最新人教部编版四年级语文上册第七单元《习作：写信》精品课件
爸爸！尽管您每天又累又苦，但您却不叫一声苦，不喊一声累。但您知道吗？ 我和妈妈都十分心疼您。爸爸，歇歇吧！别让自己太累了！
祝
身体健康！ 格式准确，重点表达更清晰，语言表达更得体。
您的女儿：小英111111 6月15日111111
习作：写信
技巧总结
格式要正确，不能出现错误。 叙述事情要有重点，不能写流水账。 使用第二人称，情感表达要真挚。 给长辈写信要注意措辞，要有礼貌。
下面请和同位交换作 文，根据“评分标准”相 互批改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评 价。
习作：写信
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。
4. 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
评 5. 文章立意较好，符合主流价值观。
加一个“收” 表示是收信人
习作：写信
关于这次习作，你还有什么想说的呢？
习作：写信
格式一定要正确，就像面对面交流一样，先 称呼问候，再交流事情，最后祝福再见。
写信和作文不同的是要用第二人称，要突出交 流作用，尽量使用口语化。
写信的时候情感要浓厚，表达要真诚，语言 得体，有礼貌。
习作：写信
写作提纲
看北京天安门，看升旗，您说行吗？
打算，跟妈妈
祝您
商量。
在工作愉快，天天开心！
您的儿子 文翔 5月24日
在祝福语的右下 方，上一行署名， 下一行写日期，
更多例文一
更多例文二
署名和日期格式 正确。
习作：写信
【优点借鉴】
1.要素齐全，格式规范
书信的六个要素，如称呼、问候语、正文、 祝福语、署名、日期齐全，写法也完全符合格 式要求，正确规范。。
习作：写信
写 给 妈 妈 的 信
开头 主体
称呼问候妈妈，说明写信的原因 表达对妈妈的思念之情（借助梦境） 汇报自己的学习成绩，表达自己的决心
表达要去看妈妈的愿望
结尾 祝福语和落款
习作：写信
给 老 师 的 一 封 信
开头 主体
称呼问候老师，说明写信的原因
表达对妈妈的思念之情（借助梦境） 回忆往事，表达老师对自己的帮助 写老师让我练字的事情（详写） 表达对老师的想念。
习作：写信
写信对象之三：陌生人
介绍你的学校、家乡和特产。 了解他们那里的风土人情。 交流对相关新闻事件的看法。 交流共同的兴趣爱好。
习作：写信
确定了写信对象和内容了， 下面就是如何写的问题了。
习作：写信
首先写称呼（顶格写）和问候语（独占一行，空两格）。
对于关系亲密的人，可称呼：亲爱的 XXX 对于德高望重的人，可称呼：敬爱的 XXX
亲爱的爸爸： 前空两格
您好！
在女儿心中，有许多话要对您说，您是一个好爸爸，不管我想怎样，您都会
满足我。但您知道吗？每当我看到您忙碌的身影，每当我看到您日渐消瘦的背影，
每当我看到您要抄的那一份份资料时，我就十分心疼。
您为了工作，起早贪黑，不管多晚，只要是光缆出了故障，您一定会披上衣
服，去处理。
重点内容不详细
习作：写信
您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！ 告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新 救室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用 它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。 搬进新校园，同学们天天都很开心。 您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您 会回来吗？
最后表达自己对叔叔的思念，并询问叔叔是否 回家过年。
例文赏析 写给妈妈的信
亲爱的妈妈： 您好！ 您在北京过得好吗？是否在挂念着对您朝思暮想的儿
子？这学期即将结束，马上就要放假了，我想对您说说心 里话。
在您不在家的日日夜夜里，我无时无刻不在想您。有 时，在梦中我会梦见您。您在梦中脸上带着微笑，仿佛是 在对我说：“儿子，加油啊！妈妈不在身边，你要照顾好 自己。”这微笑，每次都给我极大的鼓舞——在伤心落泪 时，我想起了您的微笑；在学习成绩下滑时，我想起了您 的微笑；在无数个夜晚孤独难眠时，我想起了您的微 笑……有您的微笑伴随我，就像您一直都在我的身边。
习作：写信
【优点借鉴】
2.内容真实，感情真挚
作者先写对妈妈的想念，又写自己的学习 情况，还写了假期的打算。这些内容符合实际， 真实可信，表达的情感真挚感人。
习作：写信
【优点借鉴】
3.语言得体，合乎身份
这封信的称呼语、问候语、祝福语、署名， 还有正文中“您”的运用，文明有礼，得体正 确。
习作：写信
格式规范
以询问开篇， 写出“我”写 信的原因。
写梦中妈妈的微 笑对自己的鼓舞， 表达对妈妈的思 念。
习作：写信
妈妈，我的学习成绩还可以，语文、数学、英语每门
课都在95分以上，我要努力考上好
定会拿优异的毕业成绩向您报喜的。
妈妈，寒假我想去北京找您，我想让您带我去爬长城， 告诉妈妈假期
祝福语
书信就是加强版的留言条，内容更加详细丰 富，重在交流，而留言条的作用只是告知。
习作：写信
书信重要的内容是 正文，下面让我们来看 看正文怎么写!
习作：写信
先来看看课本上范例：
您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！ 告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。 新救室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经 常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会 去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。 您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年， 您会回来吗？
习作：写信
写信对象之一：父母和其他长辈
告诉他们你在学校的学习生活情况。 告诉他们你在学校取得的好成绩。 诉说你不开心的事情，寻求安慰。 诉说你遇到的困难，让他们帮助你。
习作：写信
写信对象之二：你的朋友和同学
告诉他，你最近非常开心的事情。 告诉他们，你伤心或气愤的事情。 问候他们，鼓励他们。 交流对某件事情的看法。
结尾 祝福语和落款
习作：写信
给 哥 哥 的 一 封 信
开头 主体
称呼问候哥哥，祝贺哥哥考上研究生 简单表达思念之情 汇报自己的学习情况 希望寒假快来，和哥哥一起玩
结尾 祝福语和落款
习作：写信
快快写起来吧！
习作：写信
写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。
习作：写信
第二课时
作文修改
习作：写信
习作：写信
接着写正文，和作文一样，分段写，每段开始要空两格。
写作时，要用第二人称，直接交流。对于长辈要用敬称。
习作：写信
接着写祝福语，“祝”字要独占一行，空两格；祝福内容顶格。
祝福语要根据收信人的实际情况来： 正在工作的——工作愉快 正在休养的——早日康复 正在学习的——学习进步
习作：写信
最后是落款，写上姓名和写信时间，文字居右。
价
6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
标
8. 符合本次作文要求：
① 明确了写信的对象。
准 ② 写信格式正确。
③ 正文重点突出，详略得当。
④ 情感真挚，语言美，有礼貌。
习作：写信
评改范例
下面是《给爸爸的信》评改前的段落，读一读，看看有什么问 题吗？
亲爱的爸爸： 您好！ 在女儿心中，有许多话要对您说，您是一个好爸爸，不管我想怎样，您都会
满足我。但您知道吗？每当我看到您忙碌的身影，每当我看到您日渐消瘦的背影， 每当我看到您要抄的那一份份资料时，我就十分心疼。
您为了工作，起早贪黑，不管多晚，只要光缆出了故障，您一定会披上衣服， 去处理。记得有一次，都已经十点多了，外面很黑，还下着雨，偏偏这时候，光 缆却出问题了，您只披上一件大衣，连雨伞都没拿就走了。后来，听妈妈说，您 当晚一点多才回来。
详细书写中心事 件，遵守作文的写作 方法，有总有分。 使用第二人称，描写 要生动。
表达一下对收信 人的思念、尊敬或爱 戴之情。
习作：写信
下面让我们来模仿着写写正文：
还有一次，您为了让我们写好《扳手腕》这篇作文，特意在班上举行了 一次“扳手腕”的游戏。我们大家都积极参加，游戏进行得很热烈。您一边 看游戏，一边给我们讲解。由于有了切身体验，我们的这次作文写得都很好。 为了使这次作文好上加好，您又让我们每四个人一组，互相改作文，使我们 的这次作文写得更加精彩了。
习作：写信
书信有它不可替代的优点，它不但
可以用来和同学、朋友、亲友等交流思想，互 通信息，还可以扩大知识来源，获得精神的安 慰和鼓励。同时还能培养学生用简短的书信便 条进行书面交际的能力。
习作语：文写信四年级 上册
习作：写 信
第一课时 第二课时
习作：写信
第一课时
审题指导
习作：写信
写信之前要确定好 给谁写信？你会给谁写 呢？大概又会说什么内 容呢？
习作：写信
你想好自己的作文内 容了吗？不要急于下笔， 先好好构思，编写好写作 提纲。
注意写信的格式！
习作：写信
习作提纲要求
给不在身边的人写一封信，交流、表达情感。
1.你打算给谁写信？ 2.你想告诉他/她什么事情？或者表 达什么情感或心情？ 3.你重点表达的是什么？ 4.除了中心事件，你还想交流些什么？ 5.写信的格式是什么？
姓名的格式为：身份+姓名（给亲人写信，可写小名） 身份表明了你和收信人的关系，不可乱写： 给爸爸写信——身份是：儿子/女儿 给老师写信——身份是：学生 给同学写信——身份是：同学 身份前可加上：“你的”或“您的”
习作：写信
和我们学过的留言条相比，书信格式有什么不同？
不用写标题 除了称呼 还要问候 正文后要有
习作：写信
课堂小提示
同学们上课要勇于积极发言，积极发言即可 以表达自己内心的想法，又可以锻炼人的胆量和 语言表达能力。
祝
身体健康！ 格式准确，重点表达更清晰，语言表达更得体。
您的女儿：小英111111 6月15日111111
习作：写信
技巧总结
格式要正确，不能出现错误。 叙述事情要有重点，不能写流水账。 使用第二人称，情感表达要真挚。 给长辈写信要注意措辞，要有礼貌。
下面请和同位交换作 文，根据“评分标准”相 互批改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评 价。
习作：写信
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。
4. 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
评 5. 文章立意较好，符合主流价值观。
加一个“收” 表示是收信人
习作：写信
关于这次习作，你还有什么想说的呢？
习作：写信
格式一定要正确，就像面对面交流一样，先 称呼问候，再交流事情，最后祝福再见。
写信和作文不同的是要用第二人称，要突出交 流作用，尽量使用口语化。
写信的时候情感要浓厚，表达要真诚，语言 得体，有礼貌。
习作：写信
写作提纲
看北京天安门，看升旗，您说行吗？
打算，跟妈妈
祝您
商量。
在工作愉快，天天开心！
您的儿子 文翔 5月24日
在祝福语的右下 方，上一行署名， 下一行写日期，
更多例文一
更多例文二
署名和日期格式 正确。
习作：写信
【优点借鉴】
1.要素齐全，格式规范
书信的六个要素，如称呼、问候语、正文、 祝福语、署名、日期齐全，写法也完全符合格 式要求，正确规范。。
习作：写信
写 给 妈 妈 的 信
开头 主体
称呼问候妈妈，说明写信的原因 表达对妈妈的思念之情（借助梦境） 汇报自己的学习成绩，表达自己的决心
表达要去看妈妈的愿望
结尾 祝福语和落款
习作：写信
给 老 师 的 一 封 信
开头 主体
称呼问候老师，说明写信的原因
表达对妈妈的思念之情（借助梦境） 回忆往事，表达老师对自己的帮助 写老师让我练字的事情（详写） 表达对老师的想念。
习作：写信
写信对象之三：陌生人
介绍你的学校、家乡和特产。 了解他们那里的风土人情。 交流对相关新闻事件的看法。 交流共同的兴趣爱好。
习作：写信
确定了写信对象和内容了， 下面就是如何写的问题了。
习作：写信
首先写称呼（顶格写）和问候语（独占一行，空两格）。
对于关系亲密的人，可称呼：亲爱的 XXX 对于德高望重的人，可称呼：敬爱的 XXX
亲爱的爸爸： 前空两格
您好！
在女儿心中，有许多话要对您说，您是一个好爸爸，不管我想怎样，您都会
满足我。但您知道吗？每当我看到您忙碌的身影，每当我看到您日渐消瘦的背影，
每当我看到您要抄的那一份份资料时，我就十分心疼。
您为了工作，起早贪黑，不管多晚，只要是光缆出了故障，您一定会披上衣
服，去处理。
重点内容不详细
习作：写信
您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！ 告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新 救室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用 它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。 搬进新校园，同学们天天都很开心。 您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您 会回来吗？
最后表达自己对叔叔的思念，并询问叔叔是否 回家过年。
例文赏析 写给妈妈的信
亲爱的妈妈： 您好！ 您在北京过得好吗？是否在挂念着对您朝思暮想的儿
子？这学期即将结束，马上就要放假了，我想对您说说心 里话。
在您不在家的日日夜夜里，我无时无刻不在想您。有 时，在梦中我会梦见您。您在梦中脸上带着微笑，仿佛是 在对我说：“儿子，加油啊！妈妈不在身边，你要照顾好 自己。”这微笑，每次都给我极大的鼓舞——在伤心落泪 时，我想起了您的微笑；在学习成绩下滑时，我想起了您 的微笑；在无数个夜晚孤独难眠时，我想起了您的微 笑……有您的微笑伴随我，就像您一直都在我的身边。
习作：写信
【优点借鉴】
2.内容真实，感情真挚
作者先写对妈妈的想念，又写自己的学习 情况，还写了假期的打算。这些内容符合实际， 真实可信，表达的情感真挚感人。
习作：写信
【优点借鉴】
3.语言得体，合乎身份
这封信的称呼语、问候语、祝福语、署名， 还有正文中“您”的运用，文明有礼，得体正 确。
习作：写信
格式规范
以询问开篇， 写出“我”写 信的原因。
写梦中妈妈的微 笑对自己的鼓舞， 表达对妈妈的思 念。
习作：写信
妈妈，我的学习成绩还可以，语文、数学、英语每门
课都在95分以上，我要努力考上好
定会拿优异的毕业成绩向您报喜的。
妈妈，寒假我想去北京找您，我想让您带我去爬长城， 告诉妈妈假期
祝福语
书信就是加强版的留言条，内容更加详细丰 富，重在交流，而留言条的作用只是告知。
习作：写信
书信重要的内容是 正文，下面让我们来看 看正文怎么写!
习作：写信
先来看看课本上范例：
您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！ 告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。 新救室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经 常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会 去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。 您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年， 您会回来吗？
习作：写信
写信对象之一：父母和其他长辈
告诉他们你在学校的学习生活情况。 告诉他们你在学校取得的好成绩。 诉说你不开心的事情，寻求安慰。 诉说你遇到的困难，让他们帮助你。
习作：写信
写信对象之二：你的朋友和同学
告诉他，你最近非常开心的事情。 告诉他们，你伤心或气愤的事情。 问候他们，鼓励他们。 交流对某件事情的看法。
结尾 祝福语和落款
习作：写信
给 哥 哥 的 一 封 信
开头 主体
称呼问候哥哥，祝贺哥哥考上研究生 简单表达思念之情 汇报自己的学习情况 希望寒假快来，和哥哥一起玩
结尾 祝福语和落款
习作：写信
快快写起来吧！
习作：写信
写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。
习作：写信
第二课时
作文修改
习作：写信
习作：写信
接着写正文，和作文一样，分段写，每段开始要空两格。
写作时，要用第二人称，直接交流。对于长辈要用敬称。
习作：写信
接着写祝福语，“祝”字要独占一行，空两格；祝福内容顶格。
祝福语要根据收信人的实际情况来： 正在工作的——工作愉快 正在休养的——早日康复 正在学习的——学习进步
习作：写信
最后是落款，写上姓名和写信时间，文字居右。
价
6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
标
8. 符合本次作文要求：
① 明确了写信的对象。
准 ② 写信格式正确。
③ 正文重点突出，详略得当。
④ 情感真挚，语言美，有礼貌。
习作：写信
评改范例
下面是《给爸爸的信》评改前的段落，读一读，看看有什么问 题吗？
亲爱的爸爸： 您好！ 在女儿心中，有许多话要对您说，您是一个好爸爸，不管我想怎样，您都会
满足我。但您知道吗？每当我看到您忙碌的身影，每当我看到您日渐消瘦的背影， 每当我看到您要抄的那一份份资料时，我就十分心疼。
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详细书写中心事 件，遵守作文的写作 方法，有总有分。 使用第二人称，描写 要生动。
表达一下对收信 人的思念、尊敬或爱 戴之情。
习作：写信
下面让我们来模仿着写写正文：
还有一次，您为了让我们写好《扳手腕》这篇作文，特意在班上举行了 一次“扳手腕”的游戏。我们大家都积极参加，游戏进行得很热烈。您一边 看游戏，一边给我们讲解。由于有了切身体验，我们的这次作文写得都很好。 为了使这次作文好上加好，您又让我们每四个人一组，互相改作文，使我们 的这次作文写得更加精彩了。
习作：写信
书信有它不可替代的优点，它不但
可以用来和同学、朋友、亲友等交流思想，互 通信息，还可以扩大知识来源，获得精神的安 慰和鼓励。同时还能培养学生用简短的书信便 条进行书面交际的能力。
习作语：文写信四年级 上册
习作：写 信
第一课时 第二课时
习作：写信
第一课时
审题指导
习作：写信
写信之前要确定好 给谁写信？你会给谁写 呢？大概又会说什么内 容呢？
习作：写信
你想好自己的作文内 容了吗？不要急于下笔， 先好好构思，编写好写作 提纲。
注意写信的格式！
习作：写信
习作提纲要求
给不在身边的人写一封信，交流、表达情感。
1.你打算给谁写信？ 2.你想告诉他/她什么事情？或者表 达什么情感或心情？ 3.你重点表达的是什么？ 4.除了中心事件，你还想交流些什么？ 5.写信的格式是什么？
姓名的格式为：身份+姓名（给亲人写信，可写小名） 身份表明了你和收信人的关系，不可乱写： 给爸爸写信——身份是：儿子/女儿 给老师写信——身份是：学生 给同学写信——身份是：同学 身份前可加上：“你的”或“您的”
习作：写信
和我们学过的留言条相比，书信格式有什么不同？
不用写标题 除了称呼 还要问候 正文后要有
习作：写信
课堂小提示
同学们上课要勇于积极发言，积极发言即可 以表达自己内心的想法，又可以锻炼人的胆量和 语言表达能力。
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部编版四年级语文上册习作《写信》优秀课件(共36张PPT)
寄书表示 感谢
告诉您一个好消息，我们学校
搬进了新的校园。新教室宽敞明亮， 正文，告 配有多媒体设备，上课时老师经常 诉叔叔搬 使用它们。学校有一个很大的操场， 进新校园 我们每天都会去踢足球。搬进新校 的事
园，同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很 正文，传
想您。今年过年，您会回来吗？ 达问候
⑦正文结尾 后，写上祝 颂语及署名、 日期，格式 完整。
这是作者给远方姑妈的一封信。信中一 方面汇报了在姑妈的鼓励、帮助下，自己 半年来所取得的成绩，另一方面在字里行 间表达了对姑妈的感激之情，最后写出了 自己的远大志向。整篇书信语言简练、选 材集中、真实感人，值得一读。
习作实践
将写好的信读一读，检查称呼、祝福语是 否贴切，改好以后寄出去吧！
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会
回来吗？ 祝
工作顺利！
祝福语
侄儿小杰
署名
11月25日
日期
信写好了还要装进信封，才能 放进邮筒，信封要怎么写呢？
收信人的 邮政编码
收信人 的地址
25 31 00
某某市某某县 XXX 收
某某市某某县 XXX
收信人 的姓名
寄信人的地址和姓名
祝· 身体健康！
祝福语
侄儿小杰·
署名
2018年11月25日· 日期
书信格式顺口溜
称呼顶格写，后面用冒号。 问候空两格，谦虚有礼貌。 正文空两格，内容最重要。 结尾另起段，祝福不可少。 署名右下方，不要太潦草。 日期写精确，标于右下角。
习作要求
请给你的亲友或者其他人写一封信，可 以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件 发给对方。
没有见面了，我非常想念您。您的身
最新人教部编版四年级上册语文《第七单元 习作：写信》课件
谢谢
们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进
新校园，同学们天天都很开心。
您好久没有回来了，家里人都很想您。今年过年，
您会回来吗？
祝
祝福语
身体健康！
署名
侄儿小杰 日期 11月25日
课堂练笔
课堂练笔
拿起手中的笔， 给你的好朋友、同学、 爸爸妈妈、爷爷奶奶 写封信。
1.运用正确的书信格式。 2.条理清楚，表达准确。 3.有真情实感，避免空洞，矫揉造作。 4.恰当使用抒情、议论方法。 5.字数400以上。
亲爱的妈妈：
格写在第一行，再在后面加上冒号，表 示下面有话要说。
您好！这几天天气变化异常，要注意穿多点
衣服，别着凉了。亲爱的妈妈，想起您的爱，我
就有千言万语在心头了。
问候语：问候语要写在称呼的下一 行，空两格。它以独立成为一段。
习作例文
给妈妈的第一封信
正文：正文一般分为连接语、主体文、总括语三 个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。
表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。 日期：发信的日期可写在署名的后边，也可以另起一行。
习作例文
书信的基本格式
称呼 祝福语
问候语 署名
正文 日期
课堂练笔
称呼
亲爱的叔叔： 问候语
您好！
正文
您寄来的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！
告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新
教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它
妈妈，现在我年纪还小，您对我的恩情，我还不能 好好地报答，但是我一直铭刻在心的。妈妈，在这里， 我只想对您说一句：“妈妈，我爱您！”
习作例文
给妈妈的第一封信
妈妈，现在，我年纪还小，您对我的恩情，我还不能好好地报 答，但是我一定铭刻在心的！妈妈，在这里，我只想对您说一句： “妈妈，我爱您！”
最新部编版四年级语文上册第七单元习作《写信》精品获奖PPT课件
写信模板
称呼 给叔叔的一封信
亲爱的叔叔:
标题
您好!
您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您!
正文
问候语 告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室
宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学
校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，
同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回
【教学重难点】 能够运用书信与人进行交流、沟通，掌握写信格式。 【教学课时】 1~2课时
一、激趣导入，引出主题
1.播放《见字如面》《信·中国》等朗诵名人书信的视频片段，师生共同聆听故事。 2.说一说名人的书信带给自己的感受。 3.引导学生结合自己的认知，谈谈对“信”这一文体的理解。
二、了解习作的要求
素材宝库
精彩片 段
肩膀和蔼可亲地说：“你怎么没有写完作业 ?”
我吞吞吐吐地说：“我……我忘记带书了。”然
后把头深深地埋在胸前，不敢看您。而您却对我
说：“老师相信你不是那样的孩子，一会儿去把
作业补上吧。”您这简单的话语，却深深地印在
我的心田……
感谢老师
素材宝库
精彩片 段
爸爸，您承载着各种情绪的信纸，比起“嗖”的一下就送达 的微信和qq显得更加真实、郑重而又浪漫。 4.更有亲切感。见字如面，展信如晤。 5.自己心与心的交流。这也正是写信的曼妙之处，
我像是在同你倾诉，又像是说给自己听。
习作内容
书信曾经是人们和远方的亲人朋友 互通消息、交流感情的主要方式，现在仍 然是重要的联络手段。
佳作欣赏
赏析文章，体验情感 思考： 1.作者为什么写信？ 2.你觉得作者的信写得好吗？好在哪里？ 3.你打算给谁写信？写什么内容？列出提纲。
部编版四年级语文上册第七单元习作《写信》PPT课件
正文
告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽
敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有
一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们
天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来
吗?
祝· 身体健康!
祝福语
侄儿小杰 · 2018年11月25日 ·
署名 日期
⑤学习上的 严格要求，也是 爱的表现。
妈妈，您是我生命中的守 护者，是我人生路上的指路明 灯，我永远都爱您！⑥
祝 身体健康！
您的女儿：李乐乐 2020年11月8日
⑥比喻结尾， 再次表达对妈妈 的爱和感激。
肆 其它补充
点评：
这封信感情真挚，条理清晰，小作者 写了三件事，表现了妈妈在生活和学习上 对自己的关心、照顾和引导，表达了对妈 妈的爱和感激之情。
上，望着窗外的夜景，星星的眼睛一闪一闪 的，月亮的影子一晃一晃的……您进来给我 送牛奶，发现我不对劲，摸了摸我的额头， 着急地说：“孩子！孩子！你生病了，怎么 不告诉妈妈呀！”您抱起我就往医院跑。在 医院里，您一夜没合眼。第二天，您出现了
黑黑的眼圈…… ② 您对我的爱还表现在监督
②记叙妈妈 在“我”生病时
习作：
部编版四年级语文上册 讲课老师：XXX
壹
叁
CONTENTS
习
贰
习
肆
作 内 容
写 法 指
作 范 文
其 它 补
导
充
壹 习作内容
习作内容
书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通 消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重 要的联络手段。
亲爱的叔叔：·
称呼
您好！·
问候语 ·
统编版语文四年级上册第七单元 习作：写信 课件(共15张PPT)
100000
习作素材
表达思念之情的词语
相思 挂记 挂念 怀念 感念 惦记 惦念 眷恋 想念 盼望 一日三秋 睹物思人 朝思暮想 念念不忘 日思夜想 牵肠挂肚 归心似箭 魂牵梦萦 心心念念
表达感激之情的词语
感激不尽 感恩图报 千恩万谢 恩重如山 热泪盈眶 感激涕零 感记于心 感恩怀德 没齿难忘 滴水之恩 涌泉相报 无以为报
称 呼 顶 格
写 信 格
记 格 ， ， 一 少 格 少 写式
，，
行，，，，
取错要位要祝内另后
得了精于顶字容起面
好要确右格空最一用
成扣。下。两重行冒
绩分 方 格要空号
。。 。 。。两。
格
。
怎么写?
1.可以写一件事， 也可以写多件事。
2.在写事情的时候， 我们要把起因，经 过，结果写清楚。
3.在写多件事的时 候，要注意详略。
4.要突出信的交际 功能
你准备给谁写信
我准备给大姨写信，我要告诉她最近 妈妈喜欢锻炼身体了，每天吃过晚饭后， 妈妈都会和邻居阿姨一起去跳广场舞。
我准备给好朋友张浩写信，我要告诉 他我们学校即将举行运动会，我报了100米 跑步的项目，希望在比赛中能为班级争光。
如何正确填写信封？
收信人 邮编
收信人地址 （从大到小）
你知道古时候是怎样传递消息的吗?
结绳记事
点烽火，狼烟
骑马送信
飞鸽传书
主
写 讲
人
信 张
艺 凡
认识书信：
书信是一种向特定对象 传递信息、交流思想感情 的应用文书。同时，它有 一定的书写格式。
大 家 要 牢
数 字 占 一
日 期 在 下
署 名 在 上
内 容 另 起
习作素材
表达思念之情的词语
相思 挂记 挂念 怀念 感念 惦记 惦念 眷恋 想念 盼望 一日三秋 睹物思人 朝思暮想 念念不忘 日思夜想 牵肠挂肚 归心似箭 魂牵梦萦 心心念念
表达感激之情的词语
感激不尽 感恩图报 千恩万谢 恩重如山 热泪盈眶 感激涕零 感记于心 感恩怀德 没齿难忘 滴水之恩 涌泉相报 无以为报
称 呼 顶 格
写 信 格
记 格 ， ， 一 少 格 少 写式
，，
行，，，，
取错要位要祝内另后
得了精于顶字容起面
好要确右格空最一用
成扣。下。两重行冒
绩分 方 格要空号
。。 。 。。两。
格
。
怎么写?
1.可以写一件事， 也可以写多件事。
2.在写事情的时候， 我们要把起因，经 过，结果写清楚。
3.在写多件事的时 候，要注意详略。
4.要突出信的交际 功能
你准备给谁写信
我准备给大姨写信，我要告诉她最近 妈妈喜欢锻炼身体了，每天吃过晚饭后， 妈妈都会和邻居阿姨一起去跳广场舞。
我准备给好朋友张浩写信，我要告诉 他我们学校即将举行运动会，我报了100米 跑步的项目，希望在比赛中能为班级争光。
如何正确填写信封？
收信人 邮编
收信人地址 （从大到小）
你知道古时候是怎样传递消息的吗?
结绳记事
点烽火，狼烟
骑马送信
飞鸽传书
主
写 讲
人
信 张
艺 凡
认识书信：
书信是一种向特定对象 传递信息、交流思想感情 的应用文书。同时，它有 一定的书写格式。
大 家 要 牢
数 字 占 一
日 期 在 下
署 名 在 上
内 容 另 起
部编版四年级语文上册第七单元《习作》精品PPT教学课件
奶奶，我多希望您能过来呀! 祝 身体健康!
您的孙子:王明瑞 2019年6月2日
总评:小作者叙述条理清楚，感情真挚。分别从介 绍桂花开了、枫叶红了、最近的学习情况等几个 方面向远方的奶奶表达思念之情。书信格式正确， 语言十分真切。
习作范例
亲爱的妈妈： 您好！ 这是女儿第一次给您写信，千言万语涌上心头。以前我总是
妈妈，不要难过，我依然是您的女儿，依然爱您。原谅我做出的选择好吗?这 是我心灵的告白。不管岁月如何变换，您永远都是我妈妈，没有人可以代替您在我 心中的位置。妈妈，我永远爱您!
祝您 身体健康 永远年轻！
您的爱女：明明
20XX．X．X
总结
同学们，这节习作课我们学习了如何写信，又了解了信封 的写法，老师希望你们能把写好的信放到信封里，寄到收信人 的手中。同时，也希望你们多运用“写信”这种联系方式很好 地与你的亲人或者朋友进行沟通，增进彼此的感情，你们能做 到吗？
３.正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以 是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以 是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在 胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时 要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是 一件事一段落，不要混为一谈。
Hale Waihona Puke ６. 电子邮件的填写方式一封电子邮件的基本内容通常分为三部分：收件人、主题、 正文。
（1）填写收件人。 （2）主题。 主题填写时，要意思明确，让别人看到这个主题就大概能知 道邮件的基本内容，如：对于……的想法，或者是对……的建 议。
（3）正文部分，首先是尊称，如：尊敬的爸爸、亲爱的姐姐 等，如果是长辈就说“您好”，如果是一般的同事就说“你好” 。事情说完以后，以祝福语结尾，再注明写邮件日期和写邮件的 人。
部编版语文四年级上册第七单元习作：学写书信课件((共24张PPT)
很喜欢。谢谢您! 告诉您一个好消息，我们学校
搬进了新的校园。新教室宽敞明亮， 配有多媒体设备，
称呼 问候语
正文
上课时老师经常使用它们。学校有一
个很大的操场，我每天都会去踢足球。
搬进新校园，同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想
您。今年过年，您会回来吗？
祝
身体健康！
侄儿小杰 2018年11月25日
例文2
给老师的一封信
尊敬的唐老师:
您好
不知不觉中，我已经在您的教育下度过
了四年阳光般温暖的日子。随着时间的流逝，
我对您的印象、感情逐渐加深。我忘不了您
在课堂上的妙语如珠；忘不了您在联欢会中
小作 者采用排
张 扬 活 力 的 舞 步 ； 忘 不 了 拔 河 比 赛 中 您 为 我 比的句式
们 呐 喊 助 威 ； 忘 不 了 您 为 我 们 所 做 的 一 切 。 赞美老师。
统编版义务教育四年级上册第七单元习作
学写书信
——学习书信格式 表达真情实感
一、谈话激趣
信也是我们日常生活中传递信息、情感的一种方式。这节课，我们一起学写信。
二、学习书信格式
1.阅读例文，了解书信的格式。
请同学们仔细阅读小杰写给叔叔的一封信，说说信与平时读的文章有哪些不同之处。
亲爱的叔叔: 您好! 您寄来的书我已经收到了，我
书信连接了你和亲朋好友的心，如果把你们写的信，集在 一起，就成了一本书信主题的书了。其实，早已有人这样 做过，如《傅雷家书》《波斯人信札》，它们成了文学史
上的一块瑰宝。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
搬进了新的校园。新教室宽敞明亮， 配有多媒体设备，
称呼 问候语
正文
上课时老师经常使用它们。学校有一
个很大的操场，我每天都会去踢足球。
搬进新校园，同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想
您。今年过年，您会回来吗？
祝
身体健康！
侄儿小杰 2018年11月25日
例文2
给老师的一封信
尊敬的唐老师:
您好
不知不觉中，我已经在您的教育下度过
了四年阳光般温暖的日子。随着时间的流逝，
我对您的印象、感情逐渐加深。我忘不了您
在课堂上的妙语如珠；忘不了您在联欢会中
小作 者采用排
张 扬 活 力 的 舞 步 ； 忘 不 了 拔 河 比 赛 中 您 为 我 比的句式
们 呐 喊 助 威 ； 忘 不 了 您 为 我 们 所 做 的 一 切 。 赞美老师。
统编版义务教育四年级上册第七单元习作
学写书信
——学习书信格式 表达真情实感
一、谈话激趣
信也是我们日常生活中传递信息、情感的一种方式。这节课，我们一起学写信。
二、学习书信格式
1.阅读例文，了解书信的格式。
请同学们仔细阅读小杰写给叔叔的一封信，说说信与平时读的文章有哪些不同之处。
亲爱的叔叔: 您好! 您寄来的书我已经收到了，我
书信连接了你和亲朋好友的心，如果把你们写的信，集在 一起，就成了一本书信主题的书了。其实，早已有人这样 做过，如《傅雷家书》《波斯人信札》，它们成了文学史
上的一块瑰宝。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
【精品】人教部编版四年级语文上册第七单元《习作写信》名师教学课件
尊敬的李白大诗人： 您好！ 您一定想不到吧！在几千年后的今
天，会有一个普普通通的小学生给您 写这样一封信。虽然几千年过去了， 但是我们一直没有忘记您。您的才华、 您的豪情、您的人品……仍然让我们景 仰。我也很崇拜您！
随堂演练
我想写信给李白，因为他那“天生我材必有用”的非凡自信。 我想写信给杜甫，因为_______________________________________。 我想写信给项羽，因为_______________________________________。 我想写信给___________，因为________________________________。
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
习
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
在几百年后会有一个小学生给您写信吧! 为什么选择写信给您呢？可以说是志同道 合吧！我也是一个爱写作的人，我敬佩您 的妙笔生花，还有我站在女性的角度为您 感到自豪，您是一位才女，为我们争了口 气。
我喜欢读你的诗词，还有那首《夏日 绝句》中的：“至今思项羽，不肯过江 东”，将您宁折不屈的英雄情怀表达得真 切感人。
明确写信缘由
收信人邮编 收信人地址，姓名
寄信人地址姓名
邮票粘贴处 寄信人邮编
邮票
供寄递邮件贴用的邮资凭证， 一般由主权国家发行。邮票的方寸 空间，常体现一个国家或地区的历 史、科技、经济、文化、风土人情、 自然风貌等特色，这让邮票除了邮 政价值之外还有收藏价值。
邮筒
邮寄信件
还等什么?
堂
1、回顾本节课所学知识，熟练 掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
您好！ 正文……
此致 敬礼！
部编人教版四年级语文上册习作《写信》精美课件(共35张PPT)
走近中华传统文化
诵读，谈感受：
从军行七首·其四 (唐)王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还寒，壮士一去兮不复还。 探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹。
中华民族自古就是一个多灾多难的民族，但多难兴 邦，灾难总能够把我们的民族精神磨砺得更有锋芒。国 难当头，中华民族巨大的凝聚力总是在灾难降临的时候 越发地凸现，一个个仁人志士为国家抛头颅洒热血，铸 就了一个个不屈的英魂。
书信的要素是 哪些？
正文。这是信的主要部分。正文
信的开的头格要式先写规问范候：语。称问呼候在语同 第辈之一间行可顶以是格“，你加好”冒，号如，果给 表长辈示写后就面要写有“话您要好”说。。正文开
头要空两格，内容一般比较详细。
正文结束，要另起一行写 上祝福语。明白当我们给 不同的人写信的时候，祝 福语不能一样。
梅先生是一位伟大的爱国主义者，抗战 期间蓄须明志，拒绝演出，靠写字卖画为生。 解放后历任中国京剧院院长、中国戏曲研究 院院长、中国文学艺术界联合会副主席、中 国戏剧家协会副主席。1959年，加入中国共 产党，并以65岁高龄，排演了最后一出新戏 《穆桂英挂帅》。
祝 身体健康！❸
张小兰 11 月14 日❹
❷正文。这是信的主要 部分。正文的开头空两 格，先问候“您好”， 然后直接说明写信的目 的是向老师请教难题， 再具体写自己遇到了怎 样的难题。
❸结束送上祝福语。
❹最后署名和日期的格 式要规范。
本文作者选择的写信对象是老师，信的内容是自己 遇到了一个难题，想向老师请教解决的办法。从整体上 来看，信的格式规范，问题也叙述得很清楚，重点突出 了自己和好朋友闹别扭以后真实的内心感受。
广义民族英雄的定义是：在和平、变革时期，为本民族的发展 繁荣做出杰出贡献的人物。从康梁的维新变法、何子渊的教育革新， 再到孙中山的民主革命，无不闪烁着民族英雄的光辉。
PPT：四年级语文上册第七单元 习作 写信(部编人教版)
规范格式 三、正文
▪ 正文。这是信的主体，可以分为若 干段来书写。每段第一行空两格。
规范格式 四、祝福语
▪ 祝福语：正文写完后，通常对于对方有 一番祝福的话。以最一般的“此致”、“敬 礼”为例。“此致” 在正文之下另起一行 空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一 行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以 表示祝颂的诚意和强度。又如“祝您身体健 康”“祝您万事如意”等，“祝您”另起一 行空两格，“身体健康”“万事如意” 则 另起一行顶格写。
▪ 左上方填写邮编及收信人地址。 ▪ 信封中间居中写收信人姓名，加上称呼。
它是写信人对收信人的称呼，收信人后面 没有称呼是不礼貌的。 ▪ 信封右下方为寄信人地址及邮编。
规范格式 七、寄信
▪ 在信封的邮票栏上贴上邮票，将信放入信 封粘好，投入邮筒中。
▪ 工作人员每天会按照邮编或地址按时分送。 ▪ 这样一封信就圆满结束了它愉快的旅行。
让我们写信吧，把对
妈妈、老师、同学、或想 和其他人说的心里话写下 来给他（她）看。
此致 敬礼！
姓名 ****年**月**日
亲 爱妈妈： 您好！ 您现在 工作 忙 吗？我很
想 您。放假您一定回奶奶家 看我。
我还有 一件 好 事要告诉 您 。这次语文测验我得了一 百 分我可高兴了！妈妈我很 棒 吧﹗我以后会更努力的。
祝您工作顺利。 您的 女 儿：小华 6月9日
规范格式 六、信封格式
▪ 称呼和祝福语后半部分的顶格，是对 收信人的一种尊重。是古代书信“抬头” 传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及 对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重， 不论书写到何处，都要把对方的姓名或称 呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法， 为现代书信所吸收。
规范格式 五、署名和日期