XX职业生涯管理办法
关于物流管理职业生涯规划书6篇
关于物流管理职业生涯规划书6篇关于物流管理职业生涯规划书1前言人生中我一直坚信“机遇总是降临于有准备头脑的人”，而“有准备”就是要有规划。
所以拟订一份职业生涯规划将对我的人生有莫大的帮助，毕竟把人生掌握在自己的手中要远远胜过随意而安。
一份职业生涯规划，所包含的是我对未来的发展，也是促进我理想实现的催化剂。
进行一份有效的规划，不仅可以在时间上减少浪费，还可以加快自己在职业生涯的前进步伐。
作为当代大学生，若是对自己未来的发展方向一片茫然，那么怎样才能被这个社会所接纳呢？怎样去奋斗自己的事业呢？因此我为自己拟订了一份职业生涯规划，为自己的未来进行好好的规划。
第一部分自我认知一、职业兴趣物流作为一项新兴专业，一下子把我深深吸引了，干一份工作同时能为这么多人服务。
物流这个职业可以解触更广泛的人，也有机会到各地工作，增长自己的见识和才干。
所以，在高考填志愿的时候我将它作为第一志愿。
1、在人际友好，坏境轻松的氛围中与各式各样的人一起工作。
2、一份充满挑战的工作，能自由发挥灵感和创造力。
二、职业价值观我觉得职业和现实生活有着许多相似之处，你热爱生活，就觉得生活充满了乐趣，会觉得每天都是新的。
我也是这样这样看待职业的，我喜欢这个职业，就会有激情、有动力，但最重要的是，我能为社会贡献自己，为职业奋斗终身。
1、希望自己的工作得到他人认可。
2、工作具有挑战性。
3、和上司、同事、下属相处融洽。
三、优势和劣势大盘点我是一名大二专科生，性格外向、开朗、活波；逻辑思维能力强，分析能力好；有很强的责任心和进取心；业余时间爱好看书，也喜欢听音乐，外出散步，跟朋友聊天。
个人优势：做事认真仔细、有条理、有计划；有责任心；善于发现问题解决问题；协调能力强，善于团队合作；专业知识扎实，学习成绩优秀；敢于拼搏、开拓进取。
个人劣势：对于问题的考虑不够周全；做事有时太过于好强；耐力不足，缺少坚持；有时过于烦躁；有时不注重细节。
第二部分职业认知一、物流管理的定义物流管理（LogisticsManagement）是指在社会再生产过程中，根据物质资料实体流动的规律，应用管理的基本原理和科学方法，对物流活动进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督，使各项物流活动实现最佳的.协调与配合，以降低物流成本，提高物流效率和经济效益。
药店人员职业生涯规划与管理
设想长期愿景
03
从个人兴趣和长远发展出发，设想未来的职业愿景，如成为药
店管理专家、药学领域专家等。
职业发展路径规划
纵向晋升路径
01
根据个人能力和经验，规划从初级药师、中级药师到
高级药师或药店经理的纵向晋升路径。
横向拓展领域
02 根据个人兴趣和药店业务需求，考虑向相关领域拓展
，如药品采购、药品质量管理、药学研究等。
评估个人在药学知识、药品销售、客户服务等方 面的专业能力和技能水平，明确自身的优势和不 足。
职业目标设定
确定短期目标
01
根据个人实际情况，设定明确的短期目标，如考取相关证书、
提升药学知识水平、提高销售业绩等。
制定中期规划
02
根据个人职业发展需求，制定中期规划，如晋升到更高职位、
拓展专业领域、提升综合素质等。
针对员工不同职业发展阶段，提供专业技能培训、 管理能力提升等培训机会，帮助员工提升综合素质 。
鼓励岗位轮换与晋升
实行岗位轮换制度，使员工熟悉药店各业务 流程，积累丰富经验；设立晋升通道，鼓励 员工晋升发展。
关注员工心理健康与成长需求
关注员工心理健康
定期开展员工心理健康调查，了解员工心理状况，提供必要的心 理辅导和支持。
02
药店人员职业生涯规划
自我认知与评估
1 2 3
评估个人兴趣与特长
通过自我评估，明确个人对药店工作的兴趣和热 爱程度，以及自身在药学、服务等方面的特长和 优势。
分析个人性格与沟通能力
了解个人的性格特点，如耐心、细心、责任心等 ，以及与客户和同事的沟通能力，评估是否适合 从事药店工作。
衡量个人能力与技能
搭建沟通平台
工商管理职业生涯规划范文4篇
工商管理职业生涯规划范文4篇自我分析在进行职业规划之前得需要对自己进行准确的定位，对自己进行各方面的分析，这样才可以把自己摆在一个合适的位置上，这样就会更加有利于我们以后的发展。
在进行自我分析的是侯，我清楚的明白自己是一个什么样性格特点的人。
我是一个既内向同时又兼属于外向的人。
有的时候，我喜欢一个人静静的呆在角落里，听着淡淡的音乐，看着甜甜的小说，感受着阳光洒在我的每一寸皮肤上，享受着阳光的跳跃，聆听着这一切的美好，;而有的时候，我喜欢散步，在散步中沉思、总结;感受着思维的跳跃，捕捉着灵性的闪光。
耐性，我的特色;坚持，我的写照;沉默，同样也是我的代名词。
不管做什么，我有着阿q 般的积极心态，很多时候我会从好的方面去想，即使是再困难我也很阿q，一句话，就是我的心情很阳光。
专业的就业方向及就业方向我所学的是信息与计算科学专业。
这个专业是好还是不好呢，也就众说纷纭吧。
在我看来，每个专业也无所谓好无所谓不好，主要就看你自己怎么学了。
对于我们这个专业来讲，如果我们把这个专业的缺点——散而不精——弥补上再与它的有点相结合起来，那就prefect了。
说实话，这是一门基础性的学科，以后的就业方向主要就在企事业单位，高科技部门，高等院校，银行，行政管理和经济管理部门，从事科研、教学和计算机应用软件的开发与管理工作……在就业中，我最看好的就是软件工程师了，进入it行业就是我们未来最准确的方向，而it行业的发展空间在中国是不可以限量的。
中国的信息产业正在逐渐的发展起来，外国的投资不断的加入到中国的市场中来，这就是我们国家的it行业具有无可厚非的发展前景，但同样的是，我们国家在这方面的人才很缺少，现在很多的毕业生不能很好的和国家的市场需求相对接，这就使得我们的it也还有很长时间才能很好的发展起来，这时候对于我们来说就是很好的机会，但是这个机会的关键再与我们能不能抓住，抓住的关键在于我们在大学中所培养出来的能力是不是和国家的需要相吻合。
XX大学生酒店管理职业生涯规划书
随着全球经济的不断复苏与快速开展，酒店行业在全球与中国地区的开展速度与就业率将远远超出传统型行业。
下面是由为大家提供的职业生涯规划书，欢送大家阅读浏览。
一.前言时光如白驹过隙，从刚进校时见人就叫学姐/学长，到现在成为了大一新生的学姐，我才发现我的大学生活已过半，但我对于未来、对于就业却是一片茫然，于是我决定结合自身实际制定做出明确的规划。
二. 自我分析向来以来，我都生活得无忧无虑，家庭条件虽然谈不上十分宽裕，但也可以让我衣食无忧，过去的我几乎从不为自己的未来过于耽忧，总是觉得就业距离自己太遥远。
但是眼看身边越来越多的前辈毕业后找不到工作，我才意识到就业的艰辛，我很有必要对自己进行一次全面的分析。
通过进行自我分析，我得出以下结果：1、我的优点：性格开朗外向，思维活泼，善于思量问题，待人友善，交际能力好，态度乐观积极。
2、我的缺点：说话太直，做事不子细，恒心缺乏没毅力，对没兴趣的事态度懒散。
3、生活中成功的经验：小学到大学屡次担任班委，有丰富的经验;人缘好，朋友多，人脉广。
4、自我完善：我深知人的性格一旦形成是很难改变的，但是如果想成为新世纪的人材我们就一定要克服重重艰难，发扬自己的优势，改变自己的劣势，所以我下决心改掉自己做事恒心缺乏的缺点，我发现以前制定方案完不成还有一个问题就是自己的方案太宽泛，难度较大，我从现在开始要从简单的做起，制定方案时先从简单易行的做起，由小到大，慢慢把自己做事的恒心一点一点的积累起来!但是有时单凭自己的努力还是不够的，所以我也会时时注意别人的看法与评价，请老师与同学监视与配合。
三.职业定位就业前景分析：1、从全国看：近年来中国旅游业开展很迅猛，国家在旅游方面出台了不少利好政策。
国家全面提高我国旅游产业的综合素质，全面改善我国旅游业的开展配套条件，全面加强我国旅游业开展的配合和支持体系，到 2022 年中国将成为世界第一位旅游接待大国。
对高素质旅游从业人员的需求量巨大2、从云南省看：云南省是中国的旅游大省，是祖国西南的门户，接壤多个国家，省内旅游资源及其丰富，省内旅游和国际旅游都十分炽热。
医院员工职业生涯规划管理办法
湖北省 XX 医院员工职业生涯规划管理办法二零零三年十二月合用范围本管理办法合用于医院全体员工。
目的充分、合理、有效地利用医院内部的人力资源，实现医院人力资源需求和员工个人职业生涯需求之间的平衡；对人力资源的开辟与管理进行深化与发展，最大限度地开辟本医院的人材；规划医院员工的职业生涯发展，促进员工与医院共同进步。
原则员工的职业生涯规划要遵循系统化原则、长期性原则与动态原则。
(一)系统化原则：针对不同类型、不同特长的员工设立相应的职业生涯发展通道。
(二)长期性原则：员工的职业生涯发展规划要贯通员工的职业生涯始终。
(三)动态原则：根据医院的发展战略、组织结构的变化与员工不同时期的发展需要进行相应调整。
主体职业生涯发展规划主体是员工和医院，分别承担个人职业生涯计划和医院职业生涯管理的功能。
这两个主体彼此之间互动、协调和整合，共同推进职业生涯规划工作。
(一)医院和员工之间建立顺畅的沟通渠道，以使员工了解医院需要什么样的人材，医院了解并匡助员工设计职业生涯计划。
(二)医院为员工提供多条晋升通道，给员工在职业选择上更多的机会。
(三)医院鼓励员工向与医院需要相符的方向发展，并辅以技术指导和政策支持。
医院协助员工进行职业生涯规划。
员工职业生涯规划按以下四个步骤进行：(一)自我评价1. 目的：匡助员工确定兴趣、价值观、资质以及行为取向，指导员工思量当前所处职业生涯的位置，制定出未来的发展计划，评估个人的职业发展规划与当前所处的环境以及可获得的资源是否匹配。
2. 医院推行自我评价主要采取如下两种方式：(1) 心理测验：匡助员工确定自己的职业和工作兴趣。
(2) 自我指导研究：匡助员工确认自己喜欢在哪一种类型的环境下从事工作。
3. 员工与医院的责任(1) 员工的责任：根据自己当前的技能或者兴趣与期望的工作之间存在的差距确定改善机会和改善需求。
(2) 医院的责任：提供评价信息，判断员工的优势、劣势、兴趣与价值观。
(二)现实审查1. 目的：匡助员工了解自身与医院潜在的晋升机会、横向流动等规划是否相符合，以及医院对其技能、知识所作出的评价等信息。
大学生职业生涯规划与管理范文3篇
大学生职业生涯规划与管理范文3篇高校生职业生涯规划与管理范文3篇如何做好高校生的职业生涯规划,提高高校生就业力量日益成为社会关注的焦点。
下面是由第一我共享的高校生职业生涯规划与管理范文，盼望对你有用。
高校生职业生涯规划与管理范文(一)一.高校的四年规划(20xx年-20xx年，20岁至23岁)方向：临床医生总体目标：完成本科的学习，获得学士学位，考上讨论生二.社会环境分析结果1、社会一般环境：中国政治稳定，经济持续进展。
2、医生职业特别社会环境：现在医生职业存在饱和状态，即供过于求的状态。
医学也越来更加达，要学的东西自然也愈来愈多，这使得许多本科毕业生要连续学习，争取拿到硕士甚至博士学位，新政策的颁布更对医同学的学历要求增高。
要想以后找到好工作就必需自我增值，多学点东西。
三.个人分析与角色建议1.个人分析：(1)自身现状：有较强的学习愿望和学习力量，能吃苦耐劳，对所学的学问把握地较扎实。
英语四级已过，预备过六级。
预备多看点课外的学问充实自己，多学点东西。
2.角色建议：父亲："要不断学习，不断充实自己' "任何时候都不能傲慢也不能气馁'母亲："要学会宽容 '老师："聪慧、有上进心、勤奋、乖巧，缺乏社会阅历，还要磨练' 同学："有较强的学习力量，适合学医，做医生'四.职业目标分解与组合职业目标：一个优秀的妇产科医生。
1.20xx-20xx年：完成教材的内容，争取考得好成果，通过英语六级考试。
2.20xx20xx年：边学习便见习，通过理论和实践相结合，把理论学得的学问运用到实践中，做做好一个医生做好铺垫3.20xx20xx年到一家医院实习，，通过实习具有肯定的实践阅历。
顺当完成毕业论文，顺当毕业，猎取学士学位。
尝试一下考研，假如考上就读书，完成学业，假如考不上，就去找一家医院工作，到其次年再考。
五.胜利标准我的胜利标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调进展。
职业生涯规划书Word范本
职业生涯规划书一、前言纵观近年的社会经济发展形式，有一些媒体报道大学生就业市场普遍存在很多知名企业“只认名校，不问专业”而导致人才市场产生了大量“毕业即失业”的现象，然而事实真是如此吗？其实这只是以偏概全的观点，当今企业在招聘人才的时候，既要考虑院校，也会考虑专业，包括技能证书，实习经验都是重要的参考点，因此，广大家长和学生的择校心态今年也慢慢趋于理性，比起以前考生”重学力轻能力、只要证书‘不管专业”的现象，现在的考生更关心的是专业技能和就业前景两方面。
目前我国大学生就业正处在极为艰难的时期，对于深刻了解目前人才市场就业形势，做好职业生涯规划，对于我们每一个在职业生涯中发展的人是极为重要的。
二．自我认识1.360度评价父母评价：优点：自我管理能力较强，性格乐观，热爱学习缺点：做事粗心马虎，环境适应能力较差老师评价：优点：自我管理能力较强，性格乐观，热爱学习缺点：做事粗心马虎，环境适应能力较差朋友评价：优点：自我管理能力较强，性格乐观，热爱学习缺点：做事粗心马虎，环境适应能力较差同学评价：优点：自我管理能力较强，性格乐观，热爱学习缺点：做事粗心马虎，环境适应能力较差同事评价：优点：自我管理能力较强，性格乐观，热爱学习缺点：做事粗心马虎，环境适应能力较差2.测试项目及结果气质评定为多血质和粘液质性：思维灵活、反应迅速、好交际、敏感；但易浮动、急躁不稳。
职业兴趣特征：愿与人打交道，但不善与人交往，对营销、养殖感兴趣。
习惯于在预先安排好的程序下工作，愿干有规律的的工作。
霍兰德职业测试，企业型（E）：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。
喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。
为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。
3.自我评价优点：喜欢学习新的知识，拥有快速学习能力。
成熟稳重。
愿意吃苦受累，通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值，能合理地统筹安排生活中的事务。
XX公司员工职业生涯管理制度
XX公司员工职业生涯管理制度一、总则：1.1本制度是为了规范和管理公司员工的职业生涯发展，提供员工个人成长的机会和平台，激励员工的积极性和创造性，使其能够在公司内部发展和实现个人价值。
1.2本制度适用于所有公司员工。
二、职业生涯规划：2.1新员工入职后，公司将由人力资源部门为其制定一份个人职业生涯规划，明确员工的目标和发展方向。
2.2员工可以根据实际情况和个人意愿，向上级主管提出调整职业生涯规划的申请，但需要经过审批才能执行。
2.3公司将定期评估员工的职业发展计划，并提供必要的培训和支持，帮助员工实现自己的职业目标。
三、岗位晋升：3.1公司将根据员工的工作表现和能力，定期进行岗位晋升评估。
3.2员工可以通过参加公司内部或外部培训，提高自己的专业知识和技能，增加晋升的机会。
3.3岗位晋升评估将综合考虑员工的工作表现、业绩、能力和潜力等因素，评定晋升的机会和条件。
3.4岗位晋升一般采用竞争的方式进行，员工需要通过面试、考试等环节来展示自己的能力和素质。
四、培训和发展：4.1公司将为员工提供必要的培训和发展机会，包括内部培训、外部培训、学术进修等。
4.2员工可以申请参加各类培训项目，但需要经过主管的审批，并根据需求和预算决定是否批准。
4.3公司将优先考虑鼓励员工参加与其当前工作相关的培训项目，提高员工的专业能力和工作效率。
五、奖励和激励：5.1公司将根据员工的表现和工作业绩，设立奖励制度，给予员工相应的薪酬、职务晋升或其他激励措施。
5.2奖励可以采用经济奖励、荣誉奖励、事业发展机会等形式，根据实际情况和员工的需求来确定。
5.3公司将建立员工评价机制，通过员工互评、上级评价等方式，客观评估员工的工作表现和能力水平，作为奖励和晋升的依据。
六、离职处理：6.1员工如需离职，需要提前向上级主管提出申请，并按照公司规定的离职流程进行办理。
6.2公司将对有贡献的员工提供留任的机会，并根据实际情况给予适当的离职补偿。
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★机密员工职业生涯管理办法北大纵横管理咨询公司二零零二年八月目录第一章总则 (1)第二章组织和管理 (1)第三章发展和晋升 (3)附件一：员工职业发展规划表 (7)附件二：员工能力开发需求表 (10)附件三：岗位及职务等级分布图 (13)第一章总则第一条适用范围本管理办法适用于北京A置业有限公司（以下简称公司）全体员工。
第二条目的为充分、合理、有效地利用企业内部人力资源，特制定本办法来规划公司员工的职业生涯发展，从而促进员工与组织共同发展，并使组织效能最大化。
第三条原则员工的职业生涯管理应遵循具体性、长期性与动态性原则。
（一）具体性原则：针对每一个员工进行因人而异的、具体的职业生涯发展规划。
（二）长期性原则：员工的职业生涯管理应贯穿员工职业发展的全过程和公司发展的全过程。
（三）动态性原则：根据公司发展战略、组织结构的变化以及员工在职业发展不同阶段的需求对其职业生涯规划和本办法进行相应的调整。
第二章组织和管理第四条员工是个人职业生涯发展的主要角色，既拥有一定的权利，也负有一定的义务。
（一）权利：1．获得有关企业发展和职业发展相关信息。
2．获得公平的职业发展机会。
（二）义务：1．提高个人透明度，向公司清晰地表达个人职业生涯计划和发展愿望。
2．有效地管理自己的职业生涯。
第五条公司应帮助员工实现职业发展，引导员工达到个人目标与公司目标的一致，实现个人利益与公司利益的双赢。
（一）公司成立员工职业生涯委员会，由公司总经理、人力资源部经理及各部门主要领导（正副职）组成，对员工发展相关事项进行讨论和决策。
（二）人力资源部负责整个公司各类员工的职业生涯管理，为员工提供职业发展机会的信息，并负责员工职业生涯委员会的日常运作。
每半年应组织召开一次员工职业生涯委员会会议，跟踪督促员工职业生涯辅导工作，与各部门领导交流并提出员工发展建议。
（三）各部门主要领导为本部门员工的职业生涯辅导人，如果员工转换部门，则新部门的领导为其辅导人。
职业生涯辅导人在员工职业生涯发展过程中应起到跟进、辅导、评估、协助、协调和修正的作用。
第六条员工职业生涯规划的步骤（一）帮助员工进行分析与定位：职业生涯辅导人应帮助员工根据自身情况分析个人职业发展方向，指导员工填写《员工职业发展规划表》（见附件一），以备日后对照检查，并不断完善。
（二）帮助员工确立职业生涯目标：职业生涯辅导人和人力资源部应开展必要的职业指导活动，并利用各种渠道充分公开公司有关职业发展方面的信息，通过对员工及公司岗位的分析，为员工选择适合的岗位和职业生涯路径。
（三）帮助员工制定职业生涯策略：职业生涯辅导人和人力资源部应根据员工的不同情况为其制定实现职业目标所需的各种行动和措施。
如参加公司各类人力资源开发与培训，构建人际关系网，参加业余课程学习，掌握相关知识技能等。
（四）职业生涯的评估与修正：职业生涯辅导人应在每工作年度结束，考核结果确定后，与被辅导员工进行职业生涯年度评审会谈，分析评价员工本年度的工作表现，检验员工的职业定位与职业方向是否合适，并明确下一年度的安排。
第七条建立职业发展档案。
职业发展档案是员工职业生涯规划及调整的依据，包括《员工职业发展规划表》、《员工能力开发需求表》（见附件二）和绩效考核结果记录。
（一）晋升、晋级情况记录在《员工职业发展规划表》中。
（二）历次培训情况记录在《员工能力开发需求表》中。
（三）历年工作业绩记录在绩效考核结果中。
第三章发展和晋升第八条公司为不同类型的员工设立多种发展通道，鼓励员工专精所长和一专多能。
不同职务通道具有相同和平等的晋升机会，给予员工充分的发展空间。
第九条根据公司各岗位工作性质的不同，设立四个职系。
即：管理职系、专业技术职系、行政事务职系和营销职系，使从事不同岗位工作的员工均有可持续发展的职业生涯路径。
第十条员工的职业生涯发展主要包含以下两个方面：（一）岗位等级发展：职务不变，工资等级升降。
（二）职务发展：同一职系内的职务升降和不同职系间的职务转换。
第十一条岗位等级发展（一）员工的岗位等级按照《岗位及职务等级分布图》（见附件三）应能上能下，保证公平竞争。
各类员工按照年度考核结果进行岗位等级升降，升降幅度为一级。
因年度考核结果引起的岗位等级调整从次月开始执行。
1．晋级条件（满足以下条件之一即可）：（1）连续两年年度考核结果为一“优”一“良”或均为“优”。
（2）连续三年年度考核结果为“良”。
2．降级条件（满足下列条件之一即可）：（1）年度考核结果为“不合格”。
（2）连续两年年度考核结果为“基本合格”。
注：岗位等级每升降过一次，考核结果便重新开始积累。
（二）员工的职称提高，则可相应进行岗位等级的晋升，晋升幅度为一级。
职称晋升引起的岗位等级调整从获得职称的次月开始执行。
第十二条职业生涯路径应描述员工各种进步可能性，反映工作内容和公司需要的变化。
职业生涯路径中每一职位的学历、工作经历、技能和知识要求详见相应的《职务说明书》。
第十三条同一职系内的职务升降为将公司发展目标与员工个人发展目标有效结合，激发员工的积极性和创造性，公司根据不同岗位设立多种职业生涯路径体系，每一职系对应一种职业生涯路径。
各种路径有各自的晋升空间，并且在责任、报酬、影响力方面都具有可比性。
随着技能与绩效的提升，员工在各自职系内有平等的晋升机会。
第十四条不同职系间的职务转换基于员工的工作绩效、任职资格和公司的业务需求，员工也可在不同职系的发展通道之间转换。
但须符合各职系相应职务的任职条件，经公司总经理办公会讨论决定后，由人力资源部将结果通知本人。
第十五条员工在各职系的发展通道内应能上能下，保证公平竞争。
各类员工按照年度考核结果进行职务晋升或降职。
职务晋升可以跨职系，晋升和降职的幅度为一个职务等级。
（一）晋升条件（满足以下条件之一即可）：1．连续两年年度考核结果为一“优”一“良”或均为“优”。
2．连续三年年度考核结果为“良”。
（二）降职条件（满足下列条件之一即可）：1．年度考核结果为“不合格”。
2．连续两年年度考核结果为“基本合格”。
注：职务等级每升降过一次，考核结果便重新开始积累。
第十六条职务晋升和转换主要包含以下三种来源：（一）员工个人申请内部招聘的职位。
（二）部门经理提议：各部门经理每年年底根据本部门员工的年度考核结果，结合各级职位具体要求，提议晋升各级职位的人选。
（三）人力资源部提议：人力资源部于每年年底将考核结果汇集整理，列出职务晋升和转换机会及满足条件的员工。
部门经理及人力资源部提议的人选均报送员工职业生涯委员会讨论，如确认晋升，则由人力资源部将结果通知本人，并在各部门配合下实施员工的职务晋升和转换。
第十七条所有职系的职务升降和转换一般从每年一月份开始执行，如遇特殊情况则以公司发文为准。
第十八条确定新进员工级别人力资源部根据新进员工的职称及担任的职务初步设定岗位等级，试用期满后，该员工直接上级根据其工作绩效提出转正定级意见，经公司总经理办公会讨论决定后，由人力资源部将结果通知本人。
第十九条轮岗模式轮岗也是员工职业生涯管理的一种有效方法，通过轮岗可以发现员工最适合的岗位和最适合岗位要求的员工，以实现人力资源的合理配置。
员工在不同岗位的经历能够提高不同方面的能力，培养出较全面了解公司业务的人才，形成充裕的人才储备；还有利于促进员工形成“换位意识”，达到公司内部的良好沟通。
并且，因新人的加入也会改变岗位工作的方法而促进创新。
附件一：员工职业发展规划表填表日期：年月日填表者：填写指导：1．本表格由员工与职业生涯辅导人充分沟通后填写。
填写本表格的目的是帮助员工明确职业发展规划，结合公司的发展要求满足员工自我实现的需要，最大限度地发挥员工的潜能。
2．“学习/培训情况”栏，指填写者参加且取得资格认证的所有学习培训经历。
3．“技能/能力情况”栏主要包括四方面的技能：（1）技术技能，指应用专业知识的能力，有资格证书的需填写证书名称；（2）人际沟通能力，指在群体中与他人共事，沟通，理解，激励及领导他人的能力；（3）分析能力，指在信息不完全情况下发现问题，分析问题和解决问题的能力；（4）情绪控制能力，指在情感和人际危机前不受困扰或削弱，保持冷静，感受激励以及在较高工作压力下保持镇定和理性的能力。
4．“其他单位/部门工作简介”栏，填写者应从个人职业发展的角度（能力和专长是否发挥，对工作是否感兴趣，是否有发展空间，是否能学到希望掌握的知识/技能等）填写满意和不满意的方面。
5．“你认为对自己最重要的三种需要是”栏是职业生涯辅导人了解填写者的职业倾向、指导填写者进行职业发展规划的依据。
6．“请详细介绍自己的专长”栏，填写者可以重申自己认为最重要的技能/能力及工作以外的兴趣爱好。
7．“请描述自己希望的发展通道”栏中，发展通道指管理职系、专业技术职系、行政事务职系和营销职系。
8．“请详细阐述你的短期、中期和长期职业发展设想”栏中，短期指1-3年，中期指3-5年，长期指5-10年。
附件二：员工能力开发需求表填表日期：年月日填表者：填写指导：1．本表格用以帮助员工认知自身现有知识、技能及职业生涯发展所需的未来学习方向，是公司为员工提供培训及发展机会的依据。
2．“所承担的工作”栏，应填写主要和重要的工作内容；3．“自我评价”栏，由填表者根据实际工作完成情况进行评价，如所承担的某项工作表现出色，则在“完全胜任”上打“√”；略有差错，但基本胜任的，在“胜任”上打“√”；工作中出现较大失误，或力不从心，则在“不能胜任”上打“√”。
自我评价是员工与职业生涯辅导人之间沟通和反馈的起点。
4．“上级评价”栏，由填表者的直接上级（通常是其职业生涯辅导人）根据其实际的工作完成情况进行评价，方法同上。
“上级评价的事实依据”指被评价者具备或不具备何种能力的具体表现。
上级评价的目的不在于考核，而在于向填表者反馈考核结果，使其客观了解自己目前具备的能力及尚待提高的能力。
5．“我对工作的希望和想法”栏，由填写者在实际基础上提出挑战性的工作目标；“目前实施的结果”栏应填写自己为实现这些目标已具备的能力、已做的准备及公司对自己的支持情况。
6．有关培训的栏目内容是人力资源部制定培训计划和改进培训工作的依据，填写者应认真完成。
7．“需要公司提供的非培训方面的支持”应填写为实现个人职业发展目标，需要公司、上级提供的培训以外的帮助和机会，如在岗辅导、工作轮换、经费支持等。
8．本表格每年填写一次。
附件三：岗位及职务等级分布图。