幼儿园中班教案《发型秀》含反思
幼儿园中班教案《发型秀》含反思
幼儿园中班教案《发型秀》含反思一、教学内容1. 学习观察不同的发型样式，了解发型的基本特征；2. 学习通过绘画表达自己对发型的想象和创意；3. 培养孩子们的审美观念和审美能力。
二、教学目标1. 让学生通过观察和创作，体验到发型的多样性和趣味性；2. 培养学生运用绘画表达自己想象和创意的能力；3. 引导学生关注生活中的美，培养审美观念和审美能力。
三、教学难点与重点重点：学习观察发型，通过绘画表达自己的创意。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特有趣的发型。
四、教具与学具准备教具： PowerPoint 演示文稿、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 引入：通过 PowerPoint 展示各种有趣的发型图片，引导学生关注发型，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解发型的基本特征，如：长短、直曲、颜色等，引导学生学习观察和描述发型。
3. 示范：教师示范如何通过绘画表达自己对发型的想象和创意，引导学生学习绘画技巧。
4. 练习：学生分组进行练习，尝试创作自己的发型作品，教师巡回指导。
5. 展示：每组挑选一名代表，展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计板书设计如下：发型秀1. 观察发型2. 描述发型3. 创作发型七、作业设计1. 观察身边的家人或朋友，画出他们的发型；2. 尝试创作一个自己喜欢的发型，并附上简要说明。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对本节课的兴趣如何，是否积极参与课堂活动？2. 学生对发型的观察和描述能力是否有提高？3. 学生运用绘画表达自己想象和创意的能力是否有提升？拓展延伸：1. 邀请家长参与发型秀活动，让家长评价孩子的作品；2. 组织一次班级发型秀比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己；3. 引导学生关注其他艺术形式中的发型设计，如电影、动漫等。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 观察不同发型样式：在教学过程中，引导学生关注发型的基本特征，如长短、直曲、颜色等，并学会描述发型。
中班美术活动绳画—发型秀教案反思
中班美术活动绳画—发型秀教案反思一、教学内容本次教学内容选自中班美术教材第四章《线条与形状》第三节《绳画创作》。
本节课以“发型秀”为主题，引导学生运用绳画技巧，创作出富有创意的发型作品。
二、教学目标1. 让学生掌握绳画的基本技巧，能够运用线条和形状表现发型。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高审美素养。
3. 培养学生合作交流的能力，激发创作热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条和形状创作出富有创意的发型。
教学重点：绳画技巧的掌握，以及对发型的观察和表现。
四、教具与学具准备教具：教材、范例作品、画纸、绳子、彩笔、剪刀、胶棒等。
学具：画纸、绳子、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示一组有趣的发型图片，引导学生观察并说出发型的特点。
（2）教师提出问题：“你们想不想自己设计一个有趣的发型呢？”引发学生兴趣。
2. 讲解绳画技巧（5分钟）（1）教师示范绳画技巧，边示范边讲解。
（2）教师强调线条的流畅性和形状的表现。
3. 创作实践（10分钟）（1）学生自主选择画纸、绳子、彩笔等材料，进行发型创作。
（2）教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
4. 交流分享（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出不足。
5. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一道例题，引导学生观察并分析。
（2）教师讲解解题思路，并示范解题过程。
6. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据例题，进行随堂练习。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 中班美术活动——发型秀2. 内容：（1）绳画技巧（2）发型创作步骤（3）例题解析七、作业设计1. 作业题目：请运用所学绳画技巧，创作一个有趣的发型。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，学生对绳画技巧掌握较好，但部分学生在创作过程中想象力不足，作品较为单一。
今后教学中，应加强学生的想象力和创新能力培养。
幼儿园中班美术精品教案《发型秀》及教学反思
幼儿园中班美术精品教案《发型秀》及教学反思一、教学内容《发型秀》这节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们形象》，主要详细内容为引导幼儿观察和描绘不同发型。
通过观察、讨论和实践，让孩子们解发型多样性和美感，培养他们观察能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解不同发型及其特点。
2. 培养幼儿观察、描述和创造发型能力。
3. 培养幼儿审美观念和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出发型特点。
2. 教学重点：培养幼儿发散思维和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种发型图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们展示一些发型图片，引导他们观察并说出这些发型特点。
同时，让孩子们互相观察彼此发型，讨论自己喜欢发型。
2. 例题讲解（10分钟）我向孩子们详细讲解一种简单发型画法，如丸子头。
通过分解步骤，让孩子们解如何描绘出发型轮廓和细节。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们根据我讲解画法，自己动手尝试画出丸子头。
我在一旁观察并指导，帮助他们解决绘画过程中遇到问题。
4. 小组讨论与创作（10分钟）将孩子们分成小组，让他们互相讨论并创作一个独特发型。
鼓励他们发挥想象，运用不同材料（如彩泥、剪纸等）进行创作。
5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己作品，其他小组给予评价。
我针对每个作品进行点评，强调优点，提出改进建议。
六、板书设计1. 板书《发型秀》2. 板书内容：a. 发型特点b. 丸子头画法步骤c. 小组创作提示七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为自己或家人设计一个独特发型，并用画笔描绘出来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次课程中，孩子们参与度较高，他们充分发挥自己想象力和创造力。
但在指导过程中，我发现部分孩子对发型特点观察不够仔细，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸为让孩子们更好地解发型文化，我计划在下一节课中引入世界各地不同民族发型，让孩子们欣赏并尝试创作。
中班美术活动绳画—发型秀优质教案反思
中班美术活动绳画—发型秀优质教案反思一、教学内容在中班美术活动《绳画—发型秀》中，我们选用教材是《幼儿美术教育指导手册》中第四章第二节，详细内容为通过使用彩绳和胶水等材料，引导幼儿创作出各具特色发型作品，以此激发幼儿创意思维和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿解并掌握使用彩绳进行创作基本技巧。
2. 培养幼儿观察能力、想象力及创新能力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高他们审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意发型作品。
2. 教学重点：让幼儿掌握彩绳使用技巧，培养他们审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、范画、彩绳、胶水、画纸、剪刀等。
2. 学具：彩绳、胶水、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）我向幼儿详细讲解彩绳使用技巧，并以一个简单发型为例，展示如何创作出富有创意发型作品。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照我讲解，开始动手实践，创作自己发型作品。
我在一旁指导，解答他们在创作过程中遇到问题。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己作品，大家互相欣赏、交流，分享创作过程中趣事。
我对每个幼儿作品进行点评，强调他们在创作过程中优点，并提出改进意见。
六、板书设计1. 绳画—发型秀2. 主要内容：展示彩绳使用技巧、发型创作步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：设计一款富有创意发型作品。
答案：幼儿可以根据自己想法，使用彩绳、胶水等材料创作出独特、有趣发型作品。
2. 作业要求：作品要求创意新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，大部分幼儿能够掌握彩绳使用技巧，创作出富有创意发型作品。
但在指导过程中，我发现部分幼儿在颜色搭配上还存在一定问题，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试使用其他材料进行创作，如废旧报纸、杂志、布料等，拓宽他们创作思路。
同时，鼓励幼儿将所学技巧运用到日常生活中，为家人设计有趣发型，提高他们实践能力。
幼儿园中班美术活动绳画—发型秀教案反思
幼儿园中班美术活动绳画—发型秀教案反思一、教学内容本次教学内容选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第五章“线条与形状”，详细内容为第三节“绳画—发型秀”。
通过本节课的学习，让幼儿运用手中的绳子，以线条为基础，展开想象，创作出各式各样的发型。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握绳画的基本技巧，培养幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手中的绳子创作出富有创意的发型。
教学重点：掌握绳画的基本技巧，学会运用线条表现发型。
四、教具与学具准备教具：教材、范例、画纸、绳子、剪刀、胶棒。
学具：画纸、绳子、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于发型设计师的故事，引起幼儿对发型的兴趣，进而引入本节课的内容。
2. 讲解范例（5分钟）展示教材中的范例，引导幼儿观察并讲解范例中的发型特点，让幼儿对绳画发型有直观的认识。
3. 技能传授（5分钟）现场示范如何用绳子进行绘画，并讲解绳画的基本技巧，如线条的运用、造型的设计等。
4. 课堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，根据所学技巧，尝试用绳子创作自己的发型。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相评价，教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 绳画—发型秀2. 内容：（1）绳画基本技巧（2）线条运用（3）造型设计七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用所学技巧，为家人设计一个有趣的发型。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，大部分幼儿能够掌握绳画的基本技巧，创作出有趣的发型。
但部分幼儿在创作过程中，仍存在线条运用不熟练、造型设计单一等问题。
在今后的教学中，应加强对幼儿的个别指导，提高幼儿的动手能力和创造力。
2024年中班美术活动绳画发型秀教案反思
2024年中班美术活动绳画发型秀教案反思一、教学内容本次美术活动选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“生活中的美”，第三节“创意发型设计”。
详细内容围绕运用彩色绳子和各种辅助材料，创作出独特的发型作品，旨在提高幼儿对美的感知、表现力和创造力。
二、教学目标1. 了解并掌握基本的发型设计方法，能运用彩色绳子进行创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的合作精神，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用彩色绳子创作出富有创意的发型。
2. 教学重点：掌握基本的发型设计方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色绳子、剪刀、胶棒、范例作品等。
2. 学具：彩色绳子、剪刀、胶棒、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种创意发型，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）介绍基本的发型设计方法，现场示范如何运用彩色绳子创作发型作品。
3. 创作实践（15分钟）幼儿分组进行创作，教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）各组展示作品，教师组织幼儿进行评价，引导幼儿从创意、技巧等方面进行评价。
5. 例题讲解（10分钟）选取一个具有代表性的发型作品，详细讲解其创作过程，让幼儿更好地理解发型设计方法。
6. 随堂练习（5分钟）幼儿根据讲解的例题，尝试独立完成一个简单的发型设计。
六、板书设计1. 绳画发型秀2. 内容：彩色绳子剪刀、胶棒基本发型设计方法创意发型作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一款创意发型答案：幼儿可根据个人喜好，运用彩色绳子、剪刀、胶棒等材料，设计出独特的发型作品。
2. 作业要求：作品需富有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 组织幼儿参观理发店，了解不同发型设计，激发幼儿的创作灵感。
2. 开展“我是小小发型设计师”主题活动，鼓励幼儿为家人、朋友设计发型，提高幼儿的实践能力。
幼儿园中班美术教案《发型秀》及教学反思
幼儿园中班美术教案《发型秀》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们的形象》，具体内容为第三节《发型秀》。
通过本节课的学习，孩子们将了解不同的发型，并学会用简单的线条和图形表现发型。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同类型的发型，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们表达自我形象的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出发型的特点。
教学重点：让幼儿学会用简单的线条和图形表现发型。
四、教具与学具准备1. 教具：各种发型图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种发型图片，引导幼儿观察、讨论，让他们了解不同的发型。
2. 讲解示范（10分钟）（1）教师以一个简单的发型为例，讲解如何用线条和图形表现发型。
（2）教师示范画一个发型，并讲解画发型的步骤。
3. 幼儿动手操作（15分钟）（1）幼儿在画纸上用线条和图形描绘自己喜欢的发型。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿互相展示自己的作品，并分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《发型秀》2. 板书内容：（1）不同发型图片（2）发型绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为爸爸妈妈设计一个漂亮的发型。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）在本次教学中，应注意引导幼儿观察发型特点，培养他们的观察力。
（2）在示范过程中，要注重讲解画发型的步骤，让幼儿更容易掌握绘画方法。
（3）在评价环节，要关注每个幼儿的进步，给予积极的评价和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试用不同的材料（如彩泥、剪纸等）表现发型。
（2）开展家庭活动，让幼儿为家人设计发型，增进亲子关系。
幼儿园中班教案《发型秀》含反思
幼儿园中班教案《发型秀》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美工活动教材第四章《生活中的美》，详细内容为“发型秀”。
通过观察、讨论生活中不同的发型，让幼儿动手制作自己喜欢的发型，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解不同发型特点，能够用语言描述出来。
2. 学会使用简单的美工材料制作发型，发展动手操作能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美的追求和表现。
三、教学难点与重点教学难点：学会使用美工材料制作发型，表现出发型的特点。
教学重点：观察、讨论不同发型的特点，培养幼儿的审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、发型模型、美工材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。
2. 学具：每组一份美工材料，供幼儿制作使用。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频展示生活中不同发型，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对发型的兴趣。
2. 讲解发型特点（5分钟）通过观察发型模型，讲解不同发型的特点，如长发、短发、卷发、直发等。
3. 示范制作发型（10分钟）教师现场示范如何使用美工材料制作发型，讲解制作步骤和技巧。
4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 发型秀展示（5分钟）每组挑选一名代表展示自己的作品，其他幼儿进行评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 《发型秀》2. 内容：（1）不同发型图片（2）发型特点及制作步骤（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起为自己设计一个喜欢的发型，并尝试用美工材料制作出来。
答案：根据幼儿自己的喜好，设计并制作一个独特的发型。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿对发型产生了浓厚的兴趣，观察、讨论积极，动手制作过程中表现出较高的热情。
但在指导过程中，发现部分幼儿对美工材料的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：结合生活实际，引导幼儿关注生活中的美，如服饰、家居、环境等，培养幼儿的审美情趣。
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幼儿园中班教案《发型秀》含反思
中班教案《发型秀》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿在用绳画直线和曲线的基础上，启发自己的想象，大胆尝试将各种线条进行组合并选择不同颜色用棉绳尝试为妈妈设计富有创意的发型，逐步提高幼儿控制手部动作的能力，培养幼儿爱妈妈的美好情感，通过欣赏设计发型，感受艺术美，激发幼儿创作的兴趣和欲望，激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣，快来看看幼儿园中班《发型秀》含反思教案吧。
活动目标：
1.通过欣赏设计发型，感受艺术美，激发幼儿创作的兴趣和欲望。
2.在用绳画直线和曲线的基础上，启发幼儿按照自己的想象，大胆尝试将各种线条进行组合并选择不同颜色用棉绳尝试为妈妈设计富有创意的发型，逐步提高幼儿控制手部动作的能力，培养幼儿爱妈妈的美好情感。
3.激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：
1.5厘米长的中粗棉绳若干，棕、黑、黄、红、澄等水粉色。
2.课件：发型秀
3.画好脸型的轮廓纸(数量多于幼儿人数)，线条统计表格，幼儿作画时的小音乐，小苹果贴纸、抹布、幼儿作品展示板。
活动过程：
一、谈话导入：
1.师：你们认识我吗?知道我是什么老师吗?x老师难得和小朋友见面，来之前特意请理发师给我设计了一个新发型，看我的头发!你们觉得我的新发型漂亮吗?哪里漂亮?
幼：漂亮!卷的;还有颜色的(本来是黑的，染了点黄色就更漂亮了);刘海(当幼儿说到前面的头发漂亮时，告诉幼儿：这留在前面的头发叫刘海，理发师帮我剪的刘海，直直的，有点斜)……
总结：看来我的头发师很漂亮，我对理发师给我设计的这个发型也很满意，卷卷的，黑黑的头发上染了点黄色，还为我剪了直直的有点斜的刘海。
哦!对了，我的发型还有名字呢!猜猜是什么名字?(烟花头)像不像新年里放的烟花呀!哪里最像?
(评析：教师通过和孩子们交流自己为了来给他们上课而特意请发型设计师设计的新发型，不仅表现了老师对孩子的尊重，缩短了和孩子们之间的距离，也有效激发了孩子们对发型的兴趣。
)
2.师：那你们的妈妈有没有漂亮的头发?你们妈妈的头发是怎样的呢?
幼：我妈妈的头发是直直的、长长的;我妈妈的头发也是卷起来的;我妈妈的头发前面是直的，旁边是卷的……
3.师：那你们对妈妈现在的发型满意吗?母亲节快到了，你们想不想为妈妈换一发型，自己给妈妈设计一个新发型，送给妈妈当礼物，让她更美呢!
幼：想!
(评析：结合母亲节，让孩子们为妈妈设计一个新发型做礼物，不仅培养了孩子们爱妈妈的情感，也有效激发了孩子创作的激情。
)
二、播放课件，欣赏各种发型。
1.师：现在电视台正在举行一个发型设计比赛，在为妈妈设计新发型之前我们一起去看一看发型设计师们都设计出了哪些漂亮的发型。
2.播放课件，欣赏发型秀。
师：这些发型漂亮吗?那看了这么多的发型，你喜欢几号发型，为什么?
幼儿自由发表想法，教师顺势引导幼儿全面观察该发型。
1号：长长的、直直的、黑黑的、看上去特别光滑，像条瀑布。
2号：染色很漂亮有红有黄，头发长长短短的看上去很有个性，像太阳像彩虹。
3号：卷卷的，还染了金黄色，头发特别多，像个芭比娃娃。
4号：盘发，它是长发盘起来的，就像一朵一朵的玫瑰花，黑黑的头发上也染了点黄色。
5号：卷卷的长长的，刘海还有点网上翘，戴了朵花像个新娘子。
6号：长长的卷发，染了黄色，刘海是斜的，很漂亮。
教师总结：这些发型真好看，有直发、有卷发;有长发、有短发;有刘海的也有没刘海的;有染颜色的也有没染色的，都很特别。
(评析：一个个时尚的发型深深吸引住了孩子们的眼球，开阔了幼儿思维，拓展了幼儿视野。
)
3.我们的头发是由一根一根头发丝组成的，这一根一根的发丝就像一条一条的线条。
那我们一起来找一找在这些漂亮的发型里都藏了哪些线条?你发现了哪些线条呢?(出示“线条统计表”)
幼：x号xx线(直线、“电话”线、“楼梯”线、“蜗牛”线、波浪线)
师：瞧!这是什么?上次我们用绳宝宝作画好玩吗?那今天帮妈妈设计新发型还请绳宝宝和我们一起来帮吗好吗?
师：刚才xx小朋友在x号发型里找到了直线，那我就请绳宝宝来画一条直线。
(少蘸一点颜料，轻轻地画)(请几个小朋友画一画) (评析：告诉幼儿我们的头发是由一根一根头发丝组成的，并把我们的头发丝形象的比喻成一条一条的线条，帮助幼儿提取了本次绘画创作活动的线条经验，为幼儿进行发型设计打下了伏笔。
)
三、设计发型。
1.师：这些发型设计师们设计的发型真好看，有了漂亮的发自那个人看起来就更美了，老师也忍不住为自己的妈妈设计了一个新发型，看看老师设计的新发型是什么样的?
2.出示示范画。
师：好看吗?请你们仔细观察一下老师设计的新发型是由哪些线条组合而成的?
师：这些线条组合起来使我的妈妈就拥有了一个很新颖的发型，看我染的颜色也很漂亮吧?染点颜色就能使我们设计的发型更漂亮。
师：看我设计的这个发型有点像什么?(可以起个名字“小鸟头”)
小结：将形状不一、长短不一的线条组合成一个有趣、好看的发型，再染上好看的颜色，一个漂亮的发型就成功了。
3.师：那你们想不想亲手为你们的妈妈也来设计一个漂亮的发型呢?
师：现在老师给10秒钟时间你们考虑你们将给你们的妈妈设计一个怎样的发型?(你想设计的发型有点像什么的呢?用哪些线条组合呢?…染些什么颜色呢…起个什么名字呢)把你的想法告诉旁边的小朋友。
4.谁来介绍一下你的想法?(请2-3名幼儿)
(评析：出示范例首先是激发了美感，其次是引导想象，第三是思考新的表现方法和手段，给幼儿得创作提供了方向，进而让幼儿创造性地完成作品，从而达到预期的教学目的。
)
四、幼儿作画及要求
小朋友的想法都很有创意，真像一位高级理发师。
后面由好多位妈妈正在等着你们这些高级理发师给他们设计新发型呢!相信你们一定能成功的设计出一个独语无二的新发型的，对吗?那今天我们就来一个为妈妈设计发型的比赛，来比一比哪个小朋友为妈妈设计的发型最受欢迎，最后评出一个最受欢迎奖。
要想得奖的话，那你就要设计出和别人不一样，特别的很漂亮的发型哦。
不过我们请绳宝宝帮忙为妈妈设计新发型要注意：妈妈的妆已经画好了，要把颜料弄到妈妈脸上，;绳宝宝每次少喝一点水而且一根绳宝宝只能喝一种水，不能喝乱了。
师：你是用哪些线条组合帮妈妈设计发型的?设计的是一个怎样的造型呢?像什么?是什么样式的呢?
(评析：以比赛的形式进行创作，有效激发了幼儿创作的积极性和荣誉感。
)
五、评价
1.你位妈妈设计的发型中用到了哪些线条，设计的是一个怎样的造型呢?像什么?是什么样式的呢?给自己的发型起个名字(小鸟式、花朵式的……)
2.这么多的发型，你觉得哪一个发型是最有意思最漂亮的呢?
3.今天老师为你们准备了两个苹果，一个是将给你自己的因为大家都比较成功的设计出了漂亮的发型，另一个是奖给你认为最漂亮的一个发型的，直接贴上去就可以了。
4.幼儿投票。
5.我们赶快来数一数哪一个发型的票数最多?是谁设计的?哦，真不错，有这么多小朋友支持这个发型设计，我得来采访一下，为什么大家都喜欢这个发型?哪些小朋友把苹果贴到了这里?
6.现场采访：你刚才为什么把这宝贵的一票投给她呢?
7.这个发型是谁设计的，真不错，很受欢迎哦，那今天的最受欢迎奖就是你了。
你将来有可能成为一个顶级的发型设计师哦!
(评析：采用投票的方式进行评比，一方面对自己的作品表示了肯定，另一方面对同伴作品表示了赞赏。
这样的评价方式是民主的，有趣的，孩子们乐于接受的。
)
六、延伸活动
1.师：这里还有一些新奇的发型，我们一起来看一下。
2. 播放课件，幼儿欣赏。
3.师：这些发型有意思吗?那我们以后在区域活动的时候也来尝试着设计这些新奇的发型，好吗?
活动反思：
对中班年龄阶段的孩子来说，普遍使用的绘画材料是水彩笔、蜡笔。
当绳画这种以绳子工具材料的独特的画出现时，孩子立即产生了浓厚的兴趣。
在本次活动中，教师再次采用孩子们已熟悉过并十分感兴趣的绳子作为作画工具，巧妙的用绳子替代理发师手中的剪刀，通过用棉绳画直线、波浪线、螺旋线等表现手法为妈妈梳理出漂亮的发型，并提供不同色彩为妈妈染发，使单一黑色的头发更显活泼、潇洒。
操作实践中，幼儿动手、动脑，成为主动探求并积极参与的创造者，孩子理出的发型生动活泼、充满童趣，直线、弧线、圈圈组合成妙趣横生的图画，理出了“牛头”、“蝴蝶头”、“烟花头”、“闪电头”等许多充满创意、新颖的发型。
在孩子眼中妈妈是他们的最爱，孩子对妈妈的情爱通过图画尽情渲泄，身心得到了满足，主体性发挥的淋漓尽致。
小百科：发型是指头发的长度、颜色和形状，是肉眼所能观察到的，一般分为5种类型，即直发、波发、卷发、羊毛状卷发及小螺旋形发。