中学生带手机进校园利与弊论文
手机是双刃剑议论文600字五篇
手机是双刃剑议论文600字五篇现在，是电子信息化社会，作为中学生的我们，手机应该是我们手中很常见的一个工具了，相信，不管是家长，还是老师同学，都关注过“手机”到底是利大于弊，还是弊大于利吧。
下面就是小编给大家带来的手机是双刃剑议论文600字五篇。
手机是双刃剑议论文1走进今天的中学校园，我们会发现许多中学生都拥有自己的手机，从某种意义上说，手机已经成为他们生活中的重要组成部分。
为此，我们调查了本校的部分学生和老师，据他们了解，每个班里约有10个左右的学生使用手机，有的班级甚至更多。
按照一个班60人计，有大约16%左右的中学生使用手机。
在调查中，我们发现，这些使用手机的学生中，分为固定和临时两类。
固定的是家长亲自给孩子买的，学生可以自由支配，而临时的是当家长在某个时期不用时，拿给孩子用的。
小县城如此，大城市又如何呢?据网上资料显示，一个记者在两所中学发放了500份问卷，对中学生使用手机的情况作了一次抽样调查，调查结果是：拥有手机的学生达到258人，占调查总人数的51.7%，其中以高中学生为主。
在北京、上海等经济较为发达的地区，其比例更是达到了惊人的程度，就连一些来自发达国家的外籍教师也对此感到惊讶。
那中学生该不该拥有手机呢?对于中学生使用手机是利是弊，引起校方和学生家长们的极大关注。
家长：用手机“遥控”孩子行踪主张给孩子买手机的家长都表示，买手机的目的一是为了关键时刻能找到孩子，比如放学后能督促其尽快回家。
二是一旦孩子路遇歹人，也能及时用电话报警。
我们来听几位家长的声音：一女士声称“现在的手机价格不高，样子又很漂亮，给孩子买一个，联系起来挺方便的，省得一整天都找不到人。
”暑假就给17岁的儿子刚买了一部手机。
另一位家长也说“孩子有了手机之后，我们之间的交流多了。
以往总好象儿子大了就与妈妈有了代沟，现在，他会时不时地给我们发发短信，聊聊天开开玩笑。
家里气氛好多了。
”手机实际上是一根“绳”，能“拴”住孩子让做父母的放心。
中学生带手机到学校的利弊作文
中学生带手机到学校的利弊作文手机里的小秘密
嗨，大家好！今天我要跟大家聊一聊一个超级热门的话题——中学生带手机到学校到底是好事还是坏事。
这个话题啊，就像是一场辩论赛，两边都有理有据，让我们来听听大家怎么说。
先说说我的观点吧，我觉得中学生带手机到学校其实挺方便的。
想象一下，要是没有手机，我们上课时是不是就只能听老师讲课了？而且，现在的信息这么发达，手机上有很多学习资料和课外知识，我们可以用手机查资料、做作业、看视频。
这样一来，学习效率是不是就提高了呢？而且，有时候我们遇到问题或者想出去玩，也能随时跟家人朋友联系，不会觉得孤单。
但是，也有人觉得中学生带手机到学校不好，他们担心手机会分散我们的注意力，影响学习。
还有人觉得，如果大家都玩手机，课堂纪律会不会变差？这些担忧也是有道理的。
不过，我觉得这些问题也不是没有办法解决的。
比如，我们可以在上课前把手机放在书包里，等下课或者放学后再拿出来玩。
这样既能保证学习不受影响，又能享受玩手机的乐趣。
当然了，这个问题也要看个人。
有的人可能觉得带手机到学校很不方便，因为手机要充电、要保护电池，还要担心被没收。
所以，对于这部分同学来说，不带手机去学校可能是更合适的选择。
毕竟，在学校里专心学习，比带着个手机到处晃悠强多了。
总的来说，中学生带手机到学校既有利也有弊。
关键在于我们要学会平衡，既要利用好手机这个工具，又要注意不要让它成为学习的绊脚石。
就像我们玩游戏一样，既要
玩得开心，又不能忘了学习任务。
所以，同学们，你们觉得呢？你们是更喜欢带手机到学校，还是不喜欢带手机到学校呢？。
手机进校园利大于弊作文
手机进校园利大于弊作文你是不是一听到手机进校园就觉得这事儿不靠谱？可在我看来呀，手机进校园那是利大于弊，且听我慢慢道来。
首先呢，手机是个超级方便的学习工具。
你想啊，现在的学习可不像以前，光靠几本教科书就够了。
课堂上老师提到一个有趣的历史事件，比如说讲到古埃及金字塔，要是有手机在，咱马上就能在网上搜出各种关于金字塔建造的假说、考古新发现的图片啥的。
这可比翻厚重的百科全书快多了，那些知识就像小精灵一样，一下子就跳到我们眼前，能让我们对知识理解得更透彻、更深入。
这就好比我们在知识的海洋里航行，手机就是那艘超酷的快艇，带我们迅速驶向未知的宝藏。
再说说和家长联系这事儿。
有手机在，就像和家里有了一条随时畅通的热线。
万一在学校有个头疼脑热的，或者忘带什么重要东西了，马上就能给家长打电话解决。
就像上次我同桌忘带数学作业了，他一个电话打给他妈妈，他妈妈很快就送到学校来。
要是没有手机，这得多折腾啊，说不定还得被老师批评一顿呢。
而且，对于住校的同学来说，手机更是连接亲情的温暖纽带，在想家的时候能和爸爸妈妈视频聊天，就像家人就在身边一样，心里可踏实了。
还有哦，手机能让我们的课余生活变得更加丰富多彩。
学习累了的时候，我们可以听听音乐放松一下。
那些动听的旋律就像魔法一样，能驱散我们的疲惫。
我就特别喜欢在课间休息的时候，戴上耳机听几首喜欢的歌，感觉整个人又充满活力了。
而且手机上还有各种各样有趣的学习类APP，像一些背单词的软件，设计得像游戏一样，让我们在玩的过程中就把单词记住了。
这就好比把学习变成了一场有趣的冒险，手机就是我们的魔法道具。
当然啦，我也知道很多人担心手机会让我们分心，比如说玩游戏或者刷短视频停不下来。
但是，这就像我们不能因为害怕摔跤就不学走路一样呀。
只要学校和老师加以正确的引导，制定好规则，比如规定什么时候可以使用手机，什么时候不能用。
我们学生自己呢，也要有自制力，把手机当成学习和生活的好帮手，而不是被它控制。
学生能不能带手机去学校弊大于利作文
学生能不能带手机去学校弊大于利作文手机，是祸是福？同学们，你们有没有试过上课时偷偷摸摸拿出手机，假装自己在学习的样子呢？我可没忘记，上次老师在讲台上滔滔不绝地讲课，我就偷偷摸摸拿出手机，刷刷刷地玩了起来。
结果，老师的目光一扫过来，我吓得赶紧把手机藏到身后，生怕被老师发现。
哎，说起来，手机真是个好东西啊！有时候，它就像是我们的小伙伴一样，陪着我们一起学习、一起玩耍。
可是，你知道吗？有时候，手机就像是个调皮鬼，老是捣蛋，让我们分心、影响学习。
记得有一次，我在课间休息的时候，看到几个同学围在一起讨论着什么。
我凑过去一看，原来是他们在用手机玩游戏。
我心想：“这手机真是太好玩了，我也要试试。
”于是，我也加入了他们，玩得不亦乐乎。
可是，当铃声响起，上课时间到了，我却发现自己已经错过了好几个知识点。
还有一次，我在图书馆里看书，看到一本关于手机的好书。
我想：“这手机真是个好东西，我一定要好好利用它。
”于是，我把手机带到了图书馆，一边看手机一边看书。
可是，当我抬头看到墙上的钟表，发现已经过去了两个小时。
我后悔不已，要是我不玩手机就好了。
所以，我觉得，学生能不能带手机去学校这个问题，其实是个“利”与“弊”的问题。
一方面，手机可以给我们带来很多便利和乐趣；另一方面，它也可能会分散我们的注意力，影响我们的学习和生活。
总的来说，我认为学生还是应该尽量避免带手机去学校。
毕竟，我们的主要任务是学习，而不是玩手机。
如果实在需要用手机，也应该在课堂上或者课外的时间使用，不能影响到正常的学习和生活。
我们也不能完全禁止使用手机。
毕竟，手机在我们生活中也是很重要的一部分。
但是，我们需要合理安排自己的时间和资源，做到既能享受科技带来的便利，又不会影响到我们的学习和生活。
我希望同学们都能养成良好的习惯，不要因为一时的贪玩而影响了自己未来的前途。
让我们一起努力吧！。
小议中学生能否持手机进校园作文
小议中学生能否持手机进校园作文全文共5篇示例，供读者参考篇1中学生能不能带手机进校园,一直是很多家长和老师争论的话题。
我个人觉得,这个问题没有一个绝对的对错答案,需要全面考虑。
首先,我们来看看带手机进校园的好处。
手机可以让中学生随时随地跟家人联系,如果有什么紧急情况发生,家长能及时掌握孩子的情况,这对双方都能增加安全感。
再者,现在的课本知识有些陈旧了,手机又能连接互联网,方便查阅新的知识信息,有利于中学生学习,拓展视野。
还有就是,即使是做作业,手机里也会有一些助手软件,更有利于中学生理解难题。
这些都是手机对中学生学习有正面影响的地方。
但是,手机进校园也不乏弊端。
中学时期正处在叛逆和分心的年龄,如果中学生一到校就滥用手机,把注意力集中在游戏、社交软件等娱乐项目上,学习自然就会荒废。
除此之外,很多中学生会借手机看一些不当内容,受到不良影响。
另外,如果手机丢了,不仅物质损失大,个人隐私也可能泄露。
从利弊两方面来看,我认为最关键的是中学生的自制力。
如果自制力强,不会为手机所惑,在功课之余适当使用手机,那带进校园也无妨。
但如果中学生自制力差,做不到克制,带手机上课就无异于给自己找麻烦。
既然如此,我的看法是,可以先不在校园全面禁止手机,而是教育和培养中学生对手机的正确使用态度。
学校可以对手机使用情况加强管理,对于违规使用的同学予以惩戒。
家长也应当多与孩子沟通,了解他们在校园的手机使用情况,必要时可以对孩子的手机做合理限制。
只有大家共同努力,中学生才能养成良好的自制力和手机使用习惯。
最后还要说的是,技术的发展终将会解决这个难题。
未来手机可能会有更智能的管控功能,学校允许的时间和地点才能解锁,其余场合手机会被强制锁住。
不过在现阶段,培养学生的自制力和专注力,仍是更加可控且可行的解决方案。
总之,中学生带不带手机进校园,利弊权衡都有一个度。
但无论如何,良好的自制力是确保手机不会影响学习的关键。
只有锻炼并培养中学生的手机使用习惯,这个问题才能得到最终的圆满解决。
中学生带手机到学校的利弊作文
中学生带手机到学校的利弊作文手机，这玩意儿，真是让人又爱又恨。
它就像一把双刃剑，既能帮我们学习查资料，又能让我们沉迷于游戏、聊天。
今天，我就来聊聊中学生带手机到学校的利与弊吧！
先说说好处吧。
手机可是个宝啊！它能帮我们查资料、做实验，还能让我们随时随地了解外面的世界。
比如，老师布置的作业，我们可以用手机查答案；遇到不懂的问题，用手机上网一搜，立马就有答案了。
而且，用手机看新闻、听音乐，也能让我们放松心情，缓解学习压力。
再说说坏处吧。
手机容易上瘾。
有些同学上课时偷偷玩手机，结果被老师发现了，罚站了一节课。
还有的同学因为玩游戏，错过了课堂上的重要知识点，成绩也下滑了。
手机会分散我们的注意力。
有时候，我们会在课堂上玩手机，导致注意力不集中，影响学习效果。
手机还会影响我们的视力。
长时间盯着屏幕看，眼睛容易疲劳，甚至近视。
那么，我们应该怎么做呢？我认为，最重要的是要有自控力。
上课时，我们要自觉遵守纪律，不玩手机；下课后，我们可以利用手机查资料、做实验，但不要沉迷其中。
另外，我们还要学会合理安排时间，把学习和娱乐结合起来，让手机成为我们的助手，而不是负担。
总的来说，中学生带手机到学校既有利也有弊。
关键是要看我们如何使用它。
只要我们能正确对待手机，让它成为我们的好帮手，就能在学习中取得更好的成绩。
我们也要注意保护眼睛，避免过度使用手机带来的不良影响。
这样，我们才能既享受科技带来的便利，又不会因此耽误学习哦！。
手机进校园,利于大弊作文
手机进校园,利于大弊作文《手机进校园，利大于弊》上篇：《不可或缺的学习助手》一提到手机进校园，很多人可能立马就皱起眉头，觉得这简直就是洪水猛兽。
可在我看来，手机在校园里可是个相当有用的东西呢。
就拿我们班的小李来说吧，他是个对知识充满无限渴望的同学，但有时候老师在课上讲的一些知识实在是太过简略或者他脑子一时没转过弯来。
有一次上历史课，老师讲到了某个古老王朝的复杂政治制度，那一堆官职和职能把小李听得晕头转向。
下课后，这小子立马掏出手机，在搜索引擎里输入关键词，没一会儿就找到了好几个讲解这个朝代政治制度的视频，那些视频的创作者用通俗有趣的方式把那些复杂的事儿分析得清清楚楚。
手机就像一个超级智能的私人学习顾问。
在学习语文的时候，遇到不认识的字词可以马上查询，比翻字典可快多了；要是学习英语，各种单词、语法问题都能在手机的英语学习软件里找到答案，还有发音示范，有了手机都不用去找老师反复问那些简单的单词发音了。
而且，现在有很多线上学习的平台，上面有各种各样的课程，有的老师讲解解题思路特别独特，如果课上没听明白的题目在这些平台上可能就会豁然开朗。
所以，从这个角度讲，手机进了校园，那就是在把整个世界的知识宝库搬到了学生的口袋里。
中篇：《社交与安全的保障》手机在校园里的好处可不仅仅局限于学习。
在社交方面，手机也是一把好手。
我们学校有时候会组织一些大型的活动，例如文化节或者运动会，在这种时候班级就像被打乱的拼图一样，同学们到处都是。
想找个同学说件紧事儿可不容易，但是有了手机就简单多了，发个消息就能够迅速联系上。
有一次运动会期间，我们班负责后勤保障的同学小明突然发现我们班运动员小红忘带运动鞋了，要是靠在偌大的操场用嗓子喊到处找人，那估计小红比赛都要开始了还找不着。
可小明灵机一动，给小红打了个电话，几分钟后小红就拿到鞋顺利参加比赛了。
再说安全方面。
从家里到学校，一路上可能会有各种各样的情况。
对于家长来说，手机是能够联系到自家孩子的安心线。
中学生带手机到学校的利弊作文
中学生带手机到学校的利弊作文嘿，伙计们，你们好！今天咱们来聊聊一个有趣的话题——中学生带手机到学校的利弊。
你们知道吗，现在的中学生可是人手一部手机，有时候我都觉得他们比我们这些成年人还懂得玩手机呢！那咱们就来一起探讨一下这个话题吧，看看手机对中学生到底有什么好处和坏处。
让我们来看看带手机到学校的好处吧。
哎呀，这可真是太多了！比如说，你突然想给家里打电话报个平安，或者你想和你的好朋友们分享一下你在学校的趣事，这时候手机就派上用场了。
而且，现在的手机功能可强大了，除了打电话和发短信，还可以上网、听音乐、看视频、玩游戏等等。
所以，带手机到学校，可以让我们在无聊的时候找到乐趣，丰富我们的课余生活。
当然啦，带手机到学校也有一些坏处。
比如说，有些同学可能会沉迷于手机游戏，导致学习成绩下降；有些同学可能会在课堂上偷偷玩手机，影响自己的注意力和听讲效果。
而且，手机还可能会让一些同学变得过于依赖科技，失去了与人沟通的能力。
所以，带手机到学校，虽然有好处，但也要注意适度使用哦。
那么，我们该如何正确地使用手机呢？这里我给大家分享几个小建议。
我们要合理安排时间，不要让手机占据了我们太多的精力。
我们要学会自律，不要在课堂上玩手机，要认真听讲。
我们要珍惜与家人和朋友的交流时光，不要总是把时间花在手机上。
我们要关注网络安全，不要随意泄露个人信息，也不要沉迷于网络世界。
手机作为一种现代科技产品，对我们的生活产生了很大的影响。
带手机到学校，既有好处也有坏处。
关键在于我们如何正确地使用它。
希望大家都能成为理智的手机使用者，让手机为我们的学习生活带来更多的便利和乐趣。
好了，今天的讨论就到这里啦，咱们下次再见！。
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浅谈中学生带手机进校园的利与弊
【摘要】随着手机使用的不断普及，现在全国各地的中小学生，携带手机进入校园，已经成为了普遍的现象，也引起了一系列的问题。
然而，是堵还是疏，就摆在了我们学校老师的面前。
本文就中学生带手机进入校园的利弊进行分析探索。
【关键词】学校教育，手机进校，利弊关系，疏导方法
被誉为“第五媒体”的手机闪亮登场，其发展、普及的势头锐不可挡。
如今，中学校园里学生使用手机的现象十分普遍，针对这一现象谈谈我的观点。
1.中学生带手机进入校园的有利方面
1.1 便于学生与家长之间相互联系，还利于家长对孩子的监督和关心。
现在的农村中小学生，有很多是留守孩子，家长长期在外打工，孩子在校需要买学习和生活用品，都要手机联系家长寄钱寄物。
同时家长也要用手机来了解孩子在家在校的学习生活情况。
1.2 有利于学生学习。
学生可以把手机作为学习的工具，利用手机上网功能查阅学习资料，可以用手机上网，学习和查询多种知识，手机还可以当字典、词典，学习汉语、英语的好助手，手机小巧便于携带，又集多种功能一身，只要善于使用、合理使用，其利必然大于弊。
这对学生的学习有很大的帮助。
1.3 可以调节心情。
心情是学习好坏的重要条件之一。
学生带手机进校园，可以在平时学习比较紧张的时候，通过手机听听音乐，调节调节紧张的学习氛围。
上网玩一些益智游戏，放松心情，陶冶
情操。
但必须要控制好时间，合理使用。
1.4 遇到危险时可以及时求助。
现在的社会比较复杂，学生带手机，方便他们在校内、外发生问题时能及时向老师反映，让问题得到及时解决防止事态的进地步发展。
2.中学生带手机进入校园的不利方面
2.1 扰乱了课堂教学的秩序。
大部分的学生自我控制能力不强。
沉迷于网络游戏。
上网玩游戏，不可自拔。
上课时经常利用手机和耳机偷听音乐，不听老师讲课也不参加问题的讨论，严重影响了学习。
我们班就有几位同学在上课时把手机放在裤袋里，把耳塞从衣服里面引出来再塞进耳朵里，然后把课本竖起来挡住了老师的视线，就听起了音乐。
如果你不注意观察，真是很难发现。
有的学生甚至在课堂上用手机玩起了网络游戏，老师上课讲什么，一概不知。
有的在课堂上qq聊天，在课堂上，时不时会听到收到聊天信息的嘀嘀声。
这严重影响了教师的教学以及其它同学的学习心情。
以上的行为，扰乱了课堂教学的秩序。
2.2 影响学生的学习、身体健康。
中学生才十多岁，正是身体发育阶段，在这期间，他们需要足够的营养，充分的锻炼以及充足的睡眠，才能保证身体的健康发展，才能保证他们有旺盛的精力学习。
可是有一部分同学上课时，在老师的监管下，不敢轻易地玩手机。
但在午、晚休时间，班主任以及值周老师一走，他们就开始玩了起来，有的在听歌，有的在玩网络游戏，有的是独自一人，有的是三五成群，一起玩，午休不睡，有的甚至晚休也没睡。
（1）长期的睡眠不足，会影响大脑的创造性思维。
曾有专家进行实验，把24名大学生分成两组，让一组学生一夜不睡眠，另一组正常睡眠，测验结果证明：没有睡眠组学生的测验成绩大大低于正常睡眠组学生的成绩。
由此，科研人员认为，人的大脑要思维清晰、反应灵敏，必须要有充足的睡眠，如果长期睡眠不足，大脑得不到充分的休息，就会影响大脑的创造性思维和处理事物的能力。
（2）长期的睡眠不足，还会影响青少年的生长发育。
现代科学证明：中学生生长发育除了遗传、营养、锻炼等因素外，还与生长素的分泌有一定关系。
生长素是下丘脑分泌和一种激素，它能促进骨骼、肌肉、脏器的发育。
由于生长素的分泌与睡眠密切相关，即在人熟睡后有一个大的分泌高峰，随后又有几个小的分泌高峰，而在非睡眠状态，生长素分泌减少。
所以，青少年要发育好，长得高，睡眠必须充足。
（3）长期的睡眠不足还会导致疾病发生。
经常睡眠不足，会使人心情忧虑焦急，免疫力降低，由此会导致种种疾病发生，如：神经衰弱、感冒、胃肠疾病等。
这样，严重影响学生的身体健康成长，同时影响了学习。
2.3 影响学生的心理健康。
手机进入校园，学生会用手机上网。
（1）网络使青少年道德意识弱化。
由于网上信息良莠不齐，而网络具有高度的隐蔽性，日常生活中被压抑的人性中恶的一面，会在这种无约束或低约束的状况下得到宣泄。
这在客观上易于导致青少年网上道德感的弱化，而这种弱化会在有可能波及青少年现实生
活中的道德行为，使一些青少年是非观念淡薄，道德意识减弱，道德水平下降，缺乏自我调控力。
（2）网络信息的泛滥，容易导致青少年自我迷失，在人格的形成发展上出现障碍。
迷恋于网络中的青少年，由于对新事物的易接受性和本身认识分析能力的欠缺，对电视、网络等媒体文化中渲染的各种信息，容易不加辨别盲目吸收，甚至盲目崇拜。
同时，由于过度崇拜容易产生自卑心理。
（3）妨碍了学生诚信品质的确立和社交能力的培养。
在网络这个虚拟空间中，人与人的交往没有责任也没有义务。
因此，人潜在的一些不良心理就会得以引发或强化。
其中以撒谎最为严重。
调查表明，不少学生就是从网络中学会了撒谎，并以此为乐。
网络交友是在虚拟情境下进行的，并非面对面交往，这种人机方式的交往影响了学生的正常交往方式，极易产生人际关系的冷漠，产生新的人际障碍，从而阻碍他们的心理健康发展。
（4）促使学生产生攀比之风。
许多学生喜欢攀比，看谁的手机功能多，款式新，价位高，网速快，声音好。
这样，一些学生为了满足自己的虚荣心，就会骗家长或亲戚朋友，有的甚至偷盗同学的钱来满足自己买手机的欲望，给学校的管理带来了困难。
3.正确对待手机进入校园的利弊关系
手机进入校园来势凶猛，但我们老师也没必要把它看成洪水猛兽。
关键是在于我们如何引导学生正确使用手机。
我们可以采取以下的一些措施：
3.1 规定手机的使用细则，严禁学生利用手机上网聊天、打电子游戏等与学习无关的事情。
3.2 凡是带手机入校园后影响自己以及他人学习、生活的，学予以保管，直到期末才给领回。
3.3 班主任以及任课教师要耐心、细致的作好学生的思想工作，引导学生正确使用手机，更好的为学习、工作服务。
参考文献
[1] 石海山.《新时期中学生思想道德教育的方法》《当代教育教学理论研究》，2007.6.
[2] 郭国峰.《浅谈新课标下班主任工作策略》《班主任之友》，2010.9.。