高中语文人教选修之《中国小说欣赏》之《红楼梦——情真意切释猜嫌》课堂课件
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高中语文人教选修之《中国小说欣赏》第三之《红楼梦——情真意切释猜嫌》优秀PPT
雍正初年，由于封建统治阶级内部斗争的牵连，曹 家遭受多次打击，曹頫被革职入狱，家产抄没，举家迁 回北京，家道从此日渐衰微。雪芹晚年贫居北京西山， “满径蓬蒿”、“举家食粥”。这一转折，使曹雪芹深 感世态炎凉，更清醒地认识了社会的实质。曹雪芹写 《红楼梦》，“于悼红轩中，披阅十载，增删五次” ， 因贫病交困，加之爱子夭折悲伤过度，全书未尽（80回） 即与世长辞。
2.宝钗怎样做，才能释“猜嫌”呢 ？
※ 望候体谅，从不苛责 ※ 谈论病症，提出建议 ※ 推心置腹，排遣烦闷 ※ 赠送燕窝，解决烦难 ※ 离开之时，答应再来
薛宝钗：
处处关心体贴； 语语设身处地； 真诚能释猜嫌。
林黛玉是不是也敞开心扉了呢？
素日误解对方 前日得教导宽容 今日明白知音 袒露心扉诉“心里的烦难”
高中语文人教选修之《中国小说欣赏 》第三 之《红 楼梦— —情真 意切释 猜嫌》 课件
高中语文人教选修之《中国小说欣赏 》第三 之《红 楼梦— —情真 意切释 猜嫌》 课件
想来读者都不会忘记元春省亲命宝玉作诗时宝钗对宝 玉的规劝：“她因不喜玉，才将红香绿玉改为怡红快 绿……”吧？如果这时不能说这玉就是黛玉，但作者 很明确地告诉了我们元春是不喜玉的。发展到后来元 春的态度越发明朗，她所赐的玩物中只有宝玉与宝钗 是一样的，而黛玉与其他姐妹同，我们可以很明确元 春是站在宝钗这一边的。作为贾府的最大政治靠山， 元春的意见举足轻重，她对二玉的反对，极有可能是 造成二玉爱情悲剧的最大力量。 我们知道元春最开始是称赞过黛玉的才华的。那是什 么原因造成她对宝钗的偏袒呢？作为常在深宫的妃子， 元春是不太有可能知道黛玉与宝玉相厚的情况的，也 不会知道黛玉素日的行径，她褒贬皆是从贾府的人口 中得知的。那么又是谁有机会向元春进言呢？
我们首先要抛开一个观念的影响，不要把这么一个伟大深 刻的作品引向了一个狭小庸俗的小悲剧（二女争婚，家长在旁 边使坏），这么重新思考一下：为什么《红楼梦》第五回，这 些女儿都入薄命司？书里说千红一窟（哭）万艳同杯（悲）， 为什么这样？他是为了普天之下广大妇女的不幸命运而写书而 流泪。至于小女儿个性不同，有点你长我短，吵吵小架，这个 是很不稀奇的。当我们把那一大套都抛净了，重新再读《红楼 梦》的时候，你再体会那个美，那个人和人的关系，真是博大 精深，每一个女儿，她的长处短处，都很可人很可爱。
2.宝钗怎样做，才能释“猜嫌”呢 ？
※ 望候体谅，从不苛责 ※ 谈论病症，提出建议 ※ 推心置腹，排遣烦闷 ※ 赠送燕窝，解决烦难 ※ 离开之时，答应再来
薛宝钗：
处处关心体贴； 语语设身处地； 真诚能释猜嫌。
林黛玉是不是也敞开心扉了呢？
素日误解对方 前日得教导宽容 今日明白知音 袒露心扉诉“心里的烦难”
高中语文人教选修之《中国小说欣赏 》第三 之《红 楼梦— —情真 意切释 猜嫌》 课件
高中语文人教选修之《中国小说欣赏 》第三 之《红 楼梦— —情真 意切释 猜嫌》 课件
想来读者都不会忘记元春省亲命宝玉作诗时宝钗对宝 玉的规劝：“她因不喜玉，才将红香绿玉改为怡红快 绿……”吧？如果这时不能说这玉就是黛玉，但作者 很明确地告诉了我们元春是不喜玉的。发展到后来元 春的态度越发明朗，她所赐的玩物中只有宝玉与宝钗 是一样的，而黛玉与其他姐妹同，我们可以很明确元 春是站在宝钗这一边的。作为贾府的最大政治靠山， 元春的意见举足轻重，她对二玉的反对，极有可能是 造成二玉爱情悲剧的最大力量。 我们知道元春最开始是称赞过黛玉的才华的。那是什 么原因造成她对宝钗的偏袒呢？作为常在深宫的妃子， 元春是不太有可能知道黛玉与宝玉相厚的情况的，也 不会知道黛玉素日的行径，她褒贬皆是从贾府的人口 中得知的。那么又是谁有机会向元春进言呢？
我们首先要抛开一个观念的影响，不要把这么一个伟大深 刻的作品引向了一个狭小庸俗的小悲剧（二女争婚，家长在旁 边使坏），这么重新思考一下：为什么《红楼梦》第五回，这 些女儿都入薄命司？书里说千红一窟（哭）万艳同杯（悲）， 为什么这样？他是为了普天之下广大妇女的不幸命运而写书而 流泪。至于小女儿个性不同，有点你长我短，吵吵小架，这个 是很不稀奇的。当我们把那一大套都抛净了，重新再读《红楼 梦》的时候，你再体会那个美，那个人和人的关系，真是博大 精深，每一个女儿，她的长处短处，都很可人很可爱。
课件8：第5课 《红楼梦》——情真意切释猜嫌
(3)课文中，哪里可以看出“猜嫌”已“释”呢? ①黛玉自责并表扬宝钗。 “黛玉叹道：“你素日待人，固然是极好的，然我最是个多 心的人，只当你心里藏奸……你竟不介意，反劝我那些话， 可知我竟自误了。”
②宝钗开玩笑。 宝钗笑道：“将来也不过多费得一副嫁妆罢了，如今也愁不 到这里。”宝钗情真意切的关怀让黛玉心中的猜嫌涣然冰释。 这番玩笑的话语正是二人心心相印、情同姐妹的反映。 ③情态变化。叹——笑——忙笑 ④对宝钗的态度变化。感激——道歉——倾述——高兴
①情态变化： “叹” ——“笑”—— “忙笑” ②黛玉对宝钗的态度变化： 感激——道歉——倾述——高兴
善解人意 薛 宝
宽容体贴 钗 释
尖刻小气 林 黛
坦率真诚 玉
外貌
个
性
化
人 物
细节
语言
形
描写
象
动作
谢谢观看
③推心置腹，排遣烦闷：“你看这里这些人，因见老太太多 疼了宝玉和凤丫头两个……只有个母亲比你略强些。咱们也 算同病相怜。”在谈论之中黛玉谈到了自己孤苦的身事，黛 玉是不怎么跟人谈论自己的家事，因为她有一种自然的保护 自己的意识，但在这个时候却向宝钗袒露心扉，这就说明在 这里她的的确确被宝钗的真情实感所感动，她在这里找到了 真正的朋友，找到了真正的友情。
④赠送燕窝，解决烦难：“我明日家去和妈妈说了，只怕我 们家里还有，与你送几两，每日叫丫头们就熬了，又便宜,又 不惊师动众的。” ⑤ 离开之时，答应再来：“黛玉道：“晚上再来和我说句 话儿。”宝钗答应着便去了，不在话。”
(2)通过对以上细节的分析，你可以看出薛宝钗什 么样的性格特点？
宽容体贴 善解人意 知书达理 行为豁达
《红楼梦》——情真意切释猜嫌
情 真 意 切 释 猜 嫌
《红楼梦》--情真意切释猜嫌.ppt
四读课文，整体把握：
从本文中，可以看出黛玉、宝钗有何性格特 点？
宝钗： 宽容体贴、善解人意 黛玉： 坦率真诚
说一说
你印象中平时 的林黛玉是什 么样子的？
为什么黛玉总是展示给 别人“孤高傲世”“尖 刻小气”的一面呢？
内心孤寂 渴望温暖
特定环境
真诚问候 给予温暖
敞开心扉 展现不为人知的一面
平时的黛玉：
多愁善感 孤高自傲 目下无尘 尖刻小气 谨小慎微 敏感多疑
此时的黛玉：
真诚坦率 通情达理 善解人意 温婉多情
平时：孤高自傲 尖刻小气 真实黛玉 此时：坦率真诚 通情达理 真实丰满、立体感强的人物形象
（1）黛玉叹道：“你素日待人，固然 是极好的，然我最是个多心的人，只当 你心里藏奸。……如今我还不知进退， 何苦叫他们咒我?”
• 剖析： • 宝钗的这番话语字字句句情真意切， 关爱体贴之情溢于言外，将宝钗的细心、 善解人意完全表现出来。
人物的个性化语言
符合人物的身份 能够表现人物的思想、性格
与特定的环境相吻合
总结：
老舍先生说“文学是语言”。 《红楼梦》之所以能够成功的塑造 出一批批鲜活生动的人物形象，是 得力于人物语言的精妙安排，人物
品味经典 提升鉴赏品位 享受阅读 翱翔美的天地
关于作者
• 曹雪芹（约1715——1764），名霑，字梦阮，号
雪芹、芹圃、芹溪。我国清代伟大的现实主义作家。 雍正初年，家道衰落。他素性放达，嗜酒健谈，能诗 善画，具有深厚的文化修养和卓越的艺术才能。家庭 的盛衰变化，使他深深地感受到封建贵族阶级的腐朽 残酷和内部的倾轧离析，遂以毕生精力，创作《石头 记》（即《红楼梦》），“披阅十载，增删五次”， 但终因贫病早卒，只留下前80回的定稿，未能完成全 书。 •
人教版高中语文选修中国小说欣赏 红楼梦课件3
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造署为行宫。
曹雪芹的祖父曹寅博学能文，写过不少诗词戏曲，也
是有名的藏书家。著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。 这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响。
乾隆二十七年(1762)，由于幼子夭亡，家庭变故， 曹雪芹感伤成疾，卧床不起。到了这一年的除夕(1763
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年2月12日)，终于因贫病无医，“泪尽而逝”。
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到了宝钗的体贴与关怀而猜嫌尽释，赞颂了人世间情
真意切的友情的真诚与崇高。
2．结构图解
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第三单元
(第6课)《红楼梦》——情真意切释猜嫌
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1．走近作者
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曹雪芹(1715—1763)，名霑，字梦阮，号雪芹，是我国伟大的现 实主义作家。他祖籍辽阳，先世原是汉人，后为满洲正白旗“包 衣”(满洲贵族的家奴)。
从他的曾祖曹玺开始，祖父曹寅(yí n)、伯父曹颙(yó ng)、 父亲曹兆页 (fǔ) 三代四人世袭江宁织造的官职。他的曾祖 母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的侍读， 两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次南巡就有四次以江宁织
形容贪婪而凶狠地注视。 虎视眈眈：_________________________________ 比喻有同样不幸遭遇的人互相同情。 同病相怜：_________________________________ 惊师动众：惊动很多人做某事。 __________________________________ 尖刻地嘲笑和讥讽。 冷嘲热讽：__________________________________
②敏感谨慎。她谈及家世的衰微，只身的孤苦，不
是“正经主子”的感觉和谨慎心态，让人不由自主地产 生怜悯之情，宽谅她素日的“禁不得一些委屈”。这是 她对事极为敏感的最大原因。 总之，黛玉这个人物形象真实、生动、有血有肉， 感人至深。
造署为行宫。
曹雪芹的祖父曹寅博学能文，写过不少诗词戏曲，也
是有名的藏书家。著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。 这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响。
乾隆二十七年(1762)，由于幼子夭亡，家庭变故， 曹雪芹感伤成疾，卧床不起。到了这一年的除夕(1763
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年2月12日)，终于因贫病无医，“泪尽而逝”。
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到了宝钗的体贴与关怀而猜嫌尽释，赞颂了人世间情
真意切的友情的真诚与崇高。
2．结构图解
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第三单元
(第6课)《红楼梦》——情真意切释猜嫌
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1．走近作者
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曹雪芹(1715—1763)，名霑，字梦阮，号雪芹，是我国伟大的现 实主义作家。他祖籍辽阳，先世原是汉人，后为满洲正白旗“包 衣”(满洲贵族的家奴)。
从他的曾祖曹玺开始，祖父曹寅(yí n)、伯父曹颙(yó ng)、 父亲曹兆页 (fǔ) 三代四人世袭江宁织造的官职。他的曾祖 母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的侍读， 两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次南巡就有四次以江宁织
形容贪婪而凶狠地注视。 虎视眈眈：_________________________________ 比喻有同样不幸遭遇的人互相同情。 同病相怜：_________________________________ 惊师动众：惊动很多人做某事。 __________________________________ 尖刻地嘲笑和讥讽。 冷嘲热讽：__________________________________
②敏感谨慎。她谈及家世的衰微，只身的孤苦，不
是“正经主子”的感觉和谨慎心态，让人不由自主地产 生怜悯之情，宽谅她素日的“禁不得一些委屈”。这是 她对事极为敏感的最大原因。 总之，黛玉这个人物形象真实、生动、有血有肉， 感人至深。
高中语文人教选修《中国小说欣赏》课件：第6课《红楼梦》——情真意切释猜嫌
排qiǎn遣 2.qiǎn缱 绻
jiāo娇 弱 4.jiāo骄 傲
jiǎo 矫 揉造作
第9章 扩声系统调音
三、辨析词语 1．委屈 委曲
刘邦是典型的厚黑和实用主义者，经常做些不够 例 光明磊落、 委曲 责备的事情，却能知人善任，正是这 句 一点使其谋臣甘心为其出力，即使受了 委屈 ，也辅佐
第9章 扩声系统调音
第6课
《红楼梦》——情真意切释猜嫌
《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说之一，也是世界文 学经典巨著之一。属章回体长篇小说，成书于清代乾隆年间，原 名《石头记》《风月宝鉴》等。《红楼梦》一书，以贾宝玉、林 黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，通过对“贾、史、王、薛”四 大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，森罗万象，囊 括了多姿多彩的世俗人情。人们称《红楼梦》内蕴含着一个时代 的历史容量，是封建末世的百科全书。小说以上层贵族社会为中 心图画，极其真实、生动地描写了18封建 社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
赏情节 本文的情节安排有何特点？
[明确] 此番宝钗探病，成为宝钗与黛玉关系和好的
转折点。两个昔日的情敌，难道就这么相逢一笑泯恩仇
吗？为解决这一难题，作者作了巧妙的安排。
相 逢
宝钗抛弃前怨亲临对手门前探望。
一 黛玉正处于病中，长期孤僻，非常希望有人前来
笑 泯 恩
他建立起了大汉王朝。 辨 委屈：受到不公平的待遇，心里难过。 析 委曲：指曲调、道路、河流、事情等曲折。
第9章 扩声系统调音
2．做客 作客
例
作客 他乡时，想起到姨妈家 做客时的情景，倍
句 感温馨。
辨
二者都有“当客人”的意思。“做客”，指访
课件2：《中国小说欣赏》第6课 《红楼梦》——情真意切释猜嫌 (课件)
的烙印，使他对本阶级怀有温情的眷念，思想上带有空幻的
色彩；另一方面，社会的腐败、统治阶级的丑恶，使他对本 阶级的面目有了新的认识，性格上具有叛逆的特征。这些都
为他写出《红楼梦》这部伟大的作品奠定了良好的基础。
《红楼梦》的后四十回为清人高鹗所续。研究者一般认 为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧结束，还是遵 循曹雪芹原旨的，但写贾府的结局为“兰桂齐芳”，家道复 初，却违背了曹雪芹的原意。
他的先世原是汉人，但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖
曹玺开始，祖父、伯父、父亲三代世袭江宁织造的官职。他 的曾祖母作过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的侍 读，两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南，就有四次以江 宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关
系。曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅
(5)天翻地覆：①形容变化极大。②形容闹得很凶。
(6)虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。 (7)同病相怜：比喻有同样不幸遭遇的人互相同情。
(8) 消遣：用自己感觉愉快的事来度过空闲的时间；消闲
解闷。
3．与《红楼梦》有关的熟语 (1)与《红楼梦》有关的成语 曲径通幽 ——弯曲的小路通到幽深僻静的地方。形容园林 曲折幽雅。曲，弯曲；径，小路；幽，指深远僻静之处。
住。 灯下我写了无数情书，可算来算去，没有人给我传递。
纵使寻到鸿雁传递，现在也传不去，那还得等到深秋鸿雁飞
来时，我又如何等得！
学习目标
1 ．了解古典小说中常用的、古今不同的一些词语的含 义。 2．了解文中主要人物林黛玉、薛宝钗的性格特点以及小 说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。
时已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶” ( 见《红楼梦》第一回 ) 、
高中语文人教选修之《中国小说欣赏》第三之《红楼梦——情真意切释猜嫌》优秀课件PPT
• 社会悲剧:贾、史、王、薛四大家族荣 损与共，封建政治的腐败，穷奢极欲 的生活，儿孙一代不如一代的规律。
• 道德文化悲剧:更多的悲剧是“通常之 道德、通常之人情、通常之境遇为之 而己”，是几千年积淀而凝固下来的 正统文化的深层结构造成的性格悲剧。
日常生活与重大 事件的交错，主 线副线发展等都 独具匠心。善于 在平淡生活中掀 波澜。
再者，贾府上下的下人也都会认为“林姑娘与 二爷是定下来的了，只是因为宝玉年纪小，黛 玉身体不好，所以没明说”。贾府下人那是何 等的势利何等的会见风使舵，无风不起浪，他 们有此想法肯定也是从上层的态度揣摩出来的。
但黛玉和宝玉最终是没有结合的，从《红楼梦》 的开篇第五回的红楼梦曲，我们就可以知道宝 玉最终是“空对着山中高士晶莹雪，终不忘世 外仙姝寂寞林”，并且脂砚斋也在前文多次作 批明说宝玉最后是得宝钗为妻。那么，真正阻 止已得到贾母默许的二玉结合的究竟是谁呢？
我们知道元春最开始是称赞过黛玉的才华的。那是什 么原因造成她对宝钗的偏袒呢？作为常在深宫的妃子， 元春是不太有可能知道黛玉与宝玉相厚的情况的，也 不会知道黛玉素日的行径，她褒贬皆是从贾府的人口 中得知的。那么又是谁有机会向元春进言呢？
毫无疑问，放眼贾府，最有这个机会的只有王夫 人了。只有她经常有去后宫的机会与空闲，而她 作为元春的生母，元春对她的话自然深信不疑。 而作者也在书中透漏过王夫人不太喜欢黛玉的， 在黛玉刚进贾府时她就叮嘱她不要理宝玉。在找 赏赐给金钏儿的衣物时她对宝钗说“你林妹妹一 向心重”，在形容晴雯时她说“眉眼有点像妹 妹”。王夫人一生最痛恨的是有人勾引坏了她的 宝玉，而二玉流露在外的感情恐怕早已不入她的 眼了，何况她又有一个亲外甥女做最佳候选人， 为了巩固她自身的地位她自然要弃黛玉而选宝钗 了。
• 道德文化悲剧:更多的悲剧是“通常之 道德、通常之人情、通常之境遇为之 而己”，是几千年积淀而凝固下来的 正统文化的深层结构造成的性格悲剧。
日常生活与重大 事件的交错，主 线副线发展等都 独具匠心。善于 在平淡生活中掀 波澜。
再者，贾府上下的下人也都会认为“林姑娘与 二爷是定下来的了，只是因为宝玉年纪小，黛 玉身体不好，所以没明说”。贾府下人那是何 等的势利何等的会见风使舵，无风不起浪，他 们有此想法肯定也是从上层的态度揣摩出来的。
但黛玉和宝玉最终是没有结合的，从《红楼梦》 的开篇第五回的红楼梦曲，我们就可以知道宝 玉最终是“空对着山中高士晶莹雪，终不忘世 外仙姝寂寞林”，并且脂砚斋也在前文多次作 批明说宝玉最后是得宝钗为妻。那么，真正阻 止已得到贾母默许的二玉结合的究竟是谁呢？
我们知道元春最开始是称赞过黛玉的才华的。那是什 么原因造成她对宝钗的偏袒呢？作为常在深宫的妃子， 元春是不太有可能知道黛玉与宝玉相厚的情况的，也 不会知道黛玉素日的行径，她褒贬皆是从贾府的人口 中得知的。那么又是谁有机会向元春进言呢？
毫无疑问，放眼贾府，最有这个机会的只有王夫 人了。只有她经常有去后宫的机会与空闲，而她 作为元春的生母，元春对她的话自然深信不疑。 而作者也在书中透漏过王夫人不太喜欢黛玉的， 在黛玉刚进贾府时她就叮嘱她不要理宝玉。在找 赏赐给金钏儿的衣物时她对宝钗说“你林妹妹一 向心重”，在形容晴雯时她说“眉眼有点像妹 妹”。王夫人一生最痛恨的是有人勾引坏了她的 宝玉，而二玉流露在外的感情恐怕早已不入她的 眼了，何况她又有一个亲外甥女做最佳候选人， 为了巩固她自身的地位她自然要弃黛玉而选宝钗 了。
课件1：《中国小说欣赏》第6课 《红楼梦》——情真意切释猜嫌 (课件)
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曹雪芹(约1715—约1763),名霑,字梦阮,号雪芹,清代 著名小说家。他祖籍辽阳,先世原是汉族,后为满洲正 白旗“包衣”(满洲贵族的家奴)。 从他的曾祖曹玺开始,祖父曹寅、伯父曹颙、父亲曹
三代四人世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙
皇帝的乳母,祖父曹寅做过康熙皇帝的侍读,康熙皇帝 六次南巡就有四次以江宁织造署为行宫。
3.宝钗笑道:“将来也不过多费得一副嫁妆罢了,如今 也愁不到这里。” 点评:宝钗情真意切的关怀让黛玉心中的猜嫌涣然冰释。 这番玩笑的话语正是二人心心相印、情同姐妹的表现。
4.宝钗笑道:“虽是取笑儿,却也是真话。你放心,我在
这里一日,我与你消遣一日。你有什么委屈烦难,只管 告诉我,我能解的,自然替你解一日。我虽有个哥哥,你 也是知道的,只有个母亲比你略强些。咱们也算同病相 怜。你也是个明白人,何必作‘司马牛之叹’?你才说 的也是,多一事不如省一事。我明日家去和妈妈说了, 只怕我们家里还有,与你送几两,每日叫丫头们就熬了,
又便宜,又不惊师动众的。”
点评:宝钗的这番话语字字句句情真意切,关爱体贴之
情溢于言外,将宝钗的细心、善解人意完全表现了出来。
多维探究
1.薛宝钗对林黛玉是否真的“情真意切”? 提示:她的无情,从宝钗却认为“不过多赏
他几两银子发送他,也就尽主仆之情了”。具备这样冷 血特质的宝钗,真的会“情真意切”吗? 对贾府内情颇了解的宝钗,应该知道黛玉的病与心情、 处境的关系,宝钗只是建议请个高明的大夫,心病很重 的黛玉知道这并无作用。宝钗看黛玉说话之间又咳嗽
(2)天翻地覆 人仰马翻
①我们用“天翻地覆”“沧海桑田”来形容新中国60年的
变化是十分贴切的。
②趁敌阵一片混乱,他们冲进了寨门,杀得团丁人仰马翻。 提示两词都可形容场面混乱。“天翻地覆”还形容变化极 大,“人仰马翻”另有“形容在交战中大败的狼狈样”之 意。
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二、人物塑造上把共性 和个性，形似与神似 很好地结合起来。同 时把人物放在斗争漩 涡中对比描写，以自 身的言行和心理活动 来揭示人物的思想与 个性。
三、语言的个性化、形 象化和情趣化。
《红楼梦》是中国古典小说的最高峰； 《红楼梦》是一部集园林、绘画、服饰、饮
食、医药、歌词诗赋为一体的文学巨著； 《红楼梦》是中国封建社会的百科全书； 《红楼梦》是古代白话小说的集大成之 作……
• 社会悲剧:贾、史、王、薛四大家族荣 损与共，封建政治的腐败，穷奢极欲 的生活，儿孙一代不如一代的规律。
• 道德文化悲剧:更多的悲剧是“通常之 道德、通常之人情、通常之境遇为之 而己”，是几千年积淀而凝固下来的 正统文化的深层结构造成的性格悲剧。
《红楼梦》的艺术成就
一、情节安排上， 日常生活与重大 事件的交错，主 线副线发展等都 独具匠心。善于 在平淡生活中掀 波澜。
金钏儿投井自杀后，王夫人心里不安。她却安慰王夫人 说：金钏不会自杀；如果真是自杀，也不过是个糊涂人，死 了也不为可惜，多赏几两银子就是了。王夫人说，不好把准 备给林黛玉做生日的衣服拿来给死者妆裹，怕她忌讳，薛宝 钗就自动地把自己新做的衣服拿出来交给王夫人。
一次，袭人想央求湘云替她做点针线活，宝钗知道后， 马上对她讲明史湘云“在家里一点做不得主”，“做活做到 三更天”，“一来了就说累得慌”的苦衷，责怪她“怎么一 时半刻不会体贴人”，并主动接去了要湘云做的活计。
寄人篱下的辛酸 伶仃孤女的凄凉
一无所有的难堪 希望日后多来往倾谈
林黛玉：生性孤傲，
却坦率认错，坦陈 寄人篱下的痛苦， 多么难得！
“比如若是你说了那个，我再不轻放过你的；你
竟不介意， 反劝我那些话，可知我竟自误了。”
行酒令时黛玉所说《牡丹亭》《西厢 那 个 记》中的“良辰美景奈何天”等“艳
词”。（四十回）
雍正初年，由于封建统治阶级内部斗争的牵连，曹 家遭受多次打击，曹頫被革职入狱，家产抄没，举家迁 回北京，家道从此日渐衰微。雪芹晚年贫居北京西山， “满径蓬蒿”、“举家食粥”。这一转折，使曹雪芹深 感世态炎凉，更清醒地认识了社会的实质。曹雪芹写 《红楼梦》，“于悼红轩中，披阅十载，增删五次” ， 因贫病交困，加之爱子夭折悲伤过度，全书未尽（80回） 即与世长辞。
《红楼梦》
《红楼梦》通过以贾宝玉 为代表的封建叛逆者与封 建势力的斗争，猛烈地抨 击了封建道德的虚伪和腐 朽，热情歌颂了新生的、 不可抗拒的叛逆精神，表 现了作者进步的社会思想 和民主主义思想，这是全 书的一条主线，标志着 《红楼梦》思想达到的新 高度。
《红楼梦》的悲剧意蕴：
• 人生悲剧:贾宝玉连同一群身份、地位、 性格不同的少女的下场，展示了他们 的青春生命和美的被毁灭。
却浑然不觉。（第五回 ）
然我最是个多心的人， 只当你心中藏奸。
宝钗在贾府这个派系复杂、矛盾重重的大家族中，很善 于处理人际关系，和各方面的人保持着一种亲切自然、合宜 得体的关系；甚至对于被人瞧不起的赵姨娘等人，也未尝表 现出冷淡和鄙视的神色，因而得到了贾府上上下下各种人等 的称赞。
贾母要给她做生日，问她爱听什么戏，爱吃什么东西。 她深知老年人喜欢热闹戏文，爱吃甜烂食物，就按贾母平时 的爱好回答。结果是贾母大夸奖她：“提起姊妹，从我们家 四个女孩儿算起，全不如宝丫头。”
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读开 得尽谈 硕诗不 亭书说 《也《 草枉》 珠然 一痴 谁解其中味
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪， 其先世原是汉族，后为满洲正曹雪芹画像白旗包衣（家 奴）。曾祖母是康熙乳母，祖父曹寅为康熙“侍读”， 颇受康熙帝宠信。曹雪芹的曾祖父曹玺，祖父曹寅，父 辈的曹颙和曹頫相继担任江宁织造达60余年之久。康熙 南巡六次，五次驻跸曹家。曹雪芹在富贵荣华中长大。
⒈ “猜嫌”从何而来？ ⒉ 如何“释”？
3、课文中，哪里可以看出“猜嫌”已“释” 呢?
1. “猜嫌”从何而来？
起嫌——林黛玉进贾府(第三回) 薛宝钗进贾府(第四回)
林黛玉进贾府(第三回)
薛 宝 钗 进 贾 府 第 四 回
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1. “猜嫌”从何而来？
如今且说林黛玉自在荣府以来，贾母万般怜爱，寝食 起居，一如宝玉，迎春、探春、惜春三个亲孙女倒且靠 后，便是宝玉和黛玉二人之亲密友爱处，亦自较别个不 同，日则同行同坐，夜则同息同止，真是言和意顺，略 无参商。不想如今忽然来了一个薛宝钗，年岁虽大不多， 然品格端方，容貌丰美，人多谓黛玉所不及。而且宝钗 行为豁达，随分从时，不比黛玉孤高自许，目无下尘， 故比黛玉大得下人之心。便是那些小丫头子们，亦多喜 与宝钗去顽。因此黛玉心中便有些悒郁不忿之意，宝钗
“既认得了字，不过拣那正经书看也 那些话 罢了，最怕见些杂书，移了性情，就
不可救了”等话。（四十二回）
3、课文中，哪里可以看出“猜嫌”已“释”
“将来也不过多费得一呢副? 嫁妆罢了，如今也愁不
还有一次，湘云要开社作东，宝钗因伯她花费引起她婶 娘报怨，便资助她办了螃蟹宴。因此，这位心直口快、性情 豪爽的小姐，曾经真心地这样称赞宝钗：“这些姐妹们，再 没有一个比宝姐姐好的，可惜我们不是一个娘养的——我但 凡有这样一个亲姐姐，就是没了父母，也是没妨碍的。”
周瑞家的进来笑道：“林姑娘，姨太太着我送花来与 姑娘戴。”宝玉听说，先便说：“什么花？拿来给我！” 一面早伸手接过来了。开匣看时，原来是两枝宫制堆纱新 巧的假花。黛玉只就宝玉手中看了一看，便问道：“还是 单送我一个人的，还是别的姑娘们都有？”周瑞家的道： “各位都有了，这两枝是姑娘的了。”黛玉再看了一看， 冷笑道：“我就知道，别人不挑剩下的，也不给我。替我 道谢罢！”周瑞家的听了，一声儿不言语。 （第七回）
2.宝钗怎样做，才能释“猜嫌”呢 ？
※ 望候体谅，从不苛责 ※ 谈论病症，提出建议 ※ 推心置腹，排遣烦闷 ※ 赠送燕窝，解决烦难 ※ 离开之时，答应再来
薛宝钗：
处处关心体贴； 语语设身处地； 真诚能释猜嫌。
林黛玉是不是也敞开心扉了呢？
素日误解对方 前日得教导宽容 今日明白知音 袒露心扉诉“心里的烦难”