部编人教版五年级语文上册《5.古诗词三首【第3课时】《长相思》》附答案
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上一节课我们学习了两首思乡的古诗，
我们已经初步知道了怎样去学习古诗的方
法，为了更好的学习，老师送给大家一把 金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让 我们带着这些问题去学习。
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核心问题：
这三首古诗词表达了怎样的一个共同主题？ 串珠问题： 1.这三首古诗词描写的特定景物分别是什么？ 2.这三首古诗词中作者的乡愁分别是由什么引发的？ 3.这三首古诗词表达的方法有什么不同？ 4.这三首古诗词各自表达了作者怎样的思想感情？
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梳理文意
山一程，水一程，身向榆关那畔行，
【榆关：即今山海关。】 【 程：道路；路程。 】 夜深千帐灯。 【畔：那边，此处指关外。】 【帐：军营的帐篷。】
走过一条条山路，走过一条条水路，正向山海
关那边走去。夜深了，千万个帐篷里都点起了灯。
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风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， 故园无此声。
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走进作者
纳兰性德：(1655～1685)，满 洲人，字容若，号楞伽山人，清代 词人。其词“纳兰词”在中国词坛
上享有很高声誉。
主要作品：《通志堂集》《纳 兰词》。
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写作背景
《长相思》：康熙帝平定云南，出关东巡，祭告 奉天祖陵，时年二十七岁的容若随从出关。此词作于 出山海关之时。身为清朝贵族的容若，有感于塞上苦
《长相思》描写了戍守边关的将士们，在北方的
风雪声中辗转反侧，不能入眠。全词于写景叙事之中，
体现了浓烈的羁旅怀乡之情。
推荐阅读
《山中送别》 王维 山中相送罢， 日暮掩柴扉。 春草明年绿， 《春夜洛城闻笛》 李白
谁家玉笛暗飞声，
散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，
王孙归不归？
何人不起故园情！
国学诵读
《杂诗》
5 古诗词三首
第三课时
长相思
[清]纳兰性德
助读 资料
初读 感知
学习 字词
品读 释疑
结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
长相思
（清）纳兰性德
山一程，水一程， 身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成， 故园无此声。
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1.学习古词《长相思》，体会作者的思乡之情。 2.学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法， 感知诗词大意。(难点)
bāo（剥皮 剥花生）
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指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
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说一说这首词写了什么？
这首词描写了将士在外对故乡的思念，抒 露着情思深苦的绵长心境。
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我会写
yú
榆
结构：左右 音序：Y 部首：木 榆钱 书写指导：左窄右宽，右 部撇捺舒展，覆盖其下。 组词：榆树 造句：我家房子后面有一 棵高大的榆树。
王维 君自故乡来， 应知故乡事。 来日绮窗前，
实乃内心哀苦之写。白日行军，跋山涉水，到夜深时
仍灯火通明，难入梦乡，这是因思乡而失眠。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成狂风，铺天
暴雪扑打帐篷经久不息的情景；也从一个侧面写出 了天寒地冻之夜，人之辗转难眠的状态。风雪载途， 行者乡思更烈，这是以哀景衬伤情。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故
园无此声。
“聒碎乡心梦不成”呼应上面的“夜深千帐灯”
一句，直接回答了深夜不眠的原因。一阵又一阵风 雪，直搅得将士们心烦意乱，连思乡梦都做不成。 一暖一寒，一静一闹，两相对比，写尽词人的孤寂 和伤感。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故 园无此声。
最后一句会触发读者怎样的联想？表达出了作者 怎样的感情？ 最后一句引起读者对故园声音的好奇：家乡有 什么声音让作者深深牵挂，念念不忘？是妻儿的娇 声软语，是故园柔风细雨的呢喃，还是门前山山水
作者的思想感情。
4.这三首古诗词各自表达了作者怎样的思想感情？ 《泊船瓜洲》一诗表达了诗人浓浓的思乡之情。 《秋思》表达了客居他乡之人，对家乡亲人的 深切思念。 《长相思》表达了作者浓烈的羁旅怀乡之情。
课文结构
叙事——山长水远
上阙
长 相 思
下阙
写景——千帐灯
写景——风雪交加 叙事——思乡
课文主旨
寒、三月天气仍是风雪凄迷，在营中卧听风雪的吼叫
时，悠悠动了思乡之念，写下了这首《长相思》。
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1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：这首词写了什么？
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读一读
ǎo
wú
翁媪
亡赖
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多音字
剥
bō（剥落 剥夺）
水的静默？“故园无此声”，使得浓烈的思乡之情
跃然纸上。
同学们刚才已经跟随老师走进古 诗词，感受到了三位诗人对家乡的思
念之情，让我们拿起金钥匙开启智慧
之门。
核心问题： 这三首古诗词表达了怎样的一个共同主题？
这三首古诗词都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，都 表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。
串珠问题： 1.这三首古诗词描写的特定景物分别是什么？ 《泊船瓜洲》：春风 《秋思》：秋风 《长相思》：风雪
2.这三首古诗词中作者的乡愁分别是由什么引发的？ 王安石的乡愁是由满目的春色引发的，张籍的 乡愁是由肃杀的秋风引发的，纳兰性德所写的戍边 将士的乡愁却是由北方的风雪勾起的。
3.这三首古诗词表达的方法有什么不同？ 《泊船瓜洲》是借景抒情；《秋思》则是融情 于事；《长相思》则融写景与叙事于一体，来表达
【更：旧时一夜分五更， 【聒：声音嘈杂。】 每更大约两小时。】
【故园：故乡。】 【此声：指风雪交加的声音。】
晚上又刮风又下雪，声音嘈杂搅碎了思乡的
梦，家乡没有这样的声音。
理解品析
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深
千帐灯。
“夜深千帐灯”的景物描写，使一幅壮观的军队 驻扎图栩栩如生地呈现在我们眼前。看似是壮伟景观，
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pàn
畔
结构：左右 音序：P 部首：田 组词：河畔 湖畔 书写指导：左小右大，“半” 造句：湖畔种着几棵柳树。 第二横长，竖为悬针竖。
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zhànɡ
帐
结构：左右
音序：Z
部首：巾
蚊帐 书写指导：左窄右宽，右部 撇捺舒展竖钩在竖中线上。
组词：帐篷
造句：妈妈给我买了一顶 红色的蚊帐。
五年级语文上册古诗词三首《长相思》(部编版)
词人随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二月二十三出山海关。 跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。
心/梦不成，故园/无此声。
精读感悟
（旅行的）道路；一段路
山一程，水一程，身向 榆关那畔行，夜深千帐灯。
那边，指山海关
跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着 山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。
长相思
康熙二十四年（1685年）五月，纳兰性德溘然而逝。 长相思，词牌名，又名“吴山青”“山渐青”“相思令”等。 词人随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二月二十三出山海关。
山一程，水一程，身向榆关/那畔行， 出自《古诗十九首》“著以长相思，缘以结不解”一句。
举头望明月，低头思故乡。 1987年12月，长城被列入《世界遗产名录》。 山一程，水一程，身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。 《通志堂集》（汇编）《纳兰词》《侧帽集》《饮水词》 “故园”指哪里？想想“故园”会有什么呢？请同学们展开想象，把它写下来。
榆 愉帐 账
更
gèng gēng
多音字学习
更好 更新
辨析
表示“再，又”“越发，愈加”时， 读gèng，如，更上一层楼、更好；表示 “改变，改换”“经历”“旧时一夜分 五更”时，读gēng，如，更新、少不更 事、打更。
运用
技术的不断更（gēng）新，使AI技术 对生活的帮助更（gèng）加明显。
初读古诗
布置作业
1.背诵并默写本诗； 2.搜集表达思念家乡的诗词或歌曲，读一读或唱一唱。
再见
文学成就
纳兰性德有“清代第一词人”之称，与朱彝尊、陈维崧并称“清 词三大家”。他的词以“真”取胜，写景逼真传神，词风“清丽婉约， 哀感顽艳，格高韵远，独具特色”。
【精选】部编版五年级上册语文21课《古诗词三首(山居秋暝、枫桥夜泊、长相思)》基础知识+课文讲解
【精选】部编版五年级上册语文第21课《古诗词三首》基础知识+课文讲解一、我会写sūn：孙（孙子、孙女、外孙）bó：泊（停泊、泊船、飘泊无定）chóu：愁（忧愁、发愁、愁眉不展）sì：寺（寺庙、寺院、少林寺）yú：榆（榆关、榆树、榆荚）pàn：畔（河畔、池畔、耳畔）二、我会认更：gēng（打更、五更、三更半夜）聒：guō（聒耳、聒噪、聒碎）三、多音字泊：bó（停泊）pō（湖泊）更：gēng（更改）gèng（更加）四、作者简介1.王维（约701—761），字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，唐朝著名诗人、画家。
因笃信佛教，又被称为“诗佛”。
苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”他与孟浩然合称“王孟”。
主要作品：《竹里馆》《山居秋暝》等。
2.张继，字懿孙，汉族，襄州（今湖北襄阳）人。
唐代诗人。
他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。
主要作品：《枫桥夜泊》。
3.纳兰性德（1655—1685），字容若，号楞伽山人。
清代词人，其词在中国词坛上享有很高声誉。
主要作品：《通志堂集》《纳兰词》。
五、理解诗意《山居秋暝》：山上刚刚下过一场雨，晚上天气凉爽带来了秋意。
松林沐浴着皎洁的月光，清清的泉水从河床的石头上流过。
洗衣物的女子归来，竹林里笑语喧哗，渔船顺流而下，搅动了一片片莲叶。
任凭春天的花凋谢，我自己却要居住在这风光秀丽的山中。
《枫桥夜泊》：月亮落下去了，乌鸦不时地啼叫，茫茫夜色中似乎弥漫着满天的霜，面对着江边的枫树与江中闪烁的渔火，愁绪使我难以入眠。
姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。
《长相思》：走过一条条山路，走过一条条水路，正向山海关那边走去，夜深了，千万个帐篷里都点起了灯。
晚上又刮风又下雪，风雪声搅碎了思乡的梦，家乡没有这样的声音。
六、问题归纳1.《山居秋暝》：诗中明确写有浣女渔舟，诗人为什么下笔说是“空山”？大概诗人来到山林，远离了嘈杂烦扰的市朝，山居给他的突出印象就是非常寂静；当然，山中林木茂盛，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”2.《枫桥夜泊》：诗人看到了什么？听到了什么？感觉到什么？诗人看到了渔船上忽隐忽现的灯火，西天的上弦月渐渐落下去了，天色变得漆黑；听到了远远近近有几只乌鸦惊叫起来，寒山寺的钟声；感觉到气温更低了，霜飞满天，寒气袭人……3.《长相思》：你从“身向榆关那畔行”读懂了什么？点明了行旅的方向。
有答案-人教部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》精品配套练习基础+阅读部编版五年级上册
21一、积累与运用1．读拼音，写词语。
wáng sūn tíng bó fā chóu hé pànyú shù sì yuàn guī huàn nǚ2．下列词语中加点字读音完全正确的一组是（）A．秋暝（míng）浣女（huàn）那畔（bàn）B．榆关（yú）聒碎（kuò）一更（gēng）C．姑苏（gū）竹喧（xuān）山寺（shì）D．帐灯（zhàng）随意（suí）泊船（bó）3．下列诗诗句断句有误的一项是（）A．随意／春芳歇，王孙／自可留。
B．姑苏／城外／寒山寺，夜半／钟声／到客船。
C．空山／新雨后，天气／晚来秋。
D．身／向榆关／那畔行，夜深／千帐灯。
4．下列说法错误的一项是（）A．《长相思》的作者是清代的纳兰性德，“长相思”是词牌名B．“明月松问照，清泉石上流”运用动态描写的手法写出了山间傍晚的美好景色C．《枫桥夜泊》透过“愁”字，让我们体会到了作者孤寂、忧愁的羁旅之情D．“空山新雨后，天气晚来秋”中“空”字渲染出天高云淡、万物空灵之美5．下列句子中加点的词语没有用错的一项是（）A．我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。
B．王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。
C．同学们都聚精会神地听老师讲课。
D．目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来。
6．下列诗句中没有写到边塞情景的是( )A．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?B．绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
C．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
D．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
7．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．明月松间照，清泉石上流。
B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
C．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
D．竹喧归浣女，莲动下渔舟。
8．下列解释完全正确的一项是（）。
五年级上册 古诗三首(泊船瓜洲、秋思、长相思) 习题1附答案
5 古诗词三首习题五年级上册（附答案）基础过关一、我会看拼音，写词语。
luòyáng yú shù húpàn wén zhàng二、选择正确的解释。
1、诗中"一水"指的是：（）。
A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。
2、诗人"还乡"所经过的方向、路线是：（）。
A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。
B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。
C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。
D、从南到北，先经南京，再到北京。
3、"欲作家书意万重"的"意万重"的意思是：（）。
A、形容要表达的意思很多。
B、意义深远。
C、所表达的意见重重叠叠。
三、下列古诗词的朗读节奏划分不正确的一项是( )A．洛阳/城里/见/秋风B．风/一更，雪/一更C．京口/瓜洲/一/水间D．春风/又绿/江南岸四、在正确的说法后面画上“√”，错的画“×”。
1.“欲作家书”中的“书”是“信件”的意思。
( )2．“行人临发又开封”中的“开封”是地名。
指现在的河南省。
( ) 3．旧时夜间分五更，一更大约两小时。
“风一更，雪一更”指风夹着雪，刮了两个小时。
( )探究应用五、理解下面诗句的意思。
1.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
小学语文五年级上册《古诗词三首》课后练习题 附加答案
古诗词三首第一课时一、读拼音，写字词。
sūn chóu bó pàn祖（）发（）停（）河（）sì yú mián（）中（）树夜不能（）二、补全诗（词）句，并解释加点词语。
1. 归浣女．．，。
歇．，王孙．．。
浣女：歇：王孙：2. 乌啼．，愁眠．。
啼：眠：3.风一更．，，聒．碎，。
更：聒：第二课时一、分析句子，选择正确的答案。
1.《山居秋暝》的作者是，“暝”的意思是。
( )A.王维日落时分，天色将晚。
B.张继苦苦思索2.《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有（）。
A.月落寒山寺B.乌啼夜半钟声3.“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是（）。
A.有一千座帐篷亮着灯B.有许许多多的帐篷亮着灯。
二、判断下列说法是否正确。
1.“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。
（）2.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。
（）3.《长相思》的作者是清代纳兰性德，“长相思”是词牌名。
（）4.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”语序倒装，正确的语序应为“浣女归竹喧闹，渔舟下莲动。
”（）参考答案：第一课时一、孙愁泊畔寺榆眠二、1.竹喧莲动下渔舟随意春芳自可留洗衣物的女子。
尽。
原指贵族子弟，此处指诗人自己。
2.月落霜满天江枫渔火叫。
睡觉。
3.雪一更乡心梦不成故园无此声一夜分成五更，每更大约两小时。
声音嘈杂，这里指风雪声。
第二课时一、1.A 2.B 3.B二、1.× 2.√ 3.√ 4. √类文阅读-21 古诗词三首十五夜望月寄杜郎中（唐）王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
1.解释词语。
十五夜：地白：2.诗的一、二句分别从、、的角度来写的。
“地白”、“树栖鸦”从写;“冷”从写;“露无声”从写。
这幅凄清的写意图画，衬托了诗人的心境。
3.这首诗前两句写景，写出了诗人怎样的形象和心境？4.这首诗体现了诗人怎样的思想感情？【参考答案】1.指农历八月十五的晚上，即中秋夜。
部编版五年级语文上册《长相思》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第七单元《长相思》同步练习基础题1.默写这首古诗。
2.这首词的作者是（）代的（）。
3.“山一程，山一程，”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的是（）A．叠用两个“一程”，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又凸显本词韵律之优美。
B．走了一路，很累。
4.“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是（）A.有一千座帐篷B.有许许多多的帐篷5.找出词中表达主旨的句子。
综合题6.叠用“一程”、“一更”分别表现了什么？7.以下对本词内容理解不准确的一项是( )A.一阵风过后接着一阵雪，使家乡无风无雪的词人心烦意乱，思乡之情油然而生。
B.“夜深千帐灯”一句，写的是夜晚宿营于旷野的情景，点明了词人作词时所处的时空位置。
C.这首词选取平凡事物，语句短小精悍而又通俗易懂，风格婉约，笔调缠绵。
D.词人含蓄地表达了孤寂凄凉的思乡之情和对从军（扈从）生活的厌恶。
8.全诗表达了诗人__________________________________的思想感情。
提高题9.“夜深千帐灯”被王国维誉为“千古壮观”，试发挥想象将此句景象具体描绘出来。
10.有人评价“聒碎乡心梦不成”一句中“聒”字用得灵脱，请赏析聒字的妙处。
参考答案基础题1.略。
2.清纳兰性德3.A4.B5.聒碎乡心梦不成，故园无此声。
综合题6.叠用“一程”表现了路途的艰难遥远；叠用“一更”表现了风雪交加之下环境的恶劣。
7.A8.全诗表达了诗人乡思深苦的思想感情。
提高题9.示例：经过白天跋山涉水的漫长旅程，旷野宿营夜深不能寐。
走出营房，只见上千营帐灯火辉煌，远接天边。
在壮丽的千帐灯下，照着万颗不眠的思乡之心。
10.聒，喧扰、嘈杂之意，这里写出了暴风雪声极大，表现了人彻夜难眠的烦躁（厌恶）之情。
部编版五年级语文上册第七单元复习卡一、听两遍朗读录音，回答下列问题。
1.岁寒三友指的是（）、（）、（）。
A.梅B.竹C.菊D.松2.青青翠竹，全身是宝：（）既是建筑的材料，又是造纸的原料；（）可编织竹器；（）味道鲜美，助消化，防便秘。
2024年部编版小学语文五年级上古诗三首之《长相思》说课稿附反思含板书及课后作业含答案和知识点汇总
（五）、交流纳兰性德的资料。
【出示课件35】
【出示课件】
清代诗人纳兰性德（１６５５～１６８５），原名成德，避太子保成讳改性德；字容若， 号楞伽山人。满州正黄旗人，大学士明珠长子，生长在北京。幼好学，经史百家无所不窥， 谙悉传统学术文化，尤好填词。康熙十五年（１６７６）进士，授乾清门三等侍卫，后循迁 至一等，正三品。康熙二十四年患急病去世，年仅三十一岁。纳兰性德去世后，被埋葬在北 京海淀区上庄皂甲屯。
清初著名大词人，与朱彝尊、陈维崧并称“清词三大家”。
【出示课件36】
（六）、再读《长相思》
（七）、拓展《长相思》 【出示课件37】
1.问纳兰性德：既然你这么想家，你为什么不回家呢？谁来替纳兰性德回 答。 2.学生回答，老师点评。 (板书：心系祖国) 设计意图：以词讲词，以情悟情，会让学生拥有举一反三的能力。】
一、说教材
本课是新部编版小学语文五级上册第七单元 第一课时古诗三首《 长相思 》。 这首词的作者是纳兰性德。纳兰性德为了祖国，毅然远赴战场。由于远离家乡，他不禁 产生了思乡之情。于是，他借助边疆特有的风景，融入自己的思乡情感，写出了这样一 首脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，成为千古绝唱。
二、说学情
(八）、交流
交流纳兰性德的《菩萨蛮》。
【出示课件39】
菩萨蛮 纳兰性德 问君何事轻离别，一年能几团圆月。 杨柳乍如丝，故园春尽时。 春归归不得，两桨松花隔。 旧事逐寒潮，啼鹃恨未消。
【部编版人教版】五年级语文上册《5.古诗词三首【第3课时】《长相思》》附答案
guō( √ )
二、我是小书法家。(看拼音，写词语)
luò yánɡ
hú pàn
yú shù
wén zhànɡ
洛 阳
湖 畔
榆 树
蚊 帐
三、先解释加横线的词，再说说整个的意思。 1.泊船瓜洲： 泊，意思是停船靠岸。题目的意思是把船停靠在瓜洲。 ________________________________________________ 2.欲作家书： 欲，想要。 想要写一封家书。 ________________________________________________ 3.行人临发又开封： 行人，指捎信的人；开封，打开封好的信。 ________________________________________________
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梳理文意
山一程，水一程，身向榆关那畔行，
【榆关：即今山海关。】 【 程：道路；路程。 】 夜深千帐灯。 【畔：那边，此处指关外。】 【帐：军营的帐篷。】
走过一条条山路，走过一条条水路，正向山海
关那边走去。夜深了，千万个帐篷里都点起了灯。
部编版人教版五年级语文上册
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， 故园无此声。
《长相思》描写了戍守边关的将士们，在北方的
风雪声中辗转反侧，不能入眠。全词于写景叙事之中，
体现了浓烈的羁旅怀乡之情。
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《山中送别》 王维 山中相送罢， 日暮掩柴扉。 春草明年绿， 《春夜洛城闻笛》 李白
谁家玉笛暗飞声，
散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，
王孙归不归？
何人不起故园情！
国学诵读
《杂诗》
实乃内心哀苦之写。白日行军，跋山涉水，到夜深时
部编版五年级语文上册21《古诗词三首》标准化试题+课文片段(含答案)
21.古诗词三首标准化试题:(提醒:第1～5题,根据拼音或积累,在相应位置书写相关内容。
)1．读拼音,写词语:sūn bó bo tíng bó hé pàn sì miào( )把船( )在( ),自己上岸,走进( )。
2.《枫桥夜泊》的作者是代的 ,在这首诗中,诗人看到的景物有、、、等,听到的声音有、. ,诗中一个“愁”字表达了诗人在旅途中、的心情。
3.《长相思》是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。
“、. ”写出了旅程的艰难曲折,遥远漫长。
“、”写出了天气的恶劣。
4. 《长相思》是一首词,“长相思”是 ,作者是清朝的。
词中表达主旨的句子:“ ,. 。
”这首词表达了词人的思想感情。
5．加点字的读音全部正确的是( C )A．归浣．．(āi chóu)寺．庙(shì)．(huàn)女哀愁B．那畔．(bàn) 风一更．(gēng) 榆．树(yú)C．聒噪．．(guō zào)枫桥夜泊．(bó) 湖畔．(pàn)D．乌啼．(dì) 榆．(yú)关聒噪．(guāzào)6．下列句子中加点的词语没有用错的一项是( )A．我们老师口才好,讲起道理夸夸其谈．．．．。
B．王老师对我们可好了,说话总是甜言蜜语．．．．的。
C．同学们都聚精会神．．．．地听老师讲课。
D. 目前,正值北京黄金季节,各国游客纷至沓来．．．．。
7．给加点的字词选择正确的解释。
(1)随意春芳歇．( ) A.休息。
B.停止。
C.尽。
D.很短的一段时间(2)空山新．雨后( ) A.刚刚。
B.刚有的,刚经历到的C.性质改变得更好。
(3)身向榆关那畔．行( )A.那儿的河畔。
B.那边。
C.那河边。
(4)风一更．,雪一更．( )A.改变,改换B.越发,愈加C.旧时一夜分五更,每更大约两小时(5)月落乌啼．霜满天( )A.啼哭。
部编版五语上21《古诗词三首》知识点易考点原创连载
部编版五语上知识点易考点梳理+课文片段（附答案）（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）21.《古诗词三首》一、生字。
孙(孙子、孙女、外孙) 泊(停泊、泊船、飘泊无定) 愁(忧愁、发愁、愁眉不展)寺(寺庙、寺院、少林寺) 榆(榆关、榆树、榆荚) 畔(河畔、池畔、耳畔) 正音:“聒”读guō，不要读成guā；“畔”，读pàn，不要读成bàn。
二、易错字：“榆”右边“俞”，不要漏写中间一短横；“寺”上半部分是“土”，不要写成“士”。
三、易错音：归浣(huàn)女哀愁（āi chóu）寺庙（sì）江畔（pàn）风一更（gēng）榆树（yú）聒噪（guō zào）枫桥夜泊（bó）三、多音字更gēng（更改三更半夜） gèng （更好更加）泊pō（湖泊血泊） bó（停泊泊船）四、解释：山居秋暝：“山居”即其隐居的处所，点明了地点；“秋”点明了季节；“暝”，日落联侧重写物，颈联侧重写人。
颈联写得十分热闹，正是为了烘托出山村环境的寂静、清幽。
如同“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一样。
人们从这些热闹的景物中，很自然地体味出一种和平恬静，体味出恬静中的一片勃勃生机。
这里有动有静，动静结合，以动衬静。
榆关：山海关；那畔：那边。
这里指关外。
畔：边。
千帐：众多帐篷。
诗意：将士们不辞辛苦地跋山涉水，马不停蹄地向着山海关进发。
夜已经深了，聒：声音嘈杂，这里指风雪声。
乡心：思乡之心。
故园：故乡。
诗意：外面正刮着风、下着雪，惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思念，故乡是多么的温暖宁静啊，哪有这般狂风呼啸、雪花乱舞的聒噪之声。
五、填空：并称“王孟”。
苏轼称赞他的诗“诗中有画，画中有诗”。
3、《山居秋暝》这首诗的颔联“明月松间照，清泉石上流。
”一静一动，呈现出秋雨之后如画一般的山野美景；颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟。
”由静转动，显出山野生活的和平恬静，于诗情画意中寄托着诗人对理想生活的追求。