《湛山创客工厂企业入驻申请表》（附件1）、《商业计划书》（附件2），提交法人身份证及毕业证原件、复印件。
（二）成长型企业填写《湛山创客工厂企业入驻申请表》、《商业计划书》，提交法人身份证及毕业证原件、复印件；提供企业工商营业执照、组织机构代码证、税务登记证原件和复印件；本人和带动就业人员《招用人员就业备案花名册》、社会保险缴费证明。
（三）中介服务机构填写《湛山创客工厂企业入驻申请表》、《商业计划书》，提交法人身份证及毕业证原件、复印件；提供企业工商营业执照、组织机构代码证、税务登记证原件和复印件。
二、资格评审（一）材料初审创客及企业将申报材料提交至创客工厂管理服务办公室（地址：延安三路67创客工厂3号楼301办公室），管理服务办公室接受申报材料后，对申请资格、提报材料进行初审。
（二）专家评审青岛市人力资源和社会保障局从青岛市大学生创业导师团中抽取专家组成评审委员会，根据创业者创业项目进行评审。
（三）签约入驻根据专家评审结果，确定入驻企业，签订入驻协议并办理入驻手续。
附件：1.湛山创客工厂企业入驻申请表2.商业计划书附件1：湛山创客工厂企业入驻申请表编号：申请日期：年月日单位：万元、人附件2：商业计划书企业名称：法人代表姓名：企业注册地址：基本内容目录一、企业描述二、企业团队及人力资源资料三、产品市场分析四、产品销售分析五、公司财务分析六、风险管控分析。
嘉定区创客客栈补贴实施办法-上海嘉定
嘉定区创客客栈补贴实施办法根据《关于加快建设具有全球影响力的科技创新中心重要承载区的实施意见》、《关于加快建设具有全球影响力的科技创新中心重要承载区三年行动计划》及《嘉定区优秀人才住房工作实施意见》，为进一步完善本区人才住房工作体系，优化集聚人才、留住人才的综合环境，推动“321”创业人才住房计划的实施，特制定本办法。
一、创客客栈补贴的定义、标准和工作目标（一）定义创客客栈补贴是指对在区级及以上众创空间或创业孵化基地中从事创新创业且居住在嘉定区域内的创客提供短期的租房补贴。
（二）认定标准1、创客认定标准（1）原则上以在经认定（备案）的区级及以上众创空间或创业孵化基地中自2015年起从事创新创业的人才为主，创新创业人才主要是指团队中的核心技术骨干和高级管理人员；（2）本区引进的重大项目、重点工程中的创新创业人才。
2、创客客栈认定标准创客个人在嘉定区域内租住的商品住房或其他合法居住地（须由相关部门确认）。
（三）工作目标本区创客客栈房源总量的工作目标：2020年底达到10000间次。
二、申请程序和发放办法（一）申请创客客栈补贴的个人凭下列材料向众创空间或创业孵化基地提出申请：1、《创客客栈补贴申请表》；2、专供补贴发放使用的银行卡号；3、创客个人的相关资料（租住人学历、身份证等材料的原件、复印件）；4、房屋租赁合同和租赁备案登记证明或住宿发票。
（二）众创空间或创业孵化基地对申请创客客栈补贴的材料进行核实确认后交至所属街镇。
（三）各街镇对申请创客客栈补贴的申请材料进行初审汇总后报区人社局。
（四）相关部门对申请材料进行复审，并将审批结果反馈给各街镇。
（五）每年4月底、10月底进行结算并将补贴资金发放至众创空间或创业孵化基地。
各众创空间或创业孵化基地将补贴资金发放至创客个人。
三、补贴额度和补贴标准（一）补贴额度创客客栈补贴实行额度管理，每年初公布当年度额度分配方案，若申请人数超过当年度补贴额度的，由用人单位按照贡献大小等因素进行排序，实行轮候制度。
创客工场管理方案
淮海工学院创客工场运行管理暂行办法第一章总则第1条为顺应大众创业、万众创新的新趋势，全面推进我校创新创业教育综合改革，营造良好的创新创业生态环境，根据《淮海工学院深化大学生创新创业教育实施方案（淮工院发﹝2016﹞36号)》等文件精神，特制定本办法.第2条“淮海工学院72+智能制造创客工场"(以下简称“创客工场”)为我校机电类大学生开展创客活动提供场地、设备、工具等硬件平台与环境,致力于推动我校科技力量和创新文化的发展，整合人才和资源优势，鼓励发明创造和技术创新,为广大师生创新创业提供良好的工作空间、网络空间、社交空间和资源共享空间。
第二章组织机构与职责第3条创客工场依托于校工程训练中心，校教务处、机械工程学院及工程训练中心等联合组成创客工场管理委员会,管理委员会设在工程训练中心.第4条管理委员会的职责为:1。
负责编制创客工场的发展规划；2.为创客工场的对外宣传和联系提供必要的条件;3。
负责创客工场和创新团队的管理工作;4。
负责受理创新团队的申请和组织专家评审工作；5。
负责为创新团队聘请必要的导师,并提供相关咨询服务；6。
负责对创新团队项目的实施过程进行监控，防止其出现转租或擅自改变申报项目等违规行为；7.负责入驻团队的考核和评估.第5条创客工场的具体运营则由学校招聘的72+科创运营社团（简称运营部）负责，运营部隶属于管理委员会，同时依托校院两级大学生科协开展各项活动.主要负责:创客工场的日常管理工作、策划创客工场的各类活动及商业化项目策划方案、创客工场的公关协调及外联工作、创客工场的所有宣传如公众号、网站、宣传材料设计与推广等。
第三章入驻第6条入驻创客工场应符合以下条件：1. 以团队形式免费入驻，每个团队原则上3—8人.团队有长线团队与短线团队两类.长线团队指可以持续入驻且具有明确的创新研究方向，有连续的研究项目的社团；短线团队则是为某一项目或训练临时组成的团队。
团队成员原则上须为我校全日制在校学生,团队中至少有1名一年级学生，鼓励成立跨学科、跨院系团队,鼓励研究生加入团队。
创客贴创作者报名申请表
创客贴创作者报名申请表
个人信息
姓名：苏雪玲
年龄：25岁
学历：本科
联系方式：148xxxxxxxxx
作品及经历：
1、以网络小说《一段情》获得近期网络文学奖
2、曾参与一本书籍的创作，并获得国家文学出版社的认可
3、与一家艺术机构合作开展了一系列文学讲座
4、拥有多年的文学写作经验，有较强的书面表达能力
报名理由：
拥有丰富的文学写作能力、文学活动经历，有较强的文字表达和文字编辑能力，能够为创客贴提供高质量、有趣而深入的内容，从而促使用户发现创客贴中的精彩大家庭。
厦门集美创业大厦入驻申请表
厦门集美创业大厦入驻申请表尊敬的厦门集美创业大厦管理团队：我是一名对创业充满热情、渴望在厦门这座创新之城实现自己梦想的年轻人。
在得知贵大厦的创业资源丰富、氛围活跃的同时，我对于能够入驻贵大厦感到非常期待。
特此向贵团队提交入驻申请，希望能够成为贵大厦的一员，与优秀的创业者们共同成长。
一、关于我们的团队我们是一支年轻而充满朝气的创业团队，成员来自不同的专业背景和行业经验。
我们相信多元化的团队能够带来创新的思维碰撞和更广阔的发展空间。
我们团队成员秉持着团结、合作、共同成长的价值观，致力于打造一家以技术为核心的创新型企业。
二、企业发展规划我们的企业定位于利用科技和创新，为社会提供高品质的产品和服务。
我们计划通过以下几个方面来实现企业的发展目标：1.技术创新：我们将不断投入研发资源，提升核心技术实力，不断推出具有竞争力的产品和解决方案。
2.市场拓展：我们将积极开拓市场，与合作伙伴建立长期稳定的合作关系，扩大市场份额。
3.人才培养：我们将重视人才的培养和团队建设，为员工提供良好的职业发展机会和学习成长空间。
4.社会责任：我们将积极履行企业社会责任，关注环境保护和社会公益事业，为社会做出贡献。
三、希望获得的支持和资源我们希望能够获得厦门集美创业大厦提供的支持和资源，以推动企业的快速发展。
具体包括但不限于：1.办公空间：我们希望能够获得一个适合团队规模的办公空间，以提供舒适的工作环境和高效的工作效率。
2.创业指导：我们希望能够获得专业的创业指导和导师资源，帮助我们解决创业过程中的问题和困惑。
3.融资支持：我们希望能够获得融资支持，以满足企业发展所需的资金需求。
4.人脉资源：我们希望能够与其他入驻企业建立良好的合作关系，互相学习、共同成长。
5.活动和培训：我们希望能够参与贵大厦组织的各类活动和培训，提升团队的专业素养和创新能力。
四、我们的承诺作为入驻申请企业，我们郑重承诺：1.遵守厦门集美创业大厦的管理规定和秩序，共同营造良好的创业氛围。
学校创客工作室申请书
尊敬的校领导：您好！为了更好地培养学生的创新精神和实践能力，我们特向您申请成立学校创客工作室。
我们相信，在您的支持和指导下，我们的创客工作室一定能够为学校的教育创新和学生全面发展做出积极的贡献。
一、申请背景创新是引领发展的第一动力，而青少年是国家的未来和希望。
在新时代背景下，培养具有创新精神和实践能力的青少年显得尤为重要。
近年来，我国教育部门高度重视创新教育，鼓励学校开展各类创新实践活动。
在这样的背景下，成立学校创客工作室成为了我们推动教育创新、提升学生综合素质的重要举措。
二、工作室定位学校创客工作室以“创新、实践、共享”为宗旨，致力于为学生提供一个开放、自由、共享的创新实践平台。
工作室将整合校内外资源，开展丰富多彩的创客活动，培养学生的创新意识、动手能力和团队协作精神。
三、工作室组成1. 组织架构：学校创客工作室设有一名负责人，负责整体工作的规划与协调。
此外，还设有技术指导老师，为学生提供技术支持和指导。
2. 成员构成：工作室成员主要来自全校各年级、各学科的学生。
成员需具备一定的创新意识、动手能力和团队协作精神。
3. 顾问团队：邀请校内外专家、企业家、校友等担任顾问，为工作室的发展提供战略指导和资源支持。
四、工作室活动1. 创意征集：定期开展创意征集活动，鼓励学生发挥想象，提出创新点子。
2. 项目孵化：对优秀创意进行孵化，引导学生进行实物制作和编程实践。
3. 竞赛交流：组织学生参加各类创客竞赛，提升学生的创新实践能力。
4. 的成果展示：定期举办成果展示活动，让学生分享创客成果，提升创新自信心。
5. 主题讲座：邀请专家、企业家等进行主题讲座，拓宽学生的视野。
五、工作室发展规划1. 短期目标：在一年内，搭建起学校创客工作室的基本框架，开展各类创客活动，培养一批具有创新精神的青少年。
2. 中期目标：在三年内，将学校创客工作室打造成具有影响力的创新实践平台，辐射周边学校，形成区域性的创客教育联盟。
3. 长期目标：在五年内，培养出一批具有创新能力和国际视野的青少年，为我国科技创新事业贡献力量。
学校创客教室使用管理制度
第一章总则第一条为规范学校创客教室的使用，提高创客教室的利用率，确保创客教育的有效开展，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校创客教室的使用，包括教室设备、场地、活动等。
第三条创客教室是培养学生创新精神和实践能力的重要场所，全体师生应共同维护创客教室的秩序和环境。
第二章使用原则第四条公平原则：创客教室的使用应公平、公正、公开，优先满足教学、科研和学术交流等需求。
第五条先进性原则：创客教室的设备设施应具备先进性，满足学生创新实践的需求。
第六条安全原则：确保创客教室使用过程中的安全，防止意外事故的发生。
第三章使用流程第七条申请与审批1. 教师或学生需使用创客教室，应提前向创客教室管理员提交申请，填写《创客教室使用申请表》。
2. 管理员根据申请内容进行审核，如需审批，报请相关部门审批。
3. 审批通过后，管理员发放《创客教室使用许可证》。
第八条预约与使用1. 使用者凭《创客教室使用许可证》在规定时间内进入创客教室。
2. 使用者应遵守创客教室的各项规章制度，爱护设备设施。
3. 使用完毕后，应将设备设施恢复原状，清理垃圾。
第四章使用规定第九条创客教室设备设施1. 使用者不得随意移动、拆卸设备设施。
2. 使用者应严格按照设备操作规程操作，确保设备安全运行。
3. 发现设备设施故障，应及时报告管理员。
第十条创客教室场地1. 使用者应保持创客教室的整洁、卫生，不得在教室内外乱扔垃圾。
2. 使用者不得在教室内外喧哗、打闹，影响他人。
3. 使用者不得在教室内外吸烟、饮酒。
第十一条创客教室活动1. 使用者应按照活动安排进行，不得擅自更改活动内容。
2. 使用者应遵守活动纪律，服从组织者安排。
3. 使用者应尊重他人，不得侵犯他人权益。
第五章责任与奖惩第十二条使用者责任1. 使用者应遵守本制度，履行使用规定。
2. 使用者应爱护创客教室的设备设施，不得故意损坏。
3. 使用者应积极参与创客教育，发挥创新精神。
第十三条管理员责任1. 管理员应负责创客教室的日常管理，确保设备设施正常运行。
就业创业服务补贴申请表
）
声明
本单位承诺以上内容及所提供材料真实有效，如与实际情况不一致，本单单位（盖章）
年月日
经办机构意见：
经办人签字：
（机构盖章）
年月日
备注：本表一式一份，由经办机构留存。
就业创业服务补贴申请表
申报补贴对象
（收款户名）
开户银行和银行账号
联系人
联系电话
身份证号码
（用工监测补贴）
□公益性招聘会补贴
□创业讲坛补助
□职业介绍补贴
□创客文化节补助
□市民教育补贴
□创业专题片补助
□家政能手大赛补助 补
大学生创业园补助和运营补贴 贴
□基层平台建设补助 名
□公益性岗位补贴 称
□公益性岗位社保补贴
□创业大赛补助和奖金 □创业孵化示范基地（企业）奖补 再就业援助基地补助 □村级协管员岗位补贴 村级协管员社保补贴
□省际对口劳务协作
□省内劳动力余缺调剂服务
□就业创业专项活动
用工监测补贴
其他:
补贴人数
补贴标准
补贴金额
补贴期限
结果送达方式 □自取 □网上自助查询
□短信送达（请填写手机号码：
）
□邮寄送达（请填写邮寄地址：
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通过参与多项目、系列化的创客竞赛、联赛活动，引导师生广泛参与，展示创客成果，分享创客经验，以竞赛带培训，以竞赛促水平。
6、达成目标
引入STEAM创新教学模式，学生都能学习创客知识。通过实践、合作、开放、分享、融合的创客教学，激发学生的创客思维、创新意识，提高学生的创新能力。借助互联网“+”的模式，引领学生学习感受智能制造、物联网的神奇。帮助学生获得从“想法”到“现实”的习惯和勇气，实现从学生到创客的转化。学校的创客教学水平和创新教育教学实力位于邹城市中小学校前列。
4、注册并参与线上创客空间活动
注册“山东省学校创客空间服务平台”和邹城市子平台的帐号，同步建设线上创客空间，实现实体空间和虚拟空间相互作用、互为补充。组织学校创客教师、学生在平台完成注册备案。师生在参与创客活动的同时，主动的登录平台，从学生个人表现、小组合作、创客成果三个维度，通过教师评价、自我评价、组内评价等方式，多维度记录学生参与创客活动的原始数据。制定相关政策，推动数据在学生评价中的应用。
邹城市中小学创客空间（基地）建设
申请备案表
一、基本信息
空间名称
“梦幻创意智造”间
所在单位
邹城市田黄中学
所在学段
□小学（幼儿园）□?初中□高中（中职）
电子信箱
空间负责人
项目组主要参加人员
项目预期主要成果
C、其他
项目经费来源及数额
项目预期完成时间
2017年12月
二、方案论证（总字数限2000字以内）
1、学校创客空间基础建设
其次开发校本课程，吸收和引进国内成熟的创新思维培训课程，并且注重创客资源和典型案例的积累和整理；最后结合本校实际，基于项目式学习和跨学科学习模式，融合创新思维方法、问题解决方法等理论知识，开发富有特色的创客校本课程。
最后规范保证创客课时，一是将电脑设计主题领域的电脑制作、程序设计、3D创意设计项目与信息技术学科深度融合，使其成为信息技术课的重要部分，逐步探索将其写入信息技术学科教材。二是课变课。活用综合实践课、科学课等课时，转成具有创客知识内容的课型。三是专属课。在学校特长课、社团课中设立创客课程，采用普及型课程和学生自由选择课程内容等方式授课。四是课融课。挖掘学科课程内容中与创客知识有关的内容，结合创客知识点，形成普通学科融合创客内容的课型。
三、项目预期成果
主要阶段性成果（限报10项）
序号
阶段（起止时间）
阶段成果名称
成果形式
负责人
1
2017.06--2017.07
创客空间建设筹备
筹备预算方案
徐瑞林
2
2017.07--2017.09
创客空间建设招标
招标
3
2017.09--2017.11
创客空间建设
创客课程开展
施工建设
创客教案
4
2017.11--2017.12
首先，在学校现有微机室的基础上，配套Arduino,Scratch等工具软件，推进电脑设计主题领域中电脑制作、程序设计、3D创意设计项目活动的开展。其次，学校依据山东省学校创客空间解决方案项目资源库，选择“创意智造”项目，以开源软、硬件为基础，紧密结合学习和生活，进行创作。计划购置创客书籍、Arduino学习套件、互动媒体技术学习套件、Scratch测控版、小型焊台、传感器套件、3d打印机、激光雕刻、激光切割、焊接、多功能电钻、多用锯套装、数字示波器、实验室工具套装、防静电工作台、电脑、多媒体展示设备等。
2、学校创客空间师资队伍建设
两位信息技术学科教师向创客教师主动转型，在创客活动中扮演“教练员”的角色。九位物理、化学、音乐、美术等其他学科教师也加入到创客教师队伍中，后续还会动员教师加入创客教师队伍。
3、创客资源开发与应用
首先围绕电脑制作、创意制作、创意智造等项目，进一步配置基础知识、基本技能、工具、材料以及与之相适应的环境等个性化创客资源。鼓励学生就地取材，广泛收集创客资源。
创客活动开展
参与创客竞赛
校本课程开发
竞赛作品
5
6
7
8
9
10
项目最终成果
序号
完成时间
最终成果名称
成果形式
负责人
1
2017.12
基本建立成套的创客课程体系
创客课程资源
2
3
4
四、项目申报所在单位意见
单位（公章）
项目负责人（签字）
年月日
五、创客空间（基地）项目评审委员会意见
项目评审组组长（签字）：
年月日
填表说明:请结合省市文件及我市实施方案意见，根据学校实际，科学谋划，列出本校创客空间建设规划，填好本表，一式两份，盖学校公章后，于7月5日前报电教站备案（镇街请以教办为单位汇总后一并上报）。