网球理论课
网球体育理论课
一. 网球对你的身心健康以及以后的人生道路启示？网球是一项非常有益于身心健康的体育活动。
当我们在蓝天、白云、阳光下，水杉林立、绿草葱葱傍，墨绿与硃红相间的网球场上，挥舞着网球拍，击打着黄绿色的网球，沐浴着阳光，呼吸着氧气，享受着快乐，我们的身心感到多么的愉悦。
此时此刻，学习的烦恼，生活的困惑，一切都烟消云散，尽情享受着大自然与网球给我们带来的乐趣。
网球丰富了我的业余生活。
通过网球我认识了费德勒、纳达尔、海宁、大小威廉姆斯、李娜、郑洁……网球增强了我的体质。
强身健体、提高疾病免疫力、放松神经、磨练意志品质、保持积极向上的心态和健康体魄的一种最佳途径，不需多少金钱投资、不会带来任何负作用。
网球锻炼是一种美好享受。
当纵情奔跑、放肆舒展拳脚、热汗淋漓过后，全身上下每个毛细管都像是一次脱胎换骨，一种令人兴奋和无比惬意的感觉会油然而生，你会不由自主地从内心深处发出一种活着真好、生命真好、世界真好的感慨。
网球运动使我加深了对拼搏的理解。
拼搏应是每一个真正成功的人所具有的精神。
面对迎面而来的每一个困难，我们要退缩吗？不，我们需要的是拼搏。
拼搏，就是在困难面前不低头、摔倒了爬起来继续向前走，拼搏就是在压力之下不逃脱。
拼搏不是一时心血来潮，不是空喊号子，拼搏是长期的，需要用坚韧的毅力来维持，培养拼搏精神需要让坚定的信心来导航。
每个人都拥有无限的潜能，置之死地而后生，屡败屡战越挫越勇，拼搏一生需要高度的自制力，拼搏一生需要坚定的意志，拼搏一生需要良好的心态，拼搏一生需要刻苦的奋斗！二．网球基本技术包括哪几项？1.握拍分东方式、西方式、大陆式和双手握拍四种。
目前，国内外专家一致公认东方式握拍为最好的握拍法。
东方式握拍分为正手握拍和反手握拍两种。
正手握拍法：将大拇指与食指间所形成的“V”字形对准拍柄右上斜面，手掌和第二掌指关节紧贴右垂直面，五指包绕拍柄，食指稍离中指，掌根基本与拍柄底部平齐。
反手握拍法：“V”字形需向左移动，对准拍柄左上斜面上缘，拇指直伸紧贴左垂直面，第二掌指关节紧贴右上斜面。
网球理论课
网球理论课网球与高尔夫球、保龄球、桌球并称为世界四大绅士运动。
它的起源可以追溯到12-13世纪的法国。
近代网球起源于英国。
1877年7月，首届草地网球锦标赛举办，即温布尔顿第一届比赛。
亨利琼斯为这次比赛制定了全新的规则，当时的球场为长方形。
长23.77米，宽8.23米，至今未变。
可以说，亨利琼斯是现代网球的奠基人。
在两次世界大战中，全世界的网球都停赛了，唯独美国没有停下来。
相反，美国的网球运动还出现了令人惊异的高峰、极盛时期。
1913年3月1日在法国巴黎成立了世界网球的最高组织——国际网球联合会，总部设在伦敦。
进入90年代以后，网球的发展有这样几个特点：一是普及，据有关资料透露，1990年初，在国际网联注册的就有156个协会；而是水平高，争夺激烈；三是随着器材的改革，尤其是球拍的研制，网球将向着力量、速度型方向发展；四是随着网球各种大赛奖金的不断提高，网球的职业化商业化程度越来越高。
总之，作为世界第二大运动的网球运动将以其无比的魅力和不断发展的技术赢得越来越多的爱好者和观众。
网球场地规格一片标准网球场地的占地面积不小于36.57m*18.29m。
这一尺寸也是一片标准网球场地四周挡网或室内建筑内墙面的净尺寸。
在这个面积内，有效双打场地的标准尺寸是：23.77m*10.97m，每条端线后应留有不小于6.40m的余地，在每条边线外应留有余地不小于3.66m。
网柱顶端距地面是1.07m，球网中心上沿距地面是0.914m。
单打底线为8.23m。
球网距离发球线6.4m，底线距离发球线5.485m。
网球场地目前国际网球公开赛使用的场地有三种：草地、红土、硬地。
1.草地温布尔顿网球比赛用的便是草地球场。
2.红土法国网球公开赛用的是红土场地。
3.硬地美国网球公开赛、澳洲公开赛现为硬地场。
不同类型的场地性能不同、球速不同。
运动员要能适应不同的场地，在比赛中才能发挥最高的技术水平。
球速在草场速度最快，硬地次之，红土场最慢。
如何制定适合不同年龄段学生的网球选项课理论教案
如何制定适合不同年龄段学生的网球选项课理论教案随着人们健康意识的提高，越来越多的人开始投入体育运动，网球选项课作为一项体育选项课程之一，受到了广大学生的喜爱。
对于任何一门选修课，制定科学的教学计划和教案都是非常重要的。
本文将从网球选项课程的教学目标、学生特点、课程内容等方面探讨如何制定适合不同年龄段学生的网球选项课理论教案。
一、教学目标1. 培养学生对网球选项课的浓厚兴趣，吸引学生参与课程。
2. 培养学生掌握网球的基本技能和基本理论知识。
3. 培养学生快速合理地做出决策的能力。
4. 帮助学生理解竞技运动员须具备的精神品质和能力，如毅力、坚持不懈、团队合作以及比赛中端正的态度等。
二、学生特点学生是成长中的孩子，每个学生都有自己的特点和喜好，教学应根据不同的特点进行设计。
1. 初中生学生特点初中生不仅要完成学业，同时也注重丰富的校内生活。
网球选项课程的教学应该适当地考虑到他们的繁忙日程，课堂应当趣味性强，互动性好，能激发学生学习的热情。
2. 高中生学生特点高中生学习压力比较大，身体素质稍有下降，身心压力都比较大，虽然有更多的时间参加课外活动，但在网球选项课程中，他们需要更多的指导和支持，以便更好地适应课程。
三、课程内容1. 初中生课程内容初中生在网球选项课的教学中，应该重点放在网球基本动作和基本理论上。
如发球、接发球、制造对手失误等动作的练习，同时介绍球员策略和网球规则，引导学生在学习中认识到不同策略对比赛的影响。
2. 高中生课程内容高中生在网球选项课的教学中，需要更深入地了解战术和技巧，同时对其它方面进行训练，如控球能力、跑位、手脚配合；并通过分析比赛中的作战计划等内容指导学生制定自己的作战计划，并加强对比赛中不同策略的应对和调整能力。
四、教学方法不同年龄段的学生，其心理、身体、认知和认知发展水平都不同，需要不同的教学方法。
1. 初中生教学方法在初中生教学中，老师应该注重对学生注意力的引导。
可以通过举例子，在课堂展示各种动作，并引导学生互相观看和评论。
网球知识
网球理论考试内容范围课程内容（一）理论部分1、基础体育理论运动锻炼的计划与实施运动锻炼的卫生与安全2、专项理论知识网球运动概述网球运动特点及对身体的锻炼价值网球技术的分类及训练方法网球战术网球基本规则和裁判法（二）专项技战术1、基本技术（1）握法：东方式握拍法、大陆式握拍法、西方式握拍法、双手反手握拍法（2）步法：开放式步法、关闭式步法、滑步、左右交叉步、向侧后移动、跨步（3）正手击落地球：平击球、底线正拍击球技术（4）反手击落地球：平击球、底线双手反拍击球技术、反拍下旋击球技术、底线单手反拍击球技术（5）发球：上旋球、平击球、侧旋球、切削发球注：截击球、高压球、挑高球技术为扩展了解内容。
2、基本战术单打战术：发球战术、接发球战术、底线战术双打战术：发球配合战术、双底线战术、双上网战术、接发球上网战术注：双打战术只做为介绍了解内容。
（三）身体素质（安排在各单元课中进行）1、基本素质：速度、耐力、灵敏性、柔韧性、力量等2、专项素质：各专项素质练习参考资料及样题一、简述网球运动的起源。
（10分）答：网球运动的起源及演变可以用四句话来概括：孕育在法国，诞生在英国，开始普及和形成高潮在美国，现盛行全世界，被称为世界第二大球类运动。
网球运动起源于十四世纪中叶的法国，由宫廷中的贵族仕女们开始流行起，最初场地是设在大厅中并没有使用球拍来击球，而由手掌来代替球拍，场地中央也不是一张网子而是拉起一条绳子；且球是用布扎成的。
网球虽发源于十四世纪的法国，但真正的网球（也就是最早的草地网球）则发源于维多利亚时代的英国。
将网球发扬光大的是英国派驻印度军队退役上校温飞尔上校Walter Clopton Wingfield，他在一八七三年发明了「Sphairstike」，并带回英国后才得以再次盛行，他将网球运动由室内大厅改到室外草地举行，称为草地网球（Lawn Tennis）。
成了近代网球的祖先。
1874年，规定了球网的大小和高低，在英国创办了简易的草地网球比赛。
网球裁判理论课教案
网球裁判理论课教案一、引言本课程旨在向学生介绍网球裁判的基本理论和技巧。
学生将研究如何成为一名合格的网球裁判，了解裁判的职责和规定，并且熟悉常见的裁判决策。
通过本课程的研究，学生将能够更好地理解网球比赛中的裁判工作，并能够胜任裁判员的角色。
二、教学目标1. 了解网球裁判的职责和规定。
2. 熟悉网球比赛的规则和常见的裁判决策。
3. 掌握判断球是否出界的技巧。
4. 学会判断球员是否违反规则的能力。
5. 提高裁判员的专注力和判断力。
三、教学内容1. 网球裁判的角色和职责- 网球比赛的裁判类型- 裁判员的权威和公正性- 裁判员与运动员的互动方式2. 网球比赛的规则和常见决策- 网球比赛的得分和计分方式- 网球比赛的规则和禁止动作- 常见的裁判决策案例分析3. 判断球是否出界的技巧- 高速球的判断- 使用视觉和听觉判断球是否出界- 使用裁判工具辅助判断4. 判断球员违反规则的能力- 服务违规的判断- 球员之间的违规比较和处理- 掌握判断技巧和考虑因素5. 提高裁判员的专注力和判断力- 注意力训练和反应速度训练- 规则知识的深化和强化- 常见情况的模拟训练和案例分析四、教学方法1. 授课讲解法：通过教师的讲解和演示，向学生讲解网球裁判的职责、规则和决策。
2. 案例分析法：通过分析真实的比赛案例，引导学生思考和讨论裁判决策的合理性和准确性。
3. 小组讨论法：分组让学生讨论和解决特定情况下的裁判决策问题，增加互动和思考。
4. 模拟训练法：通过模拟比赛和裁判角色扮演，培养学生的裁判能力和判断力。
五、教学评估1. 学生的课堂参与度和讨论质量。
2. 学生完成的案例分析和判断题。
3. 模拟比赛中学生的裁判表现和评估。
4. 学生对于网球裁判理论和技巧的理解程度。
六、教学资源1. 网球场地和装备2. 篮球比赛案例和视频3. 裁判员手册和规则解读七、教学时长本课程共设30学时，每周2学时，共15周。
八、参考资料1. 国际网球联合会（ITF）网球规则手册2. 网球比赛裁判员手册3. 网球规则解读视频和资料以上为《网球裁判理论课教案》的主要内容安排和教学计划。
网球理论课PPT
网 球 理 论
-----网球大讲堂
院校：江西理工大学 教师： 倪 科
俯
瞰
网
球
一、网球的发展 二、国际网球 三、中国网球 四、竞赛规则
起
源
网球运动起源于法国。 十四世纪时，法国宫廷中开展起一种叫“掌球戏”的游戏， 两人中间隔一条绳子，双方用手将球打来打去。球用布裹 头发制成。以埃及坦尼斯镇所产的布最为著名，英文网球 Tennis大概即由此而得名。十六世纪时，出现用羊皮纸, 十七世纪这种游戏传入英国后，绳改变为网，球拍不再是 平面的羊皮纸，而是穿上了有弹性的弦线，场地也比较正 规了。十八世纪资本主义兴起后，网球运动冲出宫廷，逐 步在资产阶级和市民阶层中开展起来。到十九世纪，网球 运动在欧美盛行起来。十九世纪七十年代，现代草地网球 正式出现。 1896年第一届奥运会，网球即正式项目，直到1924年退 出奥运会，1988年汉城奥运会才恢复成为奥运会正式比赛 项目。
国内网球——相关管理组织介绍
全国大学生体育协会（FUSC）成立于1975年，现总部设于北 京市。该会是中华全国体育总会下辖的单项运动协会之一；是中 国大学生运动的唯一全国性群众组织。1975年，中国大学生体育 协会正式加入世界大学生体育联合会。 中国大学生体育协会的宗旨是：在全国高等院校学生中，宣 传、贯彻国家的教育方针和体育工作方针、政策；动员社会各界 力量，大力支持和关心高等学校体育工作；审核、批准和单项协 会的成立及有关事宜，审定各单项协会的活动计划，定期检查其 工作情况；协助国家教委及各单项协会举办各类全国性大学生体 育比赛和其他体育活动；促进与世界各国学校体育组织的交流； 参加国际大学生的各种体育比赛和体育交流活动。
网球理论总结教案
网球理论总结教案一、引言网球作为一项广受欢迎的体育运动，通过对网球比赛规则和技巧的学习与训练，不仅可以提高身体素质，还可以培养团队合作精神和竞争意识。
本教案旨在总结网球理论知识，帮助学员们更好地理解和掌握网球运动的基本原理与技术要领。
二、网球基本规则网球比赛以两人或四人组成的队伍进行，参赛选手站在球场两边的底线上，使用网球拍在球场上进行比赛。
比赛规则包括以下几个方面：1.比赛开始前，通过抛硬币决定发球方及场地选择。
2.网球比赛分为单打和双打两种形式。
单打比赛时，每方使用自己一半场地；双打比赛时，每方两人分别站在场地的两侧。
3.网球比赛采用分、局、盘和全场比赛的积分制。
比赛开始时，一方发球，双方进行对抗，以得分判定胜负。
4.球员发球时，应站在底线后方，球必须从底线横向越过网前半场并落在对方场地内。
5.网球比赛中，当球员发球方输掉一局时，双方换成接发球方，并交换场地。
三、网球技术要领1. 发球技术发球是网球比赛中最重要的技术之一，也是比赛的开始。
以下是一些发球技术要领：•握拍正确：握拍应该紧握不滑，以保证稳定的控球和力量输出。
•准备动作：挥拍前应先将球放在手中，然后运用臂部的力量将球抛起，调整站位并完成击球动作。
•击球要领：发球时应努力将球击向对方场地的远角，以增加对手接球的难度。
2. 击球技术掌握网球的击球技术对于提高比赛水平至关重要。
以下是一些常用的击球技术：•高压势回击：通过对发球过程中球的旋转和力量的掌控，以更好地回击对手的发球。
•绕柱击球：在球速快且击球点距离身体近的情况下，通过将球绕过场地柱子进行击球，提高控球的准确性。
•换手击球：在应对对方发球或回击时，通过换手击球的方式，增加击球的难度与变化性。
3. 网球战术在比赛中，灵活运用战术是取得胜利的关键。
以下是一些常用的网球战术：•上网战术：通过发球后迅速上网，以制造压力并增加得分机会。
•防守战术：在面对强劲的对手进攻时，采取稳守策略，保持球场的协调性与稳定性。
大学体育基础理论课-网球
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热身运动
在进行网球运动前，应充分热身，避免因突然剧 烈运动导致的肌肉拉伤或其他伤害。
注意防晒
在户外进行网球运动时，应涂抹防晒霜，戴帽子 和太阳镜，以防止紫外线伤害。
ABCD
穿着舒适
穿着舒适的运动服装和鞋子，以减少运动
根据自身身体状况合理安排运动时间和强度，避 免过度疲劳和运动损伤。
详细描述
防守战术包括移动、救球、穿越等，通过练习可以提高防守的稳定性和反应速度。攻击战术则包括挑高球、截击、 高压等，通过练习可以提高攻击的准确性和攻击性。在比赛中需要根据对手的情况灵活运用防守和攻击战术，保 持比赛的主动权。
03 网球训练与提高
身体素质训练
力量训练
通过重量训练增强肌肉 力量，提高发球和击球
大学体育基础理论课-网球
目录
• 网球概述 • 网球技巧与战术 • 网球训练与提高 • 网球赛事与文化 • 网球的益处与注意事项
01 网球概述
网球的历史与发展
网球起源于12世纪的法国，最初被称 为“掌击球戏”，后来演变为现代网 球。
现代网球赛事中，最著名的四大满贯 赛事包括澳大利亚网球公开赛、法国 网球公开赛、温布尔登网球锦标赛和 美国网球公开赛。
网球在19世纪逐渐发展成为一项正式 的体育运动，并成为奥运会项目之一。
网球的基本规则和术语
网球比赛通常由两名（单打）或 四名（双打）选手在两个平行的
场地进行。
一场比赛中，选手需要将球来回 击打，使球不落地，每局比赛中 先到15、30、40分的选手为胜
方。
“破发点”是指在一局比赛中， 发球方在对手没有失误的情况下
速度。
耐力训练
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一、简要介绍网球运动的概述▪1、网球运动的起源与发展：▪现代网球运动一般包括室内网球和室外网球两种形式。
网球运动最早起源于12至13世纪法国传教士在教堂回廊里进行用手掌击球的一种游戏。
大约1358年这种游戏从法国传到英国。
网球运动室在19世纪后传入我国。
▪2、网球场地的地种：▪网球场地的种类很多，就以著名的四大网球公开赛来说就有三种不同性能的场地。
温布而登网球公开赛是草地网球场法国公开赛是沙地网球场，美国和澳大利亚网球公开赛是塑胶硬地网球场。
▪一、网球场地▪1、场地性能——网球场地分为硬地、沙地、草地、涂塑地面四种。
▪1）硬地球场：水泥或沥青地面球场，球反弹高、速度快，属快速球场。
这种球场对上网型打法球员有利。
▪2）沙地球场：使用石灰、炉渣、黏土、细沙等经过特殊工艺制作的球场，球落地后反弹速度慢，属慢速球场，适合于底线型打法的球员。
▪3）草地球场：分天然草地和人造草地两种。
英国的温布尔顿网球场是天然草坪网球场，属中速球场，适合于混合型打法的球员。
但是，草地球场的管理费及维修费都比较高。
▪4）涂塑球场：和硬地球场相近，平整，硬度高，色泽鲜艳，使用寿命长，便于管理和维修。
美国网前公开赛和澳大利亚网球公开赛属这种场地。
▪场地各线的宽度和长度▪宽度——全场除端线克宽至10厘米外，其它各线的宽度应在2.5～5厘米底范围之内。
全场各线的丈量除中线外，都从各线的外沿计算。
▪长度：1）边线长23.77米▪2）端线长单打为8.23米，双打为10.97米。
▪3）发球线至端线5.485米；发球线至球网地面6.40。
▪4）发球区每半场有左右两个区，长6.40米，宽度4.115米。
▪5）中点位于端线中心，长0.10米，宽0.05米。
▪6）网柱高1.07米，球网中央高0.914米。
▪7）场地周围空地，端线外至少要有6.40米、边线外至少要有3.66米。
▪二、世界著名网球赛事▪一、温布尔顿网球锦标赛▪温布尔顿网球锦标赛也称“全英草地网球锦标赛”，由全英俱乐部和英国草地网球协会于1887年7月创办。
首次正式比赛在该俱乐部位于伦敦西南角的温布尔顿总部进行，是现代网球史上最早举办的比赛。
通常在每年6月底至7月初举行比赛。
1905年开始扩大为国际性的赛事，正式开放。
1922年进行了两项改革，一是废除了“挑战赛”，二是从这一年起，要取得冠军，男子要从第一轮开始连胜7场，女子必须连胜6场比赛。
1968年国际网联同意职业选手参加该项比赛，同时组织者还筹集巨额奖金，吸引世界一流好手参加，故竞技水平逐年提高。
▪二、法国网球公开赛▪法国网球公开赛始创于1891年，通常在每年的5～6月份举行。
1925年以后对外开放，成为国际性赛事。
法国网球公开赛的场地设在巴黎西部的罗兰·加洛斯的大型体育场内。
这座体育场始建于1927年，以在第一次世界大战中为国捐躯的空中英雄罗兰·加洛斯的名字命名。
法国网球公开赛是当今“大满贯”赛事中唯一的在红土场上进行的比赛。
属慢速球场，利于底线型打法的运动员。
1989年，17岁的美籍华人张德培爆出了20世纪80年代德最大冷门，成为这个公开赛最年轻的单打冠军。
▪三、澳大利亚网球公开赛▪澳大利亚网球公开赛始创于1905年，是四大公开赛中最迟创建德赛事，却是一年中四大公开赛最先开始的赛事，赛事安排在每年的1～2月份。
赛场在澳大利亚的第二大城市墨尔本市网球中心。
男子始于1905年，女子始于1922年，刚开始时是使用草地网球场。
1968年国际网球职业化后它被列为四大公开赛之一，1988年改为硬地网球场。
▪四、美国网球公开赛▪美国网球公开赛，其历史仅次于温布尔顿网球锦标赛，它始创于1881年，开始名为“全美网球冠军赛”，每年的8月底9月初举行，每年一届，在美国的纽约举行比赛。
1968年被列为四大公开赛之一。
▪戴维斯杯赛▪戴维斯杯赛是每年一度的世界男子网球团体赛，也是世界网坛层次最高、影响最大的国际性团体赛，由国际网球联合会主办，是除奥运会网球比赛外历史最长的网球比赛。
因系美国人戴维斯倡议举办，并捐赠银质奖杯，故名“戴维斯杯网球锦标赛”。
▪联合会杯团体赛▪联合会杯网球赛是每年一度的世界女子网球团体赛，它是1963年为庆祝国际网联成立50周年创办的。
第一届联合会杯比赛是在英国的伦敦女子俱乐部进行的。
联合会杯赛效仿戴维斯杯赛的比赛方法，只是世界组和A组的比赛采用5盘3胜制，第一天进行2场单打，第二天进行2场单打和一场双打。
▪网球比赛中，双方球员应各自站在球网的一边，先发球的球员叫发球员，另一边的球员叫接发球员。
规则对发球员的位置有所限制，而接发球员可以站在自己场地一侧任何合适的位置上。
球网不属于任何一方，但在球拍、身体、衣服、鞋袜等触网时为失分。
发球员和接发球员在每一局结束后都要交换发球权。
▪规则通常的网前比赛是用挑边器或抛硬币的方法决定选择场地或首发球权、接发球权，得胜者有权选择或要求对方选择。
选择发球或接发球者，应让对方选择场地；选择场地者，应让地方选择发球或接发球。
网球比赛的记分方法：▪（1）胜一局：比赛中球员每胜1球即得1分，记分15分，胜第二分记分30，胜第3分记分40，先胜4分者为胜1局。
如遇到双方各得3分时，则为“平分”。
“平分”后，某一方先得1分，为“该球员占先”，“占先”后再得1分，才算胜1局。
如一方“占先”后，对方又得1分，则仍未“平分”。
依此类推，直到一方在“平分”后净胜2分才为胜该局。
▪（2）胜一盘：一方先胜6局为胜一盘。
但遇到双方各胜5局时，一方必须净胜两局才为胜1盘，也就是7：5。
如果是双方的局数达到6：6，就要以决胜局定胜负。
▪（3）决胜局比赛的记分方法有两种：一种是长盘方法，就是某一方必须净胜两局才为胜该盘；另一种是短盘方法，就是双方再赛1局，胜者即为胜该盘。
赛前另有规定的可以采用其他记分方式。
▪（4）短盘制应按以下方法执行：先得7分者为胜该局及该盘（若分数为6平时，一方须净胜2分）。
决胜局的比赛，首先由发球员发第一分球，然后由对方发第二、三分球，此后轮流各发2分球直至比赛结束。
第一分发球员在右区发，换对方发第二分球时，先在左区发，第三分球在右区发。
双方得分之和为6以及决胜局结束都要交换场地。
短盘制的记分：第一分球得分，报1：0或0：1，不报15：1或1：15。
比分打到5：5或6：6时，需连胜两分才能决定谁为胜方，但最后在记分表上则统一写成7：6。
▪（5）胜一场：一场比赛男子最多打5盘，5盘3胜制，比赛双方中先胜3盘者为胜一场。
女子最多打3盘，3盘2胜制。
比赛双方中先胜2盘者为胜一场。
合理发球▪发球员发球应按下列方法将球发出，发球员在发球前先站在端线后中点或边线的假定延长线之间的区域里，然后用手将球向空中如何方向抛起，在球接触地面以前用球拍击球，球拍与球接触时就算完成球的发送。
▪如果第一次发球失误，第二次发球也失误了，则判为二次发球失误，发球员失分。
▪发球时，发球员在整个发球动作中不得通过行走或跑动改变原先站的位置。
▪发球员的位置：▪（1）每局的开始，发球员应先从右区端线后发球，得或失1分后，再换到左区发球。
如果发球位置错误而未察觉，比分仍然有效，一旦发现，应立即纠正。
▪（2）发出的球应从网上越过，落到对角的对方发球区内，或其周围的线上。
如果发出的球在落地前被球员击打，判接球员失误。
除发球之外，双方对打时都可以直接对击。
▪发球时发生下列任何一种情况，均为失误。
▪（1）球员违反了规则4的规定。
▪（2）未击中球。
如果发球员向上抛球，又不准备击球而用手将球接住，不算失误。
▪（3）发出的球，在落地前触及固定物。
▪（4）第二次发球。
发球员第一次发球失误后，应在原发球位置进行第二次发球。
如第一次发球失误后，发觉发球位置错误时，应按规则改在另一区发球，但只能再发一次球。
▪（5）脚误。
发球员在整个发球动作中，脚没有按规则3站位。
球场固定物包括哪些？球场固定物包括球网、网柱、单打支柱、绳或钢丝绳、中心带、网边白布，还包括球场四周的挡网、看台、固定的或可移动的座位或坐椅及其占有人；安置在场地周围上空的设备，以及在各自位置上的裁判员、辅助裁判员、脚误裁判员、司线员、拾球员等。
请举出失分的具体情况都有哪些？▪1、在球第二次着地前，未能还击过网▪2、还击的球触及对方场区界线以外的地面、固定物或其他物件▪3、还击空中球失败▪4、故意用球拍触球超过一次▪5、运动员的身体、球拍，在活球期间触及球网▪6、过网击球▪7、抛拍击球▪8、发球双误▪网球比赛中有哪些犯规现象？▪运动员在比赛过程中若出现未经主裁判允许擅自离场。
不尽全力比赛、无故中止比赛。
无故不参加发奖仪式。
做下流动作、口出秽语、受教练临场指导、乱打球、摔球拍或砸设备、打人等有悖体育道德的不良行为时，都将被认为违反行为准则。
▪简述现代网球运动的发展趋势？a. 世界男子网球发展趋势：①底线型打法成为主流。
②技术向精细、全面的方向发展。
③快速灵活的步法和充沛的体能是获胜的重要保障。
④稳定的心理素质和顽强的意志品质是取胜的关键。
b. 世界女子网球的发展趋势当今女子网球运动的发展和男子网球运动的发展基本一致，除此之外，女子网坛的另一个比较明显的趋势就是力量型选手占主导地位，技术动作男性化。
论述网球比赛单打的打法类型分为几种，其特点是什么？▪上网型、攻击型的底线型、善打穿越型的底线型、技术全面型▪上网型：具有善于结合使用两种击球（发球上网截击、随球上网截击）和快速向前移动的能力。
他们一发的成功率高。
他们力求用逼迫对手打超身球给对手造成压力。
他们在快速球场比慢速球场发挥得好。
在比赛中常能发球得分，让对方接发球时产生变态心理，总是不断地给对方施加压力，想调动对方打超身球。
上网型：具有善于结合使用两种击球（发球上网截击、随球上网截击）和快速向前移动的能力。
他们一发的成功率高。
他们力求用逼迫对手打超身球给对手造成压力。
他们在快速球场比慢速球场发挥得好。
在比赛中常能发球得分，让对方接发球时产生变态心理，总是不断地给对方施加压力，想调动对方打超身球。
▪攻击型的底线型：这种类型的选手靠近底线提前击球，基础的落地球力量大。
他们的正手通常是强有力的武器，力求从后场使用有效的正手侧身击球抢分。
他们回球好，但发球不具优势。
他们在各种类型的场地，尤其在慢速球场地发挥极佳。
力求将对方调动出场外。
向前奔跑速度极快。
身前击球好。
令对方发球上网截击时畏惧。
令对方发球时不知往何处发。
▪善打穿越型的底线型：这种选手在比赛中任凭对手进攻，这种选手击球的位置比攻击型的底线选手离底线更远一些。
他们能稳拉落地球并结合强有力的上旋球，球路既高又深，他们通常具有很好的体能和心理素质。
他们善于根据对手和场地地面的类型改变自己的打法。
他们通常在慢速球场比快速球场发挥的更好。