一年级语文上册教案：今天我是值日生
今天我值日教案
今天我值日教案今天我值日教案一、目标：通过本次值日活动，让学生能够培养良好的卫生习惯，提高他们的自理能力和责任感。
二、准备工作：1. 打扫教室，包括整理桌椅，擦拭黑板，清理地面等。
2. 组织学生共同参与，分工合作完成不同的任务，例如清洁卫生间，打扫走廊等。
3. 配备必要的清洁工具，如扫帚、抹布等。
三、活动流程：1. 课前准备：班主任对学生进行相关安排和说明，分配值日任务。
2. 分工合作：学生根据分配的任务，组成小组完成各项工作。
3. 整理卫生间：学生按照规定清洁卫生间，包括擦洗马桶、清洁地面等。
4. 打扫教室：学生携带清洁工具，清理桌椅、黑板等。
5. 清扫走廊：学生拿起扫帚，清扫走廊及其他公共区域。
6. 检查整理：学生集体检查所做工作是否彻底、细致。
7. 教室布置：学生整理教室环境，保持整洁、美观。
8. 清点物品：学生检查物品是否完好并进行清点。
四、激励机制：1. 表扬鼓励：对参与值日并认真完成任务的学生进行表扬，激励他们参与下次值日活动。
2. 奖励措施：设置值日奖励，例如学习资源或奖状等，以增加学生的积极性和参与度。
3. 示范表扬：将优秀学生的表现作为榜样，鼓励其他学生学习他们的优点和努力。
五、反思总结：1. 回顾活动效果：学生展示和总结本次值日活动的效果和成果。
2. 提出建议：学生对活动中可能出现的问题提出建议，并讨论如何改进。
3. 班主任评价：班主任对学生的表现进行评价，并给予建议，促使他们进一步提高。
六、延伸活动：1. 环保教育：组织学生参与环境保护活动，如垃圾分类、节约用水等，培养学生的环保意识。
2. 仪容培养：组织学生进行集体早操，掌握正确的站姿和走姿，提高他们的仪表形象。
通过这次值日活动，学生不仅能够学习到卫生习惯的重要性，还能培养他们的自理能力和责任感。
同时，通过班级的共同努力，教室环境也会更加整洁、美观，给每个学生创造一个良好的学习环境。
小学一年级语文上册《值日生》优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生掌握课文《值日生》中的生字、生词，如“值日”、“打扫”、“整理”等，并能够正确书写和运用。
2.通过阅读课文，使学生能够理解课文大意，把握故事情节，分析人物形象，提高学生的阅读理解能力。
3.培养学生运用口头语言复述课文的能力，提高他们的表达和沟通技巧。
4.引导学生从课文中提取有益的信息，学会总结和归纳，培养他们的逻辑思维能力。
2.问题பைடு நூலகம்向激发学生思考
案例中，教师以问题为导向，引导学生深入思考课文内容。设计具有针对性和启发性的问题，让学生在探讨中掌握值日生的责任和品质。这种教学策略有助于培养学生的思辨能力和创新思维，提高他们的语文素养。
3.小组合作促进互动交流
本案例注重小组合作学习，让学生在小组内共同讨论、分享经验。这种教学方式有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们学会在合作中共同解决问题。同时，小组间的交流和竞赛，也激发了学生的学习兴趣，提高了课堂氛围。
3.创设“值日生的一天”主题活动，让学生在实际操作中体验值日生活，培养他们的责任意识和团队协作能力。
（二）问题导向
以问题为导向的教学策略能够激发学生的思考，提高他们的自主学习能力。在本章节的教学中，教师可以设计以下问题：
1.课文中的值日生是如何履行自己的职责的？他有哪些值得学习的地方？
2.你认为值日生工作的重要性体现在哪些方面？为什么我们要尊重和关心值日生？
小学一年级语文上册《值日生》优秀教学案例
一、案例背景
在我国小学一年级语文上册教材中，《值日生》是一篇生动、有趣的故事课文，讲述了一个关于值日生在班级中承担责任、乐于助人的故事。本文通过描绘值日生在教室、操场等场景中的表现，教育学生要热爱劳动，关心集体，培养良好的责任意识和团队协作精神。为了使学生在学习过程中更好地体验和感悟这一主题，本教学案例将结合课文内容，设计一系列富有教育意义的活动，旨在提高学生的语文素养，培养他们的人文关怀和道德情操。通过本节课的学习，让学生在掌握语文知识的同时，学会关爱他人，为班级的和谐氛围贡献力量。
第7课今天我值日(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“值日在班级管理中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.教学难点
-职责意识的培养：对于学生来说，理解并内化值日生职责的意义是一大难点，需要通过具体实例和情境模拟等方式让学生深刻体会。
-突破方法：通过角色扮演、讨论分享等互动形式，让学生在情境中体验职责的重要性。
-问题解决策略：在实际值日过程中，学生可能会遇到各种问题，如何引导学生运用所学知识解决问题是教学的难点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解值日的意义和基本要求。值日是班级日常管理的重要组成部分，它有助于培养我们的责任感和集体荣誉感。每位值日生都需要明确自己的职责，确保班级秩序井然。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的值日案例。这个案例将展示值日生如何协调工作，以及如何解决值日过程中遇到的问题。
第7课今天我值日（教案）
一、教学内容
第7课今天我值日
1.知识与技能：
-学习日常班级值日的基本要求和流程。
-掌握值日生在班级管理中的职责和作用。
2.过程与方法：
-通过小组讨论，总结值日的注意事项。
-设计并实践班级值日工作，提高自我管理能力。
3.情感态度与价值观：
-培养学生的责任感和集体荣誉感。
-增强学生关爱他人、团结协作的精神。
-举例：值日生需负责教室卫生清扫、桌椅摆放、检查同学纪律等，流程包括值日前准备、值日中执行、值日后总结。
《我是值日生》教案
《我是值日生》教案《我是值日生》教案「篇一」一、活动目标：1、通过做值日，可以让孩子学着擦桌子、扫地、摆放物品等，尝试做一些力所能及的事。
2、过程中，应让孩子懂得做值日要不怕脏、不怕累，为大家服务时一件光荣而快乐的事。
二、活动准备：活动室图片若干三、活动重难点：重点：讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
难点：让孩子根据书中图片讲诉。
四、活动过程：1、导入话题，激发情趣（1）观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。
（2）提问：“我们怎么使教室一直保持整洁？”（3）幼儿相互讨论（4）让学生明确：要每天做值日。
2、讨论制作、明理分工（1）小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？（2）引导幼儿学习儿歌。
（3）引导幼儿做“我真棒”，幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
（4）展现交流（5）小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
3、分享体验值日生的快乐，值日做好了，你心里怎么想？小结：做好值日真光荣，要当好值日生。
建议：进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选。
《我是值日生》教案「篇二」《我是值日生》中班社会教案活动目标1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。
3、在集体面前大胆讲述。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点重点：了解值日生的工作，体会自豪感；难点：如何学做值日生。
活动准备1、值日生标志。
2、供幼儿练习用的学具、玩具等。
3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。
活动过程1、知道值日生，理解值日生活动的意义。
（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。
我是值日生教案
我是值日生教案教案一：主题：保持卫生，做好值日生工作适用对象：小学生一年级课时：1课时教学目标：1.了解值日生的工作内容和意义。
2.培养学生的责任心和协作精神。
3.掌握正确的清洁和整理方法，保持良好的卫生习惯。
教学准备：1.教师准备值日生工作分配表和相关清洁工具。
2.黑板、粉笔或白板、马克笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师向学生介绍值日生的定义，告诉他们值日生负责班级的日常清洁、整理和协助教师等工作。
Step 2：呈现（15分钟）教师在黑板上或白板上列出值日生的工作内容，包括擦拭桌椅、扫地、整理书籍等，并让学生依次读出并讨论每项工作的重要性。
Step 3：讲解（15分钟）教师详细讲解每项工作的清洁方法和注意事项，例如擦拭桌椅时要用湿布，扫地时要注意不要扫到同学们的东西等等。
Step 4：实践（20分钟）学生根据教师的指导，分组进行实践活动。
教师根据值日生工作分配表，指派不同的学生负责不同的工作内容，并提供必要的清洁工具。
学生们要亲自动手完成自己的值日生工作。
Step 5：总结（5分钟）教师与学生一起总结今天的学习内容，强调值日生工作的重要性，并对今后的工作要求进行简要总结。
Step 6：作业布置布置课后作业：让学生通过观察家中的环境和日常生活中的清洁卫生情况，写一篇关于“我在家中做值日生”的日记。
扩展活动：教师可以组织学生参观校园其他区域的卫生清洁工作，增强他们的实践能力和团队协作能力。
教学反思：通过本节课的学习，学生们了解到了值日生的工作内容和意义，培养了他们的责任心和协作精神。
实践环节的活动可以让他们更加深入地体验到清洁工作的重要性，提高他们的动手能力。
作业布置部分则锻炼了他们的写作能力和观察力。
《今天我值日》教案
今天我值日教学过程一课前谈话：同学们都认识我，我是一年级三班的张老师，这节课我来给大家上好不好？让我看看你们把品德课本准备好了吗？师：咱们班的同学就是聪明、懂事，老师要把一首儿歌送给大家生听歌师：好听吗？你从中听到了什么？师：同学们说的很好，大家的小耳朵太灵敏了。
今天我们就一起来学习《今天我值日》二板书课题三看图片解课题1 师：看看这些图片是哪里啊？生：学校2师：同学们，谁能来夸夸我们的校园！生：干净美丽3师：来到这干净美丽的校园，你的心情怎么样呢？4师：再来看看这又是哪？5师：我们的校园和教室为什么能这样干净呢？6师：看看谁知道啊？出示值日生图片四班内值日安排1师：谁来告诉我，咱们班的值日是怎样安排的呢？2出示值日表（分别展示五个值日生小组，和他们组的组长）3 考考你今天是你值日，你要怎么做呢？（同桌两个人商量一下，看谁说的最好）4 生发言5 师小结老师用一首小儿歌来告诉大家出示儿歌，师读生听。
五说一说试一试1 师：看老师给大家带来了什么，你们认识吗？师：谁上来给大家介绍一下，并说说它们是用来做什么的，给大家演示一下师：在和同学们扫地时，老师发现了一些问题，如果你们组来干值日要怎么做呢？2 师：能够正确卫生工具是做好值日的基础，那怎样才能把值日做好呢？你们组又是怎样分工的呢（班内五个小组进行交流，五分钟后班内汇报）六小小辩论会帮帮小明（小明在班内不收欢迎，同桌两人一起讨论并得出结论：爱劳动才受欢迎）七我们一起来维护（值日生帮我们把卫生打扫好了，那怎样才能让我们的校园、教室一直这样干净呢？）学生把想到的方法写下来，用拼音写或者画下来。
八课外拓展评选最佳值日生小结：同学们这节课我们一直认识到值日生的重要吗，今后让我么一起做快乐的值日生吧！课下我们将继续评选出最佳值日生！。
《第7课 今天我值日》教学设计教学反思
《今天我值日》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对值日场景的绘画，培养学生对平时生活的观察能力和热爱生活的情感。
2. 学习并掌握简单的绘画技巧，能够生动地描绘出值日时的场景。
3. 培养学生们的自大心和表达能力，增强他们的团队合作认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察并描绘出值日时的场景，传授基本的绘画技巧和方法。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的细节和情感融入到画作中，使画面更加生动有趣。
三、教学准备：1. 课前准备一些值日时的照片或图片，以便引导学生观察。
2. 准备绘画用具，如画笔、颜料、纸张等。
3. 准备教学课件，包括相关的图片和视频资料。
4. 设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以增强教学效果。
四、教学过程：1. 引入问题：教师提出一些与值日相关的问题，引导学生思考和讨论，激发学生的创作灵感。
2. 讨论交流：各组同砚盘绕问题展开讨论，分享各自的创作思路和想法，互相学习，共同进步。
3. 绘画展示：各组完成创作后，展示作品并介绍创作过程和感受，教师和其他同砚进行点评和交流。
4. 教师总结：教师对各组作品进行点评，强调绘画技巧和情感表达的重要性，鼓励学生继续发挥创意，尝试更多的绘画风格和形式。
5. 安置作业：每组同砚根据教室表现和作品质量，评选出最佳作品，并为该作品绘制一幅装饰画作为奖励。
同时，教师安置课后作业，要求学生继续完成自己的画作，下节课带来展示。
6. 教室互动：教师鼓励学生提问、分享自己的绘画经验和心得，增强师生互动，提高学生的学习积极性和主动性。
五、课后反思教师对本次教室教学进行反思，总结优点和不足，不息优化教学设计，提高教学质量。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握值日生的各种劳动场景绘画技巧，包括人物动态、环境描绘等。
2. 培养学生的观察力和想象力，能够通过绘画表达自己的情感和想法。
3. 提高学生的审美能力，培养热爱劳动、关心他人的品质。
今天我是值日生 教案
今天我是值日生教案教案标题：今天我是值日生教学目标：1. 学生能够理解并运用与值日生相关的词汇和表达。
2. 学生能够描述值日生的职责和义务。
3. 学生能够通过参与值日活动培养责任感和团队合作意识。
教学重点：1. 值日生的职责和义务。
2. 培养学生的责任感和团队合作意识。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 值日生的职责和义务的图片或卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过图片或卡片展示值日生的职责和义务，引发学生对主题的兴趣。
2. 与学生讨论：“你知道值日生是做什么的吗？你曾经做过值日生吗？你觉得做值日生有什么好处？”二、讲解（10分钟）1. 使用PPT或黑板，向学生介绍值日生的职责和义务，包括但不限于清扫教室、整理课桌椅、帮助老师分发材料等。
2. 强调值日生的责任感和团队合作意识的重要性，并与学生讨论为什么这些品质对个人和团队都很重要。
三、活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一名学生担任值日生，其他小组成员扮演学生角色。
2. 值日生负责指导小组成员完成一项具体的任务，例如清扫教室、整理课桌椅等。
3. 引导学生在活动过程中体验责任感和团队合作意识的重要性，并及时给予肯定和鼓励。
四、总结（5分钟）1. 与学生一起回顾今天的活动，强调值日生的重要性和作用。
2. 鼓励学生在日常生活中主动承担责任，培养责任感和团队合作意识。
五、拓展（5分钟）1. 鼓励学生在家庭中主动承担一些家务责任，如整理房间、洗碗等。
2. 引导学生思考如何将责任感和团队合作意识应用到其他方面，如学习、社交等。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中主动承担更多的责任，如组织活动、帮助他人等。
2. 培养学生参与学校组织的志愿者活动，进一步锻炼责任感和团队合作意识。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括责任感和团队合作意识。
2. 学生完成一份简短的反思作业，回答以下问题：你觉得今天的活动对你有什么帮助？你如何在日常生活中体现责任感和团队合作意识？教学资源：1. 值日生的职责和义务的图片或卡片。
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一年级语文上册教案：今天我是值日生知道为大家做值日生是件很愉快的事，初步学会有步骤地做值日生，初步严惩认真做值日生的好习惯。
二、教育与训练要点
1、为大家做值日生应该感到高兴，要认真做值日生。
2、做值日生要分好工，先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐桌椅，倒垃圾；清洁工具放整齐。
3、关好门窗，排队回家。
三、教育与训练准备
1、带领全班学生去参观整洁美观的教室。
2、写好值日生步骤的儿歌。
3、制作挂图：我不愿意在这里！
4、值日生轮流表。
四、教育与训练过程
1、谈话导入。
小朋友，我们参观了美观、整洁的教室，你们想一想，大哥哥大姐姐在这样的教室里学习、生活，心里会感到怎样？是谁使他们的教室那么美丽整洁？
2、激情讨论明理。
（1）出示挂图：我不愿意在这里！图意：一个小朋友哭丧着脸，高叫着：我不愿意在这里！他的课桌上积满了灰尘，周围都是垃圾，桌椅东倒西歪，墙上是蜘蛛网
（2）讨论：为什么这位小朋友不愿意在这间教室里学习？要使教室干净整洁要*谁？
（3）归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。
我们虽然年纪小，但我们每个人艘有一双勤劳的手，就像大哥哥大姐姐那样把自己的教室打扫得干干净净。
（4）讨论：谁愿意每天打扫教室？为什么愿意参加打扫教室？
（5）引导：有那么多小朋友愿意为自己的教室打扫卫生，你们都是这个集体的小主人，让我们用掌声表扬他们，向他们学习。
为了让大家都有机会为教室打扫卫生，我们就得按小组轮流，轮到的这一组小朋友就是值日生。
（出示值日轮流表，依次告诉学生什么时间值日）
（6）明确值日时间。
教师请学生游戏式对讲：（依次问答）
周五值日生小组问：今天星期一，谁是值日生？（周一值日生起立答：今天我是值日生。
）
周一值日生小组问：今天星期二，谁是值日生？（周二值日生起立答：今天我是值日生。
）
3、学儿歌导行。
（1）提出问题：一组的小朋友怎样把值日生做好呢？
（2）看值日生步骤投影片，教师讲解。
（3）归纳导行：学习儿歌：先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐课桌倒垃圾；清洁工具地方整齐；关好门窗回家去。
（让学生理解为什么要按这样的次序打扫。
）
（4）创设情景，指导行动。
教师提出：今天星期三，是谁做值日生？（请周三值日生到讲台前，有组长讲清分工和步骤，组员补充。
全班评议。
4、想一想，辨一辨。
（1）小红今天做值日生，心里很高兴，组长分配给她扫地，她等同学洒好水就拿起扫帚扫地，扫啊扫啊，她感到累了。
这时妈妈来接她回家，看到小红还没扫完地，就对她说：小红，时间不早了，我来帮你扫，可以早点回家，反正你已经扫过了。
这时小红该怎么办？为什么？
（2）第二小组今天做值日生，分好工后大家都起劲地干起来。
过了一会儿，大部分小朋友把自己的是做完了，只剩下玲玲和芳芳还没有把桌子对整齐。
军军背起书包对组长说：我们已经做完了可以回家了你说军军这样做对吗？如果你是军军该怎么做？为什么？
5、小结：我们是集体的主人，教室就是我们的家。
轮到自己做值日生是非常光荣的，我们应当听从组长的分配，按照分工和步骤认真打扫，团结互助，用我们勤劳的双手把教室打扫地干干净净。
从今天起，我们要开展看谁值日红旗多竞赛。
五、教育与训练巩固和延伸
1、开展看谁值日红旗多竞赛。
2、教师应当每天放学后注意指导组长分工，指导学生按步骤打扫卫生，并检查学生是否做干净，及时进行表扬和纠正。