示波器的原理和使用实验报告

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示波器的原理与使用实验报告

示波器的原理与使用实验报告

示波器的原理与使用实验报告示波器是一种常见的电子测量仪器,用于观察和分析电信号的波形。

它在电子工程、通信工程、物理实验等领域有着广泛的应用。

本文将介绍示波器的原理和使用方法,并结合实验报告,详细说明示波器的操作步骤和注意事项。

一、示波器的原理示波器的原理基于电压-时间的图形显示原理,通过将电压信号转换为电流信号,再通过电流信号驱动示波器的竖直偏转系统,使得电压信号的波形能够在示波器屏幕上显示出来。

同时,示波器的水平偏转系统可以控制波形的时间轴,从而实现对信号频率和时间关系的观测。

二、示波器的使用方法1. 准备工作在使用示波器之前,需要先将电压信号输入示波器。

可以通过信号发生器、电源等设备提供电压信号,或者直接将待测电路的信号接入示波器的输入端口。

2. 示波器的调节示波器的调节主要包括垂直和水平调节。

垂直调节用于调整信号的幅度,通过调节示波器的增益和偏移量来使波形在屏幕上适当显示。

水平调节用于调整信号的时间轴,通过调节示波器的时间基准和扫描速率来控制波形的水平位置和宽度。

3. 观察波形调节好示波器后,可以开始观察波形。

示波器屏幕上显示的波形可以是正弦波、方波、脉冲波等不同形式的信号。

通过观察波形的峰值、周期、频率等参数,可以对电路或信号进行分析和判断。

4. 测量信号示波器不仅可以观察波形,还可以进行一些基本的信号测量。

例如,可以通过示波器的游标功能测量信号的幅度、频率、周期等参数。

此外,示波器还可以进行波形的存储和回放,方便后续的数据分析和处理。

三、实验报告为了更好地理解示波器的原理和使用方法,我们进行了一次实验。

实验的目的是观察不同频率下的正弦波信号,并学习如何使用示波器进行测量和分析。

实验步骤:1. 连接电路首先,我们将信号发生器的输出端口与示波器的输入端口相连,确保信号能够正确地输入示波器。

2. 调节示波器根据实验要求,我们调节示波器的增益和偏移量,使得波形在屏幕上适当显示。

同时,调节示波器的时间基准和扫描速率,使得波形的时间轴能够清晰可见。

示波器实验报告(共7篇)

示波器实验报告(共7篇)

示波器实验报告(共7篇)一、实验目的1.了解示波器的基本原理和工作原理。

2.掌握示波器在电路测试和故障诊断中的应用。

3.学习示波器的操作方法,掌握各项操作技巧。

二、实验原理示波器是用来观察波形的一种仪器。

它以示波管为核心,通过电子束扫描屏幕,形成比较直观的波形图,实现对信号的观测、测量和分析。

示波器一般有模拟示波器和数字示波器两种,本实验采用数字示波器进行测试。

数字示波器以模拟数字转换技术为基础,是一种精确分析波形的仪器。

它接收被测电路中的信号,经过采样后经过模拟数字转换(ADC)转换成数字信号,同时进行多次采样,得到不同时刻下的波形数据,并将其传输到计算机中进行处理和显示。

数字示波器具有显示快、分辨率高、操作方便等优点,适用于对高频信号进行测量和分析。

三、实验内容1.了解示波器的基本操作方法,包括示波器的输入接口、触发系统、扫描方式、显示控制等内容。

2.使用示波器测量不同频率、振幅的正弦信号,并进行分析。

四、实验步骤与数据分析1.测量正弦波(1)将正弦波信号输入示波器的通道1,选择“正弦波”测量模式。

(2)调整示波器的扫描方式、扫描速率和显示控制,以得到清晰的信号波形。

(3)通过示波器测量正弦波的振幅和频率,得出如下数据:振幅:3V频率:50Hz(4)分析得出,正弦波是具有一定周期性的波形,它的幅度和频率可以通过示波器的测量得到。

在实际电路测试和故障诊断中,正弦波可以用作交流信号的测试,并可以通过触发系统实现高精度数据的采样和分析。

2.测量直流信号电压:5V3.测量矩形波和脉冲信号(3)通过示波器测量矩形波和脉冲信号的各项参数,如上升沿和下降沿时间、占空比等,得到实验数据。

五、实验结果本次实验使用数字示波器测量了不同频率、振幅的正弦信号、直流信号、矩形波信号和脉冲信号。

通过对示波器的操作和分析,得出了对信号波形的各项参数,进一步理解了示波器的原理和工作方式,并掌握了数字示波器的操作和应用技巧。

示波器原理与使用实验报告

示波器原理与使用实验报告

示波器原理与使用实验报告一、实验目的。

本实验旨在通过对示波器原理与使用的实验,使学生掌握示波器的基本原理和使用方法,加深对示波器的理解,为今后的实验和工程实践奠定基础。

二、实验仪器与设备。

1. 示波器。

2. 信号发生器。

3. 示波器探头。

4. 示波器连接线。

5. 示波器使用说明书。

三、实验原理。

示波器是一种用来观察电压信号波形的仪器,通过示波器可以直观地观察到电压信号的振幅、频率、相位等特征。

示波器的工作原理是利用电子束在示波管内的偏转来显示电压信号的波形。

当外加电压信号作用在示波管的偏转板上时,电子束的位置会发生偏转,从而在示波管屏幕上显示出相应的波形。

四、实验步骤。

1. 将信号发生器的输出端与示波器的输入端连接,注意连接线的插头要插入正确的接口。

2. 打开示波器和信号发生器,调节信号发生器的输出频率和幅度,使其符合实验要求。

3. 调节示波器的触发模式和触发电平,使其能够稳定地显示信号波形。

4. 使用示波器探头对待测电路进行连接,观察并记录波形。

5. 根据实验要求,对示波器进行相应的设置和调节,以获得所需的波形。

五、实验结果与分析。

通过实验观察,我们可以清晰地看到信号波形的振幅、频率和相位等特征。

根据示波器屏幕上显示的波形,我们可以对待测电路的工作状态进行分析和判断。

在实验中,我们还可以通过改变示波器的触发模式和触发电平来观察波形的变化,进一步加深对示波器的理解。

六、实验总结。

通过本次实验,我们深入了解了示波器的原理和使用方法,掌握了示波器在实际工程中的应用。

示波器作为一种重要的测试仪器,在电子电路实验和工程实践中具有广泛的应用价值。

因此,掌握示波器的原理和使用方法对于电子工程技术人员来说是非常重要的。

希望通过本次实验,能够加深对示波器的理解,为今后的学习和工作打下坚实的基础。

七、参考资料。

1. 《电子技术基础》。

2. 《示波器使用说明书》。

至此,本次示波器原理与使用实验报告完毕。

示波器的原理与应用实验报告

示波器的原理与应用实验报告

示波器的原理与应用实验报告实验报告:示波器的原理与应用1. 实验目的:掌握示波器的使用方法,理解其原理,并通过实验探究示波器在电路实验中的应用。

2. 实验设备:示波器、信号发生器、万用表、电容、电阻、电感等基本电路元件。

3. 实验原理:示波器是一种用于测量电压波形、电流波形和时序等特性的电子测量仪器。

其主要原理为将待测电压信号加于示波器的输入端,通过示波管、偏转板和竖直驱动放大器等元件将电信号转化为可视的光信号,从而展现电压波形。

示波器测量的电压波形主要包括幅值、频率、相位等参数。

4. 实验步骤:(1)将信号发生器的方波信号连接至示波器的输入端,并设置合适的频率和幅值。

(2)观察示波器屏幕中显示的方波波形,并根据幅值、频率、相位等参数进行测量。

(3)将电容、电阻、电感等基本电路元件连接至信号发生器和示波器之间,我们可以通过示波器观察电路中产生的波形,以及分析其幅值、频率、相位等特性。

5. 实验结果:我们进行了多组实验,在不同的频率、幅值和相位条件下,观察并测量了信号发生器输入信号和示波器输出的波形参数,得出如下结论:(1)在使用示波器时,应根据被测电信号的特性选择适当的带宽范围和灵敏度。

(2)示波器作为一种常用的电子测量仪器,在电路实验中有着重要的应用价值。

6. 实验思考:通过本次实验,我们不仅掌握了示波器的使用方法和原理,还深刻认识到示波器在电路实验中的广泛应用价值。

同时,我们也发现了示波器的一些局限和缺陷,如不能直接测量电流等特性。

这为我们进一步学习和研究电子测量仪器、深入理解电路原理提供了参考和帮助。

示波器原理与使用实验报告

示波器原理与使用实验报告

实验报告:示波器原理与使用一、实验目的1. 理解示波器的原理及使用方法。

2. 学习观察模拟信号的波形。

3. 掌握示波器的正确操作。

二、实验原理示波器是一种常用的电子测量仪器,可以显示电信号的变化过程。

其基本原理是利用电子束在垂直方向上扫描,以实现信号的实时显示。

当信号通过一个耦合电路进入示波器后,电子束会受到调制,形成可识别的波形。

然后,这些波形会在荧光屏上显示出来。

三、实验步骤1. 准备实验:连接示波器、信号源、被测电路等设备。

确认设备正常工作,如电源、调节旋钮等。

2. 调整示波器的垂直和水平偏转:调整垂直偏转旋钮,使荧光屏上的光点上下移动;调整水平偏转旋钮,使光点左右移动。

3. 调整扫描速度:根据信号频率,调整扫描速度,使波形稳定显示。

4. 调整信号幅度:通过调整信号源的幅度,使波形在合适的位置显示。

5. 观察并记录实验结果:观察并记录不同信号源的波形,记录信号频率、幅度等参数。

6. 关闭设备,整理实验数据。

四、实验结果与分析在本次实验中,我们使用了不同频率和幅度的正弦波信号作为输入,观察了示波器上显示的波形。

实验结果表明,示波器能够清晰地显示出输入信号的波形,并且可以方便地调整信号幅度和扫描速度。

此外,我们还发现示波器的灵敏度和稳定性都非常出色,可以满足各种实验需求。

五、实验总结通过本次实验,我们深入了解了示波器的原理与使用方法。

在实际操作过程中,我们学会了如何调整示波器的垂直和水平偏转、扫描速度以及信号幅度等参数。

通过观察不同信号源的波形,我们进一步理解了电信号的变化过程。

此外,我们还认识到示波器在电子测量领域的重要地位,为后续的实验和科研工作打下了坚实的基础。

在未来的实验中,我们可以继续探索示波器的其他功能和应用场景。

例如,通过接入不同的电路元件,观察不同类型信号的波形;或者利用示波器进行频率响应分析、相位差测量等复杂实验。

总之,示波器作为一种重要的电子测量仪器,将在我们的科研工作中发挥越来越重要的作用。

示波器的原理和使用实验报告

示波器的原理和使用实验报告

示波器的原理和使用实验报告示波器是一种用来显示电信号波形的仪器,是电子测量仪器中的重要设备之一。

它可以将电压随时间变化的波形显示在示波器的屏幕上,通过观察波形的形状和幅度来判断电路中的各种故障和参数。

本实验将介绍示波器的原理和使用方法,并进行相应的实验报告。

一、示波器的原理。

示波器的原理主要包括示波器的工作原理和示波器的基本组成部分。

1. 示波器的工作原理。

示波器的工作原理是利用电子束在示波管内移动的方式,将电压信号转换成屏幕上的波形。

当电压变化时,电子束的位置也随之变化,从而在示波管屏幕上形成相应的波形。

这种原理使得示波器能够直观地显示电压信号的波形,便于工程师进行观察和分析。

2. 示波器的基本组成部分。

示波器的基本组成部分包括示波管、水平和垂直放大器、触发电路和扫描电路等。

其中,示波管是示波器的核心部件,它能够将电压信号转换成可见的波形;水平和垂直放大器则负责调节波形的幅度和时间;触发电路用于控制波形的稳定显示;扫描电路则负责控制电子束在示波管屏幕上的移动。

二、示波器的使用方法。

示波器的使用方法主要包括示波器的基本操作和示波器的应用技巧。

1. 示波器的基本操作。

示波器的基本操作包括开机、调节水平和垂直放大器、设置触发电路和选择扫描方式等。

在使用示波器时,首先需要将电压信号输入示波器,然后通过调节水平和垂直放大器来调整波形的幅度和时间;接着设置触发电路和选择合适的扫描方式,最终就可以在示波器屏幕上观察到电压信号的波形。

2. 示波器的应用技巧。

示波器的应用技巧主要包括观察波形的稳定性、调节触发电路的灵敏度和选择合适的扫描方式等。

在观察波形时,需要注意波形的稳定性,避免出现抖动或失真的情况;同时,调节触发电路的灵敏度能够使波形显示更加清晰;选择合适的扫描方式则可以更好地显示不同频率的波形。

三、实验报告。

在实验中,我们使用示波器对不同的电路进行了测试,并记录下相应的实验报告。

通过实验,我们发现示波器能够准确地显示电压信号的波形,并且能够帮助我们快速地分析电路中的问题和参数。

示波器的原理及使用实验报告

示波器的原理及使用实验报告

示波器的原理及使用实验报告示波器的原理及使用实验报告引言:示波器是一种常用的电子测量仪器,广泛应用于电子工程、通信工程、医学、物理等领域。

本实验旨在通过对示波器的原理及使用进行研究,深入了解示波器的工作原理及使用方法。

一、示波器的原理示波器是一种能够显示电压随时间变化的仪器。

其原理基于电压信号的变化通过垂直放大器放大后,再通过水平放大器进行时间基准的调整,最终通过示波管将信号以波形的形式显示出来。

1. 垂直放大器:垂直放大器是示波器中的核心部分,其作用是将输入的电压信号放大到适合示波管显示的范围。

垂直放大器通常由放大器、直流耦合、交流耦合和可变增益控制等组成。

2. 水平放大器:水平放大器用于调整时间基准,控制波形在示波器屏幕上的水平位置和宽度。

水平放大器通常由时基控制、触发控制和扫描控制等组成。

3. 示波管:示波管是将放大后的电压信号以波形的形式显示在屏幕上的部分。

示波管通常由电子枪、偏转板和荧光屏等组成。

电子枪发射出的电子束经过偏转板的控制,最终在荧光屏上形成波形。

二、示波器的使用方法在实际使用示波器时,需要注意以下几个方面:1. 连接电路:首先需要将待测电路与示波器进行连接,确保电路正常工作并能够输出信号。

2. 调整垂直放大器:根据待测信号的幅度范围,适当调整垂直放大器的增益,使得波形能够在屏幕上完整显示。

3. 调整水平放大器:根据待测信号的频率范围,调整水平放大器的时间基准,使得波形在屏幕上的位置和宽度合适。

4. 设置触发源:示波器的触发功能可以使波形在屏幕上稳定显示。

根据待测信号的特点,设置合适的触发源和触发电平。

5. 观察波形:通过示波器的屏幕,可以清晰地观察到待测信号的波形。

可以通过调整示波器的控制按钮,如水平扫描控制、垂直偏移控制等,来获取更详细的波形信息。

6. 数据分析:示波器还可以通过测量功能,对波形的各种参数进行测量和分析,如频率、幅度、相位等。

结论:通过本次实验,我们深入了解了示波器的工作原理及使用方法。

示波器原理与使用实验报告

示波器原理与使用实验报告

示波器原理与使用实验报告实验报告:示波器原理与使用摘要:本实验通过使用示波器,探究了示波器的原理以及使用方法。

实验过程中,我们了解到了如何正确的连接电路,如何调整示波器的各种参数,以及如何读取和解释示波器所显示的波形。

通过实验,我们深刻认识到了示波器在电子工程领域的重要性。

引言:示波器是一种广泛使用的电子设备,用于观察电信号的波形。

它可以帮助工程师们理解电路的性质、分析电路中可能存在的问题,并且可以调整电路以实现更好的性能。

本次实验,我们将深入研究示波器的原理和使用方法,以更好地理解电子工程学。

实验目的:1. 了解示波器的原理;2. 掌握连接电路的方法;3. 掌握示波器的各种参数调整方法;4. 掌握读取和解释示波器所显示的波形的方法。

实验设备:1. 示波器;2. 频率发生器;3. 电源;4. 电位器。

实验步骤:1. 将电源和频率发生器连接到示波器上,并将端口接到电路中;2. 打开示波器并选择适当的通道和电压范围;3. 调整示波器的扫描速度和触发信号;4. 调整水平和垂直偏移,以使示波器显示波形;5. 读取并解释示波器所显示的波形。

实验结果:1. 我们成功掌握了连接电路的方法;2. 我们成功调整了示波器的各项参数,并显示了波形;3. 我们成功读取和解释了示波器所显示的波形。

实验结论:通过本次实验,我们深刻理解了示波器的原理和使用方法,并成功掌握了示波器的各项参数调整方法和读取和解释波形的方法。

示波器在电子工程领域起着非常重要的作用,我们希望在今后的学习和工程实践中,更加深入地了解示波器,并更好地利用它来改善电子产品的性能。

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大连理工大学
大 学 物 理 实 验 报 告
院(系) 材料学院 专业 材料物理 班级 0705 姓 名 童凌炜 学号 200767025 实验台号 实验时间 2008 年 11 月 18 日,第13周,星期 二 第 5-6 节
实验名称 示波器的原理与使用
教师评语
实验目的与要求:
(1) 了解示波器的工作原理
(2) 学习使用示波器观察各种信号波形 (3) 用示波器测量信号的电压、频率和相位差
主要仪器设备:
YB4320G 双踪示波器, EE1641B 型函数信号发生器
实验原理和内容: 1. 示波器基本结构
示波器主要由示波管、放大和衰减系统、触发扫描系统和电源四部分组成, 其中示波管是核心部分。

示波管的基本结构如下图所示, 主要由电子枪、偏转系统和荧光屏三个部分组成, 由外部玻璃外壳密封在真空环境中。

成 绩
教师签字
电子枪的作用是释放并加速电子束。

其中第一阳极称为聚焦阳极, 第二阳极称为加速阳极。


过调节两者的共同作用, 可以使电子束打到荧光屏上产生明亮清晰的圆点。

偏转系统由X 、Y 两对偏转板组成, 通过在板上加电压来使电子束偏转, 从而对应地改变屏上亮点的位置。

荧光屏上涂有荧光粉, 电子打上去时能够发光形成光斑。

不同荧光粉的发光颜色与余辉时间都不同。

放大和衰减系统用于对不同大小的输入信号进行适当的缩放, 使其幅度适合于观测。

扫描系统的作用是产生锯齿波扫描电压(如左上图所示), 使电子束在其作用下匀速地在荧光屏周期性地自左向右运动, 这一过程称为扫描。

扫描开始的时间由触发系统控制。

2. 示波器的显示波形的原理
如果只在竖直偏转板加上交变电压而X 偏转板上五点也是, 电子束在竖直方向上来回运动而形成一条亮线, 如左图所示:
如果在Y 偏转板和X 偏转板上同时分别加载正弦电压和锯齿波电压, 电子受水平竖直两个方向的合理作用下, 进行正弦震荡和水平扫描的合成运动, 在两电压周期相等时, 荧光屏上能够显示出完整周期的正弦电压波形, 显像原理如右图所示:
3. 扫描同步
为了完整地显示外界输入信号的周期波形, 需要调节扫描周期使其与外界信号周期相同或成合适的关系。

当某些因素改变致使周期发生变化时,使用扫描同步功能, 能够使扫描起点自动跟踪外界信号变化, 从而稳定地显示波形。

步骤与操作方法:
1. 示波器测量信号的电压和频率
对于一个稳定显示的正弦电压波形, 电压和频率可以由以下方法读出
h a U p p ⨯=-, 1)(-⨯=l b f
其中a 为垂直偏转因数(电压偏转因数)(从示波器面板的衰减器开关上可以直接读出)单位为V/div 或mV/div ; h 为输入信号的峰-峰高度, 单位div ; b 为扫描时间系数, 从主扫描时间系数选择开关上可以直接读出, 单位s/div 、ms/div 或μs/div ; l 为输入信号的单个周期宽度, 单位div 。

(1) 打开电源开关并切换到DC 档, 拨动垂直工作方式开关,选择未知信号所在的通道。

(2) 通过调节“扫描时间系数选择开关”和“垂直偏转系数开关”, 以及它们对应的微调开
关, 使未知信号图形的高度和波形个数便与测量。

同时在开关上读出计算所需的a 、b 值。

(3) 调节“垂直位移”与“水平位移”旋钮,利用荧光屏上的刻度读取l 、h 值, 并记录。

2. 用示波器直接观察半波和全波整流波形
(1) 将实验室提供的未知信号分别接到整流电路的AB 端, CD 端送入示波器的CH 1或CH 2
端。

(2) 通过调节“扫描时间系数选择开关”和“垂直偏转系数开关”是信号显示在屏内, 分
别观察整流后的波形, 并记录
3. 李萨如图形测量信号的频率
不使用机内的扫描电压, 而使用两个外界输入的正弦电压分别加载在X 、Y 偏转板上, 当两个正弦电压的频率相同或呈简单的整数比, 则屏上将显示特殊形状的轨迹, 这种轨迹称为李萨如图形。

李萨如图形与X 轴和Y 轴的最大交点数n x 与n y 之比正好等于Y 、X 端的输入电压频率之比, 即
y x x y n n f f ::
* 示波器和函数信号发生器的操作原理略
数据记录与处理/结果与分析:
1.正弦信号电压和频率的测量:
2.正弦信号、半波整流信号、全波整流信号的图形
3.李萨如图形测量正弦信号的频率
讨论、建议与质疑:
(1)在示波器显示扫描波形图和李萨如图形的原理中,不同之处在与它们所使用的扫描电压(即水平方向的输入电压)不同。

显示扫描波形时,水平方向加载的是锯齿波的扫描电压,它能够使电子束从左向右地单方向扫描,当扫描频率和输入信号的频率相配合时,就能够显
示输入信号的波形;显示李萨如图形时,水平方向接入的是未知的正弦信号,它使电子束在水平方向上做简谐往复运动,与竖直方向的另一简谐运动相叠加后,在荧光屏上形成李萨如图形。

(2)形成椭圆的条件较为简单,当输入的两个同频正弦信号相位差存在,且大小在+π~ -π之间时,即可形成椭圆图形。

圆可以认为是一种特殊条件下形成的椭圆图形。

当输入的两个正弦信号频率相同,信号振幅相同,且两者的相位差为±π/2时,李萨如图形为圆形。

(3)实验中Y轴信号为已知正弦信号,X轴为未知信号,经过实验,发现
当f y比f x大很多时,荧光屏上的线条之间不可分辨,形成一个矩形块状图案;
当f y比f x小很多时,荧光屏上显示一条上下振荡的水平线段。

(4)试解释全波整流图形存在水平片段的原因。

个人认为,由于示波器上没有精确地显示出波形所在的相对位置,故对这一波形现象可以有以下两种理解方式:
第一种理解方式:
如上图,左图为理论上的全波整流信号波形,右图为实际中由示波器观察到的整流波形,可见实际波形下端未能达到0,即负载端电压值在外部加载电压换向时没有达到最小。

原因可以认为,二极管的单向导通作用不是绝对的,在电压反向加载时,仍有小部分的反向“漏电流”通过二极管,因此在桥式整流电路中,电路电流完全等于零的时刻是不存在的,在正向电压下降到接近0的位置时,由于有反向漏电流存在,故负载两端的实际电流不为零,故电压也不为零,由示波器显示其电压变化状态,变得到了右上图示的“削尾”现象。

另外,也可以认为二极管有电流/电压残留现象等等。

第二种理解方式:
如右图所示,波形的形状与实际可见相同,但与上一种理解方式不同的是,此种情况可以理解为,负载两端的电压提前下降到零,维持在零水平一段时间后,重新上升。

在这种情况下,必须提到二极管单向导通性质的一个前提:
当加在二极管两端的正向电压很小时,二极管仍然不能导通,流过二极管的正向电流十分微弱。

只有当正向电压达到某一数值(这一数值称为“门槛电压”,锗管约为0.2V,硅管约为
0.6V)以后,二极管才能直正导通。

由此可以解释实验中观察到的现象:
当第一个半周期内末端,电压下降到门槛电压以下时,二极管实际已不能导通,而另两个反向的二极管此时也尚未导通,此时负载两端的电压为零,在示波器上表现为X轴上的直线;
当电压进入第二个半周期时,电压由零开始重新上升,但尚未达到门槛电压时,二极管仍然处在不导通状态,此时负载两端的电压仍为零;直到电压上升到门槛电压以上,二极管才被导通,此时负载两端才有电压,并且随外源信号呈正弦规律上升。

综合以上两个短暂过程来看,可以发现负载两端电压有一段持续为零的“真空期”,表现为波形即为示波器上观察到的短直线片段。

(5)实验体会:
本次实验相比与其他实验,更加接近于一种体验性的实验,目的并不在于获得最终的实验数据结果,而在于让我们更好地理解实际生产生活中常用的示波器;通过操作示波器,一方面我能够熟悉仪器的使用方法,认识到书本理论和实际操作存在的差距,一方面也体会了示波器中所表现的将一些不可见的动态量转化为另一种量直观地表现出来的方法(锯齿波扫描电压与信号电压的组合是其表现思想的精髓)。

另外,本次实验中,我也体会到了书本上的理论知识和实际应用的差异所在,具体地说即是全波整形电流波形理论值和实际图样的差别。

通过实际的操作和观察,我能够从差异出发,从一些错误出发,通过比较以不同地角度更好的理解所学的知识,这是单独阅读书本所不能做到的。

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