2018学年高中生物浙科版必修三章末综合测评2 含解析
章末综合测评(时间：45分钟，分值：100分)一、选择题(每小题6分，共72分)1．下列关于神经兴奋的叙述，正确的是()A．神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的化学递质就会释放出来B．化学递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元C．兴奋在反射弧中的传导是双向的D．神经元细胞膜外Na＋的内流是形成静息电位的基础【解析】神经元受到的刺激需达到一定强度时，才能引起化学元的兴奋，A错误；化学递质与突触后膜上的受体结合，可使下一个神经元兴奋或抑制，B 正确；由于突触的存在，兴奋在反射弧中的传导是单向的，C错误；神经元细胞膜静息电位的形成与膜内K＋外流有关，D错误。
【答案】 B2．获2013年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关的基因及其表达蛋白的功能，揭示了信号如何引导囊泡精确释放运输物。
突触小泡属于囊泡，以下相关叙述，错误的是()A．神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量B．神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式C．突触前膜的特定蛋白决定了化学递质的释放位置D．突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响【解析】A项，突触小泡的运输需要消耗能量(ATP)，这些能量主要由线粒体提供。
B项，囊泡运输并非只有神经元才具有，所以决定突触小泡运输方式的基因并非神经元所特有。
C项，据题意可知，囊泡的运输及释放运输物与特定基因表达的蛋白质有关，因此，化学递质在突触前膜释放的位臵与特定的蛋白质有关。
D项，当神经冲动传导至突触前膜时，会刺激突触前膜释放化学递质，从而使电信号转化为化学信号。
【答案】 B3．(2016·浙江宁波鄞州中学月考)阿尔茨海默病(缩写AD，俗称“老年痴呆”)是一种严重的中枢神经系统退化性疾病。
研究表明，AD病人的神经细胞外β淀粉样蛋白(Aβ)沉积，该物质的沉积会损伤周围的神经细胞的细胞膜和线粒体膜，导致神经细胞受损。
下列分析错误的是()A．向患者体内注射抗Aβ的抗体，能减缓病情发展速度B．向患者体内注射兴奋型化学递质，能明显改善其病情C．AD病人的Aβ沉积在组织液中，会改变神经细胞的内环境D．AD病人神经纤维上兴奋的传导和突触部位兴奋的传递均受到影响【解析】向患者体内注射抗Aβ的抗体，抗Aβ的抗体与β淀粉样蛋白(Aβ)特异性结合形成沉淀，能减缓病情发展速度，A正确；β淀粉样蛋白(Aβ)沉积损伤周围神经细胞的细胞膜和线粒体膜，导致神经细胞受损，向患者体内注射兴奋型化学递质，作用不大，B错误；AD病人的AB沉积在组织液中，改变了神经细胞的内环境，C正确；由于神经细胞的细胞膜和线粒体膜受损，AD病人神经纤维上兴奋的传导和突触部位兴奋的传递均受到影响，D正确。
【答案】 B4．某反射弧模式如图所示，在a处给予一个适宜强度的刺激(S)后，肌肉收缩。
下列分析正确的是()A．给予刺激S以前，a处细胞膜上没有Na＋、K＋进出B．从图中可看出神经细胞之间有3个突触C．刺激S可使a处细胞膜的通透性迅速发生变化D．a点与肌肉的距离越近，给予刺激S后肌肉收缩越强【解析】刺激前，a处存在K＋外流，A错误；由图可知，神经细胞之间有2个突触，B错误；刺激后使膜通透性发生改变，Na＋通道打开，Na＋内流，C 正确；给予相同的刺激，肌肉收缩效果相同，与信号传导的距离无关，D错误。
【答案】 C5．下图是某反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢)，据图分析，下列结论错误的是()A．图中兴奋传导(传递)的方向是④③②①B．图中箭头表示神经冲动的传导方向，A、B、C、D四个箭头表示的方向都正确C．刺激图中②③任一部位，都不能引起反射D．图中表示当④受到刺激而②损伤时，人体能产生感觉【解析】图示反射弧的结构中，有神经节的为传入神经，另一端为传出神经，即③、②分别为传入神经和传出神经，④、①分别为感受器和效应器，兴奋传导(传递)的方向是④③②①；④受到刺激时，兴奋能通过传入神经传到神经中枢，使人体产生感觉，故A、D正确。
图中A、D都与反射弧中的神经元的轴突相连，可以接收到从该神经元传出的信号；而C与反射弧中的神经元的细胞体相连，不能接收到从该神经元传出的信号，因为信号只能从上一个神经元的轴突末梢传到下一个神经元的树突或细胞体，B错误。
反射活动离不开完整的反射弧，刺激②、③任一部位，感受器都不能发挥作用，不能引起反射活动，C正确。
【答案】 B6．下列关于人体体温调节的叙述，正确的是()A．外界温度由40 ℃降到37 ℃的过程中发生兴奋的感受器有冷觉和温觉感受器B．人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化分解C．冬季汗腺活动比夏天弱得多，说明人体冬天散热量小于夏天D．汗腺活动加强都与体温调节有关【解析】A错误：外界温度由40 ℃降到37 ℃的过程中发生兴奋的感受器是冷觉感受器；B正确：细胞中有机物氧化分解放出的能量，一少部分转移到ATP中用于各项生命活动，大部分以热能的形式散失，用于维持体温恒定；C错误：冬季汗腺活动比夏天弱得多，但人体冬天散热量并不小于夏天；D错误：汗腺活动加强还与水分和代谢废物的排出有关。
【答案】 B7．(2016·浙江杭州一检)如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①、②和③表示三种不同的激素。
下列叙述错误的是()A．a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑B．激素②只作用于b，而激素③可作用于多种器官C．血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少D．幼年时激素②和③过少会导致成年后身体矮小【解析】a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑，A正确；激素②促甲状腺激素只作用于b甲状腺，而激素③甲状腺激素可作用于下丘脑、垂体以及多种器官，B正确；血液中激素③水平降低会引起激素①分泌增多，C错误；幼年时激素②和③过少会导致成年后身体矮小，D正确。
【答案】 C8．(2016·湖南十三校一模)下图是医院验血报告单的部分截图，下列分析合理的是()甲患者检测项目检测结果正常值T3 4.1 μg/dL10～200 μg/dLT4 2.8 ng/dL 5.5～12 ng/dLTSH 22.7 ulu/mL 0.2～7.0 ulu/mL乙患者检测项目检测结果正常值T3 345.1 μg/dL10～200 μg/dLT4 15.8 ng/dL 5.5～12 ng/dLTSH 0.1 ulu/mL 0.2～7.0 ulu/mL注：T3和T4均反映甲状腺激素水平，TSH反映促甲状腺激素水平A．甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者，乙可能是甲状腺肿大患者B．正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低C．促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH激素的分泌D．遇到紧急情况时甲状腺激素增多，心率加快，内环境的稳态失衡【解析】促甲状腺激素释放激素可作用于垂体使其分泌TSH的量增加，当甲状腺激素增加到一定程度，又会反过来抑制垂体的分泌，使TSH量减少。
故甲可能是甲状腺肿大患者，乙可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者，A错误；甲状腺激素可促进产热，在寒冷室外条件下，体内甲状腺激素较高，进入医院立刻抽血体检，自然甲状腺激素指标偏高，B错误；遇到紧急情况时甲状腺激素增多，心率加快，在神经—体液调节下，内环境的稳态不会失衡，D错误。
【答案】 C9．(2016·慈溪高二检测)当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于() A．神经调节B．体液调节C．神经—体液调节D．激素调节【解析】人遇到危险情境时，交感神经兴奋性增强，引起肾上腺素分泌增多等反应，该过程属于神经—体液调节。
【答案】 C10．青春期生长发育的特征是身高、体重剧增，脑功能增强，第二性征出现。
影响青春期生长发育的激素主要有()①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素A．①④B．②④C．②④D．①②④【解析】生长激素能促进蛋白质合成和组织生长，并对肌肉增生和软骨的形成与钙化有重要作用；甲状腺激素是中枢神经系统正常发育所不可缺少的激素；性激素能引发并维持第二性征。
【答案】 D11．(2016·绍兴高二期末)呆小病、侏儒症、糖尿病病人缺乏的激素分别是()A．甲状腺激素、生长激素、胰岛素B．甲状腺激素、胰岛素、生长激素C ．性激素、生长激素、甲状腺激素D ．甲状腺激素、生长激素、性激素【解析】 呆小病是由于幼年缺乏甲状腺激素影响了神经系统的发育所致；侏儒症是由于幼年缺乏生长激素影响了生长所致；糖尿病病人是因缺乏胰岛素无法降血糖而形成糖尿所致。
【答案】 A12．下图是血糖调节的部分过程图解。
甲、乙表示器官，a 、b 表示相应激素。
下列说法中正确的是()A ．器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺B ．激素a 能够促进过程①，抑制过程②C ．激素b 是唯一能够升高血糖的激素D ．激素b 的作用结果反过来会影响激素b 的分泌【解析】 由图可知，器官甲是胰腺中的胰岛，器官乙是肝脏。
激素a 、b 分别是胰岛素、胰高血糖素，胰岛素能够促进葡萄糖的氧化分解和合成肝糖元。
除胰高血糖素外，肾上腺素也能够升高血糖浓度。
血糖浓度升高后，反过来抑制胰高血糖素的分泌。
【答案】 D二、非选择题(28分)13．(14分)(2016浙江温洲十校联合体期中)研究者为了研究神经元之间兴奋的传递过程，选用枪乌贼的神经组织进行实验，处理及结果见下表。
室温下，微电极刺激突触前神经元测得动作电位0.5 ms后，才能测到突触后神经元的动作电位，这被称为“兴奋的延迟”，延迟的原因之一是突触前膜以________的方式释放________，该物质被突触后膜上的________识别。
(2)已知河豚毒素对于突触后膜识别信息分子的敏感性无影响，从Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ组推断，突触后神经元动作电位的降低应该是____________________直接引起的，由此可知河豚毒素对神经兴奋的传递起________作用。
(3)若利用河豚毒素的生理作用开发药物，可作________(选填选项前的符号)。
a．降糖药b．麻醉剂c．镇痛剂d．抗肌肉痉挛剂(4)研究者利用水母荧光蛋白标记突触前神经元，直接观察到突触前膜先出现钙离子内流，之后引发突触小泡的定向移动。
药物BAPTA能迅速结合钙离子，现将该药物注入突触小体内，若突触前神经元的________________，则说明钙离子不影响突触前神经元产生神经冲动，但对于神经元之间兴奋的传递是必需的。
【解析】(1)神经元兴奋时，兴奋区域膜电位为外负内正，即膜外电位低于膜内电位。
(2)突触后膜受刺激后的兴奋强度与后膜受体敏感性和前膜释放递质的量有关，河豚毒素对于突触后膜识别信号分子的敏感性无影响，故在河豚毒素作用下，突触后神经元动作电位的降低应该是作用于突触后膜的化学递质的量减少所致。
高中生物必修三第二章试题及详细答案解释及答题卡
第二章综合检测题姓名：座位号：总分：一、单项选择题(共8小题，每小题4分，共32分)1．下列有关神经调节的表述，不正确的是( )A．轴突末端可释放神经递质在神经纤维上传导，也可通过突触传向下一个神经元细胞B．反射过程的时间长短主要取决于反射弧中突触的数目C．兴奋沿神经纤维向前传导时，膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位D．某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话，能写字能看书看报，其受损部位是语言中枢的S 区2．用体重、性别等均相同的三组实验用狗进行以下实验：将含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三组狗的体内，然后定时检测狗体内血液中的放射量。
4d后，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，向c组狗体内注射生理盐水。
实验结果如图所示，对实验结果描述不正确的是( )A．a是由于甲状腺功能受到抑制B．c在该实验中起对照作用C．b是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能D．如果给狗注射促甲状腺激素释放激素，则实验狗的血液中放射量与a相同3．以下最能反映健康人餐后6小时内血糖浓度变化趋势的曲线是( )4.动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。
如图为皮质醇分泌的调节示意图。
据图分析，下列叙述错误．．的是( )A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧B．图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经—体液调节C．皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复5．下列有关生理现象的叙述，正确的是( )A．被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低B．叩击膝盖下的韧带，小腿前踢过程中有化学物质传递信息C．某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射D．寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射6．某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其他大部分神经的传递功能正常，这一事实说明了( ) A．不同的神经纤维是以不同的递质传递的B．不同神经元之间的递质可能不同C．所有的神经之间的递质可能相同D．麻醉剂能作用于大脑皮层，使人意识模糊7．下图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递方向，下列叙述正确的是( )A．如果该图表示一个完整的反射弧，则a表示感受器，b表示神经中枢，c表示效应器，且其中的信息均以局部电流的形式由a传到cB．如果该图中a为下丘脑，b为垂体，c为甲状腺，则c分泌的激素过多对于a分泌d、b分泌e 均具有抑制作用C．如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则d过程只发生在细胞核中D．如果该图中a表示突触小体的膜(即突触前膜)，b为递质，c为突触后膜，则发生在a中的信号转换过程为电信号→化学信号→电信号8．设人在20℃的环境中产热速率为a1，散热速率为b1，进入0℃环境20 min后的产热速率为a2，散热速率为b2。
2018学年高中生物浙科版选修三章末综合测评1 含解析
章末综合测评(一)第一章基因工程(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1．将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素的基因后，重新置入大肠杆菌的细胞内，通过发酵就能大量生产人生长激素。
下列叙述正确的是() A．在大肠杆菌的质粒连接人生长激素的基因时，需用同一种限制性核酸内切酶B．大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异不可以遗传C．大肠杆菌质粒标记基因中腺嘌呤与尿嘧啶含量相等D．生长激素基因在转录时需要解旋酶和DNA连接酶【解析】在大肠杆菌的质粒连接人生长激素的基因时，应用同一种限制性核酸内切酶切割，这样才能产生相同的粘性末端，A项正确；通过转基因技术让大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异，其原理是基因重组，是可遗传的变异，B项错误；质粒是小型的环状DNA分子，其结构中没有尿嘧啶，C项错误；基因在转录时需要的酶是解旋酶和RNA聚合酶，D项错误。
【答案】 A2．(2013·大纲全国卷)下列实践活动包含基因工程技术的是()A．水稻F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种B．抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦C．将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株D．用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆【解析】A项属于单倍体育种，原理是染色体变异；B项属于杂交育种，原理是基因重组；C项属于基因工程，原理是基因重组；D项属于诱变育种，原理是基因突变。
选C。
【答案】 C3．下列有关基因工程操作工具——载体的叙述错误的是()A．质粒为常见的载体，不仅存在于细菌中，某些病毒也具有B．作为基因工程的载体，标记基因不可或缺C．目的基因插入载体时，有特定的插入位点D．构建重组DNA分子时需DNA连接酶和限制性核酸内切酶等【解析】病毒无细胞结构，没有质粒。
【答案】 A4．(2016·舟山高二测试)利用苏云金芽孢杆菌的抗虫基因培育的抗虫棉是否成功，最好检测()A．是否有抗生素产生B．是否有目的基因表达C．是否有抗虫的性状出现D．是否能分离得到目的基因【解析】注意该题关键词“最好检测”。
2017-2018学年高中生物浙科版三教学案：章末达标验收(第二章)含答案
一、知识达标错误!用课标之要求自检所学知识课标要求1 说明内环境的含义[知识回顾]1．单细胞动物和多细胞动物进行物质交换的区别是什么？2. 内环境的含义是什么?课标要求2 概述稳态及其调节[知识回顾］1。
稳态的含义是什么?2。
保持内环境相对稳定的意义是什么？3。
维持内环境稳定的机制是什么？课标要求3 简述神经元的种类及其主要结构[知识回顾］1．神经元有哪几种？2. 神经元的主要结构有哪些？课标要求4 说明动作电位的产生、传导和传递[知识回顾]1．什么是动作电位？2。
动作电位在神经纤维上的传导过程是怎样的？3．动作电位在神经元之间是如何传递的？课标要求5 阐明神经系统活动的基本形式—-反射［知识回顾］1. 什么是反射?2。
完成反射活动的结构基础是什么？课标要求6 简述大脑皮层的功能[知识回顾]1. 大脑皮层的运动区和体觉区具体部位在哪里？2. 语言区的种类和功能是什么？课标要求7 描述体温调节[知识回顾]1。
体温调节的感受器和反射中枢是什么？2. 人体在炎热或寒冷环境中如何调节体温？课标要求8 说出体液调节及其特点［知识回顾］1。
内分泌系统的组成有哪些？2。
什么是体液调节(概念）?3。
体液调节的特点是什么？与神经调节有什么区别？课标要求9 举例说出下丘脑和垂体的关系［知识回顾]1. 下丘脑和垂体之间又什么联系？举例说明.2. 下丘脑和垂体分泌的什么激素？作用分别是什么？课标要求10 简述甲状腺激素对发育与代谢的调节［知识回顾］1。
甲状腺激素的功能是什么?2。
甲状腺激素分泌失常会引起什么疾病？3. 甲状腺激素的含量是如何调节的？课标要求11 解释胰岛素和胰高血糖素在调节血糖水平中的作用[知识回顾]1．胰岛素和胰高血糖素是由什么细胞分泌的？成分是什么？作用分别是什么？2. 血糖调节的过程是怎样的？课标要求12 列举性激素对生长发育的影响［知识回顾］1。
雄激素的分泌场所和作用是什么?2。
雌激素的分泌场所和作用是什么？二、能力达标错误!在综合检测中评价自我(时间：60分钟满分：100分）一、选择题(每小题2分，共50分）1．机体内环境保持稳态具有非常重要的意义.以下有关稳态的叙述中，正确的是( ）A．内环境的化学成分保持稳定不变是机体进行正常生命活动的必要条件B．内环境维持较高的渗透压有利于维持细胞的形态与功能C．细胞外液的温度一般维持在37 ℃左右,温度过高不利于酶活性的发挥，从而影响体内各种化学反应D．通过稳态调节机制的作用能确保内环境的理化性质保持恒定解析：选C 内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，但内环境的化学成分并不是稳定不变的；内环境渗透压的相对稳定有利于维持细胞的形态与功能，较高的渗透压会使细胞失水而影响其形态和功能;细胞外液的温度维持在37 ℃左右，温度过高会影响酶活性的发挥，从而影响体内各种化学反应；通过稳态调节机制的作用能确保内环境的理化性质保持稳定，而不是恒定。
2017-2018学年高中生物浙科版必修三学业分层测评：第2章 第2节 神经系统的结构与功能1 含答案 精品
学业分层测评(三)(建议用时：45分钟)1．构成人体神经系统的基本单位是( )A．红细胞B．神经元C．肌细胞D．上皮细胞【解析】神经元是构成人体神经系统的基本单位，B正确。
【答案】 B2．下图为脊髓神经纤维的局部，被髓鞘细胞包裹的轴突区域(b、d)钠、钾离子不能进出细胞，裸露的轴突区域(a、c、e)钠、钾离子进出不受影响。
下列叙述正确的是( )A．c区域处于反极化状态，膜内离子均为正离子B．a区域处于极化状态，细胞膜对Na＋的通透性较大C．b、d区域的电位为外正内负，不能产生动作电位D．局部电流在轴突内的传导方向为a―→c和e―→c【解析】本题考查神经冲动的产生和传导。
图中，c处于反极化状态，膜电位表现为外负内正，此时膜内外均有正负离子，只是膜内阳离子多于阴离子；a区域处于极化状态，细胞膜对K＋的通透性较大；b、d区域被髓鞘细胞包裹，钠、钾离子不能进出，因此不能产生动作电位；a、c、e称为郎飞氏结，局部电流在郎飞氏结之间跳跃传导，不在轴突内传导。
【答案】 C3．神经纤维受到刺激后会产生动作电位并沿神经纤维传导。
下列叙述正确的是( ) A．神经纤维中段受刺激产生的动作电位是单向传导的B．动作电位的幅度随神经纤维传导距离的延长而变小C．膜对钠离子通透性的降低会导致动作电位变小D．各条神经纤维动作电位的传导彼此间相互影响【解析】神经纤维中段受刺激产生的动作电位应是双向传导的。
动作电位的幅度与兴奋在神经纤维上的传导距离大小无关。
动作电位是钠离子内流造成的，因此，膜对钠离子通透性的降低会导致动作电位变小。
各条神经纤维动作电位的传导彼此间是不影响的。
【答案】 C4．蛙的神经元内、外Na＋浓度分别是15 mmol/L和120 mmol/L。
在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na＋流入细胞，膜电位恢复过程中有Na＋排出细胞。
下列判断正确的是( )A．Na＋流入是被动转运，排出是主动转运B．Na＋流入是主动转运，排出是被动转运C．Na＋流入和排出都是被动转运D．Na＋流入和排出都是主动转运【解析】本题以神经元内外Na＋浓度、电位变化切入，通过动作电位和静息电位产生机制，考察物质跨膜运输的方式，Na＋流入细胞是由高浓度流入低浓度，故为被动转运。
2018学年高中生物必修三章末综合测评2 含解析
章末综合测评(二)生物群落的演替(时间：45分钟，分值：100分)一、选择题(每小题6分，共72分)1．下列关于种群、物种与群落的说法正确的是()【导学号：32570204】A．某片成熟的竹林里竹子的长势整齐，没有明显的高株和矮株，可以说明这个群落在垂直结构上没有明显的分层现象B．引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要原因分别是阳光和食物C．种群增长不受种群密度的制约D．基因频率发生改变说明形成了新物种【解析】森林中垂直方向上，群落具有明显的分层现象。
群落的结构是指各种生物种群分别占据不同的空间，在竹林中，竹子的底层有草本植物和少许的灌木，这就是群落的垂直结构；种群的增长随种群密度的不同而不同；新物种形成的标志是生殖隔离的形成而不是基因频率的改变。
【答案】 B2．关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法，错误的是()A．对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征B．许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标记重捕法进行调查C．利用小动物的避光避热性，可采用带灯罩的热光源收集样土中小动物D．可分别在白天和晚上取同一地块的土样，调查不同时间土壤中小动物丰富度【解析】土壤小动物体型一般较小，且活动范围很小，不适用标记重捕法；土壤小动物一般具有趋暗、趋湿的特性，可用热光源收集；不同时间调查同一块土地，可增加调查结果的准确性。
【答案】 B3．有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是() 【导学号：32570205】A．改变培养液的pH不影响K值(环境容纳量)大小B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数D．营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素【解析】营养条件变化，pH和温度变化都会影响种群数量。
【答案】 D4．某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。
若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是()A．若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体数量变化不符合逻辑斯谛(S型)增长B．若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅超过b点C．天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与b～c段相似D．年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与c～d段相似【解析】从图示分析，该坐标图为某种群的季节图，纵坐标为种群个体数量变化。
2017-2018学年高中生物第六、七章章末达标验收浙科版必修3
章末达标验收一、知识达标| 用课标之要求自检所学知识课标要求 1 讨论某一生态系统的结构并评述生物放大[ 知识回顾](1) 生态系统的成分有哪几种？各有什么作用？(2) 食物链的概念是什么？食物链中各生物的营养级级别与消费者级别之间有什么联系？(3) 生态金字塔的比较。
(4) 食物网的概念是什么？食物网形成的原因是什么？生物放大的概念是什么？生物放大与各营养级之间有什么关系？课标要求 2 说出生态系统的生物量和生产量[ 知识回顾] 什么是初级生产量、生物量和次级生产量？课标要求 3 分析生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用[ 知识回顾](1) 能量流经某一营养级的过程是什么？某一营养级能量的来源与去路有哪些？(2) 生态系统中能量流动的特点是什么？(3) 研究能量流动的实践意义有哪些？(4) 什么是生态系统的物质循环？有什么特点？(5) 碳循环的过程是怎样的？(6) 造成温室效应的原因是什么？有哪些减缓温室效应的措施？(7) 能量流动与物质循环的关系是怎样的？课标要求 4 阐明生态系统的稳定性[ 知识回顾](1) 什么叫生态系统的稳定性？生态系统具有稳定性的原因是什么？(2) 生态系统具有自我调节能力的机制是什么？生态系统的自我调节能力有什么特点？(3) 什么叫负反馈、正反馈？两者之间的区别是什么？(4) 生态系统发展方向是什么？(5) 如何提高生态系统的稳定性？课标要求 5 探讨人口增长对生态环境的影响[ 知识回顾](1) 我国人口的现状是怎样的？将来有什么发展趋势？(2) 人口增长对生态环境有哪些方面的影响？(3) 为解决人口与环境问题，我国采取了哪些措施？课标要求 6 关注全球性的环境问题[ 知识回顾]全球性生态环境问题主要有哪些？它们形成的原因和危害分别有哪些？课标要求7 概述生物多样性保护的意义和措施形成环境保护需要从我做起意识[ 知识回顾](1) 生物多样性的内容包括哪些？(2) 生物多样性有哪些价值？(3) 保护生物多样性的措施有哪些方面？二、能力达标| 在综合检测中评价自我( 时间：60 分钟满分：100 分) 一、选择题( 每小题2 分，共50 分)1. 下图是有关生态系统的概念图，其中①②③④分别是()A. 生态系统的结构、生态系统的种类、食物链和食物网、能量流动B. 生态系统的种类、生态系统的成分、生态系统的稳定性、能量流动C. 生态系统的结构、生态系统的成分、食物链和食物网、能量流动D. 生态系统的成分、生态系统的结构、食物链和食物网、物质循环解析：选C生态系统包括生态系统的结构与生态系统的功能。
高中生物第2章动物生命活动的调节章末小结与测评浙科版必修3(2021年整理)
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第2章动物生命活动的调节[章末小结与测评］［知识网络构建]［章末质量检测(二）］(时间:60分钟满分：100分)一、选择题(每小题 2分，共50分)1。
如图表示人体中甲、乙、丙、丁4种体液之间的关系.下列有关叙述错误的是( ）A．抗原、抗体特异性结合可发生在甲中B．乙表示组织液,丙表示淋巴C．丁中O2浓度不可能比甲中的高D．甲、乙、丙中可有激素、尿素、葡萄糖、CO2解析：选C 分析题图可知，甲、乙、丙、丁分别是血浆、组织液、淋巴和血细胞，抗原、抗体特异性结合可发生在甲中;丁若为红细胞,细胞内O2浓度可能高于甲；甲、乙、丙组成细胞内环境，含有激素、尿素、葡萄糖、CO2等物质。
2．下列属于人体内环境的组成成分的是（ )①血液、组织液和淋巴②血浆蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、递质小泡和氨基酸⑤喝牛奶，进入胃中⑥口服抗菌药物和唾液淀粉酶⑦肌肉注射青霉素⑧精子进入输卵管与卵细胞结合A．②③⑦B．①②③⑦C．①②③⑦⑧ D．①②③⑥⑦⑧解析：选A 血液不属于内环境，①错误；血浆蛋白、O2和葡萄糖都是内环境的组成成分，②正确;葡萄糖、CO2和胰岛素都是内环境的组成成分，③正确；递质小泡在突触前膜内，不属于内环境的成分，④错误；胃直接与外界环境相通，所以胃内的物质不属于内环境的成分，⑤错误；口服抗菌药物后进入消化道,消化道直接与外界环境相通，唾液淀粉酶也存在于消化道中,均不属于内环境,⑥错误；肌肉注射青霉素直接进入组织液,组织液是内环境的重要组成部分，⑦正确；输卵管直接与外界环境相通,不属于内环境，⑧错误.3．当登山运动员登上珠峰峰顶时，其生理上出现的适应性变化是( ）①体温下降②机体耗氧量降低③皮肤血管收缩④体温调节中枢兴奋性增强⑤甲状腺激素分泌量增加A．①③④ B．①④⑤C．②③⑤ D．③④⑤解析：选D 当人进入高寒地区后，因皮肤与外界温差大,人体散热快；同时冷觉感受器及体温调节中枢兴奋性增强，一方面使皮下血管收缩、皮下血流量减少而尽量使散热减慢；同时甲状腺激素分泌增多、需氧呼吸加快(耗氧量增大）而使产热相对加快。
浙江学考2018届高三生物一轮复习第3章细胞的代谢含解析必修
第三章 细胞的代谢[学考知识全揽]八、细胞与能量2．ATP 在能量代谢中的作用⎩⎪⎨⎪⎧ 绝大多数需能反应都是由ATP 直接提供能量，ATP 被称为细胞中的(1)ATP 在生物体内含量少，但转化十分迅速，从而使细胞中的ATP －ADP 循环总是处于一种动态平衡中。
(2)ATP 与ADP 的相互转化不是可逆反应。
因为转化过程中所需的酶、能量的来源和去路及反应场所都不完全相同，只是物质是可以循环利用的。
(3)ATP 的形成需要满足的条件：2种原料(ADP 和Pi)、能量和酶。
另外，合成ATP 的过程中有水生成。
(4)ATP 并不都能用于各项生命活动，如光合作用光反应产生的ATP 只能用于碳反应，转化成有机物中的能量。
(5)生物体进行生命活动主要由ATP 直接提供能量。
但ATP 并非新陈代谢所需能量的唯一直接来源，其他核苷三磷酸也可以直接为生命活动提供能量。
九、酶1．酶的本质、特性⎩⎪⎨⎪⎧ 本质绝大多数酶是① ，少数酶是② 特性⎩⎪⎨⎪⎧ ⅰ.高效性：酶的催化活性③ ⅱ.专一性：一种酶只能催化④ 的反应ⅲ.酶作用需适宜条件：酶的作用受许多因素的影响，如 ⑤ 、⑥ 等2．影响酶作用的因素关于酶特性的实验题的解题方法：(1)认真审题，准确找出变量，围绕变量设置对照。
如：①探究酶催化作用的专一性时，应围绕底物或酶制剂设置变量。
②探究酶催化作用的高效性时，应围绕无机催化剂和酶制剂这一单一变量设置对照。
③探究pH(温度)对酶活性的影响时，应设置不同pH(温度)处理进行对照，并确保变量控制的有效性，即应在底物与酶混合之前，先用pH 缓冲液调节酶与底物的pH(或先进行同温处理)，然后混合酶与底物。
(2)设计实验步骤时，应注意：①根据试题要求，确定单一变量，依据实验变量进行合理分组；②根据实验材料，结合实验原理确定实验现象的观测手段；③除单一变量外，确保其他实验条件相同且适宜；④确定实验操作程序，确保实验操作程序合理、表达准确。
2018学年高中生物中图版必修三章末综合测评2 含解析
章末综合测评(二)(考试时间45分钟，本试卷满分100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1．(2016·哈尔滨高二期末)下图是人体某组织内各种结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，①②③④表示的是液体，有关此图叙述不正确的是()A．④可以直接进入A、CB．O2、葡萄糖、血浆蛋白和生长激素都是①的成分C．①②④构成了内环境D．当D结构堵塞时液体②会增加【解析】本题考查内环境和稳态的有关知识，上图是人体某组织内各种结构示意图，A、B、C、D分别表示毛细血管、红细胞、组织细胞和毛细淋巴管；①②③④分别表示血浆、组织液、细胞内液和淋巴。
④是淋巴，可以直接进入血浆，但是不能直接进入组织细胞。
【答案】 A2．下列关于人体内环境稳态的叙述，正确的是()A．维生素、纤维素、尿素都是内环境的成分B．正常情况下，内环境的各项理化性质恒定不变C．胰岛素分泌量增加，肝糖原合成会加快D．胰高血糖素通过体液定向运输至肝细胞【解析】纤维素是植物多糖，不能被人体吸收；正常情况下，内环境的各项理化性质不是恒定不变，而是处于动态平衡状态；胰岛素是降血糖，而肝糖原合成会加快可以降低血糖含量；激素的作用具有特异性，运输没有选择性，即弥散在全身的血液中。
【答案】 C3．下图为某健康人的血糖变化情况，此人在11时前仅进食了早餐，下列有关叙述正确的是()A．a点时体内分泌的胰高血糖素增加，b点时体内分泌的胰岛素增加B．胰岛素和胰高血糖素相互协同，共同维持血糖含量的稳定C．b点时，为维持血糖正常水平，肝细胞内的肝糖原开始分解成葡萄糖进入血液D．激素只运输给靶细胞且直接参与细胞内多种生命活动【解析】a点时血糖浓度上升，胰岛素分泌量增加，而b点与之相反；胰岛素与胰高血糖素之间为拮抗作用；激素作用于靶细胞只起调节作用；b点时，肝糖原开始分解为葡萄糖进入血液维持血糖浓度。
【答案】 C4．下图所示为参加马拉松赛跑时，运动员血液中胰岛素和胰高血糖素浓度的变化情况，有关叙述错误的是()A．胰高血糖素能促进肝糖元的分解生成葡萄糖B．胰岛素能促进肌肉细胞加速吸收和利用葡萄糖C．a、b分别表示的是胰高血糖素和胰岛素D．两种激素浓度的变化是血糖浓度变化引起的【解析】本题考查血糖平衡的调节，考查获取信息的能力和理解能力。
2018学年高中生物浙科版选修三章末综合测评2 含解析
章末综合测评(二)第二章克隆技术时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．(2016·临沂高二检测)克隆可以在分子、细胞和个体水平上进行，下列属于个体水平上克隆的是()A．DNA分子的大量复制B．植物组织培养C．动物细胞培养D．杂交瘤细胞的形成【解析】DNA分子复制是分子水平的克隆；动物细胞培养只能得到相同的细胞，属于细胞水平的克隆；杂交瘤细胞的形成不属于克隆；植物组织培养是将植物体的组成部分培养成一个个体，属于个体水平上的克隆。
【答案】 B2．动物细胞体外培养时，通常要在培养基中补充一定浓度的某些物质。
下图是血清对正常细胞和癌细胞培养影响的实验结果。
从该图提供的信息获得的不正确结论是()A．正常细胞与癌细胞的增殖速率相同B．有无血清对正常细胞培养的影响不同C．培养基中补充血清有助于正常细胞的培养D．培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大【解析】动物细胞培养时通常要在培养基中加入血清等物质，从图示中可看出癌细胞与正常细胞的增殖速率不同。
有血清时正常细胞增殖快，而有无血清对癌细胞的培养影响不大。
【答案】 A3．(2013·浙江高考)实验小鼠皮肤细胞培养(非克隆培养)的基本过程如下图所示。
下列叙述错误的是( ) 实验小鼠――→甲皮肤组织――→乙皮肤细胞――→丙细胞培养1――→丁细胞培养2A ．甲过程需要对实验小鼠进行消毒B ．乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶消化C ．丙过程得到的细胞大多具有异倍体核型D ．丁过程得到的细胞具有异质性【解析】 A 甲过程进行细胞培养前需要对小鼠进行消毒，A 正确；B 乙过程进行培养的组织细胞用胰蛋白酶消化分散成单个细胞，B 正确；C 丙过程属于原代培养，细胞的核型稳定，C 错误；D 丁过程属于传代培养，期间部分细胞会出现异质性，D 正确。
【答案】 C4．植物细胞工程通常采用的技术手段有植物组织培养和植物体细胞杂交等。
这些技术的理论基础是( )A ．植物细胞能进行有丝分裂B ．植物细胞的结构是完整的C ．植物体的生命活动受激素调节D ．植物细胞具有全能性【解析】 植物组织培养和体细胞杂交技术的主要目的是获得完整的植株。