第3课漂亮的手工灯饰教学设计
第3课 漂亮的手工灯饰-人教版八年级下册(2013年10月第1版)教案
第3课漂亮的手工灯饰-人教版八年级下册（2013年10月第1版）教案一、教材内容1.1 教学目标通过这节课的学习，学生应该能够：•制作漂亮的手工灯饰；•了解手工灯饰制作的基本方法和技巧；•培养学生创意和想象力。
1.2 教学重难点•教学重点：手工灯饰的制作方法和技巧；•教学难点：如何发挥创意，添加新的元素，让手工灯饰更具个性化。
1.3 教学内容•手工灯饰的概念和种类；•手工灯饰制作工具和材料；•手工灯饰的制作方法；•制作步骤和细节注意事项。
二、教学步骤2.1 导入首先，教师可以通过一些图片或实物来引入手工灯饰的主题，并通过简单的问题让学生介绍自己最喜欢的手工灯饰种类。
2.2 自主学习让学生自己尝试制作手工灯饰，可以提供一些工具和材料，让学生发挥自己的创意和想象力进行制作。
在学生自主制作的过程中，教师可以根据学生的不同情况进行指导和帮助。
2.3 分享交流在学生制作完成后，让学生自行分享交流自己的作品，教师可以指导学生如何更好地展示自己的作品，并鼓励学生分享自己的创意和想法。
2.4 拓展延伸若有时间，可以让学生进行手工灯饰的更多尝试，如添加新的元素，调整颜色和形状等，培养学生的创意和想象力。
三、教学评价3.1 教学评价方式教师可以采用以下方式对学生进行评价：•学生制作过程中的感性认识和评价；•学生分享和交流自己的作品时的评价和点评；•成果展示过程中的评价和点评。
3.2 教学评价标准教师可以根据以下标准对学生进行评价：•制作手工灯饰的方法和技巧是否掌握；•创意和想象力的发挥程度；•作品是否具有美感和个性化。
四、教学反思通过这节课的学习，学生能够在教师的引导下自主制作出漂亮的手工灯饰，发挥了自己的创意和想象力，增强了学生对美的认识和感受。
同时，教师也需要注意在制作过程中对学生进行指导和引导，确保学生的制作安全和顺利。
漂亮的手工灯饰教案
漂亮的手工灯饰教案【篇一：第3课漂亮的手工灯饰教学设计】日期第周星期第节第页总第课时【篇二：漂亮的手工灯饰教案】漂亮的手工灯饰一、教学目的：（1）知识与能力：了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰。
学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。
（2）过程与方法：欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。
学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。
（3）情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。
二、教学重点、难点：重点：1. 外观造型设计及装饰方法。
2. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。
难点：1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。
2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。
3. 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？它需要学生去发挥想象和创造，对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。
三、教学时数、教学方法、教具和学具：1、1课时2、方法：讲授、演示、分析、练习为主。
3、教具：幻灯片、图片等。
4、学具：纸、剪刀、胶水、包装纸等。
课前准备：课件，学生作品，废旧物品，彩笔，剪制工具，胶等四、教学过程：（一）组织教学：检查学生课堂常规及用具准备。
（二）导入新课：谜语引入灯是人类光明的使者。
可以照亮我们漆黑的夜晚，帮夜行的人们照亮回家的路，可见它的作用之大？明确课题（板书）：第三课漂亮的手工灯饰（三）新课讲授：灯具的历史悠久(长信宫灯)，领先世界的理念；现代灯饰的材料。
总结：实用、美观、环保1.引出样品，让学生观察，师生互动。
学生欣赏，这节课就让我们走进灯的海洋，去发现美、创造美吧。
幻灯片展示图片，学生针对以下问题欣赏评述：a.细心观察这些灯饰有哪些形状？b．根据这些材质的特点分别给你带来了怎样的美感？2.灯饰外形设计：筒状、球形、台状、盒状。
漂亮的手工灯饰 美术 教案中班
漂亮的手工灯饰美术教案中班教案标题：创意手工灯饰——中班美术活动教案目标：1. 培养幼儿动手动脑的能力，培养他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿艺术欣赏和审美意识，让他们学会欣赏美丽的艺术品。
3. 锻炼幼儿合作与沟通的能力，培养团队合作意识。
教学准备：1. 模板：灯饰形状的模板（手提式灯、星形灯等）。
2. 纸张：各种彩色纸、金银纸、彩色硬纸板等。
3. 装饰材料：线、丝带、珠子、贝壳、彩笔、丙烯颜料等。
4. 工具：剪刀、胶水、铅笔、彩色胶带等。
5. 图片：展示一些手工制作的美丽灯饰图片。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示一些手工制作的美丽灯饰图片，引起幼儿对手工灯饰的兴趣。
- 向幼儿介绍今天的主题：“我们要一起制作漂亮的手工灯饰。
”- 提问：你们见过哪些形状的手工灯饰？你们喜欢哪种颜色的灯饰？为什么？2. 学习和实践（25分钟）：- 向幼儿展示不同形状的灯饰模板，让他们选择自己喜欢的形状并用铅笔在相应的彩色纸上勾勒出来。
- 引导幼儿选取合适的彩色纸，根据模板的形状剪下，并给予必要的帮助。
- 给幼儿展示各种装饰材料用途，并鼓励他们自由选择和创造。
- 引导幼儿将装饰材料用胶水粘贴在手工灯饰上，进行个性化的装饰。
3. 制作完成（5分钟）：- 让幼儿展示自己制作的手工灯饰，并用简单的语言描述自己的创作过程和用到的装饰材料。
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，培养他们的艺术欣赏能力。
4. 总结和延伸（5分钟）：- 让幼儿回顾今天的活动，并询问他们制作手工灯饰的感受和体验。
- 提醒幼儿制作手工灯饰时的注意事项，例如使用剪刀时要小心、胶水只能适量使用等。
- 鼓励幼儿在家中继续制作手工灯饰，并邀请他们下一次带来自己的作品展示给大家。
教学评估：1. 观察幼儿在制作手工灯饰过程中的参与程度和积极性。
2. 评估幼儿对不同形状和颜色的手工灯饰的选择和创造能力。
3. 观察幼儿装饰材料的使用情况，评估他们运用装饰材料的审美意识。
八年级美术《漂亮的手工灯饰》基于标准的教学设计
第三单元为生活增添情趣 第3课《漂亮的手工灯饰》
共 1 课时
时间
2019年
班级
八年级8班
教材内容分析
漂亮的手工灯饰是生活中既实用又美观的日用品，是科技与艺术审美的巧妙结合，体现了感性与理性相辅相成的实践过程。灯饰不仅是一件日用品，它还传达着人们对精神生活的向往。教师引导学生利用环保材料，制作具有现代感的，造型丰富的，色彩和谐的手工灯饰。通过设计制作，体会点线面体等美术语言在立体造型中的运用，提高学生立体造型的能力。让学生在课堂中体验
教学环节
教学过程
设计意图
导入
1、老师要为同学们变个小魔术，猜猜我变的是什么？
2、导入课题《漂亮的手工灯饰》
通过视频激发学生对 手 工 灯 饰 的 兴趣。
过程 1
学习目标：了解灯罩 造型和装饰的方法，设计制作一件灯饰作品。
教学活动一：
1、欣赏图片，提出问题：如何制作手工灯饰。
2、教师展示灯饰作品。
3、学生清楚知道手工灯的结构（灯罩和光源）。教学活动二：
结束本课
手工制作的乐趣，培养他们热爱生活、体验生活、发现生活、创造生活的能力。
学情分析
1、灯饰是生活中常见的日用品，学生具备一定的生活感受和审美经验。
2、学生具备一定的动手能力，有能力独自完成一件灯饰作品。
3、学生对灯罩的材料和装饰方法较陌生，需要教师给予引导。
教学设计整体思路
核心素养是学生在接受教育的过程中，逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在设计本篇教学设计时，力求把全体学生作为教学对象，从学生需要解决的问题出发去学习相关知识点，培养学生的美术素养，体现以人为本的教育思想。
人教版美术八年级下册 - 3.3 漂亮的手工灯饰_教案设计
《漂亮的手工灯饰》
课时
1课时
上课时间
45分钟
课的类型
造型·表现
一、教学目标
1、知识与技能：了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，为老师的新家设计制作一件厦门古厝元素的手工灯饰，增加对本土文化的热爱。
2、过程与方法：欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。通过实践，激发学生的创造灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。
观察图片并选出相应的灯饰
观察创意灯饰，发现并感受其独特创意之处
使用一张白纸进行创意练习
观看示范微课，学习镂空古厝灯制作方法
整理作品，互相评价，讨论作品是否适合老师的家居住所
回顾所学内容，升华对社会的情感
利用情景，使学生切身感受灯饰在家居生活中的功能性
使用情景推移设置，增强学生的课堂代入感，并使学生感受到简单的生活材料所产生的无限创意
五、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
引导阶段
近期热播电影《美女与野兽》收获了超高的口碑和票房，网友更是发起了一个票选最佳配角的活动，猜猜看哪个配角当选最佳？
揭晓答案：烛台管家，有趣的造型和丰富的功能为它加分不少。像烛台这种既有照明效果又兼具美观属性的生活用品3、情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱社会的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品味。
二、教学重难点
教学重点：了解手工灯饰的魅力，学习纸艺镂空手工灯饰的设计与制作方法，能够设计并制作出符合主题的手工灯饰。
教学难点：是否能够符合指定古厝主题，设计并制作出恰当镂空的手工灯饰作品。
三、学情分析
2、哪一盏灯跟卧室的更搭呢？
七年级美术下册《漂亮的手工灯饰》教案、教学设计
-你觉得手工灯饰的制作过程中，哪个环节最重要？为什么？
-你在设计手工灯饰时，会考虑哪些因素？
-如何将环保、节能理念融入到手工灯饰制作中？
3.教师巡回指导，参与学生讨论，给予建议和启发。
（四）课堂练习，500字
1.学生根据所学知识，以小组为单位进行手工灯饰制作练习。
2.教师提供丰富的材料，鼓励学生发挥创意，设计独特的手工灯饰。
-选材：介绍各种材料的特性，如纸张、布料、竹签等。
-设计：讲解设计原则，如对称、均衡、对比等。
-制作：演示制作步骤，如剪裁、折叠、粘贴等。
-装饰：介绍装饰方法，如绘画、剪纸、编织等。
3.示范制作一幅手工灯饰，让学生直观地了解制作过程，注意观察教师操作的细节。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个学生都能参与讨论。
-让学生利用废旧物品、自然材料等进行创作，提高环保意识。
-通过课堂讨论、作品展示等形式，让学生认识到环保的重要性，激发他们为环保贡献力量的决心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师出示一幅漂亮的手工灯饰作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们觉得这幅手工灯饰作品漂亮吗？它是由哪些元素组成的呢？”
1.激发学生对美术学科的兴趣，培养热爱生活、美化生活的情感。
2.培养学生对手工艺术的尊重和热爱，提高对传统文化的认识和传承意识。
3.通过手工灯饰的制作，引导学生关注环保、节能、可持续发展等社会问题，培养社会责任感和创新精神。
一、导入
1.利用图片、视频等资源，展示各种漂亮的手工灯饰，引导学生感受手工灯饰的美。
五、作业
1.完成一幅手工灯饰作品，要求设计独特、美观实用。
漂亮的手工灯饰教案
漂亮的手工灯饰教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握手工灯饰的基本制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力、创造力和审美观念。
3. 培养学生团队协作和分享交流的能力。
二、教学内容1. 手工灯饰的种类和特点2. 手工灯饰的制作材料和工具3. 手工灯饰的基本制作方法4. 手工灯饰的创意设计5. 手工灯饰的欣赏和评价三、教学准备1. 教师准备教案、制作材料和工具。
2. 学生准备制作手工灯饰所需的材料和工具。
四、教学过程1. 导入：教师展示各种漂亮的手工灯饰，引导学生关注和欣赏手工灯饰的美。
2. 讲解：教师讲解手工灯饰的种类、特点、制作材料和工具。
3. 示范：教师示范手工灯饰的基本制作方法。
4. 制作：学生分组合作，根据教师提供的制作方法，创作自己的手工灯饰。
5. 交流：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得和经验。
6. 评价：教师引导学生从创意、技巧、美观等方面评价自己和同学的作品。
五、教学总结1. 学生总结自己在制作手工灯饰过程中的收获和不足。
2. 教师对学生的制作过程和作品进行点评，给予鼓励和建议。
3. 学生展示自己的作品，拍摄照片留念。
4. 清理工作现场，收拾工具和材料。
六、教学延伸1. 学生尝试制作不同风格和功能的手工灯饰，如中国风、现代简约、田园风格等。
2. 学生可以利用废旧材料和物品制作手工灯饰，培养环保意识和创新精神。
七、作业布置1. 学生完成一篇关于手工灯饰制作过程和心得体会的作文。
2. 学生设计一个关于手工灯饰的家庭装饰方案，包括灯饰的选择、摆放和搭配。
八、教学反馈1. 教师通过学生的作文和家庭装饰方案，了解学生在课堂外的制作情况和应用能力。
2. 教师对学生的家庭装饰方案进行评价，给予建议和指导。
九、课程复习1. 学生通过观看制作视频或回顾教案，复习手工灯饰的制作方法和技巧。
2. 学生针对复习过程中遇到的问题，向教师请教和讨论。
十、课程总结1. 学生总结自己在整个课程中的学习收获和成长。
《第三单元 第3课 漂亮的手工灯饰》学历案-初中美术人教版八年级下册
《漂亮的手工灯饰》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“漂亮的手工灯饰”，旨在通过第一课时的教学，让学生掌握手工灯饰制作的基本知识与技巧，培养学生的美术实践能力与创新思维，体验制作过程中的艺术创作乐趣。
二、学习目标1. 知识与理解：了解手工灯饰的基本构成、制作材料及制作方法，认识不同类型的手工灯饰及其特点。
2. 技能与操作：学会选择合适的材料，掌握基本的制作工具使用方法，能够独立完成灯饰的基本制作步骤。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术学习的兴趣与热情，提升学生动手实践能力及创新思维，增强学生的审美能力。
三、评价任务1. 知识评价：通过课堂提问与讨论，检验学生对手工灯饰基本知识的掌握情况。
2. 技能评价：通过观察学生在制作过程中的操作，评价其技能掌握程度及工具使用能力。
3. 作品评价：对学生完成的灯饰作品进行评价，包括创意、制作工艺、美观程度等方面。
4. 过程评价：对学生的学习态度、参与度及合作能力进行评价。
四、学习过程1. 导入新课（5分钟）通过展示几种漂亮的手工灯饰，激发学生的兴趣，引导学生了解本课学习内容及目标。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解手工灯饰的基本构成、制作材料及制作方法，让学生了解不同类型的手工灯饰及其特点。
3. 技能示范（5分钟）教师进行制作示范，展示如何选择材料、使用工具及基本制作步骤，让学生直观了解制作过程。
4. 学生实践（20分钟）学生根据教师示范，选择合适的材料进行制作。
教师巡视指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生完成作品后，进行作品展示与评价。
教师对学生的作品进行评价，指出优点与不足，并提出改进建议。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本课学习内容进行总结，强调学习重点与难点，鼓励学生继续探索与创新。
五、检测与作业1. 检测：进行一个小测试，检验学生对本课所学知识的掌握情况。
2. 作业：布置一个手工灯饰制作作业，让学生在家中继续完善自己的作品，并鼓励学生在作品中加入自己的创意。
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日期第周星期第节第页总第课时
的灯饰。
你认为哪几种类型的灯饰适合你的书房使用？
7、圆筒形灯饰十分简洁，同时可以借助各种手法变法出各种不同样式，营造出多变的视觉效果。
8、选择硬度和透明度适中的纸张，在纸面挖切部分的纸片内折或外折。
由于挖孔的大小、形状和排列方式不同，灯的折射和透射也有差别，从而产生不同的光效果。
9、纸制灯饰的主要特点：造型冼炼、生动、简洁明快、适易掌握、美化环境。
10、纸质灯饰的制作步骤：
第一步：用铅笔在彩色纸制板上轻轻画出你所要折叠的图案。
第二步：用刀刻出所要折起的部位，刻掉透光部分的图案纹样。
第三步：用透光纸（白色、彩色均可）在里边粘帖整理。
第四步：按开始时刻出的部位折起调整、整理成型。
第五步：把备用灯具准备好，接通电源（注意安全）
把制作好的灯饰放在上面，照明使用。
11、学生活动：
采用双人合作的方式，运用挖切、折压的方法，制作一个筒状灯饰。
12、课后小结：
1) 学生展示自己的作品，同时展开自评和互评、教师综合评价。
2) 师生共同总结设计与制作的新知识、新结论。
3) 选出好的灯饰作品进行灯光演示，同学观摩教师给予肯定。
活动二：灯饰的创意。