2017-2018学年高中新课标·语文·先秦诸子选读课件:7.1郑人有且买履者

合集下载

高二语文人教选修《先秦诸子》课件:7.1郑人有且买履者

高二语文人教选修《先秦诸子》课件:7.1郑人有且买履者
背景助读 知识梳理
首页
X Z 新知导学 INZHI DAOXUE
重难探究
HONGNAN TANJIU
有圣人作,构木为巢 产生,兴起 一夫作难而七庙隳 发动 一鼓作气,再而衰 振作,振奋 (2)作 家君作宰,路出名区 充任 遂乃研核阴阳……作浑天仪 制作,建造 登高作赋,是所望于群公 写作 其中往来种作……悉如外人 劳作,劳动
第9章 扩声系统调音
背景助读 知识梳理
首页
X Z 新知导学 INZHI DAOXUE
重难探究
HONGNAN TANJIU
5.辨活用 (1)而自知.其益富 知:同“智”,形容词意动用法,以……为聪明
(2)故先以其女妻.胡君 妻:名词活用为动词,以女嫁人 (3)宋有富人,天雨.,墙坏 雨:名词活用为动词,下雨
第9章 扩声系统调音
首页
X Z 新知导学 INZHI DAOXUE
重难探究
HONGNAN TANJIU
背景助读 知识梳理
1.注字音
加点字
蚌蛤. 啜. 曩. 鲧.
读音 gé chuò nǎng gǔn
加点字
决渎. 钻燧.取火 释其耒. 麑.
读音 dú suì lěi ní
2.识通假 (1)请.许学者而行宛曼于先王 “请”通“情”,真实,实在
3.体会韩非子“法”“术”“势”相结合的思想,领悟韩非子对社会人生的深 刻洞察和卓越智慧,联系社会现实,联系自身实践,涵养德行,不断提高自身 素养。
一、郑人有且买履者
-4-
第9章 扩声系统调音
背景助读 知识梳理
首页
X Z 新知导学 INZHI DAOXUE
重难探究
HONGNAN TANJIU
韩非清醒而实际,立足于现实寻求达到功利目的的有效手段是他最关 注的。历史总是发展变化的,儒、墨、道、法各派基本上都承认这一点。韩 非认为,与其用渺茫广远的先王之道来治理当今的社会,不如依据当今社会 的实际,采取适当的治理方法。与其他学派的迂阔或者理想色彩浓厚不同, 韩非的法家思想和理论更能切合当时社会发展的实际。

人教版高中语文选修--先秦诸子选读《一、郑人有且买履者》课件

人教版高中语文选修--先秦诸子选读《一、郑人有且买履者》课件

基础练习 名句名篇 1 2 3 4 5
5.特殊句式 (1)而民悦之,使王天下(省略句,“使”后省略宾语“之”) (2)今有构木、钻燧于夏后氏之世者(状语后置) (3)必为汤、武笑矣/兔不可复得,而身为宋国笑(被动句) (4)宋人有耕田者(定语后置) (5)妻子因毁新,令如故裤(省略句,“令”后省略宾语“之”) (6)郢人有遗燕相国书者(定语后置) (7)举烛,非书意也(判断句) (8)举烛者,尚明也;尚明也者,举贤而任之(判断句) (9)王大说,国以治(省略句,“以”后省略宾语“之”) (10)治则治矣,非书意也(判断句) (11)郑人有且买履者(定语后置) (12)先自度其足,而置之其坐(省略句,“之”后省略了介词“于”)
单元概说 作家作品 高考档案 美文共品
韩王哈哈大笑,心中却生出了痛恨:韩非, 何许人也?
秦王拈须一笑,心中却生出了敬佩:韩非, 何许人也!
(有删改)
一、郑人有且买履者
基础练习 名句名篇 1 2 3 4 5
1.通假字 (1)请许学者而行宛曼于先王 请,通“情”,真实、实在 (2)卜子妻写弊裤也 弊,通“敝”,破旧、破损 (3)燕相白王,王大说 说,通“悦”,高兴 (4)而置之其坐 坐,同“座”,座位 (5)其子所以反者 反,通“返” (6)而自知其益富 知,同“智”,这里是意动用法,以……为聪明
单元首页 自主预习 合作探究
那么。第四则 又有什么新的故事呢?
单元首页 自主预习 合作探究
不急,先让我们复习一遍已经学 过的知识。
单元概说 作家作品 高考档案 美文共品
韩非(约前280—前233),战国末哲学家,法家学派的 主要代表人物。他出身于韩国贵族,与李斯同师荀 子。他继承和发展了荀子的“法”“术”思想,同时又吸 取了他以前的法家学说,成为法家学说的集大成者。

新人教版语文选修《先秦诸子选读》《郑人有且买履者》课件18页PPT

新人教版语文选修《先秦诸子选读》《郑人有且买履者》课件18页PPT
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
韩非生平及其主要思想
1、韩非生平(教材P112第一段,学生自读) 2、韩非子主要思想 韩非注意研究历史,认为历史是不断发展进步的。他认为如果当 今之世还赞美“尧、舜、汤、武之道”“必为新圣笑矣”。因此 他主张“不期修古,不法常可”“世异则事异”“事异则备 变”(《韩非子•五蠹》),要根据今天的实际来制定政策。他的历 史观,为当时地主阶级的改革提供了理论根据。 韩非还主张改革和实行法治,要求“废先王之教”(《韩非子•问 田》),“以法为教”(《韩非子•五蠹》)。他还认为只有实行严刑 重罚,人民才会顺从,社会才能安定,封建统治才能巩固。 韩非 的这些主张,反映了新兴封建地主阶级的利益和要求,为结束诸 侯割据,建立统一的中央集权的封建国家,提供了理论依据。秦 始皇统一中国后采取的许多政治措施,就是韩非理论的应用和发 展。
检查预习情况
全班齐读课文,教师板书容易误读的字词。
不胜
shēng (古音破读)
果蓏蚌蛤 luǒ bàng gé
腥臊恶臭 sào èxiù(词“臭”为词义缩
小)
钻燧取火 zuān suì
决渎
dú (课文下的注释dòu是错误的)

lěi
郑人买履
郑人有且置履者,先自度(duó)其足而 置之其坐,至之市而忘操之。已得履,乃 曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市 罢,遂不得履。
翻译重要句子
(1)今有构木、钻燧于夏后氏之世者,必为鲧、禹笑矣 假如在夏朝有人搭木头做成鸟窝一样的巢穴来居住,或者通过钻 木头来生火,就一定会被鲧禹笑话。(状语后置句) (2)是以圣人不期修古,不法常可,论世之事,因为之备 所以圣人不希望照搬古道,不效法成规旧例,研究当世的事情, 根据这些事情给当代社会准备(相应措施)。(省略句) (3)宋人有耕田者 有个耕田的宋人。(定语后置)

高中语文人教版选修《先秦诸子选读》课件:第7单元 1、郑人有且买履者

高中语文人教版选修《先秦诸子选读》课件:第7单元 1、郑人有且买履者

的被动句。④今:如果。 ⑤今:现今。期:期望。
宋人 有耕 田者,田中 有 有一个耕地 死。 树桩子,一只兔子奔跑着撞在树桩子上,结果折断脖子死了。
因释 其耒 而 守 株, (这个宋国人)于是放下耕地的农具,而守候在那树桩子旁边, 冀复得 兔。兔不 可复 得,而 身 为宋国 笑。 希望再捡到兔子。兔子自然不可能再捡到,而他自己却被宋国人耻笑。 今欲 以先 王之 政治 当世之民,皆 现在想拿古代帝王治理国家的措施来治理当代的民众,都是 守 株之 类 也。 株:露在地面上的树根、树干或 守株待兔之类的笑话。 树桩子。走:跑。冀:希望。而 身为宋国笑:由介词 “为”构成的被动句。
第 6 步文言句式——特殊句式多留意 (1)今欲以先王之政治当世之民,皆守株之类也。(判断句) 译文:现在想拿古代帝王治理国家的措施来治理当代的民众,都是守株待 兔之类的笑话。 (2)举烛,非书意也。(判断句) 译文:“举烛”(把烛火举高)不是这封信的意思。 (3)有决渎于殷、周之世者,必为汤、武笑矣。(被动句) 译文:(假如)有人在商朝、周朝还整天去疏通河道,一定被商汤、周武王笑 话。
(8)乐羊坐于幕下而啜之,尽 一杯(形容词作动词,吃完) . (9)其御 曰(动词作名词,驾驶车马的人) . (10)曩将罪 之(名词作动词,惩罚、治罪) . (11)而自知 其益富(形容词的意动用法,同“智”,以„„为聪明) . (12)故先以其女妻 胡君(名词作动词,以女嫁人) . (13)以娱 其意(形容词的使动用法,使„„高兴) . (14)天雨 ,墙坏(名词作动词,下雨) . (15)其家甚智 其子(形容词的意动用法,以„„为智) .
[整体· 感知] 本课所录四则选文,前两则选文围绕如何对待先王之政的问题展开论述, 其中心主旨是“圣人不期修古,不法常可,论世之事,因为之备”,即治理天 下不应抱定先王的教条不改,要高度重视实际,一切从实际出发。第 3 则选文 的主旨是批评做官的人为了达到目的而不择手段。反对巧诈,肯定拙诚。第 4 则选文的主旨是警示世人要合理地运用自己的聪明智慧。

郑人有且买履者人教版选修《先秦诸子选读》 ppt课件

郑人有且买履者人教版选修《先秦诸子选读》 ppt课件

C.乐羊以有功见疑
课 堂
D.其子所以反者
课 后
互 动
【解析】
A 项,“知”通“智”;B 项,“请”通“情”;D
知 能


究 项,“反”同“返”。

【答案】 C
菜单
课 堂
鲧.(Gǔn)禹决渎.(dòu) 冀.(jì)复得兔
课 后


动 探
郑人买履.(lǚ)
坐于幕下而啜.(chuò)之
能 检


曩.(nǎnɡ将罪之
怒而戮.(lù)之
邻人之父.(fǔ)
遗.(wèi)之羹.(ɡēnɡ)
菜单
3.一词多义
课 前 自 主 导 学
课 堂 互 动 探 究
菜单
新课标 ·语文 选修 先秦诸子选读
课 后 知 能 检 测
课 前 自 主 导 学
课 堂 互 动 探 究
菜单
新课标 ·语文 选修 先秦诸子选读
文 白 对 译 详 解
课 后 知 能 检 测
新课标 ·语文 选修 先秦诸子选读



一、基础巩固






1.下列各句中没有通假字的一项是( )



A.其父不自罪于教子非也,而自知其益富
B.请许学者而行宛曼于先王
课 后 知 能 检 测
课 前 自 主 导 学
课 堂 互 动 探 究
菜单
新课标 ·语文 选修 先秦诸子选读
文 白 对 译 详 解
课 后 知 能 检 测
课 前 自 主 导 学
课 堂 互 动 探 究
菜单
新课标 ·语文 选修 先秦诸子选读

2018-2019学年高中新课标·语文·先秦诸子选读课件:7.1郑人有且买履者

2018-2019学年高中新课标·语文·先秦诸子选读课件:7.1郑人有且买履者
决渎。近古之世,桀、纣暴乱,而汤、武征 通河道。近古时代,夏桀、殷纣残暴昏乱,因而商汤、周武王就起兵
伐。今有构木、钻燧 讨伐。如果在夏王朝统治的时代还有架木头做成像鸟巢一样的住所,
于夏后氏之世者,必为鲧、禹笑矣;有决渎于殷、周 用钻木来生火的人,一定会被鲧和禹笑话;在殷、周时代还有疏通
之世者,必为汤、武笑矣。然则今 河道的人,一定会被商汤、周武王笑话。既然这样,那么如果在当今
其坐。至之市,而忘操之。已得履, 他的座位上。等到了集市的时候,却忘了拿尺码。已经拿到了鞋子,
乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市 才说:“我忘记拿尺码。”于是回家里取尺码。等到再回到集市,集市
罢,遂不得履。人曰:“何不试之 已经散了,最终竟没有买到鞋子。有人问道:“为什么不用你的脚试
以足?”曰:“宁信度,无自信也!” 鞋子呢?”他说:“我宁愿相信尺码,也不相信自己的脚!”
为大而世意之小者,未可必知 对的事情大而现在的人猜测它针对的事情小,现在的人不一定知道
也。……故先王有 古代帝王的话的真正意思。……所以古代帝王留下的书就像下面说的
郢书,而后世多燕 郢人写的信,而后代的人对古代帝王的话的解说多半像下面说的燕相对
说。夫不适国事而谋先王, 郢人写的信的解说。不采取适合国家实情的措施而考虑取法古代帝王,
臊恶臭,而伤害腹胃,民多疾病。有圣人作, 难闻的气味,并且伤害肠胃,人民经常生病。有一位圣人出现了,
钻燧取火,以化腥臊,而民说之,使王 他教人们用燧钻木生火,来消除食物的腥臊,因而人民拥戴他,让他
天下,号之曰燧人氏。中古之世,天下大水,而鲧、禹 统治天下,称他叫燧人氏。中古时代,天下发大水,因而鲧和禹就疏
1 新情境·激趣引航 一提起《孟子》我们就会想起那以五十步笑百步的逃兵,想起那 帮助禾苗生长累得筋疲力尽的宋人。提起《庄子》我们就会想起大鹏 扶摇直上九万里,想起庄子在梦中变成一只翩翩起舞的蝴蝶。《韩非子》 的寓言也有自己独特的招牌,比如那个守着树桩等待兔子撞死的宋人, 那个宁可相信尺码也不相信双脚的郑人,以及那个滥竽充数的南郭先 生。有时候,虽然我们对这些寓言耳熟能详,却不见得知道他们原本 的寓意。今天让我们原原本本地来读《韩非子》吧!

2017-2018学年高中语文人教版选修先秦诸子选读教学案:第七单元 一、郑人有且买履者

一郑人有且买履者[基础·夯实]一、识记字音1.蚌蛤.(ɡé) 2.钻燧.取火(suì) 3.曩.将罪之(nǎnɡ)4.决渎.(dú) 5.释其耒.(lěi) 6.啜.之(chuò)7.得麂.(ní) 8.鲧.(gǔn)二、通假字1.请.许学者而行宛曼于先王通情,真实、实在2.卜子妻写弊.裤也通敝,破旧、破损3.而民说.之,使王天下通悦,喜欢4.先自度其足,而置之其坐.同座,座位5.其子所以反.者通返,返回6.而自知.其益富同智,以……为聪明三、古今异义1.论世之事,因为..之备古义:从而给……今义:介词,引进表原因的人或事物;连词,连接分词,表因果关系2.请许学者..而行宛曼于先王古义:读书人今义:在学术上有一定成就的人3.倍其所以..嫁古义:用来……的东西今义:表因果关系的连词四、一词多义1.胜⎩⎪⎨⎪⎧①仁之胜.不仁也,犹水之胜火 制服,战胜②日出江花红胜.火 超过,胜过③人民不胜.禽兽虫蛇 经得住,能承受④胜.地不常,盛筵难再 美好,优美2.作⎩⎪⎨⎪⎧①天下难事必作.于易 开始②屈平之作.《离骚》 创作③体有不快,起作.一禽之戏 做④有圣人作.,构木为巢 产生,出现3.期⎩⎪⎨⎪⎧①期.而不至,无赦 约定时间②是以圣人不期.修古 期望③叔孙旦而立,期.焉 等待,待命4.意⎩⎪⎨⎪⎧①小儿曹乃有大意.哉 志向②红杏枝头春意.闹 情景,景象③今秦者,虎狼之国也,兼有吞周之意.意图④有其所为小而世意.之大者 意料,猜测5.见⎩⎪⎨⎪⎧①父太公往视,则见.交龙于上 看见②宋华父督见.孔父之妻于路 遇见③乐羊以有功见.疑 被6.而⎩⎪⎨⎪⎧①人民少而.禽兽众表并列②腥臊恶臭,而.伤害腹胃表递进③因释其耒而.守株表顺承④文侯赏其功而.疑其心表转折7.为⎩⎪⎨⎪⎧①构木为.巢做②因为.之备给,替③乐羊为.魏将而攻中山担任④郑县人卜子使其妻为.裤做8.以⎩⎪⎨⎪⎧①构木为巢,以.避群害连词,来②是以.圣人不期修古介词,因③今欲以.先王之政治当世之民介词,用④王大说,国以.治连词,因而五、词类活用 (一)名词活用 1.名词作状语郢人有遗燕相国书者,夜.书 夜:在夜里2.名词作动词(1)而民说之,使王.天下 王:统治(2)曩将罪.之 罪:治罪(3)故先以其女妻.胡君 妻:以女嫁人(4)其父不自罪.于教子非也罪:怪罪(5)天雨.,墙坏雨:下雨(6)民多疾病..疾病:生病(二)形容词活用1.形容词的使动用法以娱.其意娱:使……欢乐2.形容词的意动用法(1)其家甚智.其子智:以……为智(2)而自知.其益富知:以……为聪明(3)然则今有美.尧、舜、汤、武、禹之道于当今之世者美:认为……美六、文言句式(一)判断句1.今欲以先王之政治当世之民,皆守株之类也(“也”表判断)2.举烛,非书意也(“也”表判断)3.举烛者,尚明也(“……者,……也”表判断)4.胡,兄弟之国也(“也”表判断)5.今人臣之处官者皆是类也(“……者……也”表判断) (二)省略句1.王大说,国以治 (“以”后省略“之”) 2.倍其所以嫁 (“倍”后省略介词“于”) 3.而置之其坐 (“之”后省略介词“于”) 4.妻子因毁新,令如故裤 (“令”后省略“之”) (三)被动句1.今有构木、钻燧于夏后氏之世者,必为鲧、禹笑矣 (“为”表被动)2.兔不可复得,而身为宋国笑 (“为”表被动) 3.乐羊以有功见疑 (“见”表被动) 4.厚者为戮,薄者见疑 (“见”表被动)5.为人妇而出,常也(“出”为语意上的被动,“被休弃”) (四)状语后置句1.何不试之以足 (“以足”作状语,后置)2.有决渎于殷、周之世者(“于殷、周之世”作状语,后置) (五)宾语前置句1.其父不自罪于教子非也(“自”作“罪”的宾语,前置) 2.宁信度,不自信也(“自”作“信”的宾语,前置)[课文·译注](1)上古之世,人民少而禽兽 众, 人民 不 胜禽兽上古时代,人民稀少而禽兽众多,人民经受不住禽兽虫蛇。

2018学年人教版高中语文选修(先秦诸子选读)课件:7.1郑人有且买履者


句段点评
多维探究
结构图解
审美鉴赏
2.郑人有且买履者……曰:“宁信度,无自信也!” 译文:郑国有一个要买鞋子的人,先自己量好他的脚,而把尺码放 在他的座位上。到了去集市的时候,却忘记了拿那尺码。已经找到 了鞋子,才说:“我忘记了拿尺码。”于是就返回家中去拿尺码。等到 回到集市,集市已经散了,到底还是没有买到鞋子。有人问道:“为什 么不用你的脚来试鞋子呢?”他回答说:“宁愿相信尺码,也不相信自 己的脚。” 点评:“郑人买履”的故事告诉我们,办事要根据实际情况,不能只 相信教条。时移世变,世间万象日新月异,岂能因循守旧,抱残守缺? 治国者如果罔顾国情,一味效法先王,也一定会像郑人一样,“遂不得 履”。这则寓言语言浅显通俗,寓讽刺于诙谐幽默之中,便于人理解, 也便于人接受。
新课助读
自主梳理
6.明句式 今欲以先王之政治当世之民,皆守株之类也 判断句 举烛者,尚明也;尚明也者,举贤而任之 判断句 是以圣人不期修古 宾语前置句 今裤何如 宾语前置句 宁信度,无自信也 宾语前置句 宋人有耕田者 定语后置句 郢人有遗燕相国书者 定语后置句 今人臣之处官者皆是类也 定语后置句、判断句 今有构木、钻燧于夏后氏之世者,必为鲧、禹笑矣 介词结构后 置句、被动句 乐羊以有功见疑 被动句 秦西巴以有罪益信 被动句
新课助读
自主梳理
1.注字音 加点字 果蓏 . 蚌蛤 . 燧 . 决渎 . 读音 luǒ gé suì dú 加点字 羹 . 啜 . 曩 . 戮 . 麑 . 读音 gēng chuò nǎnɡ lù ní
耒 lěi . 2.识通假 请 许学者而行宛曼于先王 .
“请”通 “情”,真实、实在。
卜子妻写弊 裤也 “弊” 通“敝”,破旧、破损。 . 先自度其足,而置之其坐 . “坐”同 “座” ,座位。

高中语文全程学习课件:7.1《郑人有且买履者》(新人教版·先秦诸子选读)


2.韩非子的寓言体现了韩非子怎样的人性观? 【分析明确】韩非师承荀子,他继承荀子的“性恶论”。 他寓言中的绝大多数人物体现了人性中恶的一面。“守株待 兔”中的宋人期待不劳而获;“乐羊食子”中的乐羊残忍而 狡诈;“卫人嫁子”中的卫人自私自利,不择手段;“郑公
伐胡”中的郑武公阴险狡诈;“智子疑邻”中的宋国富人心
认为:“圣人不期修古,不法常可,论世之事,因为之备。”
这种反对因循守旧、墨守成规的主张,符历史观的具体体现。而 “一切从实际出发”的观点,也是一种比较科学的认识论和 方法论。他这些思想和方法,不但对当时人们立身处世、为 政治国来说具有极其先进的指导意义,对我们现在来说也是 很有启发的。
理阴暗,都让我们感受到了人性中的懒惰、自私、无情、丑 陋。韩非子以无情的笔将人性中恶的一面揭示出来,从而鞭 挞了当时无情而残酷的社会现实,同时也为他的法治思想找 到了理论基础。
3.韩非子作为法家的代表,他的思想在本文中体现出了怎样
的先进性?
【分析明确】韩非子是战国末期法家思想的集大成者, 而且他的思想要比以前的法家人物商鞅等更为全面和先进, 总结出了“法、术、势”三者相结合的法治思想。从本文中 可以看出,在“法”这一方面,韩非反对儒家的“法先王”,
财利的可鄙嘴脸,实际是批判当时的官员不顾惜君王和国家
利益,贪赃枉法,追求财利,而自以为高明的自私卑劣行径。
3.故曰:“巧诈不如拙诚。”乐羊以有功见疑,秦西巴以有 罪益信。 【内涵评析】所以说:“巧妙的欺诈不如笨拙的诚实。” 乐羊因为有功被怀疑,秦西巴因为有罪而更加受信任。
乐羊坐在军帐中喝下了用自己儿子的肉做的汤汁,他 这样做是为了向文侯表达自己的忠心:为君王之事牺牲儿
子也在所不惜。但是乐羊的行为却有违人伦——父子亲情,

人教版高中语文选修“先秦诸子选读”第七单元第1课《郑人有且买履者》 课 件(41张)


卫人嫁子
第 四 则
郑公伐胡 智子疑邻
郑公伐胡



妻(qì):名词动用,以女嫁人。 娱:使动用,使…娱乐 故:故意 因:于是 戮:杀 亲:亲近 备:防备
智子疑邻
亡:古今异义,古: 丢失;今:死亡 智:意动用,以…为 智 而:却 当:正确 盗:小偷 父:对老年男子的尊 称 暮:在夜晚 取:攻取
乐羊食子 第 三 则
西巴纵麑
卫人嫁子
为: 担任 攻: 攻打 烹: 煮 遗(wèi):送给 羹:带汁的肉 幕:军中的营帐 啜(chuò):连吃带 喝 以:因为 故:原因 且:将来 罢:罢军 而:却
乐羊食子
乐羊有功而见疑: 被动句 今召以为子傅: 省略句。以之为,任 用他作为 麑(ní):幼鹿 随:跟随 啼:啼叫 弗:不 与:还给 适至:刚到 求:索求 逐:赶走 居三月:过了三个月
议论
第 二 则
卜妻为裤
郢书燕说
郑人买履
文言知识点
•学者:【古今异义】
古义:读书人 今义:在学术上有一定成就的人 •请:通“情”,真实、实在 •弊:通“敝”破旧、破损 •宛曼:渺茫广远 •许:v.赞许 •更:v. 变更 •写:v. 仿效
{


意:意料、猜测 知:明白 郢书:信 燕说:解说 度:尺码
郑人有且买履者
《韩非子》
韩非
韩非(约公元前280--前233 年),华夏族,韩国人,战国末 期杰出的思想家、哲学家和散文 家。韩非被誉为最得老子思想精 髓的两个人之一 韩非将商鞅的“法”,申不 害的“术”慎到的“势”集于一 身,是法家思想的集大成者;韩 非将老子的辩证法、朴素唯物主 义与法融为一体。韩非是韩王之 子,荀子的学生,李斯的同学。 著有《韩非子》一书,共五十五 篇,十万余字。在先秦诸子散文 中独树一帜,呈现韩非极为重视 唯物主义与效益理论思想,积极 倡导君主专制主义理论,目的是 为专制君主提供富国强兵的思想。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

请许学者而行宛曼于先王,或者 2. 果真赞许那些读书人效法古代帝王那渺茫模糊的治国措施,或许 不宜今乎!如是不能更也,…… 不适宜于今天吧!如果这样效法古代不能变更,……就像下面说的 卜子妻写弊裤也,……先王之言, 卜子的妻子仿照破裤子将新裤子弄破一样,……古代帝王的话, 有其所为小而世意之大者,有其所 有时候它针对的事情小而现在的人猜测它针对的事情很大,有时候它针 为大而世意之小者,未可必知 对的事情大而现在的人猜测它针对的事情小,现在的人不一定知道
郑县人卜子使其妻为裤。其妻问曰:“今裤 郑县人卜子让他的妻子做裤子。他的妻子问道:“现在这条裤子 何如?”夫曰:“象吾故裤。”妻子因 做成什么样子?”丈夫卜子说:“像我的旧裤子。”他的妻子于是 毁新,令如故裤。 就毁坏新裤子,让它像旧裤子。 ……
郢人有遗燕相国书者,夜书,火不 郢地有一个要送给燕国的相国一封信的人,夜晚写信,火烛不 明,因谓持烛者曰:“举烛。”云而过 明亮,于是就对端火烛的人说:“举烛。”说完以后就错误地写上了 书“举烛”。举烛,非书意也。燕相受书而说 “举烛”两个字。举烛,并不是信的本意。燕国的相国收到信后解说 之,曰:“举烛者,尚明也;尚明也者,举贤而任 这封信,说:“举烛,就是崇尚光明;崇尚光明,就是举荐有才德的 之。”燕相白王,王大说,国 人重用他们。”燕国的相国把这个意思告诉了燕王,燕王很高兴,国家
罢,遂不得履。人曰:“何不试之 已经散了,最终竟没有买到鞋子。有人问道:“为什么不用你的脚试 以足?”曰:“宁信度,无自信也!” 鞋子呢?”他说:“我宁愿相信尺码,也不相信自己的脚!”
乐羊为魏将而攻中山,其子在中山。中山 3. 乐羊担任魏文侯的将领去攻打中山国,他的儿子在中山国。中山 之君烹其子而遗之羹。乐羊坐于幕下 国的国君煮了他的儿子并且把带汁的肉送给他。乐羊坐在军帐中吃肉 而啜之,尽一杯。文侯谓堵师赞曰:“乐羊以我故 喝汁,吃完了一杯。魏文侯对堵师赞说:“乐羊因为我的原因吃了他 而食其子之肉。”答曰:“其子而食之,且谁 的儿子的肉。”堵师赞回答说:“他把儿子都吃了,将来还有谁他 不食?”乐羊罢中山,文侯赏其功而疑其心。 不吃?”乐羊从中山罢兵回来,魏文侯奖赏矣,非书意也。今 因此安定太平。安定太平是安定太平了,但并不是信的本意。现代的 世学者多似此类。 读书人大多像这样。 郑人有且买履者,先自度其足,而置之 郑国有个将要买鞋子的人,先自己量好他的脚,然后把尺码放在 其坐。至之市,而忘操之。已得履, 他的座位上。等到了集市的时候,却忘了拿尺码。已经拿到了鞋子, 乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市 才说:“我忘记拿尺码。”于是回家里取尺码。等到再回到集市,集市
2 新知识· 预习探索 目标定位 1.了解文言特殊现象:通假字、古今异义、词类活用。 2.学习古代议论文的论证方法:例证法、假设法、喻证法。把握 寓言故事的含义,学习通过寓言故事证明观点的论证方法。 3.理解寓言故事所反映的韩非子的思想观点。 4.思考和把握韩非子的思想观点对现实的指导意义。
文白对译 上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫 1. 上古时代,人民稀少而禽兽众多,人民经受不住禽兽虫蛇 蛇。有圣人作,构木为巢, 的侵害。有位圣人出现了,他教人们架木头做成像鸟巢一样的住所, 以避群害,而民悦之,使王天下,号之 来躲避禽兽虫蛇的种种侵害,因而人民拥戴他,让他统治天下,称他 曰有巢氏。民食果蓏蚌蛤,腥 为有巢氏。人民吃野生的瓜果和河里的蚌蛤,这些东西发出腥臭 臊恶臭,而伤害腹胃,民多疾病。有圣人作, 难闻的气味,并且伤害肠胃,人民经常生病。有一位圣人出现了,
也。……故先王有 古代帝王的话的真正意思。……所以古代帝王留下的书就像下面说的 郢书,而后世多燕 郢人写的信,而后代的人对古代帝王的话的解说多半像下面说的燕相对 说。夫不适国事而谋先王, 郢人写的信的解说。不采取适合国家实情的措施而考虑取法古代帝王, 皆归取度者也。 这样的人都是下面说的不照脚的大小来买鞋子而回家取尺码的人啊。 ……
1 新情境· 激趣引航 一提起《孟子》我们就会想起那以五十步笑百步的逃兵,想起那 帮助禾苗生长累得筋疲力尽的宋人。提起《庄子》我们就会想起大鹏 扶摇直上九万里, 想起庄子在梦中变成一只翩翩起舞的蝴蝶。 《韩非子》 的寓言也有自己独特的招牌, 比如那个守着树桩等待兔子撞死的宋人, 那个宁可相信尺码也不相信双脚的郑人,以及那个滥竽充数的南郭先 生。有时候,虽然我们对这些寓言耳熟能详,却不见得知道他们原本 的寓意。今天让我们原原本本地来读《韩非子》吧!
钻燧取火,以化腥臊,而民说之,使王 他教人们用燧钻木生火,来消除食物的腥臊,因而人民拥戴他,让他 天下,号之曰燧人氏。中古之世,天下大水,而鲧、禹 统治天下,称他叫燧人氏。中古时代,天下发大水,因而鲧和禹就疏 决渎。近古之世,桀、纣暴乱,而汤、武征 通河道。近古时代,夏桀、殷纣残暴昏乱,因而商汤、周武王就起兵 伐。今有构木、钻燧 讨伐。如果在夏王朝统治的时代还有架木头做成像鸟巢一样的住所, 于夏后氏之世者,必为鲧、禹笑矣;有决渎于殷、周 用钻木来生火的人,一定会被鲧和禹笑话;在殷、周时代还有疏通
之世者,必为汤、武笑矣。然则今 河道的人,一定会被商汤、周武王笑话。既然这样,那么如果在当今 有美尧、舜、汤、武、禹之道于当今之世者, 这个时代还有人赞美尧、舜、商汤、周武王、大禹的统治天下的措施, 必为新圣笑矣。是以圣人不期修古,不法 一定会被新时代的圣人笑话。因此,圣人不希望遵循古道,不效法 常可,论世之事,因为之 永久适用的规则,要研究当代的事情,并根据这些替当代社会准备 备。宋人有耕田者,田中有株,兔 相应的措施。宋国有个种田的人,他的田里有一个树桩子,有只兔子
走触株,折颈而死。因释其耒而守 奔跑时撞在树桩子上,折断脖子死了,他就放下他的农具守在树桩子 株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 旁边,希望再捡到兔子。兔子不可能再得到,而他自己被宋国人嘲笑。 今欲以先王之政治当世之民,皆守株之类 现在想用古代帝王的治国措施来治理当代的民众,都是守株待兔之类 也。 的笑话。
相关文档
最新文档