新学期四年级数学上册预习作业全册
四年级数学《除法1、2》预习单
除法（第1页）
姓名：班级：
1、试一试：80÷40的结果是多少？你是怎么想的？能写成竖式吗？
2、学一学：自学课本上的例题，并且给这节课编一个课题，然后把你学到的知识讲给爸爸妈妈听，再想一想，还有疑问吗？
3、练一练：自己找一道符合课题的好题准备与同学交流。
除法（第3页）
姓名：班级：
1、360÷20的商大约是多少？你是怎样估算的？把你的想法写下来。
2、上一题你会用竖式计算吗？商的最高位写在哪一位上？为什么？
3、自学课本上的例题，并且给这节课编一个课题，然后把你学到的知识讲给爸爸妈妈听，再想一想，还有疑问吗？
4、自己找一道符合课题的好题准备与同学交流。
数学四年级上青岛版六三制全册作业(125页)(实用版)
数学四年级上青岛版六三制全册作业(125页)(实用版)作业内容本册作业共包含125页，是数学四年级上学期的全册作业。
作业内容涵盖了四年级上学期数学课程的各个主题，包括但不限于：- 数与计算- 分数- 小数- 算式的变化和运算- 数据与图形- 量的比较和单位换算- 图形的认识与绘制每页作业都提供了一些练题和问题，旨在帮助学生巩固课堂知识、提高数学能力。
使用方法1. 准备工作在使用该全册作业之前，请确保您已经具备以下准备工作：- 学生已经研究了数学四年级上学期的相关课程内容。
- 学生已经具备一定的数学基础知识和技能。
2. 做作业对于每一页的作业，建议学生按照以下步骤进行：1. 仔细阅读作业题目和要求。
理解题目的意思和所需求解的方法。
2. 尝试独立解答问题，使用学过的数学知识和技巧。
3. 如果遇到困难或不确定的地方，可以参考课本和相关研究资料，或者向老师寻求帮助。
4. 在纸上仔细计算或推理，确保答案的准确性和完整性。
5. 在作业本上写下自己的解答和说明。
如果需要，可以附上相应的计算过程或图表。
3. 核对答案完成作业后，建议学生进行答案的核对。
可以使用以下方法：1. 仔细对照作业本上的答案与自己的解答做对比，检查是否存在错误或遗漏。
2. 如果有不清楚的地方，可以参考课本和相关研究资料，或者向老师寻求帮助。
3. 如果发现错误，可以及时进行纠正，并进行相应的改正说明。
注意：核对答案的过程也是研究的一部分，通过对照答案，学生可以找出自己的错误，并加以改正，加深对数学知识的理解。
结束语《数学四年级上青岛版六三制全册作业(125页)(实用版)》是一份帮助学生巩固和提高数学能力的辅助材料。
希望学生能够认真对待每一页的作业，勤奋练，不断提高自己的数学水平。
祝学习顺利！。
新北师大版四年级数学上册全册预习学案合集
适用于北师大版新教材北师大版四年级数学上册全册预习学案合集学校：班级：姓名：日期：精编完整版，严格按照大纲编制，教案按照教材目录排列敬请查阅下载如果您现在暂时不需要，记得收藏此网页！因为再搜索到我的机会极小！1 数一数及认识更大的数项目内 容1.一百里面有( )个十,一千里面有( )个百。
( )个十是一百,( )个一百是一千。
2. 数一数,想一想,相邻两个计数单位之间有什么关系?分析与解答:我们学过的计算单位有个、十、百、千、万、十万,并知道相邻两个计数单位之间的进率是10。
10个十万是( ),10个一百万是( ),10个一千万是( )。
综上所述,相邻两个计数单位之间的进率都是( )。
3. 通过预习,我知道了( )、( )和( )等数学概念,还知道了每相邻两个计数单位之间的进率都是( )。
4. 求不相邻的两个计数单位之间的进率,看它们之间隔几个计数单位,隔一个计数单位的进率是( ),隔两个计数单位的进率是( )。
5. 每( )个计数单位为一级。
数级可分为( )、( )、( )……6. 从个位起,第( )位是百万位,第( )位是亿位,万位的右边一位是( )位,左边一位是( )位。
7.十万十万地数,六十万、( )、( )、( )、( )。
温馨 提示 学具准备:自制多级数位顺序表、多位数计数器。
知识准备:万以内的数的认识及相关知识。
参考答案1. 10 10 10 102. 一百万 一千万 一亿 103. 数位 数级 计数单位 104. 100 10005. 4 个级 万级 亿级6. 七 九 千 十万7.七十万 八十万 九十万 一百万2 人 口 普 查项目内 容1.计数单位所占的位置叫作( ),按照我国的计数习惯,从右边起每( )个数位是一级,即( )级、( )级、( )级……2. 参看教材第6页的情境图,你能写出澳门、台湾、广东的人口数吗?分析与解答:先写数位顺序表,并从低到高每四位分一级,在数位顺序表中写数,从高位写起,哪一位上没有单位写0占位。
最新人教版四年级数学上册预习题集锦(选择、填空、判断、计算、应用)
小学数学四年级上册选择题集班别：姓名：得分：（共18题满分100分 30分完成）1、下面三个数中，一个0也不读出来的是：（）A、 90000900B、90090000C、900090002、下列四个数中，最接近8万的是：（）A、80101B、79989C、79899D、799793、个、十、百、千、万……是（）A、计数法B、数位C、计数单位4、在49□438≈50万的括号里填上合适的数。
（）A、0～4B、0～5C、5～95、在5和6中间添( )个0，这个数才能成为五亿零六。
A、6B、7C、86、最小的自然数是（）。
A、0B、 1 C 、没有7、下面（）是电子计算器上的清除键。
A8、（）个一百万是一亿。
A、10B、100C、10009、最高位是万位的数是（）。
A、五位数B、六位数C、七位数D、十位数10、把594900四舍五入到万位约是（）万。
A、60B、59C、61D、59511、7654和6754两个数中的“7”所表示的意义（）。
A、相同B、不同C、有可能相同D、都不是12、下面错误的是（）。
A、正方形相邻的两条边互相垂直。
B、两条直线互相平行，这两条直线相等。
C、长方形是特殊的平行四边形。
D、任意一个四边形的四个内角的和都是3600 。
13、把一个长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长比原长方形的周长（）。
A、大B、小C、一样大D、无法比较14、从直线外一点到这条直线的距离，是指这一点到这条直线的（）的长。
A、线段B、射线C、直线D、垂直线段15、下面四边形中（）不是对称图形。
A、16、在一个等腰梯形中画一条线段，可以将它分割成两个完全一样的（）。
A、梯形B、平行四边形C、三角形17、四边形的内角和是（）A、180°B、360°C、不能确定18、选择：下面四句话中，错误的是（）A、平行四边形的四条边一定相等；B、平行四边形的对边平行且相等；C、长方形是特殊的平行四边形；D、平行四边形对角一定相等。
北师大版四年级数学上册课时练习预习单(认识毫升)
预习单（三角形的认识）
班级：姓名：
一、做一个细心的观察员，生活中哪些地方能看到三角形，写一
写或画一画。
你认为怎样的图形是三角形？
二、自学课本第11页的例题，填一填：
计量水、油、饮料等（）的多少，通常用（）作单位，可以用符号（）表示。
三、实践观察
去大型超市，找一找用“升”作单位的容器，并记录下来各盛什么的？容量各是多少升？
预习单（认识毫升）
班级：姓名：
一、实践观察
去大型超市，去观察哪些容器的容量是用“毫升”为单位的？并做记录，各个容量分别是多少毫升？
二、自学课本15页，回答问题：
用毫升做单位的容器和前面我们学习的用升做单位的容器有什么不同？什么情况下用“毫升“作单位？用什么符号表示？
三、1升=（）毫升
你是怎么证明的？写出步骤。
最新冀教版小学数学四年级上册学生预习试题卡(全册)
1认识容量和升项目内容1.下面哪个水壶装水多?为什么?2.认识容量。
读教材第1页例1发现:容器容量的多少和容器的( )有关,容器大的容量( ),容器小的容量( )。
为了准确测量或计算容量的多少,要用统一的( )单位。
3.认识升和1升。
计量水、油和饮料等液体的多少,通常用( )作单位,用符号表示为( )。
4.容器的容量有( ),为了准确测量或计算容量的大小,要用统一的( )单位。
5.容量大的容器所能装的液体就( ),容量小的容器所能装的液体就( )。
6.下面容器的容量,哪个比1升大?7.在合适的容量下面画“ ”。
1升6升60升1升10升100升温馨提示知识准备:容器越大,装的水越多。
学具准备:茶杯、水、饮料瓶、量杯(500毫升)和一次性纸杯等。
参考答案：1.左边的水壶装水多理由略2.大小大小容量3.升L4.大小容量5.多少6.水壶7.提示:6升10升画“ ”略2认识毫升1.计量水、油和饮料等液体的多少,通常用( )作单位,用符号表示为( )。
2.说说下列物体的容量大约是多少。
浴缸(4升40升400升) 电饭锅(1升5升50升)3.(1)认识毫升。
观察上图发现:计量较少的液体时,通常用( )作单位,毫升用符号表示为( )。
(2)探索升和毫升之间的关系:把1升水倒入量杯,每杯倒500毫升,可以倒( )杯,所以1升等于( )毫升。
4.计量较少的液体,通常用( )作单位,用符号表示为( )。
5.升和毫升之间的关系:1升=( )毫升。
6.说说下面的饮料各多少瓶是1升。
7.在括号里填上合适的数。
4升=( )毫升2000毫升=( )升9升=( )毫升5000毫升=( )升温馨提示知识准备:容量和升等相关知识。
学具准备:量杯(500毫升)、500毫升的饮料瓶和水等。
参考答案：1.升L2. 400升5升3.(1)毫升mL(2)210004.毫升mL5.10006. 10瓶5瓶4瓶7. 40002900051除以整十数1.计算下面各题。
四年级的数学上册预习作业全册.doc
四年级数学上册预习作业全册预习方法： 1、看书中例题，找知识点2、不懂的地方与同伴交流并做上记号3、尝试练习第一单元《大数的认识》预习学案第一课时《认识计数单位，掌握数位顺序表》自学课本第2~5页1、有哪些计数单位？每相邻两个计数单位之间有什么关系？2、尝试完成第 4 页第一题。
3、读一读含有两级的数，有什么困难，与同桌交流。
4、练习设计：（1）读出下面各组数，想想每组的两个数在读法上有什么区别？35 和 350000 3006 和 30060000350 和 35000000 3060 和 3060000（2）填空4800700是（）位数，它的最高位是（）位一个数的最高位是千万位，它是（）位数万位的左边第一位是（）位，右边第一位是（）位（3）读出下面各数2400090000000800050803 10653857303106419000763自学课本第6~7页1、写含有两级的数，你觉得怎么写又对又快？六千八百五十万一千五百六十九万三千三千零八十万六百七十二万三千一百一十三2、有“零”的数的写法，你会吗？有什么困难？（小组里交流）3、练习设计：（1）写一写最大的七位数是（），最小的七位数是（）最大的八位数是（），最小的八位数是（）比 59999 多 1 的数是（），比59999多1万的数是（）（2）连一连六千五百零二百65005200六千零五万二千65000200六千万五千零二十60005020六千零五十万零二60500002（3）写出下面各数1、二百零五万零四十三写作：2、四千零八十万写作：3、六千零一万无前三百四十写作：4、三千万零二写作：5、五百二十万写作：6、五千零七十万零三百写作：第三课时《练习课》 P11-12 第 10-16 题1、读数：35860129644400002、写数：五千八百万零九十六二千三百七十万六千三万零七四百一十万零一百3、按要求写数5 个万， 3 个千，6 个百组成的数是（）6 个十万， 2 个百， 8 个十组成的数是（）4 个千万， 9 个十万， 3 个一组成的数是（）8 个百万， 8 个千组成的数是（）4、一个数，它的千万位和万位上都是9，十万位上是5，其他各个数位上都是0，这个数是（）第四课时《数的读写及大小比较》自学课本第 13~14 页1、尝试练习：在○内填上“〉”或“〈”83024 ○60324 51830 ○1201990 78205 ○78138976600 ○949900 14699 ○ 16204 443544 ○ 3661832、在比较的过程中，你是怎么比的？和同伴说一说方法。
四年级数学上预习单
四年级上册数学预习单四年级上册数学预习单第四单元第1课时 笔算乘法班 姓名一、一、 自主复习旧知：笔算笔算 43 43×2626＝＝ 12×3434＝＝这是我们学过的两位数乘两位数的乘法，该怎样列竖式计算呢？提示：先用第二个因数每一位上的数与第一个因数相乘，用哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就和那一位对齐，再把两次乘得的积相加。
以上两题计算完后说一说计算过程。
二、二、 自主学习新知：1、p47例1 先读两遍题目，题目中已知条件是：先读两遍题目，题目中已知条件是： 要求的问题是：要求的问题是： ，应该用，应该用 法。
法。
列出算式列出算式 估算结果：估算结果：列竖式笔算：以笔算145145××12为例组内同学说一说计算过程。
应说以下几点：（1）先算 ，（2）再算 ，注意积的书写位置在 ；（3）最后算 。
三、借助刚才的经验尝试归纳三位数乘两位数笔算一般方法： 先再 。
四、在自学过程中遇到的困惑是：。
我试着出题并计算：（至少两道）四年级上册数学预习单四年级上册数学预习单第四单元第2课时 因数中间或末尾数有0的乘法班 姓名一、 自主复习旧知：笔算下面两道题。
并说一说如何对位。
笔算下面两道题。
并说一说如何对位。
130×7＝ 350×2＝二、 自主学习新知：1、尝试解决：特快列车每小时可行160千米，普通列车每小时可行106千米，它们30小时各行多少千米？读题分析：已知：求： 。
列出算式 ， ，估算：特快列车行 ，普通列车行 ，计算：用口算和笔算尝试计算。
两个因数的末尾都有零，此题如何口算呢？ 先算 ，再算 。
2、思考：第（1）小题①、写竖式时，如何处理“0”和“非0”数字的对位问题②、怎样确定积的末尾零的个数 。
第（2）题：计算106106××30时，既然中间的0与3相乘得0，那么这个过程可以不要吗？如何写这一位的积？试着计算1 0 6 106× 3 0 × 30———— ————计算时哪个竖式更简便？ 。
3.4积的变化规律预习案1-2022-2023学年四年级数学上册-青岛版(含答案)
3.4 积的变化规律预习案一、预习目标及范围1、探索并掌握积的变化规律，能将这一规律恰当的运用于计算和解决简单的实际问题中。
2、经历积的变化规律的探究过程，初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验。
3、通过学习活动的参与，获得成功的乐趣，增强学习的兴趣和信心。
二、预习要点：1、观察算式，发现规律。
2、我发现的规律是：三、预习检测1、根据每组中第1题的结果，写出其他算式的得数。
（1）15×6＝90 （2）230×4＝92015×24＝ 23×4＝15×30= 230×40=15×60= 23×40=2、根据每组中第1题的结果，判断下面各题是否正确。
探究案一、合作探究1、解决买大米问题8×2＝16 24×2＝488×20＝160 12×2＝248×200＝1600 6×2＝12小组合作，讨论交流积的变化规律2、讨论交流，验证规律。
7×2＝14 2×18＝367×6＝42 2×6＝12在乘法算式里，一个因数不变，另一个因数扩大（或）若干倍，积也扩大（或）相同的倍数。
二、随堂检测1、自主练习第1题2、自主练习第2题3、自主练习第3题4、5、根据前面题的结果，很快写出后面各题的得数。
6、（1）小明家到学校的路程是210米，小明每分钟走30米。
他从家到学校要走几分钟？（2）照上面的速度，小明走420米的路，需要多长时间？7、一种货物每包重40千克，一辆卡车最多可以运120包。
如果把货物改为每包重20千克，一辆卡车最多可以运多少包？改为每包10千克呢？（列表格计算）参考答案一、预习检测1、2、二、随堂检测1、 70 700 7000 48 96 192 56 5600 5600002、 23450 234500 234500 234503、（1）240 120 （2）20 154、 333 555 777 444 666 8885、 500 1000 2000 1000 1006、（1）210÷30=7（分钟）（2）420÷30=14（分钟）7、。
1.7认识更大的数练习一预习案1 2022-2023学年四年级数学上册-北师大版(含答案)
1.7认识更大的数练习一一、知识梳理知识点一：大数的读写1、读出下列各数。
380000 读作：30700000 读作：24600 读作：1030040 读作：（1）说一说大数的读法（2）独立完成2、写出下面的各数。
地球和月亮的距离是三十八万四千四百千米。
三峡水力发电站每年可以发电八百四十六亿八千万千瓦。
（1）说一说大数的写法（2）独立完成3、先读出或写出下面横线上的数，再说一说它们分别是几位数、最高位是什么位。
（1）先回顾计数单位的顺序，再根据书中的数据说说它们是几位数，最高位在什么位上，并进行读、写。
（2）注意零的读写知识点二：改写成以万为单位的数，数的大小比较。
2009年我国部分水果总产量概况如下。
把上面的数改写成以“万”为单位的数，再按从大到小的顺序排列。
（1）说说改写方法及大数的比较方法（2）独立完成知识点三：数位顺序用6,6,6,0,0这五个数字，写出符合下列要求的数。
（1）最大的5位数。
（2）与60000最接近的数。
（3）千位上的数字是0的数。
先说一说数位顺序表然后小组讨论。
知识点四：认识近似数说一说下列近似数分别是四舍五入到哪一位得到的。
（1）说一说四舍五入的方法。
（2）独立完成后小组内交流。
二、难点突破1、我说你写，我写你读。
（1）说一说多位数的不同数位上数字的不同意义。
再进行数的改写。
（2）同桌间进行的游戏：第1步一个同学读数，另一个同学根据所读的数写数，经过几次读数，两人可交换角色；第2步一个同学写数，另一个同学根据所写的数读数，然后交换角色进行。
2、如果在一则报道中，有一个数据为“约6万”，实际数据可能是多少呢？画出它的范围。
（1）同桌讨论，分析哪些是“五入的”，哪些是“四舍的”。
（2）确定答案三、随堂检测1.读出下列各数。
2.连一连3.制作一个数位顺序表，在表中写出下面的数，并读一读。
957182 629351428 805506300 280010094.下表是太阳系八大行星与太阳的平均距离，读出表中的数，并改写成以“万”为单位的数。
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新学期四年级数学上册预习作业全册预习方法：1、看书中例题，找知识点2、不懂的地方与同伴交流并做上记号3、尝试练习第一单元《大数的认识》预习学案第一课时《认识计数单位，掌握数位顺序表》自学课本第2~5页1、有哪些计数单位？每相邻两个计数单位之间有什么关系？2、尝试完成第4页第一题.3、读一读含有两级的数，有什么困难，与同桌交流.4、练习设计：（1）读出下面各组数，想想每组的两个数在读法上有什么区别？35和350000 3006和30060000350和35000000 3060和3060000（2）填空4800700是（）位数，它的最高位是（）位一个数的最高位是千万位，它是（）位数万位的左边第一位是（）位，右边第一位是（）位（3）读出下面各数24000 90000000 8000508031065385 73031064 19000763第二课时《根据数级写数及两级数的写法》自学课本第6~7页1、写含有两级的数，你觉得怎么写又对又快？六千八百五十万一千五百六十九万三千三千零八十万六百七十二万三千一百一十三2、有“零”的数的写法，你会吗？有什么困难？（小组里交流）3、练习设计：（1）写一写最大的七位数是（），最小的七位数是（）最大的八位数是（），最小的八位数是（）比59999多1的数是（），比59999多1万的数是（）（2）连一连六千五百零二百65005200六千零五万二千65000200六千万五千零二十60005020六千零五十万零二60500002（3）写出下面各数1、二百零五万零四十三写作：2、四千零八十万写作：3、六千零一万无前三百四十写作：4、三千万零二写作：5、五百二十万写作：6、五千零七十万零三百写作：第三课时《练习课》P11-12 第10-16题1、读数：35860 12964 4400002、写数：五千八百万零九十六二千三百七十万六千三万零七四百一十万零一百3、按要求写数5个万，3个千，6个百组成的数是（）6个十万，2个百，8个十组成的数是（）4个千万，9个十万，3个一组成的数是（）8个百万，8个千组成的数是（）4、一个数，它的千万位和万位上都是9，十万位上是5，其他各个数位上都是0，这个数是（）第四课时《数的读写及大小比较》自学课本第13~14页1、尝试练习：在○内填上“〉”或“〈”83024○60324 51830○1201190 78205○78138976600○949900 14699○16204 443544○3661832、在比较的过程中，你是怎么比的？和同伴说一说方法.3、有什么困惑？第五课时《将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”做单位的近似数》自学课本第14~15页1、这节内容有哪些知识点？2、尝试做一做第14页3、四舍五入法是怎样运用的？请举例并与同桌说一说4、练习设计（1）改写成用“万”做单位2030000 80000000 1200000（2）先读再用四舍五入法省略万位后面的尾数48600≈（）387000≈（）6231400≈（）1076000≈（）（3）下面画线部分哪些是近似数，准确数？①某实验小学共有学生1439人.②到2004年末，全国共有医院、卫生院约62000个③上海到南京的高速公路全长约274千米，投资近62亿元④地球赤道全长近4万千米⑤地球赤道全长近40075千米第六课时《数的产生、十进制计数法》1、自学第19~20页①你了解到什么信息？②收集有关数的产生的知识，与小组成员交流.第七课时《亿以上数的认识、写法和改写》自学课本第21~22页例1、2、31、例题介绍了哪些知识？你懂吗？（与同桌交流一下）有什么疑惑？2、尝试第21~22页中的做一做3、练习设计：一、回答下面问题1、从个位起，第几位是万位？第几位是亿万位？2、万位的右边一位是什么位？左边一位呢？3、亿位的右边一位是什么位？左边一位呢？4、500030003中，“5”、“3”、“2”各表示的意义.二、读出下面各题1、2300000000 读作：2、50600000000 读作：3、123480005000 读作：4、300200500300 读作：三、写出下面各数1、二百三十六亿写作：2、五百二十亿八千万写作：3、一百零五亿零六十万写作：四、判断题.（对的打“√”，错的打“×”）1、将整亿数改写成以“亿”作单位的数，大小不变.……………………（）2、将非整亿数用“四舍五入”法省略亿后面的尾数，改变了原数的大小.……………………………………………………………………（）3、用“四舍五入”法得到的近似数比原数小.………………………（）五、改写下面各数.1、把下面各数改写成用“亿”作单位的数.1300000000 10000000000 1020000000002、用“四舍五入”法省略亿后面的尾数.2021560000 5273500000 980321000第八课时《计算工具的认识、用计算器计算》自学课本第23~27页1、用各种方法（查书、上网等）了解有哪些计算工具，并与同桌交流2、算盘的认识（构造），关于算盘你知道什么？3、计算器的认识和操作（可向家长请教）4、完成练习：①用计算器计算：218+482= 563-187= 42×66= 825÷5=34+271-186= 625-381+23= 38×120÷20=②根据按键顺序，写出计算结果ON/C →25+36 CE 39 =这时显示屏数字是多少？第九课时 《1亿有多大》 综合实践课自学课本第33~34页以小组为单位设计方案：想象1亿有多大？第一课时《直线、射线和角》自学课本第35~36页1、什么叫射线、直线？他们有什么联系和区别？2、角的定义与各部分名称.（同桌说一说）3、练习设计：下图中，哪些是线段、直线、射线？①②③④⑤⑥下图中，哪些是角？画一画：画一条6厘米长的线段数一数：在下图中可以数出几条线段？你有什么疑惑？第二课时《角的度量》自学课本第37~38页认识量角器：量角器上的各部分名称及使用方法.（小组交流，查找资料，请教家长）角的大小比较：尝试用量角器量角练习设计：1、判断题：①角的两边越长，角就越大②直线比射线长2、看量角器上的刻度，说出每个角的度数.3、用量角器量出下面角的度数4、你有什么疑惑？第三课时《角的分类》自学课本第41页做一个角，转一转，到什么程度成了平角，那么周角呢？（学生操作）你认识哪些角,它们之间有什么关系？（组内讨论）你有什么疑惑？练习设计：1、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数.时间( ∶) ( ∶) ( ∶) ( ∶)角度( ) ( ) ( ) ( )2、1周角=（）平角1平角=（）直角第四课时《画角》自学课本第42页根据书的画角步骤你能画出一个65°的角吗？（试一试）同桌交流画角过程.练习设计：1、分一分，填一填.5°、105°、20°、90°、150°、91°45°、180°、39°、89°、360°、179°锐角：.直角：.钝角：.平角：.周角：.2、先用量角器量出下列各角的度数，再按要求分类.①②③④⑤⑥⑦锐角有__________ 直角有__________ 钝角有__________第三单元《三位数乘两位数》预习学案第一课时：《口算乘法》自学课本P45---461、你了解到什么数学信息？2、你是怎么计算几百几十乘一位数的口算的？3、尝试练习：（一）算一算：14×5 26×3 120×20 150×3 6×40020×800 21×30 240×3 230×4 50×60 （二）填一填：16个十的和是（）12个十的和是（）5个十和4个十合起来是（）3个百和4个十合起来是（）. （三）解决问题：小汽车每小时行80千米，4小时行多少千米？学校小学部共有28个班级，平均每班学生有50名学生，一共有多少人？一共有70人去旅游，可以怎么租车？（有几种合适的租车方案）大车：限坐25人小车：限坐20人第二课时：《因数中间、末尾没有零的三位数乘两位数》自学课本P491、你了解到哪些计算145×12的方法？2、你有什么更好的方法？与同桌说一说？3、尝试练习：（一）计算各题，再用计算器验算.213×12 124×23 834×15（二）解决问题：1、李阿姨从某城市乘火车去上海用了25小时，火车每小时约行125千米，该城市到上海大约有多少千米？2、某校共有学生245名，学校组织春游活动，每人费用36元，全校共需费用多少元？3、小东每天早上跑步14分钟，他的速度大约是每分钟跑125米.小东每天跑多少米？第三课时：《因数中间、末尾有零的三位数乘两位数》自学课本P531、这个知识点和上节课有什么不同点？怎么计算？（和同桌说一说）2、尝试计算：（一）做一做p53（二）改错：304×30=10020 284×40=11203 04 2 8 4× 3 0 × 4 01 0 02 0 1 1 2 0（三）解决问题：1、一种方格纸，每张有702格.有一篇文稿大约写了20张，这篇文稿大约有多少个字？2、一种电话机，每台售价230元.王采购员为单位买了30台，一共花了多少元？3、学校准备发练习本，发给18个班级，每班206本，还需要留50本作为备用.学校应买多少练习本？第四课时：《速度、时间和路程之间的关系》自学课本：P541、你能发现速度、时间与所行的路程有什么关系吗？2、你有什么疑惑？3、尝试练习：（一）用统一符号表示下列速度.1、天蛾是一种昆虫，它飞行的速度每小时可达53千米，可以写作：.2、飞行速度最快的鸟叫尖尾雨燕.它飞行的速度每小时可达１２０千米.可以写作：.3、在第２８届奥运会上，刘翔以１２·９１秒的成绩取得了男子１１０米跨栏冠军，他的跨栏速度大约是每秒９米.这个速度可以写作：.（二）解决问题１、小鸟的飞行速度达３２千米／小时，它６小时飞行多少千米？２、根据“速度×时间＝路程”的关系，解决下面的问题：（１）已知速度４０千米／时，时间５小时，求路程；（２）已知速度４０千米／时，路程２００千米，求时间；（３）已知时间５小时，路程２００千米，求速度.第五课时：《积的变化规律》自学课本：P５８1、你了解到什么数学信息？2、积是怎么变化的？能和同桌说一说吗？3、尝试练习：（一）根据每组第一题的算式，直接写出后两题的得数.28×3=84 700×15=10500 16×5=8028×30= 70 ×15= 16×50=28×300= 7×15= 16×35=（二）算一算40×25=1000（40×5）×（25÷5）=（）（40÷5）×（25×5）=（）你发现了什么？第六课时：《估算》自学课本：P６０1、49×104≈（）你是怎么估的？和同桌说说你的方法.2、尝试练习：（一）下列各数你是怎样估计的？1、一所中学有学生491人，大约有多少人？2、小明从家到学校的路程是215米，大约是多少米？3、看完一篇文章，小李用55分钟，大约用多少时间？4、装完这批水果，有用174个箱子，大约要准备多少个箱子？（二）解决问题：1、一辆客车的平均速度是每小时行48千米，从甲城到乙城，行驶11小时，从甲城到乙城的路程大约有多少千米？第四单元《平行四边形和梯形》预习学案第一课时《垂直与平行》课前自学要求：1、了解学情：以小组为单位，每人画两条直线，要求画不同的情况.2、自学课本：P64—65（1）你了解到哪些数学信息？和同桌说一说.（2）不明白的地方，划一划、读一读、想一想.（3）整理知识点，找找生活中的垂直与平行现象.3、尝试练习：（1）找一找下面图形中相互垂直和平行的线段，描出来.（2）指出下面图形中相互垂直的线段.A BC D第二课时《平行四边形和梯形的认识》自学课本P 70---71例11、关于平行四边形和梯形你了解到什么信息？2、你觉得平行四边形和梯形有什么重要的特征？3、你有什么困惑？尝试练习：一、第三课时《画高》自学课本P 72 例21、书上怎么介绍画高的方法，说一说.2、你觉得画高和我们已经学过的什么知识有联系？3、你会画吗？尝试画一画，和同桌介绍你画高的步骤.4、你还了解到什么知识？尝试练习：。