2014年江苏高考语文试卷及解析
据新旧《五代史》载，前蜀先主王建晚年多内宠，及病 危，把持朝政的宦官、重臣，密谋“尽去建故将”。 《成都县志》亦载：王建晚年，“多忌好杀，诸将有功 名者，多因事诛之”。后主王衍即位后，其旧勋故老， 皆弃而不任。由此看来，诗中“老将”的退隐是有其政 治原因的。 首联“百战功成翻爱静，侯门渐欲似仙家”，概括 点出老将心境的寂寞及其门第的冷落。一个“翻”字， 甚妙。老将有别于隐士，不应“爱静”，却“翻爱静”； “侯门”与仙人的洞府有异，不应相似，偏“渐欲似”， 这就把这位老将不同于一般的性格揭示出来。颔联、颈 联四句，作了具体刻画。“墙头雨细垂纤草”，“侯门” 的围墙，经斜风细雨侵蚀，无人问津，年久失修，已是 “纤草”丛生，斑驳陆离。状“纤草”着一“垂”字， 见毫无生气的样子，荒凉冷落之意，自在言外。“水面 风回聚落花”，写园内湖面上，阵阵轻微的旋风，打着 圈儿，把那零零落落浮在水面上的花瓣，卷聚在一起。 这里只用了七个字，却勾画出一幅风自吹拂、花自飘零、 湖面凄清、寂寞萧条的景象。园林冷落如许，主人心境 可知。这是诗人寓情于物之笔。
常用谦辞 一、“家”字一族。用于对别人称自己的辈分高或年纪 大的亲戚。如家父、家尊、家严、家君：称父亲；家 母、家慈：称母亲；家兄：称兄长；家姐：称姐姐； 家叔：称叔叔。 二、“舍”字一族。用于对别人称自己的辈分低或年纪 小的亲戚。如舍弟：称弟弟；舍妹：称妹妹；舍侄： 称侄子；舍亲：称亲戚。
三、“小”字一族。谦称自己或与自己有关的人或事物。 如小弟：男性在朋友或熟人之间的谦称自己；小儿、 小女：谦称自己的儿子、女儿；小人：地位低的人自 称；小生（多见于早期白话）：青年读书人自称；小 可（多见于早期白话）：谦称自己；小店：谦称自己 的商店。 四、“老”字一族。用于谦称自己或与自己有关的事物。 如老粗：谦称自己没有文化；老朽：老年人谦称自己； 老脸：年老人指自己的面子；老身：老年妇女谦称自 己。
五、“敢”字一族。表示冒昧地请求别人。如敢问：用 于问对方问题；敢请：用于请求对方做某事；敢烦： 用于麻烦对方做某事。 六、“愚”字一族。用于自称的谦称。如愚兄：向比 自己年轻的人称自己；愚见：称自己的见解。也可单 独用“愚”谦称自己。 七、“敝”字一族。用于谦称自己或跟自己有关的事 物。如敝人：谦称自己；敝姓：谦称自己的姓；敝处： 谦称自己的房屋、处所；敝校：谦称自己所在的学校。 八、“鄙”字一族。用于谦称自己或跟自己有关的事 物。如鄙人：谦称自己；鄙意：谦称自己的意见；鄙 见：谦称自己的见解。 九、“拙”字一族。用于对别人称自己的东西。如拙笔： 谦称自己的文字或书画；拙著、拙作：谦称自己的文 章；拙见：谦称自己的见解；拙荆：谦称自己的妻子。
“井放辘轳闲浸酒”，辘轳是汲取井水的装置。老将取井水之凉， 使酒清凉爽口，写其闲适生活。“笼开鹦鹉报煎茶”，打开鹦鹉 笼子，任其自由往来，好让它在有客光临时报告主人，督请煎茶 待客。这两句从侧面借助物情来反映人情，不仅使画面的形象鲜 明生动，构成一个清幽深邃的意境，而且深刻细腻地揭示出老将 的生活情趣和精神状态，手法相当高明。 尾联“几人图在凌烟阁，曾不交锋向塞沙”，用反诘的句 式对老将进行规劝与慰勉，揭出诗的主旨。“凌烟阁”指唐太宗 为表彰功臣，绘其画像于凌烟阁上事。据《新五代史》载：蜀王 建五年曾起寿昌殿于龙兴宫，“画建像于壁”，并且还起“扶天 阁，画诸功臣像”。这两句是说：在凌烟阁画像留名的人，又有 谁不曾在战场上立过功呢？功劳是不可抹煞的，感到寂寞与萧条 是大可不必的。 这诗在艺术上也很有特色。前六句铺写老将寂寞闲适的 “仙家”生活，后二句笔锋一转，点明旨意，文势波澜曲折。本 来，以“百战”之功赢得封侯的老将，在诗人看来更应竭力报国。 可“功成”反爱起“静”来，这是出人意外的；“静”且不说， 还愈来愈欲“似仙家”，一点世事也不关心了；不唯如此，竟连 自己居住的园林也懒得去经营修葺了。铺写老将的消沉，一层比 一层深入，反过来证明规劝老将的理由越来越充分。如果说，前 者是“画龙”，那么后者就是“点睛”；二者相辅相成，既对立 又统一，使诗歌的“理”，在情景交融的画面中表现出来，规劝 之旨，体现于诗情画意之中。
• 六、“高”：敬辞，称别人的事物。如： 高见：指别人的见解 高论：别人见解高明的言论 高足：尊称别人的学生 高寿：用于问老人的年纪 高龄：用于称老人的年龄 高就：指人离开原来的职 位就任较高的职位 • 七、“华”：敬辞，称跟对方有关的事物。如： 华翰：称别人的书信 华诞：别人的生日 华厦：别人的房屋 八、“贤”：称呼对方，多用于平辈或晚辈。如： 贤弟、贤侄等 • 九、“奉”敬辞，用于自己的行为涉及对方。如： 奉送：赠送 奉还：归还 奉劝：劝告 奉陪：陪同 •
颔联描绘了微雨濛濛，“侯门”的围墙经斜风细雨侵蚀，斑剥陆离，绿草纤细低 垂。（2分）园内湖面上，阵阵轻微的旋风，打着圈儿，把那零零落落浮在水面 上的花瓣，卷聚在一起。（2分）勾画出一幅凄清冷落、寂寞萧条的景象。（1分）
2、诗中的老将是一个怎样的形象？请结合诗句分析。 （6分）
心境寂寞孤单中不乏闲适自得的曾经征战沙场的老将形象（2分）首联“百战功成翻爱静， 侯门渐欲似仙家”，老将有别于隐士，不应“爱静”，却“翻爱静”，有一种不得已的 无奈；“侯门”与仙人的洞府有异，不应相似，偏却“渐欲似”，这就把老将的孤寂无 奈揭示出来。（2分）颈联“井放辘轳闲浸酒”，辘轳是汲取井水的装置。老将取井水之 凉，使酒清凉爽口，写其闲适生活。“笼开鹦鹉报煎茶”，打开鹦鹉笼子，任其自由往 来，好让它在有客光临时报告主人，督请煎茶待客。体现老将与鹦鹉为伴，以饮酒自娱， 闲适自得中透露出孤寂。（2分）
2、下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是 （3分） A．水面风回聚落花 B．数峰无语立斜阳 C．楼上春容带雨来 D．蝉曳残声过别枝
【答案】A 【解析】此题是出自张蠙的《夏日题老将林亭》 按照“对仗”的规则[名词对名词，动词对动词，形容词 对形容词等；结构对结构（主谓、动宾、定中等）]可 知：“墙头”对“水面”和“楼上”，（定中短语相 对）“雨细”对“风回”，（主谓短语相对）“墙头 雨细”和“水面风回”相对：即可选A项了。
• 4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3 分） 遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。 ________________我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。 ①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮 廓。 ②箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声。 ③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。 ④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。 ⑤如此空旷，让人略感凄凉。 A．①②④⑤③ B．①④⑤③② C．④①③②⑤ D．④②⑤①③ 【答案】D 【解析】语句排序遵循一个逻辑原则，比如④句中 首次提到“箕顶”，那么才有后文对“箕顶”的描述，所以② 应在④后；空格后的“我在那个遗址上发掘了„„”句中提到 的“遗址”，显然是在告知其前应是③；而③明显是从上往下 看的景象，所以应在“箕顶”之后，即④②之后。排除法，即 选D项。
• • • • • • • • • •
赞人见解用“ 看望别人用“ 宾客来到用“ 陪伴朋友用“ 中途先走用“ 等候客人用“ 请人勿送用“ 欢迎购买叫“ 归还原物叫“ 对方来信叫“
” ” ” ” ” ” ” ” ” ”
高见 拜访 光临 奉陪 失陪 恭候 留步 光顾 奉还 惠书
• 补充谦敬辞 • 常用敬辞： • 一、“令”：用在名词或形容词前表示对别人亲属的尊 敬，有“美好”的意思。如： 令尊、令堂、令兄、令妹、令郎、令爱：令阃、令亲； • 二、“惠”：敬辞，用于对方对自己的行动。如： 惠 临、惠顾、惠存； 三、“垂”：敬辞，用于别人对自己的行动。如： 垂问、垂询：指对方询问自己 垂念：指别人想念自己 • 四、“赐”：敬辞，指所受的礼物。如： 赐教：别人指教自己 赐膳：别人用饭食招待自己 赐复：请别人给自己回信 五、“请”：敬辞，用于希望对方做什么事。如： 请问：希望别人回答 请教：希望别人指教
二、文言文阅读（18分） 阅读下面的文言文，完成6～9题。 答严厚舆秀才论为师道书 柳宗元
• 严生足下：得生书，言为师 尊敬的严秀才：我收到了你的来信，说要拜 之说，怪仆所作《师友箴》 我为师，还批评我写的《师友箴》和《答韦 与《答韦中立书》，欲变仆 中立书》两篇文章，想改变我不为人师的心 不为师之志，而屈己为弟子。 志，准备委屈自己做我的弟子。举凡我所写 凡仆所为二文，其卒果不异。 的那两篇文章，那最终主旨没有不同。我避 仆之所避者名也，所忧者其 开的是老师的名头，担忧的是老师的内在， 实也，实不可一日忘。仆聊 老师的内在一天也不能忘记。我聊且作歌来 歌以为箴，行且求中以益己， 规劝自己，做事遵循自己内心来充实自己， 栗栗不敢暇，又不敢自谓有 小心翼翼地不敢闲散，还不敢自以为有可以 可师乎人者耳。若乃名者， 在他人面前为师的资质。如果是个名人，将 方为薄世笑骂，仆脆怯，尤 要被刻薄的世人讥笑辱骂，我脆弱胆怯，更 不足当也。内不足为，外不 加不能承受。内在的实力不足以为师，外来 足当，众口虽恳恳见迫，其 的笑骂不能够承受，众人即使真诚地逼迫我 若吾子何？实之要，二文中 为师，我对你怎么办呢？说内在的重要性， 皆是也，吾子其详读之，仆 我的两篇文章中都是，希望你详细地阅读它 见解不出此。 们，我的认识和看法都在其中。 • 不愿承担老师之名
2014年江苏高考语文试卷及解析
一、语言文字运用（15分） 1、在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） 最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的▲ 。某些树木当 植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处 又宜少见轩敞， ▲ ：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡 经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而▲ 的点睛之笔。 A．用心 别树一帜 浑成 B．匠心 别树一帜 饱满 C．匠心 别有洞天 浑成 D．用心 别有洞天 饱满 【答案】C 【解析】用心：集中注意力，多用心力。匠心：巧妙的心思。别树 一帜：比喻另创一家或另创局面。别有洞天：洞中另有一个天地， 形容风景奇特，引人入胜。浑成：天然形成。饱满：丰满、充足。 依据语段中的“艺术家”“神奇”“煞费心血”“不露痕 迹”“奇绝”等字眼，第一空应选填“匠心”一词，突出“巧” 字；“园林”是风景胜地，所以排除“别树一帜”；“点睛之笔” 不能用“饱满”一词来修饰，因为“点睛之笔”所用之笔墨少而 恰到好处，不是描绘。
2014年江苏高考语文试卷(附答案)解析
2014年江苏高考语文试卷(附答案)解析2014 年普通高等学校招生统一考试（江苏卷）语文Ⅰ试题一、语言文字运用(15分)1．在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是(3分)( )最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的▲。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，▲：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而▲的点睛之笔。
A．用心别树一帜浑成B．匠心别树一帜饱满C．匠心别有洞天浑成D．用心别有洞天饱满2．下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3分)( )A．水面风回聚落花B．数峰无语立斜阳C．楼上春容带雨来D．蝉曳残声过别枝3．下列交际用语使用不得体．．．的一项是(3分)( )A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激!B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉!C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意!4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。
▲我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。
①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。
②箕顶宽敞平坦，烟树索淡，悄寂无声。
③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。
④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。
⑤如此空旷，让人略感凄凉。
A．①②④⑤③B．①④⑤③②C．④①③②⑤D．④②⑤①③5．阅渎右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是(3分) ( )A．人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当。
B．人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。
C．我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。
D．我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福。
二、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文，完成6—9题。
[vip专享]2014年江苏高考语文试题及参考答案
![[vip专享]2014年江苏高考语文试题及参考答案](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/b15f900c3b3567ec102d8a60.webp)
．我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福。
(3)第一首诗的结句，通过描写友人住处环境，揭示其诗歌独特风格的成因，并暗寓对友人品性的赞颂。
第二首诗的结句，通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景，突出访人的执着和情怀的深挚(或：通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景，展示其生活情趣)。
四、名句名篇默写(8分)11．(1)定乎内外之分 (2)春与秋其代序 (3)不霁何虹(4)气吞万里如虎 (5)白露为霜 (6)无案牍之劳形(7)往者不可谏 (8)人至察则无徒五、现代文阅读(一)(20分)12．尽管期待渥伦斯基的回信，但先已绝望；看信后对两个人情感的彻底绝望；由此推广到对生存背景(人生、世界、命运等)的绝望。
13．特点：既是客观描写，又体现出安娜主观的感受。
作用：从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神经质的心理状态。
14．内心活动：恐惧、迷惑、悔恨。
意义：表现了安娜之死的偶然性，增强了悲剧意味。
15．“蜡烛”的比喻，写出了安娜死亡前意识从异常清醒到渐趋模糊、直至消失的过程。
这句话表现了安娜临终前的内心感受，又可以理解为作者对安娜之死的总结。
画龙点睛，暗含着作者的喟叹同情。
六、现代文阅读(二)(18分)16．“个”从具体物象到抽象观念，形成了三个层面：竹，点，圆满具足的生命。
17．首先，提出人的境界分三个层次；其次，阐述了中国画中的小亭或小舟所体现的“台上玩月”这一境界的心灵特点：最后，指出中国面家都想达到“高台玩月”的境界。
18．“不离亭子”，表达了一个小“点”的生命自信；“不在亭子”，表现了生命在无限宇宙中的悠游。
草亭与乾坤的关系，写出了“小”的个体面对无限“大”的宇宙可采取的态度，反映了生命同境以及从此困境突围的可能路径。
七、作文(70分)19．略。
2014江苏高考语文试题及答案解析
（1）请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。 （3分）
(1)乘兴而往——怅惘不遇——欣赏叹慕。
2）第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？ 请简要概括。（3分） 城里少有人知：家住深山；与渔樵为伍；居室 简陋。
5．阅渎右边这幅漫画，对它的寓意理最贴切 的一项是(3分)
A．人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当。 B．人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。 C．我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。 D．我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福。
4.阅读漫画，在横线上写出合适的句子。（5分）
(2) 在周明视之，寻常琐节耳，独恨不得司马迁以拾 之。（4分）
从陆周明的角度来说，（自己做的）不过是平 常小事罢了，只遗憾没有像司马迁一样的史家 来采集他的事迹。（“寻常琐 节”“恨”“拾”“大意对、语句通顺”各1 分。）
(3) 而慷慨经营，是乃所以为异也。（3分）
(3)（3分）但他性格豪爽（充满正义）， 行侠义之事，这才是他成为奇特之人（人 们把他当作奇特之人）的原因。（“慷 慨”、“异”、判断句各1分。）
成 功 者 的 足 迹
这幅漫画形象地启示人们： 4.参考示例：成功者的足迹，我们应该视为路标，奋然 前行；而不能视为框框，亦步亦趋。（如理解成“垂头 丧气、疲于奔命”则不得分。）（正面回答 3分，反面 回答2分）
严生足下：得生书，言为师之说，怪仆所作《师友箴》与《答 韦中立书》，欲变仆不为师之志，而屈己为弟子。凡仆所为二文， 其卒果不异。仆之所避者名也，所忧者其实也，实不可一日忘。仆 聊歌以为箴，行且求中以益己，栗栗不敢暇，又不敢自谓有可师乎 人者耳。若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。内不足 为，外不足当，众口虽恳恳见迫，其若吾子何？实之要，二文中皆 是也，吾子其详读之，仆见解不出此。
高考语文真题江苏卷2014年_真题(含答案与解析)-交互
高考语文真题（江苏卷）2014年(总分200, 做题时间150分钟)语文Ⅰ试题一、语言文字运用(15 分)1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3 分)（）最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的____▲____。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，____▲____：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而____▲____的点睛之笔。
SSS_SINGLE_SELA 用心别树一帜浑成B 匠心别树一帜饱满C 匠心别有洞天浑成D 用心别有洞天饱满分值: 3答案:C【解析】用心，指集中注意力；使用心力；专心。
匠心，工巧的心思。
多指文学艺术中创造性的构思。
第一空处是讲“园林艺术家”的，选择“匠心”最为恰当。
别树一帜，树：立；帜：旗帜。
比喻另创一家或另创局面。
别有洞天，洞中另有一个天地。
形容风景奇特，引人入胜。
第二空处是表现“少见轩敞”的，所以应当选择“别有洞天”。
浑成，天然生成。
常形容文学艺术作品等自然，浑然一体，不见雕凿的痕迹。
饱满，指丰满；充实；充足；充满感情的。
与前文“不露惨淡经营的痕迹”相照应，当选“浑成”。
【评价】这道题既沿袭了2013年的成语题，但有创新突破，由2013年不同语句成语选填退回到2012年语段成语选填，且只保留一组成语，其它两组改为词语，扩大了考查范围，这个导向将使下届考生不得不牺牲更多的脑细胞了。
另外，将本题作为第一题，挤掉了原来考查语音的第一题，是否意味着今后不再考语音，谁也不能给出明确的回答，苦哉，下届考生！2.下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3 分)（）SSS_SINGLE_SELA 水面风回聚落花B 数峰无语立斜阳C 楼上春容带雨来D 蝉曳残声过别枝分值: 3答案:A【解析】对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。
它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。
2014江苏省高考语文试卷及参考答案最新版本图文
1、依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。
今天，我们纪念抗日战争胜利70周年，就是要_________，_________，_________，_________，_________。
铭记这段历史，是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。
①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士A．⑤③④②① B．①②④⑤③C．③⑤①④② D．④③②①⑤2、请用斜线（∕）给下面文言短文中画线的部分断句。
（限断6处）（3分）王慎中为文，初亦高谈秦汉谓东京以下无可取已而悟欧曾作文之法乃尽焚旧作一意师仿尤得力于曾巩唐顺之初不服其说，久乃变而从之。
（选自《四库全书总目》）3、下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是石钟山上那些错落有致的奇石以及记载着天下兴衰的石刻令人叹为观止。
石钟山的名字也叫得奇，围绕这一名字的由来，人们开展了激烈的争论。
卷入这场争论的，有名扬四海的文人墨客，也有戎马倥偬的赳赳武夫，还有名不见经传的山野村人。
无论结果如何，不容置喙的是，石钟山因此更加有名了。
A．叹为观止 B．戎马倥偬 C．名不见经传 D．不容置喙4、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是研究伊始，该团队选取了华北、西北地区生产的几十种马铃薯进行分析，从营养成分、、硬度等方面多次试验，确定了适合加工马铃薯面条的两个品种。
随后，又从诸多面粉种类中试验选取了的小麦粉加以调试。
A．鉴别色泽终于适量B．鉴别色彩终于适当C．甄别色泽最终适当D．甄别色彩最终适量5、下列各句中，没有语病的一项是A．只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方到末端的受众方的各环节都得到强有力的支持，艺术电影才能真正实现飞跃。
2014年江苏省高考语文试题及参考答案
绝密★启用前2014年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文注意事项：1．答题前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码，请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选择其他答案标号，在试卷上作答无效。
3．第I卷共10小题，每小题3分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、语言文字运用(15分)1．在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是(3分)最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的▲。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，▲：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而▲的点睛之笔。
A．用心别树一帜浑成B．匠心别树一帜饱满C．匠心别有洞天浑成D．用心别有洞天饱满2．下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3分)A．水面风回聚落花B．数峰无语立斜阳C．楼上春容带雨来D．蝉曳残声过别枝3．下列交际用语使用不得体的一项是(3分)A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激!B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉!C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意!4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。
▲我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。
①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。
②箕顶宽敞平坦，烟树索淡，悄寂无声。
③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。
④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。
⑤如此空旷，让人略感凄凉。
A．①②④⑤③B．①④⑤③②C．④①③②⑤D．④②⑤①③5．阅渎右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是(3分)A．人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当。
2014年江苏省高考语文试题解析
• 16．请简要说明第三段中“个”的含义。 (6分) • 【解析】按照第三段论述脉络，先从对 ‚个‛的解释起——‚个，也可解释为 竹……‛先释为‚竹‛；再到‚我山人是 天地之中的一个点‛，释为‚点‛；最后 到‚充满圆足的生命‛，释为‚圆足的生 命‛，是为从具体到抽象。其实从该段的 最后两句话‚八大山人笔下的一朵小花， 一枝菡萏，一羽孤鸟，都是一‘个’，一 点，一个充满圆足的生命。八大的自尊缘 此而出‛亦可得到答案。
• ‚不离亭子‛，表达了一个小‚点‛
的生命自信；‚不在亭子‛，表现了 生命在无限宇宙中的悠游。草亭与乾
坤的关系，写出了‚小‛的个体面对
无限‚大‛的宇宙可采取的态度，反
映了生命困境以及从此困境突围的可
能路径。
• 【审题立意】 • 本则材料由两则小材料构成。第一则
小材料是言与其它任何事物相比，
‚青春才是不朽‛的观点；第二则小 材料是否定青年人‚青春不会老‛的 观点，说‚青春不老‛是天真的，是 自欺欺人的，一句话，‚青春是短暂
• 首先，提出人的境界分三个层次；
• 其次，阐述了中国画中的小亭或小舟 所体现的‚台上玩月‛这一境界的心 灵特点；
• 最后，指出中国画家都想达到‚高台 玩月‛的境界。
• 18．请结合对文末“不离亭子，不在 亭子”的理解，阐释“乾坤草亭”的 内涵。(6分) • 【解析】句子的内涵，文中定有其踪 影。‚不离亭子‛的踪影在第二段中 是‚外在的物‛，在第三段中是‚个‛ 是‚点‛；||‚不在亭子‛的踪影在 第二段中是‚内在的心‛，在第三段 中是‚圆足的生命‛，是‚反映出人 的生命困境以及从此困境中突围的可 能路径‛。把这些答上去，应该不错 吧！
2014年江苏省高考
语文试题解析
• 1、C • 用心：集中注意力，多用心力。 • 匠心：巧妙的心思。 • 别树一帜：比喻另创一家或另创局面。 • 别有洞天：洞中另有一个天地，形容 风景奇特，引人入胜。 • 浑成：天然形成。 • 饱满：丰满、充足。
2014年江苏卷语文高考试卷(原卷 答案)
绝密★启用前2014年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)语文本试卷共28题，共160分。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、语言文字运用(15分)1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3 分)最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的▲。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，▲：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而▲的点睛之笔。
A．用心别树一帜浑成 B．匠心别树一帜饱满C．匠心别有洞天浑成 D．用心别有洞天饱满2．下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3 分)A．水面风回聚落花 B．数峰无语立斜阳C．楼上春容带雨来 D．蝉曳残声过别枝3．下列交际用语使用不得体．．．的一项是(3 分)A．涂鸦之作,不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激!B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3 分)遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。
▲我在那个遗址上发掘了很久,但一无所获。
①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓②箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶⑤如此空旷，让人略感凄凉A．①②④⑤③ B．①④⑤③②C．④①③②⑤ D．④②⑤①③5．阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（3分）A．人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当B．人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸C．我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么D．我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福二、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文，完成6～9 题。
2014江苏省高考语文试卷有答案
2014年高考真题——江苏卷语文I试题一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是（3分）最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的▲。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密：何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，▲：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而▲的点睛之笔。
A．用心别树一帜浑成B．匠心别树一帜饱满C．匠心别有洞天浑成D．用心别有洞天饱满2．下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是（3分）A．水面风回聚落花B．数峰无语立斜阳C．楼上春容带雨来D．蝉曳残声过别枝3．下列交际用语使用不得体的一项是（3分）A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意14．在下面一段文字横线处填人语句，衔接最恰当的一项是（3分）遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。
▲我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获，、①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。
②箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声。
③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。
④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。
⑤如此空旷，让人略感凄凉。
A.①②④⑤③B.①④⑤③②C.④①③②⑤D.④②⑤①③5．阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（3分）A．人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当。
B．人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。
C．我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。
D．我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福。
二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成6—9题。
答严厚舆秀才论为师道书柳宗元严生足下：得生书，言为师之说，怪仆所作《师友箴》与《答韦中立书》，欲变仆不为师之志，而屈己为弟子，凡仆所为二文，其卒果不异。
2014年江苏高考语文试卷及解析.ppt
2、诗中的老将是一个怎样的形象？请结合诗句分析。 （6分）
心境寂寞孤单中不乏闲适自得的曾经征战沙场的老将形象（2分）首联“百战功成翻爱静， 侯门渐欲似仙家”，老将有别于隐士，不应“爱静”，却“翻爱静”，有一种不得已的 无奈；“侯门”与仙人的洞府有异，不应相似，偏却“渐欲似”，这就把老将的孤寂无 奈揭示出来。（2分）颈联“井放辘轳闲浸酒”，辘轳是汲取井水的装置。老将取井水之 凉，使酒清凉爽口，写其闲适生活。“笼开鹦鹉报煎茶”，打开鹦鹉笼子，任其自由往 来，好让它在有客光临时报告主人，督请煎茶待客。体现老将与鹦鹉为伴，以饮酒自娱， 闲适自得中透露出孤寂。（2分）
2014年江苏高考语文试卷及解析
一、语言文字运用（15分） 1、在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） 最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的▲ 。某些树木当 植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处 又宜少见轩敞， ▲ ：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡 经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而▲ 的点睛之笔。 A．用心 别树一帜 浑成 B．匠心 别树一帜 饱满 C．匠心 别有洞天 浑成 D．用心 别有洞天 饱满
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