《学前儿童艺术教育》第六章 学前儿童音乐欣赏活动
《学前儿童音乐教育》课件学前儿童音乐欣赏活动
2023-11-03CATALOGUE目录•音乐欣赏活动概述•学前儿童音乐欣赏活动的特点与目标•音乐欣赏活动的内容与组织•音乐欣赏活动的评价与反思•学前儿童音乐欣赏活动案例分析•学前儿童音乐欣赏活动的实践与探索01音乐欣赏活动概述定义：音乐欣赏活动是一种以音乐作品为对象，通过聆听、感知、想象、理解和评价等审美活动，获得音乐美的享受，并促进音乐感知和表现能力发展的教育活动。
特点强调审美体验：音乐欣赏活动注重学前儿童的审美体验和情感反应，通过欣赏音乐作品，激发学前儿童的感受、想象和创造力。
多样化的音乐作品：音乐欣赏活动选择多样化的音乐作品，包括不同风格、不同文化背景、不同艺术形式的音乐，以拓展学前儿童的审美经验和视野。
强调感知和表现：音乐欣赏活动注重学前儿童的感知和表现能力的发展，通过引导学前儿童参与音乐活动，促进其身体动作、语言、表情等方面的表现能力。
定义与特点010*******音乐欣赏活动的目的和意义目的提高学前儿童的审美能力和文化素养：通过欣赏优秀的音乐作品，培养学前儿童的审美感知和表现能力，提高其文化素养和艺术修养。
促进学前儿童的身心发展：音乐欣赏活动可以刺激学前儿童的听觉、视觉和触觉等多种感官的发展，有助于其身心健康成长。
•培养学前儿童的创造力和想象力：通过引导学前儿童欣赏和理解音乐作品，激发其创造力和想象力，促进其思维能力和智力发展。
音乐欣赏活动的目的和意义意义促进社会交往和合作：通过参与音乐欣赏活动，学前儿童可以与同伴和老师进行交流和合作，促进其社会交往和合作能力的发展。
丰富学前儿童的音乐经验：音乐欣赏活动可以拓展学前儿童的音乐经验，使其接触到更多的音乐作品和风格，为其未来的音乐学习和生活打下基础。
培养良好的情感和价值观：音乐欣赏活动可以带给学前儿童美的享受和情感共鸣，有助于培养其良好的情感和价值观。
音乐欣赏活动的目的和意义音乐欣赏活动的历史与发展历史音乐欣赏活动起源于古代的音乐教育，随着社会的发展和教育的进步，逐渐发展成为一门独立的教育学科。
学前儿童音乐教育音乐欣赏活动教案
学前儿童音乐教育-音乐欣赏活动教案第一章：音乐欣赏活动的意义与目的1.1 音乐欣赏活动对学前儿童的作用1.2 音乐欣赏活动的目标1.3 音乐欣赏活动的原则第二章：音乐欣赏活动的内容与选择2.1 音乐欣赏活动的内容2.2 音乐欣赏活动的选择标准2.3 音乐欣赏活动的分类及特点第三章：音乐欣赏活动的设计与实施3.1 音乐欣赏活动设计的要点3.2 音乐欣赏活动实施的过程与方法3.3 音乐欣赏活动中的教师角色与指导策略第四章：音乐欣赏活动的评价与反馈4.1 音乐欣赏活动的评价标准与方法4.2 音乐欣赏活动评价的注意事项4.3 音乐欣赏活动的反馈与改进第五章：音乐欣赏活动案例分析5.1 音乐欣赏活动案例介绍5.2 音乐欣赏活动案例分析5.3 音乐欣赏活动案例总结与启示第六章：音乐欣赏活动的教学方法与技巧6.1 音乐欣赏活动的教学方法6.2 音乐欣赏活动的教学技巧6.3 音乐欣赏活动的教学实践与应用第七章：音乐欣赏活动中的亲子互动7.1 亲子音乐欣赏活动的意义7.2 亲子音乐欣赏活动的设计与实施7.3 亲子音乐欣赏活动的注意事项第八章：特殊需求儿童的音乐欣赏活动8.1 特殊需求儿童的音乐欣赏需求8.2 特殊需求儿童的音乐欣赏活动设计8.3 特殊需求儿童的音乐欣赏活动实施与评价第九章：音乐欣赏活动的资源与拓展9.1 音乐欣赏活动的资源分类与利用9.2 音乐欣赏活动的拓展与创新9.3 音乐欣赏活动的教学辅助工具与技术第十章：音乐欣赏活动的组织与管理10.1 音乐欣赏活动的组织策略10.2 音乐欣赏活动的管理方法10.3 音乐欣赏活动的可持续发展与规划第十一章：音乐欣赏活动的安全与健康11.1 音乐欣赏活动中儿童的安全保障11.2 音乐欣赏活动中的健康注意事项11.3 音乐欣赏活动的应急预案与处理第十二章：音乐欣赏活动与多元智能发展12.1 音乐欣赏活动与儿童多元智能的关系12.2 音乐欣赏活动设计对多元智能发展的促进12.3 音乐欣赏活动中的多元智能评价与反思第十三章：音乐欣赏活动与文化交流13.1 音乐欣赏活动中的文化交流意义13.2 跨文化音乐欣赏活动设计与实施13.3 音乐欣赏活动中的文化敏感性与包容性第十四章：音乐欣赏活动的教学研究14.1 音乐欣赏活动教学研究的意义与方法14.2 音乐欣赏活动教学研究的现状与发展趋势14.3 音乐欣赏活动教学研究的实践与成果第十五章：音乐欣赏活动的总结与展望15.1 音乐欣赏活动的教学成果与反思15.2 音乐欣赏活动的发展方向与建议15.3 音乐欣赏活动的未来展望与挑战重点和难点解析本文主要介绍了学前儿童音乐教育中的音乐欣赏活动教案，包括音乐欣赏活动的意义与目的、内容与选择、设计与实施、评价与反馈等方面。
学前儿童音乐欣赏活动的内容与选材
出反应。
• 语言材料在这里是特指含有艺术形象的有声文学材料，如故事、散文、诗歌、民谣等。欣赏中的 语言参与，应该主要使用有幻想、有情感的词、句，以及结构优美的文学性语言，尽量不用或少用理 性的、分析性的语言。选择语言辅助材料的条件：
01
从音乐出发与音乐欣赏的要
《小鸟》（罗忠熔曲） 《滑梯》（顾嘉琳曲） 《跳绳》（刘诗昆曲） 《扑蝴蝶》（丁善德曲） 《青蛙合唱》（汤普森曲） 《熊跳舞》（卡尔•海迪曲） 《狮王》（圣桑曲） 《我和小蚊子跳舞》（李亚多夫斯基曲） 《小士兵进行曲》（舒曼曲）等。
• 4．音乐童话
• 《龟兔赛跑》（史真荣曲） • 《骄傲的小鸭子》（周群烈曲） • 《彼得和狼》（普罗柯菲耶夫曲）
求相一致。不仅在于文学作
品本身的结构、内容、形象
和情感与音乐相一致，同时
也在于讲述或朗诵文学作品
时，语言的音调、节奏、力
度、音色、风格等因素与音
乐也相一致。
02
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语言优美，文学性强，能为
学前儿童理解与喜爱。在音
乐欣赏活动中，应经常让学
前儿童有机会自己独立地选
择语言，独立地对音乐做出
反应。在这种活动中，教师
• 6．戏曲唱段
• 豫剧唱段《刘大哥讲话理太偏》《抬花轿》 • 京剧唱段《都有一颗红亮的心》等。
• 音乐欣赏的简单知识技能： ✓ 了解音乐作品的名称、主要内容和常见表演形式； ✓ 了解常见乐器的名称； ✓ 能听出并理解作品的主要情绪、内容、形象及作
品的主要结构； ✓ 能分辨常见人声和乐器的音色； ✓ 能根据音乐作品的音响展开想象、联想； ✓ 能运用一定的媒介表达对音乐的感受。
《学前儿童音乐欣赏活动》教案
《学前儿童音乐欣赏活动》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验不同类型的音乐，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐活动，激发学生的创造力和想象力，促进学生的情感发展。
二、教学内容1. 认识不同的音乐类型和节奏，如民谣、儿歌、古典音乐等。
2. 学习简单的音乐术语和符号，如音高、音长、节奏等。
3. 通过音乐游戏和活动，培养学生的音乐感知和表达能力。
三、教学方法1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与音乐活动，提高学生的参与度。
2. 运用观察法，让学生通过观察和体验来理解音乐，培养学生的音乐感知能力。
3. 利用游戏化教学法，将音乐知识融入游戏中，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学准备1. 准备不同类型的音乐素材，如民谣、儿歌、古典音乐等。
2. 准备音乐术语和符号的学习资料，如乐谱、图谱等。
3. 准备音乐活动所需的道具和乐器，如小鼓、铃铛等。
五、教学评价1. 通过学生的参与度、表现力和创造力来评价学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学生的互动和合作情况来评价学生的团队协作能力。
3. 通过学生的音乐作品和表现来评价学生的音乐创作和表达能力。
六、教学活动1. 音乐欣赏：让学生聆听不同类型的音乐，如民谣、儿歌、古典音乐等，引导学生体验音乐的美感。
2. 音乐游戏：通过音乐游戏，让学生感受节奏、音高、音长等音乐要素，提高学生的音乐感知能力。
3. 音乐创作：让学生尝试创作简单的音乐作品，如儿歌、节奏练习等，培养学生的音乐创造力。
七、教学安排1. 第1-2周：认识不同类型的音乐，体验音乐的美感。
2. 第3-4周：学习简单的音乐术语和符号，了解音乐的基本知识。
3. 第5-6周：通过音乐游戏和活动，培养学生的音乐感知和表达能力。
4. 第7-8周：让学生尝试音乐创作，展示自己的音乐才华。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐活动中得到锻炼和提高。
2. 注重音乐教育的趣味性，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
《学前儿童音乐教育》课件学前儿童音乐欣赏活动
THANKS
谢谢您的观看
音乐感知能力
创造性和表现力
评价儿童在音乐欣赏活动中是否展现 出创造性和表现力，能否进行简单的 音乐创作和表演。
通过观察儿童对音乐的反应和表达， 评估他们对音乐的感知和理解能力。
分析活动中的问题和不足
内容适应性
检查活动内容是否符合儿童的年龄和发展水平， 是否能够引起他们的兴趣。
教学方法的有效性
评估教学方法是否能够有效地帮助儿童理解和欣 赏音乐，是否需要改进。
定义
学前儿童音乐欣赏活动是引导学前儿 童聆听、感受、体验和欣赏音乐的过 程，旨在培养学前儿童的审美意识、 审美情趣和审美创造力。
目标
通过音乐欣赏活动，激发学前儿童对 音乐的兴趣和爱好，培养他们的音乐 感受力、表现力和创造力，促进其全 面发展。
音乐欣赏在学前儿童教育中的重要性
培养审美意识
音乐欣赏活动能够培养学前儿童 的审美意识，使他们从小就懂得 什么是美的音乐、美的艺术，从 而培养他们的艺术鉴赏能力和审
《学前儿童音乐教育》课件 学前儿童音乐欣赏活动
汇报人： 2024-01-10
目录
• 学前儿童音乐欣赏活动的概述 • 学前儿童音乐欣赏活动的理论
基础 • 学前儿童音乐欣赏活动的方法
与技巧
目录
• 学前儿童音乐欣赏活动的实践 案例
• 学前儿童音乐欣赏活动的评价 与反思
01
学前儿童音乐欣赏活动的概述
定义与目标
03
学前儿童音乐欣赏活动的方法 与技巧
选择适合学前儿童的音乐素材
01
02
03
节奏明快
选择节奏明快、旋律优美 的音乐，能够激发学前儿 童的听赏兴趣。
学前儿童音乐教育音乐欣赏活动教案
学前儿童音乐教育-音乐欣赏活动教案第一章：音乐欣赏活动的意义与目的1.1 理解音乐欣赏活动对学前儿童的重要性1.2 掌握音乐欣赏活动对儿童身心发展的促进作用1.3 明确音乐欣赏活动的目标与内容第二章：音乐欣赏活动的设计与组织2.1 掌握音乐欣赏活动设计的原则与方法2.2 熟悉音乐欣赏活动的组织流程与实施策略2.3 学习音乐欣赏活动的案例分析与评价第三章：音乐欣赏活动的教学资源与素材3.1 了解音乐欣赏活动的教学资源分类与选用原则3.2 搜集与整理适合学前儿童的音乐素材3.3 掌握音乐欣赏活动教学资源的使用技巧第四章：音乐欣赏活动的教学方法与策略4.1 学习音乐欣赏活动的教学方法，如聆听、模仿、表演等4.2 探讨音乐欣赏活动的教学策略，如引导、激励、反馈等4.3 分析音乐欣赏活动的教学实践案例，提高教学效果第五章：音乐欣赏活动的评价与反思5.1 理解音乐欣赏活动评价的重要性5.2 学习音乐欣赏活动的评价方法与指标5.3 掌握音乐欣赏活动的反思与改进策略第六章：音乐欣赏活动的主题选择与内容安排6.1 分析适合学前儿童的音乐主题与内容6.2 学习如何根据儿童发展水平选择音乐素材6.3 掌握音乐欣赏活动的主题设计与内容安排技巧第七章：音乐欣赏活动的教学实践案例分析7.1 分析音乐欣赏活动的教学设计案例7.2 探讨音乐欣赏活动的教学实施与调整策略7.3 分享音乐欣赏活动的成功经验和改进措施第八章：音乐欣赏活动的教学指导与示范8.1 学习如何进行音乐欣赏活动的教学指导8.2 掌握音乐欣赏活动的教学示范与演示技巧8.3 分析音乐欣赏活动的教学指导与示范案例第九章：音乐欣赏活动的家庭延伸与社区合作9.1 了解音乐欣赏活动的家庭延伸意义与方法9.2 探讨音乐欣赏活动与社区合作的可能性与策略9.3 分析音乐欣赏活动的家庭延伸与社区合作案例第十章：音乐欣赏活动的创新发展与趋势10.1 掌握音乐欣赏活动的发展趋势与创新理念10.2 学习音乐欣赏活动的创新设计与实践方法10.3 探讨音乐欣赏活动的未来发展前景与挑战第十一章：音乐欣赏活动的心理发展与学习动机11.1 理解学前儿童的音乐欣赏与心理发展的关系11.2 学习如何激发儿童的音乐学习动机11.3 掌握音乐欣赏活动的心理辅导与激励策略第十二章：音乐欣赏活动的特殊需求儿童教育12.1 认识特殊需求儿童的音乐教育重要性12.2 学习特殊需求儿童的音乐欣赏活动设计12.3 掌握特殊需求儿童的音乐教育策略与支持第十三章：音乐欣赏活动的安全教育与风险预防13.1 了解音乐欣赏活动中的潜在安全风险13.2 学习音乐欣赏活动的安全教育内容与方法13.3 掌握音乐欣赏活动的风险预防与管理策略第十四章：音乐欣赏活动的环境布置与材料准备14.1 分析音乐欣赏活动环境布置的要求与效果14.2 学习音乐欣赏活动的材料选择与准备方法14.3 探讨音乐欣赏活动的环境与材料使用案例第十五章：音乐欣赏活动的总结与提升15.1 理解音乐欣赏活动总结的重要性15.2 学习音乐欣赏活动的总结方法与技巧15.3 掌握音乐欣赏活动的提升策略与持续发展重点和难点解析重点：1. 音乐欣赏活动对学前儿童的重要性及其对身心发展的促进作用。
学前儿童艺术教育-音乐欣赏活动
丰富幼儿的相关生活经验
音乐是反映人们现实生活和思想感情的，让幼儿具备一定的生活经验是感受音乐 作品的基础。
初步欣赏
幼儿欣赏音乐应是一种积极的活动，而不是消极、被动地感受，应使整个欣赏 过程都能引起幼儿的兴趣，使其想象活跃，情感也有所触动。
初步欣赏
1
介绍作品，提出要求
2
让幼儿听赏音乐
（二）学前儿童音乐欣赏的内容与选材
学前儿童音乐欣赏的内容 学前儿童音乐欣赏的选材
学前儿童音乐欣赏的内容
（1）带歌词的古今中外比较优秀的儿歌、歌谣、故事片和动画片插曲 （2）钢琴教材以及其他器乐教材中，一些旋律优美、体裁短小，但音乐形象鲜明、 有典型特点的小曲子 （3）根据童话故事创作的音乐作品 （4）中外著名作曲家的优秀作品中，适合幼儿欣赏的部分片断。
学前儿童艺术教育
认识学前儿童音乐教育
01 歌唱活动 02 韵律活动 03 音乐欣赏活动 04 音乐游戏活动 04 节奏乐活动
音乐欣赏活动
学前儿童音乐欣赏能力的培养 学前儿童音乐欣赏的内容与选材
学前儿童音乐欣赏活动指导
（一）学前儿童音乐欣赏能力的培养
幼儿倾听声音能力的培养 幼儿表现声音能力的培养 幼儿对音乐表现手段感受能力的培养
3
恰当运用语言
初步欣赏
1
介绍作品，提出要求
2
让幼儿听赏音乐
3
恰当运用语言
欣赏音乐之前，教 师借助简短、生动的谈 话，或念诗歌、讲故事、 看图片等形式，向幼儿 介绍作品的名称、主要 内容和特点等，使幼儿 获得一个初步、完整的 印象。
初步欣赏
1
介绍作品，提出要求
2
让幼儿听赏音乐
3
恰当运用语言
《学前儿童音乐欣赏活动》教案
3.操作技能目标
（1）初步学习运用文学、美术、动作等艺术表现手段来表达自己对音乐作品的理解、想象和情感体验。
（2）能够在欣赏音乐的过程中尝试与同伴交流与配合，共同协作来表达对音乐的感受和理解。
（3）初步养成安静、专注地倾听和欣赏音乐作品的习惯。
（二）学前儿童音乐欣赏活动的年龄阶段目标
能力目标：掌握学前儿童音乐欣赏活动的组织思路，能够设计与组织音乐欣赏活动。
情感目标：能大胆运用所学知识进行音乐欣赏活动设计与组织。
教学重点
1.能够进行学前儿童音乐欣赏活动辅助材料的选择和设计。
2.掌握学前儿童音乐欣赏活动的组织思路，能够设计与组织音乐欣赏活动。
教学难点
能大胆运用所学知识进行音乐欣赏活动设计与组织。
4.复习、检验音乐欣赏的效果
学前儿童欣赏过的作品，经过一段时间后，可以重复欣赏。目的在于巩固和加深对音乐作品的印象以及检验音乐欣赏的效果，包括对作品的记忆力、对作品内容及音乐表情手段的感受和理解能力、对音乐作品是否喜欢以及评价等。
【练习提升】
- 考点聚焦 -
本项目知识在教师资格证考试中，较少出单独的题，通常渗透到主题活动、歌唱活动和韵律活动设计和组织中。
教学方法
谈话法、演绎法
教学资源（教学准备）
课本、PPT
授课过程
任务一 把握学前儿童音乐欣赏能力发展的特点
任务二 能够设计与组织学前儿童音乐欣赏活动
作业
教学后记/教学反思
填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；
2.授课形式在相应的选项打“√”
授课教案
教学程序
教师活动/教学内容
学生活动/注释
问题思考：学前儿童会欣赏音乐吗？学前儿童音乐欣赏能力发展有什么特点？如何引导学前儿童欣赏音乐？有哪些辅助手段？如何设计和组织音乐欣赏活动？我们将围绕这些问题展开本项目的学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
练习与思考：
• 1．为小班、中班、大班各选一首歌曲和 器乐曲，写出指导幼儿欣赏的步骤和方 法。
• 2．自选年龄班和教材，设计幼儿园音乐 欣赏活动，并进行试教。
第六章 学前儿童音乐欣赏活动
学习目标：
• 1．了解学前儿童音乐欣赏能力的发展规 律。
• 2．理解学前儿童音乐欣赏活动教育内容。 • 3．掌握幼儿园音乐欣赏活动的设计与组
织方法。 • 4．能根据不同年龄阶段幼儿的特点开展
音乐欣赏活动。
第一节 学前儿童音乐欣赏能力的发展与培养
一、学前儿童音乐欣赏能力的发展 • 3岁前儿童音乐欣赏能力的发展 • 3~4岁前儿童音乐欣赏能力的发展 • 4~5岁前儿童音乐欣赏能力的发展 • 5~7岁前儿童音乐欣赏能力的发展
过富有个性的故事联想、绘画创作、韵律表演、 合作游戏等形式表达对乐曲的感受
• 活动目标 （1）学会渐进式地欣赏乐曲 （2）通过说说、画画、动动等形式大胆表达
对乐曲的感受。
（3）体验音乐欣赏活动的快乐
• 三、活动准备 1.物质准备 2.知识准备
• 四、活动过程 1.激趣引题，激发幼儿的情感 2.引导幼儿分层次欣赏乐曲 3.引导幼儿根据乐曲想象音乐故事 4.画音乐游戏
（一）倾听自然界中的声音 （二）倾听日常生活中的各种声音 （三）倾听人体发出的声音 （四）倾听各种乐器的音色
• 二、欣赏音乐作品
（一）选择音乐作品的标准 （二）音乐作品的种类
歌曲方面 器乐曲方面 （三）截取音乐作品的方法
第三节 音乐欣赏活动的设计与组织
• 学前儿童音乐欣赏活动设计的一般过程
（一）分析音乐作品，确定目标 （二）选好辅助材料，做好教学准备 （三）初步欣赏，感知作品
二、学前儿童音乐欣赏能力的培养 • 选择丰富的、优秀的音乐作品供幼儿欣赏 • 鼓励幼儿按照自己喜欢的方式做即兴பைடு நூலகம்作或表演 • 结合乐器演奏、故事表演、游戏等活动进行音乐欣赏 • 鼓励幼儿用画画、符号来描绘出对音乐的想象 • 鼓励幼儿相互交流对音乐的感受和想象
第二节 音乐欣赏活动的教育内容
• 一、倾听周围环境中的音响
1.通过谈话、交流、讨论等形式 2.运用具体直观的视觉形象 3.通过故事讲述、诗歌朗诵 4.教师演示或播放视频 （四）重复深入欣赏，理解作品的风格，迁移学习 经验 （五）通过系列课题，复习、巩固音乐欣赏的效果
二、案例涉及与分析
中班音乐欣赏《野蜂飞舞》
• 活动意图 目的在于引导孩子循序渐进的欣赏这首乐曲通