(完整版)八年级上册思想品德知识点归纳(全)
八年级道德与法治上知识点
一、道德知识点：1.道德的定义和特点：道德是人们在日常生活中遵循和执行的行为准则，具有普遍性、强制性和相对稳定性。
2.道德与法律的关系：道德是一种内在的自觉，法律是一种外在的约束。
道德规范是法律的基础，法律规范是道德的最低要求。
3.道德的培养：道德的培养需要家庭、学校和社会共同努力，要注重培养好品德、修养、礼貌、诚实守信等方面的道德品质。
4.道德与人际关系：人际关系的处理应遵循公平、互利、友善、宽容的道德原则，在处理与他人的关系时要遵守基本的道德规范。
5.道德与法治的时代要求：随着社会的不断发展，人们对道德和法治的要求也越来越高，需要树立正确的道德观和法律观。
二、法治知识点：1.法治的概念和特点：法治是以法律为基础，以法律为准绳，通过法律的实施和维护，保障人民的合法权益，维护社会的稳定和公平正义。
2.法律的种类和体系：法律包括宪法、民法、刑法、行政法、经济法、劳动法等各个领域的法律，并构成了完整的法律体系。
3.宪法的作用和主要内容：宪法是国家的根本大法，规定了国家的政治制度、各级政权的组织架构和职权范围以及公民的基本权利和义务。
4.法律的实施和司法机关：法律的实施需要有权力机关和司法机关的参与，司法机关包括法院、检察院等，负责司法审判、法律监督等工作。
5.法律的意义和作用：法律对于社会的维护和发展起着重要的作用，它保护人民的合法权益，维护社会的秩序和稳定。
三、公民权利和义务：1.公民权利的种类和主要内容：公民权利包括人身自由、财产权、言论自由、宗教信仰自由等各个方面的权利，是公民享有的合法权益。
2.公民的义务和责任：公民有保卫祖国、遵守法律、尊重他人权利、维护社会秩序等各种义务和责任，需要按照法律规定来履行。
3.公民的参政权和政治责任：公民享有参与政治生活的权利，包括选举权和被选举权，同时也需要承担相应的政治责任。
以上仅是八年级道德与法治课程中的一部分知识点，还有其他相关内容如人权、环境保护、消费者权益等等。
八年级上册《道德与法治》知识点归纳
八年级上册《道德与法治》知识点归纳八年级上册《道德与法治》知识点归纳第一课丰富的社会生活在面对绚丽多彩的社会生活时，我们可以采取以下措施：一是更加关注社区治理，积极献计献策；二是更加关心国家的发展，为之自豪或准备为之分忧。
社会生活大课堂对个人成长有着重要的影响。
我们的成长是一个不断社会化的过程，通过父母、同伴、老师和社会的关爱，我们的知识技能、语言表达能力、规则意识和价值观念都在不断地提高和养成，从而逐步成长为一名合格的社会成员。
我们的衣食住行、研究和娱乐都与社会有着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
因此，养成亲社会行为对我们的成长有着重要的作用，它有利于我们养成良好的行为惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可，才能实现自己的人生价值。
中学生应该在人际交往和社会实践中主动了解社会，关注社会发展变化，遵守社会规则和俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急，从而培养亲社会行为。
第二课网络生活新空间网络对我们的日常生活有着积极的影响。
它让我们的信息传递和交流变得方便迅捷，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往，让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
但是，沉迷于网络也会带来危害，影响研究、工作和生活，大量冗余信息会干扰人们的信息选择，碎片化信息影响人们思考的深度，一些人因沉迷于网络和虚拟交往而疏离了现实的人际关系，个人隐私容易被侵犯。
网络对社会发展也有着重要的影响，它为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步，为文化传播和科技创新搭建XXX。
但是，利用网络侵犯个人隐私的行为也在不断增加，如信息泄密、手机窃听、窥密偷拍等，这些行为会给侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
因此，在网络生活中，我们应该理性参与，提高媒介素养，学会“信息节食”，辨析网络信息，恪守道德、遵守法律，从而传播网络正能量。
尊重他人是一种基本的道德要求，因为每个人都应该被视为有尊严的个体，有自己的思想、感受和权利。
八年级上册道德与法治全册知识点
遵守社会规则
1. 社会秩序的种类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。
2. 社会规则的作用：明确社会秩序内容、保障社会秩序实现。
3. 自由与规则的关系：规则划定自由边界，规则是自由的保障。
4. 如何遵守规则：他律和自律、敬畏规则、维护规则。
社会生活讲道德
1. 尊重他人的原因和做法。
八年级上册道德与法治全册知识点
单元
课题
知识点
第一单元
走进社会生活
1. 感受社会生活的方式：走进农村、工厂、商场、博物馆、观看升旗仪式等。
2. 感受社会生活的意义：丰富社会感受、深刻社会认识、关心国家发展。
3. 个人与社会的关系：个人是社会的有机组成部分，人的、地缘关系、业缘关系。
5. 社会化的过程：从生物个体转化为社会人，需要父母抚育、同伴帮助、老师教诲等。
6. 亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。
网络生活新空间
1. 网络的积极影响：丰富日常生活、推动社会进步。
2. 网络消极影响：虚假和不良信息、沉迷网络、隐私侵犯。
3. 如何理性参与网络生活：提高媒介素养、信息节食、辨析网络信息、遵守道德法律。
2. 以礼待人的含义和做法。
3. 诚实守信的重要性。
做守法的公民
1. 法不可违的原因和表现。
2. 如何预防犯罪。
3. 善用法律的方法和途径。
第三单元
勇担社会责任
1. 角色与责任的关系：角色不同，责任不同。
2. 对谁负责、谁对我负责：对自己、他人、社会、国家负责。
3. 做负责人的要求：树立责任意识、积极承担责任。
积极奉献社会
1. 关爱他人的含义和做法。
2. 服务社会的意义和价值。
八年级道德与法治,上册知识点
八年级道德与法治,上册知识点道德与法治课程是中学教育中的重要组成部分，旨在培养学生正确的价值观和法律意识。
八年级道德与法治上册内容涉及道德、法律、公民权利与义务等方面的知识点。
以下是八年级道德与法治上册的知识点概述。
一、道德与人生1. 道德的概念和特点- 道德的含义和重要性- 道德的特点和功能2. 道德行为的标准和判断- 道德行为的标准：正确、合理、公正、合法、有益- 道德行为的判断方法：遵循良心、参考道德规范3. 道德与个人修养- 个人品德的培养- 道德修养对个人发展的积极作用4. 道德与公民品质- 作为公民应具备的道德素质和规范- 公民品质对社会和国家的影响二、法律与法治1. 法律的概念和特点- 法律的定义和基本特征- 法律的功能和作用2. 法律的表现形式和层级- 法律的表现形式：宪法、法律、行政法规、地方性法规- 法律的层级结构：宪法最高、法律与行政法规次之3. 法律的效力和执行- 法律的效力：强制性、普遍适用性、明确性- 法律的执行：公检法机关及其职责4. 公民的法律权利和义务- 公民的基本权利：生命权、人身自由权、财产权等- 公民的法律义务：遵守法律、维护社会公共秩序等5. 社会主义法治国家- 社会主义法治国家的基本特征- 法治国家建设的意义和目标三、公民权利与公民义务1. 公民的权利- 公民的人身权利：生存权、健康权、教育权等- 公民的政治权利：选举权、被选举权等2. 公民的义务- 公民的基本义务：遵守法律、维护社会公共利益等- 公民的公共责任：参与社会公共事务、捐款救助等3. 公民的参与与服务- 公民参与的途径和方式：选举、自愿服务等- 公民参与社会服务的重要性和意义四、道德与法律纠纷的解决1. 通过道德途径解决纠纷- 通过道德规范引导纠纷当事人调解和和解- 遵循道德原则实现公平与正义2. 通过法律途径解决纠纷- 通过法律程序解决纠纷- 法律救济与维权的途径和方法3. 遵守法律与弘扬道德的关系- 遵守法律是基本要求- 弘扬道德是法治的重要保障通过八年级道德与法治上册的学习，学生可以了解道德与法律的基本概念、特点和作用，增强个人的道德修养和公民品质。
初二思想品德上册全书知识点
初二思想品德上册全书知识点1课1、家庭的含义：是由2、家庭特点：3、家庭关系确立的情形：4、家庭结构：5、我们与父母的关系6、在世上的多种爱中，至深至纯的爱是。
母爱如。
7、父母对子女的抚养教育，既是道德的要求又是法律应尽的义务8、成年子女对父母，不仅要在物质上履行9、我们对父母的孝敬，不是盲目的顺从，如果父母10、我们不仅要孝敬自己的父母，还要11、（念）为什么要孝敬父母？P13页①―④ 怎样孝敬父母？P14――16页①－③2课1、我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的。
这种在我们看来苛刻的“严”反映出父母对于我们的爱，我们要理解、体谅父母的一片苦心2、逆反心理的表现：信那个。
3、逆反心理产生的原因：①我们对父母的反心理②为了维护自己的良好形象和自尊。
4、对于逆反心理和逆反行为，不能一概说是错误的，5、逆反心理的危害：6、如何克服逆反心理：①在情绪冲动时，要努力克制自己②与父母交流和沟通7再与父母商量，找到双方都能接受的方法③掌握有效沟通的基本要领8、与父母沟通的方法：①彼此了解是前提，母的有效方法是换位思考，④沟通的结果是求同存异。
910感化亲人④在家庭交往中，与父母不必太计较。
3课1、我们广交朋友，需要我们克服受欢迎的人具有一些共同特征：真诚、友好、善良、负责任等品德。
2、交友原则：①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢② 欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多的朋友，获得更为持久的友谊。
③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能牺牲原则为代价维持所谓有友谊。
④我们要广交朋友，珍惜朋友情谊。
要乐交诤友，不交损友，善交益友。
要慎交朋友。
3、异性同学间的交往的好处：是学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展，扩大交往范围，增进自己的性别意识。
4热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
5、男女同学之间产生好感是正常的事。
八年级上册道德与法治知识点。
八年级上册道德与法治知识点。
【道德与法治知识点】一、道德概念与基本原则1.道德的定义：道德是指人类在社会生活中，根据自己的主观意识和社会习俗对事物、行为以及人际关系所形成的一套行为准则。
2.道德的基本原则：包括尊重他人、诚实守信、友善待人、公平正义、勤劳守时等。
二、公民道德1.公民的权利：公民有言论自由、宗教信仰自由、人身自由等权利。
2.公民的义务：公民有遵守宪法、法律的义务，有尊重他人权利的义务，要遵守社会道德规范等。
3.公民的责任：公民有参与社会公益事业、保护生态环境、维护社会稳定等责任。
三、法律法规与权利义务1.法律的定义：法律是国家或地方依法制定并由国家强制执行的行为规范，是维护社会秩序和公共利益的重要手段。
2.法律的作用：维护社会秩序，保护人权，调节社会关系，促进社会发展。
3.法律的层级：宪法是最高法律，其他法律法规按照层级分为法律、行政法规、地方性法规等。
4.法律权益与法律义务：法律赋予人们权利，如人身权利、财产权利等；同时也要履行相应的义务，如遵守法律、遵守合同等。
四、社会公德1.社会公德的内容：包括遵纪守法、友善待人、诚实守信、团结互助、爱护环境等。
2.社会公德的重要性：社会公德是整个社会发展的基础，也是个人进步的必要条件，能够保持社会的和谐稳定。
五、家庭与个人道德1.家庭道德的作用：家庭是个人道德的最初培养环境，对培养孩子的品德、习惯和行为起着决定性的作用。
2.个人道德修养：个人应具备自律性、责任感、诚实守信、勇于承担责任并具备正确的价值观等。
六、道德与法治的关系1.相互影响：道德和法治是相互制约、互为补充的关系，良好的道德观念有助于法律的实施，而明确的法律规定也有助于促进道德的形成。
2.法治的基础：社会的法治程度与人们的道德素质密切相关，只有人们具备一定的道德意识和良好的道德品质，社会法治才能够更好地落实。
七、道德教育的重要性1.培养良好的行为习惯：道德教育能够帮助人们养成良好的行为习惯，使其能够遵守社会规范，增强社会责任感。
部编版道德与法治八年级上册道法知识点归纳总结(全册)
部编版道德与法治八年级上册道法知识点归纳总结(全册)道德与法治是中学生必修的一门课程，通过学习道德与法治的知识，旨在培养学生正确的价值观和法治观念。
下面是部编版道德与法治八年级上册的道法知识点归纳总结。
第一单元：道德与法治该单元主要介绍了道德、法律的定义以及二者之间的关系。
道德是人们在社会生活中秉持的一种行为准则，它对个体的行为具有规范作用。
道德的实质是一种内心的自觉遵循，是人们的精神追求。
法律是由国家制定和实施的具有普遍约束力的行为准则，是社会行为的最基本准则。
法律的实施需要依靠国家的力量，违反法律会受到相应的法律制裁。
道德与法律之间存在着紧密的联系和相互作用。
道德是法律的前提和基础，法律是道德的保障和规范。
道德要求高于法律，法律对道德有补充和完善的作用。
第二单元：道德与人生该单元以人生起步点为主线，介绍了人生的价值追求、个人与社会的关系以及法律与人生的关系等内容。
人生的价值追求是指人们在实现自身价值的过程中追求的目标和意义。
人生价值追求应当遵循道德规范，同时也要尊重他人的权利与尊严。
个人与社会的关系的核心是个人与社会的共生关系。
个人通过履行自己的社会责任和义务，才能得到社会的尊重和保障。
法律与人生的关系体现在个人在人生的各个阶段中必须遵守法律规范。
法律的保护和约束，使人们能够在社会中安全、平等地生活。
第三单元：道德与公平该单元主要介绍了公平的概念、公正的原则以及公平与正义的关系。
公平是指对待每个人都要一视同仁，不偏袒、不歧视。
公平的原则有平等原则、公正原则、权益平衡原则等。
正义是指在社会中实现公平、公正的价值追求。
公平与正义是相辅相成的，只有在公平的基础上才能实现真正的正义。
第四单元：道德与秩序该单元介绍了社会秩序的重要性、社会规范和法律的作用以及人们的自觉遵守社会规范等内容。
社会秩序是人们在社会中遵守共同的规范和准则，平等尊重他人权利的基础。
维护社会秩序需要每个人自觉遵守社会规范和法律。
社会规范是指社会成员遵循的行为准则，包括道德规范和法律规范。
八年级上册思想品德知识梳理完整版
初二上册复习提纲一单元1、父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己，父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。
2、父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技巧。
3、从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。
4、孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽义务。
1、孝敬父母就要尊重父母，热爱父母，回报父母。
2、在日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。
1、心理上的“断乳期”。
我们的心理正处在一个半成熟、半幼稚的阶段，在这一阶段，我们一方面以成人自居，另一方面又受到自身经验和能力的限制。
青春期的心理充满矛盾和不安容易产生“逆反心理”。
2、子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。
子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面的差异也会影响子女与父母的沟通。
1、理解自己的父母。
（1）理解父母的“唠叨”。
（2）理解父母对自己的殷切希望。
（3）理解父母的烦恼。
2、尊重自己的父母。
（1）尊重父母对自己提出的意见和建议。
（2）在与父母发生矛盾和冲突时，要做出必要的让步和道歉。
（3）要尊重父母的个性，欣赏父母的优点。
（4）作为子女的我们在与父母意见发生分歧时，不能采取回避、疏远、顶撞的态度。
3、掌握一定的技巧和方法。
（1）主动交流（2）创造机会（3）认真倾听（4）主动道歉（5）善于体谅（6）控制情绪（7）分担责任（8）讨论问题，达成共识1、幅员辽阔、山河壮丽、江山如画。
2、历史悠久，创造了灿烂的文化：文字典籍、艺术创造科技发明1、要热爱祖国的大好河山2、积极维护祖国的主权独立和领土完整3、要热爱祖国的历史文化4、提高民族自尊心和自信心1、热爱祖国的民族大家庭2、维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事3、在学校生活中，各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。
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八年级上册思想品德第一课爱在屋檐下1.家庭的定义：答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家中最主要的特点是什么？答：家里有亲人，家中有亲情。
3.家庭关系的确立分哪几种？答：①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；②因生育导致的血缘关系结合成家庭；③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭；④随父(母)再婚组建新的家庭4.家庭的结构有哪些？答：①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；②主干家庭，是指祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭；③单亲家庭，是指由父母中的一方与子女一起生活；④联合家庭，是指父母与多对己婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭5.为什么我们与父母的关系不可选择？答：对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。
父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系是无可选择、无法改变的。
我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
启示：我们要认识自己的家，特别要了解自己的父母。
要了解、继承家庭的优良传统，学习家人的优良品质，立志为家庭作出自己的贡献。
6.我们与家庭的关系?答：①家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；②父母是我们最亲的人，也是我们第一任老师；③父母无微不至地关心爱护着我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
7.爱的特点：答：①是无私的、永恒的、无微不至的、不求回报的爱。
②母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。
8.爱的原因(父母为什么要承担抚养教育子女的责任)：答：①父母对子女的抚养教育，是亲情得自然流露，使传统美德的彰显和发扬；②父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求，父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。
9.我们为什么要爱自己的家？答：家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。
10.为什么要孝敬父母？答：①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人；②我们应该继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统；③孝敬父母就是子女对父母应尽的道德和法律义务。
10.孝敬父母的含义？答：①孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养；②其中最重要的是敬重和爱戴父母；③这是子女对父母养育之恩的回报。
11.孝敬父母的方法:答：①孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母；②孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。
孝敬父母，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按照这些要求去做；③对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。
爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现12.对父母的长辈我们应如何对待？答：我们孝敬父母的长辈，因为他们为社会为家庭作出贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们的疼爱有加，在他们年老多病行动不便时，做孙子女的更要献上一片孝心。
13.如果父母做出不道德的事怎么办？答：①我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现；②如果他们触犯了法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为14.如何正确认识孝敬父母？答：我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
第二课我与父母交朋友1．我们与父母产生矛盾的原因?答：小时候,我们对父母依附、崇拜。
进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。
而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。
父母责怪我们越来越不服管教，越来越不懂事，而怀念我们小时的乖样子。
他们对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨、啰嗦。
于是，我们与父母之间就产生了矛盾. 2．多重代际差异：答：我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同，对社会规范的熟悉程序也不同，生活态度、价值观念、兴趣爱好，行为方式等方面难免产生较大差异。
3．逆反心理的表现有哪些？答：逆反心理具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。
4.如何正确看待逆反心理？答：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错误的，有的反抗不无道理。
我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。
与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。
5．逆反心理的危害有哪些？答：①在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己；②这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。
6．如何对待父母与我们之间的矛盾?答：在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。
沟通是双方的事，我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。
7．与父母沟通的要领有哪些？答：①彼此了解是前提；②尊重理解是关键；③理解父母的有效方法是换位思考；④沟通的结果要求同存异。
8．与父母交往有哪些艺术？答：①赞赏父母，赞赏中增进亲情；②认真聆听，聆听中获得教益；③帮助父母，用行动感动亲人；④在家庭交往中，与父母不必太计较。
9. 如果我们与父母发生矛盾应该怎样解决？答：当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。
通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。
第三课同侪携手共进1. 形成良好人际关系的意义？答：①在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立；②良好的人际关系是相互选择的结果；③积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；④开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
2. 受欢迎的人共有的良好品质有哪些？答：真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
3. 交友的益处有哪些？答：①朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好；②在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
4. 交友的原则有哪些？答：①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；②人无完人，朋友难免有缺点；人各不同，朋友之间难免有分歧。
欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更我有趣的朋友，获得更为持久的友谊；③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；④我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
5．男女同学之间交往的意义？答：①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；②可能扩大交往范围，锻炼交往能力；③可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
6. 男女同学交往的基本原则有哪些？答：①男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率；③我们要真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。
7．如何对待男女同学之间的情感？答：①男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理；②当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。
在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。
8．怎样对待男女同学间的交往?答：异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。
但如果我们不能正视同学间的关系，认为异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊，这会导致我们对男女同学间的交往过于敏感、拘谨，甚至害怕和异性同学进行正常交往。
9.在与异性交往中我们应如何学会保护自己？答：①社会的道德、法律，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境给我们提供了外界的保护；②增强自我保护意识；③掌握自我保护的方法；④我们的自律，也是对自己最好的保护。
第四课老师伴我成长1. 师生交往的意义？答：师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
2.在与老师交往中应注意的问题：答：在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质，善于和老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。
3.老师的工作特点？答：①老师是人类文明的传播者②老师教给我们做人的道理；③老师帮助我们掌握科学文化知识和技能；④老师善于教给我们思考的方法，让人产生探求知识愿望；⑤老师的工作不只是传播知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感；⑥教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
4.我们为什么要爱老师？答：我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。
在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点儿成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。
老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友！5. 新型的师生关系的基本内涵？答：①新型的师生关系建立在民主平等的基础上；②在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长；③老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
6. 师生交往的前提？答：主动沟通是一切交往的前提。
化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。
沟通产生理解，理解产生信任。
7. 与老师沟通方法？答：①从老师的角度看问题；②正确对待老师的表扬和批评；③原谅老师的错误；④沟通产生理解，理解产生信任。
8. 与老师交往的基本礼节有哪些？答：①礼貌待师；②注意场合；③勿失分寸。
9.怎样正确对待老师的表扬和批评？答：老师的表扬是肯定、是鼓励、是期待，老师的批评是爱护、是鞭策、也是期待。
被表扬是我们体验成功，被批评是我们体验挫折。
成功和挫折都是人生的财富。
10.当我们被老师误解时怎么办？答：①我们可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好的沟通，而不是想逃避自己的责任；②我们也应当原谅老师的错误，作为普通人，老师不可避免的会犯错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师。