六年级英语预习学案unit1
冀教版六年级上册英语学案Unit 1 Li Ming Comes to Canada review
年级六年级学英语版本冀教版科课程标题上册 Unit 1 Li Ming Comes to Canada review Again,please一、学习目标1. 知识目标复习并巩固以下单词：bathroom, bathtub, dish, kitchen, living room, refrigerator, room, shower, sink, stove, toilet, clean, dirty, cook, dry, make, wash, mine, yours复习并巩固以下句型：1）What time is it? It’s…2）Is this a … or a ….? This is a …./ Are these … or …? These are ….3）What are you doing? I’m +V.-ing.4）What is he /she doing? He / She is +V.-ing.5）Where is the …?2. 能力目标1）用句型“What time is it? It’s …”来询问时间及回答。
2）能够用句型“Is this a … or a …? This is a …/ Are these … or …? These are …”简单描述常见的日用品。
3）用句型“What are you doing? I’m +V.-ing.”来询问别人正在做什么并作出回答。
4）用句型“Where is the …?”来询问某物在哪儿并作出回答。
二、重点、难点重点：1. 重点单词：dish, clean, dirty, cook, dry, make, wash, mine, yours2. 灵活运用单词：cook, make, dry, wash, mine, yours3. 重点句型：1）What time is it? It’s …2）What are you doing? I’m + V.-ing.3）What is he /she doing? He / She is + V.-ing.4）Where is the …?难点：1. 对重点句型的正确理解和运用。
unit1词汇预习学案
A life without a friend is a life without the sun. 人生没有朋友，犹如人生没有太阳。
Book I Unit one 词汇预习学案Preview aims:1. Read the vocabulary correctly .2. Word formation.3. Know the basic usage of the important vocabulary in this unit.Preview procedures:I. Pronounce the words and phrases correctly: Part1. 1. survey n. 2. concern vt./n. 3. vet n. 4. Netherlands n. 5. dusk n. 6. power n. 7. curtain n. 8. partner n. Part 2. 9. suitcase n. 10. overcoat n.11. teenager n. 12. item n.13. pack v./n. 14. German n. /adj. 15. thunder vt./ n. 16. upset adj./ vt.Part 3.17. calm vt./vi./adj.18. tip n./v. 19. disagree vi. 20. swap vt. 21. dislike n./vt. 22. gossip n./v.23. ignore vt. 24. spellbind vt. Part 4. 25. settle vi. /vt. 26. recover v. 27. loose adj. 28. Jewish adj. 29. entire adj. 30. dusty adj.31. grateful adj.32. outdoors adv.Part 5. 33. exactly adv. 34. add up 35. go through 36. set down 37. a series of _ 38. on purpose39. be/ get tired of 40. at duskII. Word formation：1._______(vt.)不理睬，忽视____________(n.) ____________(adj.)2.________(adj.)平静的，镇静的______________(adv.)3.________(n.)德国人_____________(pl.) ______________(n.)(德国)4.________（n.）能力，力量，权力_____________（adj.）___________(adv.)5.________(adj.)积满灰尘的_____________(n.)6.________(vi.)不同意____________(adj.)不同意的__________ (n.)________(vi.)同意_____________(adj.)同意的__________ (n.)7.________(adj.) 整个的，完全的_____________(adv.)8.________（vt./n.）担忧，涉及，利害关系__________(adj.) ___________(prep.)9._________(vi./vt.)定居，安排，解决____________(n.)___________(n.)移民，开拓者10.________(vi./vt.)痊愈，恢复___________(n.)III. Observe the words or phrases in the sentences and find out their meanings in this unit.1.Add up your score and see how many points you get.（P1）2.Ignore the bell and go somewhere quiet to calm your friends down. ( P1 )3.Tell your friend that you are concerned about him /her and you will meetafter class and talk then. ( P1 )4.Or are you afraid that your friend would laugh at you, or would notunderstand what you are going through? ( P2 )5.She suffered from loneliness, but she had to learn to like it there.( P4 )6.I’m getting along well with a boy in my class. ( P6 )7.I’m sorry, but I don’t agree. I disagree. (P6)8.to join in discussions and show interest in other people’s ideas. (P7)A life without a friend is a life without the sun.人生没有朋友，犹如人生没有太阳。
牛津沪教版 六上英语 Unit1 学案(无答案)
ContentUnit 1 Relatives in Beijing 同步教案1.Text U1：Relatives in BeijingRead the text and answer the questions above the text.Q1. Where is the Summer Palace?___________________________________________________________Q2. What can tourists see in the Summer Palace?___________________________________________________________Q3. How did people build the Great Wall ?___________________________________________________________Q4. Have you ever been to Beijing?___________________________________________________________课文重现：The Summer PalaceIt is in the north-west of Beijing. Tourists can see a lot of old buildings and temples at the Palace. Kunming Lake is a beautiful lake inside the palace. Tourists can see swans swimming on the lake.Tian’anmen SquareIt is in the centre of Beijing. It is a huge open area. It can hold more than one million people. Every morning, tourists can see soldiers raising the Chinese national flag in the square.The Great WallIt is north of Beijing. It is a long wall with towers on it, People built it a long time ago with bricks and stones. Tourists can see beautiful mountains from the wall.The Palace MuseumIt is in the centre of Beijing. It is a place with many ancient buildings. If tourists want to know the history of China, they can visit the museum.2. Words & ExpressionsA.New Key Words.1 v. 邀请n. 邀请，请柬，请帖2 adj. 昂贵的n. 费用，开支，开销3 n. 代理人；经纪人n. 效劳机构，经销机构4 adj. 国家的n. 民族；国家adj. 国际的5 n. 山，高山，山脉adj. 多山的n. 历史。
六年级英语上册UNIT 1 预习学案
六年级英语上册Unit 1 预习学案一学习目标：1、听说读写单词：on foot, by bike, by bus, by train,traffic lights, traffic rules, stop, wait,2、听说读以下单词：by plane, by ship. by subway,3、能用英语询问并回答出行方式，重点句型：How do you /I go to school/ get to….? I go to school /You can go by…..了解并遵守交通规则，会看交通灯安全过马路。
二、重点内容：单词：on foot, by bike, by bus, by train, traffic lights, traffic rules, stop, wait, by plane, by ship. by subway,句型：How do you go to school/…? I go to school bybike./…. How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No.15bus. Remember the traffic rules.Stop at a red light. Wait at a yellow light. Go at a green light.三、预习小测验1、词图连线on foot by bike by bus by trainby subway, by plane by shipstop at a red light wait at a yellow light Go at a green light2、看图问答1) How do you go to work?______________________________2) How do you go to America？—————————————————3）How can I get to Lin yi Park ?_______________________________4) How do you go to school?____________________________5)Do you know the traffic rules?Yes.________________________________。
六年级英语上册人教PEP版_Unit1_C_Story_time导学案
Unit 1 C Story time导学案【第六学时】【学习目标】一、能够理解C Story time的故事。
二、能够根据Let’s check部分的录音完成文后的练习题。
三、Make more sentences with next to, near, beside, in ...【学习重难点】Make more sentences with next to, near, beside, in ...【学法指导】创设情境，小组合作，学中练，练中学。
【学案自学】一、出示目标出示目标，学生集体大声读出来。
二、小组合作（小组内讨论交流展示）1. 组长带领比一比谁写的句子最多。
2. 你能流利的朗读this story吗？选出发音最准、读的最流利的学生给大家展示。
3. 小组内分角色表演故事。
4. 互测学案自学中的练习题。
三、班级展示1. 分组展示所造的句子，写出句子最多的小组获胜。
2. Role play.分角色表演故事。
3. Let’s check老师放录音，让学生按照录音内容选择正确的答案，对本单元的重要语言进行阶段性评价。
四、质疑探究学完这节课，你还有哪些疑问？提出来大家一起探讨。
五、自悟自得：今天你学到了哪些新知识？让我们一起来总结吧！________________________________________________________六、达标测评根据所给情景，选择合适的短语或句子，完成对话。
Amy: Excuse me. Where is the post office?Mike: I’m sorry. 1._________ You can ask the policeman. Amy: Thank you all the same.Amy: 2________ Can you tell me the way to the post office? Policeman: 3_______ You can see the bookstore.Amy: And then?Policeman: It’s 4_______ the bookstore.Amy: Oh, I see. 5_______.Policeman: 6_________.。
Unit 1课文预习学案
Unit 1 Cultural relics -------In search of the Amber Room命题人：朱永青审核人：李伟李雪梅李瑞华于辉教师寄语: Culture itself is neither education nor lawmaking, it is an atmosphere and a heritage. Step I: Find out the phrases in the text and fill in the blanks.1.一段令人惊讶的历史______________2.以别致的式样_____________3.用….装饰… ______________4.花费时间干某事___________5.属于某人______________6.作为回赠______________7.充当小型会客厅___________________8.专为…而设计的_____________9.让某事被做______________10.一队最好的士兵______________11.照亮房间_____________12.像金子一样闪闪发光______________13.世界上的奇迹之一__________________14.交战_______________15.搬走一些家具_______________16.在不到两天的时间里_________________ 17.毫无疑问________________18. 仍然是个谜___________Step II: Translate the following sentences and analyse them1.This gift was the Amber Room, which was given this name because several tons of amber were used to make it._________________________________________________________2. The amber which was selected had a beautiful yellow-brown colour like honey________________________________________________________________3. It was also a treasure decorated with gold and jewels, which took the country’s best artists about ten years to make._________________________________________________________4. However, the next King of Prussia, Frederick William I, to whom the amber room belonged, decided not to keep it.___________________________________________________________5. Later, Catherine II had the Amber Room moved to a palace outside St Petersburg, where she spent her summers._________________________________________________________6. In 1770 the room was completed the way she wanted.________________________________________________________7. This was a time when the two countries were at war._________________________________________________________8.There is no doubt that the boxes were then put on a train for Konigsberg , which was at that time a German city on the Baltic Sea.___________________________________________________________。
六年级下册英语学案-Unit1第4课时BLet'stalk｜人教PEP(含答案)
教学目标：1. 知识目标：（1）能够正确听、说、读、写“hello”、“excited”、“trip”、“parents”、“How was your”等单词。
（2）能够正确运用“How was your? It was We had”等句型进行询问和回答。
2. 能力目标：（1）能够流利地朗读对话，并能够正确模仿语音、语调。
（2）能够通过图片和情景，正确运用本课所学句型进行交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，使学生能够积极、主动地参与课堂活动。
教学内容：本课时的教学内容为PEP教材六年级下册Unit 1 B Let's talk部分的对话内容。
对话讲述了Mike和爸爸谈论他们上周六的游玩经历。
教学重点与难点：重点：1. 能够正确听、说、读、写本课时的关键词汇。
2. 能够正确运用本课时的句型进行询问和回答。
难点：1. 正确运用情态动词“can”的疑问句和否定句。
2. 正确运用“How was your? It was We had”等句型。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 学生听录音，模仿语音、语调。
Step 2: 导入（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生猜测上周六Mike一家去了哪里。
2. 学生听录音，回答问题：“Where did Mike go last weekend?”。
Step 3: 呈现与练习（15分钟）1. 教师出示对话，引导学生跟读，注意语音、语调的准确性。
2. 学生分角色朗读对话，并进行角色扮演。
3. 教师提出问题：“How was your last weekend?”, 学生用所学的句型进行回答。
Step 4: 巩固与拓展（10分钟）1. 学生完成课本P8的练习题。
2. 教师出示图片，引导学生用所学的句型进行情景对话。
六年级上册英语导学案-unit 1 lesson 1 (1)-人教(精通)秋
六年级上册英语导学案-unit 1 lesson 1 （1）-人教（精通）秋课前预习1.课文标题：Hello! 作者：Maria Green2.单词预习：hello、name、my、what、your、read、this、is、and、book。
开始自我测试，写出单词意思。
–hello：你好–name：名字–my：我的–what：什么–your：你的–read：阅读–this：这–is：是–and：和–book：书3.短语预习：–hello，what’s your name：你好，你叫什么名字？–my name is…：我的名字是…–read this book：读这本书4.语法预习：be动词的用法和句型–结构：主语 + be动词（am、is、are）+ 宾语–例句：He is a student. / You are my friend.课堂学习一、背诵单词和短语1.学生自己默写单词和短语，老师逐个检查答案的正确性。
2.学生跟着老师朗读单词和短语，重复几遍直到熟练。
3.给出中文意思，让学生回答英语单词和短语。
二、利用PPT等多媒体教具播放课文1.学生观看英语小短片。
2.学生跟着读每一句话，并重复几遍。
3.老师帮助学生理解课文中的每个单词和短语，并教授正确的读音。
三、口语练习1.学生按照老师提供的模板，向同桌问好并自我介绍。
2.每个学生都需要与至少三个同桌进行介绍。
3.老师可以随机提问，学生需要用英语回答。
四、语法教学1.老师先通过课文中的例句，教授be动词的用法和句型。
2.老师再通过白板、黑板等教具，详细讲解be动词和句型的用法。
3.学生可以结合例句，练习be动词和句型的用法。
五、小结1.所学内容的重要性和用途。
2.学生需要回答这个问题:How much have you learned today?课后作业1.记忆所学单词和短语。
2.背诵课文，并提前准备好下一堂课的内容。
3.听听英语歌曲或看看英语儿童电影，巩固自己所学的英语知识。
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学生姓名：班级：组别：自学完成时间：分钟
【学习内容】P12 Reading and writing (A great parade)
【学习目标】
1、知识目标：
(1)能用英语说出阅读材料中的人物：Mickey, Minnie, Pluto, Donald, Goofy, Snow White,Cinderella,Pinocchio.
2、听录音，了解本节课的学习内容。
3、自学P9的Vocabulary，将其词义和词性弄清楚。
（3）单词：使用________学习_________
玩耍___________ 探访________
跑___________说__________
跳____________ 清洗________
昨天晚上_____________ 前天_________________
__
(3)What did the girls do in the parade?
__________________________________________________
(4) What did Gogo do?
__________________________________________________
3、情感目标：培养学生自主学习的能力和合作交流的、共享信息的态度。
【重点、难点分析】
学习重点：
1.能准确发音/kl/。
2.能准确朗读带/kl/音的单词、句子。
学习难点：
1.准确朗读歌谣。
2.运用拼读技巧和已学知识拼读出新的单词。
【使用说明】
1、通过读课本P11的图表，20分钟独立完成自主学习P11的问答题。
2).规则动词加ed以后的发音。
3）不规则变化动词run—ran，以及发音。
【使用说明】
1、通过阅读课本P9、P14的单词和句子，20分钟独立完成自主学习。
2、新课交流合作、展示、总结本节知识，完成检测题。
【课前预习】
1、复习上学期P67已学过的一些动词过去式。例如：plant\planted, listen\listented,call\called…
2).规则动词加ed以后的发音。
3）不规则变化动词run—ran，以及发音。
【使用说明】
1、通过阅读课本P9、P14的单词和句子，20分钟独立完成自主学习。
2、新课交流合作、展示、总结本节知识，完成检测题。
【课前预习】
2、复习上学期P67已学过的一些动词过去式。例如：plant\planted, listen\listented,call\called…
2、听录音，了解本节课的学习内容。
3、自学P9的Vocabulary，将其词义和词性弄清楚。
（1）单词：使用________学习_________
玩耍___________ 探访________
跑___________说__________
跳____________ 清洗________
昨天晚上_____________ 前天_________________
我跟朋友聊天。_________________________________________
昨天你做了什么？_______________________________________
我做了早餐 _______________________________________
英语六年级下册Unit1 A Parade Day（Period 1）预习学案
3、情感目标：培养学生自主学习的能力和合作交流的、共享信息的态度。
【重点、难点分析】
学习重点：
1）动词原形与过去式，过去时间状语。
2）运用动词过去式描述过去做过的事情。
学习难点：
1）理解并运用动词过去式的规则变化和不规则变化。
如： play-played, use-used直接加d, study-studied 把y改成i加ed
【学习内容】P9Vocabulary &Target , P14 Song activities
【学习目标】
1、知识目标：（1）熟悉Vocabulary的8个动词原形与过去式以及过去时间状语。
（2）熟悉Target 的What did you do…?句型。
2、技能目标：能运用所学知识问答对方过去做了什么事情。
2、新课交流合作、展示、总结本节知识，完成检测题。
【课前预习】
1、复习Vocabulary单词,Practice 2 的问答句。
2、完成P11看图表，完成问答题：What did Lisa do last Sunday?
3、听录音，了解本节课的语音学习内容，模仿单词发音。
4、自学P25的Sounds and words，尝试cl发音技巧。
you do what did before day the yesterday
_____________________________________________________________
英语六年级下册Unit1 A Parade Day（Period2） 预习学案
学生姓名：班级：组别：自学完成时间：分钟
(3)能完成Practice 1&2.掌握运用What did he/she/they do the day before yesterday/last night/last Sunday?句型
2、技能目标能运用过去式的句型，谈论过去的事情话题。
3、情感目标：培养学生热爱生活，乐于与人交谈，自主学习的能力和合作交流的、共享信息的态度。同时学会观察和记录生活点滴。
上星期天_______________
（2）句子：
昨天我打篮球。_________________________________________
我昨天打扫了房间。_____________________________________
我昨天晚上看电视。_____________________________________
（1）根据中文意思，在横线上天上合适的词组。
学习英语_______________________ 打篮球_______________________
清洁窗户___________________________使用电脑__________________________
探望奶奶___________________________与朋友交谈________________________
3、情感目标：培养学生自主学习的能力和合作交流的、共享信息的态度。
【重点、难点分析】
学习重点：
3）动词原形与过去式，过去时间状语。
4）运用动词过去式描述过去做过的事情。
学习难点：
1）理解并运用动词过去式的规则变化和不规则变化。
如： play-played, use-used直接加d, study-studied 把y改成i加ed
【学习内容】P8 StoryP10practice1&2
【学习目标】
1.1、知识目标：
（1）学会用parade, trumpet, sang, danced, on the way等单词和运用过去式的句型，谈论过去的事情话题。
（2）能理解Story对话，并能熟读。熟练运用句型What did you do in the parade?
( 2 )连词成句。
I played yesterday basketball
_______________________________________________________________
didshe what do night last
______________________________________________________________
上星期天_______________
（4）句子：
昨天我打篮球。_________________________________________
我昨天打扫了房间。_____________________________________
我昨天晚上看电视。_____________________________________
6、选择题
（1）What ______ your sister do yesterday? She watched TV.
A. does B. did C. do
(2) Did Ben plant trees ______?
A. tomorrow B. next year C. yesterday
(3) _______ did you talk to your friend? Last night.
A. Where B. When C. What
英语六年级下册Unit1 A Parade Day（Period3） 预习学案
学生姓名：班级：组别：自学完成时间：分钟
【学习内容】P11 ActivityP15 Sounds and words
【学习目标】
1、知识目标：
(1)灵活运用What did you do Last Monday?的句型讲述格林一正确朗读课文并进行表演。
学习难点： 能够仿照课文进行简单的对话创编。
【使用说明】
1、通过阅读课本P8，20分钟独立完成自主学习。
2、小组合作，问答完成P10练习2的调查表格。
3、新课交流合作、展示、总结本节知识，完成检测题。
【课前预习】
1、复习Song:What did you do?
我跟朋友聊天。_________________________________________