2017年中央民族大学333教育学综合考研真题
2017年全国硕士研究生入学统一考试教育学综合真题
2017年全国硕士研究生入学统一考试教育学综合真题(总分：315.00，做题时间：180分钟)一、单项选择题1-45 小题，每小题 2 分，共 90 分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
(总题数：45，分数：90.00)1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是（分数：2.00）A.实用主义教育学B.批判教育学√C.实验教育学D.文化教育学解析：本题旨在考查考生对 20 世纪以来教育学发展的掌握情况。
批判教育学兴起于 20 世纪 70 年代，是当前西方教育理论界占主导地位的教育思潮。
代表人物有美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔，法国的布尔迪厄等。
批判教育学强调：(1)当代资本主义的学校教育并非是促进社会公平与实现社会公正的途径和手段，而是维护现实社会的不公平、造成社会差别和对立的根源。
(2)当代资本主义的学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构。
(3)批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行“启蒙”以达到意识“解放”的目的。
(4)教育现象不是中立的和客观的，而是充满利益纷争的，教育理论研究不能采取唯科学主义的态度和方法，而要采用实践批判的态度和方法，揭示具体教育生活中的利益关系，使其从无意识的层面上升到意识的层面。
与其他几个选项比，批判教育学者更关注知识与权力、意识形态的关系，因此，本题选 B。
选项A，实用主义教育学是19 世纪末20 世纪初兴起于美国的一种教育思潮，代表人物是杜威、克伯屈，代表作是杜威的《民主主义与教育》和克伯屈的《设计教学法》。
选项 C，实验教育学兴起于 19 世纪末20 世纪初的欧美，主要是采用自然科学的实验法来研究儿童发展及其与教育关系的理论，代表人物主要是德国教育学家梅伊曼和拉伊。
选项 D，文化教育学又称精神科学教育学，是 19 世纪末出现在德国的一种教育学说，深刻地影响了 20 世纪德国乃至世界教育学的发展，尤其在教育的本质、教育的目的、师生关系以及教育学性质等方面给人以很大启发，代表人物是狄尔泰、斯普朗格、利特和福利特纳。
2017年教育学考研真题与答案解析（完整版）
2017年教育学考研真题与答案解析（完整版）感谢凯程陆老师对本文做出的重大贡献一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是A.实用主义教育学B.批判教育学C.实验教育学D.文化教育学【解析】B批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。
2.我国社会主义教育目的的理论基础是A.社会本位论B.个人本位论C.国家本位论D.人的全面发展理论【解析】Ｄ请注意，Ａ和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。
3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是A.价值澄清模式B.认识发展模式C.体谅模式D.社会学习模式【解析】Ａ价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。
4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于A.分析B.理解C.评价D.综合【解析】Ｄ学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完成的，所以是综合。
5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于A.评价目的不同B.评价方法不同C.评价内容不同D.评价主体不同【解析】A形成性评价最终是为了促进学生的发展。
终结性评价是为了甄别学生。
6.我国1958年确立的教育方针强调A.教育必须与生产劳动相结合B.全面实施素质教育C.坚持立德树人D.培养社会主义建设者和接班人【解析】Ａ1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。
7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于A.融合课程B.综合课程C.分科课程D.核心课程【解析】Ａ两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。
8.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择A.程序教学模式B.掌握教学模式C.探究教育模式D.范例教学模式【解析】ＣABD均属于知识中心课程理论。
2019年中央民族大学全日制教育硕士333教育综合和专业课二考研参考书
第四单元科目及 复试科目及参
参考书目
考书目
867 美术教育学 素描
参考书目：
1）常锐伦主编： 《美术学科教育
学》，首都师范大
学出版社，丛书
名：学科教育学
大系。
加试科目及参 考书目 ①速写 ②中国美术史 参考书目： 1）洪再新著： 《中国美术 史》，中国美术 学院出版社， 2000 年版。
818 普通心理学 课程与教学论 ①教育学原理
非全日制
育学院
究方向 日语或 204 英语二③333 教育综合④825
教育管理学
045103 学科教学 不区分研 ①101 思想政治理论②202 俄语或 203 31
（语文）
究方向 日语或 204 英语二③333 教育综合④825
教育管理学
045111 学科教学 不区分研 ①101 思想政治理论②202 俄语或 203 12
0451 教育 硕士
045113 学 科教学（美 术）
019 教育 学院
0451 教育 045101 教
硕士
育管理
045115 小 学教育
045116 心 理健康教育
012 马克 思主义学 院 （027-67
0451 教育 硕士
045102 学 科教学（思 政）
第一、二单元科 目及参考书目 ①▲101 思想政 治理论 ②▲204 英语二 全国统考科目
2. 《教育心理学》张大均主编，人民教育出版社 2005 年。 可参考部分知识点，有些地方介绍不够详细深入，最好辅助陈琦版的《当代教育心理学》进行学习。 除了以上参考书，这里还向大家推荐凯程 333 教育综合的相关辅导资料，凯这套辅导资料，是历年市面销 量最好的 333 教育综合考研类教辅。 1、《333 教育综合应试解析》 北京理工大学出版， 主编徐影老师 包含 333 教育综合的四个科目，以参考书为依托，根据最新大纲提炼编写而成，100％覆盖大纲所有考点。 知识点精炼，总结性和应试性强。作为一本大纲解析，是教育学考研复习最主要和最核心的一本资料。 2、《333 教育综合应试题库》北京理工大学出版，主编徐影老师 《333 教育综合应试解析》配套必做题库。题型全面，难度适中，对大纲所有考点考查细致，用以考生知 识点记忆过程中的巩固和检测。和解析一起，学练结合，有利于考生对知识点更为深入的理解和掌握。 3、《333 教育综合真题汇编》北京理工大学出版，主编徐影老师 汇集近几年 333 教育综合考研真题，以及凯程独家解析。通过对真题的分析，有利于考生对专业课的考情， 对考题风格和出题思路有更深入的理解。真题除了用以练习，还可以做为后期冲刺阶段模拟考试，检测复 习成果。 4、《333 教育硕士掌中宝》北京理工大学出版，主编徐影老师。 基本覆盖所有考点，知识点更为简明，是一本“浓缩版”的应试解析。为手掌大的小册子，可装入口袋，方 便携带。方便考生在等公交、吃饭、散步等一切碎片时间里随时翻阅，随时复习，随时巩固和记忆知识点。 5、《333 教育综合全真模拟卷》北京理工大学出版，主编徐影老师。 作为的冲刺阶段模拟和预测，试题结构和题型与真题完全一致，难度相仿。利于考生做最后的考前演练， 查漏补缺，为上考场做准备。
17所院校2017年333真题
一、 名词解释 1.狭义的教育 2.教科书 3.学习动机 4.知识 5.教育目的 6.德育 二、简答 1.简述教师劳动的特点 2.简述卢梭的自然教育理论 3.简述蔡元培的教育实践和教育思想 4.简述孔子的教育方法 5.简述教学过程的基本环节 三、论述题 1.论述马克思和恩格斯的教育理论思想 2.论述道德不良的成因和措施 福师大 2017 年 333 真题 一、名解 16 六艺教育 17 大学院制 18 新教育运动 19《国防教育法》
上海师范大学 2017 年 333 真题 一 名词解释 1.课程标准 2.教学方法 3.苏格拉底法 4.学校管理目标 6.稷下学宫 二 简答 1.简述教师主导性与学生主动性的关系 3.简述教师的专业素养 4.列举中国五大书院 三 论述 1.论述教育的一致性与连贯性原则 2.论述赫尔巴特的教育思想及其历史作用与局限性 3.论述建构主义中的教育观，学生观，知识观 4.论述张之洞“中体西用”的教育思想 南京师范大学 2017 年 333 真题 一：选择题 1、被毛泽东称为人民教育家的是 2、第一位提出教育心理学的教育家是 3、教学活动开始前进行的评价是什么评价 4、班杜拉的自我效能感
二、简答 5 形成性评价在教学过程中的作用 6 朱子读书法及其对现代的意义 7 颜元的“六斋”“实学”的教育内容 8 安德森心智技能形成三阶段理论 三、论述 1 联系实际论述课程内容组织“纵向组织和横向组织”的关系 2《郎之万一瓦隆教育改革方 案》及其对教育民主化的作用 3 联系实际论述班主任工作对班集体形成和学生品德发现的作用 4 奥苏泊尔有意义学习的实质及其条件 湖师大 2017 年 333 真题 一、名词解释: 1.庶富教. 2.五育并举. 3 道尔顿制. 4.理想国. 5.元认知. 6 顺向迁移 二、简答题: 11 教育学研究的对象和任务.为什么教育学研究要研究问题。2.实施教育的机构。 3.晏阳初的三大教育四大方式 4.朱子读书法 5.人本主义思潮
全日制教育硕士333教育综合多校真题打印稿
全日制教育硕士333教育综合多校真题（2010-2013）北京师范大学2011年教育硕士333考研真题一、名词解释：（6*5分）1．鸿都门学2．中体西用3．最近发展区4．元认知策略5．苏格拉底法6．道尔顿制二、简答：（4*10分）1．试评“环境决定论”2．学校教育中怎样培养学生创造力3．德育的疏导原则4．教育为什么要“以人为本”？三、分析：（4*20分）1．蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原则以及其对北大的改革。
2．教学原则中的科学性与思想性统一原则。
3．诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵。
4．杜威教育思想。
北京师范大学2012年教育硕士333考研真题一、名词解释(6*5分)1．京师同文馆2．生活教育3．贝尔兰卡特制4．知识表征5．自我提高驱动力6．恩物二、简答题（4*10分）1．教育的政治功能2．教育的基本目的的基本精神3．课程的多样性4．启发性教学原则三、论述题（4*20）1．试论孔子思想。
2．教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。
3．述评韦纳的动机理论。
4．材料：教育无目的论，生活即教育。
（杜威的思想）（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。
（2）这个材料的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？北京师范大学2013年教育硕士333考研真题一、名词解析（6*5分）1．京师大学堂2．三舍法3．美国《国家在危机中的报告》4．洛克的白板说5．心里健康6．学习动机二、简答题（4*10分）1．现代教育的主要特点2．学校教育的主要价值3．个人本位论的教育目的的观点4．教学的任务三、论述题（4*20分）1．蔡元培的基本思想2．根据材料分析杜威的教育思想3．德育原则的理论与实际相结合的原则4．有意义学习的实质与条件华中师范大学2010年教育专硕332考研真题一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）1．学校教育2．教育目的3．讲授法4．学记5．道尔顿制6．元知论二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）7．教育的相对独立性8．上好一堂课的要求9．教师劳动的特点10．影响学习的动机三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分）1．人的发展的规律性及其教育学意义。
2017年中央民族大学汉硕考研真题专业课真题汇总答案整理
中央民族大学汉语国际教育硕士专业考研复习必备资料-育明考研考博一、中央民族大学汉语国际教育硕士考研招生报考统计（育明考博辅导中心)专业招生人数初试科目复试科目汉语国际教育硕士2016年49人2015年52人2014年43人（不包含推免）①101思想政治理论②201英语一或203日语③354汉语基础④445汉语国际教育基础①专业笔试②综合面试育明考研考博辅导中心张老师解析：1、中央民族大学汉语国际教育硕士专业考研的报录比平均在6:1左右（竞争较激烈）2、专业笔试（占复试总分20%），考察内容：汉语教学、英语写作及逻辑思维，考试成绩为百分制。
成绩低于60分者，不予录取。
考试时间为3小时。
3、综合面试（占复试总分80%），考察内容：英语口试、汉语基础知识、交际应变能力、中华才艺展示、综合素质等，考试成绩为百分制。
每位考生面试时间约为20分钟。
成绩低于60分者，不予录取。
4、考生最终成绩（百分制）=初试总分÷5×50%+复试总分（换算成百分制）×50%。
5、初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。
要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。
专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。
6、同等学历的考生需要加试2门本科阶段的主干课程。
育明教育针对中央民族大学汉语国际教育硕士考研开设的辅导课程有：专业课课程班·复试保过班·高端协议班。
每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。
根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研成功的基础保障。
（民大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）二、中央民族大学汉语国际教育硕士考研复试分数线（育明考博辅导中心)年份政治英语汉语基础汉语国际教育基础总分2014年42分52分63分63分315分2015年44分55分80分80分320分2016年45分60分100分100分320分育明考研考博辅导中心张老师解析：1、复试差额比例：1:1.62、科目二（英语一）不低于60分；或不低于45分且托福成绩达到80分以上（含80分）3、科目三（汉语基础）和科目四（汉语国际教育基础）均不低于100；或均不低于90分且托福成绩达到80分以上（含80分）（民大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）三、中央民族大学汉语国际教育硕士考研专业课参考书（育明考博辅导中心)专业书名作者出版社汉语基础《现代汉语》增订5版上下2002黄伯荣、廖旭东高等教育出版社汉语国际教育基础《对外汉语教学引论》2007刘珣北京语言大学出版社《中国文化要略》第3版程裕帧外语教学与研究出版社《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社《汉语国际教育硕士考试大纲》汉硕指导委员会出版育明考研考博辅导中心张老师解析：1、参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。
2017年北师大333教育综合真题
2017年北师大333教育综合真题
2017年北师大333教育综合真题
作者：凯程陆老师，有问题找我
下面凯程老师把专业的真题全面展示给大家，供大家估分使用，以及2018年考研的同学使
用，本试题凯程首发!
一、选择填空（15个共30分）
是看书名，理论思想，选择对应的人名
二、名词解释
1、操作性条件反射
2、艾宾浩斯遗忘曲线
3、班级授课制
4、
三、简答
1、影响学习迁移的因素
2、赞可夫发展性教学原则
3、评述癸卯学制
4、评述我国基本学制
四、材料分析
1、用自我效能感理论分析材料
2、辨析，教育教学要遵循儿童身心发展规律？还是尊重儿童需要和兴趣？二者冲突怎么协调？
3、评述，我国中小学教育存在什么问题，选两个分析原因，解决的思路或方法
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【考研】2010~2017教育综合真题(精编)
2010年教育综合教育学一、名词解释：1.学校教育制度2.教师个体专业性发展二、简答题1、简述当代教育学的发展状况2、学生发展的含义及一般规律是什么3、班级组织的功能包括哪些三、论述题1、试述当代教育观的转变2、教师教育行为研究的过程包括哪些环节？举例说明心理学一、名词解释1.性格2.挫折3.前摄抑制4.能力二简答题1、心理健康的标准有哪些？三论述题1、结合实际谈谈教育工作者应该如何根据学生的气质特征采取有效教育方法2、历史记载，1920年在印度发现的8岁狼孩（女性），身体外形与人不同，特点是：四肢比一般人长，手长过膝······白天总是蜷缩在角落里，夜间活动，凌晨1到3点似狼一样嚎叫。
不会说话，没有人性。
请用心理学的规律解释上述现象。
2011教育综合一、名词解释教育制度国家课程二、简答信息社会教育的主要特征我国教育目的的精神实质教师的职业角色三、论述试述程序性知识及其教学设计为什么说教师的研究属于行为研究心理学一、名词解释感觉性格能力再造想象二、简答影响随意注意的因素主要有哪些？情绪和情感的功能哪些心理因素影响问题解决三、论述根据再创造想象性思维定义及其特点分析两位同学回答的优劣2012年教育综合教育学部分一、名词解释1、教学模式2、教学功能二、简答3、德育的一般规律简答。
4、班主任如何管理班级。
5、教师专业化发展的途径。
三、论述6、论述新课改的趋势。
心理学部分一、名词解释1、行为矫正治疗2、内隐记忆二、简答3、知觉有哪些特性。
4、为什么说大脑是心理的主观能动性的器官。
5、教师为什么要学心理学。
三、论述6、论述教师应具备什么样的心理素质。
2013教育综合教育学一、名词解释教育价值学校管理二、简答题1.什么是教育个体功能？2.影响课程实施的因素？3.教育目的的定向功能具体表现在哪些方面？4.什么是“有指导的自主学习”？三、论述：教师应当具有怎么样的学生观心理学一、名词解释社会知觉性格二、简答1.使用测验法和调查法时应当注意哪些事项？2.注意分配依赖的条件？3.想象的功能？4.教师在教学工作中的角色和任务？论述：智力发展的特征？影响因素？如何开发学生智力？2014年教育综合教育学名词解释：教育目标教育智慧简答：1、教育价值观的形成2、教师劳动的特点3、课程研制过程几个阶段4、备课的内容论述：理解把握我国教育改革的发展走向心理学名词解释：首因效应学校心理辅导简答：1、实验室实验法评述2、影响问题解决活动的因素有哪些3、情绪情感在学生学习中的作用4、简述智力和知识的学习论述：如何激发学生的学习动机2015教育综合一、名词解释1、教育价值观2、课程计划二、简答题1、我国家教育目的的精神实质2、学生的角色定位3、专家型教师的特征4、德育过程的特点三、论述题“教师要想给学生一碗水，自己就必须先有一桶水”是否证明教学就是知识传授的过程？为什么心理学一、名词解释1、过度学习2、晕轮效应二、简答题1、测验法和调查法需要注意什么2、课堂教学中的问题行为教师应如何对待3、什么是动机？动机的功能是什么4简述智力与知识的关系三、论述题根据实践生活举例说明怎样进行最有效的情绪调节，保持身心健康？2016年教育综合名词解释1、学科课程2、实验室试验法二、简答1、教育学的实践价值2、教师的权利有哪些3、教学过程的特点4、教师的个体功能与社会功能三、论述现代班级管理的人本理念心理学一、名词解释1、教师专业化2、职业心理枯竭二、简答1、影响识记的因素2、怎样营造良好课堂的心理气氛？3、晶体智力与流体智力的联系三、论述教师的情绪情感对学生健康成长的作用2017年教育综合教育学名词解释：1.教育的筛选功能2.师德简答：1.班主任如何组织和培养班集体。
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2017年中央民族大学333教育学综合考研
真题
本内容凯程崔老师有重要贡献
2017年中央民族大学333教育学综合考研真题
一名词解释
1.常模参照测验
2.六艺
3.《学记》
4.智者
5.多元智能理论
6.同化
二简答题
1.简述班主任工作的内容
2.简述中小学常用的教学方法
3.夸美纽斯的班级授课制的观点
4.简述布鲁纳的认知发现说
三论述题
1.有人说“近墨者黑”，也有人说“近墨者未必黑”，请运用相关理论并结合个体经历谈谈你的看法。
2.论述晏阳初的乡村教育实验。
3.论述苏霍姆林斯基的教育思想。
4.论述激发学习动机的途径与方法。