班主任培训总结发言
班主任培训的发言稿
班主任培训的发言稿尊敬的领导、尊敬的各位老师们：大家好！我是XX学校的班主任，非常荣幸能够站在这里，与各位老师们一起分享班主任培训的心得与体会。
首先，我想从以下三个方面谈一谈我对于班主任培训的理解和感悟。
首先，班主任是班级的组织者和管理者，更是学生的引路人。
担任一名班主任，并不仅仅是在给学生上课，管理班级，还要在学生的人生路上，给予他们正确的指引和引领。
作为班主任，我们需要理解和尊重每位学生的差异，用心去倾听他们的声音，关注他们的需求，为他们提供个性化的教育。
我们要做到平等对待，不偏袒，不厌倦地与每一位学生相处，鼓励他们发展潜能，引导他们树立正确的价值观和人生观。
其次，班主任要具备良好的沟通能力和合作精神。
班主任不仅要与学生进行良好的沟通，还需要与家长、同事、上级等进行紧密的合作。
在与学生的沟通中，我们要注重倾听学生的心声，了解他们的困惑和需求，以便更好地帮助他们成长。
在与家长的沟通中，我们要积极地与他们交流，及时反馈学生的学习情况和表现，形成良好的家校合作关系，共同促进学生的全面发展。
与同事的合作中，我们要加强团队意识，互相支持，共同进步。
同时，在对学校的工作合作中，我们要服从上级的安排，保持良好的工作态度，与学校形成良好的合作关系。
最后，班主任要不断学习和进修，提升自己的专业素养。
作为一名班主任，我们所面对的问题具有多样性和复杂性，我们需要在不断学习和自我培养中，提高我们的素质和能力。
我们要注重教育教学知识和教育科学的学习，了解学生发展的规律和方法，熟练掌握教育教学技巧，提高自己的教育能力。
同时，我们还要关注教育前沿和教育改革的动态，紧跟时代的步伐，不断地更新观念和认知，与时俱进，确保自己的工作能力和水平。
在班主任的工作中，我们面临着很多挑战和压力，但我们也享受着其中的成就与快乐。
我们是学生们的引路人，我们的工作影响着他们的成长和发展，这是一份充满责任感和使命感的工作。
因此，我们要保持积极向上的心态，坚定自己的信念，以乐观的心态面对一切困难和挑战。
2024年骨干班主任培训交流发言稿
2024年骨干班主任培训交流发言稿尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！很荣幸能够在这个美好的时刻，为2024年的骨干班主任培训交流活动致辞。
首先，请允许我代表全体骨干班主任表达最诚挚的谢意，感谢领导们对我们骨干班主任的关心和支持。
当前，教育事业正处于全面深化改革的重要时期，新时代也对教师队伍提出了更加严格的要求。
作为班级的组织者者和管理者，骨干班主任肩负着培养学生综合素质、促进班级发展的重要责任。
而在充满挑战的新时代，无论是学生的需求还是家庭教育的压力，都让我们班主任面临着更多的考验和困扰。
因此，这次培训交流活动的开展，对我们广大骨干班主任来说具有极其重要的意义。
首先，我们要不断提高自身的专业素养。
作为骨干班主任，我们既是教育者，又是学习者。
只有不断加强自身的专业知识储备，不断提升自身的教育教学能力，才能更好地带领学生健康成长。
因此，我们要继续学习新的教育理念和教育方法，关注教育前沿动态，了解最新的教育政策，为班级建设提供更多的思路和助力。
其次，我们要注重自身的成长与提升。
骨干班主任是一个跨学科、综合性的工作岗位，需要具备广泛的知识储备和卓越的管理能力。
因此，我们应该不断充实自己的知识库，广泛阅读各类教育相关的书籍、论文和杂志，参加各类培训和研讨会，了解各类教育教学资源，拓宽自身的视野和思路。
只有不断提高自身的素养和能力，才能更好地服务学生、服务家长和服务学校。
再次，我们要积极探索创新型班主任工作模式。
如何更好地激发学生的学习兴趣，提高班级凝聚力，实现班级的共同进步，是我们骨干班主任面临的重要问题。
在这个过程中，我们要不断探索创新，注重运用现代化的教育手段和技术工具，注重培养学生的创新意识和创新能力，开展各类课外活动和社团组织，提供更多的发展平台和机会。
同时，我们要善于借鉴和吸纳他人的经验和做法，相互交流和学习，共同推动班级的发展和进步。
最后，我希望这次培训交流活动能够成为我们全体骨干班主任共同成长的机会。
班主任培训研修总结(7篇)
班主任培训研修总结为期三个月的班主任研修，让我收获颇多，受益匪浅。
不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。
我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。
通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。
这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。
只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。
而这一点正是做好班主任工作的基础。
学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，我们的教育才会取得预期的效果。
作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。
所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。
二、作为班主任要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思想意识。
通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。
班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。
这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。
我们必须要有责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。
三、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。
教育必须有爱，教育也需要技术。
没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。
教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。
好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。
发言稿 班主任培训班代表发言稿
发言稿班主任培训班代表发言稿尊敬的各位领导、亲爱的各位班主任：大家好！我是班主任培训班的代表，今天非常荣幸能在这里向大家发言。
我想借此机会，分享一些关于班主任工作的心得和思考。
作为一名班主任，我们的责任重大，不仅要关心和教育学生，还要与家长和学校保持密切的联系。
在这个信息时代，班主任的角色不仅仅是一个教育者，更是一个管理者和协调者，我们要承担起培养学生综合素质的重任。
首先，我想谈谈班级管理。
班级是学生们的第二个家，一个良好的班级氛围对他们的成长至关重要。
作为班主任，我们要不断提高自身的管理能力和教育水平，建立相互尊重、互助合作的班级文化。
我们要做到公正、坚定，同时也要注重细节关怀，关心每个学生的成长和发展。
其次，我想谈谈家校合作。
家长是孩子们最亲近的人，他们对孩子的教育起着重要的作用。
我们要密切与家长的沟通和合作，及时了解孩子在家庭中的情况和家长的期望。
只有家校合作紧密，才能为孩子们的健康成长提供一个良好的环境。
另外，作为一名班主任，我认为教育要注重学生的全面发展。
我们要将知识传授与品德教育相结合，培养学生的思考能力、创新能力和团队合作精神。
我们要关注每个学生的个性特点，通过个性化的教学和辅导，帮助他们充分发展潜力，实现自己的人生目标。
另外，班主任要善于与学校各部门进行沟通和合作。
我们要深入了解学校的教学理念和管理制度，积极参与学校的各项工作，并与各科任教师建立良好的合作关系。
只有与学校的各方面保持良好的沟通和合作，才能为学生提供更好的教育环境。
最后，我想谈一谈班主任的自身成长。
教育是一个不断学习的过程，只有不断学习和提升自己，才能更好地为学生服务。
我们要关注教育前沿理论和教育教学技术的最新发展，积极参加培训和学习，不断提高自己的教育水平和专业素养。
尊敬的各位领导、亲爱的各位班主任，班主任的工作重要且艰巨，但也是非常有意义和充满成就感的。
让我们共同努力，不断学习和进步，为每一位学生的成长和发展贡献我们的力量！谢谢大家！。
班主任参加培训后的总结范文8篇
班主任参加培训后的总结范文8篇篇1在刚刚结束的班主任培训中，我收获颇丰。
这次培训不仅让我学到了许多关于班级管理的专业知识，更让我对班主任这一角色有了更深刻的理解。
在此，我将对这次培训进行全面的总结，以便更好地回顾和反思。
一、培训背景与目标本次班主任培训旨在提高班主任的专业素养和管理能力，帮助我们更好地了解和掌握班级管理的规律和方法。
培训内容涵盖了班级管理、学生心理、家校沟通等多个方面，旨在帮助我们成为一名优秀的班主任。
二、培训内容与形式本次培训采用了多种形式，包括专题讲座、案例分析、互动讨论等。
在培训过程中，我们不仅学习了理论知识，还通过实践操作来加深理解和掌握。
此外，我们还参观了一些优秀班级，学习了他们的管理经验和方法。
三、培训收获与感悟1. 提高了班级管理能力。
通过培训，我学会了如何制定班级规则、如何组织班级活动、如何处理班级矛盾等。
这些知识对于我来说非常实用，让我在班级管理中更加得心应手。
2. 增强了对学生的理解。
通过学习学生心理方面的知识，我更加了解学生的需求和想法，这有助于我更好地关注学生的成长和发展。
3. 提升了家校沟通能力。
培训中，我们学习了如何与家长进行有效的沟通，这对我来说非常有用。
通过与家长的沟通，我可以更好地了解学生在家庭中的情况，从而更好地关注学生的全面发展。
4. 激发了教育热情。
通过这次培训，我更加热爱教育事业，更加热爱我的学生。
我深信，只要我们用心去爱每一个学生，用爱去教育每一个学生，我们的教育事业就会更加美好。
四、未来计划与展望在未来的工作中，我将继续努力提高自己的专业素养和管理能力。
首先，我会将这次培训中学到的知识运用到实际工作中去，不断尝试和创新班级管理方法。
其次，我会继续关注学生的成长和发展，关注他们的需求和想法，从而更好地帮助他们解决问题。
最后，我会积极与家长沟通，共同关注学生的全面发展。
我相信，只要我们共同努力，我们的教育事业一定会更加美好。
总之，这次班主任培训对我有着非常重要的意义。
2024年班主任工作培训总结（二篇）
2024年班主任工作培训总结在____月____日，我有幸参与了烟台一中全国优秀班主任经验交流研讨会。
该活动自上午____点持续至下午____点，期间因班车故障出现了短暂延误，我于晚上____点安全返家。
尽管身心疲惫，但所获颇丰，以下是我对会议的几点主要感悟：一、建立良好的师生关系至关重要在提升班级整体表现的过程中，关注并帮助后进生至关重要。
通过反复的引导和支持，可以有效推动他们的进步，从而带动整个班级的积极氛围。
师生之间的亲近与信任，是提高教育质量的关键，正如古人所言：“亲其师，信其道。
”二、理解与尊重，共育智慧面对学生的错误，应及时与家长沟通，同时要体谅家长的困境，避免对家长进行指责或转嫁责任。
应以尊重和礼貌的态度，与家长共同探讨教育孩子的得失。
对待学生的学习，既要避免给家长增加过多负担，也要确保必要的监督。
对待所有家长，应保持公正，一视同仁。
三、以身作则，德育为先作为教师，首要的品德修养是为人师表，具备无私奉献的精神。
四、真诚关爱，赢得幸福教师应具备真挚的爱心，理解并尊重每一位学生，善用表扬的力量。
培养学生的集体荣誉感是班级管理的关键，这将激发他们的归属感、进取心和责任感，形成强大的团队凝聚力和竞争力。
我们不期望每个学生都能达到卓越，但鼓励每个人勇于尝试。
以统一的标准要求学生，同时认识到每个学生的独特性，帮助他们发掘潜力，从基础做起，向更高目标迈进。
培养“会读书、懂健身、能办事、做好人”的全面素质，旨在培养出对社会有贡献的个体。
2024年班主任工作培训总结（二）一. 全面了解学生情况：本班级是由三个班级重组而成的新集体，包含电脑专业和美术专业学生。
我对美术专业的学生有一定了解，因此着重从原班主任处获取电脑专业学生的信息，如他们的兴趣、个性、学业成绩等。
我这样做的原因是，这些学生并非新生，他们对学校的各个层面已有一定认识，同时他们也在打听新班主任的信息。
因此，我需要在他们了解我之前，先对他们有深入的了解，以便我能顺利开展工作。
班主任教师个人培训总结范文6篇
班主任教师个人培训总结范文6篇篇1引言在教育的舞台上，班主任教师扮演着举足轻重的角色。
他们不仅承担着教学任务，更是学生心灵的引路人。
为了更好地胜任这一职务，我参加了本次班主任教师个人培训，旨在提升自己的专业素养和教育教学能力。
培训内容与收获本次培训涵盖了多个方面，包括教育理念、班级管理、心理健康教育等，让我受益匪浅。
首先，在培训过程中，我深入理解了教育理念的重要性。
教育理念是教育的灵魂，它指引着教育的方向。
通过学习，我认识到教育的根本目的是培养全面发展的人才，而不仅仅是传授知识。
这让我在今后的教学中更加注重学生的全面发展，关注他们的个性特点和兴趣爱好，努力做到因材施教。
其次，班级管理是班主任工作的重要组成部分。
在培训中，我学到了许多关于班级管理的有效方法，如如何制定班级规则、如何处理违纪行为、如何加强班级凝聚力等。
这些方法不仅有助于维护班级的稳定和秩序，还能促进学生的健康成长。
通过实践运用，我深刻体会到班级管理的重要性，并努力将其转化为自己的实际工作能力。
此外，心理健康教育也是本次培训的重点之一。
我了解到，心理健康对学生成长具有重要意义。
在培训中，我学会了如何观察学生的情绪变化、如何帮助学生排解心理压力、如何引导他们树立积极的人生观等。
这些技能对于我今后开展心理健康教育工作具有重要意义，我将继续努力提升自己的心理健康教育能力。
反思与展望通过本次培训，我不仅提升了自己的专业素养，还明确了自己今后的努力方向。
在今后的工作中，我将继续加强学习，不断提升自己的教育教学能力。
同时，我会将培训中学到的知识和技能运用到实际工作中，努力做到学以致用。
此外，我还将积极与同事和同行交流心得体会，共同探讨教育的真谛。
展望未来，我坚信在不断学习和努力下，我一定能够成为一名更加优秀的班主任教师。
我将继续关注教育领域的最新动态和研究成果，不断更新自己的教育理念和方法。
同时，我也会关注学生的全面发展，注重培养他们的创新精神和实践能力。
班主任跟岗培训总结(4篇)
班主任跟岗培训总结通过这次班主任培训，教师学到了许多的理论知识，受益匪浅。
在这次培训中，教师对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更策略的规划。
在这次培训中，教师接触了许多新理念、新思想，受益颇丰。
要当好一个合格的班主任就要从以下几方面来提高：一、信任学生。
热爱学生就要充分信任每一个孩子，不管他们平时表现怎么样，即使有不少毛病和缺点，也应该要相信他们，鼓励他们，为他们提供法杖的机会，从而增强他们的自信心。
二、尊重学生。
每个孩子都渴望得到别人的表扬和奖励，即使是后进生，也有自尊心和上进心。
教师应该充分尊重他们的愿望，竭力保护他们的自尊心，用孩子乐于接受的方式激发其上进心，以满足学生自尊的需要。
用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。
教育他们勇于承担过错，做一个诚实的人，并知错改错。
三、提高自身的基本素质和工作能力，必须注重培训。
教育者应当先受教育，要想做好班主任工作，必须努力培训。
不断完善自己的知识结构科学而合理的知识结构是做好各项工作的重要前提，班主任工作也不例外。
小学教师的知识面要求更高，因为小学没有什么专业老师，很多科目都是语数老师兼，要胜任小学教育工作，教师的知识水平要做到“厚积薄发”，知识背景越雄厚，越能精要而浅出地教授学生知识。
教师们处于高科技高速发展的时代，各门专业知识的发展和更新速度都很快。
现在许多小学生的知视野都较宽，他们常常会在课堂上向老师提出许多新鲜的问题。
这对老师的专业知识水平就是一种挑战。
因此，教师们教师必须不断用新的知识完善自己。
要经常参加各种培训培训活动。
平时多看些课外书籍，加强理论知识的培训。
四、以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。
五、讲究技巧，掌握孩子的心理和需求，学会与孩子沟通。
六、让学生参与班级的管理，在实践中锻炼成长。
通过交流和互动，也认识到了学生参与管理的重要性，教育的目的在于培养人，使受教育者在教育过程中不断提高，健康成长，从现代社会发展的需求来看，实现这一目标，非常重要的是培养学生的自信心和成功心态，培养学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己未来事业的成功始终充满信心，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，教师们应该“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去锻炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必须作好引导工作，让学生自己管理好自己。
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班主任培训总结发言班主任培训心得体会尊敬的各位领导、各位前辈、各位同仁：下午好，作为技师学院的一名年轻教师，我在班主任工作中是激情有余、经验不足，精力有余、能力不足，在班主任工作的道路上举步维艰。
但是，学院的各位领导和前辈们在这个时候给了我关怀和教导，使我在工作中不断成长，所以，在这里，我首先要感谢各位领导、前辈和老师们对我的关心和厚爱，我要向你们说一声：谢谢。
作为一名年轻班主任，要多学习和培训，学院也非常重视青年教师的培养培训，所以，在今年的3月2日—3月3日，学院组织了青年教师前往泉州参加“全国中小学德育创新与班主任专业成长高级研修班”学习和培训。
我也有幸一同前往。
在为期两天的培训期间，全国优秀班主任李晓凡老师给我们作了《内化师德》和《让教育教学走向智慧》的精彩讲座，武汉大学班主任研究中心田恒平主任和全国优秀教师华林飞老师分别给我们作了《公平在教育中实现》和《关爱学生需要智慧》的精彩讲座，主讲专家在讲解过程中结合学生发展特点和自身工作经验，进行了深入浅出了讲解和交流，我受益良多，也树立了做好班主任和德育工作的坚定信心。
下面我就谈谈本次培训的一些心得体会。
在培训当中，我感触最深的是李晓帆老师的观点：即班主任要内化师德，做到“三力合一”。
一是锤炼自我，内在有张力。
张力就是内心有深度、宽度、广度。
张力内显，就是帮助学生确立成长理念；张力外显，就是对待学生要理性宽容、赏识有度、批评得法。
教师内化师德的途径是以书养清心，以情育德行，以诚导人生。
二是修养自我，潜在有魅力。
古语有云，师者，传道授业解惑也。
《孙子兵法〃谋攻篇》上说，不战而屈人之兵是兵者的最高境界，那么，同样的，不教而让学生效之以行是为人师者的最高境界。
这是教师的人格魅力，但凡具有高尚人格魅力的教师都是用心、用情、用智慧，做人、做事、做学问。
通过自己的一言一行，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。
所以，李晓帆老师认为，人师的实质是不教之教，具体运用体现在三个方面：1、走进学生的内心世界，2、做学生的知心朋友，三、与学生贴心交流。
三是超越自我，外在有活力。
李晓帆老师认为外在的活力就是指教师通过内化而产生的智慧和能力。
通过内在的学习和修养，树立对人生的美好向往和积极乐观的心态，同时掌握现代教育理念，主动作为。
具体来说，就是教师，要做三种角色：一是做奶牛，把自己的全部营养都挤出来给学生，毫无保留；二是做吸尘器，学生有什么缺点，我们通通吸收，给学生来一个净化；三是做神父，倾听做错事学生的忏悔，老师不只要做一个施教者，更要做一个倾听者。
“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。
作为班主任，我将把三力化为三心，把张力化为耐心，把魅力化为爱心，把活力化为责任心，再把三心化为三行，身体力行，刚柔并行，克己盛行，关爱和尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生。
还记得刚到学校时，有老师对我说：老师是不变的，但学生像流水一样，一年一个样。
古希腊哲学家赫拉克利特说过：“人不能两次踏进同一条河流”，同样，我们教师每一年都不可能遇到一样的学生。
学生在变，我们老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的成长。
教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。
路漫漫其修远兮吾将上下而求索，在接下来的工作，我将以这次学习培训为契机，积极向老教师和各位同行学习，用自己的实际行动当好一名班主任，当好一名教师。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。
实践出真知！如果有讲得不妥的地方，请大家一笑解忧，谢谢。
班主任培训小结今年，我参加了为期三天的奉贤区班主任培训，听了几位专家的报告，感到受益非浅。
班级是一个集体，是不同个性学生的组成单位，他们智力发展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作看，组成群众具有团结向上，有很强凝聚力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点体会：首先，热爱尊重学生，体现以人为本的教育理念。
每个学生都有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期待着收获的肯定和赞誉。
”希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识，激发他们的学习热情，实现自我教育，按照老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝聚力。
在讲座中举了非常生动的案例，让我体会到班主任工作中以学生为本教育理念的重要性。
其实无论怎么做，都需要我们做到两点，付出我们的爱，并不断地学习提高。
只有爱是不够的，老师对学生的爱有多少，还体现在我们的能力上，我相信人性本善良的，所以我们还必须不断地学习提高。
其次，走进学生内心，体现教师情感教育的重要性。
个人遇到问题怎么处理，其实好的处理办法都有一个共同点，善于换位思考。
我想以后我也应该无论遇到什么事，多从不同的角度去想想，站在别人的角度去考虑以下，能互相理解不仅只是大人们的需要，孩子们也一样渴望被理解。
当学生们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生真正的有效交流。
爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。
只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。
而这一点正是做好班主任工作的基础。
学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道” 。
我们的教育才会取得预期的效果。
再次，给学生创造机会，实现班级自主管理机制。
以前总是事事亲力亲为，弄得自己很累，结果不断抱怨学生，最终两败俱伤。
这次讲座让我回忆起我们班上的一些活动，其实孩子们是爱这个集体的，他们希望得到老师同学的认可，他们也可以自己完成很多事情，为什么不能信任他们，把一些工作交给他们去干呢？孩子们之所以害怕做些事，也有我们大人的原因，是我们的抱怨和不满让他们放慢前进的步伐。
比如说，在担任班主任的期间，可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流动性的统一，除了安排了班委以外，还可以增加了一名流动的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都创造一个机会，让他们参于班级管理，使每一位同学都有当干部的机会，既服务了同学，又锻炼了自己的能力，通过亲身尝试使他们了解自己平时存在的问题和缺点。
最后，提高班主任自身教育素养，增加工作实效。
俗话说，身正为师。
师者对于学生的应道作用是举足轻重的，教师自身的专业素养极大地影响着学生的成长。
,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。
同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。
如何做到自身素质修养的提高呢？首先，要有扎实的专业知识，自觉坚持继续教育，不断更新知识，始终站在教育知识的前沿，掌握教育科学理论，把理论应用于实际工作中去。
其次，班主任必须是一位称职的优秀教学工作者，要求班主任必须有精深的专业知识，必备的教育学科知识，广博的科学文化知识，还必须具备相应的能力。
总之，作为班主任在教育教学上需要更加精益求精。
需要提高管理方面的能力素质如：较强的组织能力能顺利组织学生参加、开展各种活动；要有创新开拓的科研意识；要慧眼识人的能力。
班主任工作的开展首先应全面了解学生，再如何根据各人所长，知人善任。
这就需要班主任教师的不断丰富自我，提高自我。
当然，我也要调整心态，快乐生活和工作。
当今班主任工作很辛苦，这是从事班主任工作的所有老师的心声，尤其是高中的班主任，没有星期天，没有假期，一天到晚、一年到头没日没夜的超负荷的工作，这种工作上和生活上的双重压力会影响教师的正常的心理。
面对这样的状况，我们首先应该自我调整，用平和、积极的心态来面对每一天，让自己的每一天都快乐顺畅。
所以，这次学习对我的帮助很大，我将不断反省自己，多做些班级管理的思索。
这次培训虽然是短暂的，但通过培训，让我开阔了视野，找到了差距，学到了很多东西，得到了很多启示。
真诚地希望今后能够多一些这样的培训和学习机会，让教师走出去、请进来，丰富自己的专业和理论知识在以后的日子里，我会再次用一颗善良向上的心来面对我的工作，并创新一些东西，想做一个称职的，让学生家长都放心的优秀班主任。
班主任培训心得体会2016年寒假，我有幸参加了淄川区举行的第五届班主任全员培训，虽然培训时间很短，只有两天，但也使我学到了很多很多。
在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。
在这次培训学习中。
淄川区三位优秀班主任为我们作了精彩的报告。
通过聆听专家和优秀班主任的报告，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的洗涤。
在这次培训活动中，专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。
这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些班主任的心田。
专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、感动和思考。
以下就是我在学习中的几点主要体会：一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。
如今通过这次培训,我深深的意识到班主任应该做到：由“偏爱型”走向“博爱型”。
班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有闪光点，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。
由“专制型”走向“民主平等型”。
传统意义上的师生关系是一种不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服从的，这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了。
而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的看法。
比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。
由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。
在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的自尊心。
在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。