《雨花石》李玉刚、石头对唱简谱
李玉刚和石头演唱的歌曲
李玉刚和石头演唱的歌曲1. 李玉刚和石头唱歌那可真是绝了，就像火锅里的毛肚和鸭肠，搭在一起超级棒。
他俩演唱的时候，一个声音刚劲有力像那巍峨的高山，一个婉转悠扬似潺潺的流水，在歌曲里相互交融。
我就想啊，这是不是就像两个武林高手过招，你一招我一式，却又配合得无比默契。
比如说《雨花石》，那歌声一出来，就把我给“定”住了。
2. 李玉刚和石头的歌曲，那是耳朵的盛宴。
李玉刚的声音像是古代的佳人在轻吟浅唱，石头呢，他的声音仿佛是热血的侠客在呐喊。
这俩凑一块儿唱歌，就像白天和黑夜交汇出独特的美。
你就听听他们的《因为爱情》，哎呀，感觉就像在看一场爱情电影，李玉刚的柔美和石头的阳刚，把爱情里的酸甜苦辣都唱出来了，听得我心里直痒痒。
3. 李玉刚和石头唱歌，那简直是音乐界的奇妙组合。
李玉刚的声线像柔软的丝绸，在风中轻轻飘荡，石头的嗓音则像坚实的砖石，稳稳地撑起一片天。
他们就像画家笔下的冷暖色调，相互映衬。
我记得有一次听他们演唱，旁边的朋友原本在玩手机，结果歌声一响起，他立马放下手机，眼睛都直了。
就拿《新贵妃醉酒》来说吧，他俩一唱，仿佛把唐朝的盛景都带到了眼前。
4. 你要是没听过李玉刚和石头唱歌，那可就亏大了。
李玉刚唱歌像是在诉说古老的故事，声音里充满了神秘和韵味。
石头唱歌就像在敲战鼓，充满了力量和激情。
他们俩一起唱歌就像厨师做菜，把不同的调料完美混合，调出独特的味道。
像他们唱的那首《从头再来》，每一个音符都像是在鼓励人们重新出发，让我听完就像充满了电一样，斗志昂扬。
5. 李玉刚和石头演唱的歌，那是能钻进人心里的声音。
李玉刚的声音宛如月光洒在湖面上，宁静又美好。
石头的声音则像狂风呼啸过树林，霸气十足。
这两个人的组合就像魔法棒一挥，让歌曲变得无比精彩。
有一回我在车里放他们的歌，我妈本来在打瞌睡，结果被歌声吸引，还跟着哼唱起来了呢。
特别是《九张机》，那歌声就像丝线，把我的心都缠绕起来了。
6. 李玉刚和石头的歌曲就像宝藏一样，每一首都充满惊喜。
人音版音乐五上第2课《雨花石》ppt课件3
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• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
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雨花石
我是一颗小小的石头， 静静的躺在泥土之中。 我是一颗小小的石头， 深深的埋在泥土之中。
我愿铺起一条五彩的路， 让人们去迎接黎明，迎接欢乐。
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萨克斯【雨花石】
萨克斯【雨花石】
萨克斯曲《雨花石》
演奏者：李刚
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▼歌曲《雨花石》
演唱者：李雨儿
人有了心事后，
都想一个人静静的呆着，
一双眼轻轻的闭着，
一颗心默默的想着。
不愿见人说累，有多累自己扛着；
不愿逢人诉苦，有多苦自己尝着；
不愿遇人就哭，有多痛自己藏着。
人生中，总是累多于美，不得不面对；感情里，总是疼超过醉，难免有心碎。
理不清的是是非非，只能独自去品味；剪不断的错错对对，只有暗自流下泪。
人累了，可以躺下去休息；
心累了，能否放下不在意！
有些心情，是无法言说的。
笑容，都显得牵强；
话语，都觉得多余。
沉浸在自己的世界，
是沉默，是静默，还是冷漠；
摆脱不了的一切，
是纠结，是心结，还是情结。
宁愿一个人悄悄发呆，
也不想诉说；
甘愿一颗心静静思索，
也不去联络。
原来：
可以和人分享的，
总是快乐多于难过；
能够与人倾诉的，
总是无关痛痒的多。
心上的伤，只有自己最疼；难言的痛，只有自己最懂。
其实，很多心事
不必说给每个人听。
有人听了能懂，给你安慰；有人听了不懂，徒增憔悴。
你的苦，你的累，你的疲惫，谁也不能替代；
你的爱，你的情，你的伤悲，只能独自品味。
静静的放在一个角落，
在无人时翻起；
轻轻的流下一滴眼泪，
在寂寞时美丽。
这个世上：
酸甜苦辣总要自己尝，
风风雨雨总要自己挡，
聚聚散散总要自己扛！
美景配好乐，送给身边的朋友们！。
五年级上册音乐教案-第2课《雨花石》｜人音版(简谱)(2023秋)
4.学生团队协作能力的培养：在小组讨论和成果展示环节，学生充分发挥团队协作精神，共同解决问题。这说明，在教学中注重培养学生的团队协作能力，有助于提高他们的综合素质。
-简谱知识的运用：学生需能运用所学简谱知识，正确识别并演唱《雨花石》。
-歌曲背景及文化内涵的了解：通过了解《雨花石》的创作背景，使学生更好地理解歌曲的内涵，提升音乐文化素养。
举例：《雨花石》中的旋律起伏、节奏变化，以及歌词中的诗意表达，都是教学重点。教师需引导学生关注这些方面，并在课堂上进行针对性讲解和强调。
1.理论介绍：首先，我们要了解《雨花石》这首歌曲的基本概念。它是一首描绘雨后石头美丽景象的歌曲，融合了优美的旋律和富有诗意的歌词。这首歌曲的学习有助于提高我们的音乐素养和审美能力。
2.案例分析：接下来，我们欣赏《雨花石》的演唱，观察歌曲中的旋律、节奏和歌词如何共同描绘出雨后石头的美丽画面。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如高音区的演唱和节奏变化，我会通过示范和讲解来帮助大家理解。
5.教学评价与反馈：在总结回顾环节，我鼓励学生提出疑问，并及时给予解答。这有助于了解学生的学习情况，为今后的教学提供参考。
针对以上反思，我认为在今后的教学中，应关注以下几个方面：
1.创设生活情境，激发生学习兴趣。将音乐与生活实际相结合，让学生感受到音乐的魅力。
2.提高课堂教学的互动性，注重学生的参与度。鼓励学生积极思考、提问，提高课堂氛围。
1.学生对音乐的热情和好奇心：在导入新课环节，通过提问方式引发学生对雨后石头的关注，他们表现出很高的兴趣。这说明，结合生活实际情境导入新课，能有效激发学生的学习兴趣。
小学音乐(人音版)五年级上册《雨花石》公开课课件PPT
边听歌曲边思考： 问题一：这是一个什么电影的主题曲 ？ 问题二：讲述了一个怎样的故事？
龙的传说中，有雨花石的来历？ 与南京有关？ ……
北海蛟龙有三子：灵龙、青龙、黄龙
干旱行雨，小白龙被灵龙吞下。东海龙王告御状。 玉帝把三兄弟砸入下界 若干年过去，小白龙在灵龙的肚里幻化成了… 灵龙盘旋中落花如雨,纷纷扬扬,赤橙黄绿青蓝紫
倚音演唱时占用普通音符的一部分 时间
根据时间的长短又可分长倚音和短倚音， 根据出现的先后又可分为前倚音和后倚音。
常用的装饰音有倚音、颤音、回音、波 音、滑音等多种。
分析了歌曲的情绪和深层次含义， 巩固积累了音乐小知识，下面让我 们——
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共和国的今天来之不易 珍惜和平年代的生活
1.我是一颗小小的石头，静静的躺在泥土之中。
合 头
2.我是一颗小小的石头，深深的埋在泥土之中。
3.我愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐。
合 尾
4.我愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐。
大致旋律线（简谱版）
有重复和对比的部分吗？
歌曲的高潮部分在哪里？它的音区是高还是低？旋律 的起伏是大还是小？
雨花台烈士陵园历史背景： 据史料记载：南梁初年，高僧云光法师曾在此设
坛说法，因内容十分精彩，感动佛祖，顷刻间天上 落花如雨，因此得名“雨花台”。1927年蒋介石发 动“四一二”政变叛变革命到1949年新中国成立前 夕，雨花台变成了国民党屠杀中国共产党员和爱国 人士的刑场。这二十二年中，约有近十万的共产党 人、工人、农民、知识分子等革命的志士、爱国人 士在此被杀害，壮烈牺牲，这里撒满了烈士们的鲜 血。1950年，南京人民为了纪念革命先烈，在这里 兴建了达1.14平方千米的雨花台烈士陵园。
【诗歌】祤之‖雨花石（外八首）
【诗歌】祤之‖雨花石（外八首）作者简介文艺微信号（2）：有禮有節礼遇东方风雅、舍你其谁、中国精致美学、文创实践平台、质感生活当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放雨花石李玉刚;石头 - 雨花石雨花石（外八首）◎ 雨花石一些脚印是文字一些生命是白纸雨并不介意落在淤泥里也不是非得在黄昏时倾落它对自己的生命没有期待只是下着有时候在你眼里一些孤寂又像是雨一些雨又渴望天空森林小河建筑稻田海草原给予多少就获得多少馈赠它这般无私当然也不会在意你人在梦里休憩雨在修复宁静一些梦如雨碎在岩石上一些岩石被洞穿我是后来者想到屋檐想到之前在此站立的人长衫薄冠清癯如竹或纸扇曵裙游丝绕发都在沉思都在观望一些竹被剖开一些历史索引沉重的时候累积而后坚固风雨不蚀时间有辙痕是它的纹理被挤压收藏无关于黑夜白天它五官集于一处洞悉一切而自得于视而不见◎ 夏至深到月影一侧拓印在脑中的凹痕光的磁性印记连接指尖在夏至这夜唯有清凉的和梦可以慰藉旅行枝桠托举的时钟瘫痪了永恒光轮月晕浪潮鼓翼出演一尘不变藏在云中一角软绵绵的四肢解体一侧里视角两只眼睛诧异低下头是谦卑仰望是月亮在笔尖开始注解不是深夜纳凉的人不是先知朗读星语不在月光里追寻不是雪路不是归人守护流浪者的缄默不语而后融进洪流前一个后一个在天桥上摆渡来来返返试图中断预测一粒粒光穿过窗户复刻笔在滑动火车扑向正轨不要有躺下的人◎ 须臾夕阳和晨光都拼命地把自己洒在书页上合上书像阖上的涩乏的眼虚掩的门——小巷院落囚困的框住的幽景回环曲折拟似那条走向你灵魂的路荆棘丛生——脚印逐年变大脚印逐年渐深厚重是一份家世负重如负轭的水牛犁痕渐深——向一侧倾斜眼和心性平和时汩汩流出的泉夕阳在上升晨阳在下落望着黑夜的人们快快转身——是丰收的时候了年幼的荒原忙着耕种刈除摘取从枝到叶由叶至根落木纷纷——◎ 银镜恋人都是镜子——情人眼中只有自己爱一点就索取一点——一年四季挤成一天即使死去随时复活——鱼沉雁去天空海阔针尖般锐利如棉絮温和——时晴时雨可泣可歌一时雨一时晴可歌可泣——如棉絮温和又针尖般锋利天为之落雁海为之沉鱼——随时复活及时死去四个季节合成一日——汇成一语一辞一气镜子对面的人是我——那银水沉静无波◎ 隐隐闷雷声夜晚小太阳阵雨里洗过天空的光芒水雾云层被拧干后轻飘飘的欲望变形变质变化出人尽可夫的笑脸流露忧伤折断爆破抹去足迹和冬雪开在枝头的模样凉意惬意深意浮在水面被喧声掩藏妒度杜绝死的发声迫使噤声绕梁成长成熟成人都乐意于童年亲手葬送孤舟木筏一叶叶精美绝伦的花柳画舫咽声咽气最优秀的入流者自我流放克制克己复刻的后来者笨拙地效仿山巅翻阅真切是刺向苍茫的石尖把生灵作践为奴为脾狎昵的嘴和脸有人流血有人流泪有人用无耻兑换尊严他看一眼你看一眼春光之下绿水波妍妍◎ 印象·忆石门黄昏的碎青石路让沉默刺入静候所有前世修来的缘时下奢侈地挥霍咒言嘈杂混合横行的身体腐化掩埋流汗流血流泪流年里恣肆的青春夏荫浓深处下着微雨或午夜凌晨有露水在草叶上的秋季雾气稠稠不散草田里一行行水痕求学路上湿了脚下课下山下田下河洗涤浑浊的母亲河不是银质的湖水绿花野草和苦艾茫茫然走过的桥石墩堤坝河腰干涸的时候没膝的平面低至尘埃截断截肢截取截住奄奄一息的奔流欢乐哀怨养育的森林鸣蝉红色的呼唤只一次凋萎的树中轮印无色无香无声无息欺诉诋毁污蔑颂扬这缩影乐此不疲逐利逐名逐鹿逐浪生生不息的大地中心◎ 滞后的四季的景色被修剪成同一副脸谱喜怒哀乐相继着春夏秋冬或许你看得见我脸上挂着的表情夜从未抱怨白昼的猖狂一味忍让因为总有一种孤寂喧闹惊扰不了像夏天的烈日和深秋的浓霜有人在瞭望有人低头叹息有人正失去自我落寞从不失声它的言语是霹雳像闷雷蓄积是漫长而无聊至极的——一些花和梦蔫了一些梦和花正开苞微笑和苦笑的区别在此——遇见和未遇见即离开的——人群中一直有熟悉的身影——只是脚步和目光从未一起远行◎ 摘取★ 孕育在雨雪和山之间一尾鱼——用鳞和目光作喻虫草萤在很久很久以前闺阁里烂醉——极乐和世界接榫流出水泉★ 一粒与全身的净化旅行背道而驰——被愤激厌恶受割弃焚毁阴暗滋养伸手可触的光——路途无始无终停滞也用不上★千人欢乐回忆在脑中的黄金比例——痛快和极致分席而卧迎面而来的乞丐挂着笑脸——花中草叶里都藏有表情★摘取无数个影子可以堆出实体——被时光折叠过的生灵镜子里的呼喊和呓语——摘一朵撕下一个标签★ 重塑最不愿被提及的月圆纯蓝色天幕——不容半点沙尘的眼欲回溯本源切碎后解析流水泠泠作响的秘密——平行而自由落体划过一星星光◎ 新韵★ 新韵身体框住欲望生命装满思想——是哪和在哪以及要去哪梦在夜里落叶在溪边以风作桨——在日暮那边靠岸只出发一次★ 醒过去有一片草原有一条蜿蜒的小河——放牧的少年和提瓦罐的少女有黄昏亲近炊烟有树影偎依路人——少了一声呼喊猛然清醒的梦★ 数学符号绝对值另一侧的与之对称——一闪一瞬或一刻一念声音作水生在空中是根茎——一棵一株和一苗一叶★ 界与限如瓜熟蒂落般按下决心——刺耳的破瓶子在眼里流着水狂暴的夏雨前夜不动声色——淫虐一个欢乐世界滋滋作响本平台“今日头条”链接，进入可查看详情温馨提示★本平台立足于为广大的文学爱好者宣传和展示包括诗歌、散文随笔、小小说、心灵小语、哲思短语、经典语录、诗论、文学赏析与点评等体裁的原创作品。
人音版音乐五上第2课《雨花石》ppt课件1
A B高潮
我愿铺起一条五彩的路， 让人们去迎接黎明，迎接欢乐。
歌曲刻画了什么？有没有深层次的意义？
Tips：歌曲中的”我“是踏着革命先烈的足迹走向光明的， 这条路已经铺得怎么样了？雨花石有什么品质？
《红红的雨花石》插曲 ,赞美雨花石无私奉献的精神， 尊敬甘当铺路石的先辈，把这种精神蔓延开去。
4.我愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐。
合 尾
大致旋律线（简谱版）
有重复和对比的部分吗？
歌曲的高潮部分在哪里？它的音区是高还 是低？旋律的起伏是大还是小？
歌曲刻画了什么？有没有深层次的意义？
有局部重复和对比的部分吗？
歌曲的高潮部分在哪里？它的音区是高还 是低？旋律的起伏是大还是小？
老师唱:A 大家唱:B
听一听 加了倚音和不加倚音有什么区别?
What is 倚音？
倚音演唱时占用普通音符的一部分 时间
根据时间的长短又可分长倚音和短倚音， 根据出现的先后又可分为前倚音和后倚音。
倚音是
装饰音 (ornaments)
的一种
常用的装饰音有倚音、颤音、回音、波 音、滑音等多种。
分析了歌曲的情绪和深层次含义，巩固 积累了音乐小知识，下面让我们——
Girls:A All:B
情感乃音乐之魂灵
听了小小雨花石的心声，你可曾想到了一些人？
共和国的歌
《珊瑚颂》、《红梅赞》、《锈红旗》、 《龙的传人》
共和国之恋
共和国的今天来之不易
珍惜和平年代的生活
《雨花石》 精品课件3(共10张)
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名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
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《雨花石》李玉刚、石头对唱简谱
歌曲《雨花石》由著名音乐人胡力为石头和李雨儿量身改编的翻唱歌曲，后经李玉刚、石头再次演绎。
该曲改编自1978年电影《红红的雨花石》的主题曲《雨花石》。
歌曲介绍
吉林春晚上，李玉刚协同石头共同演唱雨花石，再次聆听他们两人合作的这首歌，却发现感动依然。
2011年1月1日，中央电视台三套综艺频道播出的2011年《新年乐三天》之明星家庭对抗赛，由央视著名综艺脱口秀主持人毕福剑破天荒携手东方卫视主持当家花旦王冠联手坐镇。
此期节目嘉宾特邀影视小品红人潘长江携80后漂亮女儿潘阳及妻子挑战李玉刚家庭联队，值得一提的是李玉刚家庭联队由李玉刚，王卓实以及首度重磅亮相电视荧幕的李玉刚的母亲组成。
在期间环节，星光大道月冠军石头(王卓实)联手李玉刚合唱一曲雨花石，李玉刚客串女声。
歌曲原唱
网上关于该歌原唱，有三种说法：一是余臻辉，演唱《红红的雨花石》的主题曲《雨花石》。
胡力的《雨花石》改编自上述老歌《雨花石》，对我是一颗小小的石头，深深的埋在泥土之中以外的旋律进行再创作。
二是李雨儿、石头，该曲收录于李雨儿2010年发布的首张专辑《梦飞翔》，在发布会现场李雨儿透露，这首《雨花石》是由
著名音乐人胡力为其与石头量身制作的，目的就是要打造华语乐坛男女对唱最高最强音[2] 。
请注意百度音乐中《梦飞翔》的曲目列表是错误的，其显示该歌曲收录在《云上山歌》中。
三是石头、李玉刚，他们献唱于2011年《新年乐三天》节目。
由上可见，新《雨花石》原唱应该是李雨儿、石头。
歌词
雨儿轻轻飘心儿似火烧
那是谁的泪在脸上轻轻绕
石对雨的爱就像蓝的海
虽有万千语不知怎么去表白
嗨....你在哪儿
嗨....我看不见
我是一颗小小的石头
深深的埋在泥土之中
你的影子已看不清
我还在寻觅当初你的笑容
我是一颗小小的石头
深深的埋在泥土之中
千年以后繁华落幕
我还在风雨之中为你等候
我还在土中为你守候
石对雨的爱就像蓝的海
虽有万千语不知怎么去表白嗨... 你在哪儿嗨.... 我看不见
我是一颗小小的石头
深深的埋在泥土之中
你的影子已看不清
我还在寻觅当初你的笑容我是一颗小小的石头
深深的埋在泥土之中
千年以后繁华落幕
我还在风雨之中为你等候我还在土中为你守候
我是一颗小小的石头
深深的埋在泥土之中
千年以后繁华落幕
我还在风雨之中为你等候我还在雨(土)中为你守候。