小学政治：思品教案-做妈妈的小帮手(示范文本)
三年级思品《做妈妈的小帮手》教案一等奖
三年级思品《做妈妈的小帮手》教案一等奖1、三年级思品《做妈妈的小帮手》教案一等奖教学目标认知1、知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
2、懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可以分担父母的辛苦、劳累。
3、懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。
情感愿意参加家务劳动，分担父母的辛苦劳累，并由此产生愉悦的感受。
行为主动做力所能及的家务事，当好爸爸妈妈的小助手。
教学建议教材分析:本课是根据课程标准三至五年级“勤劳节俭”德目中的有关要求编写的，是劳动教育的一个内容，教学时要注意层次。
二年级已经进行了学做家务活的教育，但要求比较低，只要求学生从事一些简单的家务活儿，如扫地、擦桌子、洗菜等等。
对三年级学生，则要从自己是家庭中的一员出发，家务活儿是自己应尽的责任这个角度，要求他们做爸爸妈妈的小助手，这比学习做家务活儿要高一些，但考虑到三年级的学生年龄还小，所以要求不要提得太高，但要求做力所能及的家务活儿。
本课的教学要点是：知道自己是家庭中的一员，主动承担力所能及的家务劳动是自己的责任。
这样既可以分担父母的辛苦，同时还能培养自己的生活自理能力，养成劳动习惯。
我们应主动承担力所能及的家务劳动，做妈妈的小助手。
教法建议:1、三年级的学生有了一定的做家务的能力，此时进行劳动教育是最佳时期。
他可以学以致用。
因此在进行教学时，可以让经常做家务的同学介绍做家务的经验，还可以安排学生进行现场表演，以树立身边的榜样。
2、本课是属于爱劳动的教育，主要是从“我是家庭的一员，家务活也有我一份，做家务是我的责任，”这个角度对学生进行教育。
教学时可以通过提问来解决：“你为什么要做家务？”学生会从：爸爸妈妈很辛苦；做家务是爱劳动的表现；做家务可以培养自食其力的能力；等来答都是对的。
但要特别强调做家务是自己应尽的义务、是自己的责任。
因为你是家庭的一员。
教学设计示例教学目标认知1、知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
2、懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可以分担父母的辛苦、劳累。
妈妈的小帮手教案
妈妈的小帮手教案在我们的成长过程中，妈妈始终都是我们最亲近、最信任的人。
她们用无私的爱和关怀，为我们提供了一个良好的成长环境。
然而，随着现代生活的快节奏和妈妈们工作的压力增加，她们往往无法全天候地陪伴在我们的身边。
为了帮助妈妈们更好地教育我们，下面是一份妈妈的小帮手教案，旨在引导孩子们健康成长，培养他们的独立和自律能力。
一、安排有规律的作息时间妈妈可以帮助孩子建立一个有规律的作息时间表。
在每天的早晨，提醒孩子起床，建立良好的起床习惯。
然后，安排好早餐和洗漱的时间，让孩子养成良好的个人卫生习惯。
在下午和晚上，定时安排孩子的学习、娱乐和休息时间，以保证他们的身心健康。
二、鼓励孩子参与家务劳动家务劳动对于孩子的成长非常重要。
妈妈可以委派一些简单的家务任务给孩子，如整理房间、帮忙洗碗、倒垃圾等。
通过参与家务劳动，孩子可以培养自理能力、动手操作能力和责任感。
三、合理安排学习任务妈妈可以根据孩子的年龄和能力，合理安排学习任务。
既要满足学校的学习要求，又要关注孩子的兴趣和发展潜力。
可以制定一个学习计划，帮助孩子规划每天的学习时间，分配各科目的学习任务，提醒他们按时完成作业和复习。
四、引导孩子养成阅读习惯阅读是开阔视野、增长知识的重要途径。
妈妈可以与孩子一起选择适合他们年龄的图书或故事书，每天安排一定的阅读时间。
在阅读的过程中，鼓励孩子理解、思考，并与他们分享自己的观点和感受。
五、培养孩子的兴趣爱好爱好是丰富孩子内心世界的重要组成部分。
妈妈可以鼓励孩子参与各种兴趣班或课外活动，如音乐、绘画、体育等。
让孩子们有机会发现自己的特长和潜力，提升他们的自信心和社交能力。
六、倡导健康的饮食习惯良好的饮食习惯对孩子的身体发育和健康非常重要。
妈妈可以指导孩子选择营养均衡的食物，合理安排饭菜的搭配，并教育他们养成吃饭细嚼慢咽、不挑食的好习惯。
此外，也要注意孩子的饮水量，保证他们足够的水分摄入。
七、鼓励孩子交流与表达妈妈是孩子最亲近的人，要鼓励孩子敞开心扉，与妈妈分享内心的想法和感受。
妈妈的好帮手教案
妈妈的好帮手教案妈妈是每个人心中最亲爱的人，她们无私地付出，默默地支持我们的成长。
作为孩子，我们也应该尽自己的一份力，成为妈妈的好帮手。
在这篇文章中，我将分享一些关于如何成为妈妈的好帮手的教案。
第一部分：关心妈妈的情绪妈妈是一个家庭的中心，她承担着照顾孩子、照顾家务的重任。
然而，妈妈也有自己的情绪和压力。
作为孩子，我们应该关心妈妈的情绪，给予她们支持和鼓励。
首先，我们可以主动询问妈妈的近况，关心她的感受。
当妈妈回家后，我们可以主动问候她，询问她的一天过得怎样。
这样不仅可以表达我们对妈妈的关心，也可以让妈妈有一个倾诉的机会。
其次，我们可以主动帮助妈妈减轻压力。
妈妈忙碌的时候，我们可以主动承担一些家务，比如帮忙洗碗、整理房间等。
这样不仅可以减轻妈妈的负担，还可以让她有更多的时间休息和放松。
第二部分：学会独立和自理作为妈妈的好帮手，我们应该学会独立和自理。
这样不仅可以减轻妈妈的负担，还可以培养我们的自理能力和独立思考能力。
首先，我们应该学会自己整理房间和收拾物品。
当妈妈忙碌的时候，我们可以主动整理自己的房间，并将物品归位。
这样不仅可以保持整洁的环境，还可以培养我们的整理能力和责任感。
其次，我们应该学会自己洗衣服和整理衣柜。
当妈妈忙碌的时候，我们可以主动将自己的脏衣服放入洗衣机，并将干净的衣服整理好放入衣柜。
这样不仅可以减轻妈妈的负担，还可以培养我们的自理能力和管理能力。
第三部分：关心妈妈的健康妈妈是家庭的中心，她们经常忽略自己的健康。
作为孩子，我们应该关心妈妈的健康，给予她们关怀和支持。
首先，我们可以主动关心妈妈的饮食和休息。
当妈妈忙碌的时候，我们可以主动提醒她按时吃饭和休息。
我们还可以帮助妈妈准备健康的饭菜，保证她们的营养摄入。
其次，我们可以主动参与妈妈的运动和健身。
我们可以邀请妈妈一起散步、做瑜伽或者参加其他运动活动。
这样不仅可以增进我们和妈妈之间的亲密关系，还可以让妈妈保持健康和活力。
总结：作为妈妈的好帮手，我们应该关心妈妈的情绪，学会独立和自理，以及关心妈妈的健康。
妈妈的小帮手教案
情境法
情境法
录音机
录音带
投影片
听（故事）
思考，回答
生：观察、思考、回答
观察法
导
行
讲解技能
运用提问
演示
演示
1．辨析题
2．解答课后练习题
3．让我试一试参与家中劳动实践
师①辨析（幻灯出示辨析题）我们在家做家长小帮手的过程中遇到下面问题怎么办？
情境法
录音机
歌曲
边听边思考，入情入景。
回答：（小同学洗手帕）
明
理
描述类讲解
组织
技能
综合
提问
板书
板书
学习课文
（启发明理）
1．使学生懂得
在家里要参加力所能及的家务劳动
2．要坚持经常主动参加劳动
师：指一名学生读书，大家思考：
1人们为什么夸毕红是妈妈的小帮手呢？
2她是怎样想到要帮助妈妈的？请同学们看幻灯图，想毕红看到了什么？想到了什么？
使学生从小养成爱劳动的好习惯。
重点
教育学生参加力所能及的劳动。
难点
坚持经常主动参加力所能及的家务劳动。
教学
程序
应用技能
教学内容
教师活动
学生活动
主
辅
主导行为
教法
教具
主体行为
学法
学具
导
入
激发情趣导入中的录音导入
回忆提问
1、教师利用录音导入新课
2、板书课题
师：在学习新课前，请同学们听一段录音《洗手帕》同时思考这首歌主要讲的是什么事？你们说对了。同学们你们还记得在一年级学得《自己的事情自己做》那一课吗？在哪一课里我们知道了一年级要学会洗手帕、洗脸、梳头、穿衣服穿鞋。现在我们是二年级的学生了，我们还可以帮助父母做那些事吗？学习《妈妈的小帮手》这一课，你们就会明白了，这节课我们来学习第九课《妈妈的小帮手》。板书课题。
我是妈妈的小帮手教案
我是妈妈的小帮手教案一、教学目标1.让孩子了解家务劳动的重要性和意义。
2.培养孩子的家务劳动意识和能力。
3.培养孩子的独立生活能力和责任心。
二、教学内容1.家务劳动的种类和意义。
2.家务劳动的方法和技巧。
3.家务劳动的注意事项和安全知识。
三、教学过程1. 导入教师可以通过提问的方式引导孩子思考：你们家里有哪些家务劳动？你们平时会帮妈妈做家务吗？为什么要做家务劳动？2. 学习家务劳动的种类和意义教师可以通过图片或实物展示的方式，让孩子了解家务劳动的种类和意义。
例如：扫地、拖地、洗衣服、洗碗等家务劳动的种类，以及家务劳动可以让家庭更加整洁、温馨、舒适等意义。
3. 学习家务劳动的方法和技巧教师可以通过示范和讲解的方式，让孩子学习家务劳动的方法和技巧。
例如：扫地时要从房间的最里面开始扫，往外扫；拖地时要先用拖把把地面上的灰尘和杂物清理干净，再用拖把拖地；洗衣服时要按照衣服的材质和颜色分类洗涤等。
4. 学习家务劳动的注意事项和安全知识教师可以通过讲解和演示的方式，让孩子了解家务劳动的注意事项和安全知识。
例如：在做家务劳动时要注意保持身体的卫生和健康，避免受到伤害等。
5. 练习教师可以让孩子在课堂上模拟家务劳动的过程，例如：扫地、拖地、洗衣服、洗碗等。
让孩子在练习中掌握家务劳动的方法和技巧，培养孩子的家务劳动意识和能力。
6. 总结教师可以通过提问的方式，让孩子总结本节课所学的内容。
例如：你们学到了哪些家务劳动的种类和意义？你们掌握了哪些家务劳动的方法和技巧？你们了解了哪些家务劳动的注意事项和安全知识？四、教学评价教师可以通过观察和听取孩子的回答，评价孩子是否掌握了本节课所学的内容。
同时，教师可以通过布置家庭作业的方式，让孩子在家中继续练习家务劳动，巩固所学知识。
五、教学反思教师可以通过反思的方式，总结本节课的教学效果和不足之处，为今后的教学提供参考。
例如：本节课的教学效果如何？孩子们是否掌握了所学的内容？是否需要调整教学方法和策略等。
关于做爸爸妈妈的小帮手班会教案4篇
关于做爸爸妈妈的小帮手班会教案4篇关于做爸爸妈妈的小帮手班会教案4篇教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。
创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率。
做爸爸妈妈的小帮手班会教案该怎么写？以下为您整理的教案做爸爸妈妈的小帮手班会教案，希望可以帮助到大家！做爸爸妈妈的小帮手班会教案【篇1】主题活动：——爸爸妈妈的小帮手活动目的：引导幼儿在了解爸爸妈妈工作辛苦的同时设法为他们做一些力所能及的事，进一步提高幼儿劳动能力。
环境创设：操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。
活动流程：引入——幼儿尝试操作——展开竞赛——延伸一、引入出示一些操作的材料，激发幼儿参与活动的兴趣二、幼儿尝试操作幼儿可自由的来进行劳动操作展示，把自己会做的事演示给大家看，争做“能干的小帮手”，如：叠衣物、发筷子、分碗、擦桌子。
三、展开竞赛组织幼儿分组进行竞赛活动，比比谁是“爸爸妈妈的小帮手”四、延伸颁奖仪式，分发奖品。
中班主题活动爸爸妈妈的小帮手教案刀豆文库为你整合推荐8篇中班主题活动爸爸妈妈的小帮手教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。
......中班主题活动爸爸妈妈的小帮手教案中班主题活动爸爸妈妈的小帮手教案作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是......中班主题活动：学做大人的小帮手_中班主题教案刀豆文库为你整合推荐8篇中班主题活动：学做大人的小帮手_中班主题教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。
......中班主题活动：学做大人的小帮手_中班主题教案中班主题活动：学做大人的小帮手_中班主题教案作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该......《做爸爸妈妈的小帮手》教案《做爸爸妈妈的小帮手》教案一、教学内容：长春版语文教材第六册第九板块习作《做爸爸妈妈的小帮手》。
妈妈的小帮手教案设计2篇
妈妈的小帮手教案设计妈妈的小帮手教案设计精选2篇（一）教案名称：妈妈的小帮手教学目标：1. 学习家务活的责任和重要性。
2. 培养孩子的家务意识和动手能力。
3. 培养孩子的自理能力和责任感。
教学内容：1. 家务活的种类和方法。
2. 家务活的责任分工。
教学步骤与过程：第一步：导入（5分钟）向学生们简要介绍家务活的概念和重要性，让学生们明确他们在家中的角色和责任。
第二步：讲解家务活的种类和方法（10分钟）通过图片和实物展示，讲解常见家务活的种类和方法，如清理房间、洗碗、倒垃圾等。
鼓励学生们积极参与讨论，分享自己家中常做的家务活，并互相交流经验和技巧。
第三步：分析家务活的责任分工（10分钟）与学生们一起分析家务活的责任分工，明确不同年龄段的孩子应承担的家务活责任。
通过讨论，让学生们了解到每个人都有他们应该承担的责任，并培养他们对家务活的责任感。
第四步：实践操作（20分钟）将学生们分成小组，每组派遣一名组长，分配不同的家务活任务给每个小组，并提供相应的工具和材料。
学生们在老师的指导下，完成他们被分配的家务活任务。
老师可以提供必要的帮助和指导，鼓励学生们互相协作，共同完成任务。
第五步：总结与反思（5分钟）学生们分享他们对家务活的感受和体会。
鼓励他们讨论家务活对他们个人成长的重要性，并提出自己今后参与家务活的计划和目标。
教学资源：1. 家务活图片和实物展示。
2. 家务活分工表。
3. 家务活任务分配表。
4. 家务活完成情况记录表。
评估与作业：评估：观察学生在实践操作环节中的参与程度、动手能力和合作意识。
作业：让学生们根据自己的年龄和能力，制定一个家务活计划，并在一个星期内完成所分配的家务活任务，将完成情况记录在家务活完成情况表中。
拓展活动：1. 家庭讨论：学生们回家后，与家人讨论家务活的分工和重要性，共同制定一个家务活计划。
2. 社区服务：组织学生们参与社区环境整治活动，培养他们的社会责任感和公共意识。
妈妈的小帮手教案设计精选2篇（二）教案主题：妈妈的小帮手教案目标：1. 帮助学生了解母亲节的由来和意义。
升级育儿技能——做妈妈的小帮手教案教你如何指导孩子
升级育儿技能——做妈妈的小帮手教案教你如何指导孩子这是一篇关于升级育儿技能的文章，通过小帮手教案，帮助妈妈们更好地指导孩子成长。
在本文中，会分享一些有效的育儿技巧，从而让孩子们健康快乐地成长。
第一部分：理解孩子的需要孩子的成长需要父母的支持和关爱。
因此，作为一名妈妈，你需要理解孩子的需求，并尽力去满足它们。
以下是一些你需要了解的关键点：1. 孩子需要关注和表扬：孩子会因为父母对他们的关注和赞许而更加自信，更愿意努力工作。
因此，在家庭环境中，父母应该花更多的时间和孩子在一起，关注他们的成长。
2. 孩子需要规律的生活：孩子通常都喜欢有规律的日子，因为这样可以使他们更加放松，更好地集中注意力。
这意味着为孩子制定一个规律的生活计划非常重要。
为孩子制定一个固定的作息时间表，可以帮助孩子更快地适应并获得更好的睡眠质量。
3. 孩子需要参与：让孩子参与到家庭生活中是很重要的。
这将有助于他们发展自信心，学习新技能，并帮助他们在家庭中扮演更积极的角色。
有时候，孩子可能会犯错，但这也是孩子成长的机会。
第二部分：帮助孩子建立自信心许多孩子在成长过程中会遇到各种各样的问题，如害怕，焦虑，缺乏自信等。
作为父母，我们需要帮助孩子建立自信心，使他们在日后的生活和职业中有更好的发展。
1. 表扬他们的优点：每个孩子都有一些非常突出的优点。
无论这些优点是什么，我们都应该给孩子足够的赞扬。
当孩子获得表扬时，他们会感到更加自信，也会更愿意尝试新的事物。
就算孩子犯了错误，也应该对让他们知道自己的不足之处，但不能让孩子感到绝望。
2. 鼓励孩子尝试新事物：孩子们通常会害怕尝试新事物。
鼓励孩子尝试新的事物，可以增强他们的自信心，并使他们更乐意尝试新的事物。
更重要的是，孩子还会学会推销自己，更好地与他人沟通、合作。
3. 为孩子制定可行的目标：为孩子制定目标，有助于他们更有信心地面对日后的挑战。
为孩子制定激励性的小目标，让孩子知道他们正在取得进步，会帮助他们更快地成长。
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小学政治标准教材
小学政治：思品教案－做妈妈的小帮手(示范文本)
Studying politics can make us understand ourselves earlier and have more goals
to strive for.
学校：______________________
班级：______________________
科目：______________________
教师：______________________
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小学政治：思品教案－做妈妈的小帮手(示
范文本)
教学目标
认知
1、知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
2、懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可以分担父母的辛苦、劳累。
3、懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。
情感
愿意参加家务劳动，分担父母的辛苦劳累，并由此产生愉悦的感受。
行为
主动做力所能及的家务事，当好爸爸妈妈的小助手。
教学建议
教材分析:
本课是根据课程标准三至五年级“勤劳节俭”德目中的有关要求编写的，是劳动教育的一个内容，教学时要注意层次。
二年级已经进行了学做家务活的教育，但要求比较低，只要求学生从事一些简单的家务活儿，如扫地、擦桌子、洗菜等等。
对三年级学生，则要从自己是家庭中的一员出发，家务活儿是自己应尽的责任这个角度，要求他们做爸爸妈妈的小助手，这比学习做家务活儿要高一些，但考虑到三年级的学生年龄还小，所以要求不要提得太高，但要求做力所能及的家务活儿。
本课的教学要点是：知道自己是家庭中的一员，主动承担力所能及的家务劳动是自己的责任。
这样既可以分担父母的辛苦，同时还能培养自己的生活自理能力，养成劳动习惯。
我们应主动承担力所能及的家务劳动，做妈妈的小助手。
教法建议:
1、三年级的学生有了一定的做家务的能力，此时进行劳动教育是最佳时期。
他可以学以致用。
因此在进行教学时，可以让经常做家务的同学介绍做家务的经验，还可以安排学生进行现场表演，以树立身边的榜样。
2、本课是属于爱劳动的教育，主要是从“我是家庭的一员，家务活也有我一份，做家务是我的责任，”这个角度对学生进行教育。
教学时可以通过提问来解决：“你为什么要做家务？”学生会从：爸爸妈妈很辛苦；做家务是爱劳动的表现；做家务可以培养自食其力的能力；等来答都是对的。
但要特别强调做家务是自己应尽的义务、是自己的责任。
因为你是家庭的一员。
教学设计示例
教学目标
认知
1、知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
2、懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可以分担父母的辛苦、劳累。
3、懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。
情感
愿意参加家务劳动，分担父母的辛苦劳累，并由此产生愉悦的感受。
行为
主动做力所能及的家务事，当好爸爸妈妈的小助手。
教学重点：
使学生懂得为什么要做父母的小助手，教育学生主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手。
（1、自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
2、承担家务可以分担父母的辛苦、劳累。
3、承担家务劳动能培养生活自理能力，培养劳动习惯。
）
教学难点：使学生知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
教学过程：
一、激发情感，导入新课。
1、谈话提问，引发思考。
同学们，上节课我们讨论了关于劳动的话题。
我们的父母靠劳动给全家带来了富裕、幸福，同时他们也是在为国家、社会贡献着自己的一份力量。
做为他们的孩子，你们了解父母的工作有多辛苦吗？
请同学们看我们的父母工作的情景录像（实地拍摄几个学生家长工作的情景。
最好选拍有代表性的。
如：出租司机；办公室工作的；记者；工厂工人；等。
还可让他们现身说法）
（请学生说一说）
2、激发情感，引出课题。
听了同学的发言，你们真了解父母，懂得父母的辛劳。
工作了一天，辛苦了一天的父母，下班回到家还要干哪些家务活儿呢？
（1）继续看某某同学的家长下班后都干了哪些家务活？
（2）当你看到父母忙着干家务活儿的时候，心里是怎么想的？
小结：你们真是懂事的好孩子，正像大家所想的一样，我们的父母需要你们的关心，为他们减轻负担，做他们的小助手。
今天我们就来学习第五课，做妈妈的小助手。
板书：五做妈妈的小助手
二、利用课文，讲明道理。
过渡语：方玲和我们一样大，她是怎么想的呢？
1、演示投影，播放录音。
（课文第1、2段）
小结：对，她体谅父母的辛劳，想到应该做点儿家务活儿减轻父母的负担，她真的长大了，懂事了。
板书：减轻父母负担做家务活儿
过渡语：她不仅是这样想的，也是这样做的。
看，方玲放学了。
2、演示投影，播放录音。
（课文第3段）
（1）方玲都做了哪些家务活儿？（力所能及的家务活儿）
（2）妈妈看到方玲所做的一切，心里会怎么想？（体会情感）（3）方玲是怎样回答妈妈的问题的呢？（组织学生讨论）
小结：方玲说得多好呀。
不错，家务活儿是为家庭中的所有成员干的，家庭中每个成员都应该干，只是以前我们年纪太小，什么都做不了，家长全都替我们干了。
现在，我们已能做一些力所能及的家务了，我们是家庭的一员，是家庭的小主人，有责任干家务活
儿。
等我们长大了，逐渐承担起家庭的责任。
（4）方玲这样做，有什么好处？
小结∶方玲这样做，既可以减轻父母的负担，使父母能更好地工作。
也可以使自己学会一些劳动本领，培养自理能力，养成劳动习惯。
这对自己的将来是很有好处的。
板书设计：
三、联系实际，提高认识。
1、提问：你在家里是怎样做妈妈的小助手的？你觉得这样做有什么好处？
2、告诉他们遇到下面的情况应该怎么做。
（1）妈妈炒菜正等着用盐，让强强赶快去买。
强强正在看电视。
（急家长所急，当家长需要时，就应该放下自己感兴趣的事情，当家长的小助手。
）
（2）君君放学回到家，看见奶奶正在洗菜，便跑过去帮忙。
奶奶说：这点事用不着你做，你去做功课吧。
（家长不让我们参与家务劳动时，应向家长讲明道理，说服家
长，支持自己当好小助手。
）
3、查一查
你在家里常干哪些家务活？请把常干的在方框里画√
再对同学们说一说你做完家务活的心情。
小结：我们能做的、会做的家务事要主动做。
（板书：主动）不会做的家务活儿，要学着做（板书：学做）家务活儿天天有，所以要坚持做（板书：坚持）只有这样，才能当好父母的小助手。
四、辨析练习，巩固提高。
我们来看一看谁知道怎样做小助手？
1、妈妈做完了饭，正往餐厅端菜，小明看了一眼继续玩玩具。
（能做的家务不做，只等着家长做是不对的。
）
2、红红高兴时就干家务，不高兴时，什么都不做。
（做家务活儿不能从兴趣出发，想做就做，不想做就不做是不对的。
）
小结：做家务是我们的责任，我们应时时处处主动、多做家务。
五、总结全课，提出希望。
今天我们学习了第五课做妈妈的小助手（板书课题）同学们知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。
这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。
老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。
板书设计：
探究活动
谈一谈
看一看下面的话，谈一谈你的想法
做家务是儿童的必修课
家务，就是每个家庭里同日常生活有关的劳务。
做饭、买菜、洗衣、扫地之类的家务，事虽小，确实天天要做。
少年儿童从小，学着参加一些家务劳动。
一来可以培养自己的劳动习惯，学习一些基本的生活技能；二来可以给自己的生活带来便利；三来又可以给父母减少一些负担。
还可以从小培养家庭责任感。
曾有一则报道：一位大学生，本来可以出国深造，但因他在家里什么事都靠父母做，
自己什么都不会干，根本没有生活能力，最后只好放弃学习机会。
学做家务是少年儿童的必修课，一定不能轻视它。
读一读
爱劳动
好儿童爱劳动，
清早起身就扫地。
扫完地，擦桌椅，
还帮妈妈把衣洗。
写一写
1、跟爸爸妈妈说一说这节课的收获和体会，争取让爸爸妈妈支持自己做家务。
请家长把孩子做家务的好处和意见写在下面。
（
）。
2、你打算每天做哪些家务活儿请写在下面。
（
）。
说一说
1、你每次做完家务的心情。
2、你在学校做完值日的心情。
听一听
1、家长在工作岗位上是怎样工作的。
2、家长对从小爱劳动的看法。
3、老师对学生作值日是怎样说的。
抄一抄
把你喜欢的有关劳动的名言抄下来。
XXX图文设计
本文档文字均可以自由修改。