初中散文阅读体系解题技巧

初中散文阅读体系解题技巧综述：（一）、散文概念散文，常用来抒写作者的见闻和感受。

它通过短小的篇幅，自由、灵活的手法，表达作者对人生和自然的感受或发现。

叙事、抒情、议论常常自然融合在一起，读起来，像走进作者敞开的心扉，听他倾诉衷肠。

（二）、散文的特点内容上：内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。

所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。

形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、描写、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。

综合以上两点：“形散神不散。

阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所形散神不散”。

形散神不散要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。

（三）、散文的分类（1）写人叙事散文）鲁迅的《藤野先生》、《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》；朱自清的《背影》；冯骥才的《珍珠鸟》；杨绛《老王》；胡适的《我的母亲》（2）写景状物抒情散文）如宗璞的《紫藤萝瀑布》；朱自清的《春》；老舍的《济南的冬天》；刘成章的《安塞腰鼓》；沈从文的《云南的歌会》；汪曾祺的《端午的鸭蛋》；萧乾的《吆喝》（3）议论性散文）冰心《谈生命》散文的基础知识：一.散文的基础知识：散文的基础知识二．常见考查题型：（一）整体感知内容概括文章主题考察类型1．直接概括全文内容。

2．回答某一段落内容或全文的主题以及作者的思想感情等。

（解题钥匙1．尽量利用原文语句。

2．没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。

）（二）品味散文语言体悟词句作用考题形式一.品味词语。

1．解释词语含义。

2．品评加点词语的作用。

（解题钥匙1．解释词语(在语境中)的含义要结合语境。

2．品评词语的表达作用，要结合语境、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)或在结构上起到独特作用。

方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。

联系上下文，推知其语境义。

）二．理解句子的含义。

（答题时应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。

）三.理解句子的作用。

答题时应从以下两个角度入手：1、结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。

2、内容和主题上：点明主旨，深化主题。

渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明（渲染气氛烘托人物形象（或人物感情）、渲染气氛、）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心））、突出主题中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心））四.语言赏析。

A、用词之美------找精美的富有表现力的动词、形容词、叠词及成语等。

B、修辞之美------找文中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。

（作用：比喻使语言生动形象；排比使语言气势磅礴、感情强烈；拟人使事物形象可感；对偶使语句形式整齐、音韵铿锵；反问句增强语气；夸张突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象…、设问：自问自答，引人注意，启发思考…）C、句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。

另外要注意抓住六种重要句子：①首句。

一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用②中心句和点睛句。

③感情句。

语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度。

④描写句。

那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想性格，烘托、渲染气氛的作用。

⑤修辞句。

为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语段中运用一些修辞手法。

⑥尾句。

语段的尾句或概括总结全文，或照应开头，或留下思考的余地，或抒发感情。

表达效果上有些句子有升华主题，渲染气氛，烘托心情等作用。

（三）常见的艺术表现手法常见的艺术表现手法象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事先抑后扬、以小见大常见的艺术表现手法的作用：☆象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的附常见的艺术表现手法的作用情感，增强了文章的表现力。

☆对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

☆衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

☆讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

☆欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

☆前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。

（四）散文的线索散文线索就是文章结构的红线。

抓住线索，也就抓住了作者的思路。

根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。

找线索的方法：一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

(五)辨析句子所运用的修辞及作用1.比喻：生动、形象2.拟人：人格化、生动化、形象化3.排比：增强语言气4.反问：加强语气5.反复：强调6.对比：突出其中一个。

7.对偶：句式整齐结构统一8.夸张：极力的表现。

（六）题目的作用（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

（七）表达方式的作用表达方式：叙述（顺叙、倒叙、插叙）、描写（人物描写、景物描写、环境描写；直接描写-正面描写、间接描写-侧面描写等）、抒情（直接抒情、间接抒情；借景抒情、托物言志、先抑后扬等）、议论、说明。

（1）描写的作用）散文中的描写主要包括景物、人物描写等。

☆景物描写，主要考意境描写的作用，答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同（小说景物描写是渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的）；☆人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。

人物描写主要是突出人物的思想性格。

（2）描写的角度）A、从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）B、以动衬静，动静结合C、正面与侧面，直接与间接D、人物描写的多种方法（外貌、语言、神态、动作、心理）环境描写的作用一般有：交代时代背景；衬托人物心情；推动情节发展；渲染环境气氛。

散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的（3）议论的作用）散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。

（4）抒情的作用）要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。

拓展性考题开放性）性考题（（八）拓展性考题（开放性）三、散文阅读答题步骤：（1）对人物情感；（2）对人物情感；品味富有表现力的语言；（3）品味富有表现力的语言；（4）对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。

）对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。

此考点灵活多变，把握的关键是：此考点灵活多变，把握的关键是：能准确读懂原文的含义和作者的思想情感；①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感；要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；②要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。

可以引用诗文或名言回答此题。

③答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。

可以引用诗文或名言回答此题。

（1）仿写：此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个。

答题要点：①要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做；要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做；例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考答题；关键词语思考、②例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题；在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语例如：③在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，关键词语是天你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维开阔。

空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维开阔。

例句的基本思维模式是：条件下，怎么样。

例句的基本思维模式是：XXX 对象在 XXX 条件下，XXX 怎么样。

例如：没有蓝天的开阔可以有白云的悠闲”就是这个公式的叠加使用我们可以考虑：没有蓝天的开阔，就是这个公式的叠加使用，例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲就是这个公式的叠加使用，我们可以考虑：没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有高山的险可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨等等。

峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨等等。

（2）谈感受。

这也是散文阅读的热门考题可分为：考题，这也是散文阅读的热门考题，可分为：（1）对描写对象；对描写对象；（3）续写给一段话的前半部分，让考生续写后半部分，启发考生答题的的思路，往往在原文上给一段话的前半部分，让考生续写后半部分，启发考生答题的的思路，往往在原文上。

（4）积累类、仿句类、想像类、举例类、见解类、感悟类、探究类、鉴赏类等几种类型。

积累类、仿句类、想像类、举例类、见解类、感悟类、探究类、鉴赏类等几种类型。

作批注”、填读书填读书”（知识）卡片等。

关于读书笔记的考查方式还有摘录、概括、联想、（5）“作批注、“填读书（知识）卡片等。

关于读书笔记的考查方式还有摘录、概括、联想、作批注评价、写心得等，形式多样，十分灵活。

此类题考查过程与方法的试题明显增加。

评价、写心得等，形式多样，十分灵活。

此类题考查过程与方法的试题明显增加。

阅读课外语段的步骤： 1、通读文章，整体感知：中心内容，思路结构；写法特点，语言特色。

2、缜密审题，明确要求：关键词语，提示性词语、规定性词语；准确理解题意，明确解题要求。

3、分段研读，寻找答案：带着问题，确定区域，精读内容，瞻前顾后，圈点勾画，搜集信息。

4、深思熟虑，精确表达：整合信息，组织语言，规范答案，回照题干。

1．请从语言的角度品析下面语段。

若从别的角度呢？深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．地，都种着一望无际的西瓜。

其间有一个十一二岁的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹查尽力刺去，那查却将身一扭，反从他的．．．．．．．．．．．．．．．．．．胯下逃走了。