七年级英语下册Unit 1 Dream homes Grammar 2 导学案新版牛津版
《Unit 1 Dream homes Grammar 2》
一、【学习目标】
1. 掌握并能使用序数词。
2. 能用序数词表示日期、楼层、次序等。
3. 能区分基础词与序数词。
二、【学习重难点】
能正确使用序数词表示日期、楼层和次序等。
三、【自主学习】
写出下面基数词及对应的序数词。
1= 11= 1st= 11th=
2= 12= 2nd= 12th=
3= 13= 3rd= 19th=
4= 19= 4th= 2oth=
5= 20= 5th= 21st=
6= 21= 6th= 22nd=
7= 30= 7th= 23nd=
8= 40= 8th= 30th=
9= 100= 9th= 40th=
10= 101= 10th= 100th=
四、【合作探究】
1)预习情况交流。
2) 观察书第12页表格小组讨论序数词的使用。
.
3）师生共同完成书第11页练习。
五、【达标巩固】
一、写出下列词的序数词
20__________ 11__________ 8____________ 2_________ 35_____________ 9____________ 15________ 43__________ 24____________12____________
19__________ 50___________
二、用所给词的正确形式填空
1. He gets the (one) in the English test this time.
2. Tom will come on the (twelve) of this month.
3. There are ___days in a week. Saturday is the day . (seven)
4. This is my (three) time to come to NJ.
5. Mr. Green has children. Tom is the youngest. He is the child. (ni ne)
6. He is the (twenty-one) League Member（团员）in our class.
三、完成句子
(1)餐馆在三楼。
The restaurant is on the ________ floor .
(2)我妹妹在英语考试中获第四十名。
My sister came _______ in the English exam.。
牛津译林版七年级下册Unit 1《Dream homes》(Grammar)说课稿
牛津译林版七年级下册Unit 1《Dream homes》（Grammar）说课稿一. 教材分析《Dream homes》是人教版牛津译林英语七年级下册Unit 1的一篇课文，主要介绍了不同人的梦想家园。
通过本课的学习，学生可以掌握一般现在时态的运用，学会描述自己的梦想家园，并能够进行简单的交流。
本文内容贴近学生生活，激发学生对美好家园的向往，培养学生的想象力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时态有所了解。
但学生在实际运用时态描述事物时，可能会出现时态混淆、句子结构不完整等问题。
此外，部分学生可能在词汇积累方面有所欠缺，需加强词汇教学。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时态的构成和用法，学会用一般现在时态描述自己的梦想家园。
2.能力目标：学生能够流利地朗读课文，提高听力理解能力，学会用英语进行简单的交流。
3.情感目标：激发学生对美好家园的向往，培养学生的想象力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握一般现在时态的构成和用法，学会用一般现在时态描述自己的梦想家园。
2.难点：学生能够正确运用一般现在时态进行句子的构建，避免时态混淆和句子结构不完整等问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和交际法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，创设生动有趣的学习氛围。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同国家的房屋图片，引导学生谈论自己的梦想家园，激发学生的学习兴趣。
2.课文学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，回答相关问题。
教师引导学生关注一般现在时态的运用。
3.语法讲解：教师讲解一般现在时态的构成和用法，学生通过例句练习，掌握一般现在时态的运用。
4.小组活动：学生分小组讨论自己的梦想家园，用英语进行交流，教师巡回指导。
5.展示环节：各小组代表上台展示自己的梦想家园，其他学生进行评价。
牛津译林版英语七下Unit1《Dreamhomes》(Grammar2)说课稿
牛津译林版英语七下Unit 1《Dream homes》（Grammar 2）说课稿一. 教材分析《Dream homes》是人教版牛津初中英语七年级下册的一篇课文，主要介绍了不同房子的特点以及人们对于梦想家园的向往。
通过本文的学习，学生可以了解到房子的不同部分以及与房子相关的词汇。
同时，本文也涉及到了一般现在时和一般过去时的语法知识。
二. 学情分析在进入七年级下册的学习阶段，学生们已经掌握了一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本知识，对于英语语法有了初步的了解。
然而，对于一些复杂的语法结构和词汇，他们可能还存在着理解上的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识目标：通过学习本文，学生能够掌握与房子相关的词汇，了解一般现在时和一般过去时的语法知识。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，进行简单的交流和描述。
3.情感目标：通过学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握与房子相关的词汇，了解一般现在时和一般过去时的语法知识。
2.教学难点：学生能够运用一般过去时进行描述，并在实际情景中进行运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和掌握知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同类型的房子图片，引导学生谈论他们最喜欢的房子类型，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：教师通过课件展示课文内容，引导学生跟读和理解课文。
3.语法讲解：教师讲解一般现在时和一般过去时的语法知识，并通过示例进行讲解。
4.练习巩固：学生进行小组讨论，用一般过去时描述他们的梦想家园。
5.课堂活动：学生进行角色扮演，模拟看房子的场景，运用所学知识进行交流。
6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调一般过去时的运用。
译林英语七年级下册Unit 1Dream homes 导学案
（译林版）七年级下Unit 1 Dream homes 导学案课时一Comic strip & Welcome to the unit【学习目标】1、能认读课本中六个国家及其标志性景点的名称；2、能用英语介绍这些国家及其首都课前自学一、翻译1.皇宫，宫殿2.紧邻，在…近旁_____________3. 镇，城镇_____ ____4. 国家5.首都二、下列分别是那个国家的标志性建筑物:1. 富士山(Fuji Mountain) ________________2. 白宫___________________3. 埃菲尔铁塔_______ _________4.加拿大国家电视塔________5. 大本钟____________________6. 红场_________ _____三、写出下列国家的首都：（the capital of ......的首都）1. The capital of the USA is _____________________2.The capital of the UK is ______________________3.The capital of France is ______________________4.The capital of Japan is ______________________5.The capital of Russia is ______________________6.The capital of Canada is ______________________6.就划线部分提问：The capital of China is Beijing. _____________ the capital of China?课堂达标检测一、单项选择。
( ) 1.__________ is not a capital. A. Tokyo B.New York C.Paris D.Moscow( ) 2.—Would you like another cup of tea? —_______________A.Sure , I’d like.B.Yes ,I wouldC.No, I wouldn’t.D. No,thanks.( )3.-- What are you going to do when you grow up ? -- My _________ is to become a teacher .A. hobbyB. dreamC. jobD. hope( )4.Which of the following isn’t a capital city?A. MoscowB. Washington DCC. New YorkD. Ottaw( )5. People in the northeast(东北）of China can often have fun __________ outside in winter .A. skateB. skatingC. to skateD. skates二、上下文及根据所给提示填空。
七年级英语下册Unit 1 Dream Homes Grammer 2导学案新版牛津版
Unit1 Dream ho mes Grammar（2）一、学习目标：1，复习基数词的用法，掌握基数词使用的场合2，理解在表达事物或事物顺序时要使用序数词3，正确运用基数词和序数词二、自主学习正确运用序数词正确书写序数词三、合作交流写出下列数字的序数词（1） 5 ____________________（2） 8 ____________________（3） 9 ____________________（4） 12 ___________________（5） 19 ___________________（6） 20 ___________________（7） 21 ___________________（8） 22 ___________________（9） 23 ___________________（10） 30__________________写出下列数字的英文表达形式（1） 968___________________________________________（2） 1034__________________________________________（3） 20,157_________________________________________（4） 340,878________________________________________（5） 6,800,049_______________________________________四、典型例题用所给词的适当形式填空1，There are _________(twelve) months in the year.2，Today is the __________(twelve) of February , 2013.3，Which ________( one) do you like best?4，Sunday is the __________( one) day of the week.5，Women’s Day is on the ________(eight) of March.五、达标检测：一，根据所给汉语提示，写出相应单词1.My grandfather is more than ________(九十) years old.2. My new flat is on the __________(九) floor.3.There are _________(十九) students playing games in the classroom.4.Tom keeps _______(九) pets in his family.5.Now it is _________(四) o’clock . Let’s go home.6.His hair became gray when he was only _________(四十)。
牛津译林版英语七下Unit 1《Dream homes》(Grammar 2)教学设计
牛津译林版英语七下Unit 1《Dream homes》（Grammar 2）教学设计一. 教材分析牛津译林版英语七下Unit 1《Dream homes》主要介绍了关于理想家园的相关词汇和表达方式。
通过本单元的学习，学生能够掌握与房屋、家具、地点和理由等相关词汇，以及运用There be句型和have got句型来描述理想家园。
Grammar 2部分主要讲解了一般现在时的被动语态。
本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听说读写能力。
但学生在语言运用方面尚有不足，需要通过大量的练习来提高。
针对学生的特点，教师应充分发挥引导者和者的作用，创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与房屋、家具、地点和理由等相关词汇，以及运用There be句型和have got句型来描述理想家园。
学生能够理解并运用一般现在时的被动语态。
2.能力目标：学生能够在图片或情景的帮助下，正确运用所学词汇和句型进行交流，描述自己的理想家园。
学生能够通过pr work和group work等形式，提高合作交流能力。
3.情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
学生能够学会尊重他人，培养良好的团队精神。
四. 教学重难点学生能够掌握与房屋、家具、地点和理由等相关词汇，以及运用There be句型和have got句型来描述理想家园。
学生能够理解并运用一般现在时的被动语态。
学生能够在实际情景中灵活运用一般现在时的被动语态。
学生能够在合作交流中，正确使用所学词汇和句型。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进行交流，提高实际运用能力。
2.情境教学法：创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解所学知识。
七年级英语下册《Unit 1 Dream homes》Grammar 2教案 牛津版
《Unit 1 Dream homes》Grammar 2教案教学过程Step 1Check the preview homework together and solve the students’problem.Step 2. Cardinal numbersRevise the cardinal numbers.Teach the students more cardinal numbers. (one hundred, one thousand, one million, one billion, eleven point five). Write these words and numbers on the blackboard. Ask them to read these words and give them more examples.Step3. PracticeWrite some numbers on the blackboard and ask the students to read them in English.Go to P14, and ask the students to read the cardinal numbers and finish B1 by themselves. Ask the students to listen to the teacher, and write down the numbers: 598, 7493,…Step 4 . Telephone numbersTell the students your telephone number in English, and see whether they can write it down in numbers. Ask the students to write down their telephone numbers and try to remember them and say them in English. Go to P15, B2. The students read it and write down the words by themselves.Step 5 . Writing checksTo P15, B3. Ask the students to finish it in pairs. Read these numbers to each other.Group work. Ask the students to draw a check and write down the numbers on the check. Then, they should read the numbers to their partners. Their partners should write down the numbers.Step 6 . Ordinal numbersRevise the ordinal numbers by talking about dates and birthdays. Write down some words on the blackboard. (first, second, third, fifth, eighth, ninth, twelfth, fifteenth, twentieth, twenty-fourth)Ask the students to read these words and try to find out the rules.P16, C1, the students write the numbers out in words.Step 7. PracticeTalk about Neil’s visit to Beijing with the class. Ask questions: What do Neil and Simon want to do on February, 20th? When do they go to the Summer Palace? Ask them to complete the dialogue on P17. Read the dialogue after the teacher and then read it to each other. Go to P17, C3, talk about the score and then write it out in words.Step8 Check the answers to the exercisesC. 学习过程：(一)、预习*导学：1．在我们的日常生活中离不开数字，你会用英语写出以下数字吗？1) 4589__________________________________________________________________2) 24752_________________________________________________________________4) 723 _______________________________________________________________2．你能写出下列电话号码吗？2) 55556 7890____________________________________________________________3) 3336 2118____________________________________________________________4) 6868 9253_____________________________________________________________5) 6390 4321_____________________________________________________________3. 写出下列词的序数词。
七年级英语下册Unit 1 Dream homes Grammar导学案 新版牛津版
Unit 1 Dream homes一、【学习目标】1.能说出基数词和序数词。
2.能正确使用基数词表示号码、数量、尺寸、面积等3.能正确使用基数词表示日期、楼层、次序。
二、【学习重难点】1.能正确使用基数词表示大数。
2.能正确使用序数词表示日期、楼层和次序等。
三、【自主学习】1.补全下面单词并写出汉语意思，再试着正确朗读并记忆di__i__g room ___________ z__r__ ______h__n__red ________ th__ ___sand __________mi__ __ion ________ f__ __t ____________(复数feet)sq__a__e _________ me__re（英）________ (美.meter) are_ ______ ov__ r ________2.写出下面基数词及对应的序数词。
st1= 11= 1= 11th= ndth2= 12= 2= 12= rdth3= 13= 3= 19=th4= 19= 4= 2oth= thst5= 20= 5= 21= thnd6= 21= 6= 22=th7= 30= 7= 23nd= th=th8= 40= 830=th9= 100= 9= 40th= thth10= 101= 10= 100=四、【合作探究】1)．预习情况交流2)观察书第11页表格小组讨论大数的表示方法。
3）师生共同完成书第11页练习并讨论总结大数的表示方法。
4）观察书第12页表格小组讨论序数词的使用。
.5）师生共同完成书第12页练习五、【达标巩固】1.你能读出下面的号码吗？2429812 _____________________________________128 _________________________________________2.用英语表示下面的数123________________________________________________________3.432______________________________________________________1,289,76 5__________________________________________________4.把下面句子补全统统(1)餐馆在三楼。
牛津译林版七年级英语下Unit1 Dream homes Grammar(2)导学案
电子备课格式（最新）课题Grammar(2) 主备主核使用者课型New 使用日期【学习目标】Learn and use ordinal numbers第一次集体备课（通案）第二次备课（个案）【导入新课】1.Ask students to write out some Cardinal numbers and read them inEnglish.178 4532 67534 788888 260000 458970643 1815 4536 785490 444786 785222202.Say out the usages about Cardinal number.【板书课题】 7B Grammar(2)【学习目标】Learn and use ordinal numbers【自学指导】Task1 Ordinal numbers(序数词)We use ordinal numbers to order things and events. We use them to talk about dates, floors, positions, etc.1.Show some pictures ,students say out some sentences.2.Show some ordinal numbers.students listen and read then understand.First second third fourth fifth sixth seventh eighth ninth tenth eleventhtwelfth thirteenthFourteenth fifteenth sixteenth seventeenth eighteenth Nineteenth twentieth twenty-first thirtieth fortieth fiftiethSixtieth seventieth eightieth ninetieth one hundredthTask2.Do some exercisesComplete B2 on Page 1 Read and say the rules 多找几个学生练习。
新牛津译林版七年级英语下册Unit1DreamhomesGrammar导学案
新牛津译林版七年级英语下册Unit1DreamhomesGrammar导学案Unit 1 Dream homes Grammar导学案一、学习目标：学习基数词、序数词及其用法。
二、预习指导：还记得下面的句子吗？试着补充完整。
1.There are__________ (20) restaurants in town.2.The biggest one in__________ (5)Street.3.Our flat is on the __________ (7) floor.4.It has __________ (8) rooms.三、合作探究一）.学习P11, P12基数词和序数词，写出下列基数词和序数词。
1- ________ 2- ___________3- __________ 4-____________5- __________ 6- ___________7- __________ 8- ____________9- _____ 10- _________ _11- ______ 12- ____________13- _______ 15-____________18- ______ __ 19- ____________20- ________ 21- ___________ 22- ________ 30- ____________ 二）基数词：1.基数词的读法：1)“几十几”十位和个位之间用“—”。
如：25 twenty-five2) 101—999 百位和十位或个位之间加“and”.如：928 nine hundred and twenty—eight3) 1000 以上的数，从后往前每三位一段，倒数第一个数读thousand 千,倒数第二个数读million百万，倒数第三个数读billion十亿。
如：5,778,125five million, seven hundred and seventy-eight thousand, onehundred and twenty-five2.基数词的运用：Hundred , thousand , million , billion 等一般用单数，但以下情况用复数：1）表示不定数目：如：hundreds of millions of2) 表示“几十”的数词，其复数形式可以表示年龄或年代。
苏教牛津译林版初中英语七年级下册Unit 1 Dream homes Integrated 导学案
苏教牛津译林初中英语重点知识精选掌握英语语法知识，巩固词汇量和各种语态，学好英语基础一定要扎实，大家一起练习吧！牛津译林初中英语和你一起共同进步学业有成！Unit 1 Dream homes一．【学习目标】1能从听力材料中获取信息。
2能识别不同的居住区域和家居物品二、【学习重难点】能正确掌握句型的用法。
1.May I speak to Daniel , please?2.Sorry ,he's not at home.三、【自主学习】（一）单词1餐叉_________ 2.冰箱__________3.刀（单数）_______4.刀（复数）______5.台灯____6.淋浴器、淋浴_______7.沙发______8.可以、也许______9.消息、音信______10.双的、两倍的______（二）翻译短语1.满是__________2.属于某人自己的__________________3.传个话，捎个口信___________4.回电话__________5与···不同__________________四、【合作探究】1 分小组完成p13-p14的听力习题2掌握1.May I speak to Daniel , please?2.Sorry ,he's not at home.3.Who's speaking, please？4.This is Simon.Ask的用法 :ask在这里翻译为“要求，让”，ask sb to do sth 意为“让某人做某事。
” 其否定形式是在to前加not，即ask sb not to do sth ，意为“让某人不要做某事。
”五、【达标巩固】一选择题1 lucy and I are twins，but we are __________________each other in many ways （在很多方面）.A. forB. inC. ofD. from2 The hall__________________ clouds of smoke.A. in full withB. is filled withC. is fulled ofD. full of二根据汉语提示，补全句子，每空一词。