【K12学习】幼儿园12月优秀教案和教学反思-名曲欣赏《神气的玩具兵》
幼儿园12月优秀教案和教学反思名曲欣赏神气的玩
鼓励幼儿在神气玩法中发挥想象力和 创造力，提出新的玩法和建议，培养 他们的创新意识和实践能力。
调整策略
根据幼儿的反应和需求，适时调整神 气玩法的难度和形式，保持游戏的趣 味性和挑战性。
2024/1/26
10
03
教学过程实施与互动环节
Chapter
2024/1/26
11
激发幼儿兴趣，导入新课
播放名曲片段，引起幼儿注意力，激发学习兴趣。
观察幼儿在课堂中的表现
孩子们的参与度很高，对名曲欣赏表现出浓厚的兴趣，积极回答问题和参与讨论。
孩子们在音乐游戏中展现出了良好的合作精神和竞争意识，能够遵守游戏规则并尊 重他人。
孩子们在听赏名曲时能够保持安静，认真聆听，对音乐有着敏锐的感知能力。
2024/1/26
17
收集家长对课程的反馈意见
家长们普遍认为这次的名曲欣赏课程 非常有趣，孩子们回家后还会哼唱课 堂上学到的曲子。
表现力。
2024/1/26
26
不断改进教学方法，提升教学效果
反思自己的教学实践，总结经验教训，不断改进教学方法。
2024/1/26
尝试使用新的教学手段和工具，如多媒体教学、互动游戏等，激发幼儿 的学习兴趣。
关注幼儿的学习状态和反馈，及时调整教学策略，确保教学效果达到预 期目标。
27
THANKS
感谢观看
通过示范、讲解等方 式，引导幼儿学习名 曲的演奏技巧和表现 手法。
13
组织幼儿进行神气玩法实践
根据名曲的特点和内涵，设计 有趣的神气玩法实践活动。
2024/1/26
组织幼儿分组进行实践，鼓励 幼儿发挥想象力和创造力，探 索不同的玩法。
教师巡回指导，及时给予幼儿 帮助和支持，确保活动的顺利 进行。
小班音乐活动教案及教学反思《玩具兵进行曲》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并演唱《玩具兵进行曲》，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：通过歌曲学习，培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 学习歌曲《玩具兵进行曲》的歌词和旋律。
2. 学习歌曲中的基本节奏，并进行节奏练习。
3. 通过分组合作，进行歌曲演唱和表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《玩具兵进行曲》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感，让他们能够准确地演唱歌曲。
四、教学准备：1. 教具：音乐播放设备、歌词卡片、玩具兵道具。
2. 材料：乐器（如小鼓、铃铛等）、音乐乐谱。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《玩具兵进行曲》，并播放歌曲让他们听。
b. 教唱歌曲，重点讲解歌词和旋律。
c. 分组进行歌曲练习，让幼儿相互纠正和指导。
3. 节奏练习（5分钟）：a. 教授歌曲中的基本节奏，让幼儿进行节奏练习。
b. 运用乐器，让幼儿体验不同节奏的感觉。
4. 集体演唱（5分钟）：让全体幼儿集体演唱《玩具兵进行曲》，检查他们的学习效果。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在课堂上的收获，以及自己在演唱中的不足之处。
教师进行总结和指导。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，并进行歌曲演唱。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和学习兴趣。
2. 情境教学：创设玩具兵情境，让幼儿在情境中感受音乐的魅力。
3. 游戏化教学：将音乐学习与游戏结合，让幼儿在游戏中轻松掌握音乐知识。
4. 分组合作：通过分组演唱、表演等形式，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
幼儿园12月优秀教案和教学反思名曲欣赏神气的玩具兵
幼儿园12月优秀教案和教学反思名曲欣赏神气的玩具兵【幼儿园12月优秀教案】一、教案概述本教案旨在通过名曲欣赏的方式，引导幼儿欣赏神气的玩具兵，培养幼儿的音乐欣赏能力和审美情趣。
通过多种教学方法，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的音乐表达能力和动手能力。
二、教学目标1.知识目标：- 了解名曲《神气的玩具兵》的音乐特点和故事背景。
- 掌握歌曲的歌词和曲调。
- 学习乐器演奏技巧，如敲击、摇晃等。
2.能力目标：- 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的审美情趣。
- 培养幼儿的动手能力和合作精神。
三、教学重点- 学习名曲《神气的玩具兵》的歌词和曲调。
- 学习乐器演奏技巧。
四、教学准备- CD或音乐播放器。
- 神气的玩具兵音乐配乐。
- 乐器：小鼓、木鱼、铃铛等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）- 引导幼儿做拉伸运动，放松身体，为接下来的活动做好准备。
2. 引入歌曲（10分钟）- 播放名曲《神气的玩具兵》，让幼儿聆听音乐，感受其中的节奏和旋律。
- 引导幼儿用动作模仿歌曲中的节奏，如敲击、摇晃等。
3. 学习歌曲（15分钟）- 分段教唱歌曲的歌词，让幼儿跟随教师一起唱。
- 引导幼儿理解歌曲的意境和情感表达。
4. 乐器演奏（15分钟）- 引导幼儿学习乐器演奏技巧，如敲击小鼓、摇晃木鱼等。
- 分组进行合作演奏，增强幼儿的团队合作意识。
5. 创作活动（20分钟）- 引导幼儿根据歌曲的氛围和自己的想象，创作一段简短的舞蹈或表演。
- 鼓励幼儿展示自己的创意，培养幼儿的表达能力和想象力。
6. 教学反思（5分钟）- 与幼儿一起回顾整个教学过程，让幼儿表达自己的感受和收获。
- 教师进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，并提出改进意见。
【教学反思】本次教学活动通过名曲欣赏的方式，引导幼儿欣赏神气的玩具兵，旨在培养幼儿的音乐欣赏能力和审美情趣。
通过多种教学方法，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的音乐表达能力和动手能力。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情。
幼儿园小班音乐教案《玩具兵进行曲》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《玩具兵进行曲》及教学反思一、教学目标1.感受《玩具兵进行曲》的节奏与旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学会跟随音乐进行简单的律动，发展幼儿的节奏感和身体协调性。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高集体活动的参与度。
二、教学重难点1.教学重点：学会跟随音乐进行简单的律动，感受音乐的节奏与旋律。
2.教学难点：培养幼儿的节奏感，让幼儿能够准确地跟随音乐进行律动。
三、教学准备1.教学材料：《玩具兵进行曲》音乐CD、玩具兵模型、图片等。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.热身活动组织幼儿进行简单的身体运动，如跑步、跳跃等，以调动幼儿的积极性。
2.导入播放《玩具兵进行曲》，让幼儿感受音乐的氛围。
提问：你们听到了什么？这首曲子给你什么感觉？3.教学活动讲解《玩具兵进行曲》的背景：这是一首描写玩具兵进行阅兵的曲子，让我们一起感受一下他们的风采。
播放音乐，引导幼儿跟随音乐进行简单的律动，如拍手、踏步等。
分组进行律动，让幼儿在集体活动中感受到团队协作的重要性。
教师示范，引导幼儿模仿，逐步提高幼儿的律动能力。
4.游戏活动分组进行“玩具兵进行曲”游戏，每组选出一名队长，带领队员跟随音乐进行律动。
教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
让幼儿谈谈在活动中的感受，引导他们认识到团队协作的重要性。
五、教学反思1.教学效果分析通过集体活动，幼儿的团队协作精神得到了锻炼，提高了集体活动的参与度。
2.教学改进措施在今后的教学中，可以增加一些音乐游戏，让幼儿在游戏中更好地感受音乐的魅力。
针对幼儿的个体差异，可以适当调整教学内容，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
加强家园合作，让家长了解音乐教育的重要性，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
3.教学感悟音乐教育是幼儿教育的重要组成部分，通过音乐活动，可以培养幼儿的审美情趣、节奏感和团队协作精神。
作为一名教师，要关注每个幼儿的成长，用心去引导他们，让他们在音乐的世界里找到快乐。
幼儿园小班教案《玩具兵进行曲》含反思
幼儿园小班教案《玩具兵进行曲》含反
思
教案名称：玩具兵进行曲
教学目标：
1.使幼儿学会赏识音乐，感受音乐的节奏和节拍。
2.通过运动表现，激发幼儿的自信和活力。
3.培育幼儿的社交本领，让幼儿在合作中感受欢乐。
教学内容：音乐教育
教材：音乐CD《玩具兵进行曲》
教学方法：情景引导法
教学过程：
一、引入
1.老师对幼儿说：“今日我们要学习一首歌曲《玩具兵进行曲》。
这首歌是关于一支英勇的士兵陆军的歌曲，这支士兵在一起拼搏，再困难的境况下也不会放弃。
”
2.老师放一段音乐，让幼儿感受音乐的节奏和节拍，然后请幼儿跟着音乐的节奏做些简单的舞动。
二、学习歌曲
1.老师向幼儿播放歌曲《玩具兵进行曲》，并让幼儿先听几遍这首歌。
2.老师让幼儿跟着歌曲的节奏，学唱《玩具兵进行曲》。
3.幼儿分组，老师引导幼儿进行集体合唱。
三、表演活动
1.老师让幼儿分成两组，一组代表士兵，另一组代表敌人。
2.老师将教室分成两个区域，一个区域为士兵的领地，一个区域为敌人的领地。
3.士兵和敌人轮番在对方地盘上进行攻击和防守，并在攻击的过程中唱唱《玩具兵进行曲》。
四、反思
经过这次教学活动，幼儿们通过赏识音乐和舞蹈互动，激发出了本身能量和活力，同时也促进了幼儿之间的团结与交流。
在教学过程中，我也发觉了本身的不足之处，希望今后能够更深入地了解幼儿音乐教育的实施细节，以更好地提高本身的教育水平，让更多幼儿从中受益。
幼儿园大班音乐教案《玩具兵进行曲》
幼儿园大班音乐教案《玩具兵进行曲》一、教学目标1.感受《玩具兵进行曲》的节奏与旋律，理解歌曲的基本结构。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《玩具兵进行曲》，感受音乐节奏与旋律。
2.教学难点：理解歌曲的基本结构，把握歌曲的情感。
三、教学准备1.课件：《玩具兵进行曲》歌曲、图片等。
2.乐器：三角铁、铃鼓、木鱼等。
3.教学环境：宽敞、明亮、安静的音乐教室。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《玩具兵进行曲》，让幼儿聆听，感受音乐的氛围。
2.教师提问：“你们听到了什么？这首曲子给你什么感觉？”（二）歌曲学习1.教师展示《玩具兵进行曲》的乐谱，引导幼儿观察曲谱。
2.教师分段教唱《玩具兵进行曲》，注意指导幼儿掌握节奏与旋律。
3.教师组织幼儿集体演唱，纠正发音、节奏、旋律等方面的问题。
4.教师引导幼儿理解歌曲的基本结构，如前奏、主歌、副歌等。
（三）音乐活动1.教师组织幼儿进行“玩具兵队列”活动，让幼儿模仿玩具兵的动作，感受歌曲的节奏。
2.教师分发乐器，让幼儿尝试用三角铁、铃鼓、木鱼等乐器演奏《玩具兵进行曲》。
3.教师组织幼儿进行小组合作，每组选择一种乐器，共同演奏《玩具兵进行曲》。
（四）音乐欣赏1.教师播放《玩具兵进行曲》的演奏视频，让幼儿欣赏。
2.教师引导幼儿谈谈欣赏感受，如音乐的氛围、节奏、旋律等。
1.教师邀请幼儿分享学习《玩具兵进行曲》的感受。
3.教师布置作业：回家后，向家人分享《玩具兵进行曲》，尝试和家人一起演唱。
五、教学反思1.本次教学活动中，幼儿对《玩具兵进行曲》的学习兴趣浓厚，积极参与歌曲演唱和音乐活动。
2.在教学过程中，教师应及时关注幼儿的学习状态，对发音、节奏、旋律等方面的问题进行纠正。
3.音乐欣赏环节，教师应引导幼儿深入感受音乐，提高音乐素养。
4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的音乐发展，为幼儿提供更多展示自己的机会。
幼儿园大班教案《神奇的玩具兵》含反思
幼儿园大班教学计划《神奇的玩具兵》带反思太磐课《神奇的玩具兵》包括对大班音乐主题教学活动的反思，使孩子们可以大胆地跟随音乐进行肢体节奏和创意造型，体验同伴游戏的乐趣，熟悉音乐，感受音乐中的特定声音，感觉歌曲在了解歌曲的心情的基础上，让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《神奇的玩具兵》。
活动目标1.熟悉音乐并感知音乐中的特定声音效果。
2，可以大胆地跟随音乐的生理节奏和创意造型，体验与同伴玩游戏的乐趣。
3.在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境。
4.表演时，您可以与同伴合作完成表演。
活动准备1.经验准备：玩解放军演习。
2，材料准备：CD播放机音乐CD口哨各一份困难重重1.专注：聆听音乐中的特定音效2，难度大：可以伴随音乐进行肢体节律，并且在有特定音效时具有创作风格。
活动程序热身活动年幼的孩子们用鼓拍拍手，当他们听到经典的声音停止时，他们制作了坚固的PLA模型。
基本部分1，故事是导入的老师：在玩具王国里，有一群玩具士兵。
他们决定举行比赛。
有什么玩具可以参加？他们将如何比赛？2，感知特定的音效老师：今天老师带来了美妙的音乐。
当孩子们认真聆听时，当音乐中发出哨声时，天才的玩具士兵将如何出现？您将采取什么行动？（1）完整聆听音乐并感觉音乐中的特定声音效果。
（2）再次充分享受音乐，聆听特定的音效和身体表现。
孩子坐着听音乐，听着哨声，举起了手。
孩子们听到哨声就跳起来。
（3）用音乐对人体进行创意造型。
老师：玩具兵太神奇了。
他们可以用音乐制作许多有趣的形状。
试试吧！个人游戏：儿童独立探索并创造玩具形状。
听到哨声时，孩子进行造型。
两人合作游戏：当哨声响起时，孩子们以两人两人的方式合作，进行有创造力的游戏。
集体游戏：老师纠正孩子的身体形状，并指导孩子与音乐一起散步。
当他听到哨声时，他会依次改变形状。
3.结束活动老师：玩具兵的表演结束了。
谢谢您给婴儿带来的幸福。
教学计划基本上是基于老师的书。
反思：《神气的玩具兵》展示了玩具士兵精神和充满热情的音乐形象，并展示了玩具士兵与同伴分享幸福的喜悦。
【园所必备】幼儿音乐欣赏活动教案《神奇的玩具兵》—大班
大班音乐欣赏动教案活动名称：《神奇的玩具兵》活动目标：1．通过欣赏乐曲，引导幼儿听辨特定音效。
2．通过游戏活动，引导幼儿进行创意造型。
3. 体验分组合作游戏的乐趣。
活动准备：1.经验准备：幼儿能够理解音乐的曲式。
2.物质材料：音乐、音响活动重点：听辨特定音效。
活动难点：听辨特定音效做造型活动过程：1.导入部分：1）进场：今天我们要去玩具城去巡逻，播放《巡逻兵进行曲》音乐，请幼儿来扮演神气的巡逻兵，踏着节拍进教室。
（教师带领幼儿进入，按三段式做出不同的动作，引导幼儿在肢体动作活动中感受三段式）2）故事导入：玩具城的玩具们要举办一场阅兵式，他们也要像你们一样，当一个神奇的玩具兵，要进行一场阅兵典礼，听——他们的阅兵典礼开始了。
2．基本部分：1）幼儿欣赏音乐《神奇的玩具兵》教师：在刚刚的音乐中你们听到了什么声音？（哨子）教师：我们再来欣赏一遍音乐，当听到哨子的声音我们用一个动作来表示。
（可以欣赏两次，第一次坐着，第二次站起来）2）听音乐各种步伐走，听到哨子声立定敬礼。
（随意走）。
3）队列练习：幼儿自主分成小组，选出排头，跟着排头做特效音的动作。
4）阅兵式：幼儿分成4组，谈论行进的步伐动作。
听音乐进行阅兵典礼，领队发明步伐动作，哨声敬礼，并交换领队，领队到最后面，第二个人变成领队，游戏继续。
3. 结束部分：请幼儿听《神奇的玩具兵》出教室。
活动延伸：1、将音乐投放表演区，让幼儿进行节奏探索。
2. 户外作为队列练习音乐。
3. 器械操环节作为拿放器械的音乐。
课程优势1．《神奇的玩具兵》音乐节奏鲜明，特定音效哨子的声音非常的有趣并贴近幼儿生活，尤其是幼儿喜欢和崇拜解放军叔叔，因此听音乐模仿解放军叔叔，极大地增加了活动的兴趣。
2.在音乐欣赏过程中，教师注重情感上激发幼儿欣赏音乐作品的兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园12月优秀教案和教学反思:名曲欣赏《神气的玩具兵》
一、活动目标：
1、熟悉乐曲，利用多种形式感应特定音效。
2、大胆想象各种创意造型。
3、体验当玩具兵的乐趣。
二、活动重点：
活动重点：感应哨子声
活动难点：行进队形
三、活动准备：
奥尔夫音乐VCD碟一张、（均与幼儿人数相等）。
四、队形及教具的摆放：
幼儿用软垫半圆形就坐。
五、音乐分析：本首乐曲铿锵有力，进行曲的曲风明显，幼儿能够听着音乐模仿士兵精神抖擞踏步前进的样子，歌曲中不时会穿插哨子的特效音乐，幼儿很喜欢。
本首乐曲有四段，使用了铃鼓来进行伴奏，每段选择的顽固伴奏节奏都是不一样的，可以锻炼幼儿的倾听能力。
六、活动过程：
一、音乐《行进的小乐队》，组织幼儿走各种步伐进活动室。
师：孩子们，愿意和我一起玩游戏吗？（愿意）那我们今天来玩士兵操练的游戏。
我是你们的小队长，一会儿看看是最神气的小士兵。
准备好了吗？（好了）那我们开始吧。
音乐《松鼠进行曲》，8×8拍，动作：踏步4×8拍；猫腰走：2×8拍；侧滑走：2×8拍；正步走2×8拍。
反思：暖身活动中，幼儿拍成一排，跟着教师做各种各样的动作，产生争当“神气的小士兵”的意愿。
二、暖身部分
导语：“谁最神气”（我最神气）作一个最神气的造型。
你们个个都是最神气的小士兵。
好，请神气的小士兵们在绿色的圈圈上找个舒服的位置坐好。
反思：反复强调“神气的”，让幼儿更投入的进行游戏，幼儿听后真的挺直了背脊，面带笑容、身体前倾的坐在了小垫子上。
教师的语言引导是否对幼儿起作用，可以从幼儿的肢体语言中看出来，幼儿的肢体语言告诉我，他们对自己是否是“神气的小士兵”非常的渴望，并希望从老师处得到肯定的答案。
1、故事引导：你们真棒，我给你们一个小奖励吧，讲一个好听的故事。
冬天到了，天空飘起了雪花，天气变得好冷好冷。
宝宝发现小动物们在雪地上堆雪人打雪仗，玩得好开心呀。
宝宝也想出去玩一会儿，他一推开门，一股冷风吹进来，宝宝抱成一团，好冷啊……
2、提问：你觉得冷的时候会做什么动作？（搓手、跺脚、呵气、发抖、抱手臂、打喷嚏等）
3、冷的节奏。
老师击鼓，幼儿用肢体动作做语词节奏（冷，冷，冷冷冷）
反思：我首先肯定了幼儿的表现，让幼儿的情感得到满足，然后进行提问，幼儿对于“冷”有一定的了解，并且能将“冷”用肢体动作表达出来，他们搓手、跺脚、抱肩、发抖、缩脖表演的丝丝入扣。
幼儿活动积极性高，教师将语词“冷，冷，冷冷冷”放入模仿中，幼儿很快便掌握了语词节奏。
三、创意造型。
1、故事引导。
天气太冷了，宝宝只好呆在家玩玩具了。
（出示挂图，老师站）看看，宝宝有哪些好玩的玩具。
（引导幼儿看图有序回答）宝宝刚到玩具房门口，就发现一件有趣的事：原来宝宝的玩具们在争论“谁是宝宝最喜欢的玩具”。
后来，大家决定举行一场比赛，如果谁在比赛中让宝宝哈哈大笑，谁就是宝宝最喜欢的玩具。
2、提问：你最喜欢自己的哪些玩具？（引导幼儿从说到用动作造型表示）
反思：幼儿从说到用肢体表达自己所喜爱的玩具，其语言表达和创意想象都得到了一定的体现。
在本环节中，幼儿
争先恐后的将自己最喜欢的玩具“告诉”大家。
3、老师击鼓，幼儿模拟各种玩具造型。
导语：你们真棒，我们来玩个游戏吧。
我敲大鼓鼓面的时候，请你们四处走一走，我敲鼓梆，你们就做个玩具造型。
请起立。
（老师可采访个别造型有创意的幼儿，激发其他孩子的创意思维；游戏最后可给孩子们照相，调动活动气氛。
）反思：因为模仿的玩具是幼儿现实生活中的好朋友、好伙伴，是幼儿最喜欢的东西，所以幼儿在模仿的过程中都觉得很开心，很快乐。
四、听辨、感应哨子声。
1、肢体活动。
导语：玩具们都觉得比赛是个好主意，于是大家都马上操练了。
有个小玩具很顽皮，和我们玩《藏猫猫》的游戏。
它就是（出示哨子），真聪明，这小哨子它就藏在一首乐曲里。
请仔细听，听到哨子声，请举手，看看哪个宝贝的小耳朵最棒。
第一遍音乐：幼儿盘腿坐，听到音乐中的哨子声就举手。
（老师轻点头，哨子声举手）
第二遍音乐：幼儿盘腿坐，用语词感应哨子声。
听到哨子声就打枪“啪”。
（老师轻点头，哨子声举手）第三遍音乐：原地利用步伐练习，感应哨子声。
听到音乐中的哨子声就跳。
（老师轻点头，哨子声举手）
导语：士兵操练的时候，会怎样走。
（引导幼儿创造步伐）
反思：幼儿能够听辨出音乐中的特定音效“哨子声”，并快速的做出肢体反映。
幼儿的倾听水平和表现力较以前有了很大的进步，能够不用老师提示就听辨出“哨子声”，用不同的表现形式表达。
2、玩具兵造型游戏。
第一遍音乐：孩子们围成圆圈正步走，听到哨子声敬礼。
（导语：队列练习马上要开始了，）
第二遍音乐：队列行进，听到哨子声做造型。
（顽皮的哨子有魔法，）
反思：幼儿造型多样，特定音效的听辨准确。
在游戏中，幼儿能轻松愉快的参与，笑容始终洋溢在他们的脸上。
3、阅兵式
第一遍音乐：分两组幼儿，音乐时领队发明各种步伐，哨子声时敬礼。
第二遍音乐：分两组幼儿，音乐时领队发明各种步伐，哨子声时换领队。
（听到哨子声，领队的孩子按音乐节奏走到后面）
反思：最后一环节教师将幼儿分成两组进行游戏，让音乐一直循环播放，在游戏中幼儿听辩特殊音效“哨子声”及时换排头兵，让排头兵带领大家做不同的动作、步伐，幼儿
能听音乐很好的进行游戏，但是幼儿也存在着一些不足：1、连续哨声的时候幼儿要连续变换两个动作会有困难，因为他们就记着想动作，但是第几遍音乐的时候有两声哨声就会忘记。
2、因为排头幼儿个头和其他幼儿都差不多，导致后面的幼儿看不到排头幼儿的动作，教师不能同时兼顾两组幼儿，所以，本环节有一点乱。