化学肥料人教版九年级化学下册第十一单元课题2化学肥料_ppt08年新收集的课件
造成土壤板结， 破坏土壤内部的 空间结构。
污染地下水源，污染生活饮用水。
水的富营养化
除了化肥之外，农药对农业的高产丰收 也具有重要的作用。 但农药也是有毒物质，在杀灭病虫害的 同时也带来了对自然环境的污染和对人 体健康的危害。 P78 图11-14 农药在自然界中的转移
五、农家肥
磷矿粉、钙镁 磷肥、过磷酸 钙 硫酸钾、氯化 钾
在植物生长中的作用
能促进作物的茎叶生长茂 盛，叶色浓绿
能促进作物根系发达，增 强抗寒抗旱能力，能促进 作物提早成熟，子粒饱满 能保证各种代谢过程的顺 利进行
缺乏时的表现
植株矮小瘦弱，叶 片发黄，严重时叶 脉呈淡棕色
植株特别矮小，叶 片呈暗绿色，并出 现紫色 茎干软弱，容易倒 伏，叶片的边缘和 尖端呈褐色，并焦 枯。
钾肥
磷肥 灰白色粉末
大多数不溶 于水或部分 溶于水
放出有刺激性 无具有刺激性气 加熟石灰 气味的氨气 味的氨气放出 可用于检验铵
态氮肥
3. 初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方 法： （1）观察样品的颜色和气味： 颜色为灰白色粉末且不易溶于水的为磷肥； 有明显氨臭味的是碳酸氢铵。 （2）加熟石灰研磨： 能放出有刺激性气体的为铵态氮肥（铵 盐）。
白色 晶体
无气味 无气味
不 溶于水 溶于水
部分 溶于水
溶于水 溶于水
2.
氮肥 钾肥
硫酸铵 氯化铵 尿素 硫酸钾 氯化钾 (NH4)2SO4 NH4Cl CO(NH2)2 K2SO4 KCl
加 熟石灰 研磨
有氨味
有氨味
无气味
无气味 无气味
3、怎样区别氮肥、磷肥和钾肥
氮肥 看外观
加水 灼烧 白色晶体 全部溶于水 不燃烧，熔化 不燃烧，跳动 起泡或冒烟 或有爆裂声
对比化学肥料和农家肥料的一些特点 化学肥料
所含营养元素种类少，但 营养元素的含量大 一般易溶于水，易于被作 物吸收，肥效较快 便于工业生产，成本较高 有些品种化肥如长期大量 施用能使土壤板结
农家肥料
常含多种营养元素，营养元 素含量较少 一般较难溶于水，经腐熟后 逐步转化为可溶于水、能被作物 吸收的物质，肥效较慢但较长 便于就地取材，成本低廉
浓碱溶液
铵盐
铵盐和碱的反应原理:
2NH4CI+Ca(OH)2=CaCI2+2H2O+2NH3 ↑
注意!施用铵盐时不要和碱性物质一起施用
二、磷肥
1、磷肥的主要作用：
磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒抗旱 能力，还能促进作物提早成熟，穗粒增多， 籽粒饱满。
2、主要物质
磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙
自然界中氮的固定： 途径一：有根瘤菌的豆科植物
途径二：雷雨肥庄稼 N2+O2 ===== 2NO
或高温
放电
氮肥施用时的注意事项：
因为铵态氮肥遇碱会放出氨气，从而使 肥分流失。所以铵态氮肥不能和碱性物 质一起混合施用。
铵盐的检验
观察实验： 1、把氯化铵固体和氢氧化钙固体在研钵中混 合研磨，闻放出的气味。
③ 有气体产生
④ 无气体产生
⑤ 有白色沉淀
⑥ 无白色沉淀
学以至用
春天孕育着丰收的希望，请 参照所学过的知识，结合你 家近年来庄稼的长势，为家 长作出一份合理施肥的建议。
3、缺乏时的表现
植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
正常与缺磷的小麦
正常与缺磷的水稻
三、钾肥
1、钾肥的主要作用
钾肥能促使作物生长健壮，茎秆粗硬 ，增强 对病虫害和倒伏的抵抗能力，并能促进糖分和 淀粉的生成。
2、主要物质
硫酸钾、氯化钾、碳酸钾
3、缺乏时的表现
茎干软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并焦枯。
P79 活动与探究
氮肥 磷肥 钾肥
碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
外 观 气 味 溶 解 性
NH4HCO3常温下就能分解： 白色 白色 灰白色 灰白色 白色 NH4HCO3=NH3↑+H2O+CO2↑
晶体 晶体 粉末 粉末 晶体 明显 刺鼻 氨味 溶于水 无气味 无气味 无气味
化肥使用的注意点： （1）铵态氮肥不能与碱性物质混合使用以 免减低肥效； （2）草木灰（主要成分K2CO3，pH＞7） 不能淋雨，不能与铵盐混合使用以免减低肥 效； （3）氮肥要早晚施、开沟施，并及时盖土， 避免失效。 （4）硫酸铵、硝酸铵等不宜长期大量使用， 以免增加土壤酸性；
价格(元/吨) 1200
小明已买回了碳酸氢铵化肥，从经济实用角度考虑， 他还需要买的另种一化肥是（ ）
开阔视野
近年来，我国一些河水发生了严重的“水华”现象。“ 水华”主要是指向水中投入或排入生物所需的营养物质 后，水中某些元素含量过高，导致水面上的藻类疯狂生 长、繁殖，水质恶化而有腥嗅味，造成鱼类死亡现象。 （1）已知藻类的化学式为C106H263O110N16P,则组成藻类的 元素有 5 种，藻类的相对分子质量为 3550 ； （2）根据藻类的化学式确定工业和生活污水中导致藻类 生长过快的营养元素是（填元素名称） N、P ； （3）为什么河水的“水华”现象会发生在枯水期，而不 会发生在汛期？ （4）从控制污染源头考虑，请你提出防止“水华”现象 的一条措施。
2NH4Cl+Ca(OH)2＝CaCl2+2H2O+2NH3↑
2、在一支试管中放入硫酸铵固体，加入氢氧 化钠浓溶液并加热，在试管口放一片湿润的 红色石蕊试纸，观察红色石蕊试纸颜色的改 变情况。
(NH4)2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑
铵盐与碱的反应:
(NH4+的鉴定方法)
湿润的红色石蕊试纸
（5）有机肥（主要成分是人畜粪便及植物 体的天然肥料）和化肥混合使用（如磷 肥），减少剧毒农药的使用开发高效、低 毒的农药； （6）大力发展无土栽培植物； 化肥的保存： （1）阴凉、干燥、防晒、防潮 （2）避免与碱性物质混放
小结
常见化肥的种类与作用
种类
物质
尿素、氨水、 铵盐、硝酸盐
思考与练习
2、小明家责任田里的庄稼生长不茂盛，叶色淡绿、茎叶细 小，同时还出现了不同程度的倒伏现象。请问： （1）、小明家的庄稼缺两种元素，它们是（ ）元素 和（ ）元素。 （2）某生产资料公司的化肥价格如下：
肥料
尿素
磷矿粉 硝酸铵 碳酸氢铵 硫酸钾 氯化钾 150 1000 350 800 650
棉花缺钾叶片 棉花缺钾叶片
土壤供钾水平不同对水稻的影响
大豆缺钾叶片
玉米缺钾症状
缺钾使柑桔变小
四、复合肥料
同时含有两种或两种以上的 营养元素，能同时均匀地供 给多种养分，有效成分高。 如：磷酸二氢铵、磷酸氢二 铵、硝酸钾等
讨论： 化肥的使用是利大于弊还是弊大于利？
化学产品（如化肥、农药）的使用， 对人类文明的发展作出了巨大贡献； 同时，不当使用也对人类健康和生态 环境产生危害。
氮 肥
磷 肥 钾 肥
复合 磷酸二氢铵、 同时含有两种或两种以上的营养元素，能同时均 磷酸氢二铵、 匀地供给多种养分，有效成分高。 肥
硝酸钾
思考与练习
1、已知含铵根离子（NH4+）的盐能与碱反应生成 一种新的盐和氨水（NH3· 2O），氨水具有挥发性， H 加热时分解生成氨气（NH3）和水，氨气遇水又会 结合成氨水。氨水的溶液中存在着少量的OH—离子 而显碱性。请挑选仪器、设计实验来验证：氯化铵、 硝酸铵、硫酸铵等铵盐中含有铵根离子。
提高题： 为鉴别NH4HCO3、(NH4)2SO4、KCl、K2SO4四种化肥， 某同学设计了如下所示的实验方案，请你根据每步实验现象将 有关化肥的化学式填写在下图相应的空格中。 NH4HCO3、KCl、 (NH4)2SO4 、 K2SO4
加澄清石灰水 有氨味 ① 加盐酸 ② 无氨味
溶于水后再加氯化钡溶液
思考： 鉴别四种氮肥：硫酸铵(NH4)2SO4、氯化铵 NH4Cl、硝酸铵NH4NO3、尿素CO(NH2)2 方案： ①OH－ [ NaOH 或 Ca(OH)2 ]； ②Ba2+ [ BaCl2 或 Ba(NO3)2 ]； ③Ag+ [ AgNO3 ] P80 资料 氮肥的简易鉴别
化肥与环境
1. 有利：提高农作物产量 2. 不利： （1）一些重金属元素、有毒有机物和放射 性物质，污染土壤； （2）因某些成分的积累、流失或变化，引 起土壤酸化、水体的富营养化和大气环境 的污染。 3. 注意合理使用农药和化肥。
不合理使用化肥的可能后果
引起虫害。 人们在农田中使用了 大量的化肥，从而造 成植物体内的营养物 质过多，使害虫遇到 了适宜自己大量繁殖 的环境，从而引起虫 害。
能改良土壤结构
四、化肥的简易鉴别
1、桌子上的几种化肥从颜色上看有什 么不同？ 2、闻一闻哪些化肥有特殊气味？ 3、各取少量溶于水，观察溶解情况？ 4、各取少量于研钵中，分别加入少量 熟石灰研磨，能否闻到气味？为什么？
六、初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
1. 看外观. 氮肥、钾肥都是白色晶体；磷肥是灰 白色粉末。 2. 加水. 氮肥、钾肥都溶于水；磷肥大多不溶于 水或部分溶于水。 3. 灼烧. 氮肥可燃烧或熔化起泡或冒烟;钾肥不 燃烧,在灼烧时可跳动或有炸裂声. 4. 加熟石灰. 铵态氮肥(铵盐)能放出具有刺激性 气味的氨气.
请同学们阅读教材第76页一77页并思考
合集下载
第十一单元课题2 第一课时 化肥简介课件九年级化学人教版下册(共46张PPT)
氮肥 素。氮肥有促进植物的茎、叶生长茂盛、叶色浓绿，
提高植物蛋白质含量的作用。
（一）氮肥
一、常见化肥
铵盐（铵态氮肥）
尿素 CO(NH2)2
碳酸氢铵NH4HCO3
氯化铵NH4Cl
硝酸盐
氨水 NH3·H2O
硝酸铵NH4NO3
硝酸钠NaNO3
一、常见化肥
（一）氮肥
1.尿素：CO(NH2)2
①物理性质：白色、能溶于水、固体。 ②用途：使用量较大的一种氮肥，也是含氮量最高的氮肥。
练习
1.硝酸钾、硫酸铵、磷酸铵中属于复合肥料的是_硝__酸__钾__和_磷__酸__铵__； 它们所含的营养元素分别是___K____和___N____，___P____和___N____。
2.草木灰是农家肥料，可以施用于缺钾的植物中，取一些草木灰 加入盐酸中，生成的气体可使澄清石灰水变浑浊，由此可推测草木 灰的主要成分可能是__碳__酸钾_K_2_CO3 或 碳酸氢钾KH_C_O_3__。
化学肥料 （化肥）
以化学方法和物理 方法 制作而成
作物所需元素
需要量 较大
图片来源于片络
（一）氮肥
一、常见化肥
正常的棉花
缺氮的棉花 叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色
（一）氮肥
一、常见化肥
正
缺
常
氮
玉
玉
米
米
叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。
一、常见化肥
分类
主要作用
氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元
（三）钾肥
一、常见化肥
正常的大豆
缺钾的大豆
叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯
（三）钾肥
一、常见化肥
正 常 玉 米 茎秆笔直，不易倒伏。
提高植物蛋白质含量的作用。
（一）氮肥
一、常见化肥
铵盐（铵态氮肥）
尿素 CO(NH2)2
碳酸氢铵NH4HCO3
氯化铵NH4Cl
硝酸盐
氨水 NH3·H2O
硝酸铵NH4NO3
硝酸钠NaNO3
一、常见化肥
（一）氮肥
1.尿素：CO(NH2)2
①物理性质：白色、能溶于水、固体。 ②用途：使用量较大的一种氮肥，也是含氮量最高的氮肥。
练习
1.硝酸钾、硫酸铵、磷酸铵中属于复合肥料的是_硝__酸__钾__和_磷__酸__铵__； 它们所含的营养元素分别是___K____和___N____，___P____和___N____。
2.草木灰是农家肥料，可以施用于缺钾的植物中，取一些草木灰 加入盐酸中，生成的气体可使澄清石灰水变浑浊，由此可推测草木 灰的主要成分可能是__碳__酸钾_K_2_CO3 或 碳酸氢钾KH_C_O_3__。
化学肥料 （化肥）
以化学方法和物理 方法 制作而成
作物所需元素
需要量 较大
图片来源于片络
（一）氮肥
一、常见化肥
正常的棉花
缺氮的棉花 叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色
（一）氮肥
一、常见化肥
正
缺
常
氮
玉
玉
米
米
叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。
一、常见化肥
分类
主要作用
氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元
（三）钾肥
一、常见化肥
正常的大豆
缺钾的大豆
叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯
（三）钾肥
一、常见化肥
正 常 玉 米 茎秆笔直，不易倒伏。
人教九年级化学下册第11单元2化学肥料(共18张PPT)
钾肥
有机态氮肥 CO(NH2)2
K2SO4、KCl 、草木灰
磷肥 磷矿粉Ca3(PO4)2 、普钙
复合肥料 KNO3、（NH4)3PO4
微量元素肥料
长效肥料
补充：液态肥料（氨水）、气态肥料（二氧化碳）
掌握了吗?自测一下
将下列左项.中项.右项相关的项目用 线连结起来。
左项 碳铵 硫酸铵 硫酸钾 磷酸钙
二闻:碳酸氢铵（碳铵）有较强的氨气味
三溶:_磷__肥__大多数不溶于水或部分溶于水 四反应:_铵__盐___能与碱反应放出氨气，可检验铵态氮肥。
略显身手
1.下列化学肥料中属于钾肥的是( A ),属于磷肥
的是( C ),属于复合肥料的是(D )
A.K2SO4
B.NH4NO3
C.Ca(H2PO4)2 D.NH4H2PO4
庄稼一枝花 全靠肥当家
1、认识化肥的种类； 2、知道化肥的作用； 3、了解化肥的利弊； 4、学习区分化肥的方法。
阅读课本正P8常0-82“一、化肥简介”缺，钾完成列缺各氮题。 1、填写下列化肥的作用及种类：
类别 作用
种类(填名称和化学式)
氮肥 促盛植，进物叶蛋植色物白茎浓质叶绿含生，量长提 。茂高正尿碳硝常素铵酸[(铵CN(OHN(4HNH4HCNO2O)23]3)、)、、氨氯硝水化酸(铵N钠H((NN3H•aHN4C2OOl))3、、)
实验步骤
氮肥
钾肥
硫酸铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾
加熟石灰研磨， 都产生有刺激性 没有任何气体产
闻气味
气味的气体Байду номын сангаас
生。
讨论：1.怎样证明铵根离子的存在？
①取样品于少许加入熟石灰粉末研磨,如果闻 到有刺激性的氨味产生,表明含有铵根离子。
九年级化学下册 11.2 化学肥料课件 新人教版
2019/12/31
精品课件
4
1．(5分)下列化肥中，属于钾肥的是( C ) A．尿素 B．碳酸氢铵 C．硫酸钾 D．过磷酸钙 2．(5分)某农技站货架上待售的化肥有NH4NO3、KNO3、 CO( NH2 )2，其中缺少的肥料品种C是( ) A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．复合肥
2019/12/31
(3)把滤液倒入蒸发皿里，加热，用玻璃棒搅拌。当蒸发到
_____出_现__大__量__固__体_(_或__剩__余_少__量__液__体__) _____________时，停止加热。
【成分探究】
201取9/12(/331 )所得的晶体少量溶于水，分精品到课件两支试管中。
20
(4)第一支：滴加盐酸，产生能使澄清的石灰水变浑浊的气体。请写出化学
明溶液呈碱性是由CO32－引起的，再向试管中加入__C_a_C_l_2溶__液___〔可供选 择试剂：澄清石灰水、KCl溶液(呈中性)、CaCl2溶液(呈中性)〕，此时发生 反应的方程式为__K_2_C_O_3_＋__C_a_C__l2_=_=_=_C_a_C_O__3↓_＋__2_K_C__l _，当看到 __红_色__褪__去__(或__消__失__)，__产__生__白__色_沉__淀_______时即可证明。因此，草木灰
2019/12/31
精品课件
6
5．(6分)下列做法不利于社会可持续发展的是( B )
A．低碳生活，节约能源
B．大量使用农药、化肥，增加粮食产量
C．将秸秆粉碎后制作板材
D．大力开发利用风能，替代化石燃料
6．(6分)下列化肥中，从外观即可与其他化肥区分的是( C )
A．硝酸钾 B．碳酸钾 C．磷矿粉 D．硫酸铵
人教版九年级化学下册 11.2 化学肥料(共25张PPT)(共25张PPT)
钾具有保证各种代谢过程顺利进行、 促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力 等功能。
作物缺钾表现：叶尖及叶缘发黄，甚至叶肉坏死。
复合肥料：
含两种或两种以上营养元素的化肥。
如：硝酸钾 KNO3 磷酸氢二铵 (NH4)2HPO4 磷酸二氢铵 NH4H2PO4
类别 归纳氮肥
名称 尿素 氨水
磷肥 磷矿粉 过磷酸钙
1.大气污染 2.土壤污染 3.水污染
农药在自然界中的转移
2.合理使用化肥： （1）根据土壤情况和农作物种类选择 化肥。 （2）天然有机肥和化肥合理配用。
探究 初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
外观
白色 晶体
白色 灰白色 灰白色 白色 白色 晶体 粉末 粉末 晶体 晶体
促进生长、增 强抗病虫害和 抗倒伏能力
充分发挥营养元素 间的相互作用，有 效成分高
植物 缺少 时的 症状
植物生长发育迟缓 或停滞，作物品质 降低
抗病虫害和抗
生长迟缓、产量降低
倒伏能力下降， 茎秆软弱、容
易倒伏
——
思考
我们知道，空气中含有大量的氮气， 植物能不能吸收并转化成氮肥呢？
知识积累
①空气中虽然含有大量的氮气，但植物 通常只能吸收化合物中的氮元素，不能直接 吸收空气中的氮气。
气味
刺激性 气味
无味 无味
无味
无味 无味
溶解性 易溶 易溶 难溶 能溶 易溶 易溶
氮肥
硫酸铵
氯化铵
灼烧 可燃烧，熔化或冒气泡
加熟石Байду номын сангаас灰研磨 放出刺激性气味的气体
钾肥
人教版化学九年级下册 第十一单元盐化肥课题2化学肥料 课件(共27张PPT)
化肥中鉴别出来的是（ A）
A.氢氧化钙
B.稀盐酸
C.氯化钠
D.水
3.小明发现自家的农田出现土壤酸化板结现象，经查
阅资料得知：是因为该农田长期施用化肥——硫酸
铵[(NH4)2SO4]的缘故。硫酸铵属于（ A ）
A．氮肥
B．磷肥
C．钾肥
D．复合肥
第十一单元 盐 化肥
课题2 化学肥料
随着人类不断进化，驾驭自然的能力不断增强， 逐渐对那些人类可利用、可食用的植物进行栽培， 由于早期人口总数少，生产水平低，植物的生长 全靠自然调节；而到了现在，随着人口的不断增 长，对植物特别是农作物的产量要求提高，人们 可以用很多方式来提高产量。改变基因就是一种 方法，比如现在油菜就有两种：黑油菜和黄油菜， 前者的产量就要高些。而我们今天就要学习另一 种常见的方法：施用化学肥料。什么是化学肥料？
灰白色 粉末
无气味 无气味
灰白色 粉末
无气味
溶于水 不溶于水 不溶于水
白色晶体 白色晶体 无气味 无气味 溶于水 溶于水
注意：碳酸氢铵（NH4HCO3）易分解，所以铵味最浓。 NH4HCO3 NH3 +H2O +CO2
2.根据给出的化肥样品：硫酸铵 0.5 g 、氯化铵 0.5 g 、 硫酸钾 0.5 g 、氯化钾 0.5 g，完成下面的实验。
答：农家肥大多是有机肥料。人的粪尿、 牧畜的粪尿、厨余垃圾（剩菜剩饭）、 厩肥、绿肥、堆肥和沤肥等。
2.什么是化肥？ 答：化学肥料是指用化学和物理方法制造
或者开采矿石，经过加工制成的肥料， 也称无机肥料，包括氮肥、磷肥、钾 肥、微肥、复合肥料等。
3.各自的优缺点是什么？
答：农家肥虽然含营养成分的种类比较广泛，但是 含量比较少，而且肥效较慢，不利于作物的直 接吸收。 化肥成分单纯，养分含量高；肥效快，肥劲猛； 某些肥料有酸碱反应；一般不含有机质，无改 土培肥的作用。化学肥料种类较多，性质和施 用方法差异较大。
人教版九年级化学下册11.2化学肥料课件(共74页)
第四节酸碱盐的应用 课题2 化学肥料
新课导入
我国是一个人口众多的国家，粮食生产 在农业生产的发展中占有重要的位置。通常 增加粮食产量的途径是扩大耕地面积或提高 单位面积产量。根据我国国情，继续扩大耕 地面积的潜力已不大，虽然我国尚有许多未 开垦的土地，但大多存在投资多、难度大的 问题。这就决定了我国粮食增产必须走提高 单位面积产量的途径。
氮肥
有机态铵盐 NH4NO3 硫酸铵 (NH4)2SO4 氨水 NH3•H2O
常见 化肥 的种 类
磷肥
磷矿粉 Ca3(PO4)2 过磷酸钙 Ca(H2PO4)2和CaSO4 重过磷酸钙
钾肥
碳酸钾 K2CO3 硫酸钾 K2SO4 氯化钾 KCl
化肥的分类： 单元肥料：只含有一种可标明含量的营养
元素的化肥称为单元肥料，如氮肥、磷肥、钾肥 以及次要常量元素肥料和微量元素肥料。
复合肥料：含有氮、磷、钾三种营养元素
中的两种或三种且可标明其含量的化肥，称为复 合肥料或混合肥料。
CO(NH2)2
Ca(H2PO4)2 和CaSO4
K2SO4
(NH4)2HPO4
植物生长需要哪些元素？
农作物生长需要哪些营养元素呢？
N
Fe Cu Zn S
P
Mg
K
Na
Ca B Mo Mn
植物的生长发育不可缺少的 化学元素有十六种。
碳 氧 磷 钙 硫 锰 锌 钼
C、氢 H、 O、氮 N、 P、钾 K、 Ca、镁 Mg、 S、铁 Fe、 Mn、硼 B、 Zn、铜 Cu、 Mo、氯 Cl。
复合肥 含两种或两种以上营养元素的肥料。
1．氮肥
（1）氮肥的种类
有机态氮肥尿素 CO(NH2)2 硝态氮肥铵盐 NH4NO3 铵态氮肥硫酸铵 (NH4)2SO4 液态氮肥氨水 NH3•H2O
新课导入
我国是一个人口众多的国家，粮食生产 在农业生产的发展中占有重要的位置。通常 增加粮食产量的途径是扩大耕地面积或提高 单位面积产量。根据我国国情，继续扩大耕 地面积的潜力已不大，虽然我国尚有许多未 开垦的土地，但大多存在投资多、难度大的 问题。这就决定了我国粮食增产必须走提高 单位面积产量的途径。
氮肥
有机态铵盐 NH4NO3 硫酸铵 (NH4)2SO4 氨水 NH3•H2O
常见 化肥 的种 类
磷肥
磷矿粉 Ca3(PO4)2 过磷酸钙 Ca(H2PO4)2和CaSO4 重过磷酸钙
钾肥
碳酸钾 K2CO3 硫酸钾 K2SO4 氯化钾 KCl
化肥的分类： 单元肥料：只含有一种可标明含量的营养
元素的化肥称为单元肥料，如氮肥、磷肥、钾肥 以及次要常量元素肥料和微量元素肥料。
复合肥料：含有氮、磷、钾三种营养元素
中的两种或三种且可标明其含量的化肥，称为复 合肥料或混合肥料。
CO(NH2)2
Ca(H2PO4)2 和CaSO4
K2SO4
(NH4)2HPO4
植物生长需要哪些元素？
农作物生长需要哪些营养元素呢？
N
Fe Cu Zn S
P
Mg
K
Na
Ca B Mo Mn
植物的生长发育不可缺少的 化学元素有十六种。
碳 氧 磷 钙 硫 锰 锌 钼
C、氢 H、 O、氮 N、 P、钾 K、 Ca、镁 Mg、 S、铁 Fe、 Mn、硼 B、 Zn、铜 Cu、 Mo、氯 Cl。
复合肥 含两种或两种以上营养元素的肥料。
1．氮肥
（1）氮肥的种类
有机态氮肥尿素 CO(NH2)2 硝态氮肥铵盐 NH4NO3 铵态氮肥硫酸铵 (NH4)2SO4 液态氮肥氨水 NH3•H2O
人教版九年级下册 化学 课件 11.2化学肥料
说说看：
“庄稼一枝花，全靠肥当家”，你 都认识哪些化学肥料?
课题2 化学肥料
一.化肥简介 阅读教材80页1、2段思考并讨论：
（1）农作物需要哪些营养元素？ （2）农民主要用哪些化学肥料？
农作物需要的营养元素：
CHO
NCa PMKg 等
1.氮肥
组成
氮
蛋白质 核酸合成 蛋白质
叶绿素 光合作用 作 用： 促使作物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
不一定适合作物的生长发育需求。
5. 使用化肥带来的负面影响
(1)潜在的土壤污染（重金属元素、有毒 有机物、放射性物质）
(2)土壤酸化、土壤板结、水域氮 磷超标、污染水源．
对比化学肥料和农家肥料的一些特点
化学肥料
所含营养元素种类少，但营 养元素的含量大 一般易溶于水，易于被作物 吸收，肥效较快
便于工业生产，成本较高
试试看，你一定行！
1. 下列化肥属于复合肥料的是： （CD）
A. NH4Cl C. KH2PO4
B. NH4NO3 D. KNO3
2.某同学家中种植的植物比正常的植株矮小瘦弱，叶片 发黄，严重时叶脉呈淡棕色,你认为应该施加下列哪 一种化肥: ( D )
A.氯化钾 B. 硫酸钾 C. 过磷酸钙 D. 尿素
谢谢
பைடு நூலகம்
25.当今之世，舍我其谁！ 76.如果做某一件事能给我带来好心情，那么无论遇到什么样的挫折，我都会竭力去做。
三、如果你要做一件事，请不要炫耀，也不要宣扬，只管安安静静的去做。因为那是你自己的事，别人不知道你的情况，也不可能帮你实现梦
想。千万不要因为虚荣心而炫耀，也不要因为别人的一句评价而放弃自己的梦想。其实最好的状态，是坚持自己的梦想，听听前辈的建议，少 错几步。值不值，时间是最好的证明。
“庄稼一枝花，全靠肥当家”，你 都认识哪些化学肥料?
课题2 化学肥料
一.化肥简介 阅读教材80页1、2段思考并讨论：
（1）农作物需要哪些营养元素？ （2）农民主要用哪些化学肥料？
农作物需要的营养元素：
CHO
NCa PMKg 等
1.氮肥
组成
氮
蛋白质 核酸合成 蛋白质
叶绿素 光合作用 作 用： 促使作物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
不一定适合作物的生长发育需求。
5. 使用化肥带来的负面影响
(1)潜在的土壤污染（重金属元素、有毒 有机物、放射性物质）
(2)土壤酸化、土壤板结、水域氮 磷超标、污染水源．
对比化学肥料和农家肥料的一些特点
化学肥料
所含营养元素种类少，但营 养元素的含量大 一般易溶于水，易于被作物 吸收，肥效较快
便于工业生产，成本较高
试试看，你一定行！
1. 下列化肥属于复合肥料的是： （CD）
A. NH4Cl C. KH2PO4
B. NH4NO3 D. KNO3
2.某同学家中种植的植物比正常的植株矮小瘦弱，叶片 发黄，严重时叶脉呈淡棕色,你认为应该施加下列哪 一种化肥: ( D )
A.氯化钾 B. 硫酸钾 C. 过磷酸钙 D. 尿素
谢谢
பைடு நூலகம்
25.当今之世，舍我其谁！ 76.如果做某一件事能给我带来好心情，那么无论遇到什么样的挫折，我都会竭力去做。
三、如果你要做一件事，请不要炫耀，也不要宣扬，只管安安静静的去做。因为那是你自己的事，别人不知道你的情况，也不可能帮你实现梦
想。千万不要因为虚荣心而炫耀，也不要因为别人的一句评价而放弃自己的梦想。其实最好的状态，是坚持自己的梦想，听听前辈的建议，少 错几步。值不值，时间是最好的证明。
化学九年级下册第十一单元11.2化学肥料课件(共74张PPT)
c. 不能与易燃物质混在一起；结块时，不要用 铁锤砸碎。
d. 不宜长期施用。
性质
使用注意事项
易溶于水，受潮时在常温下即能分解， 温度
碳酸氢铵 (碳铵）
越高分解越快，遇碱时放出氨气 残留有害物质
在土壤中不
a、b
硝酸铵 易溶于水，受热易分解，遇碱放出氨气， 在 a、b、c
(硝铵） 高温或受猛烈撞击时易爆炸
课堂练习
1．填空题 (1) 草木灰是农家肥料，它的主要成分是一种含钾的
盐。取一些草木灰加入盐酸中，生成的气体可使 澄清的石灰水变浑浊，由此可推断草木灰的主要 成分可能是＿＿K＿2C＿O＿3 ＿。
(2) 硝酸钾、硫酸铵、磷酸铵中属于复合肥料的是 ＿＿硝＿酸＿钾和＿＿＿磷＿酸;铵它们所含的营养元素分别是
5. 尿素是氮肥中最主要的一种，其含氮量高，在土 壤中不残留任何有害物质，长期施用没有不良影 响。试计算尿素中氮元素的质量分数。
解：尿素中氮元素的质量分数为：
14 2
100% 46.7%
12 16 14 2 1 4
答：尿素中氮元素的质量分数为46.7%。
课后练习
1．【2019·上海】能提供氮元素的化肥是( C ) A．KCl B．K2CO3 C．NH4Cl D．Ca(H2PO4)2
有同学提出，氯化铵、硫酸钾也可用下列某种物质
进行区分，你认为可行的是___A__。
A．硝酸钡溶液
B．氯化钠溶液
C．酚酞溶液
D．稀盐酸
导引：鉴别化肥可从其物理性质和化学性质的不 同点去区分。从外观上看，氮肥、磷肥、钾肥中 只有磷肥是灰白色固体，其余都是白色晶体。所 以从外观上即可与其他化肥区别出来的是磷矿粉； 能与盐酸反应产生气体的盐中一定含有碳酸根离 子或碳酸氢根离子，因此加盐酸产生气体的这种
人教九年级化学下册第11单元2化学肥料(共15张PPT)
其中两种或两种以上的称为复合肥。（2）NH4NO3中N的质量分数 =(14×2) ÷(14+1×4+14+16×3)×100%=35%。NH4NO3溶于水 电离出NH4+和NO3-。（3）有机物是指含碳的化合物，但CO、CO2 和CaCO3等具有无机化合物的特点，因此把它们看作无机化合物， 1个分子中所含某原子的个数就是这种原子的右下角标数。
课题2 化学肥料
知识与技能
1.了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。 2.了解化肥、农药对环境的影响。
过程与方法
1．学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工。 2．学会自学，提高自己组织语言的能力。 3．善于用辩证的方法看待问题。 4．学习如何应用所学知识解决实际问题。
情感态度与价值观
温故而知新
二、化肥的简易鉴别
1．常见化肥的简易鉴别
看外观
加水
灼烧 加熟石 灰研磨
氮肥
白色晶体
钾肥
全部溶于水
熔化起泡或冒烟
跳动或有爆裂声
放出具有刺激性气味的氨 无具有刺激性气味的氨气
气
放出
磷肥 灰白色粉状 大多不溶于水 或部分溶于水
∕
2.几种离子的检验
（1）NH4+ （2）SO42（3）Cl-
检验试剂：氢氧化钠、湿润的石蕊试纸 检验试剂：硝酸钡溶液、稀硝酸 检验试剂：硝酸银溶液、稀硝酸
酸盐（NaNO3） 磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙
促进作物茎、叶的生长，促使叶色浓 绿。植物缺氮，叶片发黄
促进作物根的生长，增强抗寒、抗旱能 力。植物缺磷，生长迟缓，产量降低
钾肥
硫酸钾（K2SO4）、 氯化钾（KCl）
促进作物茎的生长，增强抗病虫害和抗 倒伏能力。植物缺钾，容易倒伏
人教版九年级下第十一章课题2化学肥料(47张ppt)
•
铵态氮肥：用作氮肥的化肥，主要是各种铵盐。
名称 俗称 含氮量
碳酸氢铵 碳铵 17%
硝酸铵 硝铵 35%
硫酸铵 氯化铵 肥田粉 21% 25%
氮元素百分含量的计算：
1、碳酸氢铵（NH4HCO3）
N N%=————
NH4HCO3
14 *100%=——
79
*100% =17%
2、硝酸铵（NH4NO3）
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
复合肥的优点是：养分种类多，含量高，能同时提 供作物需要的多种养分，充分发挥营养元素之间相互促 进的作用，从而提高施肥增产的效果；副成分少，物理 形状较好，容易贮存和施用；节约贮、运、施的费用， 便于机械化作业，从而降低生产成本和提高劳动生产率。 复合肥料的缺点是：养分固定，而不同土壤养分含量不 同和不同作物所需营养元素的种类、数量和比例不同， 因此，复合肥很难适合各地土壤和作物的需要，往往要 配合单质肥料才能收到更好的效果；各种养分施在同一 时期，不一定适合作物的生长发育需求。