声母和韵母
完整的声母表和韵母表
完整的声母表和韵母表声母，又称开头音，是汉语拼音系统中表示一个汉字的声音的第一个部分。
汉字的声母分为清音和浊音两类。
清音声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s浊音声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、z、c、s韵母，又称结尾音，是汉语拼音系统中表示一个汉字的声音的第二个部分。
汉字的韵母分为简韵母和复韵母两类。
简韵母： a、o、e、i、u、v复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er声母表和韵母表是学习汉语拼音的基础，掌握声母和韵母的发音规律对于正确拼读汉字和学习汉语的语音有重要作用。
首先，声母表中的清音和浊音的区别在于声带是否振动。
清音声母发音时，声带不振动，浊音声母发音时，声带振动。
清音声母和浊音声母的发音方法大致相同，只是发音时是否振动声带不同。
其次，声母表中的每一个声母都有其独特的发音规律，学习者需要通过大量的练习来掌握各个声母的正确发音。
例如，b、p、m这三个声母的发音位置都在双唇，但b发音时声带振动，p发音时声带不振动，m发音时鼻腔共鸣。
韵母表中的简韵母和复韵母的区别在于是否由两个字母组成。
简韵母由一个字母组成，复韵母由两个字母组成。
学习者在掌握简韵母和复韵母的发音时，需注意双字母组合时的音变规律。
例如，iu、ui这两个复韵母在发音时，由于字母之间的组合关系，发音时存在一定的转折。
掌握了声母表和韵母表的发音规律后，学习者就能够准确地拼读汉字和进行汉语的语音训练。
通过大量的练习，学习者可以逐渐熟练掌握各个声母和韵母的发音，从而提高汉语的听力和口语水平。
除了声母和韵母外，声调也是汉语拼音系统中的重要组成部分。
声调指的是音高的升降变化，对于汉语的发音和理解都有重要影响。
汉语的声调分为平声、上声、去声和入声四个音调，学习者需要注意通过声调的上升或下降来区分不同词义。
总之，声母表和韵母表是学习汉语拼音的基础，通过掌握各个声母和韵母的发音规律，加上正确运用声调的技巧，学习者能够准确拼读汉字和提高汉语的听力和口语水平。
现代汉语里的声母韵母
现代汉语里的声母韵母
摘要：
一、现代汉语声母韵母概述
二、声母的分类及特点
1.声母的分类
2.声母的特点
三、韵母的分类及特点
1.韵母的分类
2.韵母的特点
四、声母韵母的组合规律
1.声母韵母的搭配
2.声母韵母的变化
五、声母韵母在汉语学习中的重要性
正文：
现代汉语里的声母韵母是构成汉语音节的基本元素，对于汉语学习者来说，掌握声母韵母的知识是提高汉语水平的关键。
声母是汉语音节的第一个音素，通常由声带振动产生。
根据发音部位和方式的不同，声母可以分为五类：塞音、擦音、塞擦音、鼻音和边音。
其中，塞音、擦音和塞擦音是汉语声母的主要类型。
声母的特点在于发音时气流受到阻碍，形成声带振动。
韵母是汉语音节的第二个音素，通常由韵腹、韵尾和声调组成。
根据韵腹
和韵尾的不同，韵母可以分为三类：韵腹为元音的韵母、韵腹为辅音的韵母和复韵母。
韵母的特点在于发音时气流不受阻碍，形成圆润的元音。
声母和韵母的组合规律在汉语中有一定的规律性。
一般来说，声母和韵母的搭配是固定的，如“b-a”、“p-i”等。
同时，声母和韵母在发音过程中也会发生变化，如“b-p”、“d-t”等。
这些变化规律对于汉语学习者来说非常重要，有助于更好地掌握汉语发音。
总之，声母韵母在现代汉语中起着至关重要的作用，是汉语学习者必须掌握的基本知识。
声母和韵母组合规律
声母和韵母组合规律
声母：
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、
c、s、y、w
韵母：
a、o、e、i、u、v、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong
声母韵母组合规律：
1、声母和韵母可以组合在一起，形成一个完整的音节，如：ba、po、ma、fo、de、te、ne、le、ge、ke、he、je、qe、xi、zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu。
2、声母和韵母可以组合在一起，形成带有声调的音节，如：
bā、pō、mā、fō、dā、tō、nā、lō、gā、kā、hē、jī、qī、xī、
zhī、chī、shī、rī、zī、cī、sī、yī、wū。
3、声母和韵母可以组合在一起，形成双音节，如：bai、poi、mai、foi、dai、tou、nai、lei、gei、kei、hei、jue、que、xue、zhui、chui、shui、rui、zui、cui、sui、yue、wou。
4、声母和韵母可以组合在一起，形成三音节，如：bain、poin、main、foin、dain、toun、nain、lein、gein、kein、hein、juen、
quen、xuen、zhuen、chuen、shuen、ruen、zuen、cuen、suen、yuen、woun。
声母和韵母的拼读规则
声母和韵母的拼读规则在汉语拼音系统中，声母和韵母的拼读有一定的规则。
下面以声母和韵母的组合方式进行介绍。
1.单韵母：单韵母是指只有一个元音的韵母。
常见的单韵母有a、o、e、i、u和ü。
- a韵母的拼读场景比较广泛，一般与声母组合成音节进行拼读，例如ba、pa、ma等。
- o韵母的拼读多与声母组合成音节，例如bo、mo、lo等。
- e韵母的拼读也多与声母组合，例如de、ne、he等。
- i韵母在拼音系统中拼读时分为“i”和“yi”两种，前者是声母i，而后者是韵母i，例如li、qi、ji等。
- u韵母的拼读也多与声母组合成音节，例如wu、yu、hu等。
- ü韵母只和声母j、q、x结合，例如ju、qu、xu等。
2. 复韵母：复韵母是指含有两个或三个元音的韵母。
常见的复韵母有ai、ei、ao、ou、iu、ie、üe、er等。
- ai、ei、ao、ou、iu、ie这几个复韵母基本与声母组合成一个音节进行拼读，例如cai、bei、dian、lou、ri、xie等。
- üe与j、q、x声母组合成一个音节拼读，例如jue、que、xue等。
- er多与声母组合成一个音节进行拼读，例如er、ner、her等。
3. 前后鼻音：鼻音主要包括an、en、in、un、ang、eng、ing、ong 这几个韵母。
- an、en、in、un的拼读与声母组合成音节，例如ban、fen、jin、gun等。
- ang、eng、ing、ong多与声母组合成一个音节拼读，例如bang、peng、jing、gong等。
4.拼读规则：- 以i、u、ü为声母的音节，拼读时直接发出声母的音，其后的韵母也照常发音。
例如打(dǎ)、作(zuò)、你(nǐ)。
- 以j、q、x为声母的音节，其后的韵母i、ü拼读时韵母的声调变成表达主调，声母发的音相对较弱。
例如家(jiā)、去(qù)、学(xué)。
26个字母韵母和声母
26个字母韵母和声母
声母有：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
韵母有：a、o、e、i、u、v、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en 、in、un、vn、ang、eng、ing、ong。
声母（Initials）是韵母前的辅音，与韵母一起构成一个完整的音节。
辅音则是发声时，气流在口腔中受到各种阻碍所产生的声音，发音的过程即是气流受阻和克服阻碍的过程。
声母定义：
1、根据汉语拼音方案规定，y、w分别为有韵头的零声母音节，韵头i、u的改写，如音节yan是零声母音节ian的改写，即yan作为一个整体，故y、w不算做声母；但根据人们的习惯拼法，会将yan使用声母拼韵母的方式拼出，即y-an-yan，故把y、w算作声母。
2、韵尾ng属于鼻辅音，但普通话发音系统中，此音已不再作首辅音，故不在普通话声母的范畴内，但在一些方言中，会以声母形式出现。
韵母是一个中国汉语音韵学术语，汉语字音中声母、字调以外的部分。
旧称为韵。
韵母由韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾三部分组成；按韵母结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
汉语字音中声母、字调以外的部分。
旧称为韵。
韵母又可以分成韵头(介音)、韵腹(主要元音)、韵尾三部分。
如“娘”niáng的韵母是iang，其中i是韵头，α是韵腹，ng是韵尾。
每个韵母一定有韵腹，韵头和韵尾则可有可无。
如“大”dà的韵母是α，α是韵腹，没有韵头、韵尾；“瓜”guā的韵母是ua，其中u是韵头，α是韵腹，没有韵尾；“刀”dāo 的韵母是ao，其中α是韵腹，o是韵尾，没有韵头。
声母韵母表大全
声母韵母表大全汉语中的声母韵母是一种构成汉字的基本成分，它们代表了不同的发音，构成语言的基础。
声母韵母表大全是一本汉语教育的必备工具，在汉语学习和教学中起到重要作用。
汉语中有24个声母和36个韵母。
声母不管大小写，总共具有21个，它们分别是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s；韵母有21个常用的母音，它们是：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün，以及和元音配合的9个y韵母，它们是：ya、yo、ye、yi、yu、yue、yuan、yin、yun。
声母韵母的组合可以形成汉字，共有204个音节，这些音节中有以声母和韵母组合的，也有以声母加上声调组合的。
声母韵母表代表了汉语发音元素，其中母韵形成了汉语的主要发音部分。
声母韵母表不仅包括声母和韵母，而且具体的发音方法，例如发音的清浊、长短、爆破等。
声母韵母表不仅可以帮助人们正确地掌握汉语的发音，还可以帮助人们更好地理解汉字。
学习汉语时，掌握声母韵母表是必要的。
掌握正确的汉语发音，可以让你更好地与人交流，也是提高汉语水平的基础。
只有学会了声母韵母表，才能说出正确优美的汉语。
声母韵母表可以帮助记忆新学习的汉字和词语，正确拼写汉字，而正确的发音又可以帮助你的汉语表达更加准确，有助于你的汉语交流技能的发展。
学习汉语的人，都知道汉语的发音有其独特的困难，而掌握声母韵母表对此非常重要。
正确的发音是汉语最基本的元素，它可以帮助学习者记忆起来，并准确地理解汉语的本质。
掌握声母韵母表后，也可以更好地学习汉语文法，积累更多的汉字，改善汉语发音，将汉语中的发音难题突破，从而达到一个更高的汉语水平。
综上所述，声母韵母表是学习汉语发音的重要工具，如果要让汉语语言，就必须掌握声母韵母表。
有了这本工具，不仅能够提高发音的准确性，还能够有效的理解汉字，并能够更好地用汉语表达自己的思想。
26个声母和韵母表
26个声母和韵母表声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w韵母表a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong资料扩展：声母的分类传统音韵学把一个音节分析成声、韵两个部分，每个音节还一定有声调。
一个音节开头的部分叫声，用来表示声母的字母叫声母。
声母一般都由辅音充当，发音时多数气流不振动声带，声音不响亮。
普通话共有21个辅音声母。
汉语音韵学传统的分析，一个音节声母后面的部分叫韵，用来表示韵的字母叫韵母。
如：pŭtōnghuà三个音节里u、ong、ua是韵母。
韵母可以由一个元音充当，也可以由2-3个元音结合而成，有些韵母由元音加辅音韵尾组成。
韵母不可缺少元音，所以发音响亮，可以独立自成音节，即零声母音节。
普通话有39个韵母。
汉语是有声调的语言，一个音节除声母、韵母外，还一定有一个声调，贯穿在整个音节里。
声调是指音节读音高低升降的变化，是音节重要组成部分。
声调有区别词义的作用，同样的声母和韵母构成的音节，如果声调不同，它们所表示的意义也不一样。
古今声调的演变现代汉语的声调是从中古语音的声调平、上、去、入四声演变而来的，在演变的过程中有的调类归并了，有的调类分化了，也有些字的调值改变了。
因此同是继承古四声，各种方言的调类与古四声比较明显的入声已经消失，而上声字的变化也比较多。
古四声与普通话四声的演变规律可以三句话来概括：平分阴阳、浊上变去、入派三声。
即古平声字根据声母的清浊分成阴平和阳平，古清声母的平声字到现代读阴平，古浊声母的平声字到现代读阳平；古上声的全浊声母字变成现代汉语的去声，而次浊和清声母字仍然读上声；古入声转到现代汉语的平声、上声、去声，规律是全浊声母的变成阳平，次浊声母字变阴平，清声母的字演变规律不明显。
26个声母和韵母表
声母共有23个。
它们是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s 、y、w、r。
韵母24个。
单韵母是a、o、e、i、u、v。
复韵母是ai 、ei、ui 、ao、ou、iu 、ie 、ve、er、an 、en 、in、un 、vn 、ang 、eng、ing 、ong整体认读音节在小学语文课本里，共安排16个，它们是：zhi 、chi 、shi 、ri 、zi 、ci 、si 、yi 、wu 、yu 、ye 、yue 、yin 、yun 、yuan 、ying 。
前鼻音韵母an 、en 、in、un 、vn后鼻音韵母ang 、eng、ing 、ong声母，(Initials)，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一起构成的一个完整的音节。
其他汉藏语系语言也有类似的结构，一般由辅音充当，即首辅音。
辅音的主要特点是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，因此可以说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。
声母通常响度较低、不可任意延长、而且不用于押韵。
汉语各大方言的声母数量不一。
一般说来，吴语和湘语比较好地继承了中古汉语的三十六声母。
各地湘语和吴语的声母常达到29-35个。
闽语系统的声母却发生了很大的变化。
各地闽语的声母普遍都在15个左右波动。
而以粤语和官话(包括普通话)为代表的晚期方言，声母数量一般在20个上下，普通话的声母即为23个。
赣语和客家话的声母数量比粤语和官话略少。
我们可以在今天的汉语方言中找到一个非常明显的规律，一种汉语方言的声母越少，则韵母往往越多，声母和韵母的数目呈现出互补关系。
比如潮州话的韵母接近90个，它的声母就只有15个。
若干中部吴语如义乌话的声母在30个左右，韵母就减少为不到40个。
而部分湘语如祁阳话的声母多达35个，韵母就相应地缩减到27个。
这种有趣的现象，体现了一种整齐的深层次规律与一种惊人的和谐之美。
引起了语言学家极大的关注。
此外，在汉藏语系的其他各大语言如藏语之中，也存在与此相似规律。
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绕口令训练： • 黑(hēi)化(huà)肥(féi)发(fā)灰(huī), • 灰(huī)化(huà)肥(féi)发(fā)黑(hēi)。 • 黑(hēi)化(huà)肥(féi)发(fā)黑(hēi)不 (bù)发(fā)灰(huī), • 灰(huī)化(huà)肥(féi)发(fā)灰(huī)不 (bù)发(fā)黑(hēi)。
• 可以把普通话声母分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、 边音五类。
1.根据构成阻碍和克服阻碍的方式,普通话声 母分为:
塞音（ b p d t ɡ k ）
擦音（f s sh r x h） 塞擦音（ z c zh ch j q ） 鼻音（m n） 边音（l）
• （1）塞音(b、p、d、t、g、k)发音时,发音部位形成闭塞,软腭上升,堵塞 鼻腔的通路,气流冲破阻碍,迸裂而出,爆发成声。 • （2）擦音(f、h、x、sh、r、s)发音时,发音部位接近,留下窄缝,软腭上 升,堵塞鼻腔的通路,气流从窄缝中挤出,摩擦成声。 • （3）塞擦音(j、q、zh、ch、z、c)发音时,发音部位先形成闭塞,软腭上 升,堵塞鼻腔的通路,然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝,从窄缝中挤出,摩 擦成声。先破裂,后摩擦,结合成一个音。就是说塞擦音的前一半是塞音, 后一半是擦音,前后两半结合紧密,成为一个语音单位,是一个辅音,并不是 两个辅音的复合(《汉语拼音方案》用两个字母标记的塞擦音zh、ch和 擦音sh,它们都是一个音,不是复辅音)。 • （4）鼻音(m、n)发音时,口腔中的发音部位完全闭塞,软腭下降,打开鼻 腔通路,气流振动声带,从鼻腔通过发音（作韵尾的鼻音还有ng,普通话中 不作声母,汉语方言中有ng声母）。 • （5）边音(l)发音时,舌尖与上齿跟接触,但舌头的两边仍留有空隙,同时 软腭上升,阻塞鼻腔的通路,气流振动声带,从舌头的两边或一边通过。
牛郎(niúláng)恋(liàn)刘(liú)娘(niáng), 刘(liú)娘(niáng)念(niàn)牛郎(niúláng), 牛郎(niúláng)牛年(niúnián)恋(liàn)刘(liú)娘(niáng), 刘(liú)娘(niáng)年年(niánnián)念(niàn)牛郎(niúláng), 郎(láng)恋(liàn)娘(niáng)来(lái)娘(niáng)恋(liàn)郎(láng), 念(niàn)娘(niáng)恋(liàn)娘(niáng)念(niàn)郎(láng)恋 (liàn)郎(láng), • 念(niàn)恋(liàn)娘(niáng)郎(láng), • 绕(rào)不(bù)晕(yùn)你(nǐ)算(suàn)我(wǒ)白(bái)忙 (máng)。
根据声带是否颤动，普通话声母又分为清音和浊音: 清音（声带不颤动）b、p、d、t、g、k、f、s、sh、x、 h、z、c、zh、ch、、j、q 浊音（声带颤动）r、m、n、l
2.看声带是否颤动
发音时声带颤动的是浊音,又叫带音;声带 不颤动的是清音,又叫不带音。
3.看气流的强弱
根据气流强弱的情况，塞音和塞擦音又分为送气 音和不送气音。 送气音：p、t、k、c、ch、q 不送气音：b、d、g、z、zh、j
•
z[ts]舌尖前、不送气、清、塞擦音。发音时,舌尖轻轻抵住齿背,软腭上升, 堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流把舌尖与上齿背的阻碍冲开一道窄 缝,并从中挤出,摩擦成声。 c[ts‘]舌尖前、送气、清、塞擦音。发音的情况和z相比,只是气流较强,其 余都相同。 s[s]舌尖前、清、擦音。发音时,舌尖接近上齿背,形成窄缝,软腭上升,堵塞 鼻腔通路,声带不颤动,气流从舌尖和上齿背的窄缝中擦出而成声。 t[t‘]舌尖中、送气、清、塞音。发音的情况和d相比,只是气流较强,其余 都相同。 d[t]舌尖中、不送气、清、塞音。发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞 鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流冲破舌尖的阻碍,迸裂而出,爆发成声。
• • • •
• • •
n[n]舌尖中、浊、鼻音。发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,气流 振动声带,从鼻腔通过发音;阻碍解除时,气流冲破舌尖的阻碍,发出轻微的塞音。 l[1]舌尖中、浊、边音。发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通路,气流振 动声带,从舌头两边或一边通过。 zh[tʂ]舌尖后、不送气、清、塞擦音。（塞擦音不是复辅音,复辅音音质不相连, 汉语塞擦音音质相连。）发音时,舌尖上翘,抵住硬腭前部,软膊上升,堵塞鼻腔通 路,声带不颤动,较弱的气流把舌尖的阻碍冲开一道窄缝,并从中挤出,摩擦成声。
ch[tʂ`] 嗤
q[tɕ`] 欺
sh[ʂ] 诗
x[ɕ]希 h[x]喝
r[z,] 日
普通话声母发音部位和发 音方法
• b[p]双唇、不送气、清、塞音(是双唇音、不送气音、清音、塞 音的简称。以下类推)。发音时,双唇闭合,软腭上升,堵塞鼻腔通路, 声带不颤动,较弱的气流冲破双唇的阻碍,迸裂而出,爆发成声。
塞音、塞擦音发音时,口腔呼出的气流比校强的叫 送气音;口腔呼出的气流比较弱的叫不送气音。
四、零声母
除以上21个声母外，普通话中还有零声母。 当音节的开头没有辅音时，我们就说这个音节是 “零声母音节”。零声母音节的声母习惯称为“零 声母”。
例如“乌鸦”[u55 ia55]，这两个音节的声母都是“零声母”， “乌鸦”这两个字就是“零声母字”。
•
• •
ch[tʂ‘]舌尖后、送气、清、塞擦音。发音的情况和zh相比,只是气流较强,其余都 相同。
sh[ʂ]舌尖后、清、擦音。发音时,舌尖上翘,接近硬腭前部,形成窄缝,软腭上升,堵 塞鼻腔通路,声带不颤动,气流从舌尖和硬腭前部形成的窄缝中挤出,摩擦成声。 r[ ʐ]舌尖后、浊、擦音。发音的情况和sh相近,只是摩擦比Sh弱,同时声带颤动, 气流带音。
• 合口呼是以u开头的韵母，共有u、ua、uo、uai、uei、uan、 uen、uang、ueng、ong[uŋ]等十个。 • 撮口呼是以ü开头的韵母，共有ü、üe、üan、ün、iong[yŋ]等 五个。这里应注意汉语拼音方案的排列和韵母总表的排列是不 一样的，前者是据书写形式排列，后者则是据实际读音排列。
开口呼
单 元 音 韵 母 ɑ[a] o[o] e[ɤ] ə[ε ]
齐齿呼
i[i] iɑ[iɑ]
合口呼
u[u] uɑ[uɑ] uo[uo]
撮口呼
ü[y]
ie[iε ]
üe[yε ]
-i[]ו
er[ɚ] 复 元 音 韵 母 ɑi[ɑi] ei[ei]
i[ʅ]
uɑi[uɑi] uei[uei]
ɑo[ɑu]
“四呼”
• 2．按韵母开头的元音发音口形，又可分开口呼、齐齿呼、合 口呼、撮口呼四类,简称“四呼”； • 开口呼是以a、o、e开头的韵母，共有a、o、e、ê、er、ai、 ei、ao、ou、an、en、ang、eng、前i和后i等十五个。
• 齐齿呼是以i开头的韵母，共有i、ia、ie、iao、iou、ian、in、 iang、ing等九个。
• P[p‘]双唇、送气、清、塞音。发音的情况和b相比,只是多一股较 强的气流,其余都相同。 • m[m]双唇、浊、鼻音。发音时,双唇闭合,软腭下降,鼻腔畅通。气 流振动声带,从鼻腔通过形成鼻音;阻碍解除时,馀气冲破双唇的阻 碍,发出轻微的塞音。 • f[f]唇齿、清、擦音。发音时,下唇接近上齿,形成窄缝,软腭上升, 堵塞鼻腔通路,气流不颤动声带,从唇齿间的窄缝中挤出,摩擦成声。 • 《汉语拼音方案》中有一个字母V[v],它是唇齿、浊、擦音,多用 于方言，例粤语“挽、湾、玩、顽"等字音的声母。
• j[ tɕ ]舌面前、不送气、清、塞擦音。发音时,舌面前部抵住硬腭前部,软 腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流把舌面前部的阻碍冲开一 道窄缝,并从中挤出,摩擦成声。
• q[ tɕ‘]舌面前、送气、清、塞擦音。发音的情况和j相比,只是气流较强, 其余都相同。 • x[ ɕ ]舌面前、清、擦音。发音时,舌面前部接近硬腭前部,留出窄缝,软腭 上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,气流从舌面前部和硬腭前部形成的窄缝 中挤出,摩擦成声。 • g[k]舌面后、不送气、清、塞音。发音时,舌面后部抵住软腭,软腭后部上 升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流冲破阻碍,爆发成声。 • k[k‘]舌面后、送气、清、塞音。发音的情况和g相比,只是气流较强,其余 都相同。 • h[x]舌面后、清、擦音。发音时,舌面后部接近软腭,留出窄缝,软腭上升, 堵塞鼻腔通路,声带不颤动,气流从舌面后部和软腭形成的窄缝中挤出,摩 擦成声。
• 一 韵母的分类 • 1．韵母按结构可分单元音韵母、复元音韵母和带鼻音韵母 三类。 • 单元音韵母由单元音构成，有a、o、e、ê、i、u、ü、i[¹ ](前i)和-i[ι](后i)、er等十个； • 复元音韵母由复元音构成，有ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、 uo、üe、iao、iou、uai、uei等十三个。 • 带鼻音韵母由元音和鼻辅音韵尾构成。普通话共有：an、 ian、uan、üan、en、in、uen、ün和ang、iang、uang、eng、 ing、ueng、ong、iong等十六个带鼻音韵母。带鼻音韵母又 叫鼻音尾韵母。简称鼻韵母。
要点：声母的发音要领
b f
p c h
x s h
z h
r
z
c
s
• 绕口令训练：板凳与扁担 • 板凳宽，扁担长。 扁担没有板凳宽， 板凳没有扁担长。 扁担想绑在板凳上， 板凳不让扁担绑在板凳上， 扁担偏要扁担绑在板凳上。
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绕口令训练：牛郎恋刘娘
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绕口令训练：
• • • • • 公园有四排石狮子， 每排是十四只大石狮子， 每只大石狮子背上是一只小石狮子， 每只大石狮子脚边是四只小石狮子， 史老师领四十四个学生去数石狮子，
• 你说共数出多少只大石狮子和多少只小 石狮子？