加减混合PPT....
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第2课时有理数的加减混合运算(44张PPT)数学
(2)根据你选取的基准数，用正、负数填写下表.
解 27－25＝2，24－25＝－1，23－25＝－2，28－25＝3，21－25＝－4，26－25＝1，22－25＝－3，27－25＝2，填表如下：
解
原质量
27
24
23
28
21
26
22
27
与基准数的差距
原质量
27
24
23
28
21
26
22
解析 A.1－4＋5－4＝1－4－4＋5，故此选项错误；B.4.5－1.7－2.5＋1.8＝4.5－2.5＋1.8－1.7，故此选项正确；C.1－2＋3－4＝－2＋1－4＋3，故此选项错误；
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
解析
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
解
＝1＋(－1)＝0.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
解
解 原式＝5.6＋(－7.6)＋8.3＋(－5.3)＋(－1)＝(5.6＋8.3)＋(－7.6－5.3－1)＝13.9＋(－13.9)＝0.
《加减混合运算》20以内的减法PPT教学课件
7
10
2
10
1. 看图列式计算。
＝
练一练
现在车上有11人。
2人下车，3人上车后，车上有多少人？
11
－
2
＋
3
12
2.看图填 。
3.看谁算得快。
6＋4－3= 3＋3＋4=8－3－5= 7－2－3 =7－6＋6= 5＋5－0=
7
0
课堂小结
1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
课后作业
加减混合运算
冀教版数学一年级上册第九单元
教学目标
1、在看图讲故事、自己试算的过程中学习加减混合计算的方法。2、认识加减混合算式，能正确地进行加减混合计算。3、能发现情境中的数学问题，提出简单的数学问题并解答。
12－5－3= 16－8－4= 18－5－6= 15－4－3=16－9－3= 19－9－5=
课堂练习
1．填一填。
7
2
7
8
2．算一算。
17
8
4
12
3．看图列式。
5
－
3
4＋Biblioteka 64．看图列式。5
4
－
＋
2
7
5．小明有10块饼干，哥哥给了小明5块，小明送给了妹妹6块，现在小明有几块饼干？
10
+
5
－
6
9
这节课你们都学会了哪些知识？
加减混合算式的计算法是从左往右依次计算，计算完第一步，再计算第二步。
加减混合运算
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
20以内的减法
课堂练习
课前导入
有6根丝瓜，拿走2根，又拿来5根。现在有几根丝瓜？
10
2
10
1. 看图列式计算。
＝
练一练
现在车上有11人。
2人下车，3人上车后，车上有多少人？
11
－
2
＋
3
12
2.看图填 。
3.看谁算得快。
6＋4－3= 3＋3＋4=8－3－5= 7－2－3 =7－6＋6= 5＋5－0=
7
0
课堂小结
1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
课后作业
加减混合运算
冀教版数学一年级上册第九单元
教学目标
1、在看图讲故事、自己试算的过程中学习加减混合计算的方法。2、认识加减混合算式，能正确地进行加减混合计算。3、能发现情境中的数学问题，提出简单的数学问题并解答。
12－5－3= 16－8－4= 18－5－6= 15－4－3=16－9－3= 19－9－5=
课堂练习
1．填一填。
7
2
7
8
2．算一算。
17
8
4
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3．看图列式。
5
－
3
4＋Biblioteka 64．看图列式。5
4
－
＋
2
7
5．小明有10块饼干，哥哥给了小明5块，小明送给了妹妹6块，现在小明有几块饼干？
10
+
5
－
6
9
这节课你们都学会了哪些知识？
加减混合算式的计算法是从左往右依次计算，计算完第一步，再计算第二步。
加减混合运算
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
20以内的减法
课堂练习
课前导入
有6根丝瓜，拿走2根，又拿来5根。现在有几根丝瓜？
加减混合运算ppt课件
原来的+划来的-划走的=现在的 27 + 16 5 ＝ 38 （只）
练习9 水果 人数
下面是二年级同学最喜欢吃的几种水果的情况。
38
16
45
？
（1）喜欢吃苹果、香蕉和菠萝的一共有多少人？ （2）喜欢吃桃子的人数比喜欢吃香蕉和菠萝的总人数 少20人。喜欢吃桃子的有多少人？
（1） 38 + 16 + 45 ＝ 99 （人）
原有的-借出的+还回的=现在的 55 37 ＋ 18 ＝ 36 （本）
练习6
一辆
上原来有44人，到站后下去18人，上来9人，
现在这辆车上一共有多少人？
原来的-下去的+上来的=现在的 44 18 ＋ 9 ＝ 35 （人）
练习7
现在还剩多少个苹果？
28 + 36 47 ＝ 17 （个）
练习8
现在湖边有多少只船？
加减混合运算
37＝ 59
44 ＋5 2
96 －3 7
59
74－27＋36＝ 83
74 －2 7
47 ＋3 6
83
练习2
2.
47 + 20 67 －6 61
31
51
45
25
45
39
练习3
小动物过河
78－5＝ 73
78－50＝ 28 78－5－50＝ 23
49－3＝ 46 94－3＝ 91 49－30＝ 19
（2） 16 + 45 20 ＝ 41 （人）
练习10
萌萌在计算一道加法算式时，把其中一个加数个位上的5少看了2，把十 位上的3多看了5，得到错误的结果是97，则正确的结果是（ C ）。 A．48 B．47 C．49
小学数学人教版一年级上加减混合课件(共16张PPT)
人教版小学数学一年级课件
加减混合
目录
01
复习导入
02
学习新知
03
小结
04
巩固练习
本节课学习目标
1.理解和掌握加减混合运算的运算顺序； 2.会计算加减混合算式题； 3.理解和掌握加减混合运算的含义。
温故知新：抢答时间
1+2+3=( 6 ) 2+1+5=( 8 ) 5+1+1=( 7 ) 1+4+2=( 7 ) 7+1+1=( 9 )
填一填
6 +3 - 4=5
填一填 9487
2+3+4
6-2+4
8- 3 ) 8-1+3=( 10 ) 5+1-1=( 5 ) 1+4-2=( 3 ) 7-1-1=( 5 )
9-4+1=( 6 ) 7-1-2=( 4 ) 6+1-3=( 4 ) 8-4+1=( 5 ) 9-4-5=( 0 )
填一填
1+2+3=( 6 )=1+( 7)-2=2+( )1+3 3+6+( 0 )=( 2)+2+5=2+( )4+3=7+2
感谢凝听 欢迎提问
9-1-1=( 7 ) 7-1-2=( 4 ) 6-1-3=( 2 ) 8-4-1=( 3 ) 9-4-5=( 0 )
看图列式
从上图你看出了什么？怎么用算式表示？
4只天鹅在游泳， 又飞来了3只， 又飞走了2只
看图列式
4+3 - 2
看图列式
请注意视察，图上有了什么变化？谁能说一说画面的变化过 程？如何用算式表示？
加减混合
目录
01
复习导入
02
学习新知
03
小结
04
巩固练习
本节课学习目标
1.理解和掌握加减混合运算的运算顺序； 2.会计算加减混合算式题； 3.理解和掌握加减混合运算的含义。
温故知新：抢答时间
1+2+3=( 6 ) 2+1+5=( 8 ) 5+1+1=( 7 ) 1+4+2=( 7 ) 7+1+1=( 9 )
填一填
6 +3 - 4=5
填一填 9487
2+3+4
6-2+4
8- 3 ) 8-1+3=( 10 ) 5+1-1=( 5 ) 1+4-2=( 3 ) 7-1-1=( 5 )
9-4+1=( 6 ) 7-1-2=( 4 ) 6+1-3=( 4 ) 8-4+1=( 5 ) 9-4-5=( 0 )
填一填
1+2+3=( 6 )=1+( 7)-2=2+( )1+3 3+6+( 0 )=( 2)+2+5=2+( )4+3=7+2
感谢凝听 欢迎提问
9-1-1=( 7 ) 7-1-2=( 4 ) 6-1-3=( 2 ) 8-4-1=( 3 ) 9-4-5=( 0 )
看图列式
从上图你看出了什么？怎么用算式表示？
4只天鹅在游泳， 又飞来了3只， 又飞走了2只
看图列式
4+3 - 2
看图列式
请注意视察，图上有了什么变化？谁能说一说画面的变化过 程？如何用算式表示？
人教版二年级数学上册《加减混合》课件PPT(最新)
方法一： 51-13+26=64（个）
方法二： 26-13+51=64（个）
答：现在专柜上有篮球64个。
课堂小结
连加、连减和加减混合
这节课你们都学会了哪些知识？
加减混合
加减混合（无括号）的计算方法：
（1）要按照从左到右的顺序计算。 （2）可以分步计算，也可以写成一个竖式计算。
课堂小结
连加、连减和加减混合
连加、连减和加减混合
车上原来有67人，现在有多少人？
方法一： 67-25+28=70（人） 方法二： 28-25+67=70（人）
答：现在有70人。
课堂练习
56+34-20= 70
56
+ 31 4 90
90 -2 0
70
连加、连减和加减混合
78-24+39= 93
78 -2 4
54
54 + 31 9
结束时刻＝开始时刻＋经过时间
开始时刻＝结束时刻－经过时间
探究新知
连加、连减和加减混合
一列火车本应9:15到达，现在要晚点25分钟， 什么时候能到达？
分析： 晚点25分钟就是准点起经过25分
钟后到达。所以9时15分是起始时刻。
探究新知
连加、连减和加减混合
一列火车本应9:15到达，现在要晚点25分钟， 什么时候能到达？
情境导入
连加、连减和加减混合
周末天气很好，我们一坐公交车去公园游玩吧。
情境导入
连加、连减和加减混合
车上原来有67人，现在有多少人？ 小组讨论：该怎样解答这个问题？
探究新知
连加、连减和加减混合
车上原来有67人，现在有多少人？ 车上原来有67人
加、减混合课件(共29张PPT)
课堂练习
1. 算一算。
1＋4＋5＝10 2＋7＋0＝9 8－1－3＝4
10－4－4＝ 2 7－6＋5＝ 6 2＋6－7＝ 1
2．想一想，填一填。
6＋ 4 ＝10
7＋ 3 ＝10
9＋ 1 ＝10
8＋ 2 ＝10
5＋ 5 ＝10
10＋ 0 ＝10
拓展提升
1.在 里填上“+”或“-”，使等式成立。
9－4 + 3 = 8
车上原来有7人，现在车上有多少人？
7－2＋3＝ 8（人） 5
基础练习
1．抄写算式并计算。
4＋5－7＝2
3＋7－2＝ 8
计算加减混合算式时，一般按从左到右的顺 序进行计算。数字和运算符号都占半格。
2.连一连。
3．每行、每列上的三个数相加，各得多少？
10
8
8
9
8
8 9 10
知识总结
计算加减混合算式时，一般 按从左到右的顺序进行计算，先 把前两个数相加或相减，再把得 数与第三个数相加或相减。
8 4＋1＋3＝ 8
5
10－3＋1＝ 8 7
9－3－5＝ 1 6
2.现在有几个小朋友在跳绳？ 6 - 1 + 2 = 7 （个）
3.想一想，填一填。 6－4＋3＝（ 5 ） 7＋2－3＝（ 6 ） 3＋4－2＝（ 5 ）
6＋3－4＝（ 5 ） 7－3＋2＝（ 6 ） 3－2＋4＝（ 5 ）
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？
第二单元 6～10的认识和加、减法
加、减混合
人教版数学一年级上册
情景导入
有4只白天鹅在湖里游泳。
同学们看，美丽的白天鹅在湖里游泳呢！ 有几只白天鹅？
2.1.2.2有理数的加减混合运算 课件(共22张PPT)
2.1 有理数的加减法 2.1.2 有理数的减法 2.1.2.2 有理数的加减混合运算
学习目标
1.学会把有理数加减法的算式统一成只有加法的算式. 2.能正确熟练地进行有理数的加减混合运算. 3.通过把减法运算转化为加法运算，体会转化思想.
学习重、难点： 重点：加减法统一成加法. 难点：有理数加法的省略写法和读法.
（2）
.
总结归纳
有理数加减混合运算的步骤：
加法
交换律和加法 结合 律； 加法
有理数加减法混合运算常用方法： （1）正负数结合法； （2）相反数结合法； （3）凑整数结合法； （4）同分母分数结合法等.
典例精析
例 计算：
解:原式＝
拆分带分数法
拆分带分数时，拆开的整数与分数必须与原 注意： 分数同号，用字母表示为：
= –40–27＋19–24＋32
观察以上两个式子，
(2) 原式=（–9）+（+2）＋（–3）＋（–4）你能发现简化符号的
= –9+2–3-4
规律吗？
规律：数字前“－”号是奇数个取“－”； 数字前“－”号是偶数个取“＋”．
练一练
把下列算式改写为省略括号和加号的形式：
(1) (－40)－(＋27)＋19－24－(－32)
跟踪训练
计算： （1）7.8＋（－1.2）－（－0.2）
（2）－5.3－(－6.1)－（－3.4）＋7
问题探究
在数轴上，点A，B分别表示数a，b．对于下列各组数a，b：
（1）a＝2，b＝6；
（2）a＝0，b＝6；
（3）a＝2，b＝－6； （4）a＝－2，b＝－6．
（1）观察点 A，B 在数轴上的位置，你能得出它们之间的
-40-27+19-24+32
学习目标
1.学会把有理数加减法的算式统一成只有加法的算式. 2.能正确熟练地进行有理数的加减混合运算. 3.通过把减法运算转化为加法运算，体会转化思想.
学习重、难点： 重点：加减法统一成加法. 难点：有理数加法的省略写法和读法.
（2）
.
总结归纳
有理数加减混合运算的步骤：
加法
交换律和加法 结合 律； 加法
有理数加减法混合运算常用方法： （1）正负数结合法； （2）相反数结合法； （3）凑整数结合法； （4）同分母分数结合法等.
典例精析
例 计算：
解:原式＝
拆分带分数法
拆分带分数时，拆开的整数与分数必须与原 注意： 分数同号，用字母表示为：
= –40–27＋19–24＋32
观察以上两个式子，
(2) 原式=（–9）+（+2）＋（–3）＋（–4）你能发现简化符号的
= –9+2–3-4
规律吗？
规律：数字前“－”号是奇数个取“－”； 数字前“－”号是偶数个取“＋”．
练一练
把下列算式改写为省略括号和加号的形式：
(1) (－40)－(＋27)＋19－24－(－32)
跟踪训练
计算： （1）7.8＋（－1.2）－（－0.2）
（2）－5.3－(－6.1)－（－3.4）＋7
问题探究
在数轴上，点A，B分别表示数a，b．对于下列各组数a，b：
（1）a＝2，b＝6；
（2）a＝0，b＝6；
（3）a＝2，b＝－6； （4）a＝－2，b＝－6．
（1）观察点 A，B 在数轴上的位置，你能得出它们之间的
-40-27+19-24+32
最新人教版二年级数学上册《第2单元第11课时 加减混合》课件
32
1
50
写法
＋11 8
50
47－15＋18＝50（人）
像这样的加减混合算式，要按 照从左到右的顺序来计算，可以写 成两个竖式，也可以把两个竖式连 起来写，要注意看清运算符号。
47 －1 5
32 ＋11 8
50
[教材P28 例3]
一辆公交车上原来有47人，到达南山站时，有15人 下车，又有18人上车。现在车上有多少人?
加减混合
47－15＋18＝50（人）
加减混合运算要按照从左往右的顺序进行计算， 有小括号的，先算小括号里的。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
[ P16]
二（1）班第一至三小组周末义卖报纸的情况如下。
32 1.完成上表。
[ P16]
二（1）班第一至三小组周末义卖报纸的情况如下。
. 55 －46
9
9 + 312
41
86－（13+42）= 31
13 + 42
55
86 －55
31
3 [教材P29 练习五 第5题]
72
21
98
39
80
31
97
81
94
71
4 [教材P30 练习五 第7题] 28+35+17= 80
28 35 + 12 7 80
90-34-26= 30
.
90 34 -2 6
47－15＋18＝50（人） 口答：现在车上有50人。
还有其他解法吗？
72－（47＋16）＝ 9
[教材P28 例4]
有简在便写写法竖吗？式时
47 ＋ 1 16
63
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这个算式与我 们学过的连加连减 有什么不同呢？
4－ 2 + 3 = 5
2
5
10
4–1+2= 5 ３
想想看能用一个 算式表示出来吗？
你能用个 式子表示 出来吗？
( 3 )+( 4 )–( 2 )=(5 ) 7
12
一、算一算。
2 + 6 – 3= 5 7 – 3 + 4= 8
8
4
8 – 4 + 2= 6 4 + 5 – 4= 5
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
18
感icize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
19
4
9
二、看图写式
（ 6 ）–（ 3 ）+（4 ）= 7
算一算。
5+2-3=4 7-2+3= 8
7
4-1+5= 8
5
2+3-4= 1
3
3+6-5= 4
5
10-3+0= 7
9
7
14
做一做
1. 7 - 3 + 4= 8
15
做一做p67
6＋3 －4= 5
9
16
练习十五 1、
17
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
欢迎走进 我们的课堂！
课题：加减混合
1
2+2+1= 5 3+4+2= 9 10-0-2= 8 8-5-3= 0
2
4
3
3 4
4
5
2
6
你能用一个数学 算式将你看到的 情景表示出来吗？
7
4 + 3 - 2＝
8
4 + 3－ 2 ＝ 5
与连加、连 减一样！
7
从左往右 计算
9
谁能用一道算式来表示这个过程呢？