幼儿园园长管理方案
园长对幼儿园的管理制度
一、前言为了确保幼儿园教育教学活动的正常开展，提高幼儿园的整体管理水平，营造良好的教育环境，保障幼儿的健康成长，特制定本管理制度。
二、组织架构1. 幼儿园设园长一名，全面负责幼儿园的行政、教学、财务、后勤等工作。
2. 设副园长一名，协助园长工作，分管教学、安全、卫生等工作。
3. 设保教主任一名，负责幼儿园教育教学工作，组织实施教育教学计划。
4. 设后勤主任一名，负责幼儿园后勤保障工作。
5. 设教研组长、年级组长、班组长等，负责各自领域的工作。
三、管理制度1. 教学管理（1）严格执行国家教育政策和法规，遵循幼儿身心发展规律，开展丰富多彩的教育教学活动。
（2）制定科学合理的课程设置，确保幼儿在德、智、体、美等方面全面发展。
（3）加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平，定期组织教师培训和业务交流。
（4）加强教学质量管理，定期开展教学检查、评估和反馈，不断提高教学质量。
2. 安全管理（1）建立健全安全管理制度，确保幼儿园安全无隐患。
（2）加强安全教育，提高师幼安全意识，定期开展安全演练。
（3）严格执行门卫制度，确保幼儿园内部安全。
（4）加强食品安全管理，确保幼儿饮食安全。
3. 后勤管理（1）加强财务管理，严格执行财务制度，确保幼儿园财务状况良好。
（2）加强物资管理，确保幼儿园教育教学、生活用品充足。
（3）加强环境卫生管理，保持幼儿园整洁、舒适。
（4）加强绿化、美化工作，为幼儿创造优美的生活环境。
4. 家园共育（1）加强家园沟通，定期召开家长会，向家长介绍幼儿园工作。
（2）开展亲子活动，增进家园联系，共同关注幼儿成长。
（3）设立家长委员会，充分发挥家长在幼儿园工作中的积极作用。
5. 人员管理（1）加强教职工队伍建设，提高教职工思想政治素质和业务能力。
（2）严格执行人事制度，确保教职工合法权益。
（3）加强师德师风建设，树立良好的师德形象。
（4）关心教职工生活，解决实际问题，提高教职工满意度。
四、奖惩制度1. 对表现优秀的教职工给予表彰和奖励，对违反规章制度的教职工进行批评教育。
幼儿园园长管理的工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以幼儿为本，以改革创新为动力，以安全、质量、特色为抓手，努力提高幼儿园保教质量和办园水平，为幼儿提供安全、健康、快乐的生活和学习环境。
二、工作目标1. 加强幼儿园领导班子建设，提高园长和教职工的思想政治素质和业务能力。
2. 优化幼儿园管理，建立健全各项规章制度，提高幼儿园管理水平。
3. 加强幼儿园安全、卫生保健工作，确保幼儿身心健康。
4. 提升幼儿园保教质量，促进幼儿全面发展。
5. 加强家园合作，构建和谐家园关系。
三、工作要点（一）加强领导班子建设1. 提高园长自身素质，参加各类培训，提升管理水平。
2. 加强教职工队伍建设，开展师德师风教育，提高教职工的思想政治素质和业务能力。
3. 完善幼儿园领导班子考核机制，激发领导班子活力。
（二）优化幼儿园管理1. 建立健全各项规章制度，确保幼儿园管理工作有序进行。
2. 加强幼儿园财务管理，提高资金使用效益。
3. 优化幼儿园内部管理，提高工作效率。
（三）加强幼儿园安全、卫生保健工作1. 严格执行食品安全、消防安全、卫生保健等制度，确保幼儿园安全无隐患。
2. 加强幼儿安全教育，提高幼儿安全意识。
3. 定期开展卫生保健知识培训，提高教职工卫生保健意识。
（四）提升幼儿园保教质量1. 加强幼儿园课程建设，丰富教学内容，提高教学质量。
2. 开展教师教学研讨活动，促进教师专业成长。
3. 开展幼儿兴趣小组活动，培养幼儿兴趣爱好。
4. 加强幼儿园环境创设，为幼儿提供良好的学习、生活氛围。
（五）加强家园合作1. 定期召开家长会，加强与家长的沟通与交流。
2. 开展家长开放日活动，让家长了解幼儿园教育教学工作。
3. 建立家园联系制度，及时反馈幼儿在园情况。
四、实施步骤1. 第一季度：制定幼儿园年度工作计划，完善各项规章制度。
2. 第二季度：加强教职工培训，提高教职工思想政治素质和业务能力。
幼儿园园长月度工作管理计划
幼儿园园长月度工作管理计划一、前言作为幼儿园园长，我深知工作的重要性，不仅关系到幼儿的成长，也关系到幼儿园的声誉和发展。
因此，我制定了这份月度工作管理计划，以确保幼儿园的各项工作能够有序、高效地开展。
二、工作目标1. 确保幼儿的安全和健康。
2. 提供优质的教育服务，促进幼儿全面发展。
3. 提高教职工的工作效率和满意度。
4. 增强幼儿园的家长满意度和社会影响力。
三、主要工作内容1. 教育教学工作1.1 制定本月教学计划，确保教学内容丰富、有趣，符合幼儿的年龄特点和兴趣。
1.2 组织教师进行教学研讨，分享教学经验和心得，提高教学质量。
1.3 定期检查幼儿的学习进度，及时调整教学方法和内容。
1.4 组织幼儿参加各类活动，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
2. 安全工作2.1 定期检查幼儿园设施和环境，确保安全无隐患。
2.2 加强门卫管理，严格执行来访登记制度。
2.3 定期组织幼儿进行安全演练，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
2.4 加强食品安全管理，确保幼儿的饮食安全。
3. 教职工管理3.1 定期组织教职工培训，提高教职工的专业素质和教育教学能力。
3.2 关心教职工的生活和工作，提高教职工的工作满意度和凝聚力。
3.3 严格执行教职工考核制度，激励教职工的工作积极性。
3.4 组织教职工参加各类活动，丰富教职工的业余生活。
4. 家长工作4.1 定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，反馈幼儿在园的情况。
4.2 组织家长会议，分享幼儿的成长点滴，提高家长的满意度。
4.3 定期开展家长教育活动，提高家长的教育理念和方法。
4.4 积极听取家长的意见和建议，不断改进幼儿园的工作。
四、工作进度安排1. 本月第一周：制定教学计划，组织教师进行研讨。
2. 本月第二周：开展教育教学活动，组织幼儿参加各类活动。
3. 本月第三周：进行幼儿学习进度检查，调整教学方法和内容。
4. 本月第四周：组织家长会议，反馈幼儿在园情况，开展家长教育活动。
幼儿园园长管理制度范本
幼儿园园长管理制度范本一、引言本管理制度旨在规范和指导幼儿园园长的管理行为，提升园长的管理能力和水平，确保幼儿园的正常运行和发展。
本文将详细介绍园长的职责、管理原则、管理流程和管理要求。
二、园长的职责1. 教育教学管理：负责制定教育教学目标和计划，并组织实施；指导教师教学工作，提升教育教学质量；监督和评估教师的教学效果，并进行必要的培训和辅导。
2. 组织管理：负责幼儿园的日常事务和管理工作；安排和协调教师的工作任务；制定园务工作计划，确保各项任务的按时完成；处理园内纠纷和突发事件，保持园内的秩序和稳定。
3. 家长沟通与合作：与家长保持良好的沟通和合作关系；定期组织家长会议，向家长介绍园内的教育教学情况；及时回应家长的关注和意见，并积极解决问题；建立家长志愿者制度，提供家长参与园内活动的机会。
4. 资源管理：负责幼儿园的财务、设施和教育资源的管理；合理配置和利用园内的资源，以满足教育教学和管理的需要；定期进行资产检查和维修，确保园内的设施设备安全和正常使用。
三、管理原则1. 以幼儿为中心：园长的工作应以幼儿的发展和需要为中心，关注幼儿的身心健康和全面发展。
2. 着眼于长远发展：园长应从整体和长远的角度思考问题，制定长远目标和规划，引领幼儿园的发展方向。
3. 公平公正原则：园长在管理中应遵循公平公正原则，对待教师和学生应公平对待，不偏袒和歧视。
4. 密切配合和合作：园长应与教师、家长和社会各界密切合作，形成良好的团队合作氛围，共同促进幼儿园的发展。
四、管理流程1. 制定园务工作计划：园长每学期初，根据幼儿园的发展需求和教育教学目标，制定园务工作计划，并明确工作重点和时间节点。
2. 指导和监督教师工作：园长定期组织教师会议，向教师传达园务工作计划和教学要求；开展教师培训和研讨活动，提升教师的教学能力；定期观摩教师课堂，评估教学效果。
3. 定期与家长沟通：园长每学期至少组织一次家长会议，向家长介绍园内的教育教学情况和园务工作进展；定期与家长进行个别沟通，了解家长的关切和需求，并及时解决问题。
幼儿园园长管理与团队建设方案
幼儿园园长管理与团队建设方案幼儿园园长管理与团队建设方案一、引言幼儿园作为孩子们成长的第一步，扮演着至关重要的角色。
在幼儿园的管理中，园长担负着重要的责任，同时团队的建设也是至关重要的。
本文将深入探讨幼儿园园长管理与团队建设方案，以帮助大家更好地理解这一主题。
二、幼儿园园长的管理角色1. 角色定位作为幼儿园园长，其角色定位是至关重要的。
园长既是管理者，又是团队领导者。
他或她需要承担管理园所、管理师生家长和社会关系的责任，同时也要在团队中发挥引领作用。
2. 管理方式幼儿园园长的管理方式应当取决于其所在园所的特点和发展阶段。
在管理过程中，园长需要注重制度建设、人才培养和资源配置，以实现园所长足发展。
3. 研究与创新在管理过程中，园长需要不断进行研究和创新。
他们需要密切关注教育行业的新发展，引入新理念和新技术，不断提高园所的管理水平和教育质量。
三、团队建设方案1. 优秀园长的素质作为园长，建设一个优秀的团队首先从自身开始。
优秀的园长应当具备高尚的道德情操、丰富的教育经验和广泛的知识面，同时还要有组织能力和领导魅力。
2. 团队激励机制建设一个团队，需要有激励机制来激发教师的工作热情和创造力。
园长可以通过薪酬激励、晋升机制、培训机会等方式来激励园所的教师，使其积极投入教育工作。
3. 团队合作氛围良好的团队合作氛围是团队建设的核心。
园长需要引导团队成员相互信任、相互尊重，建立和谐的师生关系和家长关系，以共同推动园所的发展。
四、主题回顾与总结幼儿园园长管理与团队建设方案是一项复杂而又重要的工作。
在园长的管理下，团队的建设是至关重要的。
要想建设一个优秀的团队，需要优秀的园长带领下，注重团队的激励机制和合作氛围。
只有如此，才能让幼儿园成为孩子们健康成长的乐园。
个人观点在实际工作中，我认为幼儿园园长应当紧跟教育行业的发展步伐，不断提高自身的素质和管理水平。
也要注重团队的建设，为教师提供良好的工作环境和发展机会，使他们能够更好地发挥自己的专长和创造力。
幼儿园园长目标管理方案及措施
幼儿园园长目标管理方案及措施一、概述在当今社会，幼儿园园长作为承担管理职能的重要角色，对幼儿园的整体发展起着至关重要的作用。
制定科学合理的园长目标管理方案及措施，对于提升幼儿园的整体管理水平和教育质量具有重要意义。
本文将围绕幼儿园园长目标管理方案及措施展开论述，旨在为幼儿园园长提供一些建设性的建议。
二、目标管理方案1. 确立明确的管理目标园长作为幼儿园的管理者，需明确自身的管理目标，包括提升幼儿园的整体教育品质、加强师资队伍建设、提高家长满意度等。
这些目标需与幼儿园的整体发展战略相契合，具有可操作性和可衡量性。
2. 制定合理的目标实现计划针对每项管理目标，园长需要制定详细的目标实现计划，在时间、资源和人力上进行合理的规划，确保目标的顺利实现。
园长需要与全体教职员工进行交流，让他们充分理解目标实现的重要性，形成共识。
3. 建立有效的目标考核机制对于每一个管理目标，园长需要建立相应的考核机制，通过定期的考核评估，及时发现问题并进行调整优化。
也需要对目标的实现情况进行定期汇报，以便全体教职员工对目标的实现情况有清晰的了解。
三、管理措施1. 强化管理团队建设园长需要建立一个高效稳定的管理团队，团队成员之间需要相互配合、共同凝聚在园长的管理目标中，形成合力。
园长还需要不断加强团队的培训和学习，提升整个团队的专业素质和管理水平。
2. 优化教职员工管理机制园长需要建立科学合理的教职员工管理机制，包括岗位设置、绩效考核、激励机制等。
通过优化管理机制，能够激发教职员工的工作积极性，从而提升教育教学质量。
3. 加强与家长的交流与合作园长需要重视与家长的交流与合作，建立良好的家园合作机制，这对于幼儿园的整体发展至关重要。
通过与家长的合作，能够更好地了解幼儿的家庭情况，为教育教学工作提供更好的支持。
4. 注重园所环境的管理与改善园长需要注重园所环境的管理与改善，包括教学用具、场地设施等。
一个良好的园所环境能够为幼儿提供更好的成长发育条件，也能够提升幼儿园的整体形象。
幼儿园园长安全管理制度
一、总则为确保幼儿园安全管理工作规范化、制度化，保障幼儿、教职工的人身和财产安全，根据国家有关法律法规，结合本园实际情况，特制定本制度。
二、安全工作领导小组1. 成立幼儿园安全工作领导小组，园长担任组长，副园长担任副组长，各班班主任、保育员、食堂管理员等担任成员。
2. 安全工作领导小组负责制定、实施、监督幼儿园安全管理制度，协调解决安全工作中的重大问题。
三、安全责任1. 园长是幼儿园安全工作的第一责任人，全面负责幼儿园安全管理工作。
2. 副园长协助园长开展安全管理工作，负责分管部门的安全生产工作。
3. 各班班主任、保育员、食堂管理员等对本班、本部门的安全工作负直接责任。
4. 全体教职工应积极参与安全管理工作，发现安全隐患及时报告。
四、安全教育与培训1. 定期对幼儿进行安全教育，普及安全知识，提高幼儿安全意识。
2. 对教职工进行安全培训，提高安全防范意识和应急处置能力。
3. 开展安全知识竞赛、应急演练等活动，增强安全意识。
五、安全管理措施1. 设立安全保卫岗位，严格执行门卫制度，确保幼儿园安全。
2. 加强校园安全巡查，及时发现并消除安全隐患。
3. 定期检查消防设施，确保消防设施完好有效。
4. 严格执行食品安全管理制度，确保幼儿饮食安全。
5. 加强用电、用气安全管理，防止火灾事故发生。
六、应急处理1. 制定应急预案，明确各类事故的应急处置流程。
2. 教职工应熟悉应急预案，提高应急处置能力。
3. 发生安全事故时，立即启动应急预案，迅速组织救援。
4. 对事故进行调查分析，总结经验教训，防止类似事故再次发生。
七、安全检查与考核1. 定期开展安全检查，对发现的问题及时整改。
2. 对教职工进行安全考核，将安全工作纳入绩效考核。
3. 对安全工作不力的单位和个人进行通报批评，追究相关责任。
八、附则1. 本制度自发布之日起实施，由幼儿园安全工作领导小组负责解释。
2. 本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。
幼儿园园长管理制度(3篇)
幼儿园园长管理制度一、园长职责1、园长接受校长聘任，是校长领导下的园长负责制，负责幼儿园的全面管理，主持全园工作。
2、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。
3、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。
定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。
4、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并作出正确评估。
5、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况，并根据实际情况及时调整，尽量减少工作中的失误。
充分发挥党团组织、工会及教代会的作用，发扬民主，尊重人格，加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。
6、全面掌握教职员工的思想动态，开展经常性的政治、业务学习，提高修养。
关心教职工的生活，改善生存环境，维护合法权益，增强向心力，提高凝聚力。
7、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高办园质量。
8、及时了解国内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注幼儿教育发展的新动向。
二、园长助理职责1、协助园长实施各种规章制度，建立正常的工作秩序定期对教职工的工作进行检查、指导、考核和评估。
2、协助园长贯彻幼儿园双任务，端正办园方向，明确培养目标面向全体幼儿，全面提高幼儿素质。
重点抓好幼儿教养、安全、卫生保健，性格习惯的培养，加强对双语的科学研究，不断提高保教质量。
3、负责幼儿园保教工作。
熟悉幼儿各年龄阶段生理和心理特点，熟悉幼儿园各年龄段教学内容及要求，定期检查教师月计划、周计划、备课本、教育笔记及个案纪录，定期测查幼儿教学效果，并做好纪录。
4、负责组织教师业务学习，提高教师的业务能力。
指导教师进行幼教改革与科研工作。
5、协助园长搞好职工队伍建设，做好职工政治思想工作，关心群众生活，倾听群众意见，支持群众开展各种有益的文体活动。
6、协助园长制定和审各班板学期工作计划，坚持入班听课7、负责整理教师业务档案和教育资料，指导保教人员及时添置玩具、资料、教具。
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幼儿园园长管理方案
管理意识是指担任领导管理工作的人，在其地位、处境及行为规则的制约下所产生的自觉的心理活动。
管理活动的本质特征在于它的目的性，从一定意义上说，管理实践正是管理者意志行动的结果。
一、抓好教员工的思想建设，营造良好的园风
倡导爱的教育，营造爱的氛围
我倡导“爱”的管理，每一位园长都希望老师能爱孩子，那么首先应该让每一位员工在这里能感觉到被关爱，被关注，被接纳，只有这样，她才能以一颗感恩的心把一份真诚的爱给孩子，正如一位老师她在工作日记中这样写道：其实爱孩子并不一定要干轰轰烈烈的大事，最需要的是用心，就是用“家长的要求再苛刻也是情有可原，我们的工作再细致也是理所当然”的心，来时刻提醒自己，虽然我们的爱永远代替不了母爱，但只要用心去爱孩子，孩子就一定能感觉到，相信如果园长也能以如此宽容，平和，真诚，负责的心态来对待每一位员工，他们也同样能感觉到。
我时刻关注和反思，园领导对员工的关爱，教员工与员工之间的友爱，教员工对孩子的热爱……对于老师在过程中的每一点付出，我都以各种方式表示赞美，我一直想，或许园长不应该轻易将情感外露，但我想让老师知道，认真做好一件事就会得到认可，表扬和赞美，或许这不是什么实质的奖励，但满足每个人被肯定和赞扬的愿望也是一种人文科学的激励!我相信，爱是世界上最美的语言!有了爱，成人封闭的心灵会被你感化，有了爱，孩子纯真的笑脸会为你锭放，因此，再忙每天清晨我多会走进教室和每一位老师聊一聊，随时给他
们祝福和安慰，看到孩子们不开心了，会提醒老师关注，我从不追求花哨的教育方式，华丽的教学语言，我崇尚朴实无华的爱。
因为爱是教师的母语，爱是教育的本质，能让每一位员工和孩子在一个充满爱的氛围里工作和学习生活是一件很幸福的事，因此，为他们营造一个良好的园风是园长的一份责任。
二、注重管理技巧，确保幼儿园形成良性运作
人文与制度的协调：人文岗位的合理安排
(1) 每个幼儿园都有一套严格的运作制度，如考勤制度，安全制度，常规制度等，但在实际运作时时常会产生人文与制度相矛盾的问题，小则影响老师的情绪，大则关系到老师的前途，碰到这样的问题，作为园长一定要慎重考虑，艺术处理，既要了解当事者的想法，又要征求其他员工的意见，千万不能草率作出处理决定，一旦失策会给自己的管理带来障碍，(案例：黄芳老师违反产假规定的处理)
(2) 充足的人员配备是保证一日活动正常有序开展的前提，由于幼儿园大多是女教师，几乎每学期都有产假的情况，所以作为幼儿园如何合理地配备教职工员工也是一件非常重要的事情。
我园是属一所自负盈亏的幼儿园，相对经济较紧张，但我园的教职工配备相当充足，平时每个员工的工作岗位职责清晰，分工明确。
(案例：如何合理调配十个班级，35名教师)
三、一日常规常抓不懈，不断提高保教质量
深入班级，有目的地给予指导
对于我们教育管理者来说，关注细节，就是关爱每一个教师，关爱每一个孩子，不仅关注管理工作的细节，也要关注教育教学，一日生活的各个环节中的小细节，这就是幼儿园的工作，琐碎平凡而简单，有人这样说，把每一件简单的事做好就是不平凡。
我想，把每件小事做好，就是成就大事的基础，在
关注这些细节的过程中，我们也会变得成熟、机智、人文，对于一日常规的环节管理，我们条线老师进行了具体的分工，做到每天每个环节都有人观注、指导，碰到困惑大家一起研讨(案例：二楼洗手间很拥挤怎么办?二、区域活动观察汇录应如何记录?三、午点吃饼干?四、常规考核操作方案?)作为园长，更是只要一有空就深入班级，了解实际情况，同时也是我不断向她们学习的过程，虽然我园地方很紧，对教学和活动的开展带来很大的不便，但我们用聪明和严格的管理保证了一日活动的有序开展。
四、注重教师专业化成长，不断提高教师业务水平
加强培训，注重实践
随着经济的飞速发展，如今对幼儿教师的要求也将越来越高，幼儿园必须注重教师的专业化成长，近几年，我园发展迅速教师队伍相对年轻化，虽然他们充满朝气，有较好的创造性，但他们缺乏丰富的工作经验和较好的理论修养，针对这一情况，我们依托课程的引进，采用请进来，走出去的方式，有计划地加强对老师培训，如五年前我们引进了奥尔夫教学课程，先后有十二位老师外出参加了有关这方面的培训，其中沈霞老师外出三次进行了系统的学习，取得了高级证书，两年前，我园又引进了爱尔贝亲子园的课程，全园老师利用寒假12天时间，
系统培训了有关蒙氏教学的理论及操作，器乐班的老师更是自己利用休息时间拜师学习，通过考级不断提高自己的专业水平。
另外，除加强培训外，我园很注重实践的操作，如作为教师培训的一种方式，公开教学活动。
我们更倡导应当是更注重探索性的、对观摩学习的教师来说最大的收获不在于模仿，而在于关注执教老师如何引导幼儿思考，幼儿产生了多少有价值的非常期性行为，教师又是如何应对的，只有这样不断实践、研讨、
反思，教师的业务能力才能不断提升。
五、对幼儿园课程的建构，多一点理性思考
多听，多看，多思考，因为别人的东西不一定适合自己。
随着幼儿教育的市场化，各种名目版本的课程已大量涌入幼儿园，有时真不知该如何选择和操作，但我想我们的教育是让孩子快乐，但一定得让孩子在快乐的同时得到有效的发展才行，这才是《纲要》思想的真正体现，所以我们必须多听、多看、多思考，然后根据幼儿园的实际情况(硬件设施，师资条件，家长素质等)作出选择，切不可以盲目地跟风，效仿或全盘皆收，因为别人的东西并不一定都适合自己，根据我园实际情况，一开始我们就把艺术教育定为我园的发展方向，实施两年后，我们困惑了，发现已无法进行深层次的研讨和发展，于是我们引进了奥尔夫音乐教育的课程，以此为依托，让老师们接受较高层次的培训学习，园内也发展起了奥尔夫音乐班，近几年，每年都有计划地派出老师学习，平时认真组织奥尔夫教研组的学习，看到孩子们活泼地学着音乐时，我想是否也该给孩子提供一个安静专注学习的空间和氛围，让他们能真正地动静交替，全面发展呢?两年前我们便决定选择爱尔贝亲子课程(蒙氏为主)，这两大课程的引进，为我们幼儿园的课程建构奠定了良好的基础，也真正让孩子家长老师得到了共同成长，收益非浅，我想，要想做一件事怕并不难，但要持之以恒地并有发展地做好一件事确实很难，我相信，我们有信心让我园的艺术教育发展得更出色!(案例：爵士鼓教学的引进)
六、实实在在做好家长，提高家长满意度
多一点换位思考
常听到老师这样埋怨，现在的孩子越来越难教，家长要求也是越来越高，越来越苛刻，于是我常跟老师这样说，教育是
一种服务，家长是我们的客户，他们永远是对的，因为他们不是专业的教育者，只要我们多一点换位思考，你就能理解了，平和了，其实我认为做好家长工作不仅仅是为了提高家长满意度，更重要的是不断提升自己的个人修养，打造自己的人格魅力(从仪表到举止、勾通的艺术等，)回顾我们的家长工作，确实付出了很多，但我们同样收获了很多，在家长工作方面我们已建立了一套规范的，操作细化，形式多样的流程(案例：一
学期有哪些家长工作，每个环节该如何操作?案例二：奥A大
班组织半日开放活动)老师的勾通能力得到了很大的提高，我
园的家长工作可谓是实实在在，得到了家长的认可!
七、与时俱进，给幼儿创造一个适宜的环境
幼儿园的环境应是开放的，丰富的，和谐的，有文化的。
常有家长或同行这样对我说，你们幼儿园怎么经常要装修的，每学期都有新变化，时时都有小变化，一段时间不来又有变化了，我园确实一直很注重幼儿园环境建设，我们常带着开放的，丰富的，和谐的，动态的，有文化的理念来进行创设环境，因为幼儿园的环境应是一个拥有丰富的发展，幼儿观察者智能的资源环境，因此幼儿园的环境规划不是一个简单的任务，更不是为了达到某种标准和要求(如单纯的绿化)而是课程设计的重要组成部分，甚至可以说对幼儿园环境的规划，就是对幼儿园发展的规划(案例：舞台的建造，开放式器乐房的创设) 以上是我对幼儿园管理的一点思考和做法，当然作为一个幼儿园的管理者，应时刻牢记安全责任重于泰山，这比任何一点都重要，我想只要我们能用一份爱心，一份责任去做每一件事情，那一定能让幼儿园健康地发展!。