【精品】(人教版)小学四年级上册数学：电子课本(125页)
56 3 70 4 0 08
9 200 6 000 0 501
读一读。
3. 小组交流，怎样读比较方便。 32680 5205000 1200605 470050 3070800 30600900
107070 100000000
先分级，比较 容易读。
520,5000
个、十、百、 千……
3 2680
1200605
加上一个“万”字； 3. 每级末尾不管有几个 0，都 _________，其他数位
上有一个 0 或连续几个 0，都 _________ 。
5
、
做一做
1. 读出下面每组数。 34 和 34 0000 340 和 340 0000
3004 和 3004 0000 3040 和 3040 0000
2. 千 百 十 万 千 百 十 个 万万万 位位位位 位位位位
人口数 / 万人
这是我国第六次人 口普查的数据。
你还想了解其他地区的人口数吗？请到互联网上查一查。
14
、
4. 先写出横线上的数，再省略万位后面的尾数求出近似数。
（1） 2012 年 故 宫 博 物 院 宣 布， 现 有 藏 品 一百八十万七千五百五十八件，其中 珍贵文物一百六十八万四千四百九十 件。
6. 你能用不同的方式表示下面的数吗？ 4853000 6009500 80000040 440000
这个数由四十万 和四万组成。
440000=400000+40000
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
7. 用附页中的图片做一个转盘，练习读数、写数。
转出一个多位 数，请其他同学 读出来。
我转了 6 次，最后 一个数是 5。
（2） 全世界鱼类有一万九千零五十六种。
5. 在 中填上“>”“<”或“=”。
53780 62500
30300
89500 101210
19612368
数 级 数 位
表示 6 个十万
说说其他数位上的数各表示多少。
按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。
3
、
做一做
1. 在计数器上拨数。 （1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。 （2）十万十万地数，从七十万数到一百万。 （3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
2. 你能填出数位顺序表吗？试一试。
10 个十万是一百万， 一（个）、十、百、 10 个一百万是一千万， 千、万……亿都 10 个一千万是一亿。 是计数单位。
想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系？
在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排 列起来，它们所占的位置叫做数位。
亿 级
万 级
个 级
亿千百十万千百十个
……
万万万
位位位位位位位位位
正常人的心脏一年大约要 跳四千二百万次。
地球赤道周长四千零 七万五千七百米。
蓝鲸是世界上最 大的动物。
有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于 23 头大象的体重。
8
、
5. 写出下面各数。
三百六十万二千 五十四万零三百七十 六万八千九百二十 四千六百四十一万 十万零五 一千零五十万零三十
3 读出下面各数。
千百十万 千百十个 万万万 位 位 位 位 位 位 位 位
5 640 1 003
4 621 7 000 0 040
读作：五万四千六百二十一 读作： 读作：
含有两级的数怎么读？
1. 先读 ______ 级，再读 ______ 级； 2. 万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面
黑龙江：38312224 人
我国总人口数： 1339724852 人
2
、
亿以内数的认识
1 在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
你知道这个数 中每个数字的 含义吗？
北京市人口：19612368 人
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
一万一万地数，10 个一万是十万。继续数下去：
千百十万 千百十个 万万万 位 位 位 位 位 位 位 位
二十三万 零一百八十四 写作： 十万二千三百四十五 写作： 三百零二万六千 写作： 二千零四十万零七百 写作：
23 0 184
先看这个数有几级，这个数有
两级，先在万级上写 ____， 再在个级上写 ____。
千位上一个单位 也没有，写 0。
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
99864 101010
99864 是 位数， 101010 是 位数， 最高位是 位。 最高位是 位。
> >
位数不同的两个数，位数多的那个数就 。 （2）3 5 6 0 0 0 3 6 0 00 0
我们能飞过去吗？
能，我们最高能 飞 9000 多米。
大天鹅可以飞越海拔 8800 多米的珠穆朗玛峰。
3. 求下面各数的近似数（省略万位后面的尾数）。
地 区 上 海 山 东 浙 江 湖 南 广 西 云 南
人口数 / 人 23019148 95793065 54426891 65683722 46026629 45966239
13. 下面哪些说法不合理？
珠穆朗玛峰高 8844 米。
我今天卖出二千多 万根冰棍。
我们学校有 500 多人。
我们学校有 十万人。
14. 用 0，0，0，1，2，3，4 七个数字按要求组成一个七位数。
读两个 0。
读三个0。
只读一个 0。
所有的 0 都不读。
10
、
5 比较下面每组中两个数的大小。
99864 和 101010 356000 和 360000 （1）
生活中我们有时会看 到三位一分节的大数。
这与使用英语的国家 （ 如 英 国、 美 国 等） 以 三 位分级读数的方法有关。
◎ 你知道吗？◎
光速约 300 000 000 米/秒
太阳半径约 695 000 千米
6
、
4 北京大钟寺的永乐大钟的内外
共铸了二十三万零一百八十四 个字。
你能写出横线 上的数吗？
数达 73080000 人次。
12
、
7 在生产和生活中，人们经常使用近似数。
1389000 千米
12756 千米
地球
太阳
地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？
12756 ≈10000
=1 万
小于 5，把它和 右面的数全舍 去，改写成 0。
1389000 ≈1390000
=139 万
7
、
练习一
1. 写出横线上的数字表示的含义。
3 2086
9 3787
10 7398
69 0250
2. 照样子说一说。
4 7578
表示 4 个万， 7578 个一。
28 0064
表示 28 个万， 64 个一。
Hale Waihona Puke 498909 2700006 55523870
3. 你能正确地读出第 2 页上的数吗？
4. 写出下面横线上的数。
含有两级的数怎么写？
1. 先写 ____ 级，再写 ____ 级； 2. 哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写 ____。
做一做
千百十万 千百十个 万万万 位 位 位 位 位 位 位 位
三百二十六万七千五百 写作： 四万零九十 写作：
九千零二十万零三百 写作： 一百万 写作：
2. 按照从小到大的顺序排列下面各数。
50500
500500
55000
40005
11
、
6
白 细 胞： 能 消 灭 病 菌， 清洁血液。
红 细 胞： 能 输 送 氧气。
一小滴血液含有：
红细胞：5000000 个 = 500 万个 白细胞： 10000 个 = ____ 万个
有 时 为 了 读 写 方 便， 把 整 万 的 数 改 写 成 用“ 万” 作 单位的数。
84455 省略千位后面的尾数
省略万位后面的尾数
近似数
13
、
练习二
1. 比较下面每组中两个数的大小。
98965 100000
208808
70060 70201
30500000
99999 3050000
2. 下面画线部分哪些是近似数？哪些是准确数？
小明
身高约 140 厘米，体重约 35 千克。四（2）班有 56 人，全校有 730 人。
38
4 三位数乘两位数 48
、
5 平行四边形和梯形 57
6
除数是两位数 的除法
73
7 统计
96
8 数学广角
106
9 总复习
111
、
1 大数的认识
下面是 2010 年全国第六次人 口普查的数据。
北京：19612368 人
西藏：3002166 人
四川：80418200 人
河南：94023567 人
新疆：21813334 人
……1 亿。
4
、
2 读出下面各数。
千百十万 千百十个 万万万 位 位 位 位 位 位 位 位
2 496 308
4 050
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4 三位数乘两位数
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5 平行四边形和梯形
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0002页 0029页 0154页 0194页 0222页
1 大数的认识 2 公顷和平方千米 4 三位数乘两位数 6 除数是两位数的除法 8 数学广角──优化
1 大数的认识
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1亿有多大
6 除数是两位数的除法
2020人教版四年级数学上册全册课 件【完整版】
7 条形统计图
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2 公顷和平方千米
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3 角的度量
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9 总复习
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5 平行四边形和梯形
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2 公顷和平方千米
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3 பைடு நூலகம்的度量
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4 三位数乘两位数
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1 大数的认识 2 公顷和平方千米 4 三位数乘两位数 6 除数是两位数的除法 8 数学广角──优化
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5 平行四边形和梯形
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人教版小学四年级数学上册电子书
人教版小学四年级数学上册电子书简介人教版小学四年级数学上册电子书是一本针对小学四年级学生的数学教材。
根据教学大纲，该教材的编写旨在帮助学生建立起数学的基础，并培养他们发展数学思维的能力。
目录本电子书的目录如下：1.第一章：整数的认识– 1.1 什么是整数？– 1.2 整数的正数和负数– 1.3 整数组合– 1.4 整数的比较和排序– 1.5 整数之间的运算2.第二章：加减法– 2.1 加法的认识与运算– 2.2 退位减法– 2.3 移位加减法– 2.4 加减法的混合运算– 2.5 应用题解答3.第三章：乘法和除法– 3.1 乘法的认识与运算– 3.2 倍数和约数– 3.3 除法的认识与运算– 3.4 乘法和除法的混合运算– 3.5 应用题解答4.第四章：图形的认识– 4.1 二维图形的认识– 4.2 线段、直线和射线– 4.3 三角形及其性质– 4.4 直角、钝角和锐角– 4.5 图形的应用解答5.第五章：时间和长度– 5.1 时间的认识和表示– 5.2 时钟和日历– 5.3 长度的估测– 5.4 米和千米的换算– 5.5 长度的应用解答6.第六章：数据和统计– 6.1 数据的收集和整理– 6.2 数据的图表表示– 6.3 数据的分析和应用– 6.4 统计中的概率– 6.5 数据和统计的应用解答特点人教版小学四年级数学上册电子书具有以下几个特点：1.知识点明确：每个章节都明确列出了教学内容，学生可以清晰地了解需要学习的知识点。
2.简洁明了的示例：电子书提供了大量的示例，帮助学生更好地理解和应用所学的数学知识。
3.全面的应用题：每个章节都包含了丰富的应用题，培养学生的问题解决能力和数学思维。
4.温馨提示：电子书中经常会有温馨提示，帮助学生避免常见的错误和误解。
使用说明学生可以通过以下方式使用人教版小学四年级数学上册电子书：1.在电子设备上打开电子书文件：学生可以将电子书文件下载到电脑、平板电脑或手机上，在离线的情况下随时查阅。
最新人教版四年级数学上册电子课本课件【全册】
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0002页 0048页 0083页 0177页 0195页
1 大数的认识 2 公顷和平方千米 4 三位数乘两位数 6 除数是两位数的除法 8 数学广角──优化
1 大数的认识
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1亿有多大
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5 平行四边形和梯形
最新人教版四年级数学上册电子课
人教版小学数学四年级上电子课本育才小学四年级上册课本 ppt课件
组织学生利用已有知识探讨计数单位 的排列规律，得出每个计数单位要占 一个位置的结论，进一步向学生说明： 按照我国计数的习惯，每四个数位是 一级。
人教版小学数学四年级上电子课本
5
育才小学四年级上册课本
2020/10/22
书本例2：出现4个不同的 数，让学生自己发现含两 级的数如何读，呈现一个 学生讨论交流“含两级的 数怎么读？”的情境，突 出万级的数和个级的数在 读法上的不同地方。每级 中间或未尾有0的数的读法 仍是难点，教材没有给出 答案，而是呈现“由一个 学生提出问题”的情境， 便于学生合作、讨论探究。
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7
育才小学四年级上册课本
3、学会读、写亿以内的 数和亿以上的数。
对照数位顺序，安排了3个亿 以上的数让学生试读，先出整 亿的数，使学生看出只要按照 个级或万级的数的读法去读， 再在后面加上一个“亿”字。 然后出个级、万级不都是O的 数，教学中间或末尾有0的数 的读法。
整理和复习………………………………………………… 1课时
六、统计（3课时）
你寄过贺卡吗？………………………………… 1课时
七、数学广角（4课时）
八、20总20/1复0/2习2 （5课时） 人教版小学数学四年级上电子课本
4
育才小学四年级上册课本
2020/10/22
1、可以由万以内的数引出在生活中经 常用到的比万大的数。让学生用标有 计数单位的计数器数数，一千一千地 数，数到10个一千，利用已有知识── 满10向前一位进1，10个一千是一万。 用同样的方法，一万一万地数，说明 10个一万是十万。照这样数下去，引 出“百万”“千万”和“亿”。向学 生说明这些都是计数单位，让学生先 自己思考，再得出每相邻两个单位之 间的十进关系。
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5
育才小学四年级上册课本
2020/10/22
书本例2：出现4个不同的 数，让学生自己发现含两 级的数如何读，呈现一个 学生讨论交流“含两级的 数怎么读？”的情境，突 出万级的数和个级的数在 读法上的不同地方。每级 中间或未尾有0的数的读法 仍是难点，教材没有给出 答案，而是呈现“由一个 学生提出问题”的情境， 便于学生合作、讨论探究。
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3、学会读、写亿以内的 数和亿以上的数。
对照数位顺序，安排了3个亿 以上的数让学生试读，先出整 亿的数，使学生看出只要按照 个级或万级的数的读法去读， 再在后面加上一个“亿”字。 然后出个级、万级不都是O的 数，教学中间或末尾有0的数 的读法。
整理和复习………………………………………………… 1课时
六、统计（3课时）
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七、数学广角（4课时）
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4
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2020/10/22
1、可以由万以内的数引出在生活中经 常用到的比万大的数。让学生用标有 计数单位的计数器数数，一千一千地 数，数到10个一千，利用已有知识── 满10向前一位进1，10个一千是一万。 用同样的方法，一万一万地数，说明 10个一万是十万。照这样数下去，引 出“百万”“千万”和“亿”。向学 生说明这些都是计数单位，让学生先 自己思考，再得出每相邻两个单位之 间的十进关系。
小学数学四年级上电子课本
可以从意义上区分或是一些练习题上区分。如
5638002这个数是（ ）位数，最高位是（ ）位， 是由（ ）个百万、（ ）个十万、（ ）个一万、 （ ）个一千、（ ）个一组成。
一个数由8个百万、7个万、6个千和5个十组成， 这个数写作（ ），读作（ ）。省略万位 后面的尾数约是（ ）。
2021/10/10
可以让学生把讨论的结果整理 成一个表格。
2021/10/10
18
2021/10/10
2、认识角的概念，会 说出角各部分的名称。
对于“角”学生有了一定的 基础，已经知道了角的各部 分的名称。应着重在射线概 念的基础上说明角的含义。 角的表示法是一种规定，可 以直接告诉学生，也可以让 他们自学书本，注意角的书 写符号与小于号的区别。
组织学生利用已有知识探讨计数单位 的排列规律，得出每个计数单位要占 一个位置的结论，进一步向学生说明： 按照我国计数的习惯，每四个数位是 一级。
4
2021/10/10
书本例2：出现4个不同的 数，让学生自己发现含两 级的数如何读，呈现一个 学生讨论交流“含两级的 数怎么读？”的情境，突 出万级的数和个级的数在 读法上的不同地方。每级 中间或未尾有0的数的读法 仍是难点，教材没有给出 答案，而是呈现“由一个 学生提出问题”的情境， 便于学生合作、讨论探究。
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2021/10/10
2、认识数位顺序表。 教材先出示不完全的数位顺序 表，引导学生用已有的知识进 行类推，要求学生记住数位顺 序表，特别要记住右起第五位 是万位，第九位是亿位。接着 可以引导学生观察对数位的分 级，学生已知右起第一位至第 四位是个级，第五位至第八位 是万级，进一步说明第九位至 第十二位是亿级。可以简要说 一下分级的作用：数位多了， 一位一位地读不方便，通过分 级就可以解决这个问题。
5638002这个数是（ ）位数，最高位是（ ）位， 是由（ ）个百万、（ ）个十万、（ ）个一万、 （ ）个一千、（ ）个一组成。
一个数由8个百万、7个万、6个千和5个十组成， 这个数写作（ ），读作（ ）。省略万位 后面的尾数约是（ ）。
2021/10/10
可以让学生把讨论的结果整理 成一个表格。
2021/10/10
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2021/10/10
2、认识角的概念，会 说出角各部分的名称。
对于“角”学生有了一定的 基础，已经知道了角的各部 分的名称。应着重在射线概 念的基础上说明角的含义。 角的表示法是一种规定，可 以直接告诉学生，也可以让 他们自学书本，注意角的书 写符号与小于号的区别。
组织学生利用已有知识探讨计数单位 的排列规律，得出每个计数单位要占 一个位置的结论，进一步向学生说明： 按照我国计数的习惯，每四个数位是 一级。
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2021/10/10
书本例2：出现4个不同的 数，让学生自己发现含两 级的数如何读，呈现一个 学生讨论交流“含两级的 数怎么读？”的情境，突 出万级的数和个级的数在 读法上的不同地方。每级 中间或未尾有0的数的读法 仍是难点，教材没有给出 答案，而是呈现“由一个 学生提出问题”的情境， 便于学生合作、讨论探究。
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2、认识数位顺序表。 教材先出示不完全的数位顺序 表，引导学生用已有的知识进 行类推，要求学生记住数位顺 序表，特别要记住右起第五位 是万位，第九位是亿位。接着 可以引导学生观察对数位的分 级，学生已知右起第一位至第 四位是个级，第五位至第八位 是万级，进一步说明第九位至 第十二位是亿级。可以简要说 一下分级的作用：数位多了， 一位一位地读不方便，通过分 级就可以解决这个问题。