部编版二年级语文下册课时练 1 古诗二首 第二课时
古诗二首
第二课时
1.看拼音写词语。
bìlǜ huà zhuānɡ jiǎn dāo
（）（）（）
2.解释下列词语或诗句。
妆：一树：绦：
裁：似：万条：
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：。
3.填空。
（1）这是一首________诗，通过________，表达了诗人对________的________。
（2）诗的前三句都是描写________的，整首诗通过________，进而________，讴歌春的________。
（3）贺知章字________，晚年自号________，________族，________朝人，少时就以诗文知名。
4.背诵课文两首诗，做下面题目。
（1）比一比，再组词。
碧( ) 垂( ) 裁( ) 似( ) 诗（）村（）壁( ) 睡( ) 栽( ) 以( ) 待（）树（）（2）填空。
这两首诗都是写季节的景物，第一首诗既写了景物，还写了
，表现了儿童的；第二首诗用了比喻修辞手法的一句是。
（3）判断下列说法的正误。
①诗人把“二月春风”比作剪刀，赞美了春天伟大的创造力。
（）
②《村居》中“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景象。
（）
③这两首古诗的作者都是唐代诗人。
（）
参考答案：
1.碧绿化妆剪刀
2. 妆：化妆。
一树：满树。
绦：用丝编成的绳带，本文中指像丝绦般的柳丝。
裁：裁剪。
似：像。
万条：指很多条。
来不知道这细细的柳叶是谁裁剪出的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
3.（1）咏物赞美柳树春天无限热爱。
（2）柳树赞美柳树赞美春天无限创造力（3）季真四明狂客汉唐
4.（1）碧玉垂下裁剪相似古诗村子
墙壁睡觉栽树以后等待树木
（2）春人天真活泼不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（3）①√②X ③X。
部编版二年级语文下册(全册)课时作业-课课练-每课一练(有答案)
2．“谊”是(
)结构，部首是( )，相同部首的字有( )( )。
3．“齐”的第五笔是(
)，可以组词(
)(
)。
三、根据课文内容，把句子补充完整。
各____________，情谊__________，
齐____________，__________繁荣。
四、按照课文内容，完成练习。
1．把下面的字填入括号里。
）
传（
） 赏（
） 乞（
）
转（
） 常（
） 气（
）
识字三 “贝”的故事
一、看拼音，写汉字。
cái
bèi ké
产
jiǎ gǔ
qián bì
二、下列加点字的注音全对的一组是( )
A．漂(piāo)亮
损(sǔn)坏
B．随(suí)身
赚(zhuàn)钱
三、照样子，填空。
钅 ( 钱 ) ( 金钱 ) (与货币有关 )
(2)小松鼠、小刺猬和小狐狸在松鼠太太门前的小路上蹦啊跳啊。( )
4．根据短文内容，选择正确答案的字母填空。
A.长颈鹿大叔 B.松鼠太太 C.鼹鼠先生
(1)( )给( )寄来了一个包裹。
(2)( )到邮局领包裹。
(3)( )发现( )的包裹破了，里面什么也没有。
5．仿写句子。
他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒。
néng gòu
6.千人糕 mǎi dào
gān tián
láo dòng
qīng cài
wèi dào
2．查字典，填空。
“糕”用部首查字法应先查( )部，再查( )画。“糕”在字典里的解
释有：①用米粉、面粉或豆粉等蒸烤而成的块状食品；②姓。“千人糕”的“糕”
第12课《古诗二首》课时训练(含答案)
12 古诗二首课时练
一、认真读一读，写一写。
首角
无采
爱尖
二、比一比，再组词。
首采
自菜
无角
天用
三、课文整体梳理。
《池上》是唐代著名诗人创作的一首五言绝句，该作品文字洗练，内容通俗淡雅，寥寥数字，生动逼真地描述了一个天真活泼、憨厚可爱的形象。
四、重点段落品析。
小池
（宋）杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1.这首诗的作者是代。
2.“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是：，这一句的意
思是：。
五、读一读，注意画出停顿。
池上[唐]白居易
小娃∕撑小艇，偷采∕白莲回。
不解∕藏踪迹，浮萍∕一道开。
参考答案
一、略
二、一首自己采花白菜无法天地一角用处
三、白居易儿童
四、宋杨万里小荷叶水里的荷花还和小孩子一样,刚刚一点点。
部编版二年级语文下册《1.古诗二首》课后练习(课件)
把__春__风___比作剪刀，把春风孕育万物形象地表现了出来。
14
一、延伸阅读 绝句
[唐]杜甫 迟日①江山丽，春风花草香。 泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③。 注释：①迟日：春天日渐长，所以说迟日。②泥融： 泥土滋润，湿润。③鸳鸯(yuān yānɡ)：一种水鸟，雄 鸟与雌鸟常双双出没。
15
1．诗中描写的动植物有__花__草_____、____燕__子___、 ___鸳_打“√”，错的打“×”。
1．“万条垂下绿丝绦”中的“绦”是指一种丝织的带子，
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“万条”指的是“万条丝织的带子”。( × ) 2．作者运用比喻的修辞，把柳树的柳叶比作“碧玉”，
不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度；“绿丝绦” 中把柳条比作“丝织的带子”，写出了柳树柔美的样 子。两个恰当的比喻表现了柳树的生机勃勃。( √ )
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_筝__。__我__左__手__拿__着__线__轴__，_右__手__慢__慢__地__放__线__，__小__丽__把__风__筝___ _往__天__空__中__一__抛__，__风__筝__渐_渐__地__上__升__，__越__飞__越__高__，__像__在__和___ _空__中__的__小__鸟__一__起__嬉__戏__、_玩__耍__，__像__在__和__白__云__一__起__捉__迷__藏__。_ _我__们__玩__得__真__开__心__啊__！______________________________
课后练习
1
1、读拼音写词语。
gǔ shī cūn jū ér tóng
(完整版)小学二年级下册语文课时练(最新整理)
部编版二年级下册语文课课练(习题)最新版1. 古诗二首1．给加点字选择正确读音，在下面打“√”。
化妆(zhuānɡ zuānɡ) 丝绦(tiáo tāo) 裁剪(cái chái)2、读拼音写词语。
gǔ shī cūn jū ér tóngǎn dāo3、照样子给下面的字组词，然后加偏旁变新字，再组词。
例：寸 (一寸）录 （ ） 村 （村子） ______ （ ） 女 ( ）寺 （ ） ____ （ ） ______ （ ） 是 ( ）永 （ ） ____ （ ） ______ （ ）2. 找春天1．找出选文中AABB式的词语。
____________ ____________ ____________2、选文多处运用了比喻的修辞方法。
用“_______”画出选文中的一个比喻句，这句话是把____________比作________________。
3．读一读，连一连。
小草叮叮咚咚春天的眼睛野花吐出嫩芽春天的琴声树木探出头来春天的音符小溪一朵两朵春天的眉毛4．选词填空。
(只填序号)①触到 ②听到 ③看到 ④闻到春天来了！我们____了她，我们____了她，我们____了她，我们____了她。
①叫 ②摇 ③荡 ④笑她在柳枝上____秋千，在风筝尾巴上____哇____；她在喜鹊、杜鹃嘴里____，在桃花、杏花枝头____……5、主题积累(抄一抄描写春天的词语)莺歌燕舞 桃红柳绿 万紫千红 百花争妍________ ________ ________ ________3. 开满鲜花的小路1．写出下列词语的近义词。
奇怪( ) 知道( ) 美好( )2．词语模仿秀。
(1)五颜六色(含有数字)：____________ ____________(2)花朵簇簇(ABCC式)：____________ ____________3．我是小判官，我来判正误。
(1)“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”是鼹鼠先生说的。
二年级下册语文部编版课时练 古诗二首 -(试卷配答案)(1)
寄语：亲爱的小朋友，在学习过程中，的挑战就是逐级攀升的难度。
即使每一级都很陡峭，只要我们一步一个脚印地向上攀登，一层又一层地跨越，最终才能实现学习的目标。
祝愿你在学习中不断进步！相信你一定会成功。
相信你是最棒的！1 《古诗二首》一、书写1．我会写。
hé dīliǔtiáo chuīfú yān yǔzhǐyuān zhuānɡbàn sītāo jiǎn dāo二、填空题2．比一比，组成词语。
咏（______）妆（______）裁（______）滨（______）柴（______）剪（______）泳（______）装（______）栽（______）宾（______）紫（______）煎（______）3．数笔画填空。
“诗”共____画，第5画是_____，组词_______。
“童”共____画，第5画是_____，组词_______。
“醉”共____画，第6画是_____，组词________。
“柳”共____画，第8画是____，组词________。
4．查字典，填空。
“妆”用部首查字法查字典，先查________部，再查________画。
“妆”在字典中的解释有：①修饰，打扮；②妇女脸上、身上的装饰；③出嫁女子的陪送衣物。
在“碧玉妆成一树高”中，“妆”的解释应选________。
5．猜字谜。
（1）一个王先生穿着白衣服。
坐在石头上。
谜底：（______）（2）一把刀在前面。
谜底：（______）（3）一寸木头。
谜底：（______）6．根据意思写诗句。
1．孩子们放学回来得早，趁着刮起的东风，放起了风筝。
_________________________________________2．春天的柳树就像用碧玉装饰过一样，无数柳条像绿丝带一样低垂飘动着。
_________________________________________7．课文回顾。
(1) 《村居》一诗的作者_______是________代诗人，本诗主要描写了______（季节）的美好景色，表达了作者__________之情。
2020春部编版二年级语文下册教学资料-第一单元-课时练(004)
而________，讴歌春的________。
（3）贺知章字________，晚年自号________，________族，________
朝人，少时就以诗文知名。
4.背诵课文两首诗，做下面题目。
（1）比一比，再组词。
碧( ) 垂( ) 裁( ) 似( ) 诗（ ） 村
（）
晨鸟出品
2020 春 部编版 二年级 语文 下册
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1.把下面的音节补充完整。
开满鲜花的小路 第一课时
一大 堆 （d
）
打破（ ò）纪录
漏 （ òu） 雨
绚（x
）丽多彩
包裹（ɡ ）
邮（ y ）政局
2.在括号中填上合适的词语（不重复）。
（
）的小路
（
）的鲜花 （
）的礼物
（
）的鲜花
（
）地跳 （
3.用“ ”在下面句子中画出表示心情的词语。
miáo（
），是那样 yǐ n rén zhùmù（
）。
2.仿照下列词语写词。
例：兴致勃勃
、
、
、
例：万里无云 （词语中有数字的词）
、
、
、
3.读一读，做一做。
植树还要爱树
①植树的好处可多啦。树长大了，树叶不仅可以给人遮阴，可以使空气清新，
还可以减弱噪音。树干可以用来盖房子，做家具和造纸。在街道、房屋旁植树，
古诗二首 第二课时 1.看拼音写词语。
bì lǜ huàzhuānɡ jiǎn dāo
（
）（
）（
）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.解释下列词语或诗句。
妆：
一树：
部编版二年级下语文 古诗二首 课时练第二课时 (2)
第二课时（课件出示17）课时目标1.会认“咏、妆”等6个生字，会写“碧、妆、绿、丝、剪”等5个生字。
2.正确、流利地诵读《咏柳》，背诵古诗。
3.想象画面，用自己的话说一说诗句描述的春天的美景。
4.理解诗意，体会诗人喜爱春光的思想感情。
教具准备多媒体课件教学过程课堂作业新设计1.看拼音写词语。
bì lǜ huà zhuānɡ jiǎn dāo（）（）（）2.解释下列词语或诗句。
妆：一树：绦：裁：似：万条：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：。
3.填空。
（1）这是一首________诗，通过________，表达了诗人对________的________。
（2）诗的前三句都是描写________的，整首诗通过________，进而________，讴歌春的________。
（3）贺知章字________，晚年自号________，________族，________朝人，少时就以诗文知名。
4.背诵课文两首诗，做下面题目。
（1）比一比，再组词。
碧( ) 垂( ) 裁( ) 似( ) 诗（）村（）壁( ) 睡( ) 栽( ) 以( ) 待（）树（）（2）填空。
这两首诗都是写季节的景物，第一首诗既写了景物，还写了，表现了儿童的；第二首诗用了比喻修辞手法的一句是。
（3）判断下列说法的正误。
①诗人把“二月春风”比作剪刀，赞美了春天伟大的创造力。
（）②《村居》中“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景象。
（）③这两首古诗的作者都是唐代诗人。
（）参考答案：1.碧绿化妆剪刀2. 妆：化妆。
一树：满树。
绦：用丝编成的绳带，本文中指像丝绦般的柳丝。
裁：裁剪。
似：像。
万条：指很多条。
来不知道这细细的柳叶是谁裁剪出的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
3.（1）咏物赞美柳树春天无限热爱。
（2）柳树赞美柳树赞美春天无限创造力（3）季真四明狂客汉唐4.（1）碧玉垂下裁剪相似古诗村子墙壁睡觉栽树以后等待树木（2）春人天真活泼不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2020春部编版语文二年级下册1古诗二首第二课时课时练
古诗二首第二课时1.看拼音写词语。
bì l ǜhuà zhuānɡjiǎn dāo〔〕〔〕〔〕2.讲解以下词语或诗句。
妆：一树：绦：裁：似：万条：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：。
3.填空。
〔1〕这是一首 ________诗，经过 ________，表达了诗人对 ________的________。
〔2〕诗的前三句都是描述________的，整首诗经过 ________，进而________，颂扬春的 ________。
〔3〕贺知章字 ________，晚年自号 ________，________族， ________朝人，少时就以诗文有名。
4.背诵课文两首诗，做下面题目。
〔1〕比一比，再组词。
碧()垂()裁()似()诗〔〕村〔〕壁( ) 睡( )栽(〔2〕填空。
这两首诗都是写)以()待〔〕树〔〕季节的光景，第一首诗既写了光景，还写了，表现了少儿的；第二首诗用了比喻修辞手法的一句是。
（3〕判断以下说法的正误。
①诗人把“二月春风〞比作剪刀，赞美了春天伟大的创立力。
〔〕②?村居?中“醉〞是说诗人喝醉了酒看到的情形。
〔〕③这两首古诗的作者都是唐代诗人。
〔〕参照答案：1.碧绿化妆剪刀2.妆：化妆。
一树：满树。
绦：用丝编成的绳带，本文中指像丝绦般的柳丝。
裁：裁剪。
似：像。
万条：指很多条。
来不知道这细细的柳叶是谁裁剪出的 , 乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
3.〔1〕咏物赞美柳树春天无量热爱。
〔2〕柳树赞美柳树赞美春天无量创立力〔3〕季真四明狂客汉唐4. 〔1〕碧玉垂下裁剪相似古诗乡村墙壁睡觉栽树今后等待树木〔2〕春人天真爽朗不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
〔3〕①√②X③X7、我们各种习惯中再没有一种象战胜骄傲那麽难的了。
虽全力隐藏它，战胜它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧展现。
——富兰克林8、女人固然是纤弱的，母亲倒是刚毅的。
——法国9、慈母的胳膊是慈祥构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果10、母爱是多么强烈、自私、狂热地据有我们整个心灵的感情。
部编版小学语文二年级下册《1 古诗二首》优质教案(2课时)
1 古诗二首【核心素养目标】文化自信：感受古诗的韵律美、节奏美，从而感受祖国语言文字的美。
语言运用：用自己的话说出诗句描述的春天美景。
思维能力：能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。
审美创造：品味感受古诗的韵律美、节奏美。
【课前解析】关注识字：本课11个生字中，“堤”的声母是“d”，学生容易误读为“提”，教师在教学时可将“堤—提—题”进行读音辨析。
“丝、裁”两个字均为平舌音，教师简单提示即可。
“柳”字的声母为前鼻音“l”，有些学生容易与后鼻音“n”混淆，注意“柳—牛”的读音区别。
本课生字以形声字为主，识记时要引导学生调动已有经验，利用形声字的特点，自主识记。
字义的理解既可借助字形，也可结合语境。
关注写字：本课要写的8个字中，“诗、妆、绿”是左右结构，书写时要注意左窄右宽，其中“绿”的最后四笔为“点、提、撇、捺”；“趁”是半包围结构；“童、碧、丝、剪”是上下结构，要注意上下两部分的比例，以写得端正、平稳。
本课要求写的字，可以和熟字组成常用词语，让学有余力的学生读读写写。
关注朗读：古诗教学应该将朗读作为教学的主要任务和手段。
（1）范读引领，感受韵味。
范读最好是教师本人，也可以借助多媒体。
（2）自主练读，整体感知。
给予学生充分的自主朗读时间。
在反复、多次的朗读中，整体感受古诗的情感意绪。
（3）朗读展示，升华情感。
学生完成对内容的理解后，就要读出诗歌的味道。
可以通过各种形式展示，如个别读、小组比赛读、男女生接读、师生对读。
【教学目标】1.认识“莺、拂”等11个生字，会写“诗、童”等8个字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。
2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。
【教学重点】能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
【教学难点】想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.认识“莺、拂”等5个生字，会写“诗、童、趁”3个字。
【核心素养】部编版二年级语文下册-1.古诗二首 第2课时(分层作业含答案)
人教部编版二年级语文下册分层作业1.古诗二首（第2课时）1．看拼音写词语。
2．用“√”给下列加点字选择正确的读音。
咏．柳（yǒng yǔn）化妆．（zhuān zhuāng）醉．酒（zhuì zuì）裁．出（zāi cái）3．下面是春日诗句中的多音字“绿”，请你分辨不同读音的用法。
（1）【lùlǜ】碧绿．( )的草原一望无际，远处的牛羊隐约可见。
（2）【lùlǜ】鸭绿．( )江一直静静地流淌，哺育着两岸勤劳的人们。
规律总结：“绿”字读“”时，通常与颜色有关；读“”时，通常指专有名词鸭绿江、绿林军等。
4．查字典填空。
“妆”用部首查字法，先查部，再查画。
“妆”在“碧玉妆成一树高”中的意思是（①修饰、打扮②妇女脸上、身上的装饰）。
5.阅读课内古诗，完成练习。
村居［清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
（1）这首诗描写的是（填写季节），从诗句“，”可以看出来。
（2）下图配哪句诗最合适？（）A．草长莺飞二月天B．拂堤杨柳醉春烟C．儿童散学归来早D．忙趁东风放纸鸢（3）请发挥你的想象，用自己的语言描绘出诗歌前两句描绘的画面。
6.阅读课外古诗，完成练习。
春风［清]袁枚春风如贵客，一到便繁华。
来扫千山雪，归留万国花。
（1）为什么说“春风如贵客”？用诗中的原句作答：（）（填序号）A．一到便繁华B．来扫千山雪C．归留万国花（2）诗中的春风吹化了( )，吹开了( )（填序号）A．寒冰B．山上的雪C．桃花D．春天的花朵（3）读这首诗的第二句时，你脑海中想到的画面是：春风吹来，。
7．小练笔。
春天到了，你看到垂柳拂面的样子，会想到什么呢？请用一句生动的话来试着写一写吧：春天到了，我来到河边，垂柳好像。
”1．2．yǒng zhuāng zuì cái3．lǜ lù lǜ lù4．丬 3 ①5．（1）春季草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟（2）D（3）农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，碧绿柔长的柳条随风摇曳，轻轻地拂着堤岸，就像沉醉在烟雾般的春色之中。