中职学校示范校建设年度总结汇报材料
2024年中职学校年度工作总结范文(三篇)
2024年中职学校年度工作总结范文一、工作背景____年是我校发展的关键一年，面临着机遇与挑战。
学校始终坚持以学生为中心，全力提高办学质量，加强师资队伍建设，推进校园文化建设，全面推进素质教育，推动学校教育事业迈上一个新的台阶。
二、主要工作内容及取得的成绩1.教育教学工作在____年，学校严格贯彻教育部的教育教学改革精神，不断深化教育教学改革。
我们注重学生的全面发展，强化学科教育与综合素质教育的结合，加强技能培养，提高学生的实践能力和创新能力。
取得了以下成绩：（1）教育教学改革取得阶段性成果。
学校成立了教育教学改革研究小组，研究并制定了一系列改革方案，推动了教育教学工作的改善。
学校在技能培养方面做了一些有益的尝试，通过开设实训课程，帮助学生掌握实用技能，提高就业竞争力。
（2）加强了学科教学与综合素质教育的融合。
学校鼓励教师开展多样化的教学活动，引导学生在实践中学习，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
同时，学校还加强了选修课程的开设，扩大学生的知识面，为他们的综合能力的培养提供了更多的机会。
（3）提高了师资队伍的素质。
学校注重教师的培训和专业发展，组织了一系列的培训活动，提高教师的教学水平和创新能力。
与此同时，学校还加强了教师之间的交流与合作，促进教师的共同成长。
2.学校文化建设学校文化建设是我校发展的重要内容之一，____年我们加强了校园文化建设，努力营造了一个良好的学习和生活环境，营造了积极向上的氛围。
取得了以下成绩：（1）加强学校精神文化建设。
学校制定了学校精神文化建设的规划和目标，通过举办各种文化活动，提高学生的文化素养和综合能力。
（2）加强学生社团建设。
学校鼓励学生积极参与各种社团活动，引导他们发展兴趣爱好，提高自身的综合素质。
通过社团活动，学生之间的交流与合作能力也得到了明显的提高。
（3）加强与家长的沟通与合作。
学校重视家校合作，建立了与家长的良好沟通机制，通过家校共育的方式，共同关注和引导学生的发展。
中职学校示范校总结汇报材料
内蒙古工业学校“国家中等职业教育改革发展示范学校建设”第一年度完成情况报告尊敬的各位专家、校长、同仁：首先，我代表内蒙古工业学校师生欢迎大家来到我校检查指导！由我向大会汇报，不妥之处，敬请各位领导、专家批评指正。
我的汇报共有六部分。
一、学校基本情况我校开设机床加工、焊接加工、市场营销等27个常设专业，有80余个教学班，在校生5000余名，每年开展技师、创业、农村劳动力转移等各类培训，年均超过3000人。
学校是首批技师学院、中央财政支持的电工电子职业教育实训基地、国家级高技能人才培训基地、内蒙古省级公共实训基地、呼市高技能人才公共实训基地，也是全国职业教育先进单位、内蒙古文明和谐单位、内蒙古技工教育先进集体。
二、项目建设概述三部委批复我校为国家中职示范校立项建设单位以来，在省市教育、人社、财政部门的大力支持和帮助下，我校紧紧围绕将项目建设成为“改革创新、提高质量、办出特色三个示范”的总要求，按照《任务书》与《实施方案》确定的时间表和路线图，以推进工学结合、校企合作、顶岗实习为重点，以改革教学、培养、办学、评价四种模式为抓手，创新教育内容、加强队伍建设、完善内部管理、建立制度流程。
项目建设实行统一领导、条块结合、项目办负责的管理体制。
校领导和审核评估组从教学、人、财、物四方面对分管部门建设项目，按条管理、分项监督；各项目办主任作为第一责任人，与校长签订目标责任书，分块管理，全权负责。
我校示范校建设预算资金2120万元，中央和市级配套资金各1060万元。
借此机会，衷心感谢市财政局领导的关心支持！三、重点专业建设情况我校示范校重点专业由汽车维修、电气自动化设备安装与维修、数控加工、计算机网络应用、图文信息处理五个专业构成。
包括“人才培养模式与课程体系改革”、“师资队伍建设”、“校企合作、工学结合运行机制建设”三方面的内容，共计231项验收要点。
第一年度总预算投入资金988万元，实际支出565万元。
1、人才培养模式与课程体系改革我校通过引进合作企业进驻学校，开展紧密型的校企合作，构建“以职业能力为导向、以学习领域为表现形式、以完成典型工作任务为载体”的工学结合一体化人才培养模式。
示范校创建2024年工作总结范文
示范校创建2024年工作总结范文尊敬的领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：您们好！我是示范校2024年工作总结报告的撰写人，今天很荣幸能够向您们汇报我们学校2024年的工作情况。
在过去的一年里，我们全校师生团结一心，积极努力，取得了一系列的重要成绩。
下面，我将从校园建设、教育教学、学生发展等几个方面进行总结。
首先，校园建设方面，我们学校在2024年注重提升校园环境和设施设备的品质。
我们修缮了旧楼，增建了新教学楼，完善了图书馆和实验室等学习场所的设施，为同学们提供了更好的学习环境。
此外，我们还加大了对校园环境的美化和绿化力度，种植了更多的花草树木，使整个校园焕发出勃勃生机。
其次，教育教学方面，我们学校在2024年注重提升教师教育教学水平。
我们组织了一系列的教师培训和学科讲座，使教师们不断提高自身的专业素质和教学能力。
同时，我们还注重教育教学方法的创新和改进，推行了多元化的教学方法，引导学生主动参与学习，培养学生的综合能力。
此外，学生发展方面，我们学校在2024年注重全面培养学生的素质和能力。
我们加强了学生的实践能力和创新能力培养，开设了各类实践课程和科技创新活动，鼓励学生积极参与其中，并取得了一系列优异成绩。
同时，我们还注重学生的体育锻炼和身心健康，组织了各类体育比赛和健康知识讲座，引导学生养成良好的生活习惯。
总的来说，2024年是我们示范校取得重要成绩的一年。
在全校师生的共同努力下，我们改善了校园环境和设施条件，提升了教育教学水平，全面培养了学生的素质和能力。
这些成绩的取得离不开领导的正确指导和支持，离不开老师们的辛勤付出，更离不开同学们的积极参与和努力。
在新的一年里，我们将继续努力，进一步提高工作水平，为学校发展贡献更大的力量。
最后，我在此向领导、老师和同学们表示衷心的感谢！同时，也希望大家一如既往地支持和关心我们示范校的工作。
谢谢大家！。
中职学校年度总结汇报(3篇)
第1篇尊敬的领导、各位同仁：随着岁月的流转，我们即将告别充满挑战与收获的一年。
在过去的一年里，我校在各级领导的关心和支持下，全校师生的共同努力下，各项工作取得了显著成效。
现将本年度工作总结如下：一、党建工作1. 加强领导班子建设：我校党支部以创建学习型党组织为载体，深入学习贯彻科学发展观，不断提高党员的政治思想素质。
通过加强党员理论学习，党组织的凝聚力不断增强，成为学校发展的坚强战斗堡垒。
2. 坚持民主决策：学校领导班子坚持公开、公正、合理的民主办事制度，完善决策程序和机制，形成大事讲原则，小事讲风格，重大决策听取广大教师意见的良好风气。
3. 规范财务管理：财务、评优、晋级、评先等工作公开透明，确保了学校决策的科学性、准确性和有效性。
二、教育教学工作1. 落实素质教育：我校紧紧围绕办学目标，全面实施素质教育，关注过程，着眼细节，重在落实。
2. 提高教学质量：以教学为中心，严格遵照教学大纲的要求开展教学工作，严格执行国家颁发的课程计划，开齐课程，开足课时，按教学大纲规定组织好学科和活动的教学教研活动。
3. 加强师资队伍建设：通过不断加强教师学习，钻研教育教学业务，努力改进工作态度和完善思想修养，提高教师队伍的整体素质。
三、德育工作1. 建立健全德育工作组织机构：成立以校长为组长的德育工作领导小组，制定好学校的德育工作计划，并按计划认真执行。
2. 加强思想品德教育：要求思想品德课教师认真上好每一节思想品德课，且把思想品德课与生活实际联系起来。
3. 开展五爱教育：利用各种活动进行五爱教育，提高学生的思想道德素质。
四、校企合作1. 深化校企合作：与企业建立紧密合作关系，为学生提供实习实训机会，提高学生的实践能力。
2. 开展工学结合：与企业共同制定人才培养方案，实现校企合作、工学结合。
五、存在问题及改进措施1. 问题：在人才培养模式、课程体系建设、师资队伍建设等方面还存在一定不足。
2. 改进措施：进一步加强校企合作，深化工学结合；加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和实践能力；优化课程体系，提高人才培养质量。
中职学校建设情况汇报材料
中职学校建设情况汇报材料
近年来，我校在中职学校建设方面取得了一系列显著成就，为了更好地总结和
展示我校的建设情况，特向上级部门进行汇报。
首先，我校注重教学设施的建设和改善。
学校大力投入资金，对校园内的教学楼、实训基地、实验室等进行了全面升级和改造，提高了教学设施的现代化水平。
特别是实训基地的建设，为学生提供了更好的实践教学条件，有效提升了教学质量。
其次，我校加强了师资队伍建设。
通过招聘、培训等方式，引进了一大批高水
平的教师和管理人员，提高了教师队伍的整体素质。
同时，学校也注重对教师的培训和激励，使教师更加有激情地投入到教学工作中，为学生提供更优质的教育服务。
另外，我校还积极推进课程建设和教学改革。
学校结合行业需求，重新调整和
优化了课程设置，开设了一批符合市场需求的新专业，为学生的就业和发展提供了更多选择。
同时，学校还大力推进教学改革，探索实施了一系列教学改革方案，提高了教学质量和教学效果。
此外，学校还加强了与企业的合作交流。
通过与各大企业的合作，学校为学生
提供了更多的实习和就业机会，促进了学校与社会的深度融合，为学生的就业和发展搭建了更多的平台。
最后，学校还加强了学生的综合素质教育。
学校注重学生的思想政治教育、道
德品质培养、体育锻炼等方面的教育工作，努力培养学生健康向上、全面发展的人才。
综上所述，我校在中职学校建设方面取得了显著成就，但我们也清醒地认识到，中职学校建设仍然存在一些不足和问题，希望得到上级部门的关心和支持，共同努力，为中职教育事业的发展贡献更大的力量。
示范校建设总结（精选8篇）
示范校建设总结2022-09-24总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此十分有必须要写一份总结哦。
总结一般是怎么写的呢？下面是小编整理的示范校建设总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
示范校建设总结篇1尊敬的各位领导和老师们：截止20xx年10月10日，在校领导的高度重视下，通过四个重点专业、特色项目、校园数字信息化建设团队的艰辛努力，全校十几个部门、广大教师共同参与和大力支持，历时两年四个月，我校的示范校建设一个重要的阶段性工作任务基本完成。
现将建设情况及后期建设工作报告如下。
一、基本建设进展示范校建设包括四个重点专业、特色项目、校园数字信息化等三大板块，其建设成果、建设过程资料、建设成果和建设资料的信息化平台展示等工作内容已经完成，第一阶段验收，即省专家的检查验收已经通过，省专家给予了基本的肯定。
目前，整体结构性的文件已全部提交或上传教育部，正在迎接第二阶段，即教育部的检查验收。
任务完成量，包括《任务书》设定的内容以及学校整体提升、典型案例、贡献和示范、建设机制举措等各项建设成果，共计任务点验收点744个，完成建设资料文件数万个，系统归纳正式上报教育部1363个。
这其中不包括：1、不计其数的建设过程工作文件。
2、量大繁复的网络课程资源文件。
3、无法统计的示范校数字信息化平台建设工作量。
二、近段时间的工作目标继续按照专家指导的意见，对部分资料做进一步的修改完善，最终是以迎接教育部的检查验收为终点标志，这将是一个最具根本性的关键阶段。
从现在开始，面临教育部验收的严峻挑战，示范校建设的成否，在此一举，因此也特别地让人不踏实。
这就是说，我们还有很大的工作空间，各计划项目责任人还不能掉以轻心，要继续针对各自建设资料可能存在的问题，完善充实，消除矛盾点，做到心中有数。
并做好教育部查验后，可能要求的项目整改、建设情况说明的思想准备，这种考验非同小可。
中职达标建设情况汇报材料
中职达标建设情况汇报材料近年来，中职教育作为我国教育体系中的重要组成部分，受到了越来越多的关注和重视。
为了提高中职教育的质量，各地方政府和学校纷纷开展中职达标建设工作。
我校作为本地区中职教育的重要组成部分，也积极投入到中职达标建设中，取得了一定的成绩。
现将我校中职达标建设情况进行汇报如下：一、师资队伍建设情况。
我校高度重视中职教育师资队伍建设，通过加大招聘力度和加强培训，目前我校中职教育师资队伍整体水平得到了较大提升。
学校拥有一支结构合理、素质过硬的中职教育师资队伍，他们不仅具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，而且积极探索教育教学改革的新途径，为中职教育的发展注入了新的活力。
二、教学设施建设情况。
中职教育教学设施的完善程度直接关系到学生的学习效果和教学质量。
我校注重教学设施的建设和更新，不断完善实训基地和实验室设施，提高教学设备的使用率和效益。
目前，我校已建成了一批符合中职教育教学要求的教学楼、实训基地和实验室，为学生的实践教学提供了良好的条件。
三、教学改革与课程建设情况。
我校积极探索中职教育教学改革的新途径，不断完善中职教育课程体系，推进教学改革。
学校开设了一批符合市场需求和学生兴趣的特色课程，拓宽了学生的知识面和就业渠道。
同时，学校还注重学科交叉和实践教学的融合，提高了教学效果和学生的综合素质。
四、学生管理与服务情况。
学生管理与服务是中职教育工作中的一项重要内容，我校注重学生管理与服务工作，建立了健全的学生管理制度和服务体系，为学生提供了全方位的学习和生活支持。
学校还积极引导学生参与社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
五、社会合作与交流情况。
我校注重与社会各界的合作与交流，积极开展产学研合作，拓宽学生的就业渠道。
学校与多家企业和机构建立了长期合作关系，为学生提供了丰富的实习和就业机会。
同时，学校还积极参与中职教育的交流与合作活动，不断吸收国内外先进的中职教育理念和经验，促进学校的发展和提高。
中职学校建设情况汇报
中职学校建设情况汇报
近年来，我校中职学校建设取得了长足的进步，为学生提供了更好的学习和生
活环境，为教师提供了更好的教学条件。
下面就我校中职学校建设情况进行汇报。
首先，学校基础设施得到了大力改善。
学校新建了一座现代化的教学楼，配备
了先进的教学设施和设备。
同时，学校还对校园环境进行了整治和美化，种植了大量的绿化植物，使校园更加美丽宜人。
其次，学校加强了师资队伍建设。
学校招聘了一批经验丰富、业务精湛的教师，提高了教师的整体素质。
同时，学校还组织了多次教师培训，提升了教师的教学水平和专业能力。
再次，学校注重学生综合素质教育。
学校开展了丰富多彩的课外活动，丰富了
学生的课余生活，培养了学生的兴趣爱好。
学校还加强了学生的思想政治教育，提高了学生的思想道德素质。
最后，学校加强了与企业的合作交流。
学校积极与企业合作，开展校企合作办学，为学生提供更多的实习机会和就业机会。
学校还邀请企业专业人士来校进行讲学和实践指导，拓宽了学生的就业渠道。
总的来说，我校中职学校建设取得了显著成绩，为学生的成长和发展提供了良
好的条件和保障。
学校将继续努力，不断提升办学质量，为培养更多优秀的技术技能人才做出更大的贡献。
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目录1、学校示范校建设中期检查汇报材料 (1)2、学校基本情况及项目进度情况表 (25)3、学校基本情况及项目进度情况表条目说明表 (27)4、学校示范校建设年度经费使用报告 (55)5、机械制造技术专业年度建设情况报告 (62)6、机械制造技术条目完成情况说明表 (83)7、汽车运用与维修专业年度建设情况报告 (101)8、汽车运用与维修专业条目完成情况说明表 (115)9、金属热加工专业年度建设情况报告 (134)10、金属热加工专业条目完成情况说明表 (159)11、数控技术应用专业年度建设情况报告 (177)12、数控技术应用专业条目完成情况说明表 (183)13、电气运行与控制专业年度建设情况报告 (211)14、电气运行与控制专业条目完成情况说明表 (228)国家中等职业教育改革发展示范校建设中期检查汇报材料一、项目概述（一）项目基本情况内蒙古工业学校“国家中等职业教育改革发展示范校”建设项目重点建设五个专业（机械制造技术、汽车运用与维修、金属热加工、数控技术应用、电气运行与控制）与一个特色项目（管理制度改革与创新）。
建设资金1060万元，其中中央财政投入1040万元，学校自筹20万元。
（二）宣传发动、全员参与为了提高广大职工参与示范校建设的积极性和主动性，学校组织开展了历时15天的“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”宣传发动与学习动员工作，重点学习了教育部副部长鲁昕同志在首批示范校建设校长培训班上的讲话、《中等职业教育改革创新行动计划》、和我校示范校项目建设实施方案等相关文件。
通过召开全校动员大会、项目领导组和项目办会议、各子项目实施团队会议等方式，认真学习了实施方案，逐条领会方案中的内容实质，使全校教职工从思想上认识到了示范校建设项目的重要意义。
（三）机制引领、团队保障建设项目启动以后，学校非常重视项目的建设工作，成立了：由校长牵头的“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”项目建设领导组，领导组下设办公室及子项目实施小组，教学副校长担任办公室主任，重点建设专业负责人担任子项目实施小组组长，骨干教师牵头、双师型教师和企业专家共同组建的支项目小组。
学校先后下发了“学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设领导组关于设立子项目的通知”、“关于项目实施团队和工作团队组建的指导意见”、“关于成立学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划子项目实施小组和支项目实施小组的通知”等文件，规范项目建设过程中的团队建设、项目分解等工作。
（四）完善制度、稳步推进学校制定了“内蒙古工业学校示范学校建设项目实施管理办法”和“内蒙古工业学校示范学校建设项目经费管理实施细则”，保证项目建设的合理规范。
制定了项目督查推进办法、各项师资队伍建设方案、校企合作各项制度等。
在示范校建设过程中，项目办采取多种形式推进项目的建设进程。
学校在2012年5月利用五一假期召开了项目建设督建会，7月召开了项目建设自评自查会；项目办主任还带领项目办成员每周六对各专业的建设进度进行逐条对比检查，对于发现的不足，及时反馈，限时整改。
（五）政策激励、为了充分调动全校教职工参与示范校建设的积极性与主动性，学校对在示范校建设过程中承担着关键任务与重要工作的五个重点建设专业的专业带头人和参与教师进行政策激励。
学校在师资队伍建设的有关方案中明确了专业带头人和参与教师的待遇，优先选派他们参加国内外培训进修、技术交流、学术会议、访问学者、专业调研等活动，支持他们申报国家和省级教科研课题，同时把承担示范校建设任务作为绩效考核的一项重要内容。
学校对在示范校建设过程中付出辛勤劳动的教师也制定了相应的激励措施，把建设过程中涉及到的相关工作进行了量化，并进行奖励。
学校还设立了校企合作基金，用于奖励在示范校建设过程中做出突出贡献的企业和企业相关人员。
二、项目建设基本思路（一）项目建设理念在示范校建设过程中，学校秉承“校企合作，优势互补，共育人才，互利发展”的建设理念，把学校内涵发展和提高人才培养质量作为建设目标。
（二）项目建设思路“以人才培养模式改革与课程改革为主线、‘双师型’专业教学团队建设为基础、创新校企合作体制机制建设为切入点，三位一体，深度融合，同步推进”的建设思路，贯穿示范校建设全过程。
（三）项目建设运行模式1、强化顶层设计，加强中层跟进，带动全员参与为了高质量、高效率地完成示范校第一年的建设任务，项目建设领导组和项目办高度重视，在项目建设伊始，就从全局出发，对项目的各个层次、要素进行统筹考虑，按照顶层设计的理念提出了项目建设的总体思路，对项目建设内容进行了分解，成立了支项目实施小组，保证了项目建设内容落实到人。
示范校建设项目是事关学校发展的重点工程，简单的依靠学校领导、中层干部和部分骨干教师是不可能完成的，也不符合示范校建设的初衷和目的。
因此，学校要求全体中层干部、全体教师积极参与示范校建设工作，勇于承担示范校建设任务。
2、细化任务，层层推进千斤重担大家挑，人人头上有指标。
学校项目建设领导组对整体建设方案进行了研究分解，成立了十五个子项目实施小组，十五个子项目实施小组又细分成立了五十六个支项目实施小组。
每个子项目及支项目实施小组都推选了组长，确定了小组成员。
为了保证建设进度，便于分段检查，五个重点建设专业召开专门会议，研讨制定了第一年建设目标的任务分解表，明确了任务内容、细化了目标点、指定了责任人和完成时间，确保建设工作扎实推进。
三、项目建设总体目标及完成情况1、总体目标：对示范校建设实施方案中的2011～2012年度的建设内容进行了分类、整理，提出了示范校建设“三一二五”年度建设目标：完成三项任务、打造一支团队、健全两套机构、推行五种模式。
三项任务：示范校建设中人才培养模式改革、课程体系及教学内容改革、实训条件改善三项基本任务。
一支团队：打造一支“双师结构、双师素质”的专业教学团队。
两套机构：建立学校层面的校企合作工作委员会、专业建设指导委员会和系（部）层面的校企合作工作组。
五种模式：推行技能工作站、校中厂、技术合作与服务、双向基地、行业指导五种形式的校企合作新机制。
2、总体完成情况内蒙古工业学校示范校年度建设目标完成情况表四、项目建设过程及成果（一）三项任务1、人才培养模式改革遵循现代职业教育理念，在人才培养模式及方案改革中，认真完成了五个步骤：人才需求调研及分析论证、职业分析（能力图表）、构建课程体系和实训体系、建立校企合作长效机制、制定人才培养整体解决方案。
（1）企业调研广泛深入五个重点建设专业制定了详细的企业调研方案。
选择调研企业：按企业所处地域、产品品类、企业属性、行业等特点确定了调研企业；确定调研方式：根据企业特点分别采取了问卷调查、毕业生座谈、企业技术人员座谈、管理人员座谈、现场考查等调研方式；调研内容：技能型人才的需求情况、毕业生的文化素质要求、专业知识与技能要求、职业素养要求等；分析数据：通过对调研收集的第一手资料，进行研讨，分别撰写了企业调研报告和总体调研报告。
得出结论：五个重点建设专业，分别获得了行业企业对毕业生的人才需求、岗位分布及能力要求的具体情况。
经过两个多月的紧张工作，五个重点专业先后派出教师100多人次，调研省内外相关企业69家，形成人才需求调研报告32篇。
企业调研统计表（2）科学制定人才培养方案人才培养方案是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。
人才培养方案制定的科学性、规范性直接影响到人才培养质量，影响到学校的社会效益和经济效益。
为了提高我校人才培养方案的针对性和科学性，学校组织学习了邓泽民教授编写的职业教育设计系列丛书，尤其是对其中的职业教育教学设计、职业教育课程设计、职业教育实训设计进行了重点学习。
职业分析：学校在五个重点建设专业人才培养方案制定的过程中，主要参照德国的双元制进行进行职业分析，在企业调研的基础上，经过充分准备，邀请企业专家，分专业召开了专业建设指导委员会会议，认真分析了典型工作任务，确定了能力领域和单项能力，制定了各专业的能力图表。
课程体系及实训体系:在职业分析的基础上，根据能力图表中，能力领域和单项能力，详细分析了各专业知识要求、技能要求、态度要求，经过分析组合，确定了各专业的专业课程体系和实训体系。
同时各专业分别召开研讨会，进行了进一步的研讨。
人才培养方案：通过建立校企合作长效机制（是确保各项教学任务顺利完成基础条件），并在前期工作的基础上，经反复论证研讨，科学制定了人才培养方案。
专家指导：为保证方案的科学性与可行性，学校邀请教育部职业技术教育中心研究所研究员、师资资源研究室主任，教育部职业技术教育协作组办公室副主任、教育部职业技术教育指导委员会委员、中国职业教育学会副秘书长邓泽民教授到校进行现场指导，对五个重点建设专业的人才培养方案进行了逐一修改。
经过多次修改，示范校五个重点建设专业分别完成了：职业分析报告、课程体系报告、实训体系报告和专业人才培养方案。
2、课程改革为确保课程改革工作顺利实施，组建了由骨干教师牵头、双师型教师和企业专家参与的课程建设团队，参与人员达到110余人。
（1）专业核心课程建设稳步推进课程体系改革以“教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见”【教职成[2008]8号】和“教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见”【教职成[2009]2号】等文件精神为基本依据，努力构建与区域经济发展相适应的、符合社会发展和个人发展需要的课程体系。
力争在中等职业教育课程观、课程模式、课程目标、课程设置、教学内容与教材、教学方法与手段及途径、课程评价等多个层面做出有益的探索。
课程标准制定方法：根据才培养模式改革中能力图表（职业分析）对应的知识、能力、态度要求，确定课程教学目标。
课程标准制定过程：邀请企业专家及学校教师召开专业建设指导委员会会议，围绕课程教学目标，共同制定课程标准的设计理念、设计思路、教学项目设计、知识处理方式、课程内容，教学方法、评价方式等；邀请国内著名专家邓泽民教授现场解剖及指导；组织专业教师和部分企业专家召开多次研讨会，几易其稿，确定了各门课程的课程标准。
教材建设工作已全面启动，部分课程已完成初稿。
下一步，将在教学过程中进行试行并修订完善建设成果：目前已完成了27门专业核心课程课程标准的制定，校本教材已基本完成初稿。
课程建设进度一览表（2）加强公共课和基础课改革示范校建设过程中，公共课和基础课课程改革作为我校示范校建设的一个支项目。
语文、数学、英语、综合基础四门课程在我校已进行了多轮改革的基础上，提出了新的教改理念：应用性（与生活对接），职业性（与岗位/专业对接），学习性（终身学习与中高职衔接）。