人教版语文六年级下册第一课--.ppt

六年级下册语文第一课练习题

六年级下册语文第一课练习题一、看拼音，写汉字。 wǔ rǔ wēi ǎi qín ( ) ( ) 风（）小家（） gān jú péi jǔ zéi ( ) ( )不是规（）盗（）二、用“√”为带点字选择正确的读音。 1、儿应（yīng yìng）声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。 2、这是什么话？我国首都（dōu dū）临淄住满了人。 3、我最不中（zhōng zhòng）用，所以派到这儿来了。三、下列各组词语中，有错别字的一组是（） A、冷笑为难招待安居乐业 B、出息取笑笑嘻嘻鸟如指掌 C、囚犯解释实话实说面不改色 D、负责大臣完好无损不惜代价四、选关联词填空。即使……也……不管……也……是……还是…… 宁可……也不……如果……就…… 1、( )多么艰苦，你（）要把他们带出草地。 2、邱少云（）牺牲自己，（）挪动一寸地方。 3、（）只剩下一个人，我们（）要渡过江。五、给带点的字选择正确的解释。 1、为设果（）：A、假设 B、摆放 C、假使 2、乃呼儿出（）：A、你、你的 B、竟 C、就，于是 3、若无其事（）：A、若是、如果 B、如同、好象 C、你六、判断题，正确的打“√”，错误的“×”。 1、剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。（） 2、相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。（） 3、杰奎琳宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。运用了比喻的修辞手法。（） 4、杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。运用了比喻的修辞手法。（）七、仿写句子。 1、用比喻的方法把下面句子写具体、生动。雨下得很大。 2、用拟人的方法把下面句子写生动。太阳落山了。八、把下面的对联补充完整,并写一句课外积累的对联。 1、地满红花红满地， 2、，，三秋九月，中秋八月之中 3、，山外白云，池边绿树，，雨落溪边，。九、根据下面所描绘的情境，回答下列的问题。有同学没征得到老师的允许，就离开教室，这时正好给你看见了，你会说：

语文主题学习六年级下第一课

“语文主题学习”单元教学设计学习主题“感悟生活”第 1 课时主备人课时教学内容：第一单元字词认写课型单元整体认读课课时教学目标：学习本单元的四篇课文预习目标 1.认识本单元的8个生字，初步理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.初步把握文章的主要内容，能提出自己的疑问，初步体会文章表达的思想感情。 4.培养学生的自学能力。教学重点、难点： 1.认识本单元的8个生字，初步理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.初步把握文章的主要内容，能提出自己的疑问，初步体会文章表达的思想感情。课时教学准备：单元预习卡预习作业设计板书设计 1、边读课文边画出生字词、读准字音。（方法：借助拼音或查字典） 2、完成预习卡。课件出示课题教学过程设主备人教学设计一、以“感悟生活”为话题，导入本单元学习一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机然而平凡的小事，常常使人有所感悟，收到启发，让我们走进本组课文，看看作者们是如何感悟生活，获得人生启示的吧。二、自主预习环节：

计出示本课自读要求： 1、边读课文边画出生字词、读准字音。（方法：借助拼音或查字典） 2、完成预习卡。三：词语检查：出示本单元词语：学奕、鸿鹄缴而盘盂萦绕一摞愧疚肩胛瘙痒窈窕附庸游丝哲理爱憎秽物纽扣蘸药渺小鼻涕徘徊挪移蒸融插秧枯萎汲水薄弱惊羡慌乱喧哗锻炼机敏艰难冒险英俊幅度赤裸裸头涔涔泪潸潸伶伶俐俐语重心长优雅自在勃勃生机沧沧凉凉座无虚席惊心动魄不知所措无缘无故养尊处优意想不到狂风暴雨专心致志 1、学生齐读。 2、小组内自读四、读课文出示要求： 1、同桌用一本书轮读课文，每人读一段，要求读正确读流利。 2、小组合作把自己认读的最好的文章读给小组同学听。五、学写字： 1、出示本单元要求书写的字：秧番锻雅勃挪蒸萎正确读出字音，齐读指名读你发现了什么？（前几个是左右结构后两个是上下结构）

六年级下册语文书第一课预习作业

六年级下册语文书第一课预习作业六年级下册语文第一课是文言文两则，那么这到底有哪两篇文言文呢?同学们应该怎样进行预习呢?下面是由WTT整理的六年级下册语文书第一课预习作业，希望对您有用。六年级下册语文书第一课预习作业一一、辨字组词。弈( ) 诲( ) 惧( ) 奕( ) 悔( ) 俱( ) 矣( ) 曰( ) 援( ) 唉( ) 日( ) 缓( ) 二、写出下列加粗字词在文中的意思。学弈通国之善弈者也使弈秋诲二人弈思援弓缴而射之虽与之俱学弗若之矣非然也我以日始出时去人近及其日中如探汤三、写出“之”在句子中的意思。

1.弈秋，通国之善弈者也。( ) 2.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。( )( ) 3.虽与之俱学，弗若之矣。( ) 四、抄写《两小儿辩日》中的比喻句，并写出这些句子把什么比作什么。 __________________________________________________ __________________________________________________ 五、写出四个打比方的成语。如：对答如流、多如牛毛 ( )( )( )( ) 六、理解课文，回答问题。为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人? 七、结合注释读古文，用自己的话写下来。鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。生亦我所欲也;义亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义也。 ①我所欲也：是我所想要的。②熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。③亦：也。④二者：指鱼和熊掌。⑤兼：同时都得到。⑥舍：舍弃。⑦取：选择。⑧生：生命。⑨义：正义。

人教版小学六年级下册语文课文

人教版小学六年级下册语文课文（要求背诵的有全文更好）第一课：《文言文两则》 1、《学奕》弈秋.通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈.其一人专心致志. 惟弈秋之为听；一人虽听之.一心以为有鸿鹄将至. 思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学.弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 2、《两小儿辨日》孔子东游.见两小儿辩斗问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近.而日中时远也。” 一儿以日初出远.而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖.及日中盘盂（yú）. 此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉.及其日中如探汤. 此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰（shú）为汝(rǔ）多知（zhì）乎？” 第二课：《匆匆》燕子去了.有再来的时候；杨柳枯了. 有再青的时候；桃花谢了.有再开的时候。但是.聪明的. 你告诉我.我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着.八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里.我的日子滴在时间的流里.没有声音.也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了.来的尽管来着；去来的中间.又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候.小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊. 轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候. 日子从水盆里过去；吃饭的时候.日子从饭碗里过去；默默时.便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了.伸出手遮挽时.他又从遮挽着的手边过去.天黑时 .我躺在床上.他便伶伶俐俐地从我身上跨过.从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见.这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了.只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里.除徘徊外.又剩些什么呢？过去的日子如轻烟.被微风吹散了.如薄雾.被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何

2019-2020年六年级下册语文第一课小练笔

六年级下册语文第一课小练笔一、看拼音，写汉字，你一定能规范地写出来!(3分) bùxíng hóng wàng tìcán 恐( ) 绞( ) ( )毛兴( ) 抽( ) ( )暴二、给句子中带点的字选择正确的读音，画上“”。(2分) 1．妹妹换上了新夹(jiájiā)衣，母亲带她到儿童娱乐场去散(sàn sǎn)步了。 2.他那披散(sǎn sàn)的长头发中间露(lùlòu)出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。三、用“”划出错别字，在括号里改正过来。(4分) 1．“精兵减政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生题出来的。( )( ) 2．父亲仍旧穿着那件灰布旧绵袍，可是没带眼镜。( )( ) 四、选词填空。(4分) 严肃严重严厉 1.违法乱纪的人要受到政府( )的处置。 2．今天，大会的气氛非常( )。激烈猛烈剧烈 3．没想到后续部队遭到敌人炮火( )的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。 4．大地( )地震动起来，看来火山爆发又要开始了。五、根据意思写词语。(4分) 1．比喻事物轻微，不足道。( ) 2．形容死的有意义、有价值。( ) 3．泛指四面八方，全国各地。( ) 4．缩小机构，精简人员。( ) 六、修改下列病句。(3分) 1．局势越来越沉重，父亲的工作越来越紧张。 2．我国人口是世界上最多的国家。 3．一进学校，我就看见一排教学楼和一阵阵读书声。七、按要求改写句子。(3分) 1．赵虎说：“我要向灾区人民捐100元。”(改为第三人称转述) 2．张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。(改为反问句) 3．在证据面前，他不得不承认错误。(改为肯定句) 八、判断下面说法是否正确。(4分) 1．“兴旺”应读作“xìng wàng”。（) 2．《囚歌》这首诗是著名爱国将领叶挺写于敌人狱中的。( ) 3．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话是司马迁说的。( ) 4．江姐是革命小说《红日》中的主要人物。( ) 九、你一定读过不少革命题材的书吧!请你把最喜欢的一本推荐给同学，并告诉同学你喜欢的的原因。(2分)

六年级下册语文第一课读后感

六年级下册语文第一课读后感分别写出下面两句中“说”的含义。（2 分）⑴他并没有先“说”，但他“做”了。________________________________________ ⑵他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！_________________________________________ 3．写出《孙权劝学》中的两个成语，并解释。（2 分）（1）（2）4.“邓稼先是中国共产党的理想党员。”这句话的意思是什么？（2 分） ___________________________________________________________ ____________ 5．《福楼拜家的星期天》一文中写到了众多著名作家，请各写出他们的一部代表作。（4 分）福楼拜：歌德：屠格涅夫：左拉：6．分析不正确的一项是（）(2 分) A《闻一多先生的说和做》是以议论为线索来结构全文的，结构严谨，思路清晰。金书铁卷B《邓稼先》是作者带着传统意识、全球视野、历史眼光、民族感情而写作成的。C《音乐巨人贝多芬》是作者通过一次会见来表现贝多芬在音乐上的巨大造诣。D《孙权劝学》以对话描写来推动情节，刻画人物。7．写出你最喜欢的一位名人并对他作出评价。(2 分) 姓名：______________ 评价： ___________________________________________________________ __ 8.贝多芬的生命因耳聋而遭遇了人生的休止符，却在短暂的休止之后奏出了热烈的最强音；他的生命波澜起伏，却如一支乐曲一样在低谷之后掀起动人的高潮。所以，有人说，贝多芬的生命本身就是

人教版六年级语文下册第一课教案

年级六年级学科语文课时二课时课题 1 文言文两则授课时间2月25日主备人目标问题1．能读准每个字的读音。 2．能正确流利地朗读课文.背诵课文。能根据课后注释联系上下文.说出故事内容。 3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理.学习孔子实事求是的科学态度.体会学无止境的道理。重难点问题1．能正确流利地朗读课文.背诵课文。 2. 能够突破字词.理解语句.用自己的话说出故事内容和告诉我们的道理。课前准备1．布置学生了解孟子、孔子的生平资料。2．多媒体教学过程教学流程（第一课时）教学意图一、预设问题（一环）第一步：谈话导入 1．教师谈话：文言文是我国传统文化的宝贵遗产.它言简意赅.记录了我国悠久的历史.灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天.我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。板书课题.齐读课题。 2．成语导入：“专心致志”这个成语你熟悉吗？谁能讲讲它的意思。 “专心致志”这个成语源自《孟子?告子》中的一篇文言文──《学弈》。（板书：学弈）抽生说说搜集的有关孟子的资料。 3．释题：“弈”指什么？“学弈”又是什么意思呢？抽生回答 4．引导学生说出本课的预习目标.师板书： ⑴谁学下棋？⑵怎么学下棋？⑶学得结果怎么样？⑷《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理？ 5．课前同学们已经预习了课文.谁能给大家讲一讲《学弈》这个故事？二、问题探究（二环）第二步：学习生字新词 1．小组交流展示本文生字.师抽查。 2、检查学生朗读情况： 3、小组交流对文章内容的理解。第三步：探究课文 1．谁学下棋？谁是老师？——有两个人学下棋.老师是全国最善于下棋的弈秋 2．（这两个人）怎么学下棋？——“其一人专心致志.惟弈秋之为听”（其中一个人专心致志.只听弈秋的教导.注意力十分集中.一心一意）；“一人虽听之.一心以为有鸿鹄将至.思援弓缴而射之”（而另一个人虽然在听着.可是他心里总以为有天鹅要飞过来.想拿弓箭去射它.学习时注意力不集中.三心二意）。 3．学得结果怎么样？“虽与之俱学.弗若之矣”（虽然后一个人同前一个人一起学习.却学得不如前一个）。谈话导入.揭发学生热爱祖国灿烂的文化培养学生口语表达能力培养合作、探究、自主学习

(完整版)小学六年级下册语文书第一课

小学六年级下册语文书第一课一、照样子写词语。 1、飞来飞去：来去来去 2、湿漉漉： 3、半睡半醒： 4、无边无际： 5、千千万万： 6、描写“天气晴朗”的成语： 7、带有“脸部器官”的成语： 8、又厚又软：___ _ 9、亮晶晶：________ 10、例：瘦瘦的 11、例：又大又丑 12、请写几个表示“高兴”的词语（至少三个）。二、比一比，组词飘（）状（）副（）漂（）壮（）幅（）蜂（）枪（）峭（）峰（）抢（）悄（）浪（）辩（）孤（）凶（）狼（）辫（）狐（）汹（）三、照样子写一写例：热闹热热闹闹四、选词填空： 1、显露朗诵教训演奏（）寓言（）才能（）儿子（）乐曲 2、动听佩服高兴流利屠格涅夫朗诵得很（），也很（）。大作家听了屠格涅夫的话，很（），也很（）。 3、一根魔术棒一颗开心果一座桥梁一扇大门称赞是，给人带来自信和勇气。称赞是，带给人们快乐和喜悦。称赞是，拉进了彼此的友谊。称赞是，当你不高兴的时候，请打开门，走向快乐的家。

4、一顶一顶顶一朵一朵朵一棵一棵棵降落伞从天空中飘落下来。妹妹的头上戴着小花帽。教师节到了，我把红花献给老师。蓝天上飘着白云。植树节那天，我亲手种下了柳树。放眼望去，山上种满了高大挺拔的白杨树。好奇新奇奇特惊喜奇怪古怪 ①人群里，衣着（）的他特别显眼。大家都（）地看着他，不知说什么才好。 ②对于周围的一切，才满一岁的东东永远感到（）。 ③在沙漠地区常常可以看到一些（）的景象。的地得 ①小猫吃（）饱饱（），得意洋洋（）唱着歌，唱（）真好听。 ②松鼠有一条毛茸茸（）大尾巴，可以把屋子打扫（）干干净净；可以当降落伞，从树上安全（）落到地上。猜测推测 1、对于恐龙灭绝的原因，科学家作了种种（）。 2、我（）是小明拿走了钢笔。救护救援 1、水上飞机接到警报，马上赶往出事地点（）。 2、医生马上进行紧急（），终于使他们脱离了危险。四、运用恰当的词语描写下列植物。（）的枫叶（）的水晶葡萄（）的红玫瑰葡萄（）的荷叶（）的荷花（）的绿叶（）的石榴子儿（）松树五、填空 1、、、换个部首变成“绕”。 2、“敏捷”与“聪明”合起来，可以用“”这个词语来代替。

人教版六年级语文下册第1课教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

小学语文教案第一单元人生感悟教材解读：生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感悟它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。本单元选编的篇课文，从不同角度阐明了人生的哲理。编排这组课文的目的，一是引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示；二是引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强预感；三是引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。本组导语点出了“人生感悟”的专题。由于学生对人生的哲理缺乏实际的生活体验，教学本组教材时，既要引导学生准确把握课文的主要内容和作者的感悟，还要引导学生联系生活实际，联系自己的所见所闻，领悟文中蕴含的道理，获得人生的启发，为在“口语交际·习作”和“回顾·拓展”中的学习、交流做好准备。教师在教学时要注意单元各部分的内在联系，使本组课文的教学形成一个有机的整体。教学内容：（精读课文）《文言文两则》、《匆匆》、《桃花心木》；（略读课文）《顶碗少年》、《手指》；《口语交际·习作一》、《回顾·拓展一》教学时间：13-15课时。（其中精读课文6-7课时，略读课文2-3课时，口语交际1课时，习作3课时，回顾·拓展1-2课时。）第1课文言文两则学习目标：1．读准每个字的读音。2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学重点：理解重点词句，领悟文中所讲的道理。教学难点：初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。课前准备：1．布置学生了解孔子的生平资料。2．多媒体课件。教学时间：2课时。教学过程：第一课时（学习《学弈》）学习目标：1．读准每个字的读音。2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。教学重难点：理解重点词句，领悟文中所讲的道理；初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。教学过程：一、读通全文，感悟读法。 1．师：学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。先听老师范读课文，再跟老师读课文。（范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如，感染学生，激发诵读兴趣。领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法。） 2．学生自由练读，把不认识的字注上音，并在练习本上写两遍。 3．在学生掌握每一句的正确读法后，练习熟读。二、结合注释，疏通文意。 1．“弈”是什么意思？“学弈”呢？你怎么知道的呢？ 2．学生自读课文，结合文后的注释理解每一话，然后说说这篇文章主要讲什么内容？ 3．同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来。 4．小组合作，疏通文意。 5．指名说全文大意。三、导悟相济，突破难点。（引导学生正确理解课文）把你和同学都读不懂的句子提出来。（结合学生提问重点理解“虽与之俱学，弗若之矣”、“思援弓缴而射之”、“为是其智弗若与”、“虽与之俱学，弗若之矣”这几句话。）（1）讨论“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？从中能得出一个什么道理？大家谈谈自己是否有这种经历和体会。（2）指名说说“思援弓缴而射之”的意思。你从哪个词知道射的是“天鹅”呢？（“之”字。）（3）指名说说“虽与之俱学，弗若之矣”意思。这句话中的“之”是指哪个人。师：同学们，你们觉得奇怪吗？两个人一起学习，可是学习效果却不相同。用书上的话说说原因。（指名读“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”）师范读，让学生体会怎样读听得更清楚，学生指出老师停顿的地方然后试着读读。（4）”为是其智弗若与？”这句意思是什么？师：哪个词是第二个人？这句话该怎么读呢？指名读，齐读。四、流利朗读，积累语言。课件出示全文及朗读录音，生边看边跟读体会语感，然后练习把全文朗读好，最后师生合作背诵全文。五、迁移训练、练读古文。拓展读“揠苗助长”、“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌相争”等浅显易懂、故事性强又为学生熟知的文言成语故事，激发学生学习的兴趣。第二课时（学习《两小儿辩日》）学习目标：1．读准每个字的读音。2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3、学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学重难点：理解重点词句，领悟文中所讲的道理；初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。教学过程：一、激趣引入，揭示课题。师：同学们，你们知道孔子吗？你能讲讲他的故事吗？（学生讲述，老师结合学生的讲述补充孔子的生平，介绍他是一个极有名的学问家、政治家、教育家、思想家等）孔子这么有学问，可是有一次，他在周游列国时，却被两个小孩的一个简单的问题给难住了，你们想知道孔子遇到什么难题了吗？今天我们就学习《两小儿辩日》。（板书课题，齐读）说说题目是什么意思？（重点理解“辩”字）二、初读课文，梳理学法。 1．自由读课文，凭自己的理解说说课文主要讲了一件什么事？（考查学生对古文的感悟能力）

人教版六年级下册语文第一课练习题

人教版六年级下册语文第一课练习题一、课文背诵。 1、但是夹竹桃的妙处还（）。我特别喜欢（）夹竹桃。你站在它下面，花朵是（）；但是香气却（），浓浓地从花枝上（）。它把影子投到墙上，（），（），可以引起我许多幻想。 2、我幻想它是地图，它（）就是地图了。这一堆影子是（），那一堆影子是（）地方时大海。碰巧有（），这就是（）。（）， 3、我幻想它是（），我眼前就真的展现出一个小池塘，（）就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到（）。（），（），这一幅画竞变成活画了。 4、有这样的（），能这样（），我爱上了夹竹桃。 5、一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，（），飞到（）。虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像（）。这虫子纤细而柔弱，透过薄壳还可以看见（）。入春以来，这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着（）。 6、为人进出的门紧锁着，（），一个声音高叫着——（）！我（），但我深深地知道——（）！我希望有一天，（），将我（），我应该在（）。语文复习卷（九）班级：姓名：一、按原文填空，体会所填词语在课文中的含义。转眼间34年过去了，我已经是纽约（）的建筑设计师了，我再也没有钓到过像34年前那样大的鱼。但是，在人生的（）中，我却（）地遇到了与那条鲈鱼相似的（）的（）。当我（）地面临道德的（）的时候，我都会想起34年前的那个（）的夜晚。二、回顾《钓鱼的启示》《野菊》《最富有的时刻》《悠悠的小河》四篇课文，比较一下，这四篇课文在记叙的顺序上有什么相同和不相同的地方？答：相同之处：不同之处：三、补充词语。（）（）嶙峋（）崖（）壁崇山（）（）惊（）骇（）（）（）汹涌（）（）荡荡（）（）壮丽（）（）粼粼（）（）绕梁（）（）难觅棋逢（）（）一着（）（）（）（）龙蛇力透（）（）（）妙（）肖（）（）圣手（）（）荫深（）（）相宜（）（）锦簇（）（）弄姿（）（）参差四、默写。（），为狗爬出的洞敞开着，（）——爬出来吧，给你自由！我渴望自由，（）——人的躯体怎能从狗洞子里爬出！

人教版六年级语文下册第一课寓言两则

2013-2014学年度第二学期语文教研组集体备课记录表年级：六年级备课组长：时间 2.24---2.29 参加人员六年级全体语文教师地点六年级办公室主备人备课内容 1.文言文两则文章内容分析《学弈》是一篇叙事明理的文言文，选自《孟子?告子》。这一单元的主题是人生启示。本文通过弈秋教两个学生学下围棋的事，说明了学习要专心致志，绝不可三心二意的道理。这篇课文是小学语文六年级下册的一篇讲读课文，也是小学生接触的又一篇文言文。这则文言文思想内容好，强调学习要专心致志，而且它短小精悍，文字较为浅显，适合小学生学习，学生在学习过程中初步感悟了学习方法，为初中文言文的学习打下了基础。教学目标1．能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3．理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 4．初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。本课重点指导朗读和背诵课文本课难点引导学生参考注释读懂每句话的意思。学情分析文言文是古代文化遗产，是古代文明传承的媒介。从小学开始，让学生接触一点文言文，初步感受一下文言文的语言特点，了解古人的思想道德观点，对加强人文教育，提高他们的语文能力很有好处。课时安排两课时执教人教学准备多媒体课件教学环节安排备注（二次备课）学弈一、谈话导入，揭示课题 1．教师谈话：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录

了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。板书课题《文言文两则》，齐读课题。 2．成语导入：“专心致志”这个成语你熟悉吗？谁能讲讲它的意思。“专心致志”这个成语源自《孟子·告子》中的一篇文言文──《学弈》。（板书：学弈） 3、介绍孟子：孟子（约公元前372―前289）名轲，字子舆。战国时人。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。他的诗句我们熟悉的有：不以规矩，不成方圆。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈君子不怨天，不尤人。生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天时不如地利，地利不如人和。二、理解题目，提出质疑 1、弈：下棋学弈：学下棋 2、就题目提出问题（预设所提问题：谁学下棋？跟谁学？怎样学的？学的结果怎样？）三、初读课文，寻找节奏 1、自由读，学生提出学习困难：不好读；读不懂 2、老师逐句领读。（读准字音，准确停顿、把握速度，准确处理轻重音和语调。）

小学六年级下册语文书第一课

小学六年级下册语文书第一课小学六年级下册语文书第一课一、照样子写词语。 1、飞来飞去：来去来去 2、湿漉漉： 3、半睡半醒： 4、无边无际： 5、千千万万： 6、描写“天气晴朗”的成语： 7、带有“脸部器官”的成语： 8、又厚又软： ___ _ 9、亮晶晶： ________ 10、例：瘦瘦的 11、例：又大又丑 12、请写几个表示“高兴”的词语（至少三个）。二、比一比，组词飘（）状（）副（）漂（）壮（）幅（）蜂（）枪（）峭（）峰（）抢（）悄（）浪（）辩（）孤（）凶（）

狼（）辫（）狐（）汹（）三、照样子写一写例：热闹热热闹闹四、选词填空： 1、显露朗诵教训演奏（）寓言（）才能（）儿子（）乐曲 2、动听佩服高兴流利屠格涅夫朗诵得很（），也很（）。大作家听了屠格涅夫的话，很（），也很（）。 3、一根魔术棒一颗开心果一座桥梁一扇大门称赞是，给人带来自信和勇气。称赞是，带给人们快乐和喜悦。称赞是，拉进了彼此的友谊。称赞是，当你不高兴的时候，请打开门，走向快乐的家。 4、一顶一顶顶一朵一朵朵一棵一棵棵降落伞从天空中飘落下来。妹妹的头上戴着小花帽。教师节到了，我把红花献给老师。蓝天上飘着白云。植树节那天，我亲手种下了柳树。放眼望去，山上种满了高大挺拔的白杨树。

好奇新奇奇特惊喜奇怪古怪 ①人群里，衣着（）的他特别显眼。大家都（）地看着他，不知说什么才好。 ②对于周围的一切，才满一岁的东东永远感到（）。 ③在沙漠地区常常可以看到一些（）的景象。的地得 ①小猫吃（）饱饱（），得意洋洋（）唱着歌，唱（）真好听。 ②松鼠有一条毛茸茸（）大尾巴，可以把屋子打扫（）干干净净；可以当降落伞，从树上安全（）落到地上。猜测推测 1、对于恐龙灭绝的原因，科学家作了种种（）。 2、我（）是小明拿走了钢笔。救护救援 1、水上飞机接到警报，马上赶往出事地点（）。 2、医生马上进行紧急（），终于使他们脱离了危险。四、运用恰当的词语描写下列植物。（）的枫叶（）的水晶葡萄（）的红玫瑰葡萄（）的荷叶（）的荷花