苏教版四年级数学下册练习十一.ppt
向阳小学
对应的电子教材
苏教版 数学 四年级 下册
6 运算律
练 习 十一
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
1、用画图和列表的方法整理已知条件。
2、相遇问题和相背而行求相距路程，实际就是求两 人一共走的路程，有两种方法，可以先利用数量关 系式速度×时间分别算出两人走的路程，再相加。 也可以先算出两人的速度和，再乘相遇时间，算出 相距路程。
2、小青和小红同时从自己家相向而行，小青每分钟
走60米，小红每分对钟走应65练米，习两人走了2分钟时还相
距125米，他们两家相距多少米？
3000－2700 ＝300（米） 答：小欣和小成还相距300米
3000－小欣和小成一共走的路程＝两人相距路程
思考：第一次相遇时，两人一共走了几个桥长？ 第二次相遇时，两人一共走了几个桥长？
小华
3个 桥长
1个桥长 1个桥长 1个桥长
第二次相遇时两人一共走了3个桥长。
小华从桥
小明 头 出发
65米/分
小欣环湖行走 小成反向环湖走
每分钟走65米 每分钟走70米
走了20分钟 走了20分钟
65×20+70×20
=1300+1400 =2700（米）
（65+70）×20 =135×20 =2700（米）
3千米=3000米
2700米﹤3000米
两人不能相遇
答：经过20分钟两人不能相遇。
小欣 小成
3千米
3、利用乘法分配律，可以由一种方法得到另一种方法。
巩固练习
3、怎样简便就怎样算
44×52+52×56 =（44+56）×52 = 100×52 = 5200
174×63－74×63 =（174－74）×63 = 100×63 = 6300
小明家
4、小星的速度是60米/分，小明
的速度是64米/分。
走了5分 钟
小明从另 一桥头出
65米/分
发（ 65+70）×5
走了5分
÷3钟
＝135×5÷3
＝675÷3
＝225（米）
答：这座桥长225米。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
路程和
相背而行
求相距路程
相遇问题
同向而行
路程差
速度和×时间
速度差×时间
课后作业
1、用另一种方法解答练习十一的思考题。
补充习题：
？千米
（ 90+75 ）×3
甲
乙
=270+225
=495(千米)
=165×3 =495(千米)
答：两辆卡车相距495千米。 答：两辆卡车相距495千米。
5.两辆卡车同时从一个工厂出发，两车的速度分别是75千米
/时、90千米/时。
同方向
甲车
90千米/时
乙车
75千米/时
？千米 速度差×时间=相距路程
甲车1小时比乙
少年宫
？米
纪念塔
小星家
⑴小星和小明同时从家出发，经过5分钟Байду номын сангаас纪念塔相遇。小星家 和小明家相距多少米？
方法一： 小明走的路程+小星走的路程=两家 相距的路程
64×5+60×5 =320+300 =620（米）
方法二：
速度和×相遇时间=相距路程
（64+60 ）×5 =124×5 =620（米）
答：小星家和小明家相距620米 答：小星家和小明家相距620米。
（1） 相遇问题
两人走的路程之和
（2） 同向而行（追及问题） 两人走的路程之差
路程和
路程差
5、两辆卡车同时从一个工厂出发，向相反方向驶去。两车的速度 分别是75千米/时、90千米/时。经过3小时，两辆卡车相距多少千 米？
75千米 75千米 75千米
乙车
90千米 90千米
90千米
甲车
90×3+75×3
车多行驶的路程
90×3－75×3 =270－225 =45（千米）
（90－75 ）×3
=15×3 =45（千米）
答：3小时后相距45千米。 答：3小时后相距45千米。
思考：1、什么情况下两人能相遇？ 2、要知道两人能不能相遇要先算什么？
小欣 小成
3千米
小欣和小成一共走的路 程 等于3千米时，两人相 遇；小于3千米时，不能 相遇。
小明家
4、小星的速度60米/分，小明
？米
纪念塔
的速度是64米/分。 60米/分
少年宫
同方向
小星家
⑵两人同时从纪念塔向少年宫走去，经过6分钟，小明到了少年
宫，这时小星离少年宫还有多少米？
小小星明离走速少的度年路×宫程时的-小间路星=程路走程的路程=
速度差×时间=相距路程
64×6-60×6
（ 64-60 ）×6
=384-360 =24（米）
乘法分配律 =4×6 =24（米）
答：这时小星离少年宫还有24米。 答：这时小星离少年宫还有24米。
小明家
4、小星的速度60米/分，小明
的速度是64米/分。
少年宫
纪念塔
小星家
⑴小星和小明同时从家出发，经过5分钟在纪念塔相遇。小星家 和小明家相距多少米？ 求相距路程
⑵两人同时从纪念塔向少年宫走去，经过6分钟，小明到了少年 宫，这时小星离少年宫还有多少米？ 求相距路程
新苏教版四年级数学上册第3课时 练习十一-课件.ppt
第 3 课时 练 习 十 一
拓展练习 8．
16×4＝ 64 450÷50＝ 9 2×32＝ 64 70÷5＝ 14 3×600＝ 1800 270÷9＝ 30 180÷30＝ 6 360÷60＝ 6 25×4＝ 100
拓展练习
9． 75×12＋280÷35
＝900＋8 ＝908
48×（32－17）÷30 ＝48×15÷30 ＝720÷30 ＝24
拓展练习
9． （564－18×24）÷12
＝（564－432）÷12 ＝132÷12 ＝11
714÷（30＋180÷15） ＝714÷（30＋12） ＝714÷42 ＝17
拓展练习
10．直接在每组中得数大的算式后面的□ 里画“√”。
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版四年级下册数学课件-4.3.4 练习十一(共20张PPT)
4.3.4 练习十一
小学数学四年级下册
根据抽查，这批产品每10O件中 达到一等品标准的有82件。
这批产品一共有1万件，达到 一等品标准的大约有多少件？
方法一：
方法二：
82÷100＝0.82（件） 10000÷100＝100
0.82×10000＝8200（件） 82×100＝8200（件） 答：达到一等品标准的大约有8200件。
÷1000 ×100 ÷10
（ 2.6 ）×（140 ）=364
÷10 ÷10 ÷100 ÷10
×10
不变
4.3.4 练习十一
小学数学四年级下册
课堂小结
403
学而不思则惘，思而不学则殆
4.3.4 练习十一
知识小结
小学数学四年级下册
应用小数点移动引起小数大小变化的规 律，可以把一个数扩大或缩小。在解决 实际问题时要看清已知量是扩大还是缩 小了，再确定用乘法或除法计算。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/142021/3/142021/3/143/14/2021 12:45:14 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/142021/3/142021/3/14Mar-2114-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/142021/3/142021/3/14Sunday, March 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/142021/3/142021/3/142021/3/143/14/2021
1.9扩大10倍是（ 19 ） 1.9扩大100倍是（ 190 ） 1.9扩大1000倍是（ 1900 ）
人教版四年级数学下册练习十一详细答案课件
练习十一
课本46页 练习十 1. 把6.25改写成下面的数，它的大小各有什么变化？ 6.25
小数点向左移 移2位，2个0 ÷100 小数点向右移 小数点向左移 移1位，1个0 移1位，1个0 小数点向右移 10 ÷ 移2位，2个0 10 × ×100
62.5
扩大到原数
0.625
1000 倍是30。 （3）把0.03扩大到它的______
1 ） （ （4）把42缩小到它的 是0.042。 （1000）
课本47页 练习十一
6.
小数点向右移
2个0，移2位
×100
1kg
×100
0.85kg
100kg小麦可以磨多少千克面粉？ 1000kg呢？ 0.85×100 = 85（kg）
0.85×1000 = 850（kg）
课本46页 练习十一
4. 填一填。 4.83 48.3 （ 483 ） 0.729 72.9 7290 0.0729 7.29
（0.483）
（4830 ）
课本46页 练习十一 5. 填上适当的数。 0.36 。 （1）把3.6的小数点向左移动一位是______ 314 。 （2）把3.14的小数点向右移动两位是______
课本47页 练习十一 9.
根据抽查，这批产品每100件 10000÷100＝100 中达到一等品标准的有82件。
×100 ×100 这批产品一共有1万件，达到一等品标准的 大约有多少件？ 10000÷100 = 100
82×100 = 8200（件）
答：达到一等品标准的大约有8200件。
答：100kg小可以磨85kg面粉；1000kg小可以磨850kg面粉。
课本47页 练习十一 7.
(新)苏教版四年级上册《练习十一 》PPT课件(精美)
45÷4=11(辆)……1(个) 答：可以装11辆车，还剩一个轮子。
5.学校把338本练习本平均分给3个班，每班分 得多少本，还剩几本？
338÷3=112(本)……2(本) 答：每班分得112本，还剩2本。
随堂练习
1. 96÷3= 32
32×3 = 96
86÷4= 21……2 21×4+2= 86
463÷2= 231……1 231×2+1= 463
2.用竖式计算，并验算。
64÷2= 32
32
2 64
验
6
算
4
4
0
32 ×2
64
47÷4= 11……3
11
4 47 4
7 4
3
11 验× 4
算
44
+3
47
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
97×4＋202×3 ＝388＋606 ＝994〔元〕 答：他实际用了994元。
14.同学们栽树，四年级栽了32棵，六年 级栽的棵数比四年级的3倍少18棵。四年级比 六年级少栽多少棵？
32×3－18－32 ＝96－18－32 ＝78－32 ＝46〔棵〕
答：四年级比六年级少栽46棵。
课堂小结
通过这节课的 学习活动，你有什 么收获？
6×58－〔74＋89〕 ＝348－163 ＝185
540÷〔30×15÷50〕 ＝540÷〔450÷50〕 ＝540÷9 ＝60
7．大华水果店上午运进菠萝140千克， 下午运进的菠萝比上午的2倍还多50千克。这 一天一共运进菠萝多少千克？
(2023春)人教版四年级数学下册《 练习十一》PPT课件
移动两位,相当于把原数除以100,小数就缩小到原数的
1 100
倍。
移动三位,相当于把原数除以1000,小数就缩小到原数的10100倍。
……
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把 一个数扩大或缩小。在解决实际问题时要看清已知 量是扩大还是缩小了，再确定用乘法或除法计算。
为了健康，不 能摄入过量的 食盐哦！
一个成人100天大约需要多少克食盐？合多少千克？ 再估一估，一年大约需要多少千克食盐？
从题中可知100天相当于小数点向右移动100倍； 一年365天，相当于1天的365倍。
巩固练习
成人每天大约 需要6g食盐。
为了健康，不 能摄入过量的 食盐哦！
一个成人100天大约需要多少克食盐？合多少千克？ 再估一估，一年大约需要多少千克食盐？
巩固练习
把下面的小数点移到最高位数字左边后填空。
小数点到最 36.8 高位左边 （0.368 ），缩小到原数（ 5.41 小数点到最 （0.541 ），缩小到原数（
高位左边
7.095 小数点到最 （0.7095），缩小到原数（
高位左边
128.6
小数点到最 （0.1286），缩小到原数（ 高位左边
1 100
小数点向右移两位 =5670
56.7÷1000= 0.5 6 7 小数点向左移三位=0.0567
Байду номын сангаас
20.6÷10= 0.206
小数点向左移一位=2.06
巩固练习
动物过河
=100 =14.14
=181
=3.69 =314 =61.8
=0.987 =140 =0.04321 =0.00001
新苏教版四年级数学上册第3课时 练习十一-精品课件.ppt
第 3 课时 练 习 十 一
1．
80÷2＋76÷4 ＝40＋19 ＝59
45－20×6÷5 ＝45－120÷5 ＝45－24 ＝21
28＋84÷7－13 ＝28＋12－13 ＝40－13 ＝27
2．
25×30＋25×20 25×（30＋20）
＝750＋500
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
32×3－18－32 ＝96－18－32 ＝78－32 ＝46（棵）
答：四年级比六年级少栽46棵。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
（75＋49）÷（75－44） ＝124÷31 ＝4
6． 6×58－（74＋89）
＝348－163 ＝185
540÷（30×15÷50） ＝540÷（450÷50） ＝540÷9 ＝60
7．大华水果店上午运进菠萝140千克，下 午运进的菠萝比上午的2倍还多50千克。这 一天一共运进菠萝多少千克？
＝25×50
＝1250
＝1250
பைடு நூலகம்
840÷40－400÷40 （840－400）÷40
＝21－10
＝440÷40
＝11
＝11
3．兵兵家的人均居住面积比乐乐家大多少？
72÷3－85÷5
四年级下册数学教案-6.9练习十一丨苏教版
四年级下册数学教案-6.9练习十一丨苏教版一、教学目标1. 巩固和运用所学的运算定律，提高计算能力。
2. 通过解决实际问题，培养学生的数学思维和应用意识。
3. 培养学生良好的数学学习习惯，提高学生独立思考和合作交流的能力。
二、教学内容1. 练习十一：混合运算。
2. 解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：运用所学的运算定律进行混合运算。
2. 教学难点：解决实际问题，培养学生的数学思维和应用意识。
四、教学过程1. 导入：通过提问、复习导入新课，引导学生回顾所学的运算定律。
2. 新课：讲解练习十一的题目，引导学生运用所学的运算定律进行混合运算。
3. 练习：学生独立完成练习十一，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 讲评：对学生的练习进行讲评，总结错误原因，提出改进措施。
5. 解决实际问题：教师出示实际问题，引导学生运用所学的运算定律进行解决。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置与练习十一相关的作业，巩固所学知识。
五、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生主动参与学习过程。
2. 注重培养学生的数学思维和应用意识，提高学生解决问题的能力。
3. 鼓励学生独立思考，培养学生的自主学习能力。
4. 加强课堂互动，提高学生的合作交流能力。
六、教学评价1. 评价学生对运算定律的掌握程度，观察学生在解决问题时的表现。
2. 评价学生的学习态度，关注学生的课堂参与度和合作交流能力。
3. 评价学生的作业完成情况，检查学生对所学知识的巩固程度。
七、教学反思1. 反思教学过程中的不足之处，提出改进措施。
2. 总结教学经验，不断提高教学质量。
3. 关注学生的学习需求，调整教学策略，提高学生的学习兴趣。
八、教学资源1. 练习十一：混合运算。
2. 解决实际问题的案例。
3. 教学课件。
九、教学时间1课时。
通过本节课的教学，使学生巩固所学的运算定律，提高计算能力，培养学生的数学思维和应用意识，为今后的学习打下坚实的基础。
2024(新插图)人教版四年级数学上册练习十一[001]-课件
8.下面的说法正确吗？正确的在（ ）里画 “√”， 错误的在（ ）里画“×”。
（1）长方形也是平行四边形。（ √ ） （2）两个完全相同的梯形一定能拼成一个平行四边形。（ √ ） （3）两个完全相同的梯形一定能拼成一个长方形。（ × ）
教材P69 练习十一T13
14.在右图中找出平 行四边形和梯形。每 种图形各有几个？
8.将两张长方形纸随意交叉摆放，或将长方形纸和 三角形纸随意交叉摆放，重叠的部分是什么图形？
长方形 长方形
平行四边形
教材P68 练习十一T8
三角形 长方形
梯形
9.量出下面各图形中每个角的度数，再填写下表。
你发现了什我么发？现再所任有意四画边一形个的四四边个形试一试， 教材P68 你会得到同角样的的和结都论是吗3？60°。
选的
择孩
在子
冬是
6.下图 a∥b，说说图中有几个梯形，把它们指出来。
AB
C
a
3个
b
D
E
F
教材P67 练习十一T5
7.说出下图中你学过的图形。
三角形ABF、三角形AGF、三角形CED 正方形ABFG、正方形BFEC
长方形ACEG 平行四边形AFDC
梯形AFEC、梯形BFEC、梯形ACDG
教材P68 练习十一T7
你能回忆一下这些图形的特点吗？
平行四边形：1 +2 +1+1=5（个） 梯形：4 +2+1+2 =9（个）
教材P69 练习十一T14
天每
开个Hale Waihona Puke 放孩；子有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
苏教版四年级数学下册第六单元《练习十一》优秀教学设计
苏教版四年级数学下册第六单元《练习十一》优秀教学设计一. 教材分析苏教版四年级数学下册第六单元《练习十一》主要是对分数的加减法的巩固和提高。
通过本节课的学习，让学生能够灵活运用分数的加减法解决实际问题，提高他们的解决问题的能力。
教材中设计了丰富的练习题，既能让学生巩固所学知识，又能提高他们的思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经学习了分数的加减法，对本节课的内容有一定的了解。
但在实际应用中，部分学生可能会对分数的加减法运算规则理解不深，导致计算错误。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，引导他们理清运算思路，提高计算的准确性。
三. 教学目标1.掌握分数的加减法运算规则，能够准确地进行分数的加减法计算。
2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.提高学生对数学的兴趣，增强他们的自信心。
四. 教学重难点1.分数的加减法运算规则的理解和运用。
2.解决实际问题时，如何运用分数的加减法。
五. 教学方法1.采用情境教学法，引导学生从实际问题中抽象出分数的加减法运算。
2.使用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.通过练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学PPT，展示分数的加减法运算示例。
2.准备练习题，包括基础题和拓展题。
3.准备教学道具，如卡片、小奖品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一个实际问题：小明有2/3的苹果，小红有1/4的苹果，他们一起吃，还剩多少苹果？让学生思考如何解决这个问题，引出分数的加减法运算。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示分数的加减法运算规则，并用示例进行讲解。
示例：1/4 + 1/4 = 1/2；1/2 - 1/4 = 1/4。
让学生跟随老师一起完成示例，确保他们理解分数的加减法运算规则。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，每组完成一些练习题。
苏教版四年级数学下册第六单元《练习十一》优秀教案
苏教版四年级数学下册第六单元《练习十一》优秀教案一. 教材分析苏教版四年级数学下册第六单元《练习十一》主要是对本单元知识点的巩固和练习。
本单元主要学习了分数的加减法运算，学生需要掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算方法，以及如何解决实际问题。
二. 学情分析四年级的学生在学习了分数的基本概念和简单运算后，对分数的加减法运算有一定的了解，但部分学生可能还存在以下问题：1. 对分数加减法的计算方法理解不深；2. 在解决实际问题时，不能很好地将数学知识运用到实际情境中。
三. 教学目标1.使学生掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算方法；2. 培养学生解决实际问题的能力；3. 提高学生的数学思维能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算方法；2. 教学难点：如何解决实际问题，将数学知识运用到实际情境中。
五. 教学方法采用“情境教学法”和“小组合作学习法”。
情境教学法可以帮助学生更好地理解和运用知识，小组合作学习法可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、练习题等；2. 准备一些实际问题，让学生解决；3. 将学生分成若干小组，每组人数不超过4人。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过一个实际问题，引出本节课的主题——分数的加减法运算。
例如：“小明有2/3杯果汁，小红有1/4杯果汁，他们一起喝了多少杯果汁？”2.呈现（10分钟）：通过PPT展示同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算方法，让学生初步了解并掌握计算方法。
3.操练（10分钟）：让学生进行同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算练习，教师及时给予指导和反馈。
4.巩固（10分钟）：让学生解决一些实际问题，运用所学的分数加减法知识。
例如：“妈妈买了3/4千克的苹果，爸爸买了2/5千克的苹果，他们一共买了多少千克的苹果？”5.拓展（10分钟）：让学生进行一些拓展练习，如分数的大小比较、分数的乘除法运算等。