面朝课改,春暖花开(2014娄底市初中新课程改革实践培训班汇报发言稿)
课改汇报发言稿怎么写
课改汇报发言稿怎么写尊敬的领导、老师和同学们：大家好！我今天非常荣幸能在这里向大家汇报关于课程改革的重要主题。
在这个快速发展的时代，课程改革成为教育改革的核心内容之一。
在我的发言中，我将会分享有关课程改革的意义、目标和策略。
同时，我还会谈一谈我们学校已经取得的一些成就，并提出一些建议来推动课程改革进一步发展。
首先，关于课程改革的意义。
课程改革是教育发展的关键所在，因为它直接关系到学生的综合素质的提高。
现代社会对人才的要求越来越高，不仅要求学生掌握基础知识和技能，还要求他们具备创新思维、团队合作、沟通能力和自主学习的能力。
课程改革能够使得教育更贴合现实需求，培养学生的核心竞争力，并为他们未来的发展打下坚实的基础。
其次，关于课程改革的目标。
课程改革的目标是培养全面发展的学生，而非培养“应试机器”。
我们应该关注学生的综合素养的培养，包括认知能力、情感态度和实践能力等。
课程改革应该着眼于学生成长过程中的个性化和多元化发展，注重培养学生的创新、思辨和合作精神，使他们具备解决实际问题的能力。
同时，关于课程改革的策略。
课程改革需要从多个方面进行。
首先，我们要注重课程内容的创新，将现实生活和社会实践融于课堂教学之中，帮助学生理解和运用所学知识。
其次，我们要强调教师的角色转变，成为学生发展的引导者和合作伙伴，从传授知识者转变为引导学生发现问题并解决问题的专家。
最后，我们应该重视评价方式的改革，从单纯的考试评价转向多样化的评价方式，例如综合评价、学生自我评价和同伴评价等。
我还想向大家介绍一下我们学校在课程改革方面已经取得的一些成就。
首先，我们学校推进了“素质教育”，注重学生的个性化发展，设立了各种兴趣小组和实践活动，帮助学生发展特长和兴趣爱好。
其次，我们学校引入了项目学习和合作学习的方式，培养学生的创新能力和团队合作精神。
此外，我们学校还加强了学生的实践能力培养，通过实践活动让学生将所学知识应用到实际中去。
最后，我想提出几点建议来推动课程改革进一步发展。
新课程培训交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里参加新课程培训交流发言。
首先，我要感谢学校为我们提供了这次宝贵的学习机会，让我们有机会深入了解新课程的理念、目标和实施方法。
在此，我代表所有参加培训的老师，向学校表示衷心的感谢！新课程改革是我国教育事业发展的重要里程碑，它旨在全面提高国民素质，培养具有创新精神和实践能力的人才。
作为一名教育工作者，我们肩负着为国家培养合格建设者的重任。
因此，深入学习新课程理念，掌握新课程教学方法，是我们义不容辞的责任。
在新课程改革中，我们要重点关注以下几个方面：一、转变教育观念。
新课程强调以人为本，尊重学生的主体地位，关注学生的个性发展。
我们要树立正确的教育观，关注学生的全面发展和终身发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、优化课程结构。
新课程注重课程的综合性和选择性，使课程更加贴近学生的实际需求。
我们要根据学生的年龄特点和认知水平，合理设置课程，注重课程之间的衔接，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。
三、创新教学方法。
新课程倡导以学生为主体，教师为主导的教学模式。
我们要改变传统的灌输式教学，注重启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
四、加强教师队伍建设。
教师是实施新课程的关键，我们要加强教师的专业素养，提高教师的教育教学水平。
通过培训、研讨等方式，使教师尽快适应新课程改革的要求。
下面，我结合自己的教学实践，谈谈在新课程改革中的一些体会：1. 注重学生个体差异。
每个学生都有自己的特点和需求，我们要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到发展。
2. 创设情境，激发兴趣。
在教学过程中，我们要创设生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中学习。
3. 强化合作学习。
新课程强调学生的合作学习，我们要引导学生积极参与小组讨论，培养学生的团队精神和沟通能力。
4. 注重评价反馈。
我们要关注学生的学习过程，及时给予评价和反馈，帮助学生发现问题，改进学习方法。
课改汇报发言稿范文初中
课改汇报发言稿范文初中
各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我来向大家汇报一下我们班级在课改方面所做的工作和取得的进展。
首先，我们班开展了一系列有关课改的讨论和研究活动。
我们组织了课改经验分享会，让老师们互相交流经验，学习借鉴。
同时，我们还邀请了一些教育专家和学者来给我们上专题讲座，帮助我们更好地理解课改的理念和方法。
其次，我们在课堂上积极尝试新的教学模式和方法。
比如，我们尝试了以学生为主体的探究式教学，鼓励同学们主动思考和参与课堂。
同时，我们也在课堂上增加了一些实践性的活动，让同学们通过动手操作来深化对知识的理解。
最后，我们还积极探索课外拓展活动。
我们组织了一些课外的学习和实践活动，让同学们在课外也能有更多的学习机会，提高自己的综合素质。
通过这些努力，我们班在课改方面取得了一些进展。
我们相信，在全体师生的共同努力下，我们的课改工作将会取得更大的成绩。
谢谢大家！。
新课改培训反思教师发言稿
大家好！今天，我站在这里，深感荣幸能与大家共同分享我在新课改培训中的心得与反思。
时光荏苒，转眼间，新课改培训已告一段落。
在这段时间里，我们共同学习了新课程标准、教学理念、教学方法等，收获颇丰。
在此，我想就以下几个方面谈谈自己的反思。
首先，关于新课改理念的转变。
通过培训，我深刻认识到，新课改的核心是培养学生的核心素养，即正确价值观、必备品格和关键能力。
这意味着，我们要从传统的“知识传授”向“素养培养”转变。
在这个过程中，我们要关注学生的全面发展，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
其次，关于教学方法的改革。
新课改倡导“以学生为本”的教学理念，强调学生的主体地位。
因此，我们要转变教学方式，从传统的“灌输式”教学向“启发式”教学转变。
在课堂上，我们要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的思维，培养他们的创新精神和实践能力。
再次，关于教师角色的转变。
新课改要求教师从“知识的传授者”向“学习的引导者”转变。
我们要树立正确的教育观，关注学生的情感需求，尊重学生的个性，与学生建立良好的师生关系。
同时，我们要不断提升自己的专业素养，不断学习新知识，掌握新技能，以适应新课改的要求。
在反思过程中，我也发现了一些不足之处。
以下是我需要改进的几个方面：一是课堂组织能力。
在今后的教学中，我要更加注重课堂的组织与调控，提高课堂效率，确保每位学生都能参与到课堂活动中来。
二是教学评价方式。
我要改进教学评价方式，从传统的“考试评价”向“多元化评价”转变，关注学生的全面成长。
三是团队协作能力。
在今后的工作中，我要加强与同事的沟通与合作，共同探讨教学方法，共同提高教学质量。
总之，新课改培训让我受益匪浅。
在今后的教学工作中，我将以新课改理念为指导，不断反思、改进，努力成为一名优秀的教育工作者。
最后，感谢各位领导和同事的关心与支持，让我们携手共进，为我国教育事业的发展贡献自己的力量！谢谢大家！。
新课程培训交流会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开新课程培训交流会，旨在深入学习新课程理念，提高教育教学质量，共同探讨新课程实施过程中遇到的问题和解决方法。
首先，请允许我代表全体参会人员，向各位领导和专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、新课程理念的认识新课程是我国基础教育改革的重要组成部分，它以学生发展为本，注重培养学生的创新精神和实践能力，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一。
新课程理念的核心是“以人为本”，强调学生的主体地位，关注学生的个性发展，培养学生的综合素质。
1. 学生是学习的主体。
新课程强调学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者和促进者。
我们要尊重学生的兴趣、爱好，激发学生的学习热情，培养学生的自主学习能力。
2. 教学方式多样化。
新课程倡导启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式，强调师生互动、生生互动，提高教学效果。
3. 课程资源丰富化。
新课程强调课程资源的开发与利用，包括学校课程、地方课程、校本课程等，为学生提供更加丰富的学习资源。
4. 评价方式多元化。
新课程倡导形成性评价与终结性评价相结合，注重过程性评价，关注学生的全面发展。
二、新课程实施中的问题与对策1. 教师对新课程理念的理解与把握不够。
对策：加强教师培训，提高教师对新课程理念的认识，使其能够更好地应用于教学实践。
2. 教学方式单一，难以满足学生多样化需求。
对策：丰富教学手段，创新教学方法，关注学生的个性差异，提高教学质量。
3. 课程资源不足，难以满足新课程实施需求。
对策：加强课程资源建设，充分利用学校、社会、家庭等资源，为学生提供丰富的学习环境。
4. 评价方式单一，难以全面评价学生。
对策：建立多元化的评价体系，注重过程性评价，关注学生的全面发展。
5. 家校沟通不畅，难以形成教育合力。
对策：加强家校沟通，建立家校联系制度，共同关注学生的成长。
三、新课程培训交流会的意义1. 提高教师对新课程理念的认识，使其能够更好地应用于教学实践。
新课程培训总结发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行新课程培训总结大会。
首先，请允许我代表全体参训人员，向辛勤付出的培训讲师和工作人员表示衷心的感谢！下面，我将就本次新课程培训进行总结发言。
一、培训背景随着教育改革的不断深入，新课程理念逐渐深入人心。
为了使全体教师更好地适应新课程改革，提高教育教学质量，我校决定举办本次新课程培训。
本次培训旨在帮助教师了解新课程理念，掌握新课程教学方法，提升教育教学能力。
二、培训内容本次新课程培训主要包括以下几个方面：1. 新课程理念解读：通过对新课程标准的深入剖析，使教师们对新课程理念有了更加清晰的认识。
2. 新课程教学方法：培训讲师结合实际案例，向教师们介绍了多种新课程教学方法，如探究式学习、合作学习、项目式学习等。
3. 教学评价改革：培训讲师对教学评价改革进行了详细讲解，使教师们了解到如何运用多元化的评价方式，全面、客观地评价学生的学习成果。
4. 教学资源利用：培训讲师向教师们介绍了丰富的教学资源，如网络资源、多媒体资源等，帮助教师们在教学中更好地利用资源。
5. 教师专业发展：培训讲师强调了教师专业发展的重要性，并就教师如何进行自我提升、开展教学研究等方面进行了指导。
三、培训成果1. 提高教师对新课程理念的认识：通过本次培训，教师们对新课程理念有了更加深刻的理解，为今后教育教学工作奠定了坚实的理论基础。
2. 掌握新课程教学方法：教师们学会了多种新课程教学方法，为提高课堂教学质量提供了有力保障。
3. 提升教学评价能力：教师们掌握了多元化的评价方式，能够更加全面、客观地评价学生的学习成果。
4. 丰富教学资源：教师们了解了丰富的教学资源，为今后的教学提供了更多选择。
5. 促进教师专业发展：教师们认识到自身专业发展的重要性，为今后的教育教学工作指明了方向。
四、总结与展望1. 总结：本次新课程培训取得了圆满成功，达到了预期目标。
感谢各位领导、讲师和工作人员的辛勤付出，感谢全体参训教师的积极参与。
新课程培训交流发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加新课程培训交流发言。
首先，请允许我代表所有参加培训的教师，向组织者表示衷心的感谢！接下来，我将就新课程培训的收获和体会，与大家进行分享。
一、新课程理念的认识1. 新课程改革的背景随着我国教育事业的不断发展，新课程改革应运而生。
新课程改革旨在全面推进素质教育，提高国民素质，培养创新精神和实践能力。
新课程改革的核心是课程改革，课程改革的目标是培养具有创新精神和实践能力的人才。
2. 新课程理念（1）以人为本：新课程改革强调以学生为本，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
（2）终身学习：新课程改革倡导终身学习理念，鼓励教师不断更新教育观念，提高自身素质，适应教育发展的需要。
（3）注重实践：新课程改革强调实践性，注重培养学生的动手操作能力、探究能力和创新精神。
（4）合作学习：新课程改革提倡合作学习，鼓励学生在小组活动中相互学习、共同进步。
二、新课程培训收获1. 教育观念的转变通过新课程培训，我对教育观念有了全新的认识。
我深刻体会到，教育不再是单一的传授知识，而是关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学方法的创新新课程培训让我认识到，教学方法要与时俱进，不断创新。
我们要根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 教育评价的改革新课程培训让我了解到，教育评价要注重过程性、多元化和个性化。
我们要关注学生在学习过程中的表现，全面评价学生的素质，激发学生的学习动力。
三、新课程培训体会1. 加强学习，提高自身素质新课程改革要求教师具备更高的素质。
我们要不断学习，更新教育观念，提高教育教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
2. 关注学生，关爱每一个学生新课程改革强调以人为本，我们要关注学生的个性差异，尊重学生的选择，关爱每一个学生，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
3. 营造良好氛围，激发学生学习兴趣我们要努力营造轻松、愉快、和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习，在学习中成长。
课改汇报交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里向大家汇报我们学校在课程改革方面的一些成果和经验。
首先，请允许我代表全体教师，向一直以来关心和支持我们学校课程改革的各位领导表示衷心的感谢！一、课程改革背景近年来，随着我国教育事业的不断发展，课程改革成为教育领域的一项重要任务。
课程改革旨在培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，提高国民素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。
我校积极响应国家号召，全面启动课程改革，努力打造适合学生发展的课程体系。
二、课程改革措施1. 深化课程体系改革。
我们根据国家课程标准，结合学校实际情况，优化课程设置，构建了以学生发展为本的课程体系。
主要包括：基础课程、拓展课程、特色课程和实践活动课程。
2. 优化教学方式。
我们倡导“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。
通过小组合作、探究式学习、项目式学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 强化师资队伍建设。
我们重视教师的专业发展，定期组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学水平。
同时，加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学团队。
4. 注重学生个性化发展。
我们关注学生的兴趣和特长，开展丰富多彩的课外活动，为学生提供展示自我、锻炼自我的平台。
通过个性化教育，培养具有国际视野、创新精神和实践能力的人才。
三、课程改革成果1. 学生综合素质显著提高。
通过课程改革，我校学生在德智体美各方面取得了显著成绩，在全国、省、市级各类比赛中屡获佳绩。
2. 教师教育教学水平不断提升。
课程改革促使教师转变教学观念，提高教育教学能力，形成了良好的教学氛围。
3. 学校教育教学质量稳步提高。
我校高考成绩连续多年名列前茅，为社会输送了大量优秀人才。
四、下一步工作计划1. 进一步深化课程改革，不断完善课程体系，满足学生多样化发展需求。
2. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，培养一支高素质的教师队伍。
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面朝课改，春暖花开
——2014年娄底市初中新课程改革实践培训班汇报稿
□湘波中学校长李果华
尊敬的各位领导、专家，亲爱的各位教育同行：
大家好！
在这个大地回春、万物复苏的美好季节里，我们湘波中学迎来了史上最有意义的盛事——娄底市2014年初中新课程改革实践培训班在这里召开。
课改是暖人的春风，课改是迷人的花朵，课改让我们温馨地团结在一起。
在此，我谨代表湘波中学向各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，面朝课改，春暖花开，湘中因为你们的到来而增色！
一、解决课堂边缘生，坚定课改向前走
2008年，我开始担任涟源市七星街镇湘波中学校长，这是一所偏远的农村中学，学校环境很差，硬件设施落后，人心散乱。
由于父母的外出打工，在校学生有将近60%的留守儿童，家庭教育的缺失和社会功利教育的催生，导致了我们的课堂上出现了越来越多的边缘生：他们缺乏学习积极性和自信心，每天得过且过，情绪波动大，成绩时浮时沉，到了夏天常常睡倒一大片！据调查分析，边缘生并非智力低，并非能力差，造成的主要原因是课堂失去了原动力，学习兴趣降低，学习效果很不理想，严重制约了学校教育的发展。
另一方面，我们的教师队伍也参差不齐，在这样年复一年的教育环境中逐渐丧失
了工作热情，有能力的老师只想上调异动或者外出打工（仅2009年就有三位老师外出打工），大多数老师就是混混日子等退休。
我也曾从事过10多年的第一线教学，理解老师们的苦衷：作为教师，辛辛苦苦在讲台耕耘却没有收获，最痛苦的莫过于工作尊严和幸福感的缺失。
二、结合本校实际，践行课改之路
2009年，正值全国课改风起云涌，新一轮高效课堂席卷各地。
为了改变边缘生厌学的学习状态，也为了激发老师们的工作动力和教育梦想，我组织本校所有老师前往山东杜郎口中学观摩高效课堂，当时老师们都感到非常惊讶：原来课还可以这样上啊！那一次学习对老师的触动很大。
紧接着，我又组织了部分进取心强的老师到了江苏洋思中学、株洲景弘中学、岳阳许市中学等地观摩学习课改先进经验，经过一年的筹备，结合本校实际情况，坚持“自主、合作、探究、创新”的学习模式，采取“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”的方针，实行“先学后教、以学定教、以学促教、以学评教”的课堂理念，2010年9月正式开启了“262”生本课堂模式，经过四年的探索和创新，我校“262生本课堂”已具规模，成绩喜人，初步实现了我们的目标：改变了课堂模式（活实结合特色）、提高了学习兴趣、促进了教师成长、改善了师生关系、提高了教学质量、促进了学校发展。
四年来，我们的具体措施是：
1．服务型管理
为了搞好课改，我校从管理阶层着手，全心为课改启航护驾，做
服务型管理。
我们最大的特色是开设了年级组管理，三个年级组长分别担任语文、数学、英语的学科组长，各年级独立召开教研会议，监督本年级教学工作，每学期实行团体捆绑奖励，有利于团队建设。
我校处室主任均担任主课，组织教研，开展活动，管理人员都是舞台搭建者、提供服务者，处室管理层每学期参与课改听课不少于40节课。
作为校长，我亲自担任数学课的导学案评审把关，一学期听课次数达到了80节！“你不为单位创造价值，你就没有价值。
”当管理人员都甘心为课改服务的时候，我们的老师才会积极投身到课改之中。
2．福利型培训
“成长是最大的幸福，培训是最大的福利。
”在我们学校这句话已经成为老师的座右铭了。
为了激发老师们的课改动力，我校可谓拼尽了全力。
每年都会组织老师到外地去学习取经，足迹遍布山东、四川、江苏、湖南等地，甚至让那些去山东已经达到5次的老师实现了“双飞”。
至于本市的双峰、冷江、娄星、涟源等地的学校观摩更是数不胜数，“相互借道，搂抱发展。
”不瞒大家说，我们是“草鞋没样，边打边像”，经常带领老师们外出交流，学校把资金重点放到了课改第一线，平时的物质福利很少，重在精神奖励。
在我们学校，福利就是老师的成长和培训，谁课改谁得利，谁进取谁福利！
3．专业型教研
老师要发展，离不开专业成长。
我校底子薄基础差是事实，请不起专家，我们就“以老带新”“自我教研”。
每年暑假都要进行新教师体验式校本培训，熟悉“262”生本课堂的基本模式，让老师们能够
迅速进入课改状态。
每周星期天的集体学习组织本校理念先进、经验丰富的老师进行“天鹅大讲坛”，激发老师们的工作动力或者交流好的教学方法，有效地促进了本校老师的专业成长。
4．自主型课改
我校课改的最大亮点就是课堂，以课堂为中心辐射到各个领域，我们的特色是“活实”结合：既要求课堂活跃，又注重效果落实。
为了达到良好的课堂效果，每学期开学初都要进行学生的各类专项训练，如板书、移位、聚焦、小组建设、评价等，甚至出操和就餐都训练。
我校出台了《课堂评价标准》，加强老师的磨课、晒课、评课和大展示课系列课堂建设，各个学科组自行设置课堂标准，总之课堂要活跃，让学生都动起来、课堂活起来，还要加强效果的落实，每月有月评，每期有总评，优秀的奖励，不合格的要整改，这样，老师们的积极性大大提高了，而且主观能动性也加强了。
5．综合型文化
课改的核心就是文化的统一。
一所学校必须拥有自己的校园文化，特别是课改中的思想观念，群策群力，劲儿往一处使，我常说“集中大家的智慧就是大智慧”。
另外，书香校园，以文化人。
除了办好期刊《天鹅》外，利用宣传橱窗表彰优秀师生，组织各种各样的课外活动如大课间、大合唱、拔河比赛、朗诵比赛、第二课堂、校园文化艺术节等，老师都要上台，实行办公室坐班制，每天有晨会分享，每周有集体学习，交流思想。
兄弟齐心，其利断金。
我们多媒体教室后墙的标语就是“成全他人，成就自己”。
我校很多老师都会这样想：
帮助了别人，反而成就了自己，这是多么崇高的思想境界啊！拥有了这样的文化，何愁课改不成功呢！
三、创建课改特色，收获硕果累累
经过四年的课改，一步一个台阶，湘波中学取得了前所未有的成绩。
1.形成了湘波特色的“262”生本课堂模式
“2”是指重建两种新的关系：教学关系和师生关系；“6”指的是课堂的六个环节：复习检测、自主学习、有效交流、整合展示、归纳小结、当场测评；“2”是指整合两种课型：预习课和展示课。
根据农村中学的特点，解决课堂边缘生问题，我们的模式针对性和可操作性都很强，只要修炼好教师基本功，课堂自然就能活跃，效果自然就能好起来。
2.激发了学生的学习兴趣和提高了教学效果
“262”生本课堂模式让每一个学生都闪光，即使是基础差的学生也能参与学习，他或者上板，或者朗读，哪怕是画一个简单的图，也提高了他的学习兴趣。
面向全体学生，实行“独学”“对学”“群学”相结合，教学效果真的好起来了。
课改四年，学生的综合素养不断提高，参加各级各类征文征稿获得奖励300多次，每学期我们学校的期末检测人平分都是全镇数一数二，连续四年荣获涟源市“中考十强”、数理化生奥赛和输送职高生优胜单位。
3.促进了教师的专业成长和学校的良好发展
课改的关键在于教师，教师团队的思想观念和专业水平决定着课
改的成败，四年来，我校教师外出双峰蛇形山中学和涟源荷塘、斗笠山、渡头塘中学多次传经送宝，多名老师参与娄底市中考命题和在涟源市研讨会上作报告，还有很多老师通过专业考试升迁到高一级单位任职。
“262”湘波特色课改在娄底市乃至湖南省内产生了一定影响，据不完全统计，已有来自全省各地的领导、专家和老师近6000人次到我校观摩访问，《湖南教育》、《湖南日报》、《娄底日报》、娄底教育电视台等新闻媒体纷纷报道我校的课改喜讯。
因为课改搞得好，因而我校也受到上级领导的关怀，这一栋教学楼是2013年新建的，每个办公室都配备空调和教师电脑，学校大变模样，完全得益于我们的课改。
四、面朝课改，春暖花开，坚定不移走可持续发展之路
当然，目前我们在课堂模式的创新方面以及校本课程开发方面还有很长的路要走，课改经费的投入和师资力量的配备，也是我们面临的一个大问题，另外如何使课改能够可持续发展，这都是我们以后努力的方向。
各位领导、专家，各位跻身课改的教育同仁，春天是一个好季节，百花盛开燕归来，我相信，这也是我们娄底市课改的春天到来了，只要我们用心投入就一定能够取得课改的成功，让我们一起面朝课改，期待春暖花开！最后祝各位领导、专家和老师身体健康，万事胜意！
谢谢大家！。