内分泌护士分层级培训
内分泌科分层级理论培训计划
内分泌科分层级理论培训计划第一阶段：基础知识与理论学习在内分泌科分层级理论培训计划的第一阶段，学员将深入学习内分泌系统的基础知识与理论。
课程内容涵盖内分泌激素的种类、分泌调控机制以及其在人体内的作用机制。
学员将理解不同内分泌腺体的结构与功能，掌握内分泌系统对身体各器官的影响及其调节作用。
通过系统的理论学习，学员将建立起对内分泌科学的全面认识和深入理解。
第二阶段：临床实践与病例分析第二阶段的内分泌科分层级理论培训计划侧重于临床实践与病例分析能力的培养。
学员将有机会参与到真实临床环境中，通过观察和参与诊疗过程，学习如何从临床症状和检查结果中诊断与评估内分泌疾病。
重点训练学员的病例分析能力，帮助他们掌握内分泌科医生在实际工作中的思维模式和问题解决能力。
第三阶段：治疗策略与技能提升在内分泌科分层级理论培训计划的第三阶段，学员将进一步学习内分泌疾病的治疗策略与技能。
课程将涵盖常见内分泌疾病的治疗原则、药物使用指南及其副作用管理。
学员将通过案例讨论和模拟操作，掌握内分泌科常见手术技能和介入治疗技术，提升临床操作能力和治疗效果。
第四阶段：学术研究与进展跟踪通过内分泌科分层级理论培训计划的全面培训，学员将在内分泌科学领域内建立起扎实的理论基础和丰富的临床经验。
他们将具备分层级的学习能力和专业技能，能够在日益复杂的内分泌疾病治疗与研究中发挥重要作用。
这一培训计划旨在培养出色的内分泌科医生，为社会提供高水平的医疗服务和学术贡献。
第五阶段：团队合作与领导力培养在内分泌科分层级理论培训计划的第五阶段，学员将接受团队合作与领导力培养的专业指导。
这一阶段旨在培养学员在医疗团队中的有效沟通和协作能力，以及在复杂情况下的决策能力。
学员将学习如何有效管理内分泌科病患团队，包括与其他专业人员的协调合作，以提供全面的医疗服务。
第六阶段：继续教育与专业发展第六阶段是内分泌科分层级理论培训计划的延续，专注于学员的继续教育与专业发展。
在这一阶段，学员将持续深化对内分泌科学的理解，跟踪最新的医学进展和技术创新。
内分泌分层培训计划
内分泌分层培训计划一、培训目的1、提高医生的专业水平，掌握内分泌科的基本理论知识和临床技能，准确诊断内分泌科疾病，并能够进行规范治疗。
2、提高医生的综合素质，包括沟通能力、学习能力、观察能力等，使其成为一名优秀的内分泌科医生。
3、改善患者的就诊体验，提高医院的声誉和竞争力。
二、培训对象医院内分泌科全体医生、护士、技师及相关工作人员。
三、培训内容1、内分泌科基础知识（1）内分泌系统的构成及功能（2）内分泌科常见疾病的病因、发病机制及临床表现（3）内分泌科诊断方法和治疗原则（4）内分泌科常见药物的使用及不良反应2、内分泌科临床技能（1）内分泌科常见疾病的临床诊断方法（2）内分泌科常见疾病的治疗技能（3）内分泌科医生的沟通技巧（4）内分泌科医生的心理健康培训3、内分泌科实践能力（1）参与内分泌科临床病例讨论会（2）参与内分泌科病例诊疗实操（3）参与内分泌科医患沟通培训（4）参与内分泌科医生心理健康调理指导四、培训形式1、课堂讲授：专家学者授课，讲解内分泌科相关知识，引导学员进行交流、讨论。
2、临床实践：学员参与内分泌科临床工作，实际操作，提高临床诊疗能力。
3、技能培训：学员参与内分泌科医患沟通、内分泌科医生心理健康调理指导等技能训练。
4、讨论交流：学员参与内分泌科病例诊疗实操、内分泌科临床病例讨论会等交流讨论。
五、培训时间安排1、开展周期：为期3个月。
2、每天安排8小时培训时间，其中包括课堂讲授、临床实践、技能培训和讨论交流等环节。
3、根据学员的实际情况，安排1-2天的休息时间，以保障学员的学习效果。
六、培训方案为了提高内分泌科医生的综合素质、强化内分泌科医生的实践能力，特制定以下培训方案：1、开设内分泌科基础知识课程，包括内分泌系统的构成及功能、内分泌科常见疾病的病因、发病机制及临床表现、内分泌科诊断方法和治疗原则、内分泌科常见药物的使用及不良反应等内容。
2、开设内分泌科临床技能课程，包括内分泌科常见疾病的临床诊断方法、内分泌科常见疾病的治疗技能、内分泌科医生的沟通技巧、内分泌科医生的心理健康培训等模块。
内科分层级护士培训计划
内科分层级护士培训计划一、培训计划目的内科分层级护士培训计划旨在提高护士的专业水平，增强团队协作能力，提高内科护理服务的质量和水平，为患者提供更好的医疗护理服务。
二、培训对象内科分层级护士培训计划的培训对象为内科护士，包括初级护士、中级护士和高级护士。
三、培训内容（一）初级护士培训内容1. 临床护理知识的培训：包括病情观察、用药知识、危重病人护理、感染预防与控制等。
2. 护理技能的培训：包括测量体温、脉搏、呼吸、血压、护理仪器的使用、包扎换药、饮食护理等。
3. 专科护理：根据患者的病情特点，学习相应的专科护理知识，如心血管病护理、内分泌病护理、呼吸道疾病护理等。
4. 沟通技巧培训：学习与患者、家属和医生的有效沟通技巧，提高职业素养和服务态度。
5. 心理护理：学习基本的心理护理知识，如情绪疏导、心理支持等。
6. 团队协作：培养团队协作精神，学会与其他护理、医生、医技等相关人员合作，提高整体服务水准。
（二）中级护士培训内容1. 临床护理知识的进阶培训：扩大护理知识面，学习更多的临床护理知识，如急救护理、急诊护理、重症监护护理等。
2. 护理技能的进阶培训：学习更复杂的护理操作，如中心静脉置管、动脉导管护理、气管插管护理等。
3. 专科护理进阶：学习不同专科的进阶护理知识，如外科护理、神经内科护理、肿瘤护理等。
4. 临床技能培训：学习更多的临床技能如心脏听诊、肺部听诊、腹部触诊、颈动脉搏动触诊等。
5. 危急患者处置：学会危急患者的处置方法，包括心肺复苏、电除颤、危重监护仪器的使用等。
6. 病情评估与护理计划制定：学会对患者病情进行全面评估，制定详细的护理计划。
7. 护理质量控制：学习护理质量控制的方法和技能，提高护理服务水平。
（三）高级护士培训内容1. 临床护理实践经验分享：高级护士分享自己的临床护理实践经验，培养初级和中级护士的临床实践能力。
2. 护理科研技巧的培训：学习护理科研的基本方法和技巧，培养科研意识。
护士分层级岗位培训管理制度
护士分层级岗位培训管理制度
一、根据护士的工作能力、技术水平、工作年限、职称和学历等要素进行综合评估和考核后，对护理人员实施分层级使用和管理，并遵循能级对应，动态调整的原则。
二、结合本院实际，按照护士岗位责任不同，将护士分为5个层级使用：N0级即助理护士及有执业资格参加工作1年内护士；N1级即工作1-5年护士、工作1-3年护师；N2级即工作3年以上护师、工作5年以上护士；N3级即聘任主管护师且工作5年以上，聘任专科护士岗位；N4级即聘任副主任护师以上。
三、对不同层级的护士进行培训，N0级、N1级护士着重进行基本护理能力的培训；N2级护士着重进行护理重症病人所需能力的培训；N3级、N4级护士着重进行整体性护理实践能力和教学能力、科学研究和专科护理能力、管理能力的培训。
四、护理部每月对护士长进行工作质量考核，科室每月对各层级护士进行护理工作数量、质量、技术难度、患者满意度等考核，并与绩效工资挂钩，并作为年终评优、护士晋升及解聘的重要参考依据。
五、科室质控小组履行护士分层级使用管理考核职责，督促完成各层级岗位职责。
六、N3级、N4级护士应掌握本护理学科发展动态，积极参与专科学术活动，积极推广和应用专科护理新成果、新技术、新理论和新方法，并撰写论文，参与护理科研。
护理人员分层级培训方案
护理人员分层级培训方案一、培训内容1、助理护士（N0)培训：由护理部、科室共同完成培训要求，重点对其进行基本技能和基本理论的强化训练，使之能够尽快适应临床护理工作，能独立承担各岗位工作职责。
2、责任护士（N1)培训初级要求在完成1~3个科室轮转的基础上，增加专科理论和技能培训，由所在科室制定循序渐进的培训计划，护理人员应积极参加院内组织的各项继续护理教育活动，护理部及科室定期进行临床工作能力考核，使其能熟练应用护理程序对病人实施整体护理。
3、中级责任护士（N2)培训通过培训使其能参与临床实践教学工作，熟练掌握护理基础理论、各种护理常规及常用急救技术。
4、高级责任护士（N3)培训通过培训使其具备扎实的专科理论与技能，较强的护理急危重患者的能力，能熟练运用护理程序对病人实施整体护理并指导下级护士工作。
承担临床实践教学任务和实践教学工作，参与护理查房、护理危重、疑难、死亡病例讨论，5、专家型护士（N4)培训要求具备扎实的专科护理理论与技能，较强的临床、教学、科研能力，具有科学管理或配合管理工作的能力。
能对各类护理人员进行专业培训，指导下级护理人员解决本科护理工作中的疑难问题，并指导科研论文写作，组织科室和院内查房、会诊、病例讨论、继续教育讲座、新技术和新业务的推广应用培训等。
应积极参加院内外各项继续教育活动。
二、考核：1、护理部考核：每批次理论授课结束后均进行综合理论考核、情景模拟考核、PPT汇报考核。
每项临床技能操作培训后均进行抽考，培训结束后有两到三项必考，考核成绩存档并作为选拔人才的条件之一，院内护理人员成绩记录个人技术档案，与个人晋升、奖惩挂钩。
2、科室考核：科室按照培训考核计划对不同层次护士进行“三基”理论考核，考核成绩由护士长登记在护士长手册和三基三严训练记录本中。
护士的技能考核由护士长在日常工作中进行，科室按计划每月抽考护士的基础或专科技能，考核成绩由护士长登记在护士长手册和三基三严训练记录本中。
内分泌科分层级理论培训计划
层级
培训目标
培训内容
培训周期
培训方式
评估标准
基础层级
1. 掌握内分泌科基础知识 2. 了解常见内分泌疾病的诊断和治疗
1. 内分泌系统基础生理学 2. 常见内分泌疾病的流行病学和病因 3. 基本临床技能和体格检查 4. 药物治疗和副作用管理
Hale Waihona Puke 3个月线上课程 + 临床导师指导
1. 完成所有线上课程 2. 通过临床导师的评估
中级层级
1. 深入理解内分泌疾病的病理生理 2. 掌握复杂病例的诊断和治疗 3. 提高临床决策能力
1. 内分泌疾病的病理生理学 2. 复杂病例的诊疗策略 3. 临床研究和最新治疗进展 4. 临床沟通技巧和患者教育
6个月
线上课程 + 临床实践 + 小组讨论
1. 完成所有线上课程和临床实践 2. 至少参与3次小组讨论 3. 通过临床导师和同行的评估
高级层级
1. 精通内分泌疾病的诊疗 2. 具备独立处理复杂病例的能力 3. 参与临床研究和教学
1. 高级内分泌疾病诊疗策略 2. 临床研究方法和数据分析 3. 教学技巧和方法 4. 跨学科合作和团队管理
1年
临床实践 + 科研项目 + 教学指导
1. 至少参与一项科研项目并发表论文 2. 独立完成至少5次教学或讲座 3. 通过同行评审和患者满意度调查
内分泌 护士进修培训计划
内分泌护士进修培训计划一、培训目的内分泌护士是医院内分泌科的核心力量，他们负责认识和处理各种内分泌系统疾病，提供给患者专业的护理服务。
为了提高内分泌护士的业务水平和专业技能，增强对内分泌疾病的了解和处理能力，医院制定了内分泌护士进修培训计划。
二、培训内容1.基础理论知识内分泌护士要求深入理解内分泌系统的基础知识，掌握内分泌疾病的病因、病理生理过程和临床表现。
培训内容包括内分泌系统的解剖生理特点、内分泌激素的种类和功能、内分泌疾病的常见病理生理机制等。
2.内分泌疾病诊断治疗培训内容包括内分泌疾病的临床诊断方案、相关检查技术、内分泌激素的检测方法、内分泌疾病的治疗原则和方法等。
通过教学示范和临床操作培训，使护士能够熟练掌握内分泌疾病的诊断和治疗技能。
3.护理技能内分泌护士要求掌握内分泌疾病患者的特殊护理技能，包括内分泌系统疾病患者的护理评估、常见并发症的处理、患者指导和护理知识的普及等。
通过模拟实践和临床实习培训，提高护士的临床实践能力和护理技术。
4.心理护理内分泌疾病患者常伴随有情绪波动、焦虑抑郁等心理问题，内分泌护士要求掌握相关心理护理技能，包括患者心理评估、心理干预技术、心理支持方案等。
通过心理学课程和临床心理实践培训，提高护士的心理护理水平。
5.专业素养内分泌护士要求具备较高的专业素养和综合素质，包括医德医风、沟通能力、团队协作能力、信息技术应用能力等。
培训内容包括医德医风教育、沟通技巧培训、团队建设等。
三、培训方式1.授课培训通过专家授课、学员讨论、案例讨论等形式，传授内分泌科基础知识和临床技能。
2.临床实习安排学员到内分泌科临床岗位进行实习培训，接触并熟悉内分泌疾病患者的护理工作。
3.模拟操作提供内分泌科模拟实践室，进行内分泌疾病的诊疗技术模拟操作培训。
四、培训方法1.集中培训安排学员在空闲时间集中进行课程学习或模拟操作培训。
2.轮岗实习安排学员定期到内分泌科进行临床实习，了解内分泌疾病的临床特点和护理需求。
护士分层级岗位培训实施方案
络护士分层级岗位培训实施方案岗训岗1、熟悉医院概况、1、护理部组织脱产集中培对培训内容组织试卷前医院环境及医院文训。
考核。
培化。
2、发放资料巩固自学。
训2、遵守医德规范、医院规章制度及职业道德。
3、熟悉法律法规及护理人力资源管理相关规定。
4、具备良好的职业素质，遵循护士礼仪及行为规范。
5、掌握交流与沟通技巧，具备良好的护患沟通能力。
6、掌握护理安全与职业防护相关知识。
7、掌握护理核心制度与岗位职责。
8、熟悉护理管理体制及临床护理模式。
轮1、具有良好的1、参加护理部组织的岗前培1、科室每月考核岗护士形象和行训和护士行为规范训练。
基础护理操作与培为，能独立完成2、科室根据每一位护士中医护理技术操训临床护理中小组的情况，制定具体培训计作不少于1项，考责任护士的工划。
新进院护士轮转2-3试成绩合格分≥9作。
年。
轮转期间由护士长、0分。
2、熟悉科室配临床带教老师负责教学管2、轮转结束，根置与布局，工作理及临床指导工作。
据轮转护士工作制度、工作流3、以小组责任护士工作表现、操作技程；掌握核心制为主，适当安排治疗工能、晨会提问、度、岗位职责。
作，熟练掌握基础护理的护理文件书写、3、掌握科室常见疾知识和技能。
护理查房等进行病的中医护理常规/4、参加院内、科内的业务学教学评价。
方案。
习。
3、护理部组织科4、掌握科室常用药5、轮转期间，每月书写室护士对轮转护物作用、剂量、不辨证施护病历与护理记录士进行综合考良反应、注意事不少于10份，每月护士长评。
项。
或带教老师提问不少于54、护理部对轮转5、掌握科室常次（核心制度的掌握及落人员进行理论考见急症的临床表实；中医护理常规的掌握核一次、操作考现、评估要点、及落实等）。
核至少两项（附治疗原则和护理6、轮转结束时，每人书写一原始资料）。
常规/方案。
份护理工作小结，上交护理6、掌握科室常用基部。
本技能与常用医疗仪器的使用。
7、熟练掌握安全管理和突发事件的处理程序。
8、熟练掌握基础护理技术操作与8项中医护理操作。
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百色市人民医院内分泌血液科2012年在职护理人员继续教育培训计划通过分层级培训，进一步提高各层级护理人员的临床护理工作能力、急救护理能力、护理教学与开展护理科研能力等，为患者提供优质的护理服务。
一、培训内容培训内容有政治思想、职业道德、服务规范、护士礼仪、护患沟通、应急预案的演练、急救技能、临床护理技能、外语等。
二、护理继续教育培训工作达标要求按照“广西壮族自治区医疗机构护理质量管理规范”要求,需达到以下指标。
1．每二年注册护士的“三基”培训累计>30学时。
2．N级、N1级、N2级护士，每年要取得Ⅱ类学分20分（不满1年者，每个月修二类学分2分）；N3级、N4级护士，每年要取得25个学分（其中Ⅰ类学分5-10分，Ⅱ类学分15-20分）。
N4级护士、护士长每年撰写一篇护理论文发表在正式刊物上。
3．全科护士“三基”理论考试合格率100%（合格标准80分）。
4．全科护士护理技术操作合格率100%（合格标准90分）。
5．全科护士徒手心肺复苏技术合格率100%（合格标准90分）。
三、培训方式采用分层级培训方式，分为N级、N1级、 N2级、N3级、N4级，N级分为二个阶段进行培训。
四、各层级护士任职条件1、N级第一阶段（3个月试用期）：完成科教科规定的培训项目，通过综合评定合格者达标方可进入N级第二阶段培训。
2、N级第二阶段（工作第4个月~12个月、未取得护士执业证书的护士）：通过规范化培训，使护士参加护士执业考试，达到国家执业护士标准。
了解患者入院流程；了解一般疾病的护理（如糖尿病的基础知识、糖尿病肾病、糖尿病急性、慢性并发症、血液病、甲亢等）的临床表现及护理，护患沟通、人文关怀；熟悉基础技能（口腔护理、床上擦浴、床上洗头、外阴清洁、足部护理、尿管护理、卧床病人更换床单）；了解急救技能（如中心吸氧、中心吸痰、呼吸囊的使用）、；综合评定合格者方可进入N1级培训。
N1级（2-3年）：掌握患者出入院处理流程；掌握护理核心制度、各班岗位职责；熟悉本科室常用仪器的使用(如心电监护仪，输液泵，微量血糖仪，胰岛素泵，糖尿病足诊断工作站等操作方法)。
熟悉常见病的临床表现及护理；熟悉危重患者基础护理流程；熟悉患者心理护理、康复护理、安全护理；熟悉对患者如何进行健康宣教。
熟悉常见抢救药物的名称、剂量、用法、药物的作用、副作用及配伍禁忌;学会人文护理及专科体格检查，具有良好的沟通能力和沟通技巧，服务规范，语言文明，能为病人提供优质、高效的护理服务。
在指导老师的指导下，分管1-3个病人。
正确书写护理病历；通过综合评定合格者达标方可进入N2级培训。
N2级（4-5年）：掌握本科室常用仪器的使用(如心电监护仪，输液泵，微量血糖仪，糖尿病足诊断工作站等操作方法)；掌握常见病的临床表现及护理；掌握危重患者的基础护理；掌握患者心理护理、康复护理、安全护理、健康宣教。
掌握常见药物及专科特殊药物的名称、剂量、用法、药物的作用、副作用及配伍禁忌；掌握实验室危机值的相关知识；承担护理教学；熟悉疼痛评估方法及观察护理；熟悉护理管理知识具有良好的沟通能力和沟通技巧，服务规范，语言文明，能为病人提供优质、高效的护理服务，正确书写护理病历，能在教学工作中发挥作用。
高级责任护士的的指导下，分管4-6个病人，负责其住院至出院后的健康指导。
通过综合评定合格者达标方可进入N3级培训。
N3级（6-8年）：掌握本科室常用仪器的使用(如心电监护仪，输液泵，微量血糖仪，糖尿病足诊断工作站等操作方法)；掌握常见病的临床表现及护理；掌握危重患者并发症的观察与护理；掌握患者心理护理、康复护理、安全护理、健康宣教。
掌握常见药物及专科特殊药物的名称、剂量、用法、药物的作用、副作用及配伍禁忌；掌握实验室检查结果的相关知识；掌握疼痛评估方法及观察护理；熟悉护理管理知识；承担护理教学及护理人员培训；熟悉护理管理知识具有良好的沟通能力和沟通技巧，服务规范，语言文明，能为病人提供优质、高效的护理服务，正确书写护理病历，能在教学工作中发挥作用。
高级责任护士的的指导下，分管6-8病人，承担护理质量控制；参与开展新技术、护理科研；撰写护理论文。
通过综合评定合格者达标方可进入N4级培训。
N4级（9-10年及以上）：掌握本科室常用仪器的使用；掌握常见病的临床表现及护理；掌握危重患者并发症的观察与护理；掌握患者心理护理、康复护理、安全护理、健康宣教。
掌握常见药物及专科特殊药物的名称、剂量、用法、药物的作用、副作用及配伍禁忌；掌握实验室检查结果的相关知识；掌握疼痛评估方法及观察护理；掌握护理管理知识；承担护理教学及护理人员培训；承担护理质量控制；解决护理疑难问题；参加护理会诊；参与制定本科室护理工作计划、质控计划、护士绩效考核；带领本科室护士开展新技术、护理科研；撰写护理论文并发表在正式刊物上。
五、培训方法1、英语培训以自学为主。
2、采取院内、院外培训的方法进行培训，并以科内培训为主，通过小讲课、护理查房、个案讨论、专科护理技术操作演示与考核、应急预案培训与演练；ICU科、急诊科已取得专科上岗证的护士对N2-N4级的护士进行培训。
各病区根据护士的工作能力等特点，做出详细的各层级护士的培训计划与培训方案，并组织实施。
3、鼓励参加高一级学历教育，进一步提高护理理论知识。
4、参加远程教育，进入“华医网”、“百姓大讲堂”学习相关知识。
5、参加专科培训，达到持证上岗。
拟送ICU科、急诊科、手术室、血透室、肿瘤科、心血管内科、感染科各1～3名护士参加专科培训，取得专科执业证书。
6、根据自治区护理质控中心的培训安排，派护理管理人员参加护理管理上岗培训。
7、选派科护士长、病区护士长、护理骨干参加各种短期学习班，学术交流会每年50～60人次。
8、有计划地安排护理教学人员到右江民族医学院听课，提高护理人员的授课能力。
9、参加科教科举办的急救知识及技能培训与考核。
10、必读书籍：《医学临床三基训练·护士分册》第四版、《55项临床护理技术操作标准》、《临床护理基本知识问答》、《护士岗位制度与职责》《护士条例》《医疗事故处理条例》、《传染病防治法》、《医疗废物处理条例》；护士长必读的工具书：海南出版社出版的《戴明论质理管理》六、考核办法1．科内：各病区根据护士的层级管理要求，合理安排对各层级护士进行培训与考核并记录；对毕业1-2年护士的技能考核详见附表（表4）2．科教科：“三基”理论考试详见附表（表6）；技能考核采取每个月现场抽考5～10人；择期培训“陡手心肺复苏术”演练“患者突然发生猝死的应急预案”、“火灾的应急预案”七．奖罚1、“三基”理论考试成绩80分为合格分；技能考核成绩、床边综合考核90分为合格分。
2、“三基”理论考试成绩在前3名者，每人奖励100元；成绩在前第4～7名者，每人奖励80元；成绩在前第8～10名者，每人奖励60元。
“三基”理论考试、护理技术操作考核成绩不合格者，给予补考；第一次补考不合格者处罚金100元，第二次补考不合格者加倍处罚，以此类推，护士考试、考核结果与护士长绩效考核挂钩。
五、培训方法1、英语培训以自学为主。
2、采取院内、院外培训的方法进行培训，并以科内培训为主，通过小讲课、护理查房、个案讨论、专科护理技术操作演示与考核、应急预案培训与演练。
N2-N4级护士到院外或院内ICU进修，参加区内外短期培训班。
3、鼓励参加高一级学历教育，进一步提高护理理论知识。
4、参加远程教育，进入“华医网”、“百姓大讲堂”学习相关知识。
5、参加专科培训，达到持证上岗。
根据科教科安排拟送血透室1护士参加专科培训，取得专科执业证书。
6、根据科教科计划安排护理教学人员到右江民族医学院听课，提高护理人员的授课能力。
7、参加科教科举办的急救知识及技能培训与考核。
8、必读书籍：《医学临床三基训练·护士分册》第四版、《55项临床护理技术操作标准》、《临床护理基本知识问答》、《护士岗位制度与职责》《护士条例》《医疗事故处理条例》、《传染病防治法》、《医疗废物处理条例》、《医院感染管理办法》。
六、考核办法1．科内：根据护士的层级管理要求，合理安排对各层级护士进行培训与考核并记录；对毕业1-2年护士的技能考核详见附表.2．组织护理人员参加科教科举行的“三基”理论考试、技能考核、“陡手心肺复苏术”的培训、演练“患者突然发生猝死的应急预案”、“火灾的应急预案”七．奖罚1、“三基”理论考试成绩80分为合格分；技能考核成绩90分为合格分。
2、科内考试“三基”理论考试不合格者扣绩效考核分2分，并进行补考；参加科教科考试不合格者扣当月绩效分5分，并处罚金50元，护士科内、科教科考试、考核结果与护士当月绩效考核挂钩。
八、年内开展的其他工作及求（1）组织护理人员参加“护患沟通”培训与考核，参加5月份举办“护患沟通竞赛”1次。
（2）组织开展护理新技术、护理科研1～2项。
（3）病房N级护士，年终上交工作总结、《护士规范化培训手册》到科教科。
附表1：2012年度内分泌血液科业务学习安排表（表1）附表2：2012年度内分泌血科护理查房安排（2）附表3：2012年内分泌血液科专科护理技术操作（含急救技能）培训安排表（表3）百色市人民医院内分泌血液科2012年1月10日2012年内分泌血液科专科护理（业务学习）小讲课计划表（1）2012年内分泌科护理查房安排表（2）2012年内分泌血液科专科护理技术操作（含急救技能）培训安排表（3）注：工作1年规范化培训护士每月考核2项；工作2年护士每月考核当月其中1项；3年以上每2个月选当月项目考核1项。