[推荐学习]高考历史深化复习+命题热点提分专题12社会主义由理想到现实和苏联的社会主义
高考历史二轮专题复习 3.12社会主义由理想到现实和苏联的社会主义课时作业
高考历史二轮专题复习 3.12社会主义由理想到现实和苏联的社会主义课时作业测试时间：45分钟满分：100分一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．俄国被称为帝国主义链条上最薄弱的环节，依据在于()①经济发展落后②社会矛盾尖锐复杂③一战激化了社会矛盾④革命力量相对强大A．①②B．①③④C．①②③④D．③④解析：本题主要考查学生再认再现及综合分析能力。
20世纪初，俄国的资本主义虽然有一定的发展，但仍然是一个落后的农业国，再加上沙皇的专制统治，导致社会矛盾尖锐。
随着资本主义的发展和无产阶级队伍的壮大，革命力量得到蓬勃发展。
一战又进一步激化了俄国社会的各种矛盾。
这样，20世纪初的俄国危机四伏，成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
答案：C2．列宁17岁时因参加学生运动而被捕，警官问他：“我不明白，你为什么要造反？年轻人，要知道在你面前是一堵墙，你不是在用脑袋往墙上撞吗？”列宁藐视地回答：“是的，一堵墙，不过已经腐朽了，一推就倒，我们可以从上面跨越过去。
”文中的“一堵墙”被推倒是在() A．列宁被流放西伯利亚期间B．二月革命中C．七月革命中D．十月革命中解析：“一堵墙”是指沙皇专制统治，而沙皇专制统治被推翻是在1917年的二月革命中，因此答案为B。
答案：B3．(西安质检)1917年，列宁在《四月提纲》中提出了没收地主土地，全部政权转归苏维埃的要求。
这表明布尔什维克党()A．确立了资产阶级民主革命目标B．确立了社会主义革命目标C．主张实行农民土地所有制D．逐渐背离革命的和平发展道路解析：列宁在《四月提纲》中提出将俄国革命从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务，因此“没收地主土地，全部政权转归苏维埃的要求”即确立了社会主义革命目标。
可见，A错误；这里没有提出实行农民土地所有制，C错误；在《四月提纲》中列宁是争取以和平方式取得政权的，D错误。
答案：B4．1917年七月流血事件后，俄国布尔什维克党决定改变策略，并通过了武装起义的决议。
2021届高考历史二轮复习：专题十二 苏联的社会主义建设与改革
2021届高考历史二轮复习：专题十二苏联的社会主义建设与改革2021届高考历史二轮复习：专题十二苏联的社会主义建设与改革2022年度第三轮第二轮复习教材专题十二苏联的社会主义建设与改革一：列宁——社会主义革命和建设的实践战时共产主义（直接过渡到社会主义）和新经济政策（间接过渡到社会主义）：比较项时间背景目的战时共产主义政策1918年下半年―1921年春苏维埃政权面临国内外敌人的进攻，困难重重为了战胜国内外敌人，巩固苏维埃政权，实现到共产主义的直接过渡排斥市场和商品货币关系，用单纯的军事手段和行政手段管理经济新经济政策1921年春――20世纪20年代末战时共产主义政策已不适应经济发展，出现严重的经济、政治危机直接：消除战时共产主义政策带来的危机，根本：建立社会主义经济基础国家掌握主要经济命脉的前提下，利用市场和商品货币关系发展经济,建立社会主义的经济基础实行固定的粮食税租让制和租借制，实行国家资本主义允许商品买卖，实行自由贸易实质农实行余粮征集制业主不要同内点容工实行工业国有化业商取消商品贸易贸分实行实物配给制，‘‘不劳动者不得配食”政治影响经济效果特点由于对农民的剥夺，导致工农联盟几乎破裂不是向社会主义过渡的正确到途径按劳分配根本上巩固了工农联盟和苏维埃政权是向社会主义过渡的正确途径，使国民经济迅速恢复，建立起社会主义的经济基础适应战时需要；具备某些共产主义的利用市场和商品货币关系来扩大生特征，否定商品货币和市场规律产，逐步、间接地过渡到社会主义二：斯大林模式――高度集中的政治经济体制1.斯大林的工业化之路（1）背景：① 苏联经济复苏后，仍然是一个落后的农业国家；② 苏联被资本主义国家包围（2）方针的制定：1925年12月，联共（布）“十四大”决定（3）社会主义工业化建设① 1926年至1928年，对原有工业企业进行了改造和扩建，同时新建了数千家新企业；从1928年开始，苏联开始实施第一个五年计划，优先发展重工业；②第二个五年计划完成时，苏联建成了比较齐全的工业体系，实现了国家工业化，到1937年工业总产值实现大跨越已跃居欧洲第一，世界第二，成为世界工业强国。
高考历史二轮(人教版)专题复习课件：专题十二 社会主义由理想到现实和苏联的社会主义(共44张PPT)
2．不同点：①背景不同：前者是因为战时共产主义政策已 经完成了它应完成的任务后，又引发了新的社会危机，为解决 新的社会危机而出现的改革；后者是资本主义经济危机给社会 造成极大危害后的经济改革。②性质和前提条件不同：前者是 在无产阶级专政条件下的改革；后者是在资本主义制度下的改 革。③根本目的不同：前者的实施是为了恢复国民经济，建立 社会主义经济基础，巩固工农联盟；后者是要维护资本主义统 治秩序，减轻经济危机对美国经济的严重破坏。④方式不同： 前者是以市场调节为主，利用市场与商品关系来扩大生产，国
分析比较二月革命和十月革命 [题源材料] 摘自湖南省雅礼中学月考
沈志华的《一个大国的崛起与崩溃：苏联74年 兴衰历史》中说：“最主要的是，临时政府没有看 清楚二月革命后彼得格勒政治舞台上的真正主角是 不再承认任何权威的群众，没有把群众的迫切需要 作为稳定政局的问题来解决，在一系列具体问题上 拖延不决，结果最终被群众抛弃。”
[问题设置] [提示]
材料反映出二月革命后怎样的社会愿望？
人民急迫要解决生存与和平问题。
分点一
对历史概念的作用区分不清
【案例1】 列宁曾讲过：“我们用‘强攻’办法，即用最简单、迅 速、直接的办法实行社会主义的生产和分配原则的尝试已告失 败。”这里的“尝试”是指( A．十月革命 C．新经济政策 )
B．斯大林模式 D．战时共产主义政策
失误原因分析 ①本题易错选为C。主要由于对新经济政策与战时共产主义 政策的作用区别不清。②十月革命是暴力推翻资产阶级政权， 斯大林模式是在列宁去世以后由斯大林建立，新经济政策是部 分的恢复利用商品货币关系来发展经济的成功的经济政策。苏 俄共产党领导试图通过战时共产主义政策直接过渡到共产主 义，最后遭到了失败。③此类错误的防范一要结合其时代背景 和目的理解影响、作用、意义，一要注意对比区分。 ☞尝试解题：应选__________。
高考历史核心考点突破【专题12】苏联的社会主义建设与改革(含答案)
（新课标大纲解读）2018高考历史重点难点核心考点全演练专题12 苏联的社会主义建设与改革1、了解战时共产主义政策出台的内容和特点，新经济政策的内容；明确苏俄实施战时共产主义政策的历史原因，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性和重要意义2、识记“一五计划”、苏联的农业集体化、斯大林模式的有关内容；理解苏联优先发展重工业的原因，农业集体化的弊端，斯大林模式形成的原因和评价；认识优先发展重工业对中国的影响，斯大林模式与社会主义发展的关系。
3、掌握赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的背景、内容、结果及失败的原因。
4、结合中国经济改革，理解改革的道路的艰巨性、曲折性、复杂性。
本专题主要介绍苏联社会主义建设的经验与教训等，主要考查苏联社会主义建设的经济政策以及二战后苏联的改革是本主题学习的主要知识点。
一、列宁——社会主义革命与建设的实践1．战时共产主义政策(直接过渡)(1)背景：国内战争爆发，苏联面临严峻的政治经济形势。
(2)内容：农业——余粮征集制；工业——工业国有化；商品流通——取消一切商品贸易，由国家集中分配；社会劳动——强制劳动。
(3)特点：适应战时需要；具备某些共产主义的特征，否定商品货币和市场规律。
(4)评价：①积极——在战时特殊情况下，最大限度地集中全国人力、物力、财力，保证了军事上的胜利。
②消极——许多措施超出了战时需要的限度，带来的弊端日益显现，引起人民不满，引发了政治、经济危机。
2．新经济政策(间接过渡)(1)背景：战时共产主义政策导致的经济政治危机。
(2)内容：农业——粮食税；工业——中小企业和国家暂时无力经营的企业，允许本国和外国资本家经营，恢复私人小企业；商品流通——允许自由贸易。
(3)特点：利用市场和商品货币关系来扩大生产，逐步、间接地过渡到社会主义。
(4)意义：①表明苏俄探索出了在生产力发展的基础之上，逐步向社会主义过渡的道路。
②恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权。
二、斯大林模式——高度集中的政治经济体制1．确立：20世纪30年代中期，经过工业化和农业集体化，实施国民经济发展五年计划，确立了斯大林经济体制。
专题12 社会主义由理想到现实和苏联的社会主义(仿真押题)-2016年高考历史命题猜想与仿真押题(解析版)
1．某同学在关于苏联(俄)的历史研究性学习中收集了以下两段材料，其最合适的主题是 ( )A．由余粮收集制到粮食税B．由战时共产主义到斯大林模式C．由余粮收集制到农业集体化D．由市场经济到计划经济【答案】A【解析】根据第一段材料中“需要先进工人……到所有一切运输和分配粮食和燃料的地点去”可知，说的是战时共产主义政策中的余粮收集制，从而排除D项；根据第二段材料中“改善农民的生活状况和提高他们的生产力”可知，说的是新经济政策中的固定粮食税，从而排除B、C两项，并再次否定D项。
2．美国史学家R·帕尔默在《世界现代史》中写道：“在……的指导下，国家仍控制着经济的‘最高指挥权’，保持基本生产企业的国有制，与此同时，也允许大量的为谋取个人利益的私人贸易存在。
”该政策的实施 ( )A．表明放弃了直接过渡到社会主义的设想和实践B．从根本上改变了传统经济学的观念C．标志着资本主义告别自由放任时代D．使国家基本实现了工业化【答案】A3．苏(俄)联某领导人指出：“一条是资本主义道路，就是用在农业中培植资本主义的方法使农业成为大农业……另一条是社会主义道路，就是在农业中培植集体农庄和国营农场……任何第三条道路都是没有而且不可能有的。
”这一论断 ( )A．是对苏联国情的准确概括B．符合战时共产主义政策的要求C．延续了新经济政策的精神D．不利于苏联农业经济长期发展【答案】D【解析】本题旨在考查苏联社会主义建设的经验与教训。
依据所学，苏联的农业集体化政策违背了苏联生产力的发展水平，不利于苏联农业经济的长期发展，故D项正确。
依据所学，苏联农业集体化政策不符合苏联国情；战时共产主义政策在农业上实行余粮收集制；新经济政策在农业上实行固定的粮食税，故A、B、C三项错误。
4．“仅在实施的头一年，就有一万家企业租了出去，其中大部分都转到了私人手上。
按规模说，这都是些工人不超过5人的小作坊；它们通常利用本地的原料，生产日用必需品。
高考历史-社会主义从理论到实践-专题练习(含答案与解析)
高考历史专题练习社会主义从理论到实践1．恩格斯称《宣言》是共产党人的第一个周详的理论和实践纲领，对那些打着“社会主义”旗号的杂七杂八的思潮加以甄别和澄清，对于确立科学社会主义在工人运动中的主导地位，无疑是完全必要的。
恩格斯在此强调的是《宣言》的发表（）A．促进世界无产阶级真正走向联合B．标志着科学社会主义的诞生C．为工人斗争增添了科学性D．意味着空想社会主义实验的终结2．某西方学者提出“巴黎公社的重要性不在于它取得了什么成就，而在于它预示的信息；作为一个象征它十分可怕，但作为事实则不然”。
该学者认为巴黎公社（）A．将引发欧洲无产阶级革命潮流B．标志着马克思主义的诞生C．将社会主义从理论变为现实D．打破了资本主义一统天下的局面3．1871年4月，巴黎公社发布文告称：“你是高利贷者、承租户、庄园主和农场主折磨的一个乡下劳动者，贫穷的短工和小所有主你们的劳动最好的一部分产品要给什么都不干的人巴黎愿意把土地给农民，把劳动工具给工人。
”发布该文告的主要意图是（）A．号召工农群众迅速起义B．进一步巩固工农革命联盟C．宣布彻底废除财产私有D．希望得到农村群众的支持4．有学者指出，十月革命是否具有成熟的经济、政治、文化前提？“从政治上看，十月革命确实是一场无产阶级夺取政权的社会主义革命，但从经济和文化上看，十月革命又带有明显的民主革命的性质”。
其意在说明十月革命（）A．是典型的新民主主义革命B．缺乏成熟的革命理论指导C．继续完成民主革命的任务D．并非完全的社会主义革命5．列宁曾说：“现在全世界的任何一个交战国，都没有俄国这样自由，都没有工兵农代表苏维埃这种革命的群众组织。
因此，世界上没有任何一个地方能够这样容易的和这样和平地把国家政权交给真正大多数的人民，即交给工人和贫农。
”此讲话的背景事件是（）A．农奴制改革B．二月革命C．七月流血事件D．彼得格勒武装起义6．1922年11月，列宁在谈话中强调：“如果有人把继经济力量之后必定出现政治力量这个简单化了的历史唯物主义原理用在我国‘耐普曼’的身上，那么我担心他会大错而特错，甚至会成为许多荒谬町笑的误解的牺牲品。
12讲 社会主义由理想到现实和苏联的社会主义
(3)二月革命后出现了两个政权并存的局面。 2．过程 (1)列宁发表“四月提纲”，提出从资产阶 级民主革命向社会主义革命转变的任务。 (2)7月，临时政府镇压工人和士兵，结束 了两个政权并存的局面。 (3)11月，布尔什维克党领导彼得格勒武装 起义，推翻资产阶级临时政府。
3．结果 (1)颁布《告工人、士兵和农民书》、《和 平法令》和《土地法令》。 (2)选举产生第一届工兵苏维埃政府。
三、脱离基础知识且主观臆断 【典题剖析】 丘吉尔曾说过：“斯大林是一个世 上无出其右的最大的独裁者，他接过俄国时，俄国只有 木犁，而当他撒手人寰时，俄国已拥有核武器。”苏联 之所以能取得如丘吉尔所说的这一重大成就， 主要是因 为( )
A．充分调动了农民和工人的生产积极性 B．适时纠正了经济政策中存在的弊端 C．合理地吸收了西方国家的经济建设经 验 D．开创并实行了高度集中的计划经济体 制
A．俄国共产党 沙皇政府 B．俄国共产党 资产阶级临时政府 C．布尔什维克党 沙皇政府 D．布尔什维克党 资产阶级临时政府
解析：①本题错选主要是不能从材料开头 的时间信息进行知识定位。②材料显然反 映的是俄国十月革命，故容易判断“广义 派”、“政府”分别指布尔什维克党、资 产阶级临时政府。③此类错误的防范最重 要的方法一是理解教材知识时就要按时序 理清事件发展的来龙去脉；一是在捕捉材 料信息时结合显现的或者隐含的时间信息
问题 3 赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的 相同点 1．指导思想：赫鲁晓夫、勃列日涅夫时期的改革都 没有脱离“左”倾教条主义和“左”的理论框架的限制， 而戈尔巴乔夫虽然看到了必须对此进行根本性的变革， 却 在实际改革过程中缺乏有力的宏观规划和完善的配套措 施，没有在客观上跳出“左”的理论的束缚。
A．美苏冷战的重点从军事领域转向经济 领域 B．美国霸主地位动摇，急需打开苏联市 场 C．苏联轻工业发达，不需要进口这些器 具 D．经济文化交流没有改变两国意识形态 的对立
高考历史试题分类汇编《俄国十月革命与苏联社会主义建设》(含解析)
专题23俄国十月革命与苏联社会主义建设俄国十月革命1．（x·广东增城高三调研·19）19．著名历史学家陈旭麓认为：历史链条不是光滑平直的，而是有一个一个环节的，这些环节就是产生重大事件或历史转折的年份。
据此判断下面哪一年份可成为世界现代史线索中的重要环节()A．1500年 B．1840年 C．1911年 D．1917年【考点】俄国十月革命【解析】1500年是新航路开辟，反映的是世界联系加强，属于世界近代史线索中的重要环节，故A项错误；1840年是中国近代史开端，故B项错误；1911年辛亥革命属于中国近代史范畴，故C项错误；1917年列宁领导的俄国十月社会主义革命，建立了世界上第一个社会主义国家，这一事件被看作是世界现代史的开端，故D项正确。
【答案】D2．（x·广东六校高三第二次联考·23）23．普里马科夫认为，1917年俄国政局的一次变动“在政权上取代了专制，俄国第一次成为共和国”。
他论述的是()A．无产阶级取得政权的进步意义B．社会主义已由理想变成现实C．社会主义革命积极作用D．资产阶级临时政府的进步性【考点】俄国十月革命——二月革命【解析】1917年俄国“取代了专制……第一次成为共和国”指的是俄国的二月革命，推翻沙皇的专制统治，资产阶级临时政府掌握了政权，无产阶级没有取得政权，更与社会主义和社会主义革命无关，材料只是对资产阶级临时政府进步性的肯定，故A、B、C项错误，D项正确。
【答案】D3．（x·广东深圳宝安区高三第一次调研·20）20．“一战”后期，农民在村社的组织下不经官方许可自己行使公民权力，86%的乡农民执行委员会自行分配土地……不到10%的基层机构听命于政府。
”材料描述的可能是()A．法国的农村大革命B．俄国的农民运动C．中国大革命时期农民运动D．罗斯福新政下的美国农业改革【考点】俄国十月革命——《土地法令》和《告工人、士兵和农民书》的颁布【解析】“一战”后期的法国农民基本上没有土地，与题目中的信息“86%的乡农民……自行分配土地”不符，故A项错误；1917年11月即“一战”后期，俄国十月革命爆发后，全俄工人士兵代表苏维埃代表大会召开，此次会议通过了《告工人、士兵和农民书》，宣布全部政权转归苏维埃，故“不到10%的基层机构听命于政府”，通过了《土地法令》，规定没收地主的土地，将土地分配给劳动者使用，故“86%的乡农民……自行分配土地”，故B项正确；中国大革命开始于1924年、罗斯福新政开始于1933年，均与题目中的时间“‘一战’后期”不符，故C、D项错误。
[高考总复习资料]历史考点解读+命题热点突破专题12社会主义由理想到现实和苏联的社会主义
专题12 社会主义由理想到现实和苏联的社会主义【考向解读】1.苏联社会主义建设与改革：(1)战时共产主义政策和新经济政策；(2)“斯大林模式”；(3)从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革。
【命题热点突破一】战时共产主义政策和新经济政策1．战时共产主义政策(直接过渡)(1)背景：国内战争爆发，苏联面临严峻的政治经济形势。
(2)内容：农业——余粮征集制；工业——工业国有化；商品流通——取消一切商品贸易，由国家集中分配；社会劳动——强制劳动。
(3)特点：适应战时需要；具备某些共产主义的特征，否定商品货币和市场规律。
(4)评价①积极——在战时特殊情况下，最大限度地集中全国人力、物力、财力，保证了军事上的胜利。
②消极——许多措施超出了战时需要的限度，带来的弊端日益显现，引起人民不满，引发了政治、经济危机。
2．新经济政策(间接过渡)(1)背景：战时共产主义政策导致的经济政治危机。
(2)内容：农业——粮食税；工业——中小企业和国家暂时无力经营的企业，允许本国和外国资本家经营，恢复私人小企业；商品流通——允许自由贸易。
(3)特点：利用市场和商品货币关系来扩大生产，逐步、间接地过渡到社会主义。
(4)意义①表明苏俄探索出了在生产力发展水平相对较低的基础之上，逐步向社会主义过渡的道路。
②恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权。
例1、（2016年浙江卷文综历史22）下图所示为苏联某一时期社会结构的前后变化。
它集中反映了A．战时共产主义政策的影响 B．新经济政策的结果C．斯大林模式的确立 D．赫鲁晓夫改革的后果【答案】C【规律总结】战时共产主义政策和新经济政策是列宁建设社会主义的两次尝试探索，也是近年高考命题高频考查的知识点，尤其是新经济政策与美国罗斯福新政的比较，与中国改革开放的联系更是重中之重。
备考时要注意这几点。
列宁建设社会主义的两次尝试探索(1)追随“理想”的实验：“战时共产主义政策”①马克思对未来社会的构想：社会主义＝公有制＋计划经济＋按劳分配。
最新-2018届高三历史二轮复习 课时作业 专题3 社会主义由理想到现实和苏联的社会主义 精品
课时作业12社会主义由理想到现实和苏联的社会主义一、选择题1．巴黎公社委员兰维埃说：“公民们，我高兴得心都要跳出来，话也说不出来了。
不过，请允许我赞颂巴黎人民，因为他们给全世界做出了榜样。
”这主要是指巴黎公社( ) A．建立了世界上第一个无产阶级政权B．没收了逃亡资本家的工厂C．废除了旧的国家机器D．打击了国内外反动势力解析：本题是对巴黎公社影响的理解。
材料中的“给全世界做出了榜样”是指巴黎公社建立了世界上第一个无产阶级政权，它的实践丰富了马克思主义的学说，A项正确；B、C、D 三项均与题干要求不符。
答案：A2．朱自清在《论标语与口号》中说：“标语口号用在战斗当中，有现实性的必要的。
”与标语“打倒战争！打倒沙皇专制政府！临时革命政府万岁！”相关的“战斗”是( ) A．巴黎公社 B．二月革命C．十月革命D．苏联解体解析：本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识说明问题的能力。
由“沙皇”可以排除A、D两项，由“打倒沙皇专制政府！临时革命政府万岁！”可判断这是二月革命中出现的标语。
答案：B3．下图是列宁在1917年8月9日越过俄、芬边境时使用的假身份证。
证上化名是伊万诺夫，职务是火车机车司炉。
当时列宁持此证越境的直接背景是( )A．布尔什维克党通过近期武装起义的决议，临时政府加强对冬宫的防守B．俄军前线惨败后，临时政府出动军队镇压彼得格勒示威者C．二月革命后，资产阶级临时政府掌握实际权力D．沙皇军队高级军官挑起叛乱解析：“七月事件”后，临时政府开始大肆逮捕和杀害布尔什维克党人，列宁等人被迫转入地下活动，A发生在10月；C不是直接背景；沙皇统治在二月革命中被推翻，D也不正确。
答案：B4．近年来，俄罗斯社会对斯大林体制已经有了与戈尔巴乔夫时期对其全盘否定所完全不同的评价。
与俄罗斯社会对斯大林体制评价相吻合的主流观点不包括( ) A．当时社会解决巨大任务要求动员型的国家政治体制作保证B．压抑了党内和社会政治民主，阻碍了苏联经济的持续发展C．高度集中的管理体制解决了国家在20年代末面临的问题D．在军事年代建立起的斯大林体制能集中资源用于最主要的地方解析：题干的主旨是近年来在认识斯大林体制上“以能否解决当时社会面临的主要任务作为评价斯大林体制标准的问题”，带有指出不足的同时能充分肯定其所发挥的历史作用。
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专题12 社会主义由理想到现实和苏联的社会主义1．毛泽东说：“大家不应只看到一个广东，湖南也是很重要的。
湖南民众组织比广东还要广大，所缺的是武装，现已适值暴动时期，更需要武装。
”他强调湖南暴动“纵然失败，也不用去广东，而应上山”。
这一思想的提出( )A．体现了中国革命道路的新构想B．表明了中国革命的中心问题是农民问题C．说明了武装斗争是中国革命的唯一斗争方式D．完善了工农武装割据的理论解析：根据题干可以得知，武装暴动是共识，但是不要把眼光只放在广东，可以看到武装湖南并北上，打破了传统的革命道路路线，为中国革命道路提供了新构想，故A项正确。
答案：A2．《新民主主义论》发表于1940年，是毛泽东全面阐述新民主主义理论的代表作。
孙中山的新三民主义被直接吸收、借鉴到这篇文章中来。
毛泽东借鉴新三民主义的主要原因是( )A．新三民主义为社会主义建设指明了方向B．建立抗日民族统一战线的需要C．新三民主义和中共民主革命纲领基本一致D．毛泽东为全面评价孙中山的历史地位答案：C3．“对于国家的税收、合作社的积累、农民的个人收入这三方面的关系，必须处理适当……国家要积累，合作社也要积累，但是都不能过多。
我们要尽可能使农民能够在正常年景下，从增加生产中逐年增加个人收入。
”上述文字最有可能出自毛泽东的( )A．《湖南农民运动考察报告》B．《新民主主义论》C．《论人民民主专政》D．《关于正确处理人民内部矛盾的问题》解析：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》发表于1957年，属于对社会主义建设道路进行探索的一部分，第一次系统阐述了关于社会主义社会两类矛盾的学说，故D项正确。
答案：D4．邓小平说：“有些理论家、政治家，拿大帽子吓唬人的，不是右，而是‘左’。
‘左’带有革命的色彩，好像越‘左’越革命。
‘左’的东西在我们党的历史上可怕呀！…… 右可以葬送社会主义，‘左’也可以葬送社会主义。
……把改革开放说成是引进和发展资本主义，认为和平演变的主要危险是来自经济领域，这些就是‘左’。
”邓小平的这段话( )A．奠定了拨乱反正的思想基础B．提供了进一步解放思想的依据C．阐述了改革开放的伟大设想D．提出了社会主义市场经济的概念解析：根据材料“右可以葬送社会主义，‘左’也可以葬送社会主义。
……把改革开放说成是引进和发展资本主义，认为和平演变的主要危险是来自经济领域，这些就是‘左’”得出，这一时期主要是为了进一步推进改革开放，解放人们的思想，故B项正确。
答案：B5．中共在将马克思主义的普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的过程中，有两次飞跃。
第一次飞跃找到了有中国特色的革命道路，第二次飞跃找到了一条建设有中国特色社会主义道路。
对以上材料认识正确的是( )①道路的内容相同②领导力量相同③面临的社会矛盾相同④依靠力量相同A．②B．②④C．①③④ D．①②④答案：A6．1988年9月，邓小平第一次明确提出了“科学技术是第一生产力”的论断。
这一重要论断( ) A．反映出科技和社会发展的时代特征B．是对美国“新经济”模式的呼应C．标志着“科教兴国”战略的提出D．说明中国科技水平已居世界前列解析：二战后第三次科技革命的成果应用于生产和生活领域，科技的作用日益凸显，“科学技术是第一生产力”反映出科技和社会发展的时代特征，故A项正确。
答案：A7．毛泽东在1958年先后表示“我们也要搞人造卫星！”“搞一点原子弹、氢弹、洲际导弹，我看有十年功夫是完全可能的”。
即使当时中国开发上述技术的环境还十分落后和艰苦，但不少科学家还是开始投入这些开发计划。
这主要说明了( )A．“两弹一星”的开展是国内外形势所需的结果B．“大跃进”运动有利于我国国防现代化的发展C．我国完全有能力在短期内实现国防现代化D．应该将发展国防高科技作为一切工作的重心解析：结合所学知识，“两弹一星”的发展是在当时美苏争霸和当时中国国防力量薄弱的情况下制定的科技发展战略，故A项正确。
答案：A8．邓小平在1977年接见美籍华裔科学家牛满江、陈省身和三位诺贝尔奖得主丁肇中、李政道、杨振宁等外宾时，高度评价他们为祖国发展的贡献。
这些科学家对祖国的贡献是( )A．与中国科学家合作研究B．指导国留美学生深造C．为中国大量引进美国科技D．交流学术与科学发展建议答案：D9.据新华社电：“神舟六号尚在这太空遨游，很多‘搭车’企业就已经开始计算收益。
航天领域每投入1元钱，将会产生7元至12元的回报。
航天，将为国民经济发展带来多大动力……”对材料理解正确的是( )A．航天业将成为主要的经济行业B．中国成为第三个掌握载人航天技术的国家C．体现了科学技术是第一生产力D．中国开始打破大国对垄断空间技术的垄断解析：材料“航天，将为国民经济发展带来多大动力”，强调了航天业带来的经济效益，不能说明航天业将成为主要的经济行业，故A项错误；材料与中国在世界航天业的地位无关，故B项错误；材料“航天，将为国民经济发展带来多大动力”，航天技术推动生产力发展，体现了科学技术是第一生产力，故C项正确；材料与中国打破大国对空间技术的垄断无关，故D项错误。
答案：C10．1953年，山西省政府指出，各地在戏改过程中，“不重视艺术形象的创造过程和艺术风格的培养，片面地追求给演出内容填充一些工作要求和政治口号，概念化公式化伤害了优良艺术品的产生。
”据此判断，这主要针对当时山西( )A．戏曲政策执行出现偏差B．“左”倾思想占据主导地位C．“双百”方针遭遇曲折D．样板戏占据了戏曲舞台解析：材料中所述现象的出现是与戏曲政策的执行过程中出现偏差有关，故A项正确；“左”倾思想占据主导地位应该是在“文革”期间，故B项错误；1956年提出“双百”方针，与此题时间不符，故C项错误；“文革”期间，出现样板戏，与此题时间不符，故D项错误。
答案：A11.创办于1902年的山西大学，响应国家号召，于1952年到1953年间进行了彻底改组，医学院、工学院先后从山西大学分离出去；法学院改称财经学院，分别并入北京大学和中国人民大学；冶金工程系划归北京钢铁学院(今北京科技大学)；纺织和采矿工程系并入西北工学院(今西北工业大学)。
这次院系调整反映了( )A．人文社会科学的地位大大提高B．完整的国民教育体系初步形成C．建设时期对专业化人才的需要D．实施“教育大革命”政策的结果答案：C12．1977年高考，有一个考生在作文中，以优美的文字、犀利的笔触，直接抨击“文化大革命”，引起评卷人员的极大争议，在给满分还是给零分问题上“官司”一直打到教育部和邓小平那里。
这说明( ) A．解放思想成为十分紧迫的任务B．改革初期人们的认识存在差异C．过度的拨乱反正引起思想混乱D．教育和考试必须坚持政治原则解析：对于批评“文革”的高考作文，许多人坚持打零分，就足以说明“左”倾对工作干扰的严重程度，从而说明思想解放工作的紧迫性，故A项正确。
答案：A13．阅读材料，完成下列要求。
材料一中国过去一切革命斗争成效甚少，其基本原因就是因为不能团结真正的朋友，以攻击真正的敌人。
革命党是群众的向导，在革命中未有革命党领错了路而革命不失败的。
我们的革命要有不领错路和一定成功的把握，不可不注意团结我们的真正的朋友，以攻击我们的真正的敌人。
——毛泽东《中国社会各阶级的分析》(1925年12月) 材料二这个贫农大众，合共占乡村人百分之七十，乃是农民协会的中坚，打倒封建势力的先锋，成就那多年未曾成就的革命大业的元勋。
没有贫农阶级(照绅士的话说，没有“痞子”)，决不能造成现时乡村的革命状态，决不能打倒土豪劣绅，完成民主革命。
——毛泽东《湖南农民运动考察报告》(1927年3月) 材料三中国共产党，以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为自己一切工作的指针，反对任何教条主义或经验主义的偏向。
中国共产党以马克思主义的辩证唯物主义与历史唯物主义为基础，批判地接受中国的与外国的历史遗产，反对任何唯心主义的或机械唯物主义的世界观。
——《中国共产党章程(总纲部分)》(1945年6月11日中共第七次全国代表大会通过)(1)依据材料一，概述毛泽东关于中国革命的基本主张。
(2)毛泽东在材料二中提出了什么观点。
结合所学知识，指出毛泽东是如何实践这一观点的。
其成效如何。
(3)依据材料三，你是如何理解毛泽东思想的。
结合所学知识，简述毛泽东思想形成的历史意义。
解析：第(1)问从材料“我们的革命要有不领错路和一定成功的把握，不可不注意团结我们的真正的朋友，以攻击我们的真正的敌人”可知，主张是分清敌友，才能领导中国革命取得胜利。
第(3)问第一小问，从材料“中国共产党，以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想”，可知毛泽东思想是马克思列宁主义理论与中国革命具体实践相结合的产物，从材料“中国共产党以马克思主义的辩证唯物主义与历史唯物主义为基础，批判地接受中国的与外国的历史遗产，反对任何唯心主义的或机械唯物主义的世界观”，可知它科学总结了中国共产党领导中国革命的经验教训，批判地继承了中外文明遗产；第二小问，结合毛泽东思想对中共和中国革命的不同影响分别说明。
答案：(1)主张：分清敌友，是领导中国革命取得胜利的首要问题。
(2)观点：贫农是最革命的力量，是中国革命的中坚。
实践：在农村发动武装起义，建立农村革命根据地，开展土地革命。
成效：提出了“工农武装割据”思想，为中国革命找到农村包围城市，武装夺取政权的正确道路，并领导中国人民赢得了新民主主义革命的胜利。
(3)理解：毛泽东思想是马克思列宁主义理论与中国革命具体实践相结合的产物；它科学总结了中国共产党领导中国革命的经验教训，批判地继承了中外文明遗产。
意义：总结了我国民主革命的历史经验，制定了正确的纲领和策略；克服了党内错误思想，使全党的认识在马克思列宁主义、毛泽东思想的基础上统一起来，达到了空前团结；中共七大把毛泽东思想确立为党的指导思想，为新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础。
14．阅读材料，完成下列要求。
材料下面是1951—1957年中国高等教育中不同学科学生数量的构成比重情况表(%)。
—1981年)》根据材料并结合所学知识，对新中国成立初期我国高等教育发展的特征进行探讨。
(说明：可以就表格中的一种或多种特征之间的关系进行探讨；要求观点明确、史论结合、史实准确。
)答案：示例一：特征：高等教育服务于工业化建设。
原因：新中国成立初期，我国工业基础薄弱，“一五”计划重点开展工业化建设，国家需要大批专业化的工科技术人员，因而高等院校中1952年后工科的学生数量大幅增加，这反映了高等教育为国家工业化发展战略服务的特征。
示例二：特征：高等教育发展注重提高国民文化素质。
原因：新中国成立初期，我国国民文化素质水平普遍较低，国家建设需要大批的教师队伍来推动全民教育的发展，因而此时期为落实“全民教育”的方针，高等院校中师范类学生的数量增加相对较多。