通用技术设计-技术原则评价 (1)

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通用技术：设计的一般过程原则及评价

成为设计师必须考虑的重要因素，推动可持续发展和社会进步。
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目的
帮助设计师了解设计作品的优点和不足，为改进设计提供依据，同时为决策者提供决策支持。
设计评价的方法与工具
方法
定性和定量评价、主观和客观评价、用户调研和专家评审等。
工具
调查问卷、量表、原型测试、成本效益分析等。
设计评价的实践与案例
实践
在设计过程中，定期进行设计评价，以便及时发现问题并进行调整。
经济性原则的重要性
经济性原则有助于降低生产成本，提高企业的经济效益和市场竞争力。
3
经济性原则的实现方法
在设计过程中，应充分考虑材料、工艺、生产等方面的成本因素，通过优化设计来降低成本。
可持续性原则
可持续性原则定义
设计应考虑环境影响和资源利用效率，确保产品或服务的生产和使用过程对环境的影响最小化。
人性化原则定义
设计应关注使用者的需求、习惯和舒适度，使产品或服务易于使用、高效且安全。
人性化原则的重要性
人性化原则提升了产品或服务的使用体验，使使用者感到满意和舒适。
人性化原则的实现方法
在设计过程中，应充分了解目标使用者的需求和习惯，通过优化交互设计和人体工程学设计来提升产品或服务的人性化程度。
在设计开始之前，需要明确设计的目的和目标，确保设计工作始终围绕目标展开。
需求分析
对用户需求进行深入分析，了解用户的需求和期望，以便设计出更符合用户需求的产品或解决方案。
限制条件
明确设计的限制条件，如预算、时间、技术等，确保设计工作在合理范围内进行。
制定设计方案
创新性
设计方案应具有创新性，能够提供新的解决方案或改进现有方案。

通用技术：《技术与设计》3.3设计的评价(教学设计)

第三章：设计过程、原则及评价三、设计的评价一、教学内容分析本节选自苏教版《技术与设计1》中的第三章第三节“设计的评价”。

本节内容是在学生学习了本章“设计的一般过程”和“设计的一般原则”的基础上的一个总结。

通过本节的学习，可以使学生能站在一个更高的起点上从整体的角度出发学习以后各章节的知识。

本课仍以便携式小凳为案例展开教学活动。

二、学情分析本课的学习主体是普通高中二年级的学生，他们的思维能力已经发展到了成熟的水平。

通过前两节的学习，学生对设计的一般过程与设计的基本原则有一定的理解。

通过合作，在设计、制作“便携式小凳”的过程中，体会了设计的过程与设计的原则。

虽然个体的思维能力已经发展到了成熟的水平，对评价活动有感性认识，但不系统、不完整。

他们的思维发展具有假设一一演绎推理、命题推理、组合分析等特点，所以本节课将在学生感性评价的基础上，分析、学习如何评价，并在学习后进行二次评价。

三、教学目标1.知识与技能①能根据设计过程中每一阶段的要求进行初步评价，树立质量管理意识。

②能根据设计要求对最终产品进行多方面的评价。

③在交流的基础上尝试写出评价报告。

2.过程与方法①在评价便携式小凳的活动中，感悟设计的每一阶段的评价。

②经历技术产品评价的过程，学会评价技术产品的一般方法。

3.情感态度价值观通过体会评价过程、学习如何评价，指导学生今后的设计工作，达到较好的学习效果，并形成质量管理意识。

用适当的方式与他人交流设计思想和成果，并能提炼出有价值的信息，树立合作学习的意识。

四、重、难点重点：根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面的评价。

难点：能够根据不同作品制定出客观、准确的评价标准。

五、教学策略和手段1.教学方法：探究式2.教学策略：在本节的教学中，遵循由一般认识到特殊认识的思路，引导学生从一般性的评价入手考虑问题，然后将设计思路引到设计的评价上来。

采用以教师为主导，学生为主体的教学设计模式，教师引导学生进行自主探究、知识建构和能力拓展。

设计过程、原则及评价学业水平考试考点总结课件-2021-2022学年高中通用技术苏教版必修

2.发现问题的一般方法
A.观察日常生活（包括有意识观察和无意注意)； B.收集和分析信息（文献法，问卷调查法，询问法)； C.技术研究与技术试验。
3.设计产品相关信息的采集与收纳
我们通过对信息的收集、检索和分析，往往可以发现有些有价值的问题；通过问卷调查、询问访谈等方式进行信息的收集，也会有惊人的发现。我们把对已有文献信息进行收集、分析的方法称为文献法：把问卷的方式进行实际调查，获取信息、发现问题的方法称为问卷调查法；把以询问的方式收集和获取信息、发现问题的方法称为询问法。其中，询问法包括直接询问法、间接询向法、集体询问法、家庭走访询问法、个别询问法。
1.主要思路 2.常用构思方法 3.方案的呈现 4.标准件 5.筛选
1.方案的构思方法
设计分析的主要思路：整体分析和局部细化分析
整体分析：关注三个要素：物、人、环境设计需要考虑的主要因素：功能、结构稳定、安全可靠、成本适当、易于制作等局部细化分析：分解整体为若干个部分，针对每一部分进行细化分析。
3.设计评价的目的：设计的评价目的往往不是为了甄别，而是为了
相互交流信息、征求意见、共同研讨，进而完善设计方案。即使是从参与设计成果的评选出发而进行的评价，也离不开设计的交流。因此，设计的交流贯穿于设计的全过程，是设计评价的基础。
发现与明确问题
1.发现问题的重要性 2.发现问题的一般方法 3.设计产品的相关信息的收集及其处理 4.技术研究与技术试验的重要性
---问题表述本身是否明确、问题产生的原因是否明确、提出问题的目的是否明确等
一.判断一个问题是否有价值，必须从以下问题着
手：①所提出的问题是否遵循了基本的科学原理。 ②迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决。③在调查的范围内，该问题是否有普遍意义，在更广的范围内，该问题是否有意义？ ④在多个问题同时发生时，该问题是否是主要问题？ ⑤现有的技术条件能否解决这个问题？技术发展以后呢？ ⑥解决该问题所需要的投入是多少？投入与产出的比是否理想？

高中通用技术《技术设计的原则》优质教学课件设计

自行车的发展史
通用性、标准性时效性可持续发展
结合课本 P47-49 ，分组讨论分析案例。
讨论分析：该设计有何优缺点，遵守或违反了什么原则，并说明原因。
遵循了什么原则违反了什么原则
为什么
案例 1 ：悬浮酒杯
案例 2 ：会跳舞的红绿灯
案例 3 ：僵尸马克杯
案例 4 ：瑞士军刀
案例 5 ：超薄纸板相机
案例 6 ：硬纸板做成的站立式办公
桌
案例 7 ： USB 接口设备
案例 8 ：假钞
课堂总结
：
技术设计的原则
科学性创新性需要性和实用性经济性最优化
可靠性安全性工程心理学和生理学法律、道德规范
通用性、标准性时效性可持续发展
这些原则往往相互关联、相互制约、相互渗透并体现在设计过程的各个环节之中，成为指导设计过程和进行设计评价的基本准则。
2.3.2 技术设计的原则
学习目标 :1 、理解技术设计的原则。
2 、初步学会用技术设计的原则来评价、分析设计作品。
重点：理解技术设计的原则
难点：分析案例时权衡原则之间的关系
一款成功的设计！
这是德国高仪的一款水龙头设计，它的成功之处在于有两种打开方式：一种是传统的打开方式，另外一种则是手，手腕或是胳膊触碰到水龙头打开。如此就不用当心水
从卫生角度说，现在的拉环设计是失败的设计
你碰到过类似的问题吗？怎决么？解
失败的设计：
成功的产品设计并没有那么简单！
要设计一款成功的产品，不仅要经历一个科学合理的设计过程，还要遵循一些基本的原则。

通用技术设计的一般原则

创新设计的种类
1、原创性设计 2、改进性设计
开瓶器
改进后的开瓶器
3、组合性设计
外形的组合设计
瑞士军刀
功能的组合设计
+
带摄像功能的手机
=
模块组合设计
+
梳妆台®
=
●
2.实用原则

设计实用性是指产品为实现其目的而具有的基本功能。（包括物理功能、生理功能、心理功能和社会功能。）作为一个设计者,在设计产品的过程中,始终以实用原则为基本原则 ■ ■ 心造型方生宜色彩理便安理人机理功性全装饰功性社个社性物效兴能性能能理率可趣会人会靠价地功精构功性产品实用性爱能值位造能度好
8、科学的原则
9、安全原则
1999年1月4日，投入使用两年零222天的綦江虹桥轰然垮塌，42人遇难。经调查，该吊索的固定及钢管焊接结构设计存在
綦江虹桥
错误。
技术设计的一般Leabharlann 则：一、创新原则二、实用原则三、经济原则四、美观原则五、道德原则六、技术规范原则七、可持续发展原则八、科学原则九、安全原则

产品的外观美可以通过对产品的造型、大小比例、使用材料、色彩搭配、装饰图案等的设计组合来表达。
平衡、匀称、稳重、流畅
匀称、端庄、简洁、明快
流畅、闲适、舒展、浑然一体
●
5.道德原则
•产品设计必须考虑它与人、社会、环境的关系，必须遵循道德原则。 •同时要有尊重他人知识产权、技术成果的道德观念。
我国市电电压都是多少伏?
你认识这些符号吗?
●

通用技术：《设计的评价》教案之一

设计的评价教材：普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修１)文档内容:设计的评价章节：第三章设计的过程、原则和评价第三节设计的评价课时:第1课时作者：崔德祥（山东省华侨中学）一、教学目标1。

知识与技能目标（1）知道设计过程中每一阶段都要进行评价,培养质量管理意识。

(2）了解对设计过程和最终产品进行评价的目的和必要性，知道评价的基本方法,进一步体会设计的一般原则。

(3）能在设计过程中和设计完成后,用恰当方式与他人交流设计想法和成果,并能在交流中提炼出有价值的信息。

2。

过程与方法目标(1）经历评价的过程，体验评价的方法。

（2）能够运用联系的观点分析处理问题。

3。

情感态度和价值观目标(1）培养学生的实事求是的科学态度.（2)培养学生的团队精神和合作精神。

二、教学重点根据设计过程中每阶段的要求进行评价,根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面的评价，写出设计总结报告。

三、教学难点用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。

四、教学方法讲授法;讨论法；头脑风暴;直观法；小组合作学习。

五、设计思想1。

教材分析本节分为以下三小节：(1)对设计过程的评价;（2)对最终产品的评价；（3）设计的评价与设计的交流。

设计的评价贯穿设计过程的始终.对设计过程和最终产品的评价，对于形成方案、优化方案都是很重要的。

设计的原则也是设计的评价的依据。

我们在教学中应注意前后贯通。

评价在上一节就已经提到过，设计原则也是评价的原则之一。

本节对评价的教学也是上一节教学内容的应用与加深巩固。

（1）对设计过程的评价设计过程对设计结果有直接的影响，教材在第一节就指出设计过程的重要性，“加强对设计过程的评价是树立质量管理意识、加强质量管理、实现设计目标的关键"，与本节的教学目标1相呼应.下面的“马上行动"引导学生发散性地去思考、寻找设计过程的评价内容。

教材强调，对设计过程的评价，除了从设计过程的几个阶段入手,也应考虑各个阶段的衔接，围绕设计“以人为本”的根本目标。

高中通用技术第三章设计的过程、原则及评价第三节设计的评价授课课件苏教版

探究： • 坐标图法是表述评价结果的方法之一，其图形面积越大表明产品越好吗？
• 不规则的多边形的面积越大，表明它的综合性能越好，设计越合理，面积能清楚说明设计的优点和存在的问题 ; 轨迹圆度（形状）代表产品设计的均衡程度。是否每个评价角度的分值越高越好？ • 否定，有时候有的评价角度是相互联系又相互矛盾的。因此对评价的多个角度进行权衡，比较，建立一种动态的整体意识。
• 郑欣同学设计制作了一个新书架，他设计出了如下的评价表，从操作性能，形态等几个角度对新书架进行评价，在“程度评价”栏中标注相应的程度高低，“评价说明”栏中填写自己的主观感受。郑欣还设计出了坐标图来表述评价结果。
• 郑欣所设计的评价角度合理吗？为什么？
<<产品设计与开发>>中的设计评价要点
• • • • • • • • • • • • • • • • • 产品的用户界面质量 (1)产品的特征是否向顾客有效地揭示了相应的操作? (2)产品的使用方便吗? (3)所有的性能都安全吗? (4)所有潜在的顾客都明确了吗? 产品的感染力 (1)产品吸引人吗?令人兴奋吗? (2)产品能显示它自身的品质吗? (3)看上去给人一种什么印象? (4)拥有产品能够给顾客带来自豪感吗? 产品的维护和修理性能 (1)产品的维护方法明显吗?方便吗? (2)产品的特征是否能反映出拆卸和装配的程序? 产品的资源的合理利用 (1)为满足顾客的需要,所耗费的资源合理吗? (2)材料的选择恰当吗? (3)是否考虑了环境的生态的因素?
主要操作装置应与人体有关尺寸相适应主要显示装置应清晰易读，处在人阅读的最佳范围内操作件使用方便，符合人体生物力学特点在工作区域内无划伤人的尖棱突角照明光线柔和，亮度适宜在危险区域内，有保护装置，有警示标志 -----颜色和谐，图案美观

备战浙江高考通用技术[选考1]考点课件 13 设计过程、原则及评价

考点2 设计一般原则的相互关系各种原则并不是各自独立的,它们之间有着相互联系、相互制约、相互促进、相互影响的关系。
考点解读
-7-
一
二
三
三、设计的评价考点1 设计过程中的评价设计评价是指依据一定的原则,采取一定的方法和手段,对设计所涉及的过程及结果进行事实判断和价值认定的活动。 (1)加强对设计过程的评价是树立质量管理意识、强化质量管理、实现设计目标的关键。 (2)设计过程的评价内容:设计过程是否完备,分工是否合理,采用的方法是否正确,各环节或阶段的任务是否完成,形成的中间成果 (方案)是否符合要求,全过程是否有质量控制和相应的监督、改进措施等。
典题研析
-13-
典题研析
-14-
解析:安全性、可靠性、方便、实用性等评价指标良好,使用寿命、性价比等指标也良好,市场接受度高。
答案:A
随堂演练
-15-
12
1.反向雨伞的主要亮点在于其收合的方向与之前的雨伞是反向的。这样设计的优点解决了下雨天收伞的诸多不便。首先不会滴水,雨伞收起时,外部成为内部,可以保持干爽;再者其可在最小空间内开合,下雨天上下车时,可降低湿身程度,也不必担心开启时会碰到周围的人。由于伞面内外都有幅条(伞骨),增加了制作成本,加强了雨伞防外翻和伞面吹翻快速恢复原状的能力,其增加功能价值大于增加的制作成本。以下关于该伞说法不合理的是( )
考点解读
-5-
一
二
三
二、设计的一般原则考点1 设计的一般原则 (1)创新原则:创造一种新的产品,或使已有产品具有一种新的特性,或采用一种新的生产方法,或以新的商业方式来处理某种产品等。 (2)实用原则:实现其目的而具有的基本功能(物理、生理、心理、社会功能)。案例中出现的关键词如“使用”“功能”“性能”等。 (3)经济原则:以最低的费用取得最大的效益。案例中出现的关键词如“成本”“可拆卸”“减少存储空间”等。 (4)美观原则:对产品造型、大小比例、使用材料、色彩搭配、装饰图案等的设计组合来表达。

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意见的科学合理，承建方接受了。新设计方案解决了上述问题，为国家节省了近亿元的资金。这是一个在设计
中成功运用（）原则的典型案例。
A.创新
B.实用
C.经济
D.美观
道德原则技术规范原则可持续发展原则
（1）道德原则
• 师：产品设计必须考虑它与人、社会、环境的关系，必须遵循道德原则。要有尊重他人知识产权、技术成果的道德观念。产品是为了满足人类的需要而产生的，因此产品的设计应始终坚持为人服务的宗旨，不能出于某种不道德的目的而设计。
你认识这些产品标准认证标志吗？
ISO9000体系认证标志
美国能源部节能之星认证标志
欧盟共同市场安全标志
China Compulsory Certification
中国强制性认证标志
国际羊毛标志
电脑TCO-99 环保标准
德国安全认证标志
回收标志
TCO ——电脑认证标准。 TCO是瑞典劳工联盟的英文缩写 TCO92：低辐射、节电、防火、防电。 TCO95：环保、人体工程学。 TCO99：可回收。 TCO03：工作负载人体工程学。
• 以上例子说明什么？
说明技术标准随技术的发展而发展。
思考讨论如果没有技术规范将会怎样？
不方便交流，而且会出现各种质量和安全方面的事故。
【案例分析】
白色污染
（3）可持续发展原则
技术设计的可持续发展原则是指产品的设计既满足当代发展的需求，又考虑到未来，不以牺牲后人的利益和长远的利益为代价来满足当代人的需求。
【案例分析】
产品过度包装案例
【案例分析】
1.汽车尾气排放标准； 2.汽车供油由化油器改为电喷装置； 3.城市公交汽车改燃液化气。
（3）可持续发展原则
产品的设计要考虑资源与能源的合理利用，生态的平衡等可持续发展的因素。
技术产品是与生态、环境、资源等紧密相连的。具体来说产品的设计要考虑到以下因素：
节能案例
旧式液化气灶不节气
新式节气液化气灶
各原则之间的关系
这些原则是独立存在的吗？这些原则能同时遵守吗？这些原则之间是怎样的一种关系？
设计是一项综合活动，其一般原则对设计的成功具有重要的影响。在实际运用中，各个原则并不是独立的，它们之间有着相互联系，相互制约、相互影响的关系。
这些原则可以同时遵守，但侧重点会有所不
课前复习
• 通过上一节课的学习，我们了解了设计的哪些原则？
课前复习
（1）作为一个设计者，在设计产品的过程中，应始终以（）为根本原则。
A.发明 B.科学 C.创新 D.实用
（2）设计的核心是（）。
A. 安全 B.实用 C.革新 D.创新
（3）（）原则对设计工作来说，是相当重要的。设计时，要注意运用好美学知识，利用恰当的比例、优美的造型、适宜的色彩、独具匠心的图案等，使产品外观呈现出迷人的魅力，满足人们的精神需求。
飞机上圆形窗户
（2）技术规范原则
产品处处有标准，请列举生活中有关产品标准的种种例子。
（2）技术规范原则
旧开关（较小）新开关（标准）
旧换新后
九十年代初期的开关尺寸没有标准，墙内的预埋盒大小不一。后来国家统一了开关尺寸标准，这样，更换旧开关时，新开关就不能与预埋盒匹配，只能固定一个螺丝钉，造成开关歪曲，既不美观也冲击钻的钻头型号必须与膨胀螺栓的型号配套。
冲击钻钻头
冲击钻
膨胀螺栓
（2）技术规范原则
强制性标准：是产品设计制造必须达到的要求，否则将出现各种质量和安全方面的事故。例如食品卫生国家标准
劳动安全标准。推荐性技术规范：不是产品设计制造必须达到的
而是对企业形象和产品的品质有很大影响的要求。例如 ISO9000质量认证标准
（2）技术规范原则
※ 技术规范：有关开发生产技术的知识、领域、方法和规定的总和。
※ 技术规范具有强制性的，也有推荐性的；
※ 技术规范是有发展的。
（2）技术规范原则
具有全球漫游功能的移动电话可以在全世界上百个国家自由地漫游通话，为什么？
因为这么多的国家都使用相同的移动电话技术规范来建设它们的电话信号收发设备，所以手机就可以在世界各地畅通无阻地使用。
由蔬菜做成的疯狂赛车
“蔬菜车”的方向盘用胡萝卜纤维制成，而轮胎则是由在显微镜下提取被丢弃蔬菜中的纤维混合树脂而成。 “蔬菜车”的燃料是用废巧克力和走味葡萄酒提炼的生物柴油。
玉米手机：NEC设计了一款环保型手机－ N701i ECO。这款手机的机身百分之七十五都由植物性材质组成，其中包括了玉米和马铃薯。所以被弃置, 它也能和大地溶为一体，最终被分解成为水和二氧化碳。
•环境的保护——环保产品，至少不能破坏环境（工业设计）； •生态的平衡——不能破坏生态平衡； •资源与能源的合理利用——绿色能源、节约能源。
【案例分析】
绿色包装案例
新型可降解一次性餐具
马粪纸包装
氢燃料汽车经由燃料电池装置，可以将氢气转为水蒸气，从而产生动力。测试表明，氢动力汽车的排放污染为0。
美容瓜子
用工业盐、滑石粉、明矾、石蜡加工生产瓜子，让瓜子变得光滑油亮，颜色鲜亮,不易受潮变软。
化肥催的豆芽
■车间豆浆渣
以工业明胶等材料生产的毒腐竹
■偷加“黑作料”
■工序真不少
■粘浆增分量
■晾干待包装
劣质奶粉中蛋白质等营养素全面低下
分组讨论
为什么要设计生产出这样的产品？社会对设计者提出了什么要求？我们能做什么？
产品的设计应始终坚持为人服务的宗旨，设计者应具备高度的社会责任感。
思考
道德原则对于产品设计有何意义？维护社会治安、完善社会伦理道德、推进人类文明！
请记住：道德是人类的起码需求，不道德的产品设计将被一票否决！
为什么我们平日里购买电源插座时不需要考虑插头的尺寸？在购买灯泡时不需要考虑其螺纹是否与灯口的螺纹能吻合？
同。在运用中既要综合考虑，又要分清主次。
实用不美观美观不实用
侧重实用
突出美观
课堂小结
创新实用经济美观道德技术规范可持续发展
努力达到要坚持
相互制约相互促进变化发展
全面兼顾
灵魂
有所侧重
创新
课后思考
课桌椅是我们每天离不开的学习用品。请你根据设计的一般原则对自己所用的课桌椅做出评价，并提出修改意见。
A.创新 B.实用
C.科学 D.美观
课前复习
（4）某市国际会展中心由国外一家著名建筑公司承建，该公司聘请了英国一家排名世界前10位的著名设计公司负责工程设计。设计方案为：在市中心江边竖立十几根
长杆型钢柱，用十几条大钢索牵拉钢质架空屋顶、外表壮观，倒映水中，类似澳大利亚悉尼歌剧院。会展中心
总工程师在检查该项设计方案时，发现两个问题；一是钢材用量大大超过同类建筑，二是钢索与钢柱应力过于集中，有安全隐患。她向英方提出更改设计意见，鉴于