中班数学活动教案：按图形的特征分类教案
幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)
幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的幼儿园中班数学《分类》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班数学《分类》教案1活动目标：1、能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识。
2、能说出自己的分类理由。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、有兴趣参加数学活动。
活动准备：经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。
物质准备：每人一个分类盒材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。
活动过程：1、出示”奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。
师：这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西，请大家猜猜藏的是什么。
教师一遍念”奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸”，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。
2、引导幼儿操作，学习给图形分类。
师：请小朋友拿出分类盒，把一样形状的图形放在一起。
幼儿操作，教师观察指导。
操作完毕后，请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里，并互相检查分类是否错误。
3、完成操作材料请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。
活动反思：《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。
在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。
使幼儿的能力得到多方面的发展。
在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。
幼儿园中班数学教案《按图形的特征分类》
幼儿园中班数学教案《按图形的特征分类》教学目标：1.了解不同形状的特征；2.学习用形状的不同特征进行分类；3.提高幼儿的分类能力。
教学内容：1.形状的不同特征：–同样大小的直线；–直线形状；–曲线形状；–封闭形状和开放形状。
2.按特征分类练习。
教学准备：1.教具：图形卡片、磁性白板、黑板、彩色粉笔、橡皮擦；2.学具：彩笔、练习册。
教学过程：1.导入新知在黑板上绘制三个形状——圆形、三角形、长方形，并提示幼儿。
请幼儿观察这三个形状，细心想一想他们都有哪些不同的特征。
2. 形状的不同特征让幼儿一起观察三个形状——圆形、三角形、长方形，并根据以下命题讨论：1.你们觉得每个形状的边缘长度相等吗？2.形状的轮廓线是曲线还是直线？3.形状是开放的还是封闭的？如果幼儿没有回答出来，可以提示他们观察三个形状的边线，看看是否一样长、看看是直线还是曲线，并让幼儿画出每个形状的轮廓线。
3. 按特征分类练习在磁性白板上放置各种不同形状的图案卡片，让幼儿观察这些形状卡片，并根据特征把卡片按组分类。
示例：•以直线为主体的封闭形状–长方形；–正方形；–长方形，两端凸出•以曲线为主体的封闭形状–圆形；–半圆形4.教学小结梳理本次课程学习到的知识点，并让幼儿回答问题，检查他们是否理解课程内容：1.我们今天学习了哪些形状的特征？2.根据形状的哪些特征可以对图形卡片进行分类？3.幼儿分组时，你们又是如何进行分组的？总结通过本节课程的学习，幼儿更加熟悉各种形状的特征，并了解了如何根据形状的特征将他们进行分类。
通过让幼儿进行形状的分类，可以提高他们的分类能力和发掘力，为以后的学习打下坚实基础。
中班数学《图形分类》教案
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 教学评价与反馈 • 教后反思
01
教学目标
Chapter
知识与技能
掌握图形分类的基本方法，能够按照形状、颜色等特征 对图形进行分类。 了解不同图形的特征和名称，能够准确辨认和描述。
教学节奏把握得当
整堂课的教学节奏紧凑，各个环节 衔接自然，有效地利用了课堂时间 。
不足之处
部分学生理解不深入
部分学生在图形分类时仅凭直觉，未能深入理解分类标准。
课堂管理需加强
在小组活动中，有个别学生出现走神、闲聊等现象，影响课堂秩序 。
教学演示需更清晰
在展示图形分类方法时，部分学生未能完全看清，导致理解困难。
在每节课后，及时向学生提供关于他们在图形分类任务中的表现的评 价和反馈，帮助他们了解自己的优点和需要改进的地方。
定期反馈
在每个单元或模块结束后，进行一次全面的反馈，总结学生在该阶段 的学习情况，并指导他们如何进行下一步的学习。
鼓励与激励
对于在图形分类学习中表现优秀的学生，给予积极的鼓励和激励，激 发他们的学习兴趣和动力。
小组合作
分组进行图形分类练习，培养学生的 团队协作能力。
小结与作业
总结回顾
对本节课所学内容进行总结，强调图形分类的重要性和意义。
布置作业
设计几道与图形分类相关的练习题，让学生在家中完成，巩固所学知识。
05
教学评价与反馈
Chapter
评价方法
观察法
通过观察学生在课堂上的表现 ，评估他们对图形分类的理解
01 02 03 04
实物教学
中班数学图形分类教案5篇
中班数学图形分类教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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图形分类幼儿园中班数学教案
图形分类幼儿园中班数学教案教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班数学教材，主要涉及图形的分类。
具体章节为：认识圆形、正方形、长方形和三角形。
通过本节课的学习，使幼儿能够识别和分类这些基本图形。
二、教学目标1. 使幼儿能够认识和区分圆形、正方形、长方形和三角形；2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力；3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：使幼儿能够认识和区分圆形、正方形、长方形和三角形；难点：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、长方形和三角形的卡片；学具：每个幼儿准备一套圆形、正方形、长方形和三角形的模具。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的物品，找出圆形、正方形、长方形和三角形的物品。
2. 讲解：向幼儿展示圆形、正方形、长方形和三角形的卡片，讲解每个图形的特征。
3. 例题讲解：用实例展示如何将物品按照形状进行分类。
5. 小组合作：让幼儿分组进行讨论，分享自己分类的方法和心得。
六、板书设计圆形、正方形、长方形、三角形七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里的物品，将它们按照形状进行分类，并和家长分享分类的方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，使幼儿能够联系实际生活，更好地理解和掌握图形的分类。
在教学过程中，注重培养幼儿的观察、比较和分类能力，通过例题讲解和随堂练习，让幼儿动手操作，提高他们的动手能力。
小组合作环节让幼儿分享自己的心得，培养他们的团队协作能力。
课后拓展延伸：鼓励幼儿在家中和家长一起进行图形分类的游戏，提高他们的学习兴趣和积极性。
在下一节课中，可以引入更复杂的图形分类，进一步培养幼儿的图形认知能力。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 认识圆形：圆形是没有边角、所有点到中心点的距离都相等的图形。
举例生活中的圆形物品，如轮子、太阳、硬币等。
2. 认识正方形：正方形是四条边相等、四个角都是直角的四边形。
中班数学教案：分类
中班数学教案：分类中班数学教案：分类1【活动目标】1、产生对图形的认识兴趣。
2、发展幼儿初步的分类、概括能力及观察能力。
3、引导幼儿根据图形的两种特征进行分类。
【活动准备】不同颜色、大小的三角形、长方形、正方形若干，操作纸，蛋糕盘。
【活动重点】引导幼儿根据图形的两种特征进行分类。
【活动难点】引导幼儿按图形的两种特征来分类。
【活动过程】一、情景导入1、师：小朋友，今天老师带来了一个神秘的礼物，你们想知道是什么吗？（出示长方形、三角形）长方形是什么样的？小结：长方形有四条边，请小朋友伸出你的右手食指，我们来一起数一下，（1、2、3、4）长方形有四条边，它有四个角，（1、2、3、4）都是直角。
师：（出示三角形）三角形是什么样的？小结：三角形有三条边，（1、2、3）有三个角（1、2、3）。
师：（出示正方形）正方形是什么样的？小结：正方形有四条边、四个角，都是直角。
二、引导幼儿观察，发现图形的异同并按照一种特征来分类1、师：现在请小朋友比一比、看一看，黑板上的图形有什么不一样？（颜色、形状、大小）小结：颜色不同、形状不同、大小不同。
2、师：黑板上有这么多的图形，是不是感觉很乱啊！我们用什么方法分分类呢？老师先来分一下，小朋友睁大眼睛看一看老师是按照什么特征分类的？（颜色）小结：老师是按照颜色特征来分类，把所有的红色图形放在了一起，所有的黄色图形放在一起，所有的绿色图形放在一起。
3、小朋友们想不想和图形宝宝做游戏？（想）老师也给大家准备了一份。
（发放材料）师：我们除了按照颜色分类，我们再想一想还可以怎样分类？那小朋友来给它们分分类吧！（大小和形状）小结：有的小朋友把大的长方形、正方形、三角形放在一起，把所有的小长方形、正方形、三角形放在一起，这是按照大小特征分类；还有的小朋友把所有的长方形放在了一起，所有的三角形放在了一起，所有的正方形放在了一起，这是按照形状特征分类。
三、按图形两种特征分类1、游戏“比比谁的速度快”。
中班数学教案图形分类教案及反思
最新中班数学教案图形分类教案及反思一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第三节《图形分类》。
详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能根据图形的特征进行分类；通过实践操作，培养幼儿观察、比较、分析和归纳的能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握圆形、正方形、三角形的基本特征，能够正确命名和区分这三种图形。
2. 培养幼儿根据图形特征进行分类的能力，提高逻辑思维和观察能力。
3. 培养幼儿在团队活动中合作、交流的能力，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握图形分类的方法，能够灵活运用。
教学重点：认识圆形、正方形、三角形，并能够根据特征进行分类。
四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形模具各三个，磁性白板，挂图。
学具：圆形、正方形、三角形卡片若干，水彩笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示磁性白板上的圆形、正方形、三角形模具，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）请幼儿从学具中找出相应的图形卡片，贴在磁性白板上。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以圆形为例，讲解圆形的特征，如没有角、边界是曲线等。
（2）教师示范如何将圆形卡片进行分类，引导幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放圆形、正方形、三角形卡片，让幼儿独立完成分类任务。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决分类过程中遇到的问题。
4. 团队活动（10分钟）（1）将全班幼儿分成三个小组，每个小组分配一套圆形、正方形、三角形卡片。
（2）小组成员共同完成图形分类任务，教师观察并给予评价。
（2）教师提出拓展问题，如：“在生活中，你还能找到哪些图形？它们可以怎样分类？”六、板书设计1. 在磁性白板上，左边贴上圆形、正方形、三角形模具，右边贴上对应的图形卡片。
2. 在黑板上，用大字书写：“图形分类”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，找出家中的圆形、正方形、三角形物品，进行分类并拍照记录。
幼儿园中班数学图形分类教案5篇
幼儿园中班数学图形分类教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学活动教案：按图形的特征分类教案
中班数学活动按图形的特征分类教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识，能说出自己的分类理由，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看按图形的特征分类教案吧。
活动目标：
1 能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识。
2 能说出自己的分类理由。
3 培养幼儿比较和判断的能力。
4 发展幼儿逻辑思维能力。
5 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1 经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。
物质准备：每人一个分类盒
材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。
活动过程：
1 出示”奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。
师：这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西，请大家猜猜藏的是什么。
教师一遍念”奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸”，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形
让大家辨认并说出名称。
2 引导幼儿操作，学习给图形分类。
师：请小朋友拿出分类盒，把一样形状的图形放在一起。
幼儿操作，教师观察指导。
操作完毕后，请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里，并互相检查分类是否错误。
3 完成操作材料
请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。