幼儿园急救小常识教案
医学急救的幼儿园中班教案
医学急救是我们生活中一项必不可少的技能，也是幼儿园中班教育的一个重要方面。
在日常教学中，我们应该将医学急救知识融入到幼儿园教育中，让幼儿们能够了解基本的急救知识，提高他们自我保护意识和自救能力。
一、教学目标
1、培养幼儿对于紧急情况的反应能力，并能独立地应对紧急情况；
2、让幼儿学习一些急救知识，如拨打急救电话、正确使用急救包等；
3、提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。
二、教学内容及活动设计
1、拨打急救电话
教师将急救电话的号码告知幼儿，并让幼儿模拟拨打的过程。
在完成模拟拨打后，教师可以通过贴上电话号码的卡片来给幼儿深化记忆。
2、急救包
让幼儿观察和了解急救包的基本功能和用法，同时讲解常用止血、包扎等急救用品的使用方法。
3、紧急情况应对方式
让幼儿一起讨论常见急救场景，如发生火灾、雷击等。
通过讨论让幼儿知道如何保持冷静，在紧急情况下应该如何应对。
4、模拟紧急情况
利用有趣的游戏，让幼儿模拟发生不同种类的紧急情况，并要求幼儿根据自己掌握的知识来应对。
三、教学重点与难点
1、让幼儿正确理解急救的重要性和必要性，提高其应对紧急情况的素质。
2、让幼儿学会拨打急救电话，并掌握一些重要的急救知识，这些知识能够让幼儿在生命关键时刻提高自救、互救的能力。
三、教学反思
幼儿园是孩子成长的重要场所，医学急救是教育工作的一项重要内容。
教育工作者在日常教学中，应该将医学急救知识融入到教育当中，以培养幼儿应对紧急情况的意识和能力，以及防范伤害，保护自身的意识和责任感。
通过以上课程的设计，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习医学急救知识，实现教学目的。
《急救小常识》幼儿园大班教案
《急救小常识》幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿了解和掌握一些基本的急救小常识。
2. 培养幼儿遇到紧急情况时能够保持冷静，知道如何采取正确的急救措施。
3. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解和掌握一些基本的急救小常识。
难点：让幼儿能够在遇到紧急情况时，能够运用所学的急救知识采取正确的急救措施。
三、教学准备1. 教具：图片、视频、急救道具等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解生活中可能遇到的紧急情况，引发幼儿的兴趣。
2. 基本急救知识讲解：向幼儿讲解一些基本的急救知识，如遇到受伤、突发疾病等情况时应该如何处理。
3. 急救技能演示：通过实物操作，向幼儿演示如何进行人工呼吸、止血、包扎等急救技能。
4. 实践操作：让幼儿亲自动手操作，巩固所学的急救知识。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，向家人分享所学的急救知识。
2. 家长协助幼儿在生活中遇到紧急情况时，能够正确采取急救措施。
六、教学内容与活动1. 活动一：学习急救电话拨打教学目标：让幼儿学会在紧急情况下拨打急救电话120，并能够清晰地说明情况和位置。
教学方法：通过角色扮演游戏，让幼儿模拟拨打急救电话的场景。
2. 活动二：常见外伤处理教学目标：让幼儿了解如何处理常见的外伤，如擦伤、烧伤、骨折等。
教学方法：通过图示和实际操作，教授幼儿正确的处理方法。
七、教学内容与活动3. 活动三：中毒急救教学目标：让幼儿知道遇到中毒情况时应该如何处理，以及如何预防中毒。
教学方法：通过故事讲解和互动讨论，让幼儿了解中毒的严重性和预防措施。
4. 活动四：窒息急救教学目标：让幼儿学会在遇到窒息情况时，如何进行初步的急救。
教学方法：使用急救道具进行演示，让幼儿参与模拟窒息急救的过程。
八、教学内容与活动5. 活动五：地震逃生教学目标：让幼儿掌握地震时的自我保护方法和逃生技巧。
教学方法：通过观看地震逃生视频和实地模拟，教授幼儿正确的逃生步骤。
幼儿园急救常识教育教案
幼儿园急救常识教育教案教学主题：幼儿园急救常识教育教学对象：幼儿园学生教学时间：2课时教学目标：1.了解基本急救知识2.学习急救方法和技能，如处理小伤口、眼部异物、小烫伤等情况3.掌握紧急情况下的处理方式，如火灾、地震等突发事件教学内容及步骤：第一课时：1.导入环节：教师向学生展示救护箱和应急处理工具，并让学生自愿举手回答相关问题。
比如救护箱里都有哪些东西，可以在什么时候使用。
2.讲解急救知识：①如何识别不同症状，如发烧、呕吐、头痛等。
②处理小伤口、眼部异物、小烫伤等情况的方法和技能。
③急救的三步骤：紧急呼救、保护现场、施救。
3.教师在课堂上表演急救技巧，并让学生模拟练习，如怎样做心肺复苏等。
4.小结：教师让学生总结本课时的重点知识，并回答问题，检查学习效果。
第二课时：1.导入环节：教师引导学生讲述过去所接触过的突发事件情况。
2.地震应急准备：教师在教室内让学生模拟地震，掌握逃生方法和技巧。
如身体紧贴墙壁、用手保护头部以及在安全地带安置被困者。
3.火灾突发事件处理：教师解说火灾应急处理方法，如逃生要路线、拨打火警电话、掌握器材使用状况等。
并让学生进行应急演练。
4.总结：教师让学生回忆本次学习内容和重点知识，以检验自己掌握程度。
教学方法：讲授、演示、练习、讨论教学手段：教材、课件、救护箱、应急处理工具、模拟器材评估方式：口头测试、现场练习考核教学反思：本次授课针对幼儿园学生需要，基本涵盖了学生在日常生活中可能遇到的急救情况，教师通过讲解、演示和实践操作等手段，生动地向学生展示了急救方法和技能，让学生更好地掌握相关知识。
在带领学生模拟地震和火灾应急的过程中，学生们纷纷表现积极，遵从教师指示，并良好地完成了任务。
在评估方式上，口头测试能够及时反馈学生学习成果，并能及时针对不足进行改进。
总之本次授课收到了很好的效果，为学生的日常生活安全保障了一份重要的保障。
幼儿园大班急救常识教案
幼儿园大班急救常识教案教学主题：幼儿园大班急救常识一、教学目标1. 了解儿童普遍的身体疾病和伤害的种类，掌握基本的急救知识。
2. 能够区分健康和不健康的状态，如何保持身体健康。
3. 制定常见伤害预防和应急处理方案，懂得正确的康复护理。
二、教学内容1. 常见疾病和伤害的种类如发烧、呕吐、腹泻、皮肤瘙痒等疾病；如烫伤、碰伤、割伤、扭伤等伤害。
2. 体质管理和维护健康如饮食、运动、卫生等方面的知识。
3. 预防和应急如家庭急救箱的制作、紧急医疗处理过程等。
三、教学方法1. 视频展示：引导幼儿观看儿童伤害和急救的视频，引起幼儿的兴趣和避免过于吓人的画面。
2. 游戏式学习：以游戏为主的学习方式启发幼儿对急救知识的认知。
3. 实操模拟：通过模拟情况，提示幼儿的及时救助，使他们能够在实际伤害事件中作出正确的反应。
四、教学流程1. 常见疾病和伤害的种类步骤一：话题引入介绍“疾病”和“伤害”两个概念，探讨幼儿在生活中可能遭遇的疾病和伤害的种类以及原因。
步骤二：视频示范给幼儿播放有关儿童伤害和急救的视频，常见疾病和伤害过程和处理过程，引导幼儿理解和记忆。
步骤三：游戏学习通过玩游戏的方式，加深幼儿对常见疾病和伤害的印象，如“护士大作战”、“小医生”等。
2. 体质管理和维护健康步骤一：话题引入介绍健康的重要性，如何通过饮食、运动、卫生等方面来保持身体健康。
步骤二：实例演示介绍健康饮食吃什么，如何做到卫生，日常注意事项。
步骤三：游戏学习通过“健康大师”、“爬山赛跑”等游戏，让幼儿体会锻炼和保持健康的乐趣和重要性。
3. 预防和应急步骤一：话题引入介绍家庭急救箱的制作和放置位置，使用方法，以及在紧急情况下寻求医疗协助的流程。
步骤二：实际模拟设置模拟场景，如家庭地震、水灾等，引导幼儿学会正确应对紧急情况，及时寻求帮助。
步骤三：游戏学习通过“紧急救援”、“救命小英雄”等游戏，训练幼儿在紧急情况下如何正确地应对。
五、评估方法1. 观察幼儿游戏情况，检查对常见疾病和伤害种类的认识是否正确。
幼儿园急救常识教案
幼儿园急救常识教案一、教学目标1.知道紧急情况下怎么进行简单处理和施救。
2.能够掌握常见的急救技能。
3.知晓急救基本常识。
二、教学重难点重点：让幼儿掌握常见的急救技能，知道紧急情况下怎么进行简单处理和施救。
难点：让幼儿记住急救基本常识。
三、教学过程1.引入老师拿出一盒急救药品，向幼儿们展示并请幼儿猜猜这是什么，同时让幼儿们知道在紧急情况下，医疗人员到达之前，我们也可以进行简单的急救措施。
2.知识讲解①常见的紧急情况和处理方法a.割伤和流血处理方法：立刻用干净的绷带包扎住伤处，使伤口不继续出血。
b.骨折和扭伤处理方法：用绷带把受伤处固定住，保持身体不动，等待救护车到来。
c.窒息和呼吸困难处理方法：抬高头部，让患者呼吸通畅，同时宽松衣物，让患者呼吸舒畅。
d.中毒和吸入异物处理方法：迅速将中毒物或异物清除，然后送往医院进行治疗。
②急救基本常识a.紧急情况下，千万不能惊慌失措，保持冷静，准确掌握急救技能。
b.在施救时应确保安全，避免次生意外的发生。
c.紧急情况下，应迅速拨打急救电话，保持通话畅通。
d.学会正确的急救方法，可以挽救更多的生命，提高急救成功率。
3.示范实践老师向幼儿们展示各种急救技能，并请幼儿们模仿几次。
a.学会包扎伤口老师向幼儿展示包扎伤口的方法，并让幼儿轮流实践。
b.学会抬伤员老师向幼儿展示抬伤员的方法，并让幼儿轮流实践。
c.学会正确的人工呼吸和心肺复苏术老师向幼儿们展示正确的人工呼吸和心肺复苏术，并让幼儿模仿几次。
4.反思总结老师和幼儿们一起回顾今天所学的知识和技能，并让幼儿展示一下他们的学习成果。
同时加强幼儿们的安全意识，避免生活中的危险情况。
最后，老师向幼儿们宣传急救服务的电话号码，让幼儿们知晓紧急情况下该如何保护自己和他人。
四、教学效果评价1.幼儿能够理解紧急情况下的急救常识和急救技能。
2.幼儿能够正确地使用急救药品和进行急救处理。
3.幼儿能够正确地使用急救服务电话号码。
4.学生应该了解和发展安全意识和急救常识。
幼儿园急救小常识教案
幼儿园急救小常识教案教案标题：幼儿园急救小常识教案教案目标：1. 了解幼儿园常见的急救情况和处理方法。
2. 培养幼儿的急救意识和基本急救技能。
3. 培养幼儿对自己和他人的安全意识。
教学重点：1. 了解常见的幼儿园急救情况。
2. 学习正确处理急救情况的方法。
教学难点：1. 培养幼儿对自己和他人的安全意识。
2. 学习基本急救技能。
教学准备：1. 幼儿园急救箱。
2. 幼儿园急救手册。
3. 幼儿园常见事故案例图片或视频。
教学过程：引入：1. 教师向幼儿简单介绍急救的概念，告诉幼儿急救的重要性。
2. 展示一些幼儿园常见的事故案例图片或视频，引发幼儿对急救的兴趣和关注。
知识讲解：1. 教师向幼儿介绍常见的幼儿园急救情况，如跌倒、扭伤、烧伤、呼吸困难等。
2. 教师详细讲解每种急救情况的处理方法和注意事项，例如跌倒时要保持冷静、及时扶起，扭伤时要冷敷并就医等。
示范演练：1. 教师示范正确的急救方法，例如如何正确包扎伤口、如何进行人工呼吸等。
2. 让幼儿分组进行角色扮演，模拟常见的急救情况并进行急救操作。
小结：1. 教师对本节课的内容进行小结，强调幼儿学习急救知识的重要性。
2. 教师鼓励幼儿将所学的急救知识与家人分享，提高家庭的急救能力。
拓展活动：1. 邀请医生或护士到幼儿园进行急救知识讲座和实践操作。
2. 组织幼儿参观当地的急救中心或医院，了解更多关于急救的知识。
教学反思：1. 教师观察幼儿在示范演练中的表现，及时给予肯定和指导。
2. 教师记录幼儿在学习过程中的问题和进步，以便调整教学策略。
教学延伸：1. 家长和幼儿共同学习急救知识，建立家庭急救箱，提高家庭的急救能力。
2. 定期进行急救演练，巩固幼儿的急救技能。
通过以上教案，幼儿将能够了解常见的幼儿园急救情况，并学习正确处理急救情况的方法。
同时，他们将培养自己和他人的安全意识，掌握基本的急救技能，为应对突发情况提供保障。
幼儿园大班学习急救知识教案 幼儿园急救知识
幼儿园大班学习急救知识教案一、简介急救知识是一项非常重要的技能，即使是幼儿也应该具备这种基本能力。
在幼儿园大班的教育中，急救知识的教育也应该占据重要位置。
通过学习急救知识，幼儿可以在紧急情况下提供必要的帮助，提高自我保护意识和他人的安全意识。
本篇教案将详细介绍大班学习急救知识的内容和方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解常见的意外伤害，并掌握相应的急救方法；2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力；3. 提高幼儿的团队协作能力，使他们在紧急情况下能够团结合作，互相帮助。
三、教学内容1. 常见的意外伤害及其急救方法：a. 摔倒、扭伤：幼儿应该及时用冷敷法处理，并寻求老师或成年人的帮助；b. 烫伤、烧伤：幼儿应该立即用清水冲洗伤处，并及时就医；c. 呼吸道异物梗阻：幼儿应该及时进行背部叩击或人工呼吸，必要时寻求医生帮助；d. 小伤口处理：幼儿应该学会正确处理小伤口，如清洗伤口并贴上创可贴。
2. 安全意识和自我保护能力培养：a. 让幼儿了解急救知识的重要性，鼓励他们积极学习；b. 在日常生活中，老师和家长应该鼓励幼儿注意安全，教他们遵守交通规则、不玩火、注意饮食卫生等。
3. 团队协作能力培养：a. 通过小组活动和角色扮演，培养幼儿在紧急情况下的团队合作能力；b. 老师应该组织模拟紧急情况演练，让幼儿学会如何迅速、有效地行动。
四、教学方法1. 教师讲解 + 示范：教师通过图文资料、实物模型等形式向幼儿介绍常见的意外伤害及其急救方法，然后通过实际演示来展示急救技巧。
2. 小组讨论 + 分组活动：教师将幼儿分成小组，让他们讨论并提出各种意外伤害的急救方法，然后进行角色扮演活动，模拟紧急情况下的急救场景。
3. 模拟演练：教师组织幼儿进行模拟紧急情况的演练，让他们实际操作急救技巧，加深记忆并提高实际应用能力。
五、教学过程1. 第一节课：介绍常见的意外伤害及其急救方法。
a. 教师简要介绍本节课的内容和目标，并向幼儿展示相关的图片和实物模型；b. 教师用简单易懂的语言向幼儿讲解摔倒、烫伤、呼吸道异物梗阻等常见意外伤害的急救方法；c. 教师进行示范，让幼儿了解急救技巧的正确操作步骤。
《急救小常识》幼儿园大班教案
《急救小常识》幼儿园大班教案第一章：认识急救一、教学目标：1. 让幼儿了解急救的概念和重要性。
2. 培养幼儿遇到紧急情况时知道寻求帮助的意识。
二、教学内容：1. 急救的定义：急救是在紧急情况下，对受伤或生病的人进行立即的医疗处理，以保护其生命和健康。
2. 急救的重要性：急救可以挽救生命，减轻伤情，促进康复。
三、教学活动：1. 图片展示：展示急救相关的图片，让幼儿认识急救。
2. 故事讲解：通过讲解急救的小故事，让幼儿了解急救的重要性。
四、教学评价：1. 问答：让幼儿回答急救的定义和重要性。
2. 情景模拟：设置紧急情况，让幼儿知道如何寻求帮助。
第二章：急救电话一、教学目标：1. 让幼儿学会拨打急救电话。
2. 培养幼儿在紧急情况下冷静应对的能力。
二、教学内容：1. 急救电话号码：1202. 拨打急救电话的注意事项：a. 保持冷静，清晰地说明情况。
b. 告知具体地址和联系电话。
c. 简要描述受伤或生病的情况。
三、教学活动：1. 讲解与示范：教师讲解拨打急救电话的注意事项，并进行示范。
2. 角色扮演：让幼儿扮演不同角色，进行急救电话拨打的练习。
四、教学评价：1. 问答：让幼儿回答急救电话号码和拨打注意事项。
2. 情景模拟：设置紧急情况，让幼儿实际操作拨打急救电话。
第三章：止血与包扎一、教学目标：1. 让幼儿学会简单的止血方法。
2. 培养幼儿在受伤情况下正确包扎的能力。
二、教学内容：1. 止血方法：a. 直接按压伤口：用手指或手掌直接按压伤口，以阻止血液流出。
b. 使用止血带：在伤口上方紧绕一圈绷带，用夹子固定。
2. 包扎方法：a. 清洁伤口：用清水和消毒液清洁伤口周围。
b. 敷上消毒纱布：将消毒纱布覆盖在伤口上。
c. 包扎：用绷带围绕伤口，确保敷料固定。
三、教学活动：1. 讲解与示范：教师讲解止血和包扎的方法，并进行示范。
2. 实践操作：让幼儿在安全的环境下，进行止血和包扎的实践操作。
四、教学评价：1. 问答：让幼儿回答止血和包扎的方法。
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幼儿园急救小常识教案【篇一：幼儿园中班安全教育活动教案8篇】1、厨房里的危险活动目标1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。
2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。
活动准备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。
活动过程:一、出示图（一），提问并引出主题。
1、图上画的是什么地方？（厨房）2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。
三、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。
1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。
轻和重、大和小的对比。
2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。
让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！四、第二种危险：厨房燃气炉的危险1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。
3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。
五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。
1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。
六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。
1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。
2、让小朋友说出图中的危险。
3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。
七、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩??）八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故事说一说。
2、《在走廊和楼梯上》活动目标：1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。
2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。
3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。
活动准备：1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。
2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。
活动过程：一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。
1.谁在走廊或楼梯上摔到过？2.为什么会摔到？3.结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会发生什么情况？4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。
二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。
1.讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做？2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。
三、游戏“走迷宫”--强化幼儿良好行为习惯。
1.出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。
3、遵守交通规则一、教学目标1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
3、人行道与人行横道的区别。
三、教学准备1、红黄绿号牌一套。
2、教学课件。
3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。
4、学习星（红色）、安全星（黄色）。
四、教学过程（一）创设情景。
1、看录像《篮球女孩》。
2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？3、小结后开始新课《平安回家》。
出示课题：遵守交通规则。
（二）看动画——《学会走路》（出示课件）刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。
对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。
（三）认识交通安全标志1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她来了。
2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。
3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？（出示路牌、禁止通行等标志。
）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！（生下）4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。
（讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏）（四）游戏——我会过马路1、设置过马路场景，学生体验。
妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道全星。
（指名说说。
）3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。
【篇二：幼儿园安全教案】幼儿园安全教案防寒保暖活动目标：1、知道防寒保暖是冬季的一项重要工作，它关系着我们身体的健康状况。
2、了解一些冬季防寒保暖的小常识。
3、在生活实践中学习防寒保暖，确保自己身体健康。
活动准备：表现冬季寒冷的图片活动过程：一、谈话活动，引出主题1、现在是什么季节?冬季给我们的感觉是怎样的?2、如果我们不注意保暖，会发生什么?3、时值冬季,寒气逼人.我们要如何做好身体的保暖工作呢?老师小结：冬季最冷的时节已然到来了。
保健专家特别提醒，寒冷的气候使人免疫功能下降，内分泌失调，血液循环发生改变，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。
二、根据自己的生活经验进行讲述1、根据你的经验，你觉得冬季人体什么部位最冷，最容易受伤?2、你是怎样保暖的?或是你母亲是怎样保暖的?或是你看到的谁的保暖方法好?三、教师总结所讲，并添进一些新的防寒保暖小常识1、穿适当厚度的保暖御寒衣服。
2、做好人体直接接触空气部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以减少头部的散热量,同样能达到周身保暖的目的.在更加严寒的时候,还应戴上口罩和手套.俗话说：寒从脚下起。
在严冬,人们还必须换上保暖性好的鞋子,注意脚部保暖。
3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人体多获得一些热量,具有保暖的功能。
4、要勤晒被褥.增加被褥内的空气量就等于提高了保暖能力.被褥经过日晒,变得蓬松,不仅增加了空气量,而且还增加了厚度.因此,盖着晒过的被子,会觉得很暖和。
5、在生活，工作环境中保持适宜的温湿度.如在室内生炉子和设置暖气或空调设备等,使室内温度经常处于18℃-20℃，相对湿度50-60%为最好.人们不应该长时间地处于10℃以下的环境中。
6、补充富含钙和铁的食物可提高机体的御寒能力。
含钙的食物主要包括牛奶、豆制品、海带、紫菜、贝壳、牡蛎、沙丁鱼、虾等;含铁的食物则主要为动物血、蛋黄、猪肝、黄豆、芝麻、黑木耳和红枣等。
要多吃一些性属温热的食品，以提高机体耐寒力。
常见的温热食物有：牛、羊、狗、鸡肉，大蒜、辣椒、生姜、圆葱、山药、桂圆等。
还要注意维生素c的摄入量，它能够提高我们的免疫能力。
因此要增加柑橘类水果(桔子、细皮小柑桔、柚子、柠檬)、猕猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的摄入量。
7、小学生冬季安全教育，学生进行冬季长跑等体育活动,既可增强体质,也可以提高人体对寒冷的忍耐性。
四、冬季安全教育活动延伸今天我们学了许多有关冬季怎样防寒保暖的小知识，有些你们的爸爸妈妈也不知道的。
你们可以将自己所学的本领告诉他们，让他们也增加一些知识。
更重要的是我们应该把自己所学到的知识运用到生活实际中，防寒保暖，确保自己身体健康。
活动中的安全活动目标：1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。
2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。
活动准备：1、小朋友户外活动的图片2、红色标记活动过程：1、出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)2、寻找教室里不安全的因素①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。
3、小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗?安全回家一、设计意图幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。
时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。
为此我们设计了《安全回家》这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课。
二、活动目标1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。
2、认识基本的交通标志和交通设施。
3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。
三、活动重难点1、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。
2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。
四、活动准备1、物质准备：教学课件、交通标志若干。
2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。
3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。
五、活动过程（一）谈话、导入活动1、提问：小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢？（幼儿根据生活经验回答问题）2、师：我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。
）教师提问：刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。