【配套】2019-2020学年苏教版三年级下册数学试题-第四单元测试基础卷含答案
苏教版数学三年级下册第四单元测试基础卷
一、填空。
1．在没有括号的算式里，有乘除法和加减法，应该先算( )法，后算( )法。
2．把86-36=50和24×50=1200合并成综合算式：( )。
3．在( )里填“＞”“＜”或“=”。
26×6-9( )26×6+9 25×3+24( )25+3×24
84÷7-3( )84÷(7-3) 70×(6+4)( )70×6+4
159-59-37( )159-(59-37) 6×28( )28×3×3
4．乐乐想改变下面各题的运算顺序，你能想到办法吗？
(1)先算减法再算乘法：72×82-22 ( )
(2)先算乘法再算除法：225÷5×9 ( )
5．体育器材室购进一批球，其中足球( )个，篮球( )个，乒乓球( )个。
6．水果超市购进420千克草莓，为了便于保存，每4千克装1袋，每7袋装1箱。
一共要准备( )个箱子。
7．丰产果园里种植了64棵苹果树，梨树的棵数是苹果树的棵数的3倍，苹果树和梨树一共( )棵。
8．小明任意取出4张扑克牌，上面的数字分别是3、5、4、7，请用这4个数字进行计算，使其最后结果为24。
( )
9．排球社团有28名同学，足球社团的人数比排球社团的2倍少8人，足球社团有( )人；篮球社团的人数比排球社团的一半多8人，篮球社团有( )人。
10.兵兵在计算“12+□×5”时，先算加法，再算乘法，得到的结果是600。
这道题正确的结果应该是( )。
二、判断。
1. 21个33相加的和比33多660。
( )
2. 180÷3×2=180÷6=30 ( )
3．在一道算式中添上或者去掉括号，一定能改变算式的运算顺序。
( )
4. 560-(60+45)=560-60+45 ( )
5．一本书有280页，乐乐看了5天还剩60页，他平均每天看多少页？可列综合算式280-60÷5。
( )
三、选择。
1．在没有括号的算式里，如果只有乘除法，那么应该( )。
A．先算乘法 B．先算除法
C．从右往左依次运算 D．从左往右依次运算
2．下面的算式中，最后一步需要计算除法的是( )。
A．48×(32÷4) B．180-80÷4
C．240÷5×2 D．360÷(20-15)
3．王大伯要在墙边围一块长方形菜地（如下图），长40米，宽25米。
菜地的一面靠墙，另外三边用篱笆。
至少要用篱笆多少米？列式正确的是( )。
A．(40+25)×2 B．40+25
C．40+25×2 D．40×2+25
4．与124-76-33得数相等的算式是( )。
A．124-(76-33) B．124-(76+33) C．124+(76-33) D．124-76+33
5．要使720÷(◆×2)=120，◆应是( )。
A．2 B．3 C．4 D．6
四、计算。
1．直接写得数。
930÷3= 480÷4= 78÷3= 76-67=
17×40= 58+45= 320÷8= 50×40=
230×3= 16×20= 80-55= 24×5=
2．脱式计算。
560-420÷7 (29+11)×15 306-89+57
43×(92÷4) 165+35×4 (269+146)÷5
3．看图列式计算。
五、解决问题。
1．生态农庄养了多少只鸭？（列综合算式解答）
2．超市购进一批新鲜水果。
(1)买12千克苹果和1千克香蕉，应付多少元？
(2)王阿姨带的钱正好够买20千克桃子，如果全部用来买苹果，能买多少千克？
(3)李叔叔买了14千克桃子，付了100元，应找回多少元？
3．平均每辆汽车运多少千克苹果？（列综合算式解答）
4．一种橙汁每箱8盒，如果按批发价购买一箱橙汁，每盒的价格比零售价便宜多少元？（列综合算式解答）
5．水果超市新进了240千克苹果和700千克梨，苹果卖了一些后还剩85千克，梨与苹果卖的同样多。
梨还剩多少千克？（列综合算式解答）
6．李师傅计划8天加工366个零件，加工5天后还剩141个。
李师傅平均每天加工多少个零件？如果要按计划完成任务，从第6天开始，李师傅平均每天应该加工多少个零件？
第四单元测试（基础卷）
一、1．乘除加减
2. 24×(86-36)=1200
3．＜＞＜＞＜＜
4. (1) 72×(82-22) (2)225÷(5×9)
5. 22 11 234
6. 15
7.256
8. 3+5=8 7-4=3 8×3=24 （答案不唯一）
9. 48 22 10. 552
二、1．√ 2．× 3．× 4．× 5．×
三、1．D 2．D 3．C 4．B 5．B
四、1. 310 120 26 9 680 103 40 2000 690 320 25 120
2. 500 600 274 989 305 83（计算过程略）
3. 65-20+65=110（名） 16×3-16=32（个）
五、1．(15+68)×12=996（只）
答：生态农庄养了996只鸭。
2．(1)12×8+4=100(元) 答：应付100元。
(2)20×6÷8=15（千克）答：能买15千克。
(3)100-14×6=16（元）答：应找回16元。
3. 96×18÷2=864(千克)
答：平均每辆汽车运864千克苹果。
4. 15-96÷8=3(元)
答：每盒的价格比零售价便宜3元。
5.700-(240-85)=545（千克）
答：梨还剩545千克。
6．(366-141)÷5=45（个）
141÷(8-5)=47(个)
答：李师傅平均每天加工45个零件。
从第6天开始，李师傅平均每天应该加工47个零
件。
2019-2020学年小学三年级数学下册第4章毫米和千米单元测试题2
2019-2020学年冀教版小学三年级数学下册第4章毫米和千米单元测试题一．选择题（共8小题）1．刘娟的身高可能是（）A．170毫米B．170厘米C．170分米D．170米2．与6米相等的是（）A．600毫米B．600厘米C．600分米3．一段公路长1千米80米，也就是长（）A．1080米B．1008米C．1800米D．100080米4．小明家离公园4000米，合（）千米．A．4B．40C．400D．40005．有1千米、5分米、40毫米、3厘米四根毛线绳子，（）长的绳子最短．A．1千米B．5分米C．40毫米D．3厘米6．36厘米+9厘米+50厘米＝（）厘米A．5B．85C．95D．367．选出正确的测量方法．（）A．B．C．8．谁量得对？（）A．A B．B二．填空题（共8小题）9．2米＝分米70厘米＝分米．10．计算6千米﹣3千米650米＝11．0.78米＝厘米，45千米26米＝千米．12．7分米＝厘米100毫米＝分米13．如图中铅笔长毫米．14．填一填厘米毫米；厘米毫米．15．练习本的纸，10张叠在一起大约厚1；1000张这样的纸叠在一起，大约厚1．16．巧填长度单位．1﹣1＝91﹣1＝991﹣9＝11﹣11＝8 9．三．判断题（共5小题）17．80毫米＞8厘米．（判断对错）18．李华每小时走400千米．（判断对错）19．小明每小时步行3米．．（判断对错）20．3000米与3千米一样长．（判断多错）21．如图，图中画笔的长度是5厘米2毫米．（判断对错）四．应用题（共2小题）22．一根木料长2米85分米，锯掉85分米，还剩下多少？23．一根铁管长2米5分米，用去了75厘米，现在这根铁管有多长？列式：2米5分米﹣75厘米＝五．操作题（共2小题）24．连线（找出合适的单位用线连起来）25．画一条比5厘米长2毫米的线段．六．解答题（共4小题）26．（1）请你观察上面几幅图，你发现了什么？（2）长度单位有、、、、．（3）用字母表示分别是、、、、．（4）描述一下1千米有多长？27．量一量，填一填28．选择适当的长度单位29．王华身高140厘米，教室的门高2米，谁高？高多少厘米？参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【分析】根据情景根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识，可知计量刘娟的身高用“厘米”作单位．【解答】解：刘娟的身高可能是170厘米；故选：B．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．2．【分析】高级单位米化低级单位分米乘进率10，化低级单位厘米乘进率100，化低级单位毫米乘进率1000．【解答】解：6米＝600厘米．故选：B．【点评】米、分米、厘米、毫米相邻单位间的进率是10，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．3．【分析】本题是长度的单位换算，由复名数化单名数，把1千米乘进率1000化成1000米，再与80米相加即可．【解答】解：1千米80米＝1080米；故选：A．【点评】本题主要是考查长度的单位换算，把1千米化成1000米再与80米相加即可．4．【分析】低级单位米化高级单位千米除以进率1000，即可得解．【解答】解：小明家离公园4000米，合4千米；故选：A．【点评】本题是考查长度的单位换算．单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率．5．【分析】把1千米、5分米、40毫米、3厘米都化成相同单位的名数，再根据数值的大小进行比较、排列，即可确定哪根绳子最短．【解答】解：1千米＝10000分米，40毫米＝0.4分米，3厘米＝0.3分米10000分米＞5分米＞0.4分米＞0.3分米即1千米＞5分米＞40毫米＞3厘米答：有1千米、5分米、40毫米、3厘米四根毛线绳子，3厘米长的绳子最短．故选：D．【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据整数或小数或分数的大小比较方法进行比较．6．【分析】相同单位的名数相加，直接计算出结果，据此选择．【解答】解：36厘米+9厘米+50厘米＝95厘米故选：C．【点评】本题是考查长度间名数的计算．相同单位的名数相加直接计算．7．【分析】在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”；读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位．【解答】解：A、图中物体一端没有和0刻度线对齐，故A错误；B、图中刻度尺有刻度线的一侧紧贴被测物体且零刻度线与被测物体的边缘对齐，故B正确；C、图中刻度尺未放平，故C错误．故选：B．【点评】本题的解题关键是记住刻度尺的正确使用方法，做题时应认真逐项排查．8．【分析】刻度尺的使用规则：①刻度尺要与被测部分对齐；②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；③读数时视线要与尺面垂直；④读数时结果要估读到分度值的下一位；⑤记录数据要写单位．【解答】解：根据刻度尺的使用规则可知，选项B的测量方法是对的．故选：B．【点评】此题考查了刻度尺的使用以及如何测量物体的长度．二．填空题（共8小题）9．【分析】（1）由高级单位米化低级单位分米，乘进率10．（2）由低级单位厘米化高级单位分米，除以进率10．【解答】解：（1）2米＝20分米；（2）70厘米＝7分米；故答案为：20，7．【点评】本题是考查长度的单位换算，单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率．10．【分析】首先根据：1千米＝1000米，可得：6千米＝6000米，3千米650米＝3650米，然后用6000减去3650即可．【解答】解：因为6千米＝6000米，3千米650米＝3650米，6000﹣3650＝2350（米），所以6千米﹣3千米650米＝2350米．故答案为：2350米．【点评】此题主要考查了长度单位间的换算，注意高级单位的名数化成低级单位的名数，乘以单位间的进率，反之，则除以单位间的进率．11．【分析】（1）高级单位米化低级单位厘米乘进率100．（2）把26米除以进率1000化成0.026千米再加45千米．【解答】解：（1）0.78米＝78厘米；（2）45千米26米＝45.026千米．故答案为：78，45.026．【点评】米、分米、厘米、毫米相邻单位间的进率是10，米与千米之间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．12．【分析】（1）高级单位分米化低级单位厘米乘进率10．（2）低级单位毫米化高级单位分米除以进率100．【解答】解：（1）7分米＝70厘米（2）100毫米＝1分米．故答案为：70，1．【点评】米、分米、厘米、毫米相邻单位间的进率是10由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．13．【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度，如果不是从0刻度的用结束刻度减去起始刻度即可．【解答】解：3.4﹣0.5＝2.9（毫米）答：铅笔长2.9毫米．故答案为：2.9．【点评】本题考查了学生测量线段的能力．14．【分析】物体的首端与“0”刻度对齐，看物体的尾端数字是几，即可得到物体的长度．【解答】解：3厘米5毫米；2厘米8毫米．故答案为：3，5，2，8．【点评】考查了长度的测量方法，注意读数时视线要与尺面垂直，还应注意单位的换算．15．【分析】根据生活经验和实际情况，对长度单位和数据大小的认识，可知计量10张叠在一起大约厚用“毫米”做单位；可知计量1000张这样的纸叠在一起，大约厚用“分米”做单位．【解答】解：练习本的纸，10张叠在一起大约厚1 毫米；1000张这样的纸叠在一起，大约厚1 分米．故答案为：毫米，分米．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．16．【分析】（1）、（3）可选进率是10的相邻两个长度单位，如米分米．（2）、（4）可选进率是100的两个长度单位，如米、厘米．【解答】解：巧填长度单位．1 米﹣1 分米＝9 分米1 米﹣1 厘米＝99 厘米1 米﹣9 分米＝1 分米1 米﹣11 厘米＝8 9 厘米．故答案为：米，分米，分米；米、厘米、厘米；米，分米，分米；米，厘米，厘米．【点评】关键是根据算式先进率，答案不唯一，如（1）、（3）还可先分米和厘米、厘米和毫米等；（2）、（4）还可选分米和毫米等．三．判断题（共5小题）17．【分析】先把80毫米换算成厘米数，用80除以进率10得8厘米，进而比较得解．【解答】解：因为80毫米＝8厘米，8厘米＝8厘米，所以80毫米＝8厘米；故答案为：×．【点评】此题考查名数的互化，解决此题也可以把8厘米换算成80毫米，进而比较得解．18．【分析】根据情景根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识，可知：计量李华每小时走的路程用“千米”做单位，大约是4千米；据此解答．【解答】解：李华每小时走400千米，不符合实际，应是4千米．所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．19．【分析】根据生活经验、对长度单位大小的认识，可知计量小明每小时步行的路程，因为数据是3，应用“千米”做单位符合生活实际．【解答】解：小明每小时步行3千米．故答案为：×．【点评】解决此类题要注意密切联系生活实际，根据数据的大小来确定计量单位．20．【分析】低级单位米化高级单位千米除以进率1000（或高级单位千米化低级单位米乘进率1000）．【解答】解：3000米＝3千米即3000米与3千米一样长原题说法正确．故答案为：√．【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据整数或小数或分数的大小比较方法进行比较．21．【分析】画笔的首端与“0”刻度对齐，看画笔的尾端数字是几，即可得到画笔的长度，据此解答即可．【解答】解：观察图形可以发现：图中画笔的长度是5厘米2毫米，所以题干的说法是正确的．故答案为：√．【点评】考查了长度的测量方法，注意读数时视线要与尺面垂直．四．应用题（共2小题）22．【分析】把2米85分米换算为分米数，先把2米换算为分米数，用2乘进率10，再加上85得105分米，用105分米减去85分米得20分米．【解答】解：2米85分米＝105分米105﹣85＝20（分米）答：还剩下20分米．【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．23．【分析】可用木料的铁管的长度减去用掉的长度即是剩余的长度．由于长度单位不同，不能直接相减．首先要统一成相同的单位再运算．【解答】解：2米5分米﹣75厘米＝2米50厘米﹣75厘米＝250厘米﹣75厘米＝175（厘米）答：现在这根铁管有175厘米．故答案为：175．【点评】此题主要考查的是基本关系式：总长度﹣用掉的长度＝剩余的长度，在计算中，注意换算单位．五．操作题（共2小题）24．【分析】根据生活经验、对长度单位大小的认识，可知：一幢楼的高用米做单位；小青的身高用厘米做单位；数学课本的厚度用毫米做单位；一座桥长用千米做单位；据此得解．【解答】解：【点评】解决此类题要注意密切联系生活实际，根据数据的大小来确定计量单位．25．【分析】根据线段的含义：线段有两个端点，有限长，比5厘米长2毫米的线段，即5厘米2毫米，由此画出长5厘米2毫米的线段即可．【解答】解：如图：【点评】本题主要考查画比一条线段长的线段的方法，求出要画线段的长度是解答本题的关键．六．解答题（共4小题）26．【分析】（1）我发现都是测量长度；（2）长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米；（3）用字母表示，分别是km、m、dm、cm、mm．（4）标准操场的一周是400米，2圈半就是1千米．【解答】解：（1）我发现都是测量长度；（2）长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米；（3）用字母表示，分别是km、m、dm、cm、mm．（4）标准操场的一周是400米，2圈半就是1千米．故答案为：千米，米，分米，厘米，毫米；km，m，dm，cm，mm．【点评】熟记常见的长度单位是解决此题的关键．27．【分析】在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”；读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位．【解答】解：如图：【点评】考查了长度的测量方法，本题的解题关键是记住刻度尺的正确使用方法，注意分度值的下一位为估读值．28．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知；长颈鹿高5米；企鹅高6分米；卫星绕地球一圈大约4万千米；蜡笔长85毫米；据此解答．【解答】解：【点评】此题考查长度及长度常用单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．29．【分析】首先把教室的门高2米化成厘米数，用2乘进率100，然后与王华身高140厘米比较大小，用减法求出高多少厘米，即可得解．【解答】解：2米＝200厘米，200＞140200﹣140＝60（厘米）答：教室的门高，高60厘米．【点评】解决本题关键是要熟记单位间的进率，知道如果是高级单位的名数转化成低级单位的名数，就乘单位间的进率；反之，就除以进率来解决．。
2019年新五四制小学三年级数学下册全册单元测试题-精品
小学数学三年级下册第一单元学情检测题一、填空。
（每空1分，共23分）（1）每相邻两个计数单位之间的进率是（ ）。
（2）10个一百万是（ ），10个（ ）是一亿。
（3）从个位起，第五位是（ ）位，计数单位是（ ），第九位是（ ）位，计数单位是（ ）。
（4）一个七位数它的最高位是（ ）位，一个数的最高位是千万位，它是（ ）位数。
（5）3008000是（ ）个百万和（ ）个千组成的。
（6）394009400读作（ ）， 三万六千二百四十八写作（ ）。
（7）一个数百万位上是6，百位上是8，十位上是2，其余位上都是0，这个数是（ ）。
（8）304763000最高位是（ ）位，4在（ ）位上，它表示（ ），6在（ ）位上，这一位上的计数单位是（ ）。
（9）比最小的五位数少1的数是（ ），比最大的五位数多1 ）。
5个千万、7个百万、9个千和4个百组成，个数写作（ ）；省略万后面万后面的尾数是 ） 二、判断。
（每题1分，共8分）（1）每相邻两个计数单位之间的进率都是十。
（ ） （2）一个数里有几个零，读数时就读出几个零。
（ ）（3）最大的六位数比最小的五位数多1。
（ ） （4）个、十、百、千、万、十万……都是计数单位。
（ ） （5）读数时每级中间不管有几个0，都只读一个0。
（ ） （6）把一个数写成用“万”作单位的数，只要在这个数的后面加上“万”字就可以了。
（ ）（7）读、写多位数，都是从高位到低位。
( ) （8）计数单位就是数位。
（ ）三、读一读、写一写。
（每题2分，共20分） （1）读出下面各数。
302800读作：（ ） 20086000读作：（ ）学校： 班级： 姓名： 学号：3002800读作：（ ） 20800060读作：（ ） 500090004读作：（ ） 36700400读作：（ ） （2）写出下面各数。
四百万零四百写作：四亿七千万写作：三十二亿零四十八写作：九亿零九百零三万二千写作：四、省略“万”后面的尾数，求近似数。
三年级下册 数学试题-第三单元测试 基础卷 苏教版含答案
2019年苏教版数学三年级下册第三单元测试基础卷一、填空。
1．一页作文纸共22行，每行18个格子。
这页作文纸大约有( )个格子。
2．现在在甲超市买酸奶，每盒( )元；在乙超市买酸奶，每盒( )元。
3．根据问题补充合适的条件。
(1)体育节参加足球操表演的同学有180人，参加健身操表演的同学有3行。
要求参加足球操表演的同学和参加健身操表演的同学一共多少人，补充的条件是( )。
(2)小敏从家到博物馆，平均每分钟走75米，走了5分钟。
要求她离博物馆还有多少米，补充的条件是( )。
(3)一本故事书共有160页，小明已经读了6天。
要求还剩多少页没有读，补充的条件是( )。
一共第一次第二次小刚( )个48个( )个小军( )个36个( )个5．星海国际学校小剧场举办活动，小剧场有30排座位，每排有28个座位，三年级有560名学生参加活动。
还剩多少个座位？根据问题我们可以想到下面的数量关系：还剩的座位数=( )-( )。
参加活动的人数已经知道，剧场座位总数是未知的，所以要先算出剧场座位总数，列式是：( )。
再算出还剩多少个座位，列式是：( )。
（列式要算出得数）6．一本书220页，第一天看了57页，第二天看了48页，还剩多少页没有看？要求还剩多少页没有看，可以先算( )，再算( )。
7．如下图，买1副羽毛球拍和4副乒乓球拍一共要( )元；买1副网球拍比4副乒乓球拍要少花( )元。
要解决这两个问题，都要先算( )。
8．为倡导绿色生态、健康环保的生活方式，三(1)班的同学收集易拉罐为环保贡献出自己的一份力量。
现在男生收集了75个易拉罐，女生收集了84个易拉罐。
易拉罐每3个1元，卖出这些易拉罐一共可以收入( )元，女生比男生多收入( )元。
9．今年强强和妈妈的年龄和是72岁，妈妈的年龄正好是强强的2倍。
强强今年( )岁。
二、判断。
1．一只梅花鹿高15分米，一只长颈鹿的高度是这只梅花鹿的3倍。
长颈鹿比梅花鹿高30分米。
_2020人教版数学四年级下第三单元测试卷含答案4套
_2020人教版数学四年级下第三单元测试卷含答案4套2020春人教版四年级数学下册第三单元测试卷4套2019-2020学年度第二学期四年级数学下册第三单元测试卷（一）一、填一填。
(6题6分，其余每空1分，共22分) 1．两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再()，这叫做()，用字母表示为()。
2．用简便方法计算136＋258＋64，要先算()，这是应用了()律。
3．648－289－11＝648－(289＋11)，这里运用了()的性质。
4．计算125×32时，可以转化成125×()×()使计算简便。
5．在降落伞上填上合适的数，使伞上的三个数能根据运算要求进行简便计算。
6．在里填上适当的数，在里填上适当的运算符号。
(1)175＋264＋225＋136＝( )( ) (2)(＋148)＋b＝a＋(＋) (3)×99＋×＝a( 1) (4) ( )＝179－79－36 (5)1200÷24÷5＝( ) (6)630÷35＝7．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
34×*****×100＋2478－(209＋178)478－209＋178 25×3225×30×25000÷125÷*****÷(125×8) 8．美美读一本425页的故事书，第一天读了126页，第二天读了174页，第三天把这本书读完了，第三天读了()页。
二、辨一辨。
(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分) 1．任何三个数相加，都可以运用加法的交换律和结合律进行简算。
() 2．34×99＋99＝34×(99＋1)。
() 3．a－b＋c＝a－(b＋c)。
() 4．简算127＋459＋283时，可以先算127＋283＝400，再算400＋459＝859。
2020人教版三年级数学下第五单元测试卷含答案4套
2020春人教版三年级数学下册五单元测试卷4套2019-2020学年度第二学期三年级数学下册第五单元测试卷（一）一、填一填。
（每空1分，共20分）1.常用的面积单位有（）、（）和（）o2.在括号里填上合适的单位名称。
一块手伯的面积约是500（）一张银行卡的面积缠40（）一间卧室的面积约影（）一台电脑的屏幕的面积约敝）旗杆的高度约为10（）铅笔长约15（）3.一个长方形的面积是64平方分米，它的宽是4分米，长是（）分米。
4.一个长方形，於8米，宽17米，它的面积是）,周长埴）。
5.一个正方形的周长是64米，它的面积是（）。
6.一张正方形餐桌，它的边长是14分米，半张餐桌的面积是（）平方分米。
7.900平方分米=（）平方米7000平方厘米=（）平方分米600厘米=（）分米8平方分米=（）平方厘米8.下面两个图形的面积分别是多少？（每个口代表1平方厘米）图形①的面积是（）平方厘米。
图形②的面积是（）平方厘米。
二、辨一辨。
（对的画“寸'，错的画"X”）（每题1分,共5分）1.面积相等的长方形，它们的周长也相等。
（）2.边长是4厘米的正方形的周长和面积相等。
（）3.面积是1平方米的正方形的边长是1000厘米。
（）4.8厘米比6平方厘米大。
（）5.面积是36平方米的长方形有若干个，但面积是36平方米的正方形却只有一个。
（）三、选一选。
（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共10分）1.下面图形中，面积最小的是（）（1个小方格表示1平方厘米）。
2.下面（）的面积接近1平方分米。
A.指甲B.大门C.粉笔盒的底面3.用同样长的两根铁丝分别围成一个长方形和一个正方形，它们的面积相比较，（）oA.同样大B,长方形的面积大C.正方形的面积大4.实验二小的操场占地大约（）平方米。
A.90B.9000C.9005.用8个边长是1分米的正方形拼成的长方形的面积是（）平方分米。
A.16B.8C.64四、我会按要求解答。
2019-2020学年三年级下册数学同步复习与测试讲义-第7章分数的初步认识(二)(含解析)
2019-2020学年苏教版版小学三年级数学下册同步复习与测试讲义第7章分数的初步认识（二）【知识点归纳总结】1. 分数大小的比较分数比较大小的方法：（1）真、假分数或整数部分相同的带分数；分母相同，分子大则分数大；分子相同，则分母小的分数大；分子和分母都不相同，通分后化成同分母或者同分子的分数再进行比较大小．（2）整数部分不同的带分数，整数部分大的带分数就比较大．【经典例题】【同步测试】单元同步测试题一．选择题（共8小题）1．一块蛋糕，小明吃了，小刚吃了，小军吃了，（）吃的多．A．小明B．小刚C．小军2．如果a×＝b×（a、b均不为0），那么（）A．a＞b B．a＜b C．无法确定3．小华体重的与小红体重的相等，那么（）A．小华重些B．小红重些C．无法确定谁重4．两根绳子的长度都是1米，第一根剪去绳子的，第二根剪去米，这时剩下的绳子（）A．第一根长B．第二根长C．一样长5．甲、乙、丙是非零自然数，甲×＝×乙＝丙．下面排列顺序正确的是（）A．甲＞乙＞丙B．乙＞丙＞甲C．丙＞甲＞乙6．一盘水果，小明吃了全部水果的，小红把剩下的kg全部吃掉，那么（）A．小明吃得多B．小红吃得多C．两人吃得一样多D．无法确定7．一张正方形的白纸对折三次后，每一小部分是这张白纸的（）A．B．C．8．如图中，再涂（）块，涂色部分就占这个图形的．A．2B．3C．4二．填空题（共6小题）9．将、0.6用“＜”号连接起来：．10．在横线上填上＞、＜或＝10000米10千米10分360秒11．一堆小棒有28根，平均分成7份，每份占总数的，每份是根；拿出这堆小棒的，拿出了根．12．如果甲×＝乙×＝丙×（甲、乙、丙均大于0），那么最大的是．13．把4米长的彩带平均分给7个小朋友，每个分到这条彩带的，每人分到的彩带长米．14．把5千克苹果平均装在6个包装盒里，每盒是这些苹果的，每盒有千克．三．判断题（共5小题）15．分子大的分数一定就大．（判断对错）16．把一块蛋糕分成9份，每份蛋糕是这块蛋糕的．（判断对错）17．一块饼干，小明吃了，剩下．（判断对错）18．把24个梨平均分成6份，每份是它的．（判断对错）19．小军自己吃完了一个蛋糕，可以说小军吃了这个蛋糕的，也可以说小军吃了这个蛋糕的．（判断对错）四．计算题（共1小题）20．比较下面各组分数的大小．和，和五．操作题（共1小题）21．在如图中用阴影表示公顷公顷．六．应用题（共4小题）22．李强和王刚同看一本书，小红看了，小丽看了，他们谁剩的多？23．小明把一块蛋糕平均切成3块，吃去其中一块；小华把一块同样大的蛋糕平均切成12块，吃去其中3块．他们俩谁吃的多？24．笑笑与淘气看同样一本书，笑笑看了这本书的，淘气看了这本书的，谁看得多？25．红旗连锁超市新进了一批口味不同的饼干，草莓味的占全部饼干的，葡萄味的占全部饼干的，黄瓜味的占全部饼干的，哪种口味的饼干最多？参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【分析】把整个蛋糕看作单位“1”，小明吃了，小刚吃了，小军吃了，就是比较、、分数的小可确定谁吃得最多．根据分子相同的分数，分母越大分数就越小．【解答】解：因为＞＞所以小明吃的最多．故选：A．【点评】此题是考查分数大小的比较．分子相同的分数，分母越大分数就越小．2．【分析】首先比较出、的大小关系；然后根据：两个非零数的乘积一定时，其中的一个因数越大，则另一个因数越小，判断出a、b的大小关系即可．【解答】解：因为a×＝b×（a、b均不为0），＜，所以a＞b．故选：A．【点评】此题主要考查了分数比较大小的方法的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：两个非零数的乘积一定时，其中的一个因数越大，则另一个因数越小．3．【分析】由题意知，小华体重×＝小红体重×，要比较两人的体重大小，可比较两个分数的大小，根据“积一定的情况下，一个因数小则另一个因数就大”来判断即可．【解答】解：小华体重×＝小红体重×，因为＜，所以小华体重＞小红体重；故选：A．【点评】解答此题要明确：积一定的情况下，一个因数小则另一个因数就大．4．【分析】本题只要先求出第一根绳子的是多少米，即能进行比较．根据分数的意义，1米的为1×＝（米），即两根同样长的绳子剪去的同样长，剩下的长度也一样．【解答】解：第一根剪去1×＝（米）第二根剪去米，两根同样长的绳子剪去的同样长，剩下的长度也一样；故选：C．【点评】在本题中分数带单位表示实际的数量，不带单位表示占全部的几分之几．5．【分析】由题意知，甲×＝×乙＝丙×1，要比较甲、乙、丙的大小，可比较、、1的大小，根据“积一定的情况下，一个因数小则另一个因数就大”来判断即可．【解答】解：甲×＝×乙＝丙×1，因为＞1＞，所以乙＞丙＞甲；故选：B．【点评】解答此题要明确：积一定的情况下，一个因数小则另一个因数就大．6．【分析】把这盘水果的质量看作单位“1”，小明吃了全部水果的，则小红吃了全部水果的1﹣＝．通过比较小明、小红吃的水果占全部的分率即可得知谁吃得多．【解答】解：把这盘水果的质量看作单位“1”，小明吃了全部水果的，则小红吃了全部水果的1﹣＝＞答：小红吃得多．故选：B．【点评】在这里小红吃的千克看作一个干扰条件，只求出小红吃了全部水果的几分之几，通过比较二人吃得水果占全部水果的几分之几即可确定谁吃得多．当然也可根据分数除法的意义求出全部水果的质量，再根据分数乘法的意义求出小明吃得水果的质量，然后再比较，这样比较麻烦．7．【分析】把这张长方形纸的面积看作单位“1”，把它对折一次，被平均分成2份，每份是原来这张纸的；对折两次，被平均分成4份，每份占；对折三次，被平均分成8份，每份占．【解答】解：把一张长方形的白纸对折三次后得出来的图形是原来这张长方形白纸的；故选：B．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．关键是弄清对折三次后这张长方形纸被平均分成几份．8．【分析】把一个正三角形的面积看作单位“1”，把它平均分成9份，每份是它的，其中4份涂色，表示，表示其中的7份涂色，还需要涂7﹣4＝3份涂色．【解答】解：如图再涂3块，涂色部分就占这个图形的．故选：B．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．二．填空题（共6小题）9．【分析】把化成小数（分数化小数时，用分子除以分母），根据小数的大小比较方法即可比较出0.625与0.6哪个大，即现在0.6哪个大．【解答】解：＝0.6250.6＜0.625即0.6．故答案为：0.6．【点评】小数与分数的大小比较，通常是把分数化成保留一定位数的小数，再根据小数的大小比较方法进行比较，这样可以省去通分的麻烦．10．【分析】（1）化成同分母分数，再根据同分母分数的比较方法进行解答；（2）根据同分子分数的比较方法进行解答；（3）把10千米化成10000米，再根据整数大小的比较方法进行解答；（4）把10分化成600秒，再根据整数大小的比较方法进行解答．【解答】解：（1）＝，＝＝所以＞；（2）＞；（3）10千米＝10000米10000米＝10000米所以10000米＝10千米；（4）10分＝600秒600秒＞360秒所以10分＞360秒．故答案为：＞，＞，＝，＞．【点评】此题主要考查了分数比较大小的方法，同分母、同分子、异分母分数大小比较的方法；长度单位和时间单位之间的换算，整数大小的比较方法．11．【分析】把这堆小棒根数看作单位“1”，把它平均分成7份，每份占总根数的；求每份的根数，用总根数除以平均分成的份数；拿出这堆小棒的，即拿出4份，用每份的根数乘4就是拿出的根数．【解答】解：1÷7＝28÷7＝4（根）4×4＝16（根）答：每份占总数的，每份是4根；拿出这堆小棒的，拿出了16根．故答案为：，4，16．【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称．12．【分析】由于三个算式的积相同，一个因数大，另一个因数就小，通过比较三个分数的大小，即可确定三个算式中另一个因数哪个最大．【解答】解：是真分数，中等于1的假分数，是大于1的假分数因此，＜＜所以甲＞乙＞丙答：最大的是甲．故答案为：甲．【点评】此题也可把甲、乙、丙中的任一个看作“1”，根据分数乘、除法的意义求出另外两个，然后再比较．13．【分析】把4米长的彩带看作单位“1”，把它平均分成7份，每个小朋友得到1份，每份是这条彩带的；求每人分到彩带的长度，用这条彩带的长度除以小朋友人数．【解答】解：1÷7＝4÷7＝（米）答：每个分到这条彩带的，每人分到的彩带长米．故答案为：，．【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称．14．【分析】把这5千克苹果的质量看作单位“1”，把它平均分成6份，每个包装盒里装1份，每份是这些苹果质量的；求每盒的质量，用这些苹果的质量除以平均分成的份数．【解答】解：1÷6＝5÷6＝（千克）答：每盒是这些苹果的，每盒有千克．故答案为：，．【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称．三．判断题（共5小题）15．【分析】根据同分母分数大小的比较方法可知，分母相同，分子大的分数就大；据此判断即可．【解答】解：分母相同的两个分数，分子大的分数越大；所以原题说法错误；故答案为：×．【点评】本题是考查同分母分数大小的比较及分数的意义．16．【分析】把一块蛋糕看作单位“1”，把它平均分成9份，每份是这块蛋糕的，这里没说平均分成，因此，每份不一定是这块蛋糕的．【解答】解：把一块蛋糕平均分成9份，每份是这块蛋糕的，这里没说平均分成，因此，每每份不一定是这块蛋糕的；原题的说法是错误的；故答案为：×．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．注意，一定是把单位“1”平均分．17．【分析】把这块蛋糕看作单位“1”，小明吃了，剩下1﹣＝．【解答】解：一块饼干，小明吃了，剩下1﹣＝．原题说法正确．故答案为：√．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．18．【分析】把这24个梨看作单位“1”，把它平均分成6份，每份是这些梨的1÷6＝．【解答】解：把24个梨平均分成6份，每份是它的原题说法错误．故答案为：×．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．19．【分析】把这个蛋糕看作单位“1”，把它平均分成4份，每份是它的，4份吃定是它的；把它平均分成5份，每份是它的，5份吃完是它的．【解答】解：小军自己吃完了一个蛋糕，可以说小军吃了这个蛋糕的，也可以说小军吃了这个蛋糕的原题说法正确．故答案为：√．【点评】分子、分母相等的假分数值都等于1．四．计算题（共1小题）20．【分析】先通分，再根据同分母分数大小比较的方法进行比较即可求解．【解答】解：因为＝，＝，＞，所以＞；因为＝，＝，＜＜，所以＜＜．【点评】分数比较大小的方法：（1）真、假分数或整数部分相同的带分数；分母相同，分子大则分数大；分子相同，则分母小的分数大；分子和分母都不相同，通分后化成同分母或者同分子的分数再进行比较大小．（2）整数部分不同的带分数，整数部分大的带分数就比较大．五．操作题（共1小题）21．【分析】把2公顷看作单位“1”，把它平均分成7份，每份是2÷7＝（公顷），公顷表示其中的3份．【解答】解：【点评】关键是弄清每份是多少公顷．每份是2公顷的，即公顷，再看作公顷里面有几个公顷．六．应用题（共4小题）22．【分析】根据题意，把这本书看作单位“1”，分别用1减去两人看的占的分率，求出他们各剩下了几分之几；然后根据同分子分数大小比较的方法，判断出他们谁剩的多即可．【解答】解：1﹣＝1﹣＝＞答：小红剩的多．【点评】此题主要考查了分数比较大小的方法的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确同分母、同分子、异分母分数大小比较的方法．23．【分析】把这块蛋糕的总量看作单位“1”，小明吃了这块蛋糕的，小华吃了这块蛋糕的＝，从而依据分子相同的分数的大小比较的方法即可得解．【解答】解：小明吃了这块蛋糕的，小华吃了这块蛋糕的＝，又因＞所以小明吃得多；答：小明吃得多．【点评】解答此题的关键是求出两人吃的蛋糕占总数的几分之几，问题即可得解．24．【分析】根据题意，可比较两个分数的大小，根据“分子和分母都不相同，通分后化成同分母的分数再进行比较大小”解答．【解答】解：＝，＝，＞，即＞，答：笑笑看得多．【点评】此题考查了分数大小比较方法的运用．25．【分析】通过比较三种饼干所占全部饼干的几分之几，即可确定哪种口味的饼干最多．可把三个分数化成同分子的分数再比较．1、2、3的最小公倍数是6，根据分数的基本性质，的分子、分母都乘6，的分子、分母都乘3，的分子、分母都乘2．然后根据同分子的分数比较大小，分母大的分数反而小即可比较．【解答】解：1×2×3＝6＝＝＝＝＝＝因此＜＜即＜＜答：黄瓜味的饼干最多．【点评】分数的大小比较方法是：同分母的比分子，分子大的就大；同分子的比分母，分母大的反而小；分子、分母都不同的，首先通分化成同分母或同分子的分数再比较．。
三年级下册数学试题 2019年苏教版数学 第六单元测试 提优卷 苏教版(2104秋)含答案
2019年苏教版数学三年级下册第六单元测试提优卷一、填空。
1．在长5厘米、宽2厘米的长方形中，可以摆( )个边长为1厘米的正方形。
2．在( )里填“＞”“＜”或“=”。
700平方分米( )7平方米 600平方厘米( )60平方分米900厘米( )9分米 350平方分米( )35平方米3．在括号里填合适的单位。
(1)一条裤子的腰围约是9( )。
(2)一只手掌的面积约1( )，大拇指指甲盖的面积约1( )。
(3)游泳池占地2000( )，绕游泳池走一圈，走了240( )。
4．给一张正方形桌子做边框，恰好用了20分米的木条，那么正方形桌子的面积是( )平方分米。
5．一块长方形菜地的面积是30平方米，长是6米，宽是( )米，周长是( )米。
6．用24米长的篱笆围一块一面靠墙的正方形菜地，菜地的面积是( )平方米。
7．一个信封长18厘米、宽12厘米，粘贴部分的面积为11平方厘米，做这个信封至少需要( )平方厘米的纸。
8．如图1，从图中拿走一个小正方形，面积( )，周长( )。
如图2，从图中拿走一个小正方形，面积( )，周长( )。
（填：“变大”“变小”或“不变”）9．将边长是6厘米的正方形剪成4个相同的小正方形，每个小正方形的周长是( )厘米，面积是( )平方厘米。
10．如下图，大正方形里两个阴影部分的周长之和是28厘米，则大正方形的面积是( )平方厘米。
二、判断。
1．面积为1平方厘米的图形只能是边长为1厘米的正方形。
( )2．两个正方形的周长相等，它们的面积也一定相等。
( )3．学校的音乐室地面铺了36块地砖，体育室地面铺了42块地砖，体育室的占地面积一定比音乐室大。
( )4．把一个边长是1分米的正方形，平均分成100个小正方形，每个小正方形的面积是1平方厘米。
( )5．如图，甲、乙两部分的周长相等，面积也相等。
( )三、选择。
1．有三块木板，面积分别是9平方分米、90平方分米和900平方分米，面积最接近1平方米的是( )。
2020-2021学年苏教版三年级下册数学 期中测试卷测评必刷卷(含答案详细解析版)
2020-2021学年苏教版三年级下册数学期中测评必刷卷测试时间：90分钟满分：100分+30分题号一二三四五B卷总分得分A 卷基础训练（100 分）一、选择题（每题2分，共20分）1．（2021·江苏三年级单元测试）46×25在竖式计算中，2与4相乘，实际上是（）。
A．20×40 B．2×40 C．20×42．（2021·江苏三年级单元测试）58×41估算的积与下面算式（）的积最接近。
A．50×40 B．60×50 C．60×403．（2021·江苏三年级单元测试）□3×71的积可能是（）数。
A．三位B．四位C．三位或四位4．（2019·江苏三年级期末）某学校一年级有5个班级，每个班分为8个小组，每个小组种6棵树。
一年级一共种了多少棵树？下面算式错误的是（）。
A．5×8×6 B．8×6×5 C．5×6×85．（2020·江苏三年级期末）把80－60＝20，20×12＝240合并成综合算式是（）。
A．60×12－80 B．（80－60）×12 C．80×20－606．（2020·江苏三年级期末）下面（）最接近1吨。
A．1000个1元硬币的重B．30名小学生的体重C．5000个鸡蛋的重D．100台冰箱的重7．（2020·江苏三年级期末）抗击新冠肺炎疫情期间，妈妈购买了24瓶免洗消毒液，每瓶13元。
算式中的“26”表示（）。
A．买20瓶免洗消毒液要26元B．买2瓶免洗消毒液要26元C．买20瓶免洗消毒液要260元8．（2020·江苏三年级期中）小红剪了18个五角星，小兰比小红多剪了11个，小宁剪的个数是小兰的2倍，小宁剪了（）个。
9．（2020·江苏省射阳县小学三年级期中）下面去掉括号，计算结果不变的算式是（）。
2019-2020新苏教版小学数学3三年级下册(全册)测试卷
5. 1 桶油大约重 5 千克，20 桶油大约重( )千克，( )桶油大约重 l
吨。
6.一个家庭一个月节约用水 40 千克，那么一个家庭半年节约用水( )千
克，50 个月节约用水( )吨。
二、判断。(10 分)
1．计量火车每小时的行程一般用“千米”作单位。
()
2．一辆卡车的载重量是 5 吨，也就是 5000 克。
千克，共可再生产多少千克纸？
(1)这辆汽车每分钟行 1 千米，到粮库还要多少时间？ (2)这辆汽车每次限装 5 吨货物，要运 122 吨大米到粮库，几次才能全部运 完？ 3．根据线段图列出算式，并解答。(6 分)
4．小明和爸爸带 200 元去模型商店购物， 他们买了一个车模和一个船模，最多剩下多少元？
C 堆共重 51 吨。A 堆、B 堆、C 堆分别重多少吨？
《小学生数学报》数学学习能力检测卷
(最新修订版)
苏教版三年级(下) 第三单元使用
(本卷总分 120 分，共 4 页，建议完成时间 60 分钟)
班级
姓名
学号
得分
一、填空题。(每空 1 分，共 37 分)
1．计量路程或测量公路、铁路、河流的长度，通常用( )作单位，又叫
思维冲浪 在□里填合适的数字，使竖式成立。
三年级数学(下)
第二单元测试卷
(SJ 版)
(满分：100 分 时间：60 分钟)
姓名： 一、填空。(26 分)
1. 2 吨=( )千克 7000 千克=( )吨 400 厘米=( )米
2.在( )里填合适的单位。
得分：
4 吨=( )千克 9000 米=( )千米 5 千米=( )米
三年级数学(下) (SJ 版)
第一单元测试卷
2019年苏教版数学三年级下册 第四单元测试 提优卷附答案
2019年苏教版数学三年级下册第四单元测试提优卷一、填空。
1. 450+50÷5正确的运算顺序是先算( )法，再算( )法，最后的结果是( )。
2．在( )里填“＞”“＜”或“=”。
739-84-116( )739-(84+116) 600÷(2×4)( )600÷2×4115-(15+23)( )115-15+23 72÷(6÷2)( )72÷6÷2270-40×2( )(270-40)×2 30×6+5( )30×(6+5)3．把下面每组的两道算式合并成综合算式。
(1)15×6=90，14+90=104 综合算式：( )(2)2×3=6，360÷6=60 综合算式：( )4．食堂购进了一批面粉，已知原来有面粉26袋，现在面粉的袋数是原来的18倍，食堂购进了( )袋面粉。
5．把352减去( )后是25的12倍。
6.一束康乃馨有8枝，售价为32元。
李阿姨买了24枝这样的康乃馨，她一共用去( )元。
7．算“24点”。
(1)4、8、7、1 ( )(2)3、6、9、3 ( )8．一根彩带，如果剪成6段，平均每段长45厘米；如果剪成9段，平均每段长( )厘米。
9．莉莉正在读一本140页的故事书，一不小心合上了，她记得刚刚读完的2页的页码之和是111，她已经读到第( )页。
如果每天读7页，剩下的还要( )天才能读完。
10．六个箱子里装着同样多个桃子，如果从每个箱子中取出16个桃子，六个箱子中剩下的桃子总数正好等于原来两箱的桃子数。
原来每箱桃子有( )个。
二、判断。
1．含有加法和减法的混合运算，应该先算加法再算减法。
( )2. 50×(8÷4)=50×8÷4 ( )3. 23与18的积比462少48。
( )4．体育器材室有篮球32个，排球的个数是篮球的3倍，排球和篮球一共有96个。